WWW.EL.Z-PDF.RU
БИБЛИОТЕКА  БЕСПЛАТНЫХ  МАТЕРИАЛОВ - Онлайн документы
 


«Управление работами машинно-тракторного парка сельскохозяйственной организации 2014г. Программа профессионального модуля по подготовке специалистов среднего ...»

ПРОГРАММа ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

Управление работами машинно-тракторного парка сельскохозяйственной организации

2014г.

Программа профессионального модуля по подготовке специалистов среднего звена 35.02.07. Механизация сельского хозяйства разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС)

Организация-разработчик: Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Саратовской области Базарнокарабулакский техникум агробизнеса р.п. Базарный Карабулак Саратовской области.

Составители:

ФроловаО.Г.преподаватель ГАПОУ СО БТА

Зайчикова Н.А., зам. директора по учебной работе ГАПОУ СО БТА

Мазничко И.Г., методист ГАПОУ СО БТА

Рецензенты:

Логинов А.В.

Григорьева Л.А.

Щербакова Т.В.

Степанова В.В.

Кетько Н.Е.

Фролова С.В.

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

стр.

5

2. результаты освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

7

3. СТРУКТУРА и содержание профессионального модуля

8

4 условия реализации программы ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

12

5. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)

13

1. паспорт ПРОГРАММЫ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

Управление работами машинно-тракторного парка сельскохозяйственной организации

1.1. Область применения программы

Программа профессионального модуля является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по программе подготовки специалистов среднего звена 35.02.07. Механизация сельского хозяйства квалификации техник-механик.

в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД):

Управление работами машинно-тракторного парка сельскохозяйственной организации

с ФГОС по специальности

и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):

ПК 4.1. Участвовать в планировании основных показателей машинно- тракторго парка сельскохозяйственной организации

ПК 4.2. Планировать выполнение работ исполнителями

ПК 4.3. Организовывать работу трудового коллектива

ПК 4.4 Контролировать ход и оценивать результаты выполнения работ исполнителями

Рабочая программа профессионального модуля может быть использована в дополнительном профессиональном образовании и профессиональной подготовке работников в области сельского хозяйства при наличии среднего (полного) общего образования. Опыт работы не требуется.

1.2. Цели и задачи модуля – требования к результатам освоения модуля

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:

иметь практический опыт:

участие в планировании и анализе производственных показателей организации отрасли и структурных подразделений,

участие в управлении первичным трудовым коллективом,

ведение документации установленного образца

уметь:

рассчитывать по принятой методике основные производственные показатели

машинно- тракторного парка сельскохозяйственной организации,

планировать работу исполнителей,

инструктировать и контролировать исполнителей на всех стадиях работ,

подбирать и осуществлять мероприятия по мотивации и стимулированию персонала,

оценивать качество выполняемых работ.

знать:

основы организации машинно-тракторного парка,

принципы обеспечения функционирования сельскохозяйственного оборудования,

структуру организации и руководимого подразделения,

характер взаимодействия с другими подразделениями,

функциональные обязанности работников и руководителей,

основные производственные показатели работы организации отрасли и его структурных подразделений,

методы планирования, контроля и оценки работ структурных подразделений

методы планирования, контроля и оценки работ исполнителей

виды, формы и методы мотивации персонала, в том числе материальное и нематериальное стимулирование работников,

методы оценивания качества выполняемых работ

правила первичного документооборота, учета и отчетности

__________________________________________________________________

1.3. Количество часов на освоение программы профессионального модуля:

всего – _384_ часов, в том числе:

максимальной учебной нагрузки обучающегося – 312 часов, включая:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 132часов;

самостоятельной работы обучающегося – 72 часов;

добавлено из вариативной части для расширения и углубления знаний –обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося -60 часа

самостоятельной работы обучающегося -48ч

учебной и производственной практики – 36ч и 36ч часов.

2. результаты освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

Результатом освоения программы профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности Управление работами машинно-тракторного парка сельскохозяйственной организации

, в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:

Код Наименование результата обучения

ПК 4.1.  Участвовать в планировании основных показателей машинно- тракторного парка сельскохозяйственной организации

ПК 42. Планировать выполнение работ исполнителями

ПК 43.  Организовывать работу трудового коллектива

ПК 4.4 Контролировать ход и оценивать результаты выполнения работ исполнителями

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3.  Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4.  Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5.  Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6.  Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7.  Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК 8.  Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9.  Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10.  Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

раздела 3. СТРУКТУРА и содержание профессионального модуля

3.1. Тематический план профессионального модуля

Код

профессиональных компетенций

Наименования разделов профессионального модуля*

Всего часов

Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса (курсов)

Практика

Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося Самостоятельная работа обучающегося Учебная,

часов Производственная

(по профилю специальности),**

часов

Всего,

часов в т.ч. лабораторные работы и практические занятия,

часов в т.ч., курсовая работа (проект),

часов Всего,

часов в т.ч., курсовая работа (проект),

часов 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

ПК 4.1-4.5

Раздел 1. Управление структурным подразделением организации 312 192

50 20

120

10

36 Учебная практика 36 Производственная практика, (по профилю специальности), часов 36 36

Всего: 384 192 50 20 120 10 36 36

3.2. Содержание обучения по профессиональному модулю (ПМ)

Наименование разделов профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект) (если предусмотрены) Объем часов Уровень освоения

1 2 3 4

Раздел ПМ 1. Управление работами машинно-тракторного парка сельскохозяйственной организации

192 Курсовая работа 20 МДК 1. Управление структурным подразделением организации ( предприятия) 172 Тема 1.1. Основы организации машинно-тракторного парка и принципы обеспечения функционирования сельскохозяйственного оборудования Содержание (указывается перечень дидактических единиц) 20 1. Организация использовании машинно- тракторного парка.

Анализ использования машинно-тракторного парка Потребность предприятия в тракторах и других сельскохозяйственных машинах Условия перехода к рыночным отношениям

2

2. Принципы обеспечения функционирования сельскохозяйственного оборудования: ремонтно-техническое обслуживание, агрохимическое обслуживание, мелиоративное обслуживание.

2

Практические занятия (при наличии, указываются темы) 10

1 Планирование технической подготовки Расчет технической нормы времени 2 Расчет производственных показателей машинно-тракторного парка сельскохозяйственной организации. Планирование потребности в инструменте Тема 1.2

Структура организации и руководимого подразделения Содержание (указывается перечень дидактических единиц) 24 1. Структура и функции аппарата управления предприятия 2

2 Персонал хозяйствующего субъекта и его классификация Списочный и явочный состав работающих. Планирование кадров и их подбор Коммерческая и некоммерческая организации, хозяйственные товарищества и общества

2

3 Основные элементы и принципы премирования на предприятии Производительность труда. Себестоимость продукции Порядок формирования свободных оптовых, отпускных и розничных цен. Виды цен, эффективные методы их образования 4 Функциональные обязанности работников и руководителей Практические занятия (при наличии, указываются темы) 14 1 Произведение расчета коэффициентов кадров предприятия 2 Произведение расчета производительности труда 3 Расчет технической нормы времени 4 Расчет основных показателей поточных линий, расчет партии деталей 5 Произведение расчета себестоимости продукции Тема 1.3. Основные и оборотные фонды предприятия Содержание (указывается перечень дидактических единиц) 16 1. Понятия и классификация средств производства

Основные фонды предприятия

2

2. Экономическая сущность, структура и классификация оборотных средств

2

Практические занятия (при наличии, указываются темы) 4

1 Расчет показателей использования основных средств 2. Расчет показателей использования оборотных средств Тема 1.4

Планирования, контроля и оценки работ структурных подразделений и исполнителей Содержание (указывается перечень дидактических единиц) 24 1 Понятие и методика расчета производственной мощности предприятия.Виды производственной мощности и факторы определяющие ее. Принципы, методы и система внутрихозяйственного прогнозирования и планирования Перспективные планы 2 Годовой производственно- финансовый план деятельности сельскохозяйственного предприятия Годовое производственные планы внутрихозяйственного подразделения предприятия

2. Оперативное планирование. Бизнес- план предприятия.

3. Формы специализации сельскохозяйственных предприятий.Уровень специализации сельскохозяйственных предприятий Производственные типы сельскохозяйственных предприятий.

Практические занятия (при наличии, указываются темы) 8 1 Составление бизнес-плана 2 Составление логических схем, решение тестов по темам, решение задач 3. Расчет коэффициента специализации Тема 1.5. Виды, формы и методы мотивации персонала и методы оценки качества выполняемых работ Содержание (указывается перечень дидактических единиц) 38 1. Сущность и принципы системы материального стимулирования Организация и нормирование труда. Производственная мощность предприятия Производственная программа предприятия Управление качеством продукции на предприятии Стандартизация продукции : значение, сфера применения. Сертификация продукции

2

2 Конкурентоспособность предприятия и его продукции.

Ценовая политика предприятия и методы ее реализации.Прибыль предприятия, ее сущность и формирование.Рентабельность работы предприятия Сущность и показатели эффективности деятельности предприятия. Анализ финансового положения предприятия. Бухгалтерский баланс предприятия 3. Правила первичного документооборота, учета и отчетности Маркетинговая деятельность на предприятии Валовая и реализованная продукция : методика расчета, учетная политика Составление плана организационно-технических мероприятий по результатам анализа Организационно-технические мероприятия по экономии топлива, смазочных материалов и других ресурсов.Методика расчета потребностей в запасных частях, затрат и потребностей Технико-экономические показатели производства продукции

2

Практические занятия (при наличии, указываются темы) 14

1 Расчет производственной программы и производственной мощности предприятия 2 Расчет технико-экономических показателей производственной программы, рабочего времени, потребности в кадрах, планирование заработной платы 3 Оценивание качества выполняемых работ

Разработка плана маркетинга и объема продаж, организационного технического плана, технико-экономических норм и нормативов

4 Калькулирование себестоимости продукции. расчет прибыли и ее распределение Самостоятельная работа при изучении раздела ПМ 1.

Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий, составленным преподавателем).

Подготовка к лабораторным и практическим работам с использованием методических рекомендаций преподавателя, оформление лабораторно-практических работ, отчетов и подготовка к их защите.

110 Примерная тематика домашних заданий

Описать значение отрасли в условиях рыночной экономики

Изучить организационно-правовые формы предприятия

Изучить и составить конспект по предпринимательство –составная часть рыночной экономики

Составить план производства и производственной структуры

Описать процедуру объединения предприятий

Составить план жизненный цикл предприятия

Составить схему производственная структура предприятия

Составить схему организационная структура предприятия

Составить схему инфраструктура предприятия

Подготовить сообщение о типах производства и их характеристика

Описать производственный цикл

Ознакомление с уставным капиталом и имуществом предприятия

Составить стратегию развития предприятия

Подготовить сообщение сущность, виды и принципы планирования

Изучить государственные и международные стандарты и система качества

Ознакомление с инновацией и их роль в развитии предприятия

Ознакомление с инновационной деятельностью предприятия

Описать сущность и содержание подготовки нового производства

Ознакомление с инвестиционной деятельностью предприятия

Изучить и составить конспект финансовое обеспечение предприятия

Описать факторы специализации и принципы сочетания отраслей

Описать производственные типы сельскохозяйственных предприятий

Ознакомление с работой системы материального стимулирования

Описать процедуру организации материально-технического обеспечения сельскохозяйственных предприятий

Заполнить бухгалтерскую отчетность

Изучить и составить конспект банкротство предприятий и его профилактика

Подготовить сообщение о логистики организации (предприятия)

Изучить требования к организации и управлению материальными потоками

Составить схему капитальных вложений и их эффективность

Подготовить схему о финансах организации ( предприятия)

Учебная практика

Виды работ

Расчитывание основных производственных показателей

Планирование выполнения работы исполнителей

Участие в управлении первичным трудовым коллективом

Разрабатывание документации установленного образца

Оценивание качества выполняемых работ

Подборка и осуществление мероприятий персонала

36 Производственная практика

Виды работ

Планирование и анализ производственных показателей организации отрасли

Планирование и анализ производственных показателей структурных подразделений

Управление первичным трудовым коллективом

Разрабатывание документации установленного образца

36 Примерная тематика курсовых работ (проектов) (если предусмотрено)

Резервы повышения качества продукции отрасли

Резервы снижения себестоимости продукции себестоимости

Повышение рентабельности работы предприятия отрасли

Организация оперативного учета и регулирование производства

Экономическая эффективность использования оборотных средств

Качество, стандартизация и сертификация продукции на предприятии отрасли

Экономическая эффективность использования основных средств предприятия отрасли

Выявление резервов производственной мощности

Расчет основных показателей участка

Трудовые ресурсы и их использование

Примерная тематика домашнего задания по написанию курсовой работы

10 1Произвести расчет показателей использования основных средств и оборотных средств

2 Определение цены и стоимости товара

3Составление калькуляции изделия сметы затрат

4 Расчет прибыли и рентабельности отдельных видов товара

5 Расчет основных технико-экономических показателей деятельности организации

( предприятия)

Всего 384 Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1 – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2 – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);

3 – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).

4. условия реализации программы ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы модуля предполагает наличие учебных кабинетов:

экономика отрасли ;

бухгалтерский учет

Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета посадочные места по количеству обучающихся; рабочее место преподавателя; комплект инструкционно-технологических карт.

Лабораторий:

Учебная бухгалтерия

Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории: персональные компьютеры, посадочные места по количеству обучающихся; рабочее место преподавателя; комплект инструкционно-технологических карт, мультимедийный комплекс для группового пользования, интерактивная доска, принтеры.

Средства обучения: Комплект бланочной документации, лицензионное программное обеспечение, база данных «1С-Бухгалтерия», справочно-правовая система «Гарант», программный продукт «КОМПАС» модуль «Управление производством». (тренажеры, модели, макеты, оборудование, технические средства, в т.ч. аудиовизуальные, компьютерные и телекоммуникационные и т.п.) Количество не указывается.

Реализация программы модуля предполагает обязательную производственную практику.

4.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

Экономика предприятия Учебное пособие ЛЕ Чечевицына 2005г Гриф Минобразования

Экономика отрасли (автомобильный транспорт) 2008г Гриф Минобразования

Экономика сельского хозяйства и менеджмент ГА Петранева 2005г Гриф Минобразования

Жидилева ВВ, Каптейн ЮН Экономика предприятия 2003г Гриф Минобразования

Экономика предприятия: тесты,задачи, ситуации ВА Швандар 2003г Гриф Минобразования

6 Раицкий НА Экономика предприятия 199г Гриф Минобразования

Дополнительные источники:

Экономика предприятия фирмы Волков ОИ, Поздняков В Я 2006г

Экономика предприятия: тесты,задачи, ситуации ВА Швандар 2003г

Практикум по экономике предприятия ЛН Чечевицына 2008г

Экономика организации (предприятия ) ВН Карташова, ПриходькоАВ 2008г

Экономика организации ( предприятия) ВЯ Горфинкеля, ВА Швандара 2003г

Экономика предприятия ГрибовВД, Грузинов ВП 2004г

Волков ОИ, Скляренко ВН Экономика предприятия 2006

Шакирова ФК 2004 Организация сельскохозяйственного производства 2004г

Периодические издания

Отечественные журналы:

Учет в сельском хозяйстве

Специализированное программное обеспечение

Использование ресурсов сети Интернет http://www.1gl.ru, электронных библиотек.

http://www.gaudeamus.omskcity.com/PDF_library_economic_4.htmlhttp://www.finansy.ru/book/search_d5ae2b0d7bc72114793340e0dda085c4.htmlhttp://www.economy-bases.ru/4.3. Общие требования к организации образовательного процесса

Освоение обучающимися профессионального модуля должно проходить в условиях созданной образовательной среды как в учебном заведении, так и в организациях соответствующих профилю специальности в рамках профессионального модуля «Управление работами машинно-тракторного парка сельскохозяйственной организации»

Изучение такой общепрофессиональной дисциплины как: «Основы экономики,менеджмента и маркетинга», « Математика»и профессионального модуля

« Эксплуатация сельскохозяйственной техники» должно предшествовать освоению данного модуля.

4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса

Наличие высшего профессионального образования, соответствующего профилю модуля «Управление работами машинно-тракторного парка сельскохозяйственной организации» и специальности 110809«Механизация сельского хозяйства». Опыт деятельности в соответствующей профессиональной сфере.

Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой

Инженерно-педагогический состав: дипломированные специалисты – преподаватели междисциплинарных курсов. Опыт деятельности в соответствующей профессиональной сфере, с обязательной стажировкой на сельскохозяйственных предприятиях, фермерских хозяйствах не реже 1 раза в 3 года-преподаватели междисциплинарных курсов.

Мастера: наличие 5-6 квалификационного разряда с обязательной стажировкой в профильных организациях. Опыт работы в профессиональной сфере является обязательным.

5. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)

Результаты

(освоенные профессиональные компетенции) Основные показатели оценки результата Формы и методы контроля и оценки

ПК4.1Участвовать в планировании основных показателей машинно- тракторго парка сельскохозяйственной организации Выбор метода планирования основных показателей машинно-тракторного парка: выработку за смену или за1 час рабочего времени в гектарах, затраты труда на 1 га в человек-часах, себестоимость 1 га выполняемых работ в рублях, число тракторов, расчет потребностей в запасных частях, нормы расхода топлива и смазочных материалов Экспертная оценка на практическом занятии

ПК4.2Планировать выполнение работ исполнителями Выбор технологии в соответствии с поставленными задачами, выполнение бизнес-плана предприятия, прогнозирование и планирование Экспертная оценка на практическом занятии

Презентация бизнес-плана предприятия

ПК4.3Организовывать работу трудового коллектива Осуществлять участие в управлении трудовым коллективом

Экспертная оценка на практических занятиях

Планировать виды, формы и методы мотивации персонала

Тестирование

ПК4.4Контролировать ход и оценивать результаты выполнения работ исполнителями

Осуществлять расчет по принятой методике основных производственных показателей машинно-тракторного парка Экспертная оценка выполнения практического задания Устный экзамен

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.

Результаты

(освоенные общие компетенции) Основные показатели оценки результата Формы и методы контроля и оценки

ОК1Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес -суммирующее оценивание всех показателей деятельности студента за период обучения Наблюдение, мониторинг, оценка содержания портфолио студента

ОК2Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество выбор метода и способа решения профессиональных задач с соблюдением техники безопасности и согласно заданной ситуации;

-оценка эффективности и качества выполнения согласно заданной ситуации; Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы

ОК3Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность -решение стандартных и нестандартных профессиональных задач в соответствии с поставленной задачей; Мониторинг и рейтинг выполнения работ на учебной и производственной практике

ОК4Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития информация, подобранная из разных источников в соответствии с заданной ситуацией.

Подготовка рефератов, докладов, курсовое проектирование, использование электронных источников

ОК5Использовать информационно- коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. -моделирование профессиональной деятельности с помощью прикладных программных продуктов в соответствии с заданной ситуацией. Наблюдение за навыками работы в глобальных, корпоративных и локальных информационных сетях

ОК6Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями -демонстрация собственной деятельности в условиях коллективной и командной работы в соответствии с заданной ситуацией. Наблюдение за ролью обучающегося в группе; портфолио

ОК7Брать на себя ответственность за работу членов команды ( подчиненных), за результат выполнения заданий -демонстрация собственной деятельности в роли руководителя команды в соответствии с заданными условиями. Деловые игры-моделирование социальных и профессиональных ситуаций.

ОК8Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации - оценка собственного продвижения, личностного развития. Контроль графика выполнения индивидуальной самостоятельной работы обучающегося; открытые защиты творческих и проектных работ

ОК 9 Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности -анализ инноваций в области профессиональной деятельности.

ОК10Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний ( для юношей) -ориентация на воинскую службу с учетом профессиональных знаний Своевременность постановки на воинский учет

Проведение воинских сборов

Составители:

ГАПОУ СО БТА преподаватель Фролова.О.И.

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)

ГАПОУ СО БТА зам. директора по учебной работе Зайчикова Н.А.

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)

ГАПОУ СО БТА методист Мазничко И.Г.

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)

Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РСО-АЛАНИЯГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ "ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ УЧИЛИЩЕ № 3" УТВЕРЖДАЮ Зам. директора по УПР _ А.М.Багаева "_" 20016 г. ПЛАН УРОКА УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ ПО ПМ.02 ИЗГОТОВЛЕНИЕ СТОЛЯРНЫХ И МЕБ...»

«УТВЕРЖДЕНО ДЛЯ ПУБЛИКАЦИИ Контактная информация: Руд Хейсман (Ruud Heijsman), FLIR Вторник, 17 января 2017 г. +31 765 794 194 или ruud.heijsman@flir.comКомпания FLIR представляет FLIR GFx320 — взрывозащищенную тепловизионную камеру для обнаружения газа, которая разработана для нефтегазовой отрасли FLIR GFx320 обнаруживает...»

«Департамент образования и науки Брянской области ГБПОУ Трубчевский политехнический техникум Задания для оценки освоения умений и усвоения знаний Технические диктанты Профессионального модуля ПМ 04 Техническое исполнение конструкторских проектов в производстве мебели Преподаватель: Федотенкова Т.Д. 20...»

«Жизнь Галилея и научная этика Копицына Н. И, учитель технологии первой квалификационной категории, Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение, Средняя общеобразовательная школа № 20Московская обл., г.о. Коломна...»

«Министерство образования РФ Ковровская государственная технологическая академия Кафедра гуманитарных наук Реферат Кембриджская школа экономической теории Исполнитель Масленников А.П. студент 2 курса группа Э-200 Научный руководитель Солодкова С.Г. Ковров 2002 СОДЕРЖАНИЕ стр.1. Введение 3 2. Механизм...»

«Приложение к письму Федерального казначейства от№ Перечень разъяснений по вопросам ТОФК к Приказу от 29.12.2014 № 25н "О внесении изменений в Порядок открытия и ведения лицевых счетов территориальными органами Федерального казначейства, утвержденный приказом Федерального казначейства от 29 декабря 2012 г...»

«Требования к содержанию и оформлению Материалов к интерактивным урокам по теме Атлас культур Дона1. Работа называется Материалы., потому что тексты и иллюстрации должны послужить основой, на которой будут строить свои уроки пр...»

«Пакет модельных региональных программ повышения качества образования в школах, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях Москва, 20161. Модельная региональная программа поддержки школ, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях, с низким социальным статусом семей, высокой долей учащихся с дев...»

«5Департамент профессионального образования Томской области Областное государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение "Томский коммунально-строительный техникум"Утверждаю: Зам. Директора по УМР О...»







 
2018 www.el.z-pdf.ru - «Библиотека бесплатных материалов - онлайн документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 2-3 рабочих дней удалим его.