WWW.EL.Z-PDF.RU
БИБЛИОТЕКА  БЕСПЛАТНЫХ  МАТЕРИАЛОВ - Онлайн документы
 

«ФГБОУ ВПО «Брянский государственный технический университет» 00МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ ФГБОУ ВПО «Брянский государственный технический университет» ФГБОУ ВПО «Брянский государственный ...»

552458255МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

ФГБОУ ВПО «Брянский государственный технический университет»

ФГБОУ ВПО «Брянский государственный технический университет»

00МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

ФГБОУ ВПО «Брянский государственный технический университет»

ФГБОУ ВПО «Брянский государственный технический университет»

Механико-технологический факультет

Кафедра «Машиностроение и материаловедение»

УТВЕРЖДАЮ

И.о. первого проректора по учебной работе

_____________ А.П. Мысютин«___» ____________ 2013 г.

Рабочая программа №

учебной дисциплины (Б3.15)

Печи литейных цехов

Код и название направления подготовки: 150700-Машиностроение

Профиль: Машины и технология литейного производства

Квалификация (степень) выпускника: бакалавр

Форма обучения: очная

297751550355500Брянск 2013

Рабочая программа учебной дисциплины Б3.15 «Печи литейных цехов» для направления подготовки 150700 "Машиностроение», профиль «Машины и технология литейного производства».

Разработал:

доцент, кандидат технических наук__________ /В.И. Хенкин/

(должность, ученая степень, ученое звание) (подпись) (И.О.Фамилия)

Рассмотрена и одобрена на заседании кафедры

от «11» января 2013 г., протокол № 1

Заведующий кафедрой

кандидат технических наук, доцент ____________ /К.В.Макаренко/

(ученая степень, ученое звание) (подпись) (И.О.Фамилия)

Согласовано:

Начальник учебно-методического управления

доктор технических наук, профессор ___________ /А.А.Реутов/

(ученая степень, ученое звание) (подпись) (И.О.Фамилия)

© [Хенкин В.И.]

© ФГБОУ ВПО «Брянский государственный

технический университет»

Цель освоения дисциплины

Целью освоения дисциплины является приобретение знаний и умений в области изготовления отливок, охватывающей процессы, реализуемые в печах. Для получения знаний и умений по основным разделам дисциплины обучающийся должен получить теоретические и практические сведения о процессах, происходящих в различных печах, о конструкции и правилах эксплуатации печей литейных цехов. Освоение дисциплины должно способствовать развитию индивидуальных способностей студентов в принятии технических решений, воспитанию самодисциплины, умению правильно организовывать собственный рабочий процесс, самостоятельному изучению литературы и критическому анализу используемых литературных источников.

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Дисциплина «Печи литейных цехов» относится к вариативной части профессионального цикла. Изучается параллельно с дисциплинами базовой части профессионального цикла Б3.07 «Механика жидкости и газа», Б3.08 «Основы проектирования» и вариативной части профессионального цикла Б3.12 «Технология литейного производства».

Освоению «Печей литейных цехов» предшествует изучение следующих дисциплин: Б2.01«Математики», Б2.02 «Физики», Б2.04 «Химии», Б3.01 «Инженерной графики», Б2.11 «Термодинамики», Б3.04 «Технологии конструкционных материалов», Б3.06 «Электротехники и электроники» и прохождение производственной практики.

Дисциплина «Печи литейных цехов» является базовой при изучении разделов дисциплины Б3.14 «Литейные сплавы и плавка», Б3.18 «Автоматизация литейного производства», Б3.19 «Проектирование литейных цехов», Б3.26«Технология и оборудование термообработки».

Материалы дисциплины включаются в содержание выпускной квалификационной работы (дипломный проект).

Компетенции обучающихся, формируемые в результате освоения дисциплины

Виды компетенций по ФГОС ВПО Наименование компетенции

Результат освоения

1 2 3

ОК общекультурные компетенции

ОК-6 Способность на научной основе организовывать свой труд, оценивать с большой степенью самостоятельности результаты своей деятельности, владеть навыками самостоятельной работы. -знать: принципы организации собственного труда;

-уметь: планировать собственную работу по объёму и срокам исполнения;

-владеть: навыками самостоятельной работы с конспектами, литературой, чертежами и другими материалами.

ОК-7 Способность приобретения с большой степенью самостоятельности новых знаний с использованием современных образовательных и информационных технологий. -знать: источники приобретения новой информации;

-уметь: самостоятельно пользоваться методами поиска необходимой информации;

-владеть: способностью самостоятельно находить источники информации; способностью самостоятельно организовывать собственный процесс обучения.

ОК-11 Осознание сущности и значения информации в развитии современного общества, владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации. -знать: методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации;

-уметь: пользоваться средствами получения, хранения, переработки информации;

-владеть: основными методами, способами и средствами сбора и хранения информации.

1 2 3

ПК Профессиональные компетенции

ПК-6 Умение выбирать основные и вспомогательные материалы и способы реализации основных технологических процессов и применять прогрессивные методы эксплуатации технологического оборудования при изготовлении изделий машиностроения. -знать: основные и вспомогательные материалы, применяемые при изготовлении печей литейных цехов (огнеупорные, теплоизоляционные, строительные и их свойства); способы реализации технологических процессов сушки, термообработки и плавки на основе выбора материалов футеровки печей;

-уметь: выбирать материалы различных элементов печей в зависимости от применяемого технологического процесса; организовать эксплуатацию и ремонт печей;

-владеть: способностью анализа эксплуатационных свойств огнеупорных и теплоизоляционных материалов.

ПК-8 Умение применять современные методы для разработки малоотходных, энергосберегающих и экологически чистых машиностроительных технологий, обеспечивающих безопасность жизнедеятельности людей и их защиту от возможных последствий аварий, катастроф и стихийных бедствий, умение применять способы рационального использования сырьевых энергетических и других видов ресурсов в машиностроении. -знать: основы энерготехнологии литейного производства; способы генерации теплоты путём сжигания топлива и использования электроэнергии; основы энергосбережения; способы очистки отходящих газов;

-уметь: выбирать рациональную энергосберегающую, малоотходную и экологически чистую технологию в различных циклах литейного производства;

-владеть: методами расчёта состава отходящих газов, их температуры и тепловых потерь при эксплуатации печей; навыками разработки схем использования тепла отходящих газов и их очистки.

ПК-17 Способность к систематическому изучению научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта по соответствующему профилю подготовки. -знать: современные источники научно-технической информации;

-уметь: пользоваться источниками научно-технической информации; анализировать отечественный и зарубежный опыт в области использования печей литейных цехов;

-владеть: методами сбора, хранения и переработки информации.

1 2 3

ПК-23 Способность разрабатывать рабочую проектную и техническую документацию, оформлять законченные проектно-конструкторские работы с проверкой соответствия разрабатываемых проектов и технической документации стандартам, техническим условиям и другим нормативным документам. -знать: устройство печей литейных цехов; правила ЕСКД и ЕСТД по оформлению проектной документации;

-уметь: осуществлять информационный поиск, определять передовой уровень и тенденции развития объекта проектирования; разрабатывать конструкторско-технологическую схему;

-владеть: основами проектирования, правилами оформления чертежей общего вида и сборочных; методикой теплотехнических расчётов.

4. Объём дисциплины и виды учебной работы

Общая трудоёмкость дисциплины составляет

4 зачётных единицы(144часа)

Виды учебной работы Всего часть Семестры

5 6

Аудиторные занятия (всего) 51 51 -

В том числе: - - -

Лекции (Л) 34 34 -

Практические занятия (ПЗ) 8 8 -

Семинары (С) - - -

Лабораторные работы (ЛР) 9 9 -

Самостоятельная работа (СРС) (всего) 93 63 30

В том числе - - -

Курсовая работа 30 - 30

Расчётно-графические работы 12 12 -

Реферат - - -

Другие виды самостоятельной работы - - -

Подготовка к занятиям 14 14 -

Самоподготовка 7 7 -

Вид промежуточной аттестации - - -

-зачет - - -

-экзамен 30 30 -

Общая трудоёмкость:144 часа 4 зачётных единицы 144 114 30

5. Содержание дисциплины

5.1. Содержание разделов дисциплины

п/п Наименование раздела дисциплины Содержание раздела (дидактические единицы)

1 2 3

1 Введение. Общая характеристика печного хозяйства литейных цехов предмет и задачи дисциплины, связь с другими дисциплинами;

краткий исторический обзор развития печей литейных цехов;

основы энерготехнологии;

классификация литейных печей по назначению, способу генерации теплоты, температурному режиму, принципу действия, утилизации теплоты;

процессы сушки, термообработки и плавки;

источники теплоты в литейных печах;

экологические характеристики, вредные выбросы из печей и охрана окружающей среды.

2 Генерация теплоты в печах путём сжигания топлива общая характеристика и классификация топлива; химический состав топлива;

тепловые характеристики топлива; высшая и низшая теплота сгорания топлива; калориметрическая, теоретическая и действительная температура горения топлива; характеристика различных видов топлива;

горение топлива; реакция горения, расчёты характеристик горения, коэффициент расхода воздуха, примеры расчетов характеристик горения топлива.

3 Генерация теплоты в печах путём использования электроэнергии способы превращения электрической энергии в тепловую; преимущество использования электроэнергии;

превращение электрической энергии в тепловую электросопротивлением; прямой и косвенный нагрев сопротивлением; электрошлаковый нагрев;

индукционный способ превращения электрической энергии в тепловую; канальный и тигельный принцип генерации тепла;

дуговой способ превращения электрической энергии в тепловую; прямая и косвенная дуга; применение дугового разряда;

плазменный, электронно-лучевой и лазерный способы; возможности их применения в литейном производстве.

1 2 3

4 Движение газов в печах основные понятия статики и динамики газов; геометрическое, пьезометрическое и динамическое давление; уравнение Бернулли для идеальных и реальных условий движения газов;

применение уравнения Бернулли для решения практических задач (расчёт истечения газов через отверстия, расчёт дымовой трубы);

движение газов в печах; характер движения газов, движущие силы печной газодинамики, струйные аппараты;

конструирование печей с учетом характера движения газов; распределение газов по сечению агрегатов; основные принципы организации движения газов в печах.

5 Основы теплообмена в печах основные понятия и определения; температурное поле и температурный градиент; тепловой поток;

теплопроводность в печах; закон Фурье, дифференциальные уравнения теплопроводности, коэффициенты теплопроводности; потери тепла через стенку; теплопроводность как внутренняя задача при нагреве тел;

конвективный теплообмен в печах; основные закономерности передачи тепла конвекцией; передача тепла конвекцией при свободном и принудительном движении; расчёты конвективных процессов;

теплообмен излучением; основные понятия и определения; законы теплового излучения: Стефана-Больцмана, Кирхгофа, Ламберта; излучение газов, факела, футеровки

теплообмен в печах; применение основных законов излучения к теплообмену в печах, роль конвекции; суммарный коэффициент передачи тепла, расчёт суммарного теплообмена в рабочем пространстве печи.

6 Нагрев металла процессы, протекающие при нагреве металла;

режимы нагрева металла, температура нагрева, продолжительность нагрева; термически тонкие и термически массивные тела;

одноступенчатый, двухступенчатый и трёхступенчатый нагрев;

расчёт параметров нагрева металла.

7 Тепловая работа печей тепловой баланс печи; уравнение теплового баланса, расчёт статей приходной и расходной частей теплового баланса;

оценка эффективности работы печей; коэффициент полезного действия, коэффициент использования тепла, коэффициент использования топлива;

рекуперация и регенерация тепла; применение рекуператоров, их классификация, конструкция, применяемые материалы, расчёт рекуператоров; регенераторы и их применение.

1 2 3

8 Материалы и элементы конструкций литейных печей огнеупорные и теплоизоляционные материалы;

виды огнеупорных материалов, их классификация и свойства, требования к огнеупорам для различных печей; характеристика основных видов огнеупорных материалов (динасовых, шамотных, магнезитовых, низкоглинозёмистых и др.;)

теплоизоляционные материалы; диатомит, асбест, легковесные огнеупоры;

элементы конструкций печного пространства; фундаменты, арматура, стены, своды, подины, борова, трубы;

устройства для сжигания топлива; топки, форсунки, горелки, их конструкции и расчёт;

устройства для генерации тепла за счёт электроэнергии; конструкция электронагревателей и их расчёт.

9 Сушильные печи литейных цехов топливные сушильные печи для форм стержней; конструкция камерных сушил, принципы расчёта;

электрические сушильные печи; печи с косвенным нагревом сопротивлением, применение инфракрасных излучателей, сушка ТВЧ;

сушила для песка и глины; конструкция барабанных сушил, сушка в кипящем слое и пневмопотоке.

10 Нагревательные печи литейных цехов камерные печи периодического действия для нагрева отливок; конструкция малых камерных печей и камерных печей с выкатным подом; расчёт печей для нагрева отливок;

печи непрерывного действия; проходные толкательные печи, конвейерные печи, туннельные печи;

печи для безокислительного нагрева; способы создания нейтральной и безокислительной атмосферы;

эксплуатация и ремонт нагревательных печей.

11 Плавильные печи литейных цехов топливные пламенные печи; мартеновские печи, печи для плавки цветных сплавов;

топливные шахтные печи-вагранки; конструкция вагранок; типы вагранок; вагранки на горячем дутье, с очисткой и дожиганием ваграночных газов, с охлаждением плавильного пояса, коксогазовые и газовые вагранки; расчёт вагранок;

дуговые электрические печи; печи с прямой и косвенной дугой; их конструкция, расчёт;

индукционные печи; тигельные и канальные печи; печи для стали, чугуна, цветных сплавов; расчёт индукционных печей;

1 2 3

плавильные электропечи сопротивления; тигельные и отражательные печи для цветных сплавов;

плавильные печи специального назначения; дуговые вакуумные, индукционные вакуумные; электрошлаковые, электронно-лучевые;

эксплуатация плавильных печей; служба футеровки в плавильных печах и её ремонт.

5.2. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими ) дисциплинами

п /п Наименование обеспечиваемых (последующих ) дисциплин № разделов данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

1 Б3.14 «Литейные сплавы и плавка» - - -

2 Б3.18 «Автоматизация литейного производства» - - - - - - - - -

3 Б3.19 «Проектирование литейных цехов» - - - - - - - -

4 Б3.26 «Технология оборудования термообработки» - -

5.3. Разделы дисциплины и виды занятий (в часах)

№ п/п Наименование раздела дисциплины Л ПЗ ЛР С СРС Всего часов

1 2 3 4 5 6 7 8

1 Введение. Общая характеристика печного хозяйства 2 1 3

2 Генерация теплоты в печах путём сжигания топлива 4 2 2 8

3 Генерация теплоты в печах путём использования электроэнергии 2 1 3

4 Движение газов в печах 2 1 3

5 Основы теплообмена в печах 4 2 3 9

6 Нагрев металла 2 1 3

7 Тепловая работа печей

3 1 4

1 2 3 4 5 6 7 8

8 Материалы и элементы конструкций литейных печей 3 1 4

9 Сушильные печи литейных цехов 2 1 3

10 Нагревательные печи литейных цехов 2 4 2 8

11 Плавильные печи литейных цехов 8 4 5 7 24

Итого: 34 8 9 21 72

6. Лекции, практические занятия,

лабораторные работы

6.1. Лекции

п/п № раздела дисциплины Тематика лекций Трудоёмкость

(час)

1 2 3 4

1 1 Введение. Общая характеристика печного хозяйства литейных цехов 2

2 2 Генерация теплоты в печах путём сжигания топлива. Общая характеристика топлива, теплота сгорания, температура горения 2

3 2 Горение топлива. Расчёты характеристик горения топлива 2

4 3 Генерация теплоты в печах путём использования электроэнергии 2

5 4 Движение газов в печах 2

6 5 Теплообменные процессы в печах. Теплопроводность, конвективный теплообмен 2

7 5 Теплообмен излучением. Совместный теплообмен излучением и конвекцией 2

8 6 Нагрев металла 2

9 7 Тепловая работа печей 3

10 8 Материалы и элементы конструкций литейных печей 3

11 9 Сушильные печи литейных цехов 2

12 10 Нагревательные печи литейных цехов 2

13 11 Плавильные печи литейных цехов. Топливные пламенные печи 2

14 11 Вагранки 2

6.2. Тематика практических занятий и их трудоёмкость

п/п № раздела дисциплины Тематика практических занятий Трудоёмкость

(час)

1 2 Расчёт характеристик горения топлива 2

2 5 Расчёт параметров теплообмена в печах 2

3 11 Вагранки 2

4 11 Устройство и расчёт электродуговой плавильной печи 2

Итого: 8

6.3. Лабораторные работы

п/п № раздела дисциплины Название лабораторных работ Трудоёмкость

(час)

1 10 Изучение конструкции электрической камерной печи 4

2 11 Изучение конструкции индукционной тигельной печи и технологии выполнения футеровки5

Итого: 9

6.5. Учебные занятия, проводимые в интерактивной форме

п/п № раздела дисциплины Название занятий, проводимых в интерактивной форме Трудоёмкость

(час)

1 2-11 Применение в каждой лекции элементов «обратной связи», бесед, дискуссии с общей трудоёмкостью 6

2 11 Часть практического занятия по теме «Вагранки» с дискуссионным обсуждением особенной конструкции и работы вагранки 1

3 11 Часть практического занятия с дискуссионным обсуждением конструкций и работы электродуговых печей 1

4 10 Дискуссионный разбор особенностей конструкции элементов электрической камерной печи при выполнении лабораторной работы 1

5 11 Дискуссионный разбор вариантов конструкции элементов электродуговой печи при выполнении лабораторной работы 1

Итого: 10

7. Тематика курсовых работ

Тематика курсовых работ охватывает наиболее часто встречающиеся на практике типы плавильных печей (электродуговые, индукционные, вагранки) и термических (камерные, с выдвижным подом, толкательные, конвейерные и др.).

Курсовая работа должна содержать графическую часть и пояснительную записку, включающую описание и принцип работы установки и расчёты в соответствии с индивидуальным заданием.

Графическая часть работы состоит из 1,5-2 листов формата А 1 и включает в себя 1 лист чертежа общего вида печной установки и 0,5….1 листа сборочных чертежей её составных частей.

8. Учебно-методическое и информационное

обеспечение дисциплины

а) основная литература

1. Долотов Г.П., Кондаков Е.А. Печи и сушила литейного производства. - М.:Машиностроение,1984.-232 с.

2. Долотов Г.П., Кондаков Е.А. Печи и суши литейного производства. - М.:Машиностроение,1978.-192 с.

3. Хенкин В.И. Оборудование для термической обработки изделий машиностроения.- Брянск: БГТУ,2003.-216 с.

б) дополнительная литература

1. Грачёв В.А. Печи литейных цехов - М.: МГОУ,1994.-630 с.

2. Моргунов В.Н. Печи литейных цехов. – Пенза: ПГУ, 2009. - 179 c.

3. Романов Л.М., Болдин А.Н., Граблёв А.Н., Михайлов Д.П. Электрические печи литейных цехов для выплавки чёрных и цветных сплавов.-МГИУ, 2005.-104 с.

4. Сойфер В.М., Кузнецов Д.Н. Дуговые печи в сталелитейном цехе. М.: Металлургия, 1989.-176 с.

5. Логачёв М.В. Расчёты нагревательных устройств. В 3 Ч. Ч.1. Расчёт пламенных печей.- Минск: БНТУ,2007.-160 с.

6. Благонравов В.П., Грачёв В.А., Сухарчук Ю.С. и др. Печи в литейном производстве. Атлас конструкций. - М.:Машиностроение,1989.-156 с.

7. Хенкин В.И. Проектирование печей с выкатным подом.- Брянск: БГТУ, 2008.-126 с.

8. Хенкин В.И. Конструкция и расчёт коксовых вагранок.- БГТУ,2009.-124 с.

9. Чернышов Е.А. Плавильные печи литейных цехов. Ч.1. Вагранка. – Н. Новгород: НГТУ, 2011. – 196 с.

в) справочная литература

1. Ладыгичев М.Г., Гусовский В.Л., Кащеев И.Д. Огнеупоры для нагревательных и термических печей: Справочник -М.: Теплотехник,2004.-253с.

2. Сойфер В.М. Огнеупоры для дуговых сталеплавильных печей малой ёмкости: Справочник.-М.:Металлургия,1994.-192 с.

3. Винтовкин А.А., Ладыгичев М.В.,Гусовский В.Л. и др. Современные горелочные устройства: Справочник.-М.:Машиностроение-1,2001.-287с.

9. Материально-техническое обеспечение дисциплины

1. Лекционная аудитория кафедры с видеопроектором, подключенным к ноутбуку или ПК.

2. Лаборатория кафедры со следующими печными установками:

- индукционная плавильно-закалочная печь ЛПЗ;

- индукционная тигельная печь ИСТ-0,06;

- электрическая камерная печь;

- тигельная печь сопротивления для плавки цветных сплавов;

- камерная лабораторная электропечь сопротивления СНОЛ.

10. Методические рекомендации по организации

изучения дисциплины

10.1. Методические рекомендации для преподавателей

Лекции являются одним из основных методов обучения по дисциплине. Они должны решать следующие задачи:

- изложить важнейший материал программы дисциплины, выделяя основные моменты каждой темы;

- развить у студента интерес к дисциплине и потребность в самостоятельной работе с учебной и научной литературой.

Главной задачей каждой лекции является раскрытие сущности темы и анализ ее главных положений. Содержание лекций определяется рабочей программой дисциплины. Крайне желательно, чтобы каждая лекция охватывала и исчерпывала определенную тему дисциплины или отдельный самостоятельный вопрос темы и была логически закончена. Лучше сократить тему, но не прерывать ее, если основная идея еще полностью не раскрыта.

На первой лекции рекомендуется ознакомить студентов со структурой дисциплины, видами занятий и самостоятельной работы, видом итогового контроля и требованиями кафедры, продиктовать список рекомендуемой литературы.

При подготовке к лекциям необходимо продумать план лекции, содержание вступительной, основной и заключительной ее части, ознакомиться с новинками учебной и научной литературы, с новейшим отечественным и зарубежным оборудованием, определить порядок демонстрации слайдов в ходе чтения лекции.

В ходе лекционного занятия необходимо назвать тему, учебные вопросы, ознакомить с литературой по теме занятия. При необходимости во вступительной части лекции показать место и роль изучаемой темы в учебной дисциплине и ее практическое значение. Раскрывая содержание учебных вопросов, акцентировать внимание на основных явлениях и процессах, особенностях их протекания. Темп изложения материала должен обеспечить возможность качественного конспектирования.

При чтении лекции следует использовать интерактивные технологии-лекции «обратной связи», лекции дискуссии.

По ходу изложения лекционного материала рекомендуется задавать вопросы и по реакции аудитории, по обратной связи, вносить коррективы. Это способствует активизации деятельности студентов, повышению внимания и интереса к материалу акции, более глубокому пониманию излагаемого материала.

При проведении лекции-дискуссии необходимо тщательно продумать обсуждаемые вопросы, смоделировать возможные ситуации и дать оценку правильности суждений студентов.

В заключительной части лекции необходимо сформулировать общие выводы по теме, объявить о теме очередного лабораторного занятия и дать краткие рекомендации студентам по подготовке к нему.

При проведении лабораторных работ необходимо руководствоваться методическими указаниями к каждой лабораторной работе.

Общими целями проведения лабораторных работ являются:

-изучение конструкции различных печей;

-сопоставление теоретических рекомендаций проектирования печей и их практического воплощения;

-обучение студентов умению анализировать полученные результаты;

-контроль самостоятельной работы студентов по освоению учебной дисциплины;

-обучение навыкам профессиональной деятельности.

Цели лабораторного практикума достигаются наилучшим образом в том случае, если выполнению эксперимента предшествует определенная подготовительная внеаудиторная работа. Поэтому преподаватель обязан довести до всех студентов график выполнения лабораторных работ с тем, чтобы они могли заниматься целенаправленной домашней подготовкой.

Перед началом очередного занятия преподаватель должен удостовериться в готовности студентов к выполнению лабораторной работы путем короткого собеседования и проверки наличия у студентов заготовленных таблиц для внесения результатов экспериментов.

При подготовке к практическому занятию преподаватель должен продумать план его проведения. В начале занятия следует раскрыть теоретическую и практическую значимость темы занятия, определить порядок его проведения и время на выполнение каждого занятия. На занятиях необходимо оказывать студентам методическую помощь в работе. В заключительной части следует подвести его итоги: дать объективную оценку работы каждого студента и группы в целом, отметить положительные стороны и недостатки проведенного занятия. Ответить на вопросы студентов. Назвать тему очередного занятия.

При проведении лабораторных и практических занятий по изучению печей часть занятий следует проводить в виде дискуссии с разбором особенностей различных элементов конструкций и области их применения.

После каждого лекционного, практического и лабораторного занятий сделать соответствующую запись в журналах учета посещаемости занятий студентами, выяснить у старост учебных групп причины отсутствия студентов на занятиях.

10.2. Методические рекомендации для обучающихся

Успешное освоение дисциплины возможно при планомерной, систематической и активной работе студента.

Изучение дисциплины следует начинать с ознакомления с рабочей программой, учебной, научной и методической литературой, имеющейся в библиотеке БГТУ.

В ходе лекционных занятий необходимо конспектировать учебный материал. Желательно оставлять в конспектах поля для различных пометок в ходе конспектирования и при последующей проработке конспекта. Конспект следует просматривать сразу после занятий и перед очередной лекцией. Нужно отметить материал, вызывающий затруднения для понимания, и попытаться найти ответ на затруднительные вопросы в рекомендуемой литературе. Если не удалось самостоятельно разобраться в материале, то следует сформулировать вопросы и обратиться за консультацией к преподавателю.

На лабораторном занятии следует уяснить график выполнения лабораторных работ, определяемый преподавателем. Перед лабораторной работой необходимо ознакомиться с методическими указаниями к выполнению работы, изучить теорию вопроса, подлежащего исследованию, и подготовить протокол проведения работы, в который занести:

- название работы;

- заготовки таблиц для внесения экспериментальных значений наблюдаемых параметров;

- расчетные формулы.

Оформление отчетов должно проводиться после окончания работы в лаборатории, читальном зале или дома. Большую часть отчета следует оформлять на занятиях. Отчет должен соответствовать требованиям методических указаний.

Для подготовки к защите отчета необходимо подготовить ответы на контрольные вопросы, приводимые в методических указаниях к выполнению лабораторной работы.

При подготовке к практическим занятиям следует изучить методические указания к занятию, литературу и конспект лекций по теме занятия. В ходе занятия нужно внимательно слушать объяснения и рекомендации преподавателя и уяснить временные рамки выполнения задания. Хорошая подготовка к занятиям, выяснение на занятиях непонятных вопросов и активная работа во время занятий позволит существенно снизить затраты времени и получить необходимые знания.

При выполнении курсовой работы после получения задания следует четко уяснить график выполнения курсовой работы и строго его выдерживать в течение всего периода работы над проектом. Перед началом проведения расчетных и графических работ необходимо изучить имеющиеся в литературе материалы по теме задания. Работа должна быть систематической с регулярным посещением консультаций. Перед консультацией следует уточнить и сформулировать вопросы, возникшие в ходе проектирования. Все расчеты и графические материалы должны выполняться с глубоким пониманием сущности и деталей выполняемой работы. Необходимо понять, что лучшая подготовка к защите работы - это уяснение всех вопросов в ходе работы, а не откладывание их изучения на последние дни перед защитой.

Перед выполнением расчётно-графической работы следует ознакомиться с методическими указаниями, изучить конструкции горелочных устройств и методики их расчёта, ознакомиться с материалами, содержащимися в справочной литературе.

При подготовке к экзамену следует использовать конспект лекций и рекомендуемую преподавателем литературу. Изучать и повторять пройденный материал рекомендуется в строгом соответствии с учебной программой, обращая особое внимание на темы учебных занятий, пропущенных студентом по разным причинам. Отведенное время подготовки к экзамену нужно четко планировать, предусмотрев возможность повторения всего изученного материала. При возникновении вопросов следует обратиться за консультацией к преподавателю.

10.3. Самостоятельная работа студентов

п/п № раздела дисциплины Вид самостоятельной работы Трудоёмкость

(час)

1 2 Подготовка к практическому занятию 2

2 2 Выполнение расчётно-графической работы 12

3 5 Подготовка к практическому занятию 3

4 10 Подготовка к лабораторному занятию 2

5 11 Подготовка к практическим занятиям 5

6 11 Подготовка к лабораторным работам 2

7 1-11 Самоподготовка по материалам лекций и самостоятельное изучение отдельных вопросов 7

8 2-11 Выполнение курсовой работы 30

9 1-11 Подготовка к экзаменам 30

Итого: 93

Аннотация рабочей программы дисциплины

Рабочая программа дисциплины «Печи литейных цехов»

Код и название направления подготовки: 150700 Машиностроение

Профиль: Машины и технология литейного производства

Квалификация (степень) выпускника: бакалавр

Форма обучения: очная

1. Цель дисциплины: изучение основных теоретических и практических сведений о процессах, происходящих в различных печах, о конструкции печей литейных цехов и правилах их эксплуатации.

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина относится к вариативной части профессионального цикла.

3.Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие компетенций (коды, в соответствии с ФГОС ВПО) ОК-6, ОК-7, ОК-11, ПК-6, ПК-8, ПК–17, ПК-23.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единицы (144 часа).

5. Основные разделы дисциплины: генерация теплоты путем сжигания топлива; генерация теплоты путем использования электроэнергии; движение газа в печах; основы теплообмена в печах; нагрев металла; тепловая работа печей; материалы и элементы конструкций литейных печей; сушильные печи; нагревательные печи; плавильные печи.

6. Автор(ы):

Хенкин Владлен Исаакович, доцент, доцент.

ФИО, должность, ученое звание

7. Рабочая программа дисциплины рассмотрена на заседании кафедры «МиМ» ФГБОУ ВПО «Брянский государственный технический университет»

от «11» января 2013 г., протокол №1 и утверждена

и.о. первого проректора по учебной работе «18» марта 2013 г.

Похожие работы:

«ПРОЕКТ ПОСТАНОВЛЕНИЕ "О внесении изменений в постановление администрации муниципального образования "Город Саратов" от 18.06.2010 г. № 1539 "Об утверждении административного регламента предоставления муниципальной услуги "Выдача градостроительных планов земельных участков" В соответствии с Федеральн...»

«Заседание Совета от "16" октября 2017г.Решили: на основании ст. 55.7, ч. 2, п. 2 ГрК РФ, а также на основании ч. 8.4, п.4 Положения о членстве, исключить из членов Ассоциации следующие организации: ОБЩЕСТВО С ОГРАНИЧЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТЬЮ ЭНЕРГГРУПП ИНН 2320228784 ОБЩЕСТВО С...»

«Формирование универсальных учебных действий на уроке английского языка с помощью технологии развития критического мышления Киселева Галина Ивановна, преподаватель английского языка высшей категории ФГКОУ "Санкт-петербургск...»

«ДОГОВОР № на оказание услуг по проведению инструментальных замеров гигиенических производственных факторов г. Стрежевой "" _ 20 г.Общество с ограниченной ответственностью "Энергонефть Томск" (ООО "Энергонефть Томск"), именуемое в дальнейшем "Заказчик", в...»

«Технологическая карта внеурочного занятия по химии 8 – 9 класс ФИО педагога Кучеренко Валентина Владимировна Предмет, класс внеурочное занятие по химии, 8 – 9 класс Тема внеурочного занятия: "Исследование свойств молока" Тип внеурочного занятия: заняти...»

«АССОЦИАЦИЯ СТРОИТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ НОВОСИБИРСКОЙ ОБЛАСТИ"УТВЕРЖДЕНО В НОВОЙ РЕДАКЦИИ" Решением Общего собрания членов Протокол № 4 от 20 июня 2017 годаВЗАМЕН РЕДАКЦИИ от 12.04.2017ПОЛОЖЕНИЕ О ПОРЯДКЕ ПРЕДОСТАВЛЕНИЯ ИНФОР...»

«ПРЕСС-ПРОГРАММА III МЕЖРЕГИОНАЛЬНОГО ФЕСТИВАЛЯ СЛАВЯНСКОГО ИСКУССТВА "РУССКОЕ ПОЛЕ" 4 июля 2014 года 9:00 – 21:00 Строительство храма 5 июля 2014 года11.00 Начало работы жюри фестиваля. Выступление творческих коллективов. 12:00 Кульминация строительства храма (установка купола).13.00 Работа на тематических площадках: "Аллея ре...»

«Аннотация дисциплины б3.в.0д.6 ОбщаЯ И ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ФИЗИКА1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ Целью дисциплины является совершенствование знаний студентов об основных понятиях, законах, теориях, методах физики; формирование на этой основе современной физической картины мира и научного мировоззрения.За...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФВОЛЖСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ (ФИЛИАЛ)ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ"ВОЛГОГРАДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИ...»









 
2018 www.el.z-pdf.ru - «Библиотека бесплатных материалов - онлайн документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 2-3 рабочих дней удалим его.