WWW.EL.Z-PDF.RU
БИБЛИОТЕКА  БЕСПЛАТНЫХ  МАТЕРИАЛОВ - Онлайн документы
 


«ПРИШКОЛЬНОГО УЧЕБНО-ОПЫТНОГО УЧАСТКА МКОУ Мамоновской СОШ 2015-2016уч. год Общие данные 1. Директор школы – Птицын Евгений ...»

ПАСПОРТ

ПРИШКОЛЬНОГО УЧЕБНО-ОПЫТНОГО УЧАСТКА

МКОУ Мамоновской СОШ

2015-2016уч. год

Общие данные

1. Директор школы – Птицын Евгений Александрович

Заместитель директора по ВР - Наливайко Юлия Ивановна

Заведующий учебно-опытным участком – Немчанина Оксана Николаевна

2. Год организации учебно-опытного участка – 1974 год.

3. Материально – техническое обеспечение

- Имеется помещение для хранения с/х инвентаря.

- Имеется с/х инвентарь: лопаты, грабли, тяпки, ведра.

- Участок обеспечен водой.

- Вокруг участка есть искусственное ограждение.

4. Численность учащихся школы: всего на начало учебного года – 180,

в том числе по уровням образования:

Начальное общее образование – 86;

Основное общее образование – 81;

Среднее общее образование – 13.

5. Размер учебно-опытного участка – 0, 27га.

6. Информация о выпускниках, обучающихся в учреждениях профессионального образования аграрного профиля – за последние 5 лет 4 выпускника обучатся в Новосибирском государственном аграрном университете (НГАУ), 13 – в колледже и лицее.

Отделы учебно-опытного участка:

Коллекционный отдел

Коллекционный отдел представлен подотделами: морфологии, систематики, коллекциями лекарственных трав. Расположен в разных отделах УОУ. Предназначен для разрешения знаний учащихся о многообразии растений, их использовании, для развития творческих способностей и познавательных интересов.

№ п/пПлощадь м2Виды растений Количество видов (шт.)

1. 16,5 лекарственные растения:

мелисса

валериана

календула

лаванда 4 шт.

2. 32 пряно-вкусовые растения:

лук- батунукроп

салат, сельдерей

петрушка 5 шт.

Овощной отдел

На школьном учебно-опытном участке для отдела овощных культур выделяется большая площадь участка, так как на нем организуется основная часть опытнической работы. В этом отделе обучающиеся знакомятся с различными сортами овощных культур, закрепляют знания теоретических основ по морфологии и биологическим особенностям отдельных видов овощных культур, осваивают технологию их выращивания.

Необходимым условием для правильного проведения всех агротехнических приемов и опытной работы является выращивание всех культур в системе севооборота.

В полях овощного севооборота закладываются опыты с целью получения высокого урожая той или иной овощной культуры с проведением фенологических наблюдений за растениями.

В овощном отделе выращиваются следующие культуры: томаты, огурцы, баклажаны, капуста, перец, свекла, морковь, фасоль, горох, кабачки, патиссоны, тыква.

№ п/пПлощадь м2 Название культур

1. 348 Картофель

2. 100 Морковь

3. 132 Капуста

4. 21 Свекла

5. 15 Томаты, перец, баклажаны

6. 10 Огурцы

8. 46 Кабачки, патиссоны, тыква

9. 7,5 Редис, редька

Цветочно-декоративный отдел

Цветочно-декоративный отдел служит для эстетического воспитания обучающихся и, в то же время, является очень удобным объектом для организации учебно-практических работ по сельскохозяйственному труду. Изучая цветочно-декоративные растения, обучающиеся знакомятся с различными цветочно-декоративными растениями, их морфологическими и биологическими особенностями, закрепляют знания по систематике, осваивают приемы озеленения территории, приобретают навыки по закладке цветников непрерывного цветения, оформлению клумб, правильно подбирать растения по цветовой гамме и другим особенностям.

Цветочно-декоративный отдел включает в себя цветники, расположенные перед зданием школы, на переднем плане учебно-опытного участка, вдоль центральной дорожки и в разных отелах УОУ. Отдел представляет из себя коллекцию травянистых, однолетних и многолетних цветочно-декоративных растений и кустарников:

Площадь м2Однолетние Многолетние

1 450 бархатцы (смесь), цинерария, лобелия, сальвия, настурция, астры, львиный зев, цинния, петуния, настурция, эшшольция, календула,Космея, сальвияРудбекия, ромашки,

петушиный гребень Лилия, флоксы, пионы, георгины, хризантемы,

Отдел полевых культур

Полевой отдел представляет из себя коллекцию зерновых культур, представленную районированными сортами: лён, овес, пшеница, рожь.

Растения размещаются на прямоугольных полях в условиях 4 годичного севооборота.

Отдел предназначен для: знакомства учащихся с основными полевыми культурами; условиями их произрастания; использования в качестве продуктов питания; корма для животных; сырья для технической переработки; принципа проведения опытов с с/х культурами.

№ п/пПлощадь м2Наименование выращенных культур

1. 20 Лен, пшеница, рожь, овёс

Основные работы на пришкольном участке.

Основными работами учащихся школы на пришкольном участке являются: выращивание растений, наблюдение за их ростом и развитием, проведение сельскохозяйственных опытов в соответствии с программами трудового обучения, природоведения, биологии. Здесь организуются общественно полезный труд, трудовая практика школьников и природоохранная работа.

На пришкольном участке сами учащиеся проводят все сезонные работы: подготовку почвы, посев, посадку рассады, уход за растениями в течение года, уборку и сбор семян. На пришкольном участке заготавливают живой и гербарный раздаточный материал для уроков биологии.

Важная задача работы учащихся – ознакомление в теории и на практике наиболее общими основами выращивания растений.

Процесс возделывания сельскохозяйственных растений включает:

- обработку почвы для создания необходимых физических свойств, определяющих лучшие условия жизни растений, развития корневой системы, получения высокого урожая;

- улучшение химических свойств почвы, условия питания растений путем применения органических, минеральных удобрении;

- подбор лучшего сорта конкретной культуры, отвечающего местным условиям;

- воздействие на растение, обеспечивающее лучшие жизни (влага, воздух, питательные вещества);

- рациональная уборка данной культуры с учетом назначения урожая и условий его последующего использования;

- получение семян отличного качества, сущность массовой селекции.

В процессе ухода на пришкольном участком учащиеся наблюдают за растениями на отдельных делянках – вариантах опыта, оформляют гербарии и ведут дневники.

При уборке урожая производят качественный учет продукции всех повторностей по каждому варианту, тщательно взвешивая, урожай и производят расчеты.

При проведении всех видов работ на пришкольном участке учащиеся знакомятся внешними видами семян и растений, с их биологическими особенностями, наблюдают за проявлением всходов и последующими развитием растений, изучают жизнь растения и условия его выращивания.

Важнейшее звено сельскохозяйственного опыта – это активное участие самих учащихся в разработке плана опыта, обсуждении и детализации планов опытов своих товарищей.

Программа

сельскохозяйственных бригад

«Энтузиасты»

За нашей школой расположен пришкольный учебно-опытный участок, на котором учащиеся школы выращивают сельскохозяйственные и технические культуры.

Структура учебно-опытного участка

Учебно-опытный участок нашей школы включает в себя различные отделы:

• цветочно-декоративный отдел;

• отдел полевых и овощных культур;

• коллекционный отдел

Образовательные программы учебно-опытного участка

Программы для общеобразовательных учреждений. Биология 5-11классы

Программы общеобразовательных учреждений. Технология 1-4 классы 5-8 классы

Окружающий мир (Мир вокруг нас) 3-4 класс

Учебно-опытный участок школы позволяет решить познавательные и воспитательные задачи:

реализация биологического образования, опытнической работы и трудового обучения;

практическая направленность учебно-опытного участка позволяет вырастить овощи для школьной столовой, рассаду цветов и овощей для населения;

Формирование у сельских школьников интереса к познанию природы родного края может в немалой степени содействовать тому, чтобы после окончания школы они не покидали родные места.

развивает у школьников интерес к сельскохозяйственным профессиям;

формирует у школьников ответственное отношение к труду, к организации мер по защите окружающей среды;

развивает интеллект и эстетические чувства школьников;

учебно-опытный участок – это место проведения экскурсий и практических занятий в течение всего учебного года с 5 по 11 класс. В ходе практических занятий учитель может наглядно показать материальную сущность и познаваемость многих процессов и явлений.

Для более полной реализации поставленных задач на участке школьники под руководством учителя биологии производят закладку опытов; самостоятельные наблюдения, групповые экскурсии;

В результате реализации предусмотренных программ обучающиеся должны:

Уметь:

Собирать семена, производить калибровку, проверять их всхожесть, производить посев;

Использовать органические и минеральные удобрения;

Проводить работу по размножению и пересадке комнатных растений, распознавать их виды;

Проводить прополку, знать сорные растения, болезни растений;

Проводить механическую, химическую и биологическую борьбу с вредителями растений;

Проводить простейшие опыты с растениями на учебно-опытном участке, наблюдать и объяснять результаты, анализировать.

Знать:

Что такое почва, плодородие, её структура и химический состав;

Способы повышения плодородия с помощью внесения удобрений;

Зерновые технические, кормовые, овощные, лекарственные растения, цветочно-декоративные растения, комнатные, плодово-ягодные культуры;Способы размножения растений;

Значение зеленых растений для других живых организмов на Земле.

Цели и задачи работы УОУ:

1. Воспитывать у учащихся потребность трудиться, уважение к людям труда, любовь и бережное отношение к природе, к земле, к результатам своего труда.

2. Формировать практические умения и навыки по выращиванию растений с применением ручного инвентаря.

3. Знакомить учащихся с научными основами сельскохозяйственного производства, формировать интерес к сельскохозяйственным профессиям.

4. Развивать познавательные и творческие способности учащихся в процессе наблюдений и опытнической работы, глубже проникать в тайны природы.

5. Превратить родную школу в цветущий сад.

Работа на участке начинается весной после схода снега и заканчивается поздней осенью.

Назначение учебно-опытного участка

 

1.   Учебно-опытный участок создан в МКОУ  Мамоновской СОШ для проведения уроков по трудовому обучению,  природоведению, биологии; организации общественно - полезного, производительного труда; опытнической и природоохранительной работы; экологического воспитания, профориентации.

2.  На учебно-опытном участке школы организованы   отделы: овощных культур, цветочно-декоративный, производственный, опытный.

3.   В отделе овощных культур выращиваются важнейшие культуры данной зоны.

4.   В цветочно-декоративном отделе выращиваются однолетние, двулетние и многолетние цветочно-декоративные растения.

5.  В производственном отделе выращиваются овощи, картофель для школьной столовой.

6. Опытный отдел предназначен для проведения исследовательской работы.

7. Участок обеспечивается водой для полива растений.

8. Сельскохозяйственная продукция, выращенная на учебно-опытном участке, используется для организации питания учащихся в школьной столовой.

Согласовано

Заместитель директора по ВР МКОУ Мамоновской СОШ: ___________ Ю.И. Наливайко

____.___201_ г Утверждаю.

Директор МКОУ Мамоновской СОШ: ___________ Птицын Е.А.

____.___201_ г.

Календарный план работ

№п/пВид работ Культура Сроки по плану

1. Уборка территории: обрезка ветоши, вырезка поросли, вывозка хлама на свалку Сад 1 – 10 мая

2. Посев рассады в ящики Цветочные (однолетники) 20-25 апреля

3. Уход за рассадой Цветы 20 апреля – -30 мая

4. Уборка школьной территории Декоративные кустарники: сирень, декоративная изгородь 9 -12 мая

5. Затаривание посадочного материала Картофель 7 – 16 мая

6. Очистка подвальных помещений Картофель 15 -16 мая

7. Вспашка и копка Картофель, овощи Май, июнь

8. Разделка гряд Овощи 15 – 19 мая

9. Посадка Лук 15 -16 мая

10. Посадка Картофель 15 – 22 мая

11. Посев Морковь, свёкла, капуста, редис, горох 16 – 22 мая

12. Закладка опытов: Коллекционный отдел

Овощной отдел Овес, пшеница, рожь, лён.

Картофель, огурцы, морковь 15 – 25 мая

13. Высадка и подсадка Цветы, овощи 5 – 15 июня

14. Полив Овощи, цветы С момента посадки – посева, по необходимости

15. Прополка, рыхление Картофель, лук, свёкла, морковь, горох, цветы С момента посадки – посева, по необходимости

16. Прореживание Морковь, свёкла 15 – 20 июня

17. Очистка межей Трава По мере необходимости

18. Наблюдение за опытами Картофель, огурцы, морковь С 15 мая до сбора урожая каждую декаду

19. Окучивание и прополка Картофель С 10 июня по необходимости

20. Опрыскивание против колорадского жука Картофель 9 -20 июля

21. Опрыскивание против гусениц Капуста 10 -15 августа

22. Сбор колорадских жуков Картофель До 9 июля, после 30 июля

23. Уборка и учет урожая Овощи С 20 августа до 26 сентября

24. Учет опытов Картофель, огурцы, морковь С 20 августа до 26 сентября

25. Закладка на хранение Картофель, горох, лук, морковь, свёкла. 5 – 26 сентября

26. Составление отчёта по УОУ 1 – 20 октября

Материально-техническая оснащенность пришкольного участка

Хозяйственные постройки: отдельно стоящее подсобное помещение для хранения сельхозинвентаря и овощехранилище.

Инвентарь:

Грабли – 4 шт.

Лопаты штыковые – 3 шт.

Лопаты совковые – 2 шт.

Лейки – 3 шт.

Ведра 7 литров – 4 шт.

Ведра 10 литров – 2 шт.

Тяпка – 7 шт.

Рыхлители – 4 шт.

Секаторы – 1 шт.

Опрыскиватель – 1 шт.

Носилки для мусора – 1 шт.

Ящики под рассаду – 10 шт.

Деревянные колья – 20 шт.

Этикетки для делянок – 16 шт.

Семена и посадочный материал:

Огурец сорта: «Отелло F1»

Кабачки «Ариэль»

Патиссон «Гостинец»

Тыква Крошка»

Помидоры «Никола», «Санька»

Морковь «Принцесса», «НИИОХ 336»

Свекла столовая «Голубка», «Фортуна», «Дочь Цилиндры», «Смуглянка», «Аксинья»

Фасоль

Горох «Чемпион», «Сладкий жемчуг»

Сладкий перец «Винни - пух», «Здоровье»

Петрушка «Вологодские кружева»

Салат «Кучерявец Одесский»

Редис «Рубин», «Малиновый шар», «Чемпион»

Дайкон «Саша»

Дыня «Оксана»

Капуста «Слава», «Московская поздняя».

Сельдерей

Редька «Саша», «Зимняя круглая черная», «Негретянка»

Экологическое состояние учебно-опытного участка.

Площадь учебно-опытного участка составляет 0.27 га.

Учебно-опытный участок расположен вблизи школы, границы участка частично окаймлены защитной полосой из древесных насаждений. Участок хорошо освещен, поверхность ровная.

Почва чернозем, суглинок. Глубина пахотного слоя – 27см. Минеральные и органические удобрения не вносились. Присутствует засорённость территории: пырей ползучий, вьюнок полевой, марь белая, осот полевой, звездчатка средняя (мокрица) и другие.

Опытническая работа на УОУ

При организации опытнической работы наиболее важными являются два условия: труд учащихся должен быть разнообразным, интересным и посильным; школьники при этом должны решать конкретные производственные задачи. Такой подход к организации опытнической работы позволит увлечь учащихся и дать им возможность на практике убедиться в значении их деятельности, ввести их в круг актуальных проблем с/х производства, мобилизовать знания школьников на планирование и организацию своего труда, на качественное выполнение его, расширять биологический кругозор.

Опытническая работа является продолжением учебной программы многих предметов: трудового обучения, природоведения, географии, биологии, экологии, химии, некоторых тем физики, математики. Теоретические знания по этим предметам находят свое применение в проведении полевого или лабораторного эксперимента. Но этих знаний обычно бывает недостаточно, и для решения возникающих проблем приходится обращаться к дополнительным источникам информации, овладевать новыми методами познания.

Каждый год на УОУ ставится 2-3 опыта. При этом учитываем :1) какой опыт и в каких классах, какой культурой будет ставиться; 2) на контрольной делянке и на делянке, где будет проводиться опыт должна быть одинаковая земляная смесь; 3) контрольная и опытническая делянка должны находиться рядом, форма и площадь должны быть одинаковыми;4) для более простых опытов нужна одна делянка для контроля и одна делянка для опыта.5) площадь делянки для опытов зависит от возраста учащихся, от культуры, которая взята для опыта, зависит от площади УОУ.

В 2016 году были проведены следующие опыты.

Картофель

Опыт №1 (6 кл.)

Тема опыта: влияние способа посадки картофеля на его урожай

Цель опыта: выявить зависимость урожая картофеля от величины питательных веществ в посадочном материале.

клубнями по 80гр

1/2клубня

кожурой

глазками

Биологические особенности картофеля.

Картофель-культура древнейшая.

Растение это очень пластичное, легко приспосабливается к различным почвенным и климатическим условиям. Но, чтобы получить высокие устойчивые урожаи, надо умело подобрать сорт, приспособленный к данным климатическим условиям и учитывать способ посадки. Сажать картофель можно клубнями массой 80г глазками, кожурой. Для посадки отбирают здоровые клубни, их предварительно проращивают в течение 15-20 дней садят на глубину не менее 10см, располагая рядами на расстоянии 60-70 см ряд от ряда и нее менее 35 см от куста.

Агротехнический план работы

№ Содержание работы срок

1

2

4

5

6 Подготовка почвы

Посадка картофеля

Окучивание

Наблюдение, уход, борьба с сорняками и вредителями.

Уборка урожая подведения итогов наблюдения. 15 мая

26 мая

25 июня

В течение лета

15-17 сентября

Таблица фенологических наблюдений

№ Культура Сорт Появление восходов Цветение Усыхание ботвы

1

2

3

4 КАРТОФЕЛЬ КАРТОФЕЛЬ КАРТОФЕЛЬ КАРТОФЕЛЬАдретта, Невский

1 июня

9 июня

12 июня

15 июня 29 июня

5 июля

5 июля

5 июля Учет урожая

№ ряда Общий вес

клубнями по 80гр

1/2клубня

кожурой

глазками

ВЫВОД:

Морковь

Опыт №2 (7 кл)

Тема опыта: влияние площади питания на урожай моркови.

Цель: выявить оптимальную площадь питания для моркови, при которой она дает наибольший урожай.

1 – контроль

2 – прорыв ч/з 3см

3- прорыв ч/з 6 см

Биологические особенности моркови.

Морковь – двухлетнее растение, семейства зонтичных. Очень прихотливое растение. Требует хорошей почвы, достаточного кол-ва влаги, неоднократного рыхления. Садить морковь лучше рядами ч/з 5-7 см семя от семени. Если всходы загущены, то ч/з 2 недели их необходимо проредить, ч/з каждые 10 дней междурядья рыхлят, уничтожают сорняки регулярно до полного смыкания ботвы.

Агротехнический план работы.

№ Содержание работы. Срок

1

2

3

4

5

6

7

8 Подготовка почвы

Посадка

Прореживание по схеме

Прополка

Поливка

Рыхление междурядий

Наблюдение

Уборка урожая 20 мая

10 июня

15 июля

В течение лета

В течение лета

В течение лета

В течение лета

Сентябрь

Таблица фенологических наблюдений

№ Появление всходов Степень развития растений Усыхание ботвы

1

2

3 20 июня

20 июня

20 июня Учет урожая

№ ряда Общий вес

1 – контроль

2 – прорыв ч/з 3см

3 - прорыв ч/з 6 см

Вывод:

Огурцы.

Опыт №3 (5 кл.)

Тема опыта: влияние минеральных удобрений на урожай огурцов.

Цель опыта: выявить, как влияет внесение минеральных удобрений в виде подкормки на урожайность огурцов сорта «Отелло F1».

1 –контроль минеральные удобрения не вносились

2 – одноразовая подкорка

3 – двух разовая подкормка, комбинированными минеральными удобрениями.

Биологические особенности огурцов

Огурцы-растения субтропиков с ползуче-целяющимся стеблем. Растение однодомное. Очень прихотливое, требовательно и к почве и к влаге. Если почва бедная или влаги недостаточно, то преобладают мужские цветы (пустоцветы), а плоды искривлены и горькие. Огурцы теплолюбивы. Высаживают в грунт их когда в середине мая. Семена садят на глубину 5-6 см, ч/з 25см одно от другого, т.к. корневая система довольно мощная, и о главного стебля отрастает много боковых стеблей, а это вызывает избыточную засушенность, что заметно снижает урожай. Огурцы очень чувствительны к различным заболеваниям. Главные вредители огурцов –тля и огуречная ржавчина. Они развиваются при нарушении агротехники выращивания огурцов.

№ Содержание работы Срок

1

2

3

4

5

6

7 Подготовка почвы, лунок

Посадка огурцов

Полив

Первая подкормка

Вторая подкормка

Сбор плодов

Подведение итогов. 24 мая

13 июня

В течение лета

При появлении настоящих листьев (26 июня)

10 июля

По окончанию плодоношения.

Таблица фенологических наблюдений

№ Что наблюдали 1 ряд 2 ряд 3 ряд

1

2

3

4

5 Срок всходов

Срок цветения

Степень развития ботвы после 1-й подкормки.

Степень развития плодов после 2-ой подкорки

Усыхание ботвы. 18 июня

20 июля

-

-

18 июня

14 июля

Хорошая

- 18 июня

14 июля

Хорошая

обширная

Учет урожая

№ Ряда Дата Общий вес

1 2 3 ВЫВОД:

Согласовано

Председатель профсоюзной организации МКОУ Мамоновской СОШ: ___________ Н.А. Полозова

____.___201_ г Утверждаю.

Директор МКОУ Мамоновской СОШ: ___________ Птицын Е.А.

____.___201_ г.

.

ИНСТРУКЦИЯ

по охране труда при работе на учебно-опытном участке.

1. ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ.

1.1. К работе на учебно-опытном участке допускаются лица, прошедшие медицинский осмотр и инструктаж по охране труда.

К работе на учебно-опытном участке допускаются учащиеся с первого класса.

1.2. Опасные производственные факторы:

- переноска тяжестей сверх допустимой нормы;

- травмы при небрежном обращении с сельскохозяйственным инвентарем;

- травмирование рук при очистке почвы от посторонних предметов и при прополке делянок;

- заражение желудочно-кишечными болезнями при употреблении немытых овощей, ягод и фруктов.

1.3. В процессе работы учащиеся на учебно-опытном участке обязательно наличие аптечки с необходимым набором медикаментов и перевязочных средств.

1.4. При получении учащимся травмы оказать первую помощь пострадавшему, сообщить об этом администрации учреждения и родителям пострадавшего, при необходимости отправить его в ближайшее лечебное учреждение.

1.5. После окончания работы на учебно-опытном участке тщательно вымыть руки с мылом.

2. ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ ПЕРЕД НАЧАЛОМ РАБОТЫ.

2.1. Надеть одежду и обувь, соответствующую конкретным погодным условиям, не затрудняющую движений. В жаркие солнечные дни надеть светлый головной убор. При работе по прополке делянок надеть перчатки.

2.2. Проверить исправность и заточку сельскохозяйственного инвентаря.

2.3. Убедиться в наличии и укомплектованности медицинской аптечки.

3. ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ ВО ВРЕМЯ РАБОТЫ.

3.1. Соблюдать осторожность при работе с использованием сельскохозяйственного инвентаря, переносить его только в вертикальном положении заостренной частью вниз, не передавать его друг другу броском, не класть на землю заостренной частью вверх, не направлять заостренной частью на себя и на своих товарищей.

3.2. Не использовать сельскохозяйственный инвентарь, предназначенный для работы взрослых. Масса любого инструмента, используемого учащимися до 10 лет, не должна превышать 400 … 600 гр. Ручки инвентаря должны быть круглыми, гладкими, без заусенцев и трещин, прочно закрепленными, немного короче и на 2 … 3 см. в диаметре меньше, чем для взрослых.

3.3. При переноске земли, воды, удобрений и пр. не превышать предельно допустимую норму переноски тяжестей для учащихся:

- для учащихся начальных классов – не более 3 кг.;- для учащихся 14 лет – девушки – 6,0 кг., юноши – 6,0 кг.

15 лет – девушки – 6,8 кг., юноши – 8,2 кг.

16 лет – девушки – 8,0 кг., юноши – 12,0 кг.

17 лет – девушки – 9,0 кг., юноши – 16,4 кг.

3.4. Для предотвращения быстрого переутомления необходимо чередовать виды работ, а также после каждых 45 мин. работы делать перерыв на 15 мин. для активного отдыха.

3.5. Общая продолжительность ежедневной работы учащихся в период каникул не должна превышать: для учащихся 1 … 4 классов – 2 часов, для учащихся 5 … 7 классов – 3 часов, для учащихся 8 … 9 классов – 4 часов, для учащихся 10 классов – 6 часов. В свободное от учебы время продолжительность ежедневной работы учащихся уменьшается в два раза.

3.6. Очистку почвы от посторонних предметов (камней, осколков стекла, кусков металла и пр.) производить только с помощью лопат, граблей и другого инвентаря.

3.7. При прополке делянок во избежание порезов рук работать в перчатках.

3.8. Во избежание заражения желудочно-кишечными болезнями не употреблять немытые корнеплоды, овощи, фрукты и ягоды.

3.9. Запрещается какая-либо работа учащихся с ядохимикатами, инсектицидами и гербицидами.

4. ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ В АВАРИЙНЫХ СИТУАЦИЯХ.

4.1. При выходе из строя сельскохозяйственного инвентаря или его затуплении прекратить работу и сообщить об этом учителю (преподавателю).

4.2. При получении учащимся травмы сообщить об этом учителю (преподавателю), которому оказать первую помощь пострадавшему, сообщить об этом администрации учреждения, при необходимости отправить пострадавшего в ближайшее лечебное учреждение.

5. ТРЕБОВАНИЕ БЕЗОПАСНОСТИ ПО ОКОНЧАНИИ РАБОТЫ.

5.1. Очистить и сдать на хранение сельскохозяйственный инвентарь.

5.2. Тщательно вымыть руки с мылом.

Похожие работы:

«Государственное областное бюджетное профессиональное образовательное учреждение "Октябрьское техническое училище" ДокладНа тему: "Система технологических понятий и методика ее образования в политехническом обучении химии"Преподаватель: Чес...»

«История производства и техники Багоцкий С.В. Историю техники мы должны начать с наших далеких предков презинджантропов, живших более миллиона лет назад в Африке. Эти человекообразные существа разбивали камни и использовали образующиеся острые края. Более развитые человекоподобные архант-ропы (питекантропы) изобрел...»

«Pulsar-18 Периферический самораскрывающийся стент для лечения поражений артерий бедра и подколенно-берцового сегмента Эргономичный дизайн рукоятки для точного раскрытия стентаНизкий профиль доставляющей системы 4F для всех диаметров стенто...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИВЛАДИВОСТОКСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОМИКИ И СЕРВИСАИНСТИТУТ ТРАНСПОРТА И ЛОГИСТИКИКАФЕДРА ТРАНСПОРТНЫХ ПРОЦЕССОВ И ТЕХНОЛОГИЙТЕХНИЧЕСКАЯ ЭКСПЛУАТАЦИЯ АВТОМОБИЛ...»

«Наличие оборудованных учебных кабинетов, объектов для проведения практических занятий, библиотек, объектов спорта, средств обучения и воспитания, в том числе приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья; Адрес (местоположение) учебных кабинетов, объектов для проведения практич...»

«План работ по текущему ремонту на 2016г. Алтайская ул. д. 14Наименование работ  ОБЩЕСТРОИТЕЛЬНЫЕ РАБОТЫ р.     Ремонт кровли (А.П.)   в том числе, р. жесткой     р. мягкой     р. Усиление элементов деревянной строите...»

«Конспект интегрированного занятия для детей подготовительнойгруппы на тему: "Цветочные узоры Городца" МБДОУ ЦРР д/с №24 воспитатель: Уткина Л. И.Программное содержание:учить детей самостоятельно и творчески применять полученные умения при росписи городецких предметов (бумажные шаблоны разной формы);фо...»

«Класс:2 Тема: Хакасский орнамент. Количество часов: 1 час Цельдать общие представления о символике хакасского национального орнамента.Задачи:1. Познакомить с понятием орнамент и с основными видами орнамента, с символикой хакасского орнамента и...»







 
2018 www.el.z-pdf.ru - «Библиотека бесплатных материалов - онлайн документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 2-3 рабочих дней удалим его.