WWW.EL.Z-PDF.RU
БИБЛИОТЕКА  БЕСПЛАТНЫХ  МАТЕРИАЛОВ - Онлайн документы
 


«_ П.С. Чубик «» _ 2016 г. ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММАВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯНАПРАВЛЕНИЕ ООП ...»

«УТВЕРЖДАЮ»

Ректор ТПУ

_______________ П.С. Чубик

«____» _________ 2016 г.

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММАВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯНАПРАВЛЕНИЕ ООП 12.03.01 – «ПРИБОРОСТРОЕНИЕ»

ПРОФИЛИ ПОДГОТОВКИ «Приборы и методы контроля и диагностики»

«Информационно-измерительная техника и технологии»

КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ) бакалавр

ФОРМА ОБУЧЕНИЯ очная

КОЛИЧЕСТВО КРЕДИТОВ 240 кредитов ECTS

ВРЕМЕННОЙ РЕСУРС ВСЕГО 7452 часов

АУДИТОРНЫЕ ЗАНЯТИЯ 3002 часов

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА 4450 часов

ИТОГОВАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АТТЕСТАЦИЯ междисциплинарный экзамен,выпускная квалификационная работа

ВЫПУСКАЮЩЕЕ

ПОДРАЗДЕЛЕНЕЕ Институт неразрушающего контроля

кафедра «Физических методов и приборов контроля качества»

РУКОВОДИТЕЛЬ ПОДРАЗДЕЛЕНИЯ Суржиков А.П., заведующий кафедрой ФМПК ИНК

ТОМСК – 2016

TOC \o "1-3" \h \z \u 1. КОНЦЕПЦИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАМЫ PAGEREF _Toc449562482 \h 41.1. Общие положения PAGEREF _Toc449562483 \h 41.2. Актуальность PAGEREF _Toc449562484 \h 41.3. Основные потребители программы и заинтересованные стороны PAGEREF _Toc449562485 \h 52. ЦЕЛИ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ PAGEREF _Toc449562486 \h 63. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ, НЕОБХОДИМОМУ ДЛЯ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ PAGEREF _Toc449562487 \h 94. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКОВ ПРОГРАММ БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ ПРИБОРОСТРОЕНИЕ PAGEREF _Toc449562488 \h 94.

1. Область профессиональной деятельности выпускников PAGEREF _Toc449562489 \h 94.2. Объекты профессиональной деятельности выпускников PAGEREF _Toc449562490 \h 94.3. Виды профессиональной деятельности выпускников PAGEREF _Toc449562491 \h 94.4. Задачи профессиональной деятельности выпускников PAGEREF _Toc449562492 \h 105. РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ ПО ООП ПОДГОТОВКИ БАКАЛАВРОВ ПО НАПРАВЛЕНИЮ 12.03.01 «ПРИБОРОСТРОЕНИЕ» PAGEREF _Toc449562493 \h 115.1. Формируемые компетенции PAGEREF _Toc449562494 \h 115.2. Формируемые результаты обучения PAGEREF _Toc449562495 \h 136. СОСТАВЛЯЮЩИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ PAGEREF _Toc449562496 \h 157. СТРУКТУРА ПРОГРАММЫ ПО МОДУЛЯМ PAGEREF _Toc449562497 \h 288. СТРУКТУРА ООП ПО ДИСЦИПЛИНАМ PAGEREF _Toc449562498 \h 288. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ООП В СООТВЕТСТВИИ С ФГОС PAGEREF _Toc449562499 \h 328.1. Общие условия реализации ООП PAGEREF _Toc449562500 \h 328.2. Условия, обеспечивающие развитие общекультурных компетенций студентов PAGEREF _Toc449562501 \h 338.3. Права и обязанности обучающихся при реализации ООП PAGEREF _Toc449562502 \h 338.4. Организация практик и научно-исследовательской работы PAGEREF _Toc449562503 \h 348.5. Кадровое обеспечение учебного процесса PAGEREF _Toc449562504 \h 348.6. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебного процесса PAGEREF _Toc449562505 \h 348.7. Материально-техническое обеспечение учебного процесса PAGEREF _Toc449562506 \h 35

1. КОНЦЕПЦИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

1.1. Общие положенияНаправление подготовки 12.03.01 «Приборостроение» утверждено распоряжением правительства РФ «Об утверждении перечня специальностей и направлений подготовки высшего образования» от 6.01.2015 г. № 7-Р. Приказом от 03 сентября 2015 г. № 957 утвержден и введен в действие Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования (ФГОС ВО) по направлению 12.03.01 «Приборостроение» квалификация (степень) «бакалавр».

ФГОС ВО представляет собой совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ (ООП) бакалавриата по направлению подготовки 12.03.01 «Приборостроение» образовательными учреждениями высшего профессионального образования (высшими учебными заведениями, вузами) на территории Российской Федерации, имеющими государственную аккредитацию.

Право на реализацию основных образовательных программ высшее учебное заведение имеет только при наличии соответствующей лицензии, выданной уполномоченным федеральным органом исполнительной власти.

В рамках данного направления в ТПУ реализуется подготовка по профилям:

«Приборостроение»;

«Приборы и методы контроля качества и диагностики»;

«Информационно-измерительная техника и технологии».

Областью профессионального применения программы являются все отрасли человеческой деятельности, в которых используются информационно-измерительной техника и технологии, приборы и методы контроля качества и диагностики.

Нормативный срок освоения ООП, включая последипломный отпуск, – 4 года.

Трудоемкость в зачетных единицах (одна зачетная единица соответствует 36 академическим часам) – 240 (60 в год).

Студенту, успешно прошедшему обучение по программе «Приборостроение» присуждается степень бакалавра и специальное звание бакалавр-инженер по направлению 12.03.01 «Приборостроение».

1.2. АктуальностьКонтроль качества является самой массовой технологической операцией в производстве, т.к. ни одна деталь не может быть изготовлена без измерения ее технических характеристик. В связи с повышением требований к точности и надежности новой техники трудоемкость контрольных операций в промышленности резко возрастает. Объективный количественный анализ большого числа параметров требует комплексного применения различных средств и систем контроля и диагностики, в которых используются различные по своей природе физические поля. Поэтому приборы и системы технологического контроля и диагностики должны обеспечивать автоматический контроль непосредственно в производственных технологических линиях в составе единой системы автоматического управления технологическим процессом.

Разработка и эффективное использование методов, средств измерения и контроля в промышленности требует не только обширных и глубоких знаний в области измерительных преобразований, информационных технологий, информационно-измерительных систем и приборов, но и специфики и технологий конкретной отрасли промышленности. В связи с этим, особенностью программы является вовлеченность будущих выпускников предоставлена возможность в процессе обучения участвовать в реальных проектах (с использованием при их выполнении современного оборудования) Томского политехнического университета и предприятий-партнеров.

Уровень профессиональной подготовки выпускников по данной программе определяется требованиями ведущих предприятий-потребителей с учетом качественной стороны современного производства:

высокотехнологичность;

высокий уровень информационных технологий;

компьютерная интеграция проектирования и управления;

высокие технологии материализации изделий;

наукоемкая продукция.

1.3. Основные потребители программы и заинтересованные стороныАбитуриенты – соискатели степени бакалавра по направлению 12.03.01 «Приборостроение», ориентированные на профессиональную деятельность в области разработки, внедрения и применения:

приборов и методов контроля качества и диагностики;

информационно-измерительной техники и технологий.

Институты и научно-исследовательские институты РАН, заинтересованные в формировании кадрового резерва. Корпоративные заказчики выпускников программы:

Российский Федеральный ядерный центр – Всероссийский НИИ технической физики им. академика Е.И. Забабахина (г. Снежинск, Челябинская область). НИИ – один из крупнейших ядерных центров страны и мира. Институт решает сложнейшие научно-технические задачи в области мирного использования ядерной энергии и создания ядерного оружия;

Институт оптики атмосферы им. В.Е. Зуева СО РАН (г. Томск). Основное направлением деятельности Института – проведение научных исследований в области атмосферной оптики, а также разработка новых приборов, программного и информационного обеспечения для данных исследований

Предприятия-разработчики информационно-измерительных систем, приборов и аппаратуры, в т.ч. международные и транснациональные:

ОАО «Информационные спутниковые системы» им. академика М.Ф. Решетнева (г. Железногорск, Красноярский край) – ведущий российский разработчик и производитель спутников связи, телевещания, навигации и геодезии.

ОАО «Транснациональная корпорация «Дастан», (Республики Казахстан) – это мощное предприятие с широкими технологическими возможностями: оборудование обеспечивает все виды механической обработки, сварочное, гальваническое, лакокрасочное, инструментальное, кузнечное производства, а также производство печатных плат, пластмассовых и резинотехнических изделий. Испытательные лаборатории предприятия осуществляют все виды механических, климатических и электрических испытаний;

Фирма «Топ-Системы», г. Москва – разработчик программного PLM-комплекса T-FLEX CAD/CAM/CAE/CAPP/PDM;

ОАО «ЗКПД Томская домостроительная компания» (г. Томск) – крупнейший производитель жилья в г. Томске и Томской области.

ООО «Газпром Трансгаз Томск» – это старейшее газотранспортное предприятие в Западной Сибири. В последние годы расширило деятельность на Дальнем Востоке. Основные виды деятельности предприятия – транспортировка природного газа и эксплуатация объектов магистральных газопроводов.

ОАО «Новосибирский завод химконцентратов» – одно из крупнейших предприятий российского ядерного топливного цикла по выпуску ядерного топлива для энергетических и исследовательских реакторов, производству лития и его соединений;

ОАО «Томский нефтехимический комбинат – один из лидеров нефтехимической отрасли России, один из крупнейших российских производителей полимеров;

ОАО «Научно-производственный центр «Полюс» (г. Томск) – специализируется на создании наукоемкого бортового и наземного электротехнического оборудования и систем точной механики. Производство: прецизионное литье черных и цветных металлов, точная механику, изготовление печатных плат, микросборок, а также полный цикл испытаний с имитацией всех видов внешних воздействий, в том числе факторов космического пространства, позволяет выпускать продукцию с высокими техническими характеристиками.

ОАО «ЭЛЕСИ» (г. Томск) – ведущий разработчик интеллектуальных высокотехнологичных систем контроля и управления для предприятий нефтегазовой отрасли. Компания самостоятельно выполняет весь цикл проектных и производственных работ от разработки до сдачи объекта «под ключ»;

ООО «Научно-производственное предприятие «Томская электронная компания», (г. Томск) – разработчик и поставщик интеллектуального электротехнического оборудования, приборов контроля, регулирования и управления, программно-технических средств автоматизации. Основными объектами автоматизации и сферой применения создаваемых устройств являются предприятия химической, нефтехимической, нефтеперерабатывающей промышленности.

2. ЦЕЛИ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫМеханизмы формирования и корректирования целей ООП 12.03.01 «Приборостроение»:

формирование структуры ООП приема текущего года на направление подготовки 12.03.01 «Приборостроение»;

анализ положений ФГОС ВО по направлению подготовки 12.03.01 «Приборостроение», стандарта ООП Томского политехнического университета и соответствующих профессиональных стандартов, а также критериев аккредитации ООП;

анализ оценки степени достижения целей и результатов ООП со стороны работодателей, студентов, выпускников, членов ГЭК;

формулирование (корректирование) и утверждение целей.

Цели ООП 12.03.01 «Приборостроение» приема 2016 г. сформулированы ниже (табл. 1).

Таблица 1

Цели образовательной программы

Код цели Формулировка цели Требования ФГОС и (или) заинтересованных работодателей

Ц1 Готовность выпускников к производственно-технологической и проектно-конструкторской деятельности в сфере разработки, внедрения и применения приборов и методов контроля качества и диагностики Требования ФГОС, критерии АИОР, соответствующие международным стандартам EUR-ACE и FEANI.

Потребности научно-исследовательских центров РАН (СО РАН, УрО РАН, ДВО РАН) и заинтересованные работодатели:

ООО «Научно-производственное предприятие «Томская электронная компания», г. Томск;

ОАО «ЗКПД Томская домостроительная компания», г. Томск;

ООО «Газпром Трансгаз Томск»;

ОАО «Новосибирский завод химконцентратов»;

ОАО «Томский нефтехимический комбинат.

Ц2 Готовность выпускников к производственно-технологической и проектно-конструкторской деятельности в сфере информационно-измерительной техники и технологии Требования ФГОС, критерии АИОР, соответствующие международным стандартам EUR-ACE и FEANI.

Потребности научно-исследовательских центров РАН (СО РАН, УрО РАН, ДВО РАН) и заинтересованные работодатели:

Российский Федеральный ядерный центр - Всероссийский НИИ технической физики им академика Е.И. Забабахина, г. Снежинск, Челябинская область;

ОАО «Информационные спутниковые системы» имени академика М.Ф. Решетнева, г. Железногорск, Красноярский край

ОАО «Научно-производственный центр «Полюс», г. Томск;

ОАО «ЭЛЕСИ», г. Томск;

ООО «Научно-производственное предприятие «Томская электронная компания», г. Томск.

Ц3 Готовность выпускников планировать и проводить исследования в профессиональной сфере Требования ФГОС, критерии АИОР, соответствующие международным стандартам EUR-ACE и FEANI.

Потребности научно-исследовательских центров РАН (СО РАН, УрО РАН, ДВО РАН) и заинтересованные работодатели:

ООО «Научно-производственное предприятие «Томская электронная компания», г. Томск;

ОАО «ЗКПД Томская домостроительная компания», г. Томск;

ООО «Газпром Трансгаз Томск»;

ОАО «Новосибирский завод химконцентратов»;

ОАО «Томский нефтехимический комбинат;

Российский Федеральный ядерный центр - Всероссийский НИИ технической физики им академика Е.И. Забабахина, г. Снежинск, Челябинская область;

ОАО «Информационные спутниковые системы» имени академика М.Ф. Решетнева, г. Железногорск, Красноярский край

ОАО «Научно-производственный центр «Полюс», г. Томск;

ОАО «ЭЛЕСИ», г. Томск;

ООО «Научно-производственное предприятие «Томская электронная компания», г. Томск.

Ц4 Готовность выпускников к организационно-управленческой деятельности в профессиональной сфере Требования ФГОС, критерии АИОР, соответствующие международным стандартам EUR-ACE и FEANI.

Потребности научно-исследовательских центров РАН (СО РАН, УрО РАН., ДВО РАН) и заинтересованные работодатели:

ООО «Научно-производственное предприятие «Томская электронная компания», г. Томск;

ОАО «ЗКПД Томская домостроительная компания», г. Томск;

ООО «Газпром Трансгаз Томск»;

ОАО «Новосибирский завод химконцентратов»;

ОАО «Томский нефтехимический комбинат;

Российский Федеральный ядерный центр - Всероссийский НИИ технической физики им академика Е.И. Забабахина, г. Снежинск, Челябинская область;

ОАО «Информационные спутниковые системы» имени академика М.Ф. Решетнева, г. Железногорск, Красноярский край

ОАО «Научно-производственный центр «Полюс», г. Томск;

ОАО «ЭЛЕСИ», г. Томск;

ООО «Научно-производственное предприятие «Томская электронная компания», г. Томск.

Ц5 Готовность выпускников к обеспечению монтажа, наладки, эксплуатации и сервисного обслуживания оборудования в профессиональной сфере Требования ФГОС, критерии АИОР, соответствующие международным стандартам EUR-ACE и FEANI.

Потребности научно-исследовательских центров РАН (СО РАН, УрО РАН, ДВО РАН) и заинтересованные работодатели:

ООО «Научно-производственное предприятие «Томская электронная компания», г. Томск;

ОАО «ЗКПД Томская домостроительная компания», г. Томск;

ООО «Газпром Трансгаз Томск»;

ОАО «Новосибирский завод химконцентратов»;

ОАО «Томский нефтехимический комбинат;

Российский Федеральный ядерный центр - Всероссийский НИИ технической физики им академика Е.И. Забабахина, г. Снежинск, Челябинская область;

ОАО «Информационные спутниковые системы» имени академика М.Ф. Решетнева, г. Железногорск, Красноярский край

ОАО «Научно-производственный центр «Полюс», г. Томск;

ОАО «ЭЛЕСИ», г. Томск;

ООО «Научно-производственное предприятие «Томская электронная компания», г. Томск.

Ц6 Готовность выпускников к самоорганизации, самообучению и непрерывному профессиональному самосовершенствованию Требования ФГОС, критерии АИОР, соответствующие международным стандартам EUR-ACE и FEANI.

Потребности научно-исследовательских центров РАН (СО РАН, УрО РАН, ДВО РАН) и заинтересованные работодатели:

ООО «Научно-производственное предприятие «Томская электронная компания», г. Томск;

ОАО «ЗКПД Томская домостроительная компания», г. Томск;

ООО «Газпром Трансгаз Томск»;

ОАО «Новосибирский завод химконцентратов»;

ОАО «Томский нефтехимический комбинат;

Российский Федеральный ядерный центр - Всероссийский НИИ технической физики им академика Е.И. Забабахина, г. Снежинск, Челябинская область;

ОАО «Информационные спутниковые системы» имени академика М.Ф. Решетнева, г. Железногорск, Красноярский край

ОАО «Научно-производственный центр «Полюс», г. Томск;

ОАО «ЭЛЕСИ», г. Томск;

ООО «Научно-производственное предприятие «Томская электронная компания», г. Томск.

3. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ, НЕОБХОДИМОМУДЛЯ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫНеобходимые требования для обучения по направлению подготовки 12.03.01 «Приборостроение»:

среднее (полное) общее образование;

среднее профессиональное образование;

высшее профессиональное образование;

начальное профессиональное образование (если в документе государственного образца о нем есть запись о получении предъявителем среднего (полного) общего образования).

Абитуриент должен успешно пройти вступительные испытания (физика, математика, русский).

4. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКОВ ПРОГРАММ БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ ПРИБОРОСТРОЕНИЕ4.1. Область профессиональной деятельности выпускниковОбласть профессиональной деятельности выпускников:

исследования, разработки и технологии, направленные на создание и эксплуатацию приборов, предназначенных для получения, регистрации и обработки информации о технических и биологических объектах, об окружающей среде;

подготовку и организацию производства приборов и систем, предназначенных для получения, регистрации и обработки информации о технических и биологических объектах, материалы для их создания, об окружающей среде

4.2. Объекты профессиональной деятельности выпускниковОбъекты профессиональной деятельности выпускников программы:

электронно-механические, магнитные, электромагнитные, оптические, теплофизические, акустические и акустооптические методы;

приборы, комплексы и элементная база приборостроения;

программное обеспечение и информационно-измерительные технологии в приборостроении;

технологии производства материалов, элементов, приборов и систем;

организация работы производственных коллективов;

планирование проектных и конструкторско-технологических работ и контроль их выполнения;

техническое оснащения и организация рабочих мест;

осуществление технического контроля и участие в управлении производством изделий приборостроения.

4.3. Виды профессиональной деятельности выпускниковВыпускники программы готовятся к деятельности:

проектно-конструкторской;

производственно-технологической;

научно-исследовательской;

организационно-управленческой;

монтажно-наладочной;

сервисно-эксплуатационной.

Основными являются проектно-конструкторская и производственно-технологическая деятельность, которые в зависимости от конкретной профессиональной ориентации выпускника в разной степени усиливаются научно-исследовательской, организационно-управленческой или другими компонентами.

4.4. Задачи профессиональной деятельности выпускниковВыпускник программы готов в аспекте:

проектно-конструкторской и производственно-технологической деятельности реализовывать цикл создания изделия приборостроения от идеи до испытания опытного:

исследование вопроса в аспекте поставленной задачи, выдвижение идеи о создании нового изделия;

анализ поставленной проектной задачи и составление технического задания на изделие, оснастку и специальный инструмент, разработка технического предложения (уточнение технико-экономических характеристик);

разработка эскизного проекта (принципиальных схем, эскизов, макетов);

конструирование в соответствии с техническим заданием систем, приборов, деталей и узлов с использованием средств компьютерного проектирования, проведение технико-экономического обоснования проектов;

разработка и составление технической документации на проекты, их элементы и сборочные единицы;

оценка технологичности и технологический контроль простых и средней сложности конструкторских решений;

участие в работах по проектированию, доводке, внедрению и освоению техпроцессов приборостроительного производства, метрологического обеспечения и контроля качества систем, приборов и деталей;

проведение полноценного экспериментального исследования опытного образца на степень соответствия требованиям технического задания;

научно-исследовательской деятельности:

планировать, проводить и анализировать теоретические и эмпирические исследования различных объектов по требуемой методике;

фиксировать результаты экспериментальных исследований;

использовать методы математического моделирования на базе стандартных пакетов автоматизированного проектирования и исследования;

организационно-управленческой деятельности проводить мероприятия комплексной подготовки производства в сфере профессиональной деятельности с использованием ресурсоэффективных технологий:

разработка планов проектных и конструкторско-технологических работ;

разработка и организация маршрутов технологического прохождения элементов и узлов приборов и систем в процессе их изготовления;

размещение технологического оборудования, техническое оснащения и организация рабочих мест, расчет производственных мощностей и загрузки оборудования по действующим методикам и нормативам;

осуществление технического контроля и участие в управлении качеством производства изделий приборостроения;

контроль соответствия разрабатываемых проектов и технической документации нормативным документам.

монтажно-наладочной и сервисно-эксплуатационной деятельности:

проводить монтаж, наладку, эксплуатацию и сервисное обслуживание оборудования, включая настройку программных средств;

участвовать в монтаже, наладке, испытаниях и сдаче в эксплуатацию опытных образцов изделий, узлов, систем и деталей приборов и комплексов;

участвовать в составлении заявок на необходимое техническое оборудование и запасные части, подготовка технической документации на ремонт техники в сервисных предприятиях;

комплексной профессиональной деятельности самостоятельно совершенствовать профессиональные знания, умения, навыки.

5. РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ ПО ООП ПОДГОТОВКИ БАКАЛАВРОВ ПО НАПРАВЛЕНИЮ 12.03.01 «ПРИБОРОСТРОЕНИЕ»5.1. Формируемые компетенцииВ результате освоения программы бакалавриата у выпускника должны быть сформированы компетенции:

общекультурные:

способностью формировать мировоззренческую позицию на основе философских знаний (ОК-1);

способностью анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции (ОК-2);

способностью использовать основы экономических знаний в различных сферах деятельности (ОК-3);

способностью использовать основы правовых знаний в различных сферах деятельности (ОК-4);

способностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия (ОК-5);

способностью работать в команде, толерантно воспринимая социальные и культурные различия (ОК-6);

способностью к самоорганизации и самообразованию (ОК-7);

способностью использовать методы и средства физической культуры для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-8);

способностью использовать приемы первой помощи, методы защиты в условиях чрезвычайных ситуаций (ОК-9).

общепрофессиональные:

способностью представлять адекватную современному уровню знаний научную картину мира на основе знания основных положений, законов и методов естественных наук и математики (ОПК-1);

способностью осуществлять поиск, хранение, обработку и анализ информации из различных источников и баз данных, представлять се в требуемом формате с использованием информационных, компьютерных и сетевых технологий (ОПК-2);

способностью выявлять естественно-научную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, привлекать для их решения физико-математический аппарат (ОПК-3);

способностью учитывать современные тенденции развития техники и технологий в своей профессиональной деятельности (ОПК-4);

способностью обрабатывать и представлять данные экспериментальных исследований (ОПК-5);

способностью собирать, обрабатывать, анализировать и систематизировать научно-техническую информацию по тематике исследования (ОПК-6);

способностью использовать современные программные средства подготовки конструкторско-технологической документации (ОПК-7);

способностью использовать нормативные документы в своей деятельности (ОПК-8);

способностью владеть методами информационных технологий, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОПК-9);

способностью пользоваться основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОПК-10).

профессиональные:

научно-исследовательская деятельность

способностью к анализу поставленной задачи исследований в области приборостроения (ПК-1);

готовностью к математическому моделированию процессов и объектов приборостроения и их исследованию на базе стандартных пакетов автоматизированного проектирования и самостоятельно разработанных программных продуктов (ПК-2);

способностью к проведению измерений и исследования различных объектов по заданной методике (ПК-3);

способностью к наладке, настройке, юстировке и опытной проверке приборов и систем (ПК-4);

проектно-конструкторская деятельность:

способностью к анализу, расчету, проектированию и конструированию в соответствии с техническим заданием типовых систем, приборов, деталей и узлов на схемотехническом и элементном уровнях, (ПК-5);

способностью к оценке технологичности и технологическому контролю простых и средней сложности конструкторских решений, разработке типовых процессов контроля параметров механических, оптических и оптико-электронных деталей и узлов (ПК-6);

готовностью к участию в монтаже, наладке настройке, юстировке, испытаниях, сдаче в эксплуатацию опытных образцов, сервисном обслуживании и ремонте техники (ПК-7);

производственно-технологическая деятельность:

способностью к расчету норм выработки, технологических нормативов на расход материалов, заготовок, инструмента, выбору типового оборудования, предварительной оценке экономической эффективности техпроцессов (ПК-8);

способностью к разработке технических заданий на конструирование отдельных узлов приспособлений, оснастки и специального инструмента, предусмотренных технологией (ПК-9);

готовностью к участию в работах по доводке и освоению техпроцессов в ходе технологической подготовки оптического производства (ПК-10);

способностью к организации входного контроля материалов и комплектующих изделий (ПК-11);

готовностью к внедрению технологических процессов производства, метрологического обеспечения и контроля качества элементов приборов различного назначения (ПК-12);

организационно-управленческая деятельность:

способностью к разработке планов конструкторско-технологических работ и контролю их выполнения, включая обеспечение соответствующих служб необходимой технической документацией, материалами, оборудованием (ПК-13);

способностью разрабатывать оптимальные решения при создании продукции приборостроения с учетом требований качества, стоимости, сроков исполнения, конкурентоспособности и безопасности жизнедеятельности, а также экологической безопасности (ПК-14);

способностью устанавливать порядок выполнения работ и организацию маршрутов технологического прохождения элементов и узлов приборов и систем в процессе их изготовления (ПК-15);

способностью к размещению технологического оборудования, технического оснащения и организации рабочих мест, расчету производственных мощностей и загрузки оборудования по действующим методикам и нормативам (ПК-16);

способностью к организации технического контроля и участию в управлении качеством производства продукции приборостроения, включая внедрение систем менеджмента качества (ПК-17);

способностью к контролю соответствия разрабатываемых проектов и технической документации стандартам, техническим условиям и другим нормативным документам (ПК-18);

монтажно-наладочная деятельность:

способностью владеть правилами и методами монтажа, настройки и регулировки узлов приборов и систем, в том числе связанных с включением человека-оператора в контур управления приборами (ПК-19);

способностью проводить поверку, наладку и регулировку оборудования, настройку программных средств, используемых для разработки, производства и настройки приборной техники (ПК-20);

сервисно-эксплуатационная деятельность:

готовностью к практическому применению основных правил выполнения ремонта и обслуживания приборов, основ технологии обслуживания приборной техники (ПК-21);

способностью владеть средствами эксплуатации приборных баз данных, экспертных и мониторинговых систем (ПК-22);

готовность составлять заявки на запасные детали и расходные материалы, а также на поверку и калибровку аппаратуры (ПК-23).

5.2. Формируемые результаты обученияМеханизм определения и корректирования целей программы:

формирование структуры ООП приема текущего года;

анализ положений ФГОС ВО по направлению подготовки ООП, стандарта ООП ТПУ, профессиональных стандартов, критериев аккредитации ООП;

анализ оценки степени достижения целей и результатов ООП со стороны работодателей, студентов, выпускников, членов ГЭК;

формулирование (корректирование) и утверждение целей рабочей группой;

анализ потребностей национального и международного рынков труда;

формулирование (корректирование) и утверждение результатов обучений.

Планируемые результаты обучения, приобретаемые к моменту окончания вуза, их соответствие целям и кредитная стоимость представлены ниже (табл. 2, 3).

Таблица 2

Планируемые результаты обучения

Код Результат обучения

(выпускник должен быть готов) Требование ФГОС ВО, критериев и/или заинтересованных сторон

Общекультурные и общепрофессиональные компетенции

Р1 Эффективно работать индивидуально и в коллективе по междисциплинарной тематике, внедрять в практическую деятельность инновационные подходы для достижения конкретных результатов, обеспечивать корпоративные интересы и соблюдать корпоративную этику Требования ФГОС (ОК-1,2,6,ОПК-4,ОПК-8)

Критерий 5 АИОР (п. 1.6, 2.3, 2.4), согласованный с требованиями международных стандартов EUR-ACE и FEANI

Р2 Применять основные законы и положения естественных наук и математики, экономических и гуманитарных наук знаний с учетом социальных и культурных аспектов инженерной деятельности при соблюдении требований охраны здоровья и безопасности жизнедеятельности для ведения полноценной профессиональной деятельность Требования ФГОС (ОК-1, 2, 3, 4, 6, 8, 9, ОПК-1, 3, 10)

Критерий 5 АИОР (п. 1.1, 1.3, 2.5), согласованный с требованиями международных стандартов EUR-ACE и FEANI

Р3 Осуществлять коммуникацию в профессиональной среде и в обществе, в т.ч. на иностранном языке Требования ФГОС (ОК-5, 6, ОПК-8, ПК-17)

Критерий 5 АИОР (п. 2.2), согласованный с требованиями международных стандартов EUR-ACE и FEANI

Р4 Самообучаться и непрерывно повышать квалификацию в течение всего периода профессиональной деятельности Требования ФГОС (ОК-7, 8, 9)

Критерий 5 АИОР (п. 2.6), согласованный с требованиями международных стандартов EUR-ACE и FEANI

Р5 Собирать, хранить и обрабатывать информацию, разрабатывать документацию, презентовать и защищать результаты инженерной деятельности при соблюдении основных требований информационной безопасности Требования ФГОС (ОПК-2, 5-9)

Критерий 5 АИОР (п. 2.6), согласованный с требованиями международных стандартов EUR-ACE и FEANI

Профессиональные компетенции

Р6 Планировать и проводить теоретические и экспериментальные исследования, анализировать и обрабатывать их результаты с использованием инновационных методов моделирования и компьютерных сетевых технологий Требования ФГОС (ПК-1-4).

Критерий 5 АИОР (п. 1.2, 1.4), согласованный с требованиями международных стандартов EUR-ACE и FEANI

Р7 Проектировать, конструировать системы, приборы, детали и узлы с учетом обеспечения технологичности конструкции с учетом возможных рисков Требования ФГОС (ПК-1-6, 8)

Критерий 5 АИОР (п. 1.2), согласованный с требованиями международных стандартов EUR-ACE и FEANI

Р8 Проводить мероприятия комплексной подготовки производства в сфере профессиональной деятельности с использованием ресурсоэффективных технологий Требования ФГОС (ПК-8-18)

Критерий 5 АИОР (п. 1.4, 1.5, 1.6), согласованный с требованиями международных стандартов EUR-ACE и FEANI

Р9 Обеспечивать эксплуатацию и обслуживание информационно-измерительных средств, приборов контроля качества и диагностики Требования ФГОС (ПК-7, 19-23)

Критерий 5 АИОР (п. 1.5), согласованный с требованиями международных стандартов EURACE и FEANI

Таблица 3

Взаимное соответствие целей ООП и результатов обучения

Результаты

обучения Цели ООП

Ц1 Ц2 Ц3 Ц4 Ц5 Ц6

Р1 + + + + Р2 + + + Р3 + + + + +Р4 + + +

Р5 + + + Р6 + +

Р7 + + + Р8 + + + + Р9 + + + Таблица 4

Кредитная стоимость результатов обучения

Компетенции выпускника Универсальные – 104 кредитов ECTS ECTS Профессиональные – 136 кредитов

Результаты Р1 Р2 Р3 Р4 Р5 Р6 Р7 Р8 Р9

Кредиты 23 23 15 17 26 37 42 35 22

6. СОСТАВЛЯЮЩИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯНиже приведены:

декомпозиция результатов обучения (табл. 5);

распределение результатов обучения по блокам ООП (табл. 6);

распределение результатов обучения по модулям (дисциплинам) ООП (табл. 7).

Для удобства составления рабочих программ полная декомпозиция результатов обучения приведена в приложении 1.

Таблица 5

Декомпозиция результатов обучения

Результаты/ компетенции Знания, умения, навыки

Код знать Код уметь Код владеть

Р1

(ОК-1, 2, 6,ОПК-4, 8) З(ОК-1) предмет философии, основные философские категории, основы историко-культурного развития человека и человечества У(ОК-1) использовать философское мышление для определения своего места в жизни, для успешного личностного и профессионального роста В(ОК-1) методами познания и мировоззренческой интерпретации научных результатов своей предметной области

З(ОК-2) основные этапы и закономерности исторического развития общества У(ОК-2) формировать свою гражданскую позицию и политическую культуру В(ОК-2) навыками развития национального самосознания

З(ОК-6) основы профессионального общения У(ОК-6) устанавливать, поддерживать и развивать контакты в профессиональной сфере В(ОК-6) навыками работы в команде на основе толерантности

З(ОПК-4) современные тенденции развития техники и технологий У(ОПК-4) учитывать современные тенденции развития техники и технологий В(ОПК-4) навыками ориентации на современные тенденции развития техники и технологий в своей профессиональной деятельности

З(ОПК-8) нормативные документы У(ОПК-8) использовать нормативные документы В(ОПК-8) навыками применения нормативных документов в своей деятельности

Р2

ОК-1, 2, 3, 4, 6, 8,9,ОПК-1, 3, 10 З(ОК-1) предмет философии, основные философские категории, основы историко-культурного развития человека и человечества У(ОК-1) использовать философское мышление для определения своего места в жизни, для успешного личностного и профессионального роста В(ОК-1) методами познания и мировоззренческой интерпретации научных результатов своей предметной области

З(ОК-2) основные этапы и закономерности исторического развития общества У(ОК-2) формировать свою гражданскую позицию и политическую культуру В(ОК-2) навыками развития национального самосознания

З(ОК-3) основные законы экономических дисциплин У(ОК-3) проводить технико-экономическое обоснование проектных решений В(ОК-3) навыками применения экономических знаний в сфере профессиональной деятельности

З(ОК-4) основы правовых знаний в сфере профессиональной деятельности У(ОК-4) использовать правовые знания в сфере профессиональной деятельности В(ОК-4) навыками применения правовых знания в сфере профессиональной деятельности

З(ОК-6) основы профессионального общения У(ОК-6) устанавливать, поддерживать и развивать контакты в профессиональной сфере В(ОК-6) навыками работы в команде на основе толерантности

З(ОК-8) научно-практические основы физической культуры, основы здорового образа жизни, средства и методы мышечной релаксации в спорте У(ОК-8) грамотно использовать средства и методы физического самосовершенствования, формирования здорового образа и стиля жизни для профессионально-личностного развития В(ОК-8) средствами и методами физического самосовершенствования, формирования здорового образа и стиля жизни для профессионально-личностного развития

З(ОК-9) опасные факторы среды обитания человека, пути обеспечения безопасности жизнедеятельности человека У(ОК-9) выбирать методы предотвращения влияния вредных факторов на безопасность жизнедеятельности человека, устранять их последствия в условиях ЧС В(ОК-9) приемами защиты человека и среды обитания от негативных воздействий, оказания первой медицинской помощи пострадавшим при ЧС

З(ОПК-1) основные положения и законы естественных наук и математики У(ОПК-1) использовать основные законы естественных наук и математики В(ОПК-1) навыками применения методов математического описания научной картины мира

З(ОПК-3) физико-математический аппарат для выявления естественнонаучной сущности проблем У(ОПК-3) анализировать естественно-научную сущность проблем В(ОПК-3) навыками выявления естественно-научной сущности проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности

З(ОПК-10) основные методы защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий У(ОПК-10) пользоваться основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий В(ОПК-10) основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий

Р3

(ОК-5, 6, ОПК-8, ПК-17) З(ОК-5) основы культуры устной и письменной речи У(ОК-5) аргументировано устно и письменно излагать свои мысли на русском и иностранном языках в профессиональной сфере В(ОК-5) навыками коммуникации в разных сферах употребления русского и иностранного языков в профессиональной среде, в т.ч. в иноязычной

З(ОК-6) основы профессионального общения У(ОК-6) устанавливать, поддерживать и развивать контакты в профессиональной сфере В(ОК-6) навыками работы в команде на основе толерантности

З(ОПК-8) нормативные документы У(ОПК-8) использовать нормативные документы В(ОПК-8) навыками применения нормативных документов в своей деятельности

З(ПК-17) основы современной системы менеджмента качества и требования технического контроля выпускаемой продукции У(ПК-17) организовывать технический контроль при производстве продукции приборостроения В(ПК-17) навыками проверки соответствия объекта контроля установленным техническим требованиям

Р4

(ОК-7, 8, 9) З(ОК-7) процессы самоорганизации и самообразования У(ОК-7) самостоятельно организовывать процесс овладения информацией в профессиональной сфере В(ОК-7) технологиями самоорганизации и самообразования

З(ОК-8) научно-практические основы физической культуры, основы здорового образа жизни, средства и методы мышечной релаксации в спорте У(ОК-8) грамотно использовать средства и методы физического самосовершенствования, формирования здорового образа и стиля жизни для профессионально-личностного развития В(ОК-8) средствами и методами физического самосовершенствования, формирования здорового образа и стиля жизни для профессионально-личностного развития

З(ОК-9) опасные факторы среды обитания человека, пути обеспечения безопасности жизнедеятельности человека У(ОК-9) выбирать методы предотвращения влияния вредных факторов на безопасность жизнедеятельности человека, устранять их последствия в условиях ЧС В(ОК-9) приемами защиты человека и среды обитания от негативных воздействий, оказания первой медицинской помощи пострадавшим при ЧС

Р5

(ОПК-2, 5-9) З(ОПК-2) информационные, компьютерные и сетевые технологии У(ОПК-2) использовать информацию из различных источников и баз данных В(ОПК-2) навыками поиска, хранения, обработки и анализа информации из различных источников и баз данных

З(ОПК-5) методики проведения экспериментальных исследований У(ОПК-5) представлять данные экспериментальных исследований В(ОПК-5) навыками обработки данных экспериментальных исследований

З(ОПК-9) методы информационных технологий У(ОПК-9) соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны В(ОПК-9) методами информационных технологий, соблюдения основных требований информационной безопасности, в т.ч. государственной тайны

Р6

(ПК-1-4) З(ПК-1) основы постановки исследовательских задач в области приборостроения У(ПК-1) находить способы решений и интерпретировать профессиональный смысл полученного результата В(ПК-1) навыками анализа постановленных задач исследований в области приборостроения

З(ПК-2) методы построения типовых математических моделей в области приборостроения У(ПК-2) аналитическими и численными методами решать типовые задачи и содержательной интерпретации полученных результатов В(ПК-2) навыками использования стандартных пакетов автоматизированного проектирования

З(ПК-3) основы подготовки и проведения измерений, обработки их результатов У(ПК-3) исследовать различные физические величины, обрабатывать и проводить анализ результатов измерения В(ПК-3) навыками проведения исследований различных объектов по заданной методике

З(ПК-4) основы этапы подготовки и проведения наладки, настройки, юстировки и опытной проверке приборов и систем У(ПК-4) производить наладку, настройку, юстировку и опытную проверку приборов и систем В(ПК-4) навыками наладки, настройки, юстировки и опытной проверке приборов и систем

Р7

(ПК-1-6, 8) З(ПК-1) основы постановки исследовательских задач в области приборостроения У(ПК-1) находить способы решений и интерпретировать профессиональный смысл полученного результата В(ПК-1) навыками анализа постановленных задач исследований в области приборостроения

З(ПК-2) методы построения типовых математических моделей в области приборостроения УПК-2) аналитическими и численными методами решать типовые задачи и содержательной интерпретации полученных результатов В(ПК-2) навыками использования стандартных пакетов автоматизированного проектирования

З(ПК-3) основы подготовки и проведения измерений, обработки их результатов У(ПК-3) исследовать различные физические величины, обрабатывать и проводить анализ результатов измерения В(ПК-3) навыками проведения исследований различных объектов по заданной методике

З(ПК-4) основы этапы подготовки и проведения наладки, настройки, юстировки и опытной проверке приборов и систем У(ПК-4) производить наладку, настройку, юстировку и опытную проверку приборов и систем В(ПК-4) навыками наладки, настройки, юстировки и опытной проверке приборов и систем

З(ПК-5) основы проектирования и конструирования в соответствии с техническим заданием типовых систем, приборов, деталей и узлов У(ПК-5) проектировать и конструировать в соответствии с техническим заданием типовых систем, приборов, деталей и узлов В(ПК-5) навыками проектирования и конструирования в соответствии с техническим заданием типовых систем, приборов, деталей и узлов

З(ПК-6) методы оценки параметров механических, оптических и оптико-электронных деталей и узлов У(ПК-6) оценивать технологичность простых и средней сложности конструкторских решений В(ПК-6) опытом разработки типовых процессов контроля параметров механических, оптических и оптико-электронных деталей и узлов

З(ПК-8) основы расчета норм выработки, технологических нормативов на расход материалов, заготовок, инструмента и экономической эффективности У(ПК-8) рассчитывать норм выработки, технологических нормативов на расход материалов, заготовок, инструмента и экономической эффективности В(ПК-8) навыками расчета предварительной оценки экономической эффективности техпроцессов

Р8

(ПК-8-18) З(ПК-8) основы расчета норм выработки, технологических нормативов на расход материалов, заготовок, инструмента и экономической эффективности У(ПК-8) рассчитывать норм выработки, технологических нормативов на расход материалов, заготовок, инструмента и экономической эффективности В(ПК-8) навыками расчета предварительной оценки экономической эффективности техпроцессов

З(ПК-9) основы разработки технических заданий (ТЗ) на конструирование отдельных узлов приспособлений и специального инструмента У(ПК-9) составлять технические задания на конструирование отдельных узлов приспособлений и специального инструмента В(ПК-9) навыком составления технического задания на конструирование отдельных узлов приспособлений и специального инструмента

З(ПК-10) мероприятия технологической подготовки производства У(ПК-10) проводить работы по доводке и освоению техпроцессов в ходе технологической подготовки оптического производства В(ПК-10) навыками по доводке и освоению техпроцессов оптического производства

З(ПК-11) типовые схемы организации входного контроля материалов и комплектующих изделий У(ПК-11) работать с конструкторской и нормативно-технической документацией В(ПК-11) навыками проведения входного контроля материалов и комплектующих изделий

З(ПК-12) методы внедрения технологических процессов производства, метрологического обеспечения и контроля качества элементов приборов различного назначения У(ПК-12) внедрять технологические процессы производства, метрологическое обеспечение и проводить контроль качества элементов приборов различного назначения В(ПК-12) навыками внедрения технологических процессов производства, метрологического обеспечения и контроля качества элементов приборов различного назначения

З(ПК-13) основы разработки планов конструкторско-технологических работ и необходимые этапы контроля их выполнения У(ПК-13) подбирать необходимые техническую документацию, материалы, оборудование для проведения конструкторско-технологических работ и контролю их выполнения В(ПК-13) навыками проведения конструкторско-технологических работ и контролю их выполнения

З(ПК-14) современные требования качества, стоимости, сроков исполнения, конкурентоспособности и безопасности жизнедеятельности, а также экологической безопасности, предъявляемые к продукции приборостроения У(ПК-14) оценивать себестоимость и конкурентоспособность, безопасность продукции приборостроения В(ПК-14) навыками создания продукции приборостроения

З(ПК-15) основы разработки маршрутов технологического прохождения элементов и узлов приборов и систем в процессе их изготовления, порядка их организацию У(ПК-15) разрабатывать маршруты технологического прохождения элементов и узлов приборов и систем в процессе их изготовления и порядок их организации В(ПК-15) навыками разработки маршрутов технологического прохождения элементов и узлов приборов и систем в процессе их изготовления, их организации

З(ПК-16) действующие методики и нормативы по размещению технологического оборудования на производственных площадях У(ПК-16) организовывать размещение технологического оборудования на производственных площадях В(ПК-16) навыками расчета производственных мощностей и загрузки оборудования по действующим методикам и нормативам

З(ПК-17) основы современной системы менеджмента качества и требования технического контроля выпускаемой продукции У(ПК-17) организовывать технический контроль при производстве продукции приборостроения В(ПК-17) навыками проверки соответствия объекта контроля установленным техническим требованиям

З(ПК-18) методы контроля соответствия разрабатываемых проектов и технической документации нормативным документам У(ПК-18) контролировать соответствие разрабатываемых проектов и технической документации нормативным документам В(ПК-18) навыками контроля соответствия разрабатываемых проектов и технической документации нормативным документам

Р9

(ПК-7, 19-23) З(ПК-7) основные этапы подготовки и проведения монтажа, наладки, настройки, юстировки, испытаний, сдачи в эксплуатацию опытных образцов У(ПК-7) производить монтаж, наладку, настройку, юстировку, испытания, сдачу в эксплуатацию опытных образцов, сервисное обслуживание и ремонт техники В(ПК-7) навыками монтажа, наладки, настройки, юстировки, проведения испытаний, сдачи в эксплуатацию опытных образцов, сервисного обслуживание и ремонта техники

З(ПК-19) правила и методы монтажа, настройки и регулировки узлов приборов и систем З(ПК-19) создавать контур управления приборами при проведении монтажа, настройки и регулировки узлов приборов и систем З(ПК-19) навыками проведения монтажа, настройки и регулировки узлов приборов и систем

З(ПК-20) порядок проведения поверки, наладки и регулировки оборудования У(ПК-20) использовать программные средства для разработки, производства и настройки приборной техники В(ПК-20) навыками проведения поверки, наладки и регулировки оборудования, настройки программных средств

З(ПК-21) основные правила выполнения ремонта и обслуживания приборов, основы технологии обслуживания приборной техники З(ПК-21) использовать на практике основные правила выполнения ремонта и обслуживания приборов З(ПК-21) навыком проведения ремонта и обслуживания приборов

З(ПК-22) основные средства эксплуатации приборных баз данных З(ПК-22) использовать экспертные и мониторинговые приборные базы данных З(ПК-22) навыками использования средствами эксплуатации приборных баз данных, экспертных и мониторинговых

З(ПК-23) правила составления заявок на запасные детали и расходные материалы, поверки и калибровки аппаратуры З(ПК-23) подбирать запасные детали и расходные материалы для аппаратуры З(ПК-23) навыком составления заявок на запасные детали и расходные материалы, поверки и калибровки аппаратуры

Таблица 6

Распределение результатов обучения по блокам ООП

Блок Наименование блока Составляющие результатов обучения

Б1.БМ1 Базовая часть. Модуль гуманитарных и социально-экономических дисциплин Знания: З(ОК-1), З(ОК-2), З(ОК-3), З(ОК-4), З(ОК-5), З(ОК-7), З(ОК-8), З(ОК-9)

Умения: У(ОК-1), У(ОК-2), У(ОК-3), У(ОК-4), У(ОК-5), У(ОК-7), У(ОК-8), У(ОПК-2), У(ПК-8), У(ПК-13)

Владение: В(ОК-1), В(ОК-2), В(ОК-3), В(ОК-4), В(ОК-5), В(ОК-6), В(ОК-8), В(ОПК-2), З(ПК-8), З(ПК-13)

Б1.БМ2 Базовая часть. Модуль естественнонаучных и математических дисциплин Знания: З(ОК-5), З(ОК-7), ЗОПК-1), З(ОПК-2), З(ОПК-3), З(ОПК-9), З(ОПК-10), З(ПК-14)

Умения: У(ОК-5), У(ОК-7), У(ОПК-1), У(ОПК-2), У(ОПК-3), У(ОПК-9), У(ОПК-10)

Владение: В(ОК-5), В(ОК-6), В(ОПК-1), В(ОПК-2), В(ОПК-3), В(ОПК-9), В(ОПК-10)

Б1.БМ3 Базовая часть. Модуль общепрофессиональных дисциплин Знания: З(ОК-5), З(ОК-6), З(ОК-7), З(ОК-9), З(ОПК-1), З(ОПК-2), З(ОПК-3), З(ОПК-7), З(ОПК-8), З(ОПК-10), З(ПК-3), З(ПК-4), З(ПК-14), З(ПК-16)

Умения: У(ОК-5), У(ОК-7), У(ОК-9), У(ОПК-1), У(ОПК-2), У(ОПК-3), У(ОПК-7), У(ОПК-8), У(ОПК-10), У(ПК-3), У(ПК-14)

Владение: В(ОК-5), В(ОК-6), В(ОК-9), В(ОПК-1), В(ОПК-2), В(ОПК-3), В(ОПК-7), В(ОПК-8), В(ОПК-10), В(ПК-3)

Б1.ВМ4 Вариативная часть. Междисциплинарный профессиональный модуль Знания: З(ОК-5), З(ОК-6), З(ОК-7), З(ОПК-2), З(ОПК-3), З(ОПК-4), З(ОПК-5), З(ОПК-6), З(ОПК-7), З(ОПК-8), З(ОПК-9), З(ПК-1), З(ПК-2), З(ПК-3), З(ПК-5), З(ПК-9), З(ПК-15)

Умения: У(ОК-5), У(ОК-6), У(ОК-7), У(ОПК-2), У(ОПК-3), У(ОПК-4), У(ОПК-5), У(ОПК-6), У(ОПК-7), У(ОПК-8), У(ОПК-9), У(ПК-1), У(ПК-2), У(ПК-5)

Владение: В(ОК-5), В(ОК-6), В(ОК-7), В(ОПК-2), В(ОПК-4), В(ОПК-5), В(ОПК-6), В(ОПК-7), В(ОПК-8), В(ОПК-9), В(ПК-1), В(ПК-2), В(ПК-5), В(ПК-14)

Б1.ВМ5.1 Вариативная часть. Вариативный междисциплинарный профессиональный модуль

«Приборы и методы контроля качества и диагностики» Знания: З(ОК-5), З(ОК-6), З(ОК-7), З(ОПК-4), З(ОПК-5), З(ОПК-6), З(ОПК-8), З(ПК-1), З(ПК-3), З(ПК-4), З(ПК-6), З(ПК-11), З(ПК-17), З(ПК-20)

Умения: У(ОК-5), У(ОК-6), У(ОК-7), У(ОПК-4), У(ОПК-5), У(ОПК-6), У(ОПК-8), У(ПК-1), У(ПК-3), У(ПК-4), У(ПК-11), У(ПК-17), У(ПК-20)

Владение: В(ОК-5), В(ОК-6), В(ОК-7), В(ОПК-4), В(ОПК-5), В(ОПК-6), В(ОПК-8), В(ПК-1), В(ПК-3), В(ПК-4), В(ПК-6), В(ПК-11), В(ПК-17), В(ПК-20)

Б1.ВМ5.2 Вариативная часть. Вариативный междисциплинарный профессиональный модуль

«Информационно-измерительная техника и технологии» Знания: З(ОК-5), З(ОК-6), З(ОК-7), З(ОПК-4), З(ОПК-5), З(ОПК-6), З(ОПК-9), З(ПК-1), З(ПК-3), З(ПК-4), З(ПК-6), З(ПК-10), З(ПК-12), З(ПК-18), З(ПК-20)

Умения: У(ОК-5), У(ОК-6), У(ОК-7), У(ОПК-4), У(ОПК-5), У(ОПК-6), У(ОПК-9), У(ПК-1), У(ПК-3), У(ПК-4), У(ПК-6), У(ПК-10), У(ПК-12), У(ПК-18), У(ПК-20)

Владение: В(ОПК-4), В(ОПК-5), В(ОПК-6), В(ОПК-9), В(ПК-1), В(ПК-3), В(ПК-4), В(ПК-6), В(ПК-10), В(ПК-12), В(ПК-18), В(ПК-20)

БД1.Б Дополнительные дисциплины. Базовая часть Знания: З(ОК-7), З(ОК-8), З(ОК-9)

Умения: У(ОК-7), У(ОК-8)

Владение: В(ОК-6), В(ОК-8)

БД1.В Дополнительные дисциплины. Вариативная часть Знания: З(ОК-7), З(ОК-8), З(ОК-9)

Умения: У(ОК-5), У(ОК-7), У(ОК-8), У(ОК-9)

Владение: В(ОК-5), В(ОК-6), В(ОК-7), В(ОК-8), В(ОК-9)

Б2.В.1

Б2.В.2 Практики учебные Знания: З(ОК-5), З(ОК-7)

Умения: У(ОК-5), У(ОК-7)

Владение: В(ОК-5), В(ОК-7)

Б2.В.3 Практика производственная и преддипломная Знания: З(ОК-6), З(ПК-22)

Умения: У(ОК-6), У(ПК-22)

Владение: В(ОК-6), В(ПК-22)

Б2.В.4 Практика преддипломная Знания: З(ОК-6), З(ПК-1)

Умения: У(ОК-6), У(ПК-1)

Владение: В(ОК-6), В(ПК-1)

Б3.Б Государственная итоговая аттестация. ВКР Знания: З(ОК-7), З(ОПК-2), З(ОПК-4), З(ОПК-5), З(ОПК-6), З(ОПК-7), З(ОПК-10), З(ПК-1), З(ПК-3), З(ОПК-5), З(ПК-6), З(ПК-7), З(ПК-8), З(ПК-9), З(ПК-10), З(ПК-13), З(ПК-14), З(ПК-15), З(ПК-16), З(ПК-19)

Умения: У(ОК-6), У(ОК-7), У(ОПК-2), У(ОПК-4), У(ОПК-5), У(ОПК-6), У(ОПК-7), У(ОПК-10), У(ПК-1), У(ПК-3), У(ОПК-5), У(ПК-6), У(ПК-7), У(ПК-8), У(ПК-9), У(ПК-10), У(ПК-13), У(ПК-14), У(ПК-15), У(ПК-16), У(ПК-19)

Владение: В(ОК-6), В(ОК-7), В(ОПК-2), В(ОПК-4), В(ОПК-5), В(ОПК-6), В(ОПК-7), В(ОПК-10), В(ПК-1), В(ПК-3), В(ОПК-5), В(ПК-6), В(ПК-7), В(ПК-8), В(ПК-9), В(ПК-10),

В(ПК-13), В(ПК-14), В(ПК-15), В(ПК-16), В(ПК-19)

Таблица 7

Распределение результатов обучения по дисциплинам ООП

Блок Наименованиедисциплины Составляющие результатов обучения

Б1.БМ1. Базовая часть. Модуль гуманитарных и социально-экономических дисциплин

Б1.БМ1.1 История Знания: З(ОК-2), З(ОК-5), З(ОК-7)

Умения: У(ОК-2), У(ОК-5), У(ОК-7), У(ОПК-2)

Владение: В(ОК-2), В(ОК-5), В(ОК-6), В(ОПК-2)

Б1.БМ1.2 Физическая культура Знания: З(ОК-7), З(ОК-8), З(ОК-9)

Умения: У(ОК-8)

Владение: В(ОК-6), В(ОК-8)

Б1.БМ1.3 Философия Знания: З(ОК-1), З(ОК-5), З(ОК-7)

Умения: У(ОК-1), У(ОК-5), У(ОК-7), У(ОПК-2)

Владение: В(ОК-1), В(ОК-5), В(ОК-6), В(ОПК-2)

Б1.БМ1.4 Иностранный язык (английский) Знания: З(ОК-5)

Умения: У(ОК-5), У(ОПК-2)

Владение: В(ОК-5), В(ОК-6), В(ОК-7), В(ОПК-2)

Б1.БМ1.5 Экономика 1.1 Знания: З(ОК-3), З(ОК-5), З(ОК-7), З(ПК-8), З(ПК-13)

Умения: У(ОК-3), У(ОК-5), У(ОК-7), У(ОПК-2), У(ПК-8),У(ПК-13)

Владение: В(ОК-3), В(ОК-5), В(ОК-6), В(ОПК-2)

Б1.БМ1.6 Экономика 2.5 Знания: З(ОК-3), З(ОК-5), З(ОК-7), З(ПК-8), З(ПК-13)

Умения: У(ОК-3), У(ОК-5), У(ОК-7), У(ОПК-2), У(ПК-8),У(ПК-13)

Владение: В(ОК-3), В(ОК-5), В(ОК-6), В(ОПК-2)

Б1.БМ1.7 Правоведение Знания: З(ОК-4), З(ОК-5), З(ОК-7)

Умения: У(ОК-2), У(ОК-4), У(ОК-5), У(ОК-6), У(ОК-7)

Владение: В(ОК-4), В(ОК-5), В(ОК-6), В(ОПК-2)

Б1.БМ2. Базовая часть. Модуль естественнонаучных и математических дисциплин

Б1.БМ2.1 Математика 1.1 Знания: З(ОК-7), З(ОПК-1), З(ОПК-3)

Умения: У(ОК-5), У(ОК-7), У(ОПК-1)

Владение: В(ОК-6), В(ОПК-2)

Б1.БМ2.2 Математика 2.1 Знания: З(ОК-7), З(ОПК-1), З(ОПК-3)

Умения: У(ОК-5), У(ОК-7), У(ОПК-1)

Владение: В(ОК-6), В(ОПК-2)

Б1.БМ2.3 Математика 3.1 Знания: З(ОК-7), З(ОПК-1), З(ОПК-3)

Умения: У(ОК-5), У(ОК-7), У(ОПК-1)

Владение: В(ОК-6), В(ОПК-2)

Б1.БМ2.4 Информатика 1.1 Знания: З(ОК-7), З(ОПК-2), З(ОПК-3), З(ОПК-9)

Умения: У(ОК-5), У(ОК-7), У(ОПК-2), У(ОПК-9)

Владение: В(ОК-5), В(ОК-6), В(ОПК-2), В(ОПК-9)

Б1.БМ2.5 Химия 1.2 Знания: З(ОК-7), З(ОПК-1), З(ОПК-3)

Умения: У(ОК-5), У(ОК-7), У(ОПК-1), У(ОПК-3)

Владение: В(ОК-5), В(ОК-6), В(ОПК-2), В(ОПК-3)

Б1.БМ2.6 Физика 1.1 Знания: З(ОК-7), З(ОПК-1), З(ОПК-3)

Умения: У(ОК-5), У(ОК-7), У(ОПК-1), У(ОПК-3)

Владение: В(ОК-5), В(ОК-6), В(ОПК-2), В(ОПК-3)

Б1.БМ2.7 Физика 2.1 Знания: З(ОК-7), З(ОПК-1), З(ОПК-3)

Умения: У(ОК-5), У(ОК-7), У(ОПК-1), У(ОПК-3)

Владение: В(ОК-5), В(ОК-6), В(ОПК-2), В(ОПК-3)

Б1.БМ2.8 Физика 3.1 Знания: З(ОК-7), З(ОПК-1), З(ОПК-3)

Умения: У(ОК-5), У(ОК-7), У(ОПК-1), У(ОПК-3)

Владение: В(ОК-5), В(ОК-6), В(ОПК-2), В(ОПК-3)

Б1.БМ2.9 Экология Знания: З(ОК-5), З(ОК-7), З(ОК-9), З(ОПК-10), З(ПК-14)

Умения: У(ОК-5), У(ОК-7), У(ОК-7), У(ОК-9), У(ОПК-10)

Владение: В(ОК-5), В(ОК-6), В(ОПК-1), В(ОПК-2), В(ОПК-10)

Б1.БМ3. Базовая часть. Модуль общепрофессиональных дисциплин

Б1.БМ3.1 Механика 1.2 Знания: З(ОК-7), З(ОПК-3)

Умения: У(ОК-5), У(ОК-7), У(ОПК-1), У(ОПК-3)

Владение: В(ОК-5), В(ОК-6), В(ОПК-1), В(ОПК-2), В(ОПК-3)

Б1.БМ3.2 Механика 2.2 Знания: З(ОК-7), З(ОПК-3)

Умения: У(ОК-5), У(ОК-7), У(ОПК-1), У(ОПК-3)

Владение: В(ОК-5), В(ОК-6), В(ОПК-1), В(ОПК-2), В(ОПК-3)

Б1.БМ3.3 Метрология, стандартизация и сертификация 1.1 Знания: З(ОК-6), З(ОК-7), З(ОПК-8), З(ПК-4), З(ПК-17)

Умения: У(ОК-5), У(ОК-7), У(ОПК-2), У(ОПК-8), У(ПК-17)

Владение: В(ОК-5), В(ОК-6), В(ОПК-2), В(ОПК-8), В(ПК-17)

Б1.БМ3.4 Начертательная геометрия и инженерная графика 1.3 Знания: З(ОК-7), З(ОПК-2), З(ОПК-7)

Умения: У(ОК-5), У(ОК-7), У(ОПК-7)

Владение: В(ОК-5), В(ОК-6),В(ОПК-2), В(ОПК-7)

Б1.БМ3.5 Начертательная геометрия и инженерная графика 2.3 Знания: З(ОК-7), З(ОПК-2), З(ОПК-7)

Умения: У(ОК-5), У(ОК-7), У(ОПК-7)

Владение: В(ОК-5), В(ОК-6),В(ОПК-2), В(ОПК-7)

Б1.БМ3.6 Электротехника 1.3 Знания: З(ОК-6), З(ОК-7), З(ОПК-3)

Умения: У(ОК-5), У(ОК-7), У(ОПК-1), У(ОПК-2), У(ОПК-3)

Владение: В(ОК-5), В(ОК-6), В(ОПК-1), В(ОПК-2), В(ОПК-3)

Б1.БМ3.7 Безопасность жизнедеятельности 1.1 Знания: З(ОК-7), З(ОК-9),З(ОПК-8), З(ОПК-10), З(ПК-14), З(ПК-16)

Умения: У(ОК-5), У(ОК-7), У(ОК-9), У(ОПК-2), У(ОПК-8), У(ОПК-10)

Владение: В(ОК-5), В(ОК-6), В(ОК-9), В(ОПК-2), В(ОПК-8), В(ОПК-10)

Б1.БМ3.8 Менеджмент 1.1 Знания: З(ОК-5), З(ОК-7), З(ОПК-1), З(ПК-14)

Умения: У(ОК-5), У(ОК-7), У(ОПК-2), У(ПК-14)

Владение: В(ОК-5), В(ОК-6), В(ОПК-2)

Б1.БМ3.9 Электроника 1.2 Знания: З(ОК-6), З(ОК-7), З(ОПК-1), З(ОПК-2), З(ПК-3)

Умения: У(ОК-5), У(ОК-7), У(ОПК-1), У(ОПК-2), У(ПК-3)

Владение: В(ОК-5),В(ОК-6), В(ОПК-2), В(ПК-3)

Б1.БМ3.10 Электроника 2.2 Знания: З(ОК-6), З(ОК-7), З(ОПК-1), З(ОПК-2), З(ПК-3)

Умения: У(ОК-5), У(ОК-7), У(ОПК-1), У(ОПК-2), У(ПК-3)

Владение: В(ОК-5),В(ОК-6), В(ОПК-2), В(ПК-3)

Б1.ВМ4. Вариативная часть. Междисциплинарный профессиональный модуль

Б1.ВМ4.1 Профессиональная подготовка на английском языке Знания: З(ОК-5), З(ОК-6), З(ОК-7), З(ОПК-8)

Умения: У(ОК-5), У(ОК-6), У(ОК-7), У(ОПК-8)

Владение: В(ОК-5), В(ОК-6), В(ОПК-2), В(ОПК-8)

Б1.ВМ4.2 Методы неразрушающего контроля

Знания: З(ОК-6), З(ОПК-2), З(ОПК-4), З(ОПК-8)

Умения: У(ОК-5), У(ОК-7), У(ОПК-2), У(ОПК-4), У(ОПК-8)

Владение: В(ОК-5), В(ОПК-2), В(ОПК-4), В(ОПК-8), В(ПК-14)

Б1.ВМ4.3 Микропроцессорные средства и системы Знания: З(ОК-6), З(ОК-7), З(ОПК-2), З(ОПК-4), З(ПК-2)

Умения: У(ОК-5), У(ОК-7), У(ОПК-2), У(ОПК-4), У(ПК-2)

Владение: В(ОК-5), В(ОК-6), В(ОПК-2), В(ОПК-4), В(ПК-2)

Б1.ВМ4.4 Введение в инженерную деятельность Знания: З(ОК-6), З(ОК-7), З(ОПК-2), З(ОПК-5), З(ПК-3)

Умения: У(ОК-5), У(ОК-7), У(ОПК-2), У(ОПК-5), У(ОПК-6), У(ПК-3)

Владение: В(ОК-5), В(ОК-6), В(ОПК-2), В(ОПК-5)

Б1.ВМ4.5 Учебно-исследовательская работа студентов Знания: З(ОК-6), З(ОК-7), З(ОПК-3), З(ОПК-5), З(ОПК-6), З(ПК-1), З(ПК-2)

Умения: У(ОК-5), У(ОК-7), У(ОПК-2), У(ОПК-3), У(ОПК-5), У(ОПК-6)

Владение: В(ОК-5), В(ОК-6), В(ОК-7), В(ОПК-2), В(ОПК-5), В(ОПК-6)

Б1.ВМ4.6 Теория погрешностей Знания: З(ОК-6), З(ОК-7), З(ОПК-3), З(ОПК-4), З(ПК-5)

Умения: У(ОК-5), У(ОК-7), У(ОПК-2), У(ОПК-3), У(ОПК-4), У(ПК-5)

Владение: В(ОК-5), В(ОК-6), В(ОПК-2), В(ОПК-4), В(ПК-5)

Б1.ВМ4.7 Схемотехника измерительных устройств Знания: З(ОК-6), З(ОК-7), З(ОПК-2), З(ОПК-4), З(ПК-1), З(ПК-5)

Умения: У(ОК-5), У(ОК-7), У(ОПК-2), У(ОПК-4), У(ПК-1), У(ПК-5)

Владение: В(ОК-5), В(ОК-6), В(ОПК-2), В(ОПК-4), В(ПК-1), В(ПК-5)

Б1.ВМ4.8 Планирование измерительных экспериментов Знания: З(ОК-6), З(ОК-7), З(ОПК-2), З(ОПК-5), З(ОПК-6), З(ПК-1)

Умения: У(ОК-5), У(ОК-7), У(ОПК-2), У(ОПК-5), У(ОПК-6), У(ПК-1)

Владение: В(ОК-5), В(ОК-6), В(ОПК-2), В(ОПК-5), В(ОПК-6), В(ПК-1)

Б1.ВМ4.9 Основы проектирования приборов и систем Знания: З(ОК-6), З(ОК-7), З(ОПК-2), З(ОПК-4), З(ОПК-7), З(ПК-1), З(ПК-2), З(ПК-5), З(ПК-9), З(ПК-15)

Умения: У(ОК-5), У(ОК-7), У(ОПК-2), У(ОПК-4), У(ОПК-7), У(ПК-1), УПК-2), У(ПК-5)

Владение: В(ОК-5), В(ОК-6), В(ОПК-2), В(ОПК-4), В(ОПК-7), В(ПК-1), В(ПК-2), В(ПК-5)

Б1.ВМ4.10 Детали приборов и основы конструирования Знания: З(ОК-6), З(ОК-7), З(ОПК-2), З(ОПК-4), З(ОПК-7), З(ПК-2), З(ПК-5), З(ПК-9), З(ПК-15)

Умения: У(ОК-5), У(ОК-7), У(ОПК-2), У(ОПК-4), У(ОПК-7), У(ПК-2), У(ПК-5)

Владение: В(ОК-5), В(ОК-6), В(ОПК-2), В(ОПК-4), В(ОПК-7), В(ПК-2), В(ПК-5)

Б1.ВМ4.11 Творческий проект Знания: З(ОК-7), З(ОПК-4), З(ОПК-5), З(ОПК-6), З(ОПК-7), З(ПК-1)

Умения: У(ОК-5), У(ОК-7), У(ОПК-3), У(ОПК-4), У(ОПК-5), У(ОПК-6), У(ОПК-7), У(ПК-1)

Владение: В(ОК-5), В(ОК-6), В(ОК-7), В(ОПК-2), В(ОПК-5), В(ОПК-6), В(ПК-1)

Б1.ВМ4.12 Математические основы обработки сигналов Знания: З(ОК-6), З(ОК-7), З(ОПК-2), З(ПК-2)

Умения: У(ОК-5), У(ОК-7), У(ОПК-2), У(ОПК-5), У(ОПК-6), У(ПК-2)

Владение: В(ОК-5), В(ОК-6), В(ОПК-2), В(ПК-2)

Б1.ВМ4.13 Информационные технологии Знания: З(ОК-6), З(ОК-7), З(ОПК-2), З(ОПК-6), З(ОПК-9)

Умения: У(ОК-5), У(ОК-7), У(ОПК-2), У(ОПК-5), У(ОПК-6), У(ОПК-9)

Владение: В(ОК-5), В(ОК-6), В(ОПК-2), В(ОПК-5), В(ОПК-6), В(ОПК-9)

Б1.ВМ4.14 Первичные измерительные преобразователи и приборы Знания: З(ОК-6), З(ОК-7), З(ОПК-2), З(ОПК-3), З(ОПК-4)

Умения: У(ОК-5), У(ОК-7), У(ОПК-2), У(ОПК-4), У(ПК-1)

Владение: В(ОК-5), В(ОК-6), В(ОПК-2), В(ОПК-4), В(ПК-1)

Б1.БМ4.15 Физические основы получения информации

Знания: З(ОК-6), З(ОК-7), З(ОПК-2), З(ОПК-3), З(ОПК-4), З(ОПК-5), З(ОПК-6), З(ПК-2)

Умения: У(ОК-5), У(ОК-7), У(ОПК-2), У(ОПК-3), У(ОПК-4), У(ОПК-5), У(ОПК-6), У(ПК-2)

Владение: В(ОК-5), В(ОК-6), В(ОПК-2), В(ОПК-3), В(ОПК-4), В(ОПК-5), В(ОПК-6), В(ПК-2)

Б1.БМ4.16 Технологии биоматериалов, материалов приборостроения и оптотехники Знания: З(ОК-6), З(ОК-7), З(ОПК-3), З(ОПК-4), З(ОПК-5), З(ОПК-6), З(ПК-15)

Умения: У(ОК-5), У(ОК-7), У(ОПК-3), У(ОПК-4), У(ОПК-5), У(ОПК-6), У(ПК-15)

Владение: В(ОК-5), В(ОК-6), В(ОПК-2), В(ОПК-3), В(ОПК-4), В(ОПК-5), В(ОПК-6), В(ПК-15)

Б1.БМ4.17 Компьютерные технологии в приборостроении Знания: З(ОК-6), З(ОК-7), З(ОПК-2), З(ОПК-9), З(ПК-2)

Умения: У(ОК-5), У(ОК-7), У(ОПК-2), У(ОПК-9), У(ПК-2)

Владение: В(ОК-5), В(ОК-6), В(ОПК-2), В(ОПК-9), В(ПК-2)

Б1.ВМ5. Вариативная часть. Вариативный междисциплинарный профессиональный модуль

Б1.ВМ5.1. «Приборы и методы контроля качества и диагностики»

Б1.ВМ5.1.1 Визуальный и измерительный контроль Знания: З(ОК-6), З(ОК-7), З(ОПК-4), З(ОПК-5), З(ОПК-6), З(ОПК-8), З(ПК-1), З(ПК-3), З(ПК-4), З(ПК-11), З(ПК-17), З(ПК-20)

Умения: У(ОК-5), У(ОК-7), У(ОПК-4), У(ОПК-5), У(ОПК-6), У(ОПК-8), У(ПК-1), У(ПК-3), У(ПК-4), У(ПК-11), У(ПК-17), У(ПК-20)

Владение: В(ОК-5), В(ОК-6), В(ОПК-4), В(ОПК-5), В(ОПК-6), В(ОПК-8), В(ПК-1), В(ПК-3), В(ПК-4), В(ПК-11), В(ПК-17), В(ПК-20)

Б1.ВМ5.1.2 Акустические методы контроля Знания: З(ОК-5), З(ОК-6), З(ОПК-4), З(ОПК-5), З(ОПК-8), З(ПК-1), З(ПК-3), З(ПК-4), З(ПК-11), З(ПК-17), З(ПК-20)

Умения: У(ОК-5), У(ОК-6), У(ОК-7), У(ОПК-4), У(ОПК-5), У(ОПК-8), У(ПК-1), У(ПК-3), У(ПК-4), У(ПК-11), У(ПК-17)

Владение: В(ОК-5), В(ОПК-4), В(ОПК-5), В(ОПК-8), В(ПК-1), В(ПК-3), В(ПК-4), В(ПК-11), В(ПК-17), В(ПК-20)

Б1.ВМ5.1.3 Теория физических полей Знания: З(ОК-7), З(ОПК-5), З(ПК-1), З(ПК-3), З(ПК-6), З(ПК-11)

Умения: У(ОК-5), У(ОК-6), У(ОК-7), У(ПК-1), У(ПК-3), У(ПК-6), У(ПК-11)

Владение: В(ОК-5), В(ОК-6), В(ОК-7), В(ПК-1), В(ПК-3), В(ПК-6), В(ПК-11)

Б1.ВМ5.1.4 Организация службы контроля и диагностики Знания: З(ОПК-8), З(ПК-11), З(ПК-17)

Умения: У(ОПК-8), У(ПК-11), У(ПК-17)

Владение: В(ОПК-8), В(ПК-17)

Б1.ВМ5.1.5 Радиоволновой и тепловой контроль Знания: З(ОПК-4), З(ОПК-5), З(ОПК-6), З(ПК-3), З(ПК-20)

Умения: У(ОПК-4), У(ОПК-5), У(ОПК-6), У(ПК-3), У(ПК-20)

Владение: В(ОПК-4), В(ОПК-5), В(ОПК-6), В(ПК-3), В(ПК-20)

Б1.ВМ5.1.6 Магнитный, электрический, вихретоковый контроль Знания: З(ОК-5), З(ОК-6), З(ОПК-4), З(ОПК-5), З(ОПК-8), З(ПК-1), З(ПК-3), З(ПК-4), З(ПК-11), З(ПК-17), З(ПК-20)

Умения: У(ОК-5), У(ОК-6), У(ОК-7), У(ОПК-4), У(ОПК-5), У(ОПК-8), У(ПК-1), У(ПК-3), У(ПК-4), У(ПК-11), У(ПК-17)

Владение: В(ОК-5), В(ОПК-4), В(ОПК-5), В(ОПК-8), В(ПК-1), В(ПК-3), В(ПК-4), В(ПК-11), В(ПК-17), В(ПК-20)

Б1.ВМ5.1.7 Радиационные методы контроля измерения Знания: З(ОПК-8), З(ПК-1), З(ПК-3)

Умения: У(ОПК-6), У(ОПК-8), У(ПК-1), У(ПК-3)

Владение: В(ОПК-8), В(ПК-1), В(ПК-3)

Б1.ВМ5.2. «Информационно-измерительная техника и технологии»

Б1.ВМ5.2.1 Аналоговые измерительные устройства Знания: З(ОПК-4), З(ОПК-5), З(ОПК-6), З(ПК-1), З(ПК-3), З(ПК-20)

Умения: У(ОПК-4), У(ОПК-5), У(ОПК-6), У(ПК-1), У(ПК-3), У(ПК-20)

Владение: В(ОПК-4), В(ОПК-5), В(ОПК-6), В(ПК-1), В(ПК-3), В(ПК-20)

Б1.ВМ5.2.2 Измерение неэлектрических величин Знания: З(ОПК-5), З(ОПК-6), З(ПК-1), З(ПК-3), З(ПК-4), З(ПК-6), З(ПК-12)

Умения: У(ОК-7), У(ОПК-6), У(ПК-3), У(ПК-4), У(ПК-6), У(ПК-12), У(ПК-18)

Владение: В(ОПК-5), В(ОПК-6), В(ПК-1), В(ПК-4), В(ПК-6)

Б1.ВМ5.2.3 Теоретические основы измерительных и информационных технологий Знания: З(ОК-5), З(ОК-6), З(ОК-7), З(ОПК-5), З(ОПК-6), З(ОПК-9), З(ПК-1), З(ПК-3), З(ПК-12), З(ПК-18)

Умения: У(ОК-5), У(ОК-6), У(ОК-7), У(ОПК-5), У(ОПК-6), У(ОПК-9), У(ПК-1), У(ПК-3), У(ПК-12), У(ПК-18)

Владение: В(ОК-5), В(ОК-6), В(ОК-7), В(ОПК-5), В(ОПК-6), В(ОПК-9), В(ПК-1), В(ПК-3), В(ПК-12), В(ПК-18)

Б1.ВМ5.2.4 Вычислительные средства в измерительной технике Знания: З(ОПК-4), З(ОПК-5), З(ОПК-6), З(ОПК-9), З(ПК-3), З(ПК-4), З(ПК-12), З(ПК-18)

Умения: У(ОПК-4), У(ОПК-5), У(ОПК-6), У(ОПК-9), У(ПК-3), У(ПК-4), У(ПК-12), У(ПК-18)

Владение: В(ОПК-4), В(ОПК-5), В(ОПК-6), В(ОПК-9), В(ПК-3), В(ПК-4), В(ПК-12), В(ПК-18)

Б1.ВМ5.2.5 Интеллектуальные информационные системы Знания: З(ОПК-4), З(ОПК-9), З(ПК-1), З(ПК-12), З(ПК-18), З(ПК-20)

Умения: У(ОПК-4), У(ОПК-9), У(ПК-1), У(ПК-12), У(ПК-18), У(ПК-20)

Владение: В(ОПК-4), В(ОПК-9), В(ПК-1), В(ПК-12), В(ПК-18), В(ПК-20)

Б1.ВМ5.2.6 Цифровые измерительные устройства Знания: З(ОПК-4), З(ОПК-5), З(ОПК-6), З(ПК-1), З(ПК-3), З(ПК-20)

Умения: У(ОПК-4), У(ОПК-5), У(ОПК-6), У(ПК-1), У(ПК-3), У(ПК-20)

Владение: В(ОПК-4), В(ОПК-5), В(ОПК-6), В(ПК-1), В(ПК-3), В(ПК-20)

Б1.ВМ5.2.7 Компьютерные средства измерения Знания: З(ОК-6), З(ОК-7), З(ОПК-4), З(ОПК-5), З(ОПК-6), З(ПК-1), З(ПК-3), З(ПК-4), З(ПК-6), З(ПК-10), З(ПК-12), З(ПК-18), З(ПК-20)

Умения: У(ОК-6), У(ОК-7), У(ОПК-4), У(ОПК-5), У(ОПК-6), У(ПК-1), У(ПК-3), У(ПК-4), У(ПК-6), У(ПК-10), У(ПК-12), У(ПК-18), У(ПК-20)

Владение: В(ОК-6), В(ОК-7), В(ОПК-4), В(ОПК-5), В(ОПК-6), В(ПК-1), В(ПК-3), В(ПК-4), В(ПК-6), В(ПК-10), В(ПК-12), В(ПК-18), В(ПК-20)

БД1.Б. Дополнительные дисциплины. Базовая часть

БД1.Б.1 Прикладная физическая культура Знания: З(ОК-7), З(ОК-8), З(ОК-9)

Умения: У(ОК-7), У(ОК-8)

Владение: В(ОК-6), В(ОК-8)

БД1.В. Дополнительные дисциплины. Вариативная часть

БД1.В.1 Военная подготовка Знания: З(ОК-7), З(ОК-8), З(ОК-9)

Умения: У(ОК-5), У(ОК-7), У(ОК-8), У(ОК-9)

Владение: В(ОК-5), В(ОК-6), В(ОК-7), В(ОК-8), В(ОК-9)

Б2.В. Практики

Б2.В.1 Учебная практика (часть 1) Знания: З(ОК-5), З(ОК-6), З(ОК-7), З(ОПК-2)

Умения: У(ОК-5), У(ОК-6), У(ОК-7), У(ОПК-2)

Владение: В(ОК-5), В(ОК-6), В(ОК-7), В(ОПК-2)

Б2.В.2 Учебная практика (часть 2) Знания: З(ОК-5), З(ОК-6), З(ОК-7), З(ОПК-2)

Умения: У(ОК-5), У(ОК-6), У(ОК-7), У(ОПК-2)

Владение: В(ОК-5), В(ОК-6), В(ОК-7), В(ОПК-2)

Б2.В.3 Производственная практика Знания: З(ОК-6), З(ПК-22)

Умения: У(ОК-6), У(ПК-22)

Владение: В(ОК-6), В(ПК-22)

Б2.В.4 Преддипломная практика Знания: З(ОК-6), З(ПК-1)

Умения: У(ОК-6), У(ПК-1)

Владение: В(ОК-6), В(ПК-1)

Б3.Б. Государственная итоговая аттестация

Б3.Б.1. Выпускная квалификационная работа Знания: З(ОК-7), З(ОПК-2), З(ОПК-4), З(ОПК-5), З(ОПК-6), З(ОПК-7), З(ОПК-10), З(ПК-1), З(ПК-3), З(ОПК-5), З(ПК-6), З(ПК-7), З(ПК-8), З(ПК-9), З(ПК-10), З(ПК-13), З(ПК-14), З(ПК-15), З(ПК-16), З(ПК-19)

Умения: У(ОК-6), У(ОК-7), У(ОПК-2), У(ОПК-4), У(ОПК-5), У(ОПК-6), У(ОПК-7), У(ОПК-10), У(ПК-1), У(ПК-3), У(ОПК-5), У(ПК-6), У(ПК-7), У(ПК-8), У(ПК-9), У(ПК-10), У(ПК-13), У(ПК-14), У(ПК-15), У(ПК-16), У(ПК-19)

Владение: В(ОК-6), В(ОК-7), В(ОПК-2), В(ОПК-4), В(ОПК-5), В(ОПК-6), В(ОПК-7), В(ОПК-10), В(ПК-1), В(ПК-3), В(ОПК-5), В(ПК-6), В(ПК-7), В(ПК-8), В(ПК-9), В(ПК-10),

В(ПК-13), В(ПК-14), В(ПК-15), В(ПК-16), В(ПК-19)

7. СТРУКТУРА ПРОГРАММЫ ПО МОДУЛЯМСоответствие блоков ОПП результатам обучения и соотношение количества кредитов модулей ОПП и результатов обучения приведены ниже.

Таблица 8

Соответствие блоков ОПП результатам обучения

Результаты обучения (компетенции) Блоки ООП

Б1.БМ1. Модуль гуманитарных и социально-экономических дисциплин Б1.БМ2. Модуль естественнонаучных и математических дисциплин Б1.БМ3. Модуль общепрофессиональных дисциплин Б1.БМ4. Междисциплинарный профессиональный модуль Б1.БМ5. Вариативный междисциплинарный профессиональный модуль Б2.В. Практики Б3.Б. Государственная итоговая аттестация

Р1 + + + + + + +

Р2 + + + + + + +

Р3 + + +

Р4 + + + + + + +

Р5 + + + + + + +

Р6 + + + + +

Р7 + + + + +

Р8 + + +

Р9 + + +

Таблица 9

Соотношение количества кредитов модулей ОПП и результатов обучения

Блоки ООП Кредиты ECTS Р1 Р2 Р3 Р4 Р5 Р6 Р7 Р8 Р9

Б.1. 207 18 18 11 12 22 34 40 33 19

Б.2 27 5 5 4 4 3 2 1 1 2

Б.3 6       1 1 1 1 1 1

Итого: 240 23 23 15 17 26 37 42 35 22

8. СТРУКТУРА ООП ПО ДИСЦИПЛИНАМ

В таблице 10 приведена структура основной образовательной программы 12.03.01 «Приборостроение». Структура ООП по дисциплинам строго соответствует учебному плану и содержит все дисциплины учебного плана.

Таблица 10

Структура основной образовательной программы

Код дисциплины Наименование дисциплины Кредиты ECTS Семестры Форма

контроля

ТПУ ФГОС-3+ Б1 Дисциплины (модули) 207 210-213 Б1.БМ Базовая часть 104 96-111 Б1.БМ1 Модуль ГСЭ дисциплин 29 Б1.БМ1.1 История 3 1 экзамен

Б1.БМ1.2 Физическая культура 2 2 зачёт

Б1.БМ1.3 Философия 3 4 зачёт

Б1.БМ1.4 Иностранный язык (английский) 12 1, 2, 3, 4 зачёт (1, 2, 3), экзамен (4)

Б1.БМ1.5 Экономика 1.1 3 5 экзамен

Б1.БМ1.6 Экономика 2.5 3 6 экзамен, диф. зачёт

Б1.БМ1.7 Правоведение 3 3 зачёт

Б1.БМ2 Модуль ЕНМ дисциплин 44 Б1.БМ2.1 Математика 1.1 8 1 экзамен

Б1.БМ2.2 Математика 2.1 6 2 экзамен

Б1.БМ2.3 Математика 3.1 4 3 экзамен

Б1.БМ2.4 Информатика 1.1 3 1 зачёт

Б1.БМ2.5 Химия 1.2 3 2 экзамен

Б1.БМ2.6 Физика 1.1 6 1 экзамен

Б1.БМ2.7 Физика 2.1 6 2 экзамен

Б1.БМ2.8 Физика 3.1 6 3 экзамен

Б1.БМ2.9 Экология 2 2 зачёт

Б1.БМ3 Модуль ОП дисциплин 31 Б1.БМ3.1 Механика 1.2 4 3 экзамен

Б1.БМ3.2 Механика 2.2 2 4 диф. зачёт

Б1.БМ3.3 Метрология, стандартизация и сертификация 1.1 3 4 зачёт

Б1.БМ3.4 Начертательная геометрия и инженерная графика 1.3 3 1 экзамен

Б1.БМ3.5 Начертательная геометрия и инженерная графика 2.3 2 2 зачёт

Б1.БМ3.6 Электротехника 1.3 3 3 экзамен

Б1.БМ3.7 Безопасность жизнедеятельности 1.1 3 4 экзамен

Б1.БМ3.8 Менеджмент 1.1 3 7 экзамен

Б1.БМ3.9 Электроника 1.2 4 4 экзамен

Б1.БМ3.10 Электроника 2.2 4 5 экзамен

Б1.ВМ Вариативная часть 103 Б1.ВМ4 МДП модуль 67 Б1.ВМ4.1 Профессиональная подготовка на английском языке 8 5, 6, 7, 8 зачёт (5, 6, 7, 8)

Б1.ВМ4.2 Методы неразрушающего контроля 5 6 экзамен

Б1.ВМ4.3 Микропроцессорные средства и системы 4 6 Экзамен, дифф. зачет

Б1.ВМ4.4 Введение в инженерную деятельность 1 1 зачет

Б1.ВМ4.5 Учебно-исследовательская работа студентов 4 5,6,7,8 зачет

Б1.ВМ4.6 Теория погрешностей 3 6 зачет

Б1.ВМ4.7 Схемотехника измерительных устройств 6 6 экзамен

Б1.ВМ4.8 Планирование измерительных экспериментов 3 6 зачет

Б1.ВМ4.9 Основы проектирования приборов и систем 4 5 зачет

Б1.ВМ4.10 Детали приборов и основы конструирования 4 5 Экзамен, дифф. зачет

Б1.ВМ4.11 Творческий проект 3 2, 3, 4 зачёт (2, 3, 4)

Б1.ВМ4.12 Математические основы обработки сигналов 4 4 зачет

Б1.ВМ4.13 Информационные технологии 2 2 зачет

Б1.ВМ4.14 Первичные измерительные преобразователи и приборы 4 4 экзамен

Б1.ВМ4.15 Физические основы получения информации 5 5 Экзамен, дифф. зачет

Б1.ВМ4.16 Технологии биоматериалов, материалов приборостроения и оптотехники 3 3 зачет

Б1.ВМ4.17 Компьютерные технологии в приборостроении 4 5 зачет

Б1.ВМ5 Вариативный МДП модуль Б1.ВМ5.1 «Приборы и методы контроля качества и диагностики» 36 Б1.ВМ5.1.1 Визуальный и измерительный контроль 6 7 Экзамен, диф. зачёт

Б1.ВМ5.1.2 Акустические методы контроля 6 7 Экзамен, диф. зачёт

Б1.ВМ5.1.3 Теория физических полей 3 7 зачёт

Б1.ВМ5.1.4 Организация службы контроля и диагностики 6 7 экзамен

Б1.ВМ5.1.5 Радиоволновой и тепловой контроль 3 8 зачёт

Б1.ВМ5.1.6 Магнитный, электрический, вихретоковый контроль 6 8 Экзамен, дифф. зачет

Б1.ВМ5.1.7 Радиационные методы контроля измерения 6 7 Экзамен, диф. зачёт

Б1.ВМ5.2 «Информационно-измерительная техника и технологии» 36 Б1.ВМ5.2.1 Аналоговые измерительные устройства 6 7 Экзамен, диф. зачёт

Б1.ВМ5.2.2 Измерение неэлектрических величин 6 7 Экзамен, диф. зачёт

Б1.ВМ5.2.3 Теоретические основы измерительных и информационных технологий 3 7 зачёт

Б1.ВМ5.2.4 Вычислительные средства в измерительной технике 6 7 экзамен

Б1.ВМ5.2.5 Интеллектуальные информационные системы 3 8 зачёт

Б1.ВМ5.2.6 Цифровые измерительные устройства 6 8 Экзамен, дифф. зачет

Б1.ВМ5.2.7 Компьютерные средства измерения 6 8 Экзамен, дифф. зачет

Дополнительные дисциплины БД1.Б Базовая часть БД1.Б.1 Прикладная физическая культура 1,2,3,4,5,6,7,8 зачёт (1,2,3,4,5,6,7,8)

БД1.В Вариативная часть 40 БД1.В.1 Военная подготовка 30 4, 5, 6, 7, 8 зачёт (4, 5, 7), экзамен (6, 8),

БД1.В.2 Факультативные дисциплины по выбору студента 10 4, 5, 6, 7, 8 зачёт (4, 5, 6, 7, 8)

Б2.В Практики 27 18-24 Б2.В.1 Учебная практика 1 6 2 диф. зачёт

Б2.В.2 Учебная практика 2 6 4 диф. зачёт

Б2.В.3 Производственная практика 6 6 диф. зачёт

Б2.В.4 Преддипломная практика 9 8 диф. зачёт

Б3.Б. Государственная итоговая аттестация 6 6-9 Б3.Б.1 Выпускная квалификационная работа бакалавра 6 8 Б3.Б.2 Междисциплинарный экзамен по направлению 8 Итого: 240 240 ПРИМЕЧАНИЯ:

1. Перечень дисциплин по выбору в вариативной части блока (Б1): «Русский язык и культура речи», «Культурология», «Социология», «Психология», «Политология»

8. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ООП В СООТВЕТСТВИИ С ФГОС

8.1. Общие условия реализации ООПВ соответствии с требованиями ФГОС для формирования необходимых компетенций выпускников требуется применение современных технологий обучения, эффективная организация практической подготовки и НИР студентов.

Реализация компетентностной модели выпускника предполагает широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий в сочетании с самостоятельной внеаудиторной работой, предоставляющей студенту дополнительные возможности для развития социально-личностных компетенций.

Составляющие результатов освоения ООП «Приборостроение» ориентированы на развитие способностей выпускника к продуктивной творческой деятельности в области проектирования и внедрения ресурсоэффективных технологий. Для этого организуется проблемно-ориентированная проектно-организационная исследовательская работа студентов как междисциплинарная форма организации обучения, ориентированная на активную познавательную деятельность. Реализуется подобная организация следующим образом: лекционный материал содержит конкретные проекты разработки приборов аналоговой и цифровой измерительной техники, которые включают в себя конкретные работы:

разработка технических проектов и их расчет;

эскизная проверка технических проектов на конкретной лабораторной базе (создание реальных макетов проектов);

исследование и определение технических характеристик разработанных эскизных макетов.

Наработанный материал является основой выпускной квалификационной работы, и находит отражение в междисциплинарном экзамене.

Эффективность образовательного процесса определяется адекватным выбором и профессиональной реализацией конкретных педагогических технологий. При реализации ООП «Приборостроение» наиболее активно используются следующие технологии:

проблемное обучение – стимулирование студентов самостоятельно «добывать» знания, необходимые для решения конкретно поставленной проблемы;

работа в команде – совместная деятельность студентов в группе под руководством лидера, направленная на решение общей задачи синергетическим сложением результатов индивидуальной работы членов команды с делением ответственности и полномочий);

игровые методы обучения – имитация студентами реальной профессиональной деятельности по ролям с выполнением функций специалистов на реальных рабочих местах;

опережающая самостоятельная работа – изучение студентами нового материала до его изложения преподавателем на лекциях, других аудиторных занятиях;

методы IT – применение компьютеров для доступа к Internet-ресурсам, использование обучающих программ с целью расширения информационного поля, повышения скорости обработки и передачи информации, удобства преобразования и структурирования информации для трансформации ее в знания.

Кроме этого применяются нетрадиционные для технических специальностей методы контроля освоения студентом материала: эссе, мини-конференции, составление электронного портфолио и др.

Максимальный объем учебной нагрузки студента устанавливается 54 часа в неделю, включая все виды его аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы.

Объем аудиторных занятий студента при очной форме обучения не должен превышать в среднем за период теоретического обучения бакалавра 30 часов в неделю. При этом в указанный объем входят обязательные практические занятия по физической культуре.

8.2. Условия, обеспечивающие развитие общекультурных компетенций студентовВ области общекультурных компетенций индивидуальная траектория формируется путем предоставления студенту возможности выбирать элективы из широкого спектра лекционных курсов дисциплин социально-гуманитарной и естественно-научной направленности из числа читаемых на базе Института неразрушающего контроля (культурология, психология, социология, профессиональный иностранный язык, русский язык и культура речи).

8.3. Права и обязанности обучающихся при реализации ООПВ соответствии со статьей 16 этого Закона студент имеет право:

выбирать факультативные (необязательные для данного профиля подготовки) специальности и элективные (избираемые в обязательном порядке) курсы, предлагаемые соответствующими кафедрами и факультетами;

участвовать в формировании содержания своего обучения при условии соблюдения требовании государственных образовательных стандартов.

осваивать помимо учебных дисциплин по избранному направлению подготовки или специальности любые другие учебные дисциплины, преподаваемые в данном высшем учебном заведении, в порядке, предусмотренном его уставом, а также преподаваемые в других вузах (по согласованию между их руководителями);

бесплатно пользоваться в государственных вузах библиотеками, информационными фондами, услугами учебных, научных и других подразделений вузов в порядке, установленном его уставом;

принимать участие во всех видах научно-исследовательских работ, конференциях, симпозиумах; представлять свои работы для публикации, в том числе в изданиях высшего учебного заведения

Наряду с правами, предусмотренными статьей 16 Закона, студентам очной формы обучения предоставляется отсрочка от призыва на военную службу на время обучения.

Дополнительные отпуска предоставляются студентам с целью:

сдачи зачетов и экзаменов на первом и втором курсах соответственно по 40 календарных дней, на последующих курсах - по 50 календарных дней;

подготовки и защиты дипломного проекта (работы) со сдачей государственных экзаменов – 4 месяца;

сдачи государственных экзаменов (в тех вузах, где нет дипломного проекта или работы) – 1 месяц.

студентам очной формы (обучения), совмещающим учебу с работой, для сдачи зачетов и экзаменов – 15 календарных дней в учебном году;

для подготовки и защиты дипломного проекта (работы) со сдачей государственных экзаменов – 4 месяца,

для сдачи государственных экзаменов – 1 месяц.

Лицам, завершившим обучение по образовательным программам высшего профессионального образования и прошедшим итоговую аттестацию, выдаются документы о соответствующем образовании: диплом бакалавра.

Высшее учебное заведение, имеющее государственную аккредитацию, выдает своим выпускникам документы государственного образца о соответствующем образовании с официальной символикой РФ.

Студенты вузов, в свою очередь, обязаны овладевать знаниями, выполнять в установленные сроки все виды заданий, предусмотренных учебным планом и образовательными программами высшего образования, соблюдать устав вуза, правила внутреннего распорядка и правила общежития

8.4. Организация практик и научно-исследовательской работы

При реализации ОПП 12.03.01 «Приборостроение» предусмотрены 2 вида практики: учебная и производственная. Требования к практикам, их цели задачи приведены в рабочих программах соответствующих видов практик.

8.5. Кадровое обеспечение учебного процессаРеализация основной образовательной программы 12.03.01 «Приборостроения» подготовки бакалавра обеспечивается педагогическими кадрами, имеющими базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины и систематически занимающимися научной и (или) научно-методической деятельностью.

Преподаватели профессионального цикла, имеют ученую степень кандидата, доктора наук и опыт деятельности в соответствующей профессиональной сфере.

Сведения по кадровому обеспечению образовательной программы 12.03.01 «Приборостроение» приведены в приложении 1.

8.6. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебного процессаРеализация основной образовательной программы подготовки бакалавра обеспечивается доступом каждого студента к базам данных и библиотечным фондам, формируемых из расчета по обеспеченности учебниками и учебно-методическими пособия не менее 0,5 экземпляра на одного студента.

Образовательная программа вуза включает лекции, лабораторные практикумы и практические занятия.

Лабораторными практикумами обеспечены дисциплины: физика; химия; информатика; физические основы получения информации; механика; материаловедение и технология конструкционных материалов; общая электротехника; электроника и микропроцессорная техника; метрология, стандартизация и сертификация; безопасность жизнедеятельности; теория автоматического управления; компьютерные технологии в приборостроении; а также специальные дисциплины.

Практические занятия предусмотрены при изучении дисциплин: математика, физика, экология, инженерная графика, общая электротехника, иностранный язык.

Библиотечный фонд содержит учебники, учебные пособия и методические указания по всем дисциплинам основной образовательной программы подготовки бакалавров, а также технические регламенты, комплексы стандартов ГСС, ГСИ, ЕСКД, ЕСТД, СПКП, ИСО 9000, ЕN 45000, ИСО 10012, ИСО 14000, национальные стандарты, относящиеся к области автоматизации технологических процессов и производств, управлению жизненным циклом продукции и ее качеством.

Запланирован доступ к комплектам библиотечного фонда не менее 7 наименований отечественных и не менее 5 наименований зарубежных журналов из следующего перечня:

Автоматизация проектирования,

Датчики и системы,

Известия вузов. Приборостроение,

Измерительная техника,

Механизация и автоматизация производства,

Приборы и техника эксперимента,

Приборы и системы управления,

Метрология и измерительная техника,

Стандарты и качество,

Transactions of the Institute of Measurement and Control – United Kingdom ) Известия института Измерений и управления),

Measurement Science and Technology – United Kingdom (Измерительная наука и технология),

Measurements and Control – United States (Измерения и управление),

Measurement & Control News – United States Новости измерений и управления,

I E E E Sensors Journal (Institute of Electrical and Electronics Engineers) – United States (Журнал датчиков),

I E E E - A S M E Transactions on Mechatronics (Institute of Electrical and Electronics Engineers)– United States (Известия мехатроники),

Journal of Dynamical and Control Systems – United States (Журнал динамических и управляющих систем),

Zeitschrift fr Instrumentenbau – Germany (Журнал приборостроения).

8.7. Материально-техническое обеспечение учебного процессаДля реализации основной образовательной программы 12.03.01 - «Приборостроение» подготовки бакалавра ВУЗ создает материально-техническую базу, обеспечивающей проведение всех видов лабораторной, практической, дисциплинарной и междисциплинарной подготовки и научно-исследовательской работы студентов, предусмотренных учебным планом вуза и соответствующей действующим санитарно-эпидемиологическим и противопожарным нормам и правилам.

Лаборатории высшего учебного заведения оснащаются широкими наборами типовых и модульных узлов и элементов, промышленными образцами приборов и систем, которые обеспечивают практическое изучение методов, приборов и технологий в соответствии с содержанием образовательных программ подготовки бакалавров по направлению12.03.01 «Приборостроение».

Сведения по материально-техническому обеспечению образовательной программы 12.03.01 «Приборостроение» приведены в приложении 2.

9. ИТОГОВАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АТТЕСТАЦИЯ БАКАЛАВРА

Итоговая государственная аттестация бакалавра включает защиту выпускной квалификационной работы и государственный экзамен.

Итоговые аттестационные испытания предназначены для установления соответствия уровня теоретической и практической подготовленности выпускника требованиям государственного образовательного стандарта.

Выпускная квалификационная работа бакалавра представляет сооои самостоятельное и логически законченное исследование, связанное с разработкой теоретических вопросов, с проведением экспериментальных исследовании для решения отдельных задач приборостроения, а также с проектированием элементов приборов и систем работе выпускник должен провести анализ поставленной задачи на основе литературных и патентных источников, использовать методы компьютерного моделирования для анализа и оптимизации характеристик исследуемых объектов, предложить при необходимости вариант программы выполнения экспериментальной части работы, выполнить проектирование систем, установок и элементов, сделать выводы и дать рекомендации.

Выпускная квалификационная работа бакалавра должна содержать разделы обзором литературных источников и постановку задачи исследовании; теоретическую и (или) экспериментальную части, включающие методы и средства исследований. математические модели, расчеты, проектно-конструкторскую и (или) технологическую части; анализ результатов, выводы и рекомендации; список используемой литературы.

Государственный экзамен проводится как итоговый междисциплинарный экзамен по специальным дисциплинам с целью установления соответствия уровня теоретической подготовленности выпускника требованиям, указанным в образовательном стандарте. Перечень специальных дисциплин, содержание которых выносится на экзамен, а также форма проведения экзамена, определяются выпускающей кафедрой самостоятельно и доводятся до студентов в соответствии с положением об итоговом междисциплинарном экзамене и выпускников ТПУ, претендующих на получение квалификации

Программы междисциплинарных экзаменов по профилям направления «Приборостроение» приведены в приложении 3.

10. РАЗРАБОТЧИКИ ООП

Плотникова И.В., к.т.н., доцент кафедры ФМПК;

Вавилова Г.В., к.т.н., доцент кафедры ФМПК;

Мойзес Б.Б., к.т.н., доцент кафедры ФМПК;

Редько Л.А., к.т.н., доцент кафедры ФМПК.

Программа утверждена на заседании Ученого совета ТПУ

« »2016 г., протокол №.

Похожие работы:

«ЕВРАЗИЙСКИЙ СОВЕТ ПО СТАНДАРТИЗАЦИИ, МЕТРОЛОГИИ И СЕРТИФИКАЦИИ (ЕАСС)EURO-AZIAN COUNCIL FOR STANDARDIZATION, METROLOGY AND CERTIFICATION (EASC) МЕЖГОСУДАРСТВЕННЫЙСТАНДАРТ ГОСТ (проект KZ, пер...»

«ОАО "Янтарьэнерго" Документация на проведение открытого запроса цен на право заключения договора на поставку строительных материалов для нужд филиалов ОАО "Янтарьэнерго". г. Калининград 2014г. Общие сведения1.Заказчик, ОАО Янтарьэнерго, (236000 г. Калининград, ул. Театральная, 34), уведомлением, опубликованным н...»

«ОГЛАВЛЕНИЕВВЕДЕНИЕ Глава 1 Современное состояние международного рынка военно-технической продукции1.1 Основные понятия рынка военно-технической продукции1.2 Мировой рынок вооружений в 1990-е годы Глава 2 Россия на международном рынке военно-технической продукции2.1 Место России...»

«Личностный подход к формированию саморегуляции у дошкольников. Нетерпеливость стала одним из характерных качеств современного человека: мы хотим быстрых результатов при минимальных усилиях. Между тем именно умение управлять своими чувствами и эмоция...»

«Правила акции Акции "Много бонусов за покупки".Период проведения Акции и территория проведения Акции: Общий период акции "31" января 2017 г. по "06" марта 2017 г. Период покупки "31" января 2017 г. по "13" февраля 2017 г. Период начисления дополнительных Бонусных рублей: "28"...»

«ВОЕННО-ТРАНСПОРТНЫЙ ИНСТИТУТЖЕЛЕЗНОДОРОЖНЫХ ВОЙСК И ВОЕННЫХ СООБЩЕНИЙ Кафедра Управления процессами перевозок Дисциплина "Маркетинг"Р Е Ф Е Р А Т на тему: "Понятие "Маркетинг", и его основные принципы. Основополагающие понятия маркетинга " Х...»

«Проект схемы территориального планирования муниципального образования Тверской области "Осташковский район" 3 Этап Разработка проектных предложений – прогноз поэтапного развития муниципального образования Тверской области "Осташковский район" (Положение о территориальном планировании) Тверь, 2014 год...»

«ТЕХНИЧЕСКАЯ СПЕЦИФИКАЦИЯ01.01.2006 Новофлор 1-К Эластик Novofloor 1-K Elastic  Увеличить ТИП Эластичное однокомпонентное полиуретановое покрытие с низким содержанием растворителей, высыхающее под воздействием влаги воздуха. Хорошо заделывает трещины и образуе...»

«УДК 621.92 использование техногенных побочных продуктов промышленности для создания новых наноструктурированных абразивных материалов Степанов Ю.С., Барсуков Г.В., Фроленков К.Ю., Барсукова О.С. Россия, г. Орел, ФГБОУ ВПО "Госуниверситет-УНПК" Авторами приводиться сведени...»

«На доске: "Есть где-то в мире Бах и власть Высокой музыки над сором" (Д.Самойлов) Физика Тема №1,2 Механические волны. ЗвукЦели:   Образовательная: ознакомление с основными характеристиками волн, формирование знаний о...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИСОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Заместитель Министра образования и науки Российской Федерации /А.Б. Повалко/ Заместитель Министра образования и...»

«Крупномасштабные структуры в холловских двигателяхИ.В. Ромаданов1, А.И. Смоляков1, С.В. Рыжков2 1Университет Саскатчевана, г. Саскатун, Канада, ivr509@mail.usask.ca, andrei.smolyakov@usask.ca2Московский государственный технический у...»

«Maestro Новые горизонты часового искусства Свое имя он получил в честь профессионалов часового дела. Его утонченный стиль подчеркивает его техническую силу. Часы Maestro – новый подход к часовому делу компании Christophe Claret, в котором гар...»

«Содержание1. Общая часть Введение1.1 Назначение цеха, выпускаемая продукция1.2 Механическое оборудование цеха (план участка)1.3 Организация технического обслуживания и ремонта оборудования це...»

«Scania CV AB В целях содействия обновлению парка автотранспортных средств организаций, входящих в Ассоциацию "БАМАП", в соответствии с соглашением с Ассоциацией "БАМАП" по специальным ценам членам Ассоциации "БАМАП" и пользователям книжками МДП будут поставляться седельные тягачи Scania Streamline G400LA4x2HNA Евро-5.Для...»

«Таблица коэффициентов теплопроводности строительных материалов В алфавитном порядке   По коэффициенту теплопроводности Материал Коэффициент теплопроводности Вт/м*К   Материал Коэффициент теплопроводности Вт/м*К Алебастровые плиты 0.47 Алюминий 237 Асбест (шифер) 0.35 Асбест волокнистый 0.15 Асбестоцемент 1.76...»

«Тема: " Проявление криминальной агрессии в процессе асоциализации личности подростка" Оглавление. Введение. Глава 1. Агрессия как социальнопсихологический феномен.1.1. Понятие агрессивности в современной пс...»

«Приложение 1 Краткая инструкция по установке заборов "Скайпрофиль" из профнастила. Выбор высоты ограждения. В табл.1 приведены стандартные высоты профилированных листов для заборов, соответствующие им минимальные рекомендуемые длины столбов, рекомендуемые высоты столба над уровнем земли. Табл.1. № п/пВысота профнастила h1,...»

«Графические диктанты ОМ 4 класс "Гармония"4. Графический диктант. (Если утверждение верно, надо поставить "+", если неверно – поставить "–".)1) Шведский ботаник Карл Линней устроил цветочные часы.2) В солнечных часах стрелкой является маятник.3) Электронными ча...»

«Annex N: Checklist form Cписок необходимых документов #/№ Title of documents / Наименование документов Yes / No Да / Нет (Выбранный ответ да/нет должен соответствовать представленным документам) 1 Cost Summary (Excel form) Сводная ведомость объемов работ (в форме Excel) 2 Bill of Quantity (Excel form) – Расчёт Затрат...»

«Техническое задание по Лоту №1 По открытому запросу предложений в электронной форме № 7 474 Для нужд: ОАО Чувашсетьгаз1. Предмет закупки. ОКДП ОКВЭД1. Предмет закупки. 3020000 №п/п Наименование предмета закуп...»

«ПРОЕКТНАЯ ДЕКЛАРАЦИЯ О проекте строительства многоэтажных жилых домов со встроенными нежилыми помещениями По адресу: г. Калуга, ул. Советская Информация о застройщике Фирменное наименование Общество с ограниченной ответственностью "Рубин" Юридический адрес 248000,...»

«"Бессмертный полк" Бабац Павел Лазоревич Родился в 1902 году в селе Славинка Спасского района. Имел двоих детей. Дочь и сына. Работал механиком. Призван в Красную Армию в марте 1942 года. Отправлен на фронт. Воевал под Сталинградом. В мае 1942 года погиб под Сталинградом. Информация пр...»

«КОМПЬЮТЕРНОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ СКЛАДКООБРАЗОВАНИЯ В ГОРНЫХ ПОРОДАХ А.В. Бабичев, С.Н. Коробейников, О.П. Полянский, В.В. РевердаттоИнститут геологии и минералогии им. В.С. Соболева, Институт гидродинамики им. М.А. Лаврентьева СО РАН, Новосибирский государственный университет 630090, Новосибирск, А.В. Бабичев, С.Н. Ко...»

«Утвержден Постановлением Госстандарта России от 21 февраля 1994 г. N 35 Дата введения 01.07.94ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТАНДАРТ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИОБЩЕСТВЕННОЕ ПИТАНИЕТЕРМИНЫ И ОПРЕДЕЛЕНИЯ ГОСТ Р 50647-94CATERING. TERMS AND DEFINITIONS Предисловие...»







 
2018 www.el.z-pdf.ru - «Библиотека бесплатных материалов - онлайн документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 2-3 рабочих дней удалим его.