WWW.EL.Z-PDF.RU
БИБЛИОТЕКА  БЕСПЛАТНЫХ  МАТЕРИАЛОВ - Онлайн документы
 


«К началу 2016-2017 учебного года дошкольное учреждение укомплектовано полностью и включает в себя следующие группы: группа «Петушок» - 1 младшая группа -27 детей; группа «Рябинка» - 2 ...»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Детский Сад комбинированного вида № 25 «Калинка» расположен по адресу: город Химки, улица 9 Мая, дом 19 в микрорайоне с большим количеством новостроек, имеет территориальную близость с Ленинградским шоссе и торговыми центрами: «ИКЕА», «МЕГА», «АШАН»; начал функционировать с 02.07.1987 года. Здание построено по типовому проекту и рассчитано на 250 детей, размещенных в 10 группах. При строительстве по специальному проекту был построен бассейн, который был введён в эксплуатацию в 1993 году. В 1995 году оборудован и открыт кабинет для занятий изобразительной деятельностью «Рисовандия», а также театральная и костюмерная комнаты. До 2002 года дошкольное учреждение было в ведомственной принадлежности ОАО НПО «Энергомаш», с января 2002 года является муниципальным дошкольным образовательным учреждением. В 2002 году, по результатам аттестации и аккредитации, детский сад получил статус Центра развития ребёнка, в 2009 году этот статус был подтверждён.

14.06 2011 по распоряжению Администрации городского округа Химки у детского сада изменил вид и наименование.

К началу 2016-2017 учебного года дошкольное учреждение укомплектовано полностью и включает в себя следующие группы:

группа «Петушок» - 1 младшая группа -27 детей;

группа «Рябинка» - 2 младшая группа – 28 ребёнка;

группа «Радуга» - средняя группа – 26 детей;

группа «Теремок» - средняя группа – 29 детей;

группа «Радуга»- старшая группа – 27 детей;

группа «Грибок» - старшая группа - 27 детей;

группа «Калинка» - подготовительная к школе группа 27 детей;

группа «Сказка» - подготовительная к школе группа 30 детей;

группа «Одуванчик» - подготовительная к школе (логопедическая) –

24 детей;

группа «Бабочка» - подготовительная к школе (логопедическая) -24 ребёнка.

Этот учебный год наш детский сад №25 комбинированного вида «Калинка» представлен педагогическими кадрами в количестве – 28 человек, из них имеют:

высшую квалификационную категорию – 9 человек;

первую квалификационную категорию –11 человек;

соответствие занимаемой должности - 5 человека;

не имеют квалификационной категории – 1 человека.

В 2016 – 2017 уч. году нами были поставлены следующие задачи:

1. Совершенствовать развитие интереса дошкольников к художественной литературе.

2. Продолжить сотрудничество с родителями как условие эффективного воспитания детей.

3. Повышать квалификацию педагогов ДОУ в процессе  внедрения  ФГОС ДО через: использование активных  форм  методической работы: стажировочная площадка, обучающие  семинары, мастер-классы,  открытые просмотры,  «Творческая группа»; создание банка данных инновационных идей педагогов через ведение персональных сайтов и блоговС целью реализации приоритетных направлений: физкультурно-оздоровительного; художественно-эстетического; интеллектуального и коррекции речи педагогический коллектив дошкольного учреждения будет осуществлять воспитательно-образовательную деятельность по различным программам и инновационным педагогическим технологиям. Специалисты и воспитатели логопедических групп продолжают работать по «Программе воспитание и обучения детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи» Г.А.Каше, Т.Б. Филичевой, Г.В.Чиркиной, использовали элементы программы «Коррекционное воспитание и обучение детей с общим недоразвитием речи», работают с материалами В.В.Коноваленко.

За основу же в работе всеми педагогами взята «Основная общеобразовательная программа дошкольного образования МАДОУ № 25 «Калинка», разработанная на основе Основной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» (под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой),а так же воспитатели дошкольного учреждения использовали технологии Образовательной системы «Школа 2100» для дошкольников под редакцией А.А.Леонтьева, программы «Детство» В.И.Логиновой, Т.И.Бабаевой, Н.А.Ноткиной, «Кроха» Г.Г.Григорьевой; парциальных программ: «Основы безопасности детей дошкольного возраста» Р.Стеркиной, «Экологическое воспитание дошкольников» С.Н. Николаевой, «Природа и художник» Т.А.Копцевой, «Ладушки» И.М. Каплуновой, И.А Новоскольцевой, методика Н.В.Алешиной, «Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью»; Л.В.Куцакова «Конструирование и художественный труд в детском саду»; «Программу по изобразительной деятельности в детском саду» Г.С.Швайко, «Музыкальные шедевры» О.П.Радыновой, «Физическая культура – дошкольникам» Л.Д.Глазыриной., «Театр физического оздоровления детей дошкольного возраста» Н.Н.Ефименко.

Набор программ и технологий, используемый в педагогическом процессе, обеспечивает оптимальную нагрузку на ребенка, не дублирует содержание друг друга и не противоречит принципам основной программы.

Подбор программ и технологий направлен на:

развитие любознательности как основы познавательной активности у дошкольников;

развитие способностей ребенка;

формирование творческого воображения;

развитие коммуникативности.

Программы и технологии обеспечивают:

охрану и укрепление физического и психологического здоровья детей, их физическое развитие;

эмоциональное благополучие каждого ребенка;

интеллектуальное развитие ребенка;

создание условий для развития личности ребенка, его творческих способностей;

приобщение детей к общечеловеческим ценностям;

взаимодействие с семьей для обеспечения полноценного развития ребенка.

Программы и технологии предусматривают организацию жизни в трех формах:

организованная деятельность как специально организованная форма обучения;

нерегламентированные виды деятельности;

свободное время, предусмотренное для ребенка в детском саду в течение дня.

Воспитанникам МАДОУ предлагается также дополнительное образование в следующих кружках:

изостудия «Рисовандия» (под руководством воспитателя по изобразительной деятельности);

«Ритмическая мозаика» (под руководством музыкального руководителя);

«Развивайка» (под руководством старшего воспитателя и воспитателей);

«Грамотные кубики», «Графика» (под руководством воспитателей).

РАБОТА С КАДРАМИ

Развитие кадрового потенциала педагогических работников дошкольного учреждения:

а) качественная характеристика педагогических кадров

Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения Детский Сад № 25 «Калинка»

на 2016- 2017 учебный год.

Проектирование образовательного процесса в ДОУ.

Организация и мониторинга достижений детьми планируемых результатов освоения основной общеобразовательной программы дошкольного образования

Инновационные тенденции в системе обучения и воспитания детей с нарушениями речевого развития.

№ппФИО (полностью) Дата рождения Образование (какое учреждение окончил (без сокращения), год окончания) Специальность, квалификация по диплому Получили документ о дополнительном профессиональном образовании Обучаются в образовательных учреждениях, или переподготовка

(указать конкретно учреждение, факультет) Занимаемая должность

Стаж пед. работы на

Стаж пед. работы в Вашем ДОУ Категория или соответствие (число, месяц, год присвоения) Курсы

(год, кол-во часов за 5 лет)

11 Алексеева Лариса Васильевна 02.03. 1961. среднее специальное, Клинцовское муз. училище, 1980 год преподаватель музыки, музыкальный руководитель музыкаль-

ный руково-

дитель22 16 высшая

12.02.2014 год 2014

18 час

22 Бокова Яна Петровна 28.11.1972 Высшее

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Новгородский государственный университет им Ярослава Мудрого», Великий Новгород, 13.06.2006 Психолог, преподаватель психологии

По специальности «Психология» - воспитатель 24 0 Высшая

2015 -

3 Братская Надежда Петровна 12.03.1953. среднее специальное, Слободское педагогическое училище Кировской области в1971 году воспитатель воспитатель воспитатель 39 23 первая

11.11.

2015 год 2011, 2013

108 часов. 2010

2011

144

часов

4 Буданова Елена

Владимировна 14.03.1978 Высшее

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московский педагогический государственный университет Дошкольная педагогика и психология,

преподаватель воспитатель 11 4 Первая

15.04.

2015 2014,2015

144 часа

5 Васильева Татьяна Николаевна 21.09.1959. высшее, Тираспольский государственный пед.институт, 1980 гучитель математики воспитатель 30 9 Первая

05.03.2014

год 2013, 2014,

144 часов

6 Головешкина Татьяна Николаевна 28.01.1975. среднее специальное Московское педучилище №11, 1994 год воспитатель воспитатель 21 21 первая

11.11.

2015 год 2011, 2014,2015

216 часов

7 Григорова Екатерина Евгеньевна 10.01.1992 Училище им.Моисеева Артист ансамбля Диплом о профессиональной переподготовке по программе

«Дошкольная педагогика и психология» Московский Государственный

У ниверситет культуры и искусств

Факультет хореографическое искусства, с 01.09.2011 музыкаль-

ный руково-

дитель3 3 - 2013,2014,2015

512 часов

8 Гришкова Елизавета Михайловна 10.11.1968. Высшее Диплом бакалавра НОУ ВПО ИБПУ

г. Химки 2016

техник-технолог воспитатель 7 7 Первая 11.11

2014 2011-

2014

1000 часов

9 Давыдова Татьяна Михайловна 04.09.1970. Высшее Диплом бакалавра НОУ ВПО ИБПУ

г. Химки 2016

техник-технолог воспитатель 15 15 Первая 23.11.

2012 2011-2014,2014 18 часов

1000 часов

10 Евдокимова

Надежда Ивановна 09.11.1954. среднее специальное,

Орехово-Зуевское училище, 1973 год воспитатель воспитатель 42 27 первая

11.11.

2014 2014,2015

144 часа

11 Журтова Любовь Павловна 04.09.1966г высшее,

Харьковский государственный педагогический институт, 1988г. Учитель математики и физики воспитатель 23 4 высшая

апрель

2014г

2012,2014 288 часов

12 Изотова Ирина Николаевна 02.07

1976г среднее специальное

Московское педагогическое училище №7, 1995г

Высшее,

«Московский государственный индустриальный университет» 2011год Воспитатель и организатор эстетического воспитания в дошкольном учреждении

Менеджер воспитатель 3 3 Соотв.

22.04.2015 2014 72 часа

13 Крылова Марина Ярославовна05.05.1961. среднее специальное, Педагогическое училище №5,1980 г. воспитатель детского сада воспитатель 28 20 Соотв.

10.12.2015 2011,2014

158 часа

14 Лопатина Оксана Анатольевна 12.10.1972. Высшее Диплом бакалавра НОУ ВПО ИБПУ

г. Химки 2016

медицинская сестра воспитатель 16 16 Высшая

16.10.2013 2011-2014

18 часов

1000 часов

15 Машкова Надежда Михайловна 13.02.1971

Московский педагогический колледж №3,

1994 год Дошкольное воспитание

Воспитатель в ДОУ

воспитатель 5 5 Первая

27.04.2016 2014, 2015

144 часа

16 Рассолова Наталья Анатольевна 07.09.1974. высшее, Институт бизнеса, психологии и управления,

2006 год Психолог преподаватель психологии воспитатель 13 6 Соответствие

10.12.2014 2014

72 часа

17 Рыбачок

Ирина Владимировна 21.12.1973. Высшее Диплом бакалавра НОУ ВПО ИБПУ

г. Химки 2016

. медицинская сестра воспитатель 14 14 Соответствие

29.12.

2011 год 2011-2014

18 часов

1000 часов

18 Севцова Наталья Александровна 18.06.1968. среднее специальное, Юрьев-Польское педучилище,1987 г. преподаватель начальных классов Диплом о профессиональной переподготовке по программе

«Дошкольная педагогика и психология» воспитатель 28 12 Высшая 2014 2013,2014

656 часов

19 Скобелева Валентина Анатольевна 08.05.1964. среднее специальное, Московское педагогическое училище №5, 1984г. воспитатель воспитатель 31 23 Высшая

27.04.2016 2013,2014,2015

216 часов

20 Смирнова

Ольга

Павловна 18.06.1956. высшее, Московский государственный заочный педагог.

институт, 1984 год учитель-дефектолог Диплом о переподготовке по специальности «Дефектология» Учитель-логопед 41 26 первая

15.03.

2012 год 2012, 2015

144 часов

21 Солдатова Ольга Васильевна 26.03.1970 Высшее Диплом бакалавра НОУ ВПО ИБПУ

г. Химки 2016

медицинская сестра воспитатель 12 12 Первая

03.03.

2015 2011-20141000 часа

2015

144 часа

22 Тетенёва Вера Васильевна 07.03.1967. Высшее Диплом бакалавра НОУ ВПО ИБПУ

г. Химки 2016 повар воспитатель 23 9 Первая

15.04.

2015 2011-20141000 час.

2015

144 часа

23 Точёнова Наталья Николаевна 24.11. 1957. высшее, Государственный центральный институт физической культуры, 1981год преподаватель физической культуры и спорта Инструктор по физкультуре 40 16 высшая,

02.11

.2012 год 2011,

2012,2014

216 часов

24 Фадичева Елена Евгеньевна 03.11.1968. высшее,

«Универсум» институт бизнеса, психологии и экономики, 2007 г. педагогика и психология (дошкольная) Ст.воспитатель 28 24 Высшая

02.12.2015

2011

2013

172 часов

25 Федосеева

Галина

Петровна 25.05.1955. высшее, Московский государственный университет культуры, 1977год библиотеко-

ведение,

библиография Диплом о профессиональной переподготовке по рограмме«Логопедия» воспитатель 29 20 Соответствие

10.12.

2014

2011,

2013, 2014

180 часов

26 Филина Людмила Алексеевна 05.10.1961. высшее, Московский государственный заочный педагогич.институт, 1987 год учитель - логопед учитель - логопед 34 27 высшая

15.03

2012 год 2012, 2015

144 часа

Цель: систематизировать информацию о педагогических работниках с целью оказания эффективной методической помощи в практической деятельности воспитателям и узким специалистам. Изучить информационные потребности педагогических кадров с целью формирования информационного массива по организации воспитательно-образовательного процесса

б) аттестация педагогических кадров.

Предварительная работа:

Консультация по разъяснению Приказа Министерства образования и науки РФ от от 7 апреля 2014 г. № 276 «Об утверждении Порядка проведения аттестации педагогических работников организаций осуществляющих образовательную деятельность"

Самоанализ педагогической деятельности за последние 5 летМониторинг деятельности аттестуемых педагогов.

Беседа по оформлению папки профессиональных достижений.

Презентация опыта работы аттестуемых педагогов.

Публикация материалов в СМИ.

Список педагогических работников аттестующихся в текущем году

Рыбачок И.В. воспитатель – соответствие занимаемой должности (декабрь)

Филина Л.А учитель - логопед - высшая квалификационная категория (март)

Смирнова О.П. учитель - логопед - первая квалификационная категория (март)

Григорова Е.Е. педагог дополнительного образования – первая квалификационная категория (май)

в) «Школа младшего воспитателя»Цель: повысить уровень коммуникативной компетентности младших воспитателей.

Тема «Формирование культуры общения и поведения у дошкольников»

Тема «Трудовое воспитание детей дошкольного возраста»

2. Методическая работа.

а) педагогические советы:

Педагогический совет: постоянно действующий коллегиальный орган самоуправления педагогических работников, это высший орган руководства всем педагогическим коллективом. Он проводится для рассмотрения и решения основных вопросов воспитательно-образовательной работы детского сада.

Цели и задачи педагогического совета – объединить условия коллектива детского сада для создания благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями; обеспечения психолого – педагогической поддержки семьи и повышения компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей.

1 Тема: «Основные направления работы учреждения на 2016 –2017 уч.г.»

План проведения.

Сентябрь, форма проведения – круглый столЦель: утверждение перспектив в работе  коллектива на учебный год.1. Итоги летней оздоровительной работы.

2.Организация воспитательно-образовательного процесса и создание условий для работы с детьми на новый учебный год.

3.Утверждение программы Развития» на 2016-2021уч.г.

4.Основные задачи годового плана, формы их реализации. Утверждение годового плана на 2016-2017 уч.год (с приложениями: учебного плана, сетки НОД (занимательных дел)

5.Организация дополнительных платных образовательных услуг. Утверждение рабочих программ по дополнительному образованию, график работы.

6.Утверждение состава Творческой группы.. 7. Рассмотрение и обсуждение локальных актов.

2.Тема:  «Внедрение профессионального стандарта педагога в практику МАДОУ»

Январь, форма проведения – практическая конференцияЦель: Повышение компетентности педагогических кадров в вопросе внедрения профессионального стандарта педагога в практику ДОУ

Ознакомить педагогов с содержанием, структурой профессионального стандарта;

Определить перспективы дальнейшего развития педагогов в ОУ;

Стимулировать развитие инициативы, творчества;

Воспитывать интерес к педагогическому поиску, познанию себя.

3.Тема «Методическое сопровождение педагогов по повышению уровня компетентности в условиях ФГОС дошкольного образования»

Январь, форма проведения – круглый столЦель: развитие, расширение, углубление знаний и умений педагогов, полученных раннее и пересмотр усвоенных фактов, понятий, закономерностей, обусловленных развитием науки, появлением новых научных концепций.

Реализация государственной политики в области образования.

Вовлечение сотрудников, родителей в решение управленческих задач.

Разработка, внедрение в практику работы ДОУ новых педагогических идей, технологий, программ, обеспечивающих развитие дошкольного образовательного учреждения.

Повышение профессионального мастерства, активизация инновационной деятельности, творческого потенциала сотрудников ДОУ.

4.Тема: «Современные проблемы взаимодействия детского сада и семьи"

Март, форма проведения – «Аукцион педагогических идей».

Цель: выявление проблем в организации сотрудничества родителей с педагогическим коллективом ДОУ

1.Итоги тематической проверки (контроля)2. Инновационная деятельность педагогов, ориентированная на освоение новых инновационных форм взаимодействия с родителями.3. Представление опыта работы по совместной деятельности педагогов и родителей. 4.Нетрадиционные формы проведения родительских собраний5. Анализ работы инициативной группы «В ногу со временем» по проекту «Вместе веселей»

6.Анализ проектной деятельности по формированию педагогической компетентности родителей.

7. Взаимодействие детского сада и семьи при реализации задач образовательной области «Художественное творчество»

5.Тема: «Итоги работы учреждения»

Май, форма проведения – социально-педагогический тренинг.Цель: Подвести итоги работы коллектива за учебный год, проанализировать работу по выполнению задач годового плана. Наметить перспективы на следующий учебный год. 1. Анализ  работы педагогического коллектива в   учебном году. 2.Результаты освоение образовательной программы  ДО.

3Анализ заболеваемости детей и физического развития дошкольников за 2012-2013 уч.год 4. Анализ готовности детей к обучению в школе. (Итоги мониторинга освоения основной образовательной программы)5. Анализ состояния работы по повышению профессионального мастерства педагогов. 6.Роль управленческих решений в повышении качества  образования дошкольников( по итогам выполнения решений     предыдущих педсоветов).7. Итоги работы по дополнительному образованию дошкольников.8.Перспективы работы коллектива на следующий учебный год. Анкетирование педагогов.

б) консультации:

«Инновационные формы и методы деятельности заместителя заведующей, как пути повышения профессионального мастерства педагогов ДОУ»

«Театрализованная деятельность

как условие развития музыкальных

творческих способностей детей дошкольного возраста»

«Здоровьесберегающие технологии в работе с детьми  дошкольного возраста»

«Инновационные подходы к развитию партнерских отношений с семьей в ДОУ»

«Формирование первичных представлений об объектах окружающего мира у детей младшего дошкольного возраста посредством включения их в проектную деятельность»

«Формирование экологических представлений у детей дошкольного возраста в образовательном процессе средствами проектной технологии»

«Создание условий для взаимодействия с родителями воспитанников через клубное движение»

в) семинары-практикумы:

Тема Система реализации образовательных инициатив семей воспитанников ДОУ.

Цель Совершенствовать в детском саду работу по привлечению родителей (законных представителей) в образовательный процесс через выявление потребностей и поддержки образовательных инициатив семьи. Изучить вопросы мотивации включения родителей в образовательный процесс на основе современной научной литературы.

Тема «Психолого – педагогические условия сопровождения одаренных детей»

Цель: Актуализация знаний педагогов об особенностях взаимодействия с одаренными детьми и развитие навыков создания ситуации успеха 

Тема: Творческий поиск – обновление содержания дошкольного образования

Цель: Обзор новинок методической и научной литературы, на основе самостоятельного системного знакомства воспитателей и узких специалистов с новейшими достижениями педагогики.

Практикум

Тема: «Вопросы детского чтения в работах классиков дошкольной педагогики

Цель: ценить не только воспитательную роль книги, но, прежде всего художественное достоинство текста; критерием художественности руководствоваться при отборе произведений для чтения и заучивания наизусть.

Семинар –практикум для родителей

Как адаптировать ребенка к детскому саду

Цель

обозначить совместными усилиями проблемы, которые возникают в адаптационный период, и выявить их причины;

расширить представления родителей об особенностях адаптации ребенка к условиям детского сада, о факторах, влияющих на ее успешное протекание.

г) мастер - классы1. "Волшебные пальчики" – Давыдова Т.М.

2. «Изучаем Правила Дорожного Движения» - Тетенёва В.В.

3. «Новогодние звездочки» - Скобелева В.А.

д) выставки :1Мой друг робот

2 Выставка   «Огородные фантазии»

3 Выставка «Птичий домик»

4 Выставка «Мастерская Деда Мороза»

5.«Новый год приходит к нам» (оформление групповых комнат, изготовление подарков, открыток, сюрпризов).

6. «Наши любимые папы и мамы» (оформление портретной галереи родителей).

7.«Это интересно…», «Новинки педагогической литературы» (постоянно действующие выставки педагогической литературы по вопросам воспитания и обучения детей дошкольного возраста).

е ) Конкурсы:

Муниципальный конкурс конкурс «Воспитатель года» октябрь

Мама, папа, я – спортивная семья ноябрь

Муниципальный конкурс «Умничка» февраль

«Шашечный турнир», ДОУ- ноябрь

Муниципальный фестиваль «Лыжный фестиваль» -январь

Городская спортакиада – март – апрель

Муниципальный фестиваль футбола – май.

ё) «Школа молодого педагога»Цель. Поддерживать заинтересованность молодых воспитателей в повышении своего профессионального роста, побуждать к активности в соответствии с их силами и способностями.  

Предварительная работа:1.Создание методических папок «В помощь молодому педагогу».2.Подготовка выставок методической литературы по вопросам воспитания и обучения детей.3.Оказание помощи в создании профессиональных Портфолио педагогов.

Планирование образовательного процесса согласно циклограмме деятельности

Проведение «Недели  творчества» с показом открытых занятий, режимных моментов

Взаимодействие молодых педагогов с педагогами наставниками. Результаты работы.

ж) Инновационная деятельность.

Творческая группа

Цель: разработка модели комплексно – тематического планирования работы с дошкольниками  (система работы, ПРС, методическое обеспечение,  взаимодействие с родителями и педагогами – специалистами)

Тема: Формирование комплексно-тематического плана непосредственно образовательной деятельности на основе интеграции образовательных областей.1 заседание: – ознакомление с положением о работе творческой группы;- утверждение плана работы;- изучение приказа N 655 2 заседание: - отбор организующих тем;-  определение итоговых продуктов;- выстраивание последовательности реализации организующих тем в течение года.3 заседание:- определение содержания по образовательным областям;- определение форм организации детской деятельности, в которой будет реализовываться выделенное содержание образования. 4 заседание:- определение содержания предметно-развивающей среды, обогащающей самостоятельную деятельность детей;- определение возможных форм участия родителей в реализации содержания.5 заседание:- подведение итогов работы творческой группы;- определение перспектив в работе.

з) Самообразование педагогов.

Цель: формирование у педагогов потребности в непрерывном профессиональном росте, постоянного самосовершенствования.

Темы по самообразованию педагогов

Заседания районных методических объединений и творческих групп на базе ДОУ:

Заседание районного методического объединения воспитателей ДОО «Речевое развитие дошкольников» на тему: «Формирование звуковой культуры речи у дошкольников в процессе образовательной деятельности».

Заседание районной творческой группы воспитателей ДОО «Нравственно - патриотическое воспитание дошкольников» на тему: «Использование проектного метода в социально-коммуникативном развитии старших дошкольников».

Заседание районного методического объединения музыкальных руководителей ДОО на тему: «Музыкальный фольклор в дошкольной образовательной организации как средство художественно-эстетического развития детей дошкольного возраста».

Темы по самообразованию педагогов:

«Повышение качества дошкольного образования через совершенствование профессионального мастерства педагогов ДОО» Фадичева Е.Е.

«Использование музыкального национального фольклора в развитии двигательной активности детей дошкольного возраста» Григорова Е.Е.

«Формирование лексико-грамматических средств языка у детей дошкольного возраста с учетом комплексно-тематического принципа планирования» Филина Л.А.

«Роль фольклора в развитии культуры общения и поведения у детей раннего возраста» Бокова Я.П.

«Развитие связной монологической речи посредством сказкотерапии у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи» Смирнова О.П.

«Использование игровых и наглядных методов в экологическом воспитании детей младшего дошкольного возраста» Солдатова О.В«Метод проектов в нравственно-патриотическом воспитании старших дошкольников» Рыбачок И.В.

«Развитие экологического сознания у детей младшего дошкольного возраста посредством дидактических игр» Головешкина Т.Н

«Дидактическая игра как средство речевого развития детей раннего возраста» Рассолова Н.А.

«Трудовое воспитание детей дошкольного возраста» Гришкова Е.М.

«Воспитание детей в игре» Буданова Е.В«Воспитание эстетических чувств посредством реализации образовательной области «Художественно-эстетическое развитие дошкольников» Скобелева В.А

«Формирование культуры общения и поведения у дошкольников» Изотова И.Н

«Формирование коммуникативных навыков путем игровых методов и приемов в организованной образовательной и самостоятельной деятельности дошкольников» Машкова Н.М.

«Адаптация детей с ОНР к детскому саду» Евдокимова Н.И.

«Формирование инициативности, самостоятельности и ответственности у старших дошкольников» Севцова Н.А.

«Сохранение и укрепление психического здоровья дошкольников» Журтова Л.П.

и) Конкурсы для сотрудников ДОУ

1. Организация предметно-развивающей среды в группах, готовность к новому учебному году. – сентябрь.

2. Конкурс проектов- январь.

3. Конкурс на лучшее методическое пособие. Март.

4. Конкурс развитие партнёрских отношений с родителями ( итоговый) – май.

к) Диссеминация передового педагогического опыта

Использование принципа интегрирования в образовательной деятельности. Мастер-класс. Обобщение опыта. Учитель – логопед Филина Л.А

Развитие связной монологической речи посредством сказкотерапии у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи Мастер-класс. Обобщение опыта. Учитель – логопед Смирнова О.П.

Открытый просмотр форм двигательной активности в группах и НОД  инструктора по физической культуре Точеновой Н.Н.

Реализация образовательных областей в НОД и режимных моментах. Открытый просмотр НОД. Воспитатель - Буданова Е.В.., Лопатина О.А., Журтова Л.П., Севцова Н.А.

Открытый просмотр НОД музыкальный руководитель Алексеева Л.В., Григорова Е.Е., Гришкова Е.М.

Цель: обобщить знания педагогов по основным вопросам дошкольного воспитания. Проверить уровень профессионально-педагогических умений и навыков, педагогической интуиции воспитателей. Воспитывать интерес к педагогическому поиску.

Важнейшими направлениями методической работы являлись:

оказание педагогической помощи педагогам в поисках эффективных методов работы с детьми;

реализация личных склонностей и творческих интересов с целью наиболее полного самовыражения личности педагога;

совершенствование педагогического мастерства;

изучение передового педагогического опыта.

Психолого-медико-педагогический консилиум на 2016-2017 учебный год

Цель: Своевременное выявление детей с проблемами в развитии, организация психолого–медико–социального сопровождения, исходя из индивидуальных особенностей развития каждого ребенка.

Утверждение плана работы ПМПк.

Результаты обследования детей нуждающихся в коррекционной помощи и определение путей коррекционного воздействия детей в отставании развития (составление индивидуальных программ сопровождения) – октябрь.

1 Обсуждение реализации развития и коррекции детей, находящихся на сопровождении ПМПк.

Эффективность взаимодействия специалистов ПМПк и результативной работы – декабрь

Оценка диагностики обучения и коррекции ПМПк (уровень речевого, интеллектуального, физического развития за учебный год).

Отчет специалистов по итогам работы – май.

4 Изучение опыта работы воспитателей.

а) распространение опыта работы:

«Развитие связной монологической речи посредством сказкотерапии у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи».

Учитель – логопед Смирнова О.П.

«Спортивные игры в ДОУ». Инструктор по физической культуре Точенова Н.Н.

«Совиестная деятельность музыкального руководителя и семьи в процессе развития музыкальных способностей дошкольников» музыкальный руководитель Алексеева Л.В.

б) обобщение опыта работы:

«Дидактическая игра как средство речевого развития детей раннего возраста» Рассолова Н.А.

«Формирование инициативности, самостоятельности и ответственности у старших дошкольников» Севцова Н.А.

в) изучение опыта работы:

уточнение темы, составление списка используемой литературы, оформление перспективных планов, уточнение формы выражения результата.

Педагоги: Давыдова Т.М., Точенова Н.Н., Алексеева Л.В.

Открытый просмотр НОД  воспитателя Рыбачок И.В, ноябрь

Открытый просмотр НОД  музыкальный руководитель Григорова Е.Е. май

Открытый просмотр НОД  учитель логопед Смирнова О.П. февраль

Открытый просмотр НОД  учитель логопед Филина Л.А.. февраль

г) Работа в методическом кабинете

Подбор и  систематизация материалов в методическом кабинете

1. Оформление выставок «Новинки методической литературы».

2. Пополнение информационных стендов методического кабинета.

3. Оформление картотеки вновь поступившей методической литературы и периодических изданий по образовательным областям.

4. Создание уголка информационных ресурсов для педагогов ДОУ (фото-, видео- и дидактические материалы на компакт-дисках, мультимедийное оборудование).

5. Обновление папок методического материала в соответствии с ФГОС дошкольного образования.

6. Подбор дидактических материалов по образовательным областям «Социально-коммуникативное развитие» и «Физическое развитие».

7. Разработка памятки «Базовая модель комплексной работы по сохранению и укреплению здоровья дошкольников».

8. Памятка по созданию центров социально-коммуникативного развития в группах ДОУ.

9. Выставка методических материалов «Управление качеством социального развития дошкольников».

Аналитическая деятельность1.Мониторинг профессиональных потребностей педагогов.2.Обработка контрольных срезов обследования  детей3.Анализ психолого – педагогического сопровождения детей4.Итоги работы за учебный год5.Планирование работы на новый учебный год6.Мониторинг запросов родителей на оказание образовательных услуг в ДОУ, удовлетворенности работой детского сада.

Информационная деятельность1.Пополнение банка педагогической информации (нормативно –правовой, методической и т.д.)2.Ознакомление педагогов с новинками педагогической, психологической, методической литературы3.Оформление  выставки  литературы      методической                                                                                                                      Организационно – методическая деятельность1.Планирование и оказание помощи педагогам в аттестации.2.Составление графиков работы и  расписания НОД.  3.Составление  циклограммы и планов  взаимодействия   специалистов    4.Подбор методических  материалов по созданию  схем и макетов 

Консультативная деятельность

1.Организация консультаций для педагогов по реализации годовых задач ДОУ2.Популяризация инновационной деятельности: использование ИКТ.3.Консультирование педагогов и родителей по вопросам развития  и оздоровления детей

Работа методического кабинета будет строится на основе ФГОС и концепции дошкольного учреждения. Главной задачей развития, коллектив детского сада считает, разработку новых подходов к дошкольному воспитанию – от учебно-дисциплинированной к личностно-ориентированной модели построения педагогической работы с детьми. Методическая работа будет осуществляться на основе проведения (результатов) тематического контроля:

Д) Участие педагогов в работе методических объединений

и творческих групп

ММО музыкальных руководителей ДОУ - музыкальный руководитель Алексеева Л.В. март

ММО инструкторов по физической культуре – Точенова Н.Н. ноябрь

ММО воспитателей средних групп «Экспериментирование в ДОУ» Давыдова Т.М. февраль

5. Осуществление контроля:

а) проведение тематического контроля:

Цель: Совершенствование образовательного процесса во всех возрастных группах и оказание каждому педагогу конкретной помощи

Развивающая педагогика оздоровления в практике работы с детьми – ноябрь

Выявление новых форм работы с родителями воспитанников – январь

Организация совместной деятельности по ознакомлению с художественной литературой, обогащение словаря у дошкольников и руководство ею" во всех группах - май

б) проведение фронтального контроля:

Цель: изучения состояния воспитательно-образовательной работы по всем видам деятельности в одной возрастной группе или изучается и анализируется деятельность конкретного педагога.

Состояние воспитательно-образовательной работы в средней группе «Радуга» № 6

- в рамках аттестации педагогов: учителей – логопедов Филиной Л.А, Смирнова О.П., январь; воспитателя Рыбачек И.В. ноябрь; музыкального руководителя Григорову Е.Е. март.

- для составления профессиограммы: Гришкова Е.М. (старшая группа) – март, Солдатова О.В. (средняя группа)– январь, Точенова Н.Н.. (старший дошкольный возраст) – февраль, Васильева Т.Н..(средняя группа) – апрель,

в) проведение оперативного контроля:

Цель: выявление состояния работы педагогического коллектива и отдельных педагогов на определенном этапе.

1.Выполнение инструкции по охране жизни и здоровья детей.

2. Соблюдение санитарно - гигиенического режима в ДОУ и группах.

3. Подготовка, проведение и эффективность, утренней гимнастики и упражнений после дневного сна.

4. Организация питания в ДОУ и группах.

5. Проведение НОД, досугов и развлечений.

6. Организация прогулок.

7. Состояние документации тактического планирования воспитательно-образовательной работы.

8. Организация двигательного режима.

9. Преемственность в работе ДОУ и школы.

10. Система работы с родителями.

11. Выполнение натуральных и денежных норм питания.

12. Выполнение плана по детодням.

13. Охрана труда и соблюдение правил техники безопасности.

14.Соблюдение правил внутреннего распорядка.

15. Сохранность имущества.

в) повышение квалификации в новом учебном году:

Бокова Я.П переподготовка

г) сведения о проведении районных, городских мероприятий на базе дошкольного образовательного учреждения:

Цель: Установление делового сотрудничества между педагогами ДОУ и школы, подготовка детей к благополучной адаптации  к школьному обучению

Наблюдение уроков в 1 классе воспитателями подготовительной группы.    

Наблюдение учителями начального звена      занятий по развитию речи, математике  в подготовительной к школе  группе.               

Знакомство воспитателей подготовительной группы с требованиями школьной программы 1 класса

Совместные выставки рисунков детей подготовительной группы и учащихся 1 класса школы

Взаимопосещение педагогами и учителями начальных классов уроков, занятий, утренников, спортивных  мероприятий, «Дней открытых дверей».

Участие учителей школы в родительском собрании родителей детей подготовительной группы в рамках семинара «Семья в преддверии школьной жизни ребенка».

Совместное обсуждение психологами детского сада и школы итогов подготовки детей к школе.

Подготовка рекомендаций (памяток) для родителей «Готов ли Ваш ребенок к поступлению в школу».

Организационно-педагогическая работа:

Собрание трудового коллектива:

Внедрение профстандартов в дошкольной организации. Октябрь.

Цель: Изучение нормативных документов по внедрению профессиональных стандартов, которые касаются деятельности организации.

Соблюдение правил внутреннего трудового распорядка

7. РАБОТА С ДЕТЬМИ

а) проведение традиционных праздников для всех детей дошкольного учреждения:

«День знаний» - 1 сентября;

Праздник осени – конец октября;

Новогодние утренники – конец декабря;

Праздники пап и мам – конец февраля – начало марта;

Весенний праздник – конец апреля;

Выпуск детей в школу – середина мая.

Музыкально – спортивный праздник ко дню защиты детей

б) взаимодействие старших и младших детей:

посещение старшими дошкольниками детей младших групп («Мы к вам в гости пришли»);

посещение старшими дошкольниками младших на участках детского сада («Мы пришли вам помочь»);

посещение младшими дошкольниками театральной комнаты с целью просмотра спектаклей, инсценировок, концертов, подготовленных старшими дошкольниками;

проведение занятий во всех возрастных группах на тему: «Безопасность на дорогах».

Цель:качественная подготовка детей к обучению в школе, привлекать родителей к более активной совместной работе: детский сад – школа – родители.

8.Взаимодействие с семьёй.

Информационно-педагогическое просвещение родителей

Цель: Оказание родителям практической  помощи в повышении эффективности воспитания,  развития дошкольников.

 1.   Информационно-справочные стенды:Задача: пропагандировать и знакомить родителей с  работой ДОУ. Сентябрь  

  Рекламный буклет:«Давайте, познакомимся!»   Листовки:«Как устроить ребенка в детский сад (правила приема и записи детей в   детский сад)», «Правила для родителей»«Подготовка к  школе в условиях семьи и детского сада» Сентябрь  

  Стенды для родителей:«Коротко о главном»;«Наши успехи и достижения»; «В «Теремочке мы своем очень весело живем»; Сентябрь«У нас так принято»; «Театральная афиша»;

«Радужная живопись».  

  День открытых дверей;

Экскурсия по детскому саду; Октябрь

Просмотр открытых занятий;

Проведение досугов, праздников.  

  СМИ:Размещение материалов о ДОУ в печати.   Педагогическое просвещение родителей.Задача: Повышение психолого-педагогической компетентности родителей, привлечение их к активному участию в образовательном процессе В течение года  

а) проведение групповых родительских собраний:

- Младшие группы:

1. Своеобразие организации жизни детей младшей группы – сентябрь.

2. Режим дня в жизни дошкольника – декабрь.

3. Зачем детям нужна мама? – март.

4. Это не простые маленькие дети – май.

- Средние группы:

1. Своеобразие организации жизни детей в средней группе – сентябрь.

2. Азы воспитанности – декабрь.

3. Поощрения и наказания детей в семье – март.

4. Домашняя школа интеллектуального развития. Значение воображения в интеллектуальном развитии ребёнка – май.

- Старшая группа:

1. Своеобразие организации жизни детей старшей группы – сентябрь.

2. Роль книги в развитии интеллектуальных умений ребёнка – декабрь.

3. Как помочь ребёнку стать внимательным – март.

4. Взаимоотношения в семье – май.

- Подготовительные к школе группы:

1. Своеобразие организации жизни детей в подготовительной к школе группе – сентябрь.

2. Искусство хвалить – декабрь.

3. Первые уроки – первые отметки – март.

4. Перелистывая страницы учебного года – апрель.

б) проведение общих родительских собраний:

- Тема: «Неразлучные друзья – взрослые и дети»

Задачи родительского собрания:

Образовательные: дать родителям практические рекомендации по созданию в семье условий, способствующих совместному творчеству взрослых и детей.

Воспитательные: формировать понимание важности совместного творчества родителей и детей; распространение положительного опыта семейного воспитания; способствование сплочению родительского коллектива.

Информационные: познакомить с психолого-педагогической литературой, помогающей формированию семейных традиций.

- Тема: «Почему дети не любят читать»

Задачи родительского собрания:

Образовательные: дать родителям практические рекомендации по повышению интереса к чтению.

Воспитательные: формировать понимание важности создания в семье атмосферы любви к книге.

Информационные: дать информацию о психолого-педагогической литературе, отражающей тему собрания.

Специальные: получить статистические данные о читательских интересах воспитанников и познакомить с ними родителей

В ДОУ созданы условия для полноценного физического развития: оборудованы спортивный зал, бассейн и спортплощадка, подобрано оборудование для проведения релаксирующих занятий. Работа строится с учетом индивидуальных особенностей и возможностей каждого ребенка, в том числе детей с ФФНР, ОНР. Для создания эмоционального благополучия и комфортного пребывания детей в саду проводятся различные праздники и развлечения.

Похожие работы:

«Содержание. Основные термины, используемые в Документации запроса цен. Общие сведения о запросе цен. Наименование, способ и предмет запроса цен. Отказ от проведения запроса цен. Затраты на участие в запросе цен. Требования к претендентам. Обязательные требования к претендентам....»

«Сведения о доходах, расходах, об имуществе и обязательствах имущественного характера, представленные федеральными государственными гражданскими служащими Управления федеральной службы по надзору...»

«ПЕРЕЧЕНЬ протоколов вскрытия конвертов и оценке предложений и выбору победителя по результатам закупок ЗАО "Авиастар-СП" Д.У. за 2013г. № п/пНаименование закупки Дата заседания комиссии Победитель Цена Условия оплаты, поставки № прото-колаДата 1 Право заключения договора на ремонт ИВПП аэропорта "Ульяновск-Восточны...»

«Г  О  С  У  Д  А  Р  С  Т  В  Е  Н  Н  Ы  Й     С  Т  А  Н  Д  А  Р  Т     Р  О  С  С  И  Й  С  К  О  Й     Ф  Е  Д  Е  Р  А  Ц  И  И     Топливо моторное Общие технические условия Crude petroleum. Gene...»

«Документ предоставлен КонсультантПлюсПРАВИТЕЛЬСТВО РЕСПУБЛИКИ САХА (ЯКУТИЯ)ПОСТАНОВЛЕНИЕ от 28 апреля 2011 г. N 180ОБ УТВЕРЖДЕНИИ КОНЦЕПЦИИ НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКОЙИ ИННОВАЦИОННОЙ ПОЛИТИКИ РЕСПУБЛИКИ САХА (ЯКУТИЯ...»

«ПриложениеУТВЕРЖДЕНО постановлением администрации Болотнинского района Новосибирской области от 19.04.2016 г. № 164АДМИНИСТРАТИВНЫЙ РЕГЛАМЕНТПРЕДОСТАВЛЕНИЯ МУНИЦИПАЛЬНОЙ УСЛУГИ ПО ВЫДАЧЕ РАЗРЕШЕНИЯ НА ВВОД ОБЪЕКТА В ЭКСПЛУАТАЦИЮ I. Общие положения 1.1. Административный регламент предоставления муниципальной услуги по выдач...»

«ПРОЕКТНАЯ ДЕКЛАРАЦИЯ о строительстве объекта  "Многоквартирное жилое здание с объектами соцкультбыта по ул. 50 лет НЛМК в Октябрьском округе г. Липецка"    Раздел I. Информация о Застройщике 1  Наименование застройщи...»







 
2018 www.el.z-pdf.ru - «Библиотека бесплатных материалов - онлайн документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 2-3 рабочих дней удалим его.