WWW.EL.Z-PDF.RU
БИБЛИОТЕКА  БЕСПЛАТНЫХ  МАТЕРИАЛОВ - Онлайн документы
 


«В последнее время, в т.ч. в рамках введения ФГОС поднимается вопрос о применении новых информационных технологий в школе. Это не только новые технические средства, которыми оснащена ...»

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСОВ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ

В последнее время, в т.ч. в рамках введения ФГОС поднимается вопрос о применении новых информационных технологий в школе. Это не только новые технические средства, которыми оснащена школа, но и новые формы, методы преподавания, новый подход к процессу обучения. Основная цель обучения ИЯ – это формирование и развитие коммуникативной культуры школьников, обучение практическому овладению иностранным языком.

Для активизации познавательной деятельности в процессе обучения ИЯ применяются такие современные технологии, как обучение в сотрудничестве, проектная методика, использование новых информационных технологий, Интернет-ресурсов, которые позволяют реализовать личностно-ориентированный подход в обучении, обеспечивают его индивидуализацию и дифференциацию.

Возможности использования Интернет ресурсов огромны. Интернет создает условия для получения любой необходимой учителю и учащимся информации, находящейся в любой точке земного шара: страноведческий материал, новости, статьи из газет и журналов, литературу.

На уроке АЯ в школе с помощью Интернета можно решать целый ряд дидактических задач:

Формировать навыки и умения чтения;

Совершенствовать умения устной и письменной речи;

Формировать умения аудирования;

Пополнять словарный запас;

Совершенствовать произношение;

Формировать устойчивую мотивацию;

Расширять кругозор.

Базовый набор услуг может включать в себя:

- электронную почту (e-mail);

- телеконференции (usenet);

- видеоконференции;

- возможность публикации собственной информации, создание собственной

домашней странички (homepage) и размещение ее на Web-сервере;

- доступ к информационным ресурсам:

- справочные каталоги (Yahoo!, InfoSeek/UltraSmart, LookSmart, Galaxy);

- поисковые системы (Alta Vista, HotBob, Open Text, WebCrawler, Excite);

- разговор в сети (Chat).

Эти ресурсы могут быть активно использованы на уроке.

Овладение коммуникативной и межкультурной компетенцией невозможно безпрактики общения, и использование ресурсов Интернет на уроке иностранного

языка в этом смысле просто незаменимо: виртуальная среда Интернет позволяет

выйти за временные и пространственное рамки, предоставляя ее пользователям

возможность аутентичного общения с реальными собеседниками на актуальные для

обеих сторон темы.

Обучение аудированиюСуществуют сайты, которые произносят слова, предложения и целые тексты, что может оказать большую помощь учащимся при подготовке домашнего задания. Здесь разработан синтезатор речи, который превращает печатный текст в звук. На сайтах

http://imtranslator.nethttp://www.oddcast.com можно выбрать язык. Затем нужно вписать в окошко что-нибудь на выбранном языке. Через несколько секунд написанное будет произнесено. То есть озвучить можно любую фразу из учебника или любого другого пособия, и особенно подойдут онлайновые пособия, откуда можно запросто копировать куски текста, не утруждая себя перепечатыванием. Все произнесенное можно не просто прослушать, но и сохранить у себя на диске, чтобы при необходимости вернуться к прослушиванию, не заходя в Интернет.

http://www.elllo.org

Сайт предназначен для учащихся средней и старшей школы. Интерфейс сайта доступен и прост. Здесь можно найти короткие видео с носителями языка, а также с изучающими АЯ. Видео разбиты на темы. К ним прилагаются задания на понимание и тексты.

http://www.esl-lab.comСайт, созданный американским учителем АЯ, включает в себя аудио- и видеоматериалы на актуальные темы с интересной лексикой. Материалы разбиты на уровни, что позволяет применять их на разных ступенях обучения. В основном это короткие (2-3 минуты) тексты и видео с несколькими заданиями на понимание. Задания до и после прослушивания направлены на развитие умений устной и письменной речи.

http://www.etseverywhere.comПрекрасный сайт для учителей, может быть использован для подготовки к урокам. Удобный интерфейс. Материал разбит на категории для всех уровней и развития разных умений. Здесь есть и песенки с движениями и игры, а также много забавных заданий, которые очень нравятся детям. Аудиоматериалы можно скачивать.

http://learnenglishkids.britishcouncil.orgСайт, специально созданный для учащихся начальной школы. Включает разделы чтение, аудирование, изготовление моделей, исследование, игры. Просто великолепный инструмент учителя начальной школы. Всевозможные развивающие, языковые, юмористические игры помогут детям освоить лексику и грамматику английского языка: найти пару слов, подписать картинки, решить кроссворд, заполнить пропуски, разгадать слова, расставить предложения в правильном порядке, раскрасить картинки по инструкции, выбрать правильный ответ на вопрос и так далее. Такая форма работы приучает детей с самого раннего возраста к выполнению различного рода тестов, в том числе и с ограничением по времени. В разделе «Make» даны задания для самостоятельной работы, развивающие творческий потенциал детей. http://www.breakingnewsenglish.comХороший сайт со скачиваемыми материалами, освещающими реальные жизненные события. Развивает кругозор учащихся. Содержит готовые задания.

Обучение чтению

Интернет - превосходное средство для получения информации о последних событиях в мире. Таким образом, можно с помощью Интернет превратить классную комнату в агентство новостей, а своих учеников - в первоклассных репортеров. Такой вид деятельности подойдет для старших классов, так как включает в себя объемное чтение и искусство интерпретации, беглую речь.

Практически все значимые газеты в мире имеют свои web-страницы. Для того, чтобы узнать, где и какие существуют газеты, можно предложить учащимся посетить страничку MEDIA LINKS, предлагающую ссылки ко множеству изданий.

The Washington Post

HYPERLINK "http://www.washingtonpost.com/" http://www.washingtonpost.com/

The Washington Post имеет 5 основных рубрик: новости (news), стиль жизни (style), спорт

(sports), рекламные объявления (classifieds) и новости рынка (marketplace).

В плане овладения межкультурной компетенцией онлайновая газета является незаменимым помощником. Она позволит учащимся окунуться в гущу мировых событий, происходящих практически в текущий момент, увидеть происходящее с различных точек зрения.

Особенно ценными для классной работы является ссылка - send us feedback, осуществляющая интеракцию читателя с издательством. Высказать свое мнение относительно прочитанного и лично побеседовать с автором определенной статьи можно благодаря разделу “сегодняшние журналисты” (“Today’s Columnists”), где выбор определенной фамилии свяжет вас с ним непосредственно. Иногда может появляться экстра- связь с главным действующим лицом статьи.

Media сайты на английском языке:

CNN World News (http://edition.cnn.com/),

ABC News (http://abcnews.go.com/),

BBC World Service (http://www.bbc.co.uk/worldservice/),

The Washington Times (http://www.washingtontimes.com/ )

The New York Times (http://www.nytimes.com/)

BBC World Service (http://www.bbc.co.uk/worldservice) предоставляют возможность не только прочитать, но и прослушать новости, на многих языках, причем можно даже выбрать для себя подходящий уровень владения английским и прослушать новости в режиме LEARNING ENGLISH. Интересной может показаться двойная классификация статей - по темам и по континентам. Обратная связь с издательством осуществляется с помощью ссылки CONTACT US.

ABC News (http://www.abcnews.go.com/index.html) сопровождает свои публикации помимо звукового еще и видео сопровождением. Возможна так же беседа на предложенную тему среди читателей в разделах CHAT.

CNN World News (http://cnn.com/WORLD) также предоставляют информацию на нескольких языках и двойную классификацию статей. Возможно вызвать аудио и видео сопровождение. Интеракция читателей с редакцией и между собой возможна в рамках рубрики DISCUSSION (дискуссия), где есть своя доска объявлений (MESSAGE BOARDS), комната для беседы (CHAT) и связь с редколлегией (FEEDBACK). The New York Times помимо вышеперечисленного предлагает своим читателям учебную версию газеты с готовыми поурочными разработками.

Можно предложить ученикам работать по двое или по трое, исследовать статьи, охватывающие все стороны жизни: передовицы, спорт, погоду, культуру... Преимущество такой работы заключается в полной вовлеченности всего класса в сочетании с дифференциацией заданий: сильные ученики могут заняться исследованием более трудных статей, в то время как более слабым можно поручить отчет о погодных условиях или что-нибудь из области культуры.

В дополнение к работе над навыками чтения и говорения, можно пополнять словарный запас. Для этого надо предложить учащимся составить словарные статьи, опираясь на прочитанную информацию. Возможно приобретение новых грамматических навыков, примеры которых встретились в статьях.

Результатом такой работы может стать создание своей странички, посвященной одному конкретному событию, где необходимо попытаться дать нейтральное видение проблемы, основываясь на анализе информации различных новостных агентств. Здесь же необходимо указать гиперссылки на источники.

Обучение письму

Общение в виртуальной реальности осуществляется с помощью электронной почты.

Международный обмен письмами можно осуществлять в любом классе и на любом уровне владения языком. Помимо целенаправленного использования изучаемого языка, установления дружеских контактов и изучая таким образом культуру, электронная переписка имеет свои преимущества по сравнению с бумажной: она быстрее, удобнее и дешевле.

Найти партнеров по переписке для своих учеников можно следующим образом:

1. обратиться с соответствующим запросом в TESL-L (computer- assisted language learning sub-branch listserv@cunyvm.cuny.edu/ listserv@cunyvm.bitnet) или TESLK-12 (listserv@cunyvm.cuny.edu);

2. обратиться к лист-серверу для межкультурных связей (Intercultural E-Mail Classroom Connections ), предлагающим установление переписки с различными целями: для выполнения совместных проектов, обсуждения насущных проблем, ведения дискуссий между целыми классами;

3. посетить домашнюю страничку E-mail for ESL/LINC Students. Она предлагает помощь и инструкции по использованию e-mail, свободный доступ к электронной почте, помогает найти друзей по переписке, предлагает участие в парных и групповых проектах, и, кроме этого, предлагает ссылки ко всевозможным полезным ресурсам.

Можно смело утверждать, что на сегодняшний день использование ресурсов интернет, в т.ч. e-mail - наиболее эффективный и доступный способ овладения кросс-культурной грамотностью в условиях реального общения.

Также по средствам электронной почты можно контролировать письменные домашние задания. Современной молодёжи намного интереснее, например, написать сочинение в электронном варианте и отправить его по E-mail учителю, чем писать это сочинение в тетради.

Если у преподавателей английского языка возникают трудности при использовании Интернет-ресурсов на уроках и при подготовке к ним, на сайте Media Awareness Network (http://www.media-awareness.ca/english/teachers) можно найти подробные разработки уроков с поэтапным указанием действий, а также материалы для самообразования и повышения профессиональных навыков педагога. На сайте представлены статьи зарубежных методистов-практиков, работающих с Интернет-технологиями и разрабатывающих свои собственные курсы. Кроме того, разработчики сайта и консультанты готовы ответить на любые возникающие вопросы. На сайте имеется специальный раздел для родителей, где рассматриваются такие вопросы, как безопасность детей при использовании Интернета, конфиденциальность, соблюдение этических норм общения в виртуальных сообществах. Сайт учит анализировать и оценивать информацию, с которой мы сталкиваемся, работая в Интернете. Доступ к материалам сайта осуществляется бесплатно.

При поддержке Британского совета была создана серия сайтов как для преподавателей, так и для тех, кто изучает английский язык. Сайт Teaching English (http://www.teachingenglish.org.uk) был специально разработан для преподавателей английского языка. Здесь представлены статьи методистов, посвященные преподаванию различных аспектов языка. Общение в форуме с преподавателями и методистами со всего мира дает возможность обсудить любые возникающие вопросы.

Сайт Free Printables for Teachers (www.mes-english.com) содержит большое количество красочных картинок по темам: «Животные», «Овощи», «Фрукты», «Дом», «Школа», «Город», «Погода», «Спорт», «Хобби», «Насекомые», «Здоровье», «Природа», «Инструменты», а также грамматические карточки: «Степени сравнения прилагательных», «Неправильные глаголы», «Вопросительные слова», «Предлоги», карточки с фонетическими значками и готовые к распечатке настольные игры: «Школьный день», «Большой город», «Бинго», «Грамматическое казино», «Остров сокровищ», «Бейсбол» и многие другие. Для младших школьников можно использовать многочисленные раскраски, которые помогают не только изучать цвет, но и лексику по темам.

Сайт English 101 Grammar (http://lessons.englishgrammar101.com) поможет при подготовке к урокам по грамматике, при составлении тестов и контрольных работ. По каждому правилу предлагается серия тренировочных упражнений.

Портал Sites for Teachers (http://www.sitesforteachers.com) предлагает 1140 ссылок на веб-страницы, где можно найти материалы для учащихся с разным уровнем владения языком.

На сайте Learn English (http://learnenglish.britishcouncil.org/ru) представлены аутентичные аудио и видеоматериалы, тексты для чтения, игры, тесты для учащихся разного возраста с разным уровнем владения языком. Материалы могут быть использованы на любых этапах урока. Например, тексты подходят для обучения навыкам поискового чтения в 9-11 классах. Различная тематика, небольшой объем текстов и достаточно простая лексика позволяют подбирать для работы в классе рассказы, соответствующие теме и целям, которые поставил преподаватель. После каждого текста учащиеся могут выполнить небольшое (не более 10 вопросов) тестирование на понимание текста (ответить на вопросы, выбрать один ответ из четырех, определить, соответствует ли высказывание тексту и так далее), и сразу же проверить правильность ответов и получить независимую оценку. На этом сайте также существует виртуальное сообщество, где люди из разных стран имеют возможность общаться в режиме реального времени.

Сайт English Grammar Online…the fun way to learn English! (www.ego4u.com) может быть использован на уроках в начальной и средней школе. В разделе «Грамматика» вы найдете правила с подробными объяснениями и примерами, разноуровневые задания, итоговые тесты. Материалы можно использовать на этапе тренировки (например, правописание формы третьего лица единственного числа английских глаголов, правописание формы причастия II, образование вопроса и отрицательного предложения) и для контроля знаний. В каждом тесте не более 20 вопросов, где нужно ввести форму глагола, задать вопрос, восстановить предложение. Итоговые тесты предполагают сравнение двух и более грамматических явлений.

На сайте EnglishLearner: English Lessons and Tests (www.englishlearner.com) можно найти большое количество тестов по грамматике, лексике, аудированию и чтению для старших школьников. Во время выполнения тестов можно просматривать комментарии. По итогам выполнения задания учащийся получает результат в процентах и может самостоятельно выставить себе оценку в зависимости от установленных преподавателем критериев.

Словари

Часто дети тратят много времени на поиск незнакомых слов в словаре. Эту задачу значительно облегчают он-лайн словари, такие как Мультитран (www.multitran.ru). Огромное достоинство этого словаря – постоянное обновление и пополнение списка слов. Даны примеры использования слов в различных контекстах. В словарной статье значения слов сгруппированы по сферам употребления.

Словари английского сленга:

American Slang http://slangcity.com/

Словарь Кокни ( Лондонский рифмованный сленг) http://www.cockneyrhymingslang.co.uk/

Urban Dictionary – самый знаменитый словарь сленга http://www.urbandictionary.com/

Словарь австралийского сленга http://www.koalanet.com.au/australian-slang.html

Новозеландский сленг http://www.chemistry.co.nz/kiwi.htm

Детский сленг http://www.odps.org/glossword/index.php?a=index&d=4

Ирландский сленг http://www.slang.ie/

Hip-Hop Slang http://www.riceplate.com/rap/rap.php

Онлайн словари английских идиом:

Онлайн словарь идиом http://www.usingenglish.com/reference/idioms/

Словарь Американских идиом http://www.sky-net-eye.com/eng/english/idioms/american

онлайн словарь устойчивых выражений по категориям http://www.idiomeanings.com/idioms/

Словари English Phrasal Verbs:

usingenglish.com http://www.usingenglish.com/reference/phrasal-verbs/

englishpage.com http://www.englishpage.com/prepositions/phrasaldictionary.html

Словари английских пословиц:

highbeam.com http://www.highbeam.com/publications/the-oxford-dictionary-of-proverbs-p4654

quotations.me.uk http://www.quotations.me.uk/famous-proverbs/

syvum.com http://www.syvum.com/proverbs/

Иллюстрированные словари на английском

Visual Dictionary, Merriam Webster:

visual.merriam-webster.com – там очень много тем, картинок, можно прослушать произношение слов и прочесть их определения на английском.

infovisual.info тоже популярный сайт- словарь на английском по темам с картинкам, но без звука.

pdictionary.com – картинки со словами без звука.

Тесты

Всевозможные тесты для проверки уровня овладения тем или иным грамматическим материалом, а также КИМЫ ГИА и ЕГЭ можно взять на сайтах:

http://www.macmillan.ru/

http://www.native-english.ru/

http://www.study.ru/

http://www.britishcouncil.org/ru/

http://www.learnenglish.de/

http://www.studyenglishtoday.net/

http://www.studyenglishtoday.net/http://a4esl.org/

Работа с аутентичным материалом

Такая деятельность помогает учащимся получить жизненный опыт, непосредственно обращаясь к необходимым на данном этапе источникам информации. Таким как,

а) заполнение анкет

б) работа с расписанием поездов поможет ориентироваться в работе с подобными таблицами.

в) работа с картой прогноза погоды. Карта, размещенной на сайте BBC (http://www.bbc.co.uk/weather/) и распечаткой с этого сайта позволяет получить интересующие сведения о прогнозе погоды.

г) работа с географическими картами (http://www.external.stir.ac.uk/maps/uk_map.htm- карта Соединенного Королевства, http://www.usaamerica.info/page2.htm- карта США) необходимо для определения местоположения городов, определения географического положения англоязычных стран.

д) Работа с англоязычными сайтами. Самостоятельный поиск необходимой информации на таких сайтах как http://www.bbc.co.uk, http://www.answers.com/ помогает развивать компенсаторную, социокультурную компетенции, умение организовать самостоятельную работу. Сайт http://www.friendsabroad.com/, рекомендуемый для углубления знаний по английскому языку, способствует развитию всех видов коммуникативных компетенций учащихся.

Обучение говорению

Использование Интернет-ресурсов для подготовки к высказыванию на уроке помогает составить информативное сообщение, составить полный ответ по заданной теме. Высказывания (монологические, диалогические) с опорой на информацию, взятую из сети, отличаются более полным ответом и повышенным интересом учащихся к теме.

Проектная деятельность.

Проектная деятельность позволяет учащимся приобрести дополнительные знания в интересующей их предметной области, научиться планированию собственной познавательной деятельности, овладеть навыками работы с основным программным обеспечением, необходимым современному пользователю ПК.

Обладая значительными ресурсами, ИКТ помогают в самореализации учащихся. Это улучшает процесс развития ключевых компетенций.

Компьютер дает возможность каждому ребенку индивидуально поработать над тем или иным материалом под руководством учителя или без него. В таком случае имеет место самостоятельная работа учеников. Особенно это четко проявляется в проектной деятельности. В процессе работы ребенок творчески раскрепощен, он проявляет свою фантазию, выражает идеи своим, ему доступным и нужным способом. Решение тех или иных проблем заставляет ученика думать, анализировать, сопоставлять, сравнивать.

Использование ИКТ в самообразовании.

Участие в методических интернет-объединениях позволяет учителю обмениваться мнениями и идеями с коллегами всей страны и земного шара.

http://www.it-n.ru/http://fcior.edu.ru/http: //www.ruteachers.ru/

http://www/englishteachers.ru/

http://nota.triwe.net/

Посещение сайтов позволяет узнать новые приемы и методы в обучении английскому языку, получить ответы на интересующие вопросы. В связи с тем, что информация данная в учебниках, устаревает (например, сведения о звездах спорта, кино, телевидения),то информационные сайты помогают наполнить содержание уроков современными фактами.

Для повышения эффективности обучения английскому языку и организации оперативной консультационной деятельности во внеурочное время учитель-предметник может создать собственный сайт, воспользовавшись бесплатными и удобными конструкторами (например, www.ucoz.net, www.sozdaysait.com), модули которых могут быть оптимизированы и настроены под конкретный проект, что позволяет создавать сайты любой сложности. А разместить сайт можно на любом хостинге в Интернете, причем получить домен в любой зоне.

Овладение коммуникативной и межкультурной компетенцией невозможно без практики общения, и использование ресурсов Интернет на уроке иностранного языка в этом смысле просто незаменимо: виртуальная среда Интернет позволяет выйти за временные и пространственное рамки, предоставляя ее пользователям возможность аутентичного общения с реальными собеседниками на актуальные для обеих сторон темы. Однако нельзя забывать о том, что Интернет - лишь вспомогательное техническое средство обучения, и для достижения оптимальных результатов необходимо грамотно интегрировать его использование в процесс урока.

Похожие работы:

«КРТОТЕКА СЮЖЕТНО-РОЛЕВЫХ ИГР В СРЕДНЕЙ ГРУППЕНАЗВАНИЕ ЦЕЛЬАТРИБУТЫ Семья формировать представление о коллективном ведении хозяйства, семейном бюджете, о семейных взаимоотношениях, совместных досугах, воспитывать любовь, доброжела...»

«Зимнее бетонирование при монолитном строительстве Рассматриваются проблемы, возникающие в практике монолитного бетонирования при низких и отрицательных температурах, а также пути их решения. Монолитные бетонные и железобетонные конструкции находят все более широко...»

«Конспект по народно-сценическому танцу "Орнаментальный хоровод". Цель урока: приобщение детей к русской национальной культуре посредством ознакомления с русским народным танцем хоровод.Задачи: приобщать детей к русскому народному творчеству через танец; познакомить детей с историей русско...»

«У спортсменов Алтайского госуниверситета появилось ещё больше возможностей для занятий спортом! Студентами университета при поддержке Лиги студентов АГУ и в рамках реализации Программы развития студенческих объединений на протяжении четырёх месяцев реализовывался проект, напра...»

«Приложение 1 к постановлению Администрации Приморского края от _ № _ПОРЯДОК определения вида фактического использования зданий (строений, сооружений) и помещений, в отношении которых налоговая база определяется как кадастровая стоимост...»

«Конспект урока по русскому языку в 5 классе "Буквы И-Ы после Ц". Цель урока:. научиться определять, в каких случаях после Ц пишутся буквы И – Ы и понять, отчего это зависит.Задачи урока:Обучающая: учить детей видеть орфограмму И-Ы после Ц в сл...»

«Таблица данных 1-ФС Технические данные РЭС11. Наименование, тип (шифр) РЭС PTP50650 2. Изготовитель Cambium Networks, США (указывается наименование и страна-производитель)3. Полоса(ы) частот передатчика, МГц 4940–4990; 5150–5350; 5470–60504. Полоса(ы) частот приёмника, МГц 4940–4990; 5150–5350; 5470–60505....»

«Департамент образования города Москвы Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение города Москвы "Колледж градостроительства, транспорта и технологий № 41" (ГБПОУ КГТиТ № 41) Подразделение "Переделкино" Юридический адрес: Бобруйская ул., д. 7, Москва, 121351 Фактический...»







 
2018 www.el.z-pdf.ru - «Библиотека бесплатных материалов - онлайн документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 2-3 рабочих дней удалим его.