WWW.EL.Z-PDF.RU
БИБЛИОТЕКА  БЕСПЛАТНЫХ  МАТЕРИАЛОВ - Онлайн документы
 


«Добрый вечер дорогие наши мамы, папы, бабушки и дедушки. Мы очень рады вас видеть в нашем уютном, светлом зале. Сегодня у нас с вами будет проходить ...»

 Родительское собрание (деловая игра) «Как хорошо, что есть семья, которая

от бед любых везде хранит меня"

Добрый вечер дорогие наши мамы, папы, бабушки и дедушки. Мы очень рады вас видеть в нашем уютном, светлом зале. Сегодня у нас с вами будет проходить необычное собрание, вместе. И тема нашего собрания «Как хорошо, что есть семья,….»

Семья-это источник света и доброты, где дети постоянно ощущают любовь и заботу своих близких.

Стихи о семье…….

1. Мама с папой – моя родня.

Нет роднее родни у меня.

И сестренка родня, и братишка,

И щенок лопоухий Тишка.

А еще есть друг у меня.

Друг Сережка мне тоже родня.

Все секреты ему говорю,

Все на свете ему подарю.

2. Много есть друзей вокруг,

Но считаю я,

Что мой самый верный друг –

Бабушка моя.

В воскресенье и в субботу

Ей не надо на работу.

Наступает для меня

Два совсем особых дня.

3. У меня есть дедушка,

Как зима седой,

У меня есть дедушка

С белой бородой.

Мне на все мой дедушка

Может дать ответ.

И не стар мой дедушка,

Хоть ему сто лет!

В каждой семье бывают разногласия и ссоры. И бывает так, что родители не знают, как надо помириться. А Вы знаете?. Но лучше не ссориться и быть всегда мудрыми.

. Семья – это самое главное, самое дорогое, что есть у человека, поэтому во все времена русский народ составлял пословицы и поговорки о семье. Давайте вспомним их.

«Вся семья вместе и душа на месте»;

«Золото и серебро не стареют, отец и мать цены не имеют»;

«Русский человек без родни не живет»;

«Нет такого дружка, как родная матушка»;

«На что клад, коли в семье лад»;

Птица рада весне, младенец – матери»;

Материнская ласка конца не знает»;

«Изба детьми весела»;

«Братская любовь крепче каменных стен»;

«Материнский гнев, что весенний снег: и много его выпадает, да скоро растает».

ВЕДУЩАЯ: Все семьи разные. Есть большие и маленькие. Люди из разных семей отличаются фамилиями, именами, внешностью. Они живут в разных домах, в разных квартирах.

Анализ совместной работы (родитель и ребенок) «Герб моей семьи»

А сейчас мы узнаем, смогут ли родители дать нам ответы на вопросы.

Интервью с родителями.

1.Вы были послушным ребенком?

2.Вас часто наказывали в детстве? За что?

3.Вы посещали детский сад? Помните ли вы как зовут ваших воспитателей?

4.Ругали ли вас взрослые за то, что вы плохо кушаете?

5.Помните ли вы свою любимую игрушку в детстве? 6.Чем она вам запомнилась?

7.Всегда ли родители покупали вам то, что очень хотелось?

8.Как ласково вас называли родители, когда вы были ребенком?

9.Нравилось ли вам убирать свои игрушки?

10.Что из детства вам запомнилось больше всего?

11.Мечтали ли вы в детстве поскорее вырасти, чтобы можно было делать то, что хочешь?

ЧИТАЮТ СТИХ от детей «КОГДА Я ВЗРОСЛОЙ СТАНУ»

Когда я взрослой стану,

Я все позволю сыну.

Руками есть сметану

И прыгать мне на спину.

Валяться на диване,

На стенке рисовать…

Жука хранить в кармане,

Лица не умывать.

Кричать, по лужам бегать,

Спилить у стула ножки.

Не спать и не обедать.

Скакать верхом на кошке,

Крутить в часах пружинку,

Пить воду из-под крана.

Я все позволю сыну,

Когда я взрослой стану.

 

ВЕДУЩАЯ: Для того чтобы воспитывать детей, нужно многое знать и уметь. А теперь посмотрим, что знают и умеют наши уважаемые родители.

Давайте объединимся в команды

ПРОВОДЯТСЯ КОНКУРСЫ.

I. «ВОПРОСЫ И ОТВЕТЫ».

Вопросы первой команде:

Емкость для приготовления супа. (КАСТРЮЛЯ)

Струнный русский народный инструмент (БАЛАЛАЙКА)

Часть суток между днем и ночью. (ВЕЧЕР)

Небольшое животное зеленого цвета, которое живет около воды. (ЛЯГУШКА)

Огородное растение оранжевого цвета. (МОРКОВЬ)

Часть суши, со всех сторон окруженная водой. (ОСТРОВ)

Отец отца или матери по отношению к их детям. (ДЕДУШКА)

Вопросы второй команде:

Сосуд с ручкой, в котором обычно носят воду. (ВЕДРО)

Музыкальный инструмент с шестью или семью струнами. (ГИТАРА)

Время года, которое наступает после весны. (ЛЕТО)

Животное с длинной шеей. (ЖИРАФ)

Врач, который лечит детей. (ПЕДИАТР)

Верхняя часть дерева. (КРОНА)

Мать отца или матери по отношению к их детям. (БАБУШКА)

Птица, приносящая ребенка в дом. (АИСТ)

2. «ИМЕНА».

Вспомнить по 5 полных имен (мужских и женских):

1 команде - на букву «А»

2 команде - на букву «В».

3. «ЛИТЕРАТУРНЫЙ». (Чередовать вопросы для команд.)

1. Жил старик со своею старухой

У самого синего моря;

Они жили в ветхой землянке

Ровно тридцать лет и три года.

Старуха пряла свою пряжу.

Старик ловил неводом рыбу.

(А.С. ПУШКИН. СКАЗКА О РЫБАКЕ И РЫБКЕ.)2. В доме восемь дробь один

У Заставы Ильича

Жил высокий гражданин

По прозванью Каланча.

По фамилии Степанов

И по имени Степан,

Из районных великанов

Самый главный великан.

(С.МИХАЛКОВ. ДЯДЯ СТЕПА.)3. Свет мой, зеркальце! скажи,

Да всю правду доложи:

Я ль на свете всех милее,

Всех румяней и белее?

(А.С.ПУШКИН. СКАЗКА О МЕРТВОЙ ЦАРЕВНЕ И СЕМИ БОГАТЫРЯХ.)4. О, если я утону,

Если пойду я ко дну,

Что станется с ними, больными,

С моими зверями лесными?

(К.И.ЧУКОВСКИЙ. ДОКТОР АЙБОЛИТ.)Как зовут мальчика, которому нужно было из льдинок сложить слово «вечность»? (КАЙ)

Как зовут девочку, которая попросила Льюиса Кэрролла написать сказку, где было бы «побольше глупостей»? (АЛИСА)

Как звали волшебника, который носил с собой два зонтика: один пестрый и нарядный, а второй – обычный, черный? (ОЛЕ-ЛУККОЙЕ)

Назовите имена двух неугомонных братьев из рассказа А.Гайдара. (ЧУК И ГЕК)

Как зовут поэта в сказке А.Толстого «Золотой ключик, или приключения Буратино»? (ПЬЕРО)

Как звали друга папы Карло, принесшего ему полено, из которого тот вырезал Буратино? (ДЖУЗЕППЕ)

ВЕДУЩАЯ: А сейчас слово нашим детям как всегда они написали нам письмо.

ДЕТИ (вместе): Уважаемые родители!

Вам желаем, чтобы мы

Вас не огорчали,

Чтобы майки и трусы

Сами мы стирали.

Чтоб не ныли, не дрались,

Вам мы не грубили.

Только надо, чтобы вы

Нам примером были.

ДЕТИ: Уважаемые взрослые! Соблюдайте следующие правила:

Не разговаривайте во время еды!

Не качайтесь на стуле!

Мойте руки перед едой!

Не смотрите долго телевизор!

Не ешьте много сладкого!

Сидите ровно!

Не пачкайте и не рвите одежду!

Не трогайте кошек!

Не читайте лежа!

Не грубите!

Пусть семья несет лишь счастье

Ни капли грусти,ни одной слезы

Душевного богатства и здоровья

Желаем мы от всей души.

Желаем вам взаимопонимания, взаимоуважения, будьте терпимее друг к другу и трепетно храните чудо человеческих отношений - семью.

 

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ: представить себя в определенной роли, поддержать ситуацию игры; выработка и закрепление навыков общения, взаимопонимания, умения находить выход из трудных ситуаций.

 

МАТЕРИАЛ: фонограммы песен «Под крышей дома своего», «Мы – маленькие дети», «Деда-непоседа», «Вместе весело шагать»; игрушки; две кепки; борода; усы; косынка; два микрофона; шесть медалей; две ручки; два листочка; шесть мячей; четыре банкетки; четыре обруча; семейные фотографии; рисунки о семье; плакат с надписью «Как хорошо, что есть семья, которая от бед любых везде хранит меня»; воздушные шары.

 

Готов ли ребенок к детскому саду? Анкета для родителей

Анкета поможет родителям оценить готовность малыша к поступлению в детское дошкольное учреждение и предвидеть возможные сложности адаптации. Ответив на вопросы и подсчитав баллы, вы получите примерный прогноз для своего ребенка.

Какое настроение преобладает у ребенка в последнее время в домашней обстановке?

Бодрое, уравновешенное - 3 балла, Неустойчивое - 2 балла, Подавленное - 1 балл

Как Ваш ребенок засыпает?

Быстро, спокойно (до 10 мин) - 3 балла. Долго не засыпает - 2 балла. Неспокойно - 1 балл

Используете ли Вы дополнительное воздействие при засыпании ребенка (укачивание, колыбельные и пр.)?

Да - 1 балл. Нет - 3 балла

Какова продолжительность дневного сна ребенка?

2 ч - 3 балла. 1 ч - 1 балл

Какой аппетит у Вашего ребенка?

Хороший - 4 балла.Избирательный - 3 балла.Неустойчивый - 2 балла. Плохой - 1 балл

Как относится Ваш ребенок к высаживанию на горшок?

Положительно - 3 балла.Отрицательно - 1 балл

Просится ли Ваш ребенок на горшок?

Да - 3 балла.Нет, но бывает сухой - 2 балла. Нет и ходит мокрый - 1 балл

Есть ли у Вашего ребенка отрицательные привычки?

Сосет пустышку или сосет палец, раскачивается (указать другое)  - 1 балл. Нет - 3 балла

Интересуется ли ребенок игрушками, предметами дома и в новой обстановке?

Да - 3 балла. Иногда - 2 балла.Нет - 1 балл

Проявляет ли ребенок интерес к действиям взрослых?

Да - 3 балла. Иногда - 2 балла. Нет - 1 балл

Как Ваш ребенок играет?

Умеет играть самостоятельно - 3 балла. Не всегда - 2 балла. Не играет сам - 1 балл

Какие взаимоотношения со взрослыми?

Легко идет на контакт - 3 балла.Избирательно - 2 балла. Трудно - 1 балл

Какие взаимоотношения с детьми?

Легко идет на контакт - 3 балла. Избирательно - 2 балла.Трудно - 1 балл

Как относится к занятиям: внимателен, усидчив, активен?

Да - 3 балла. Не всегда - 2 балла. Нет - 1 балл

Есть ли у ребенка уверенность в себе?

Есть - 3 балла. Не всегда - 2 балла. Нет - 1 балл

Есть ли у ребенка опыт разлуки с близкими?

Перенес разлуку легко - 3 балла. Тяжело - 1 балл

Есть ли у ребенка аффективная привязанность к кому-либо из взрослых?

Есть - 1 балл. Нет - 3 балла.

Прогноз адаптации: готов к поступлению в детский сад - 55-40 баллов; условно готов - 39-24 балла; не готов - 23-16 баллов

 Памятка для родителей

Общие рекомендации

• Прием детей осуществляется с 8.00 до 8.30 ежедневно, кроме выходных и праздничных дней. Своевременный приход в детский сад - необходимое условие правильной организации воспитательно-образовательного процесса.• В отпуск воспитанник уходит не ранее 15 июня текущего года на 75 дней, с сохранением места в детском саду.• Все дети возвращаются с летних каникул 1 сентября текущего года со справкой об отсутствии контактов с инфекционными больными и о состоянии здоровья из поликлиники.• Педагоги готовы пообщаться с Вами утром до 8.15 и вечером после 17.00. В другое время педагог работает с группой детей, и отвлекать его не рекомендуется.• В детском саду установлен: режим работы в группах с 8.00 до18.00.• К педагогам группы, независимо от их возраста, необходимо обращаться на Вы, по имени и отчеству. Конфликтные спорные ситуации необходимо разрешать в отсутствие детей. Если вы не смогли решить какой-либо вопрос с педагогами группы, обратитесь к старшему воспитателю или заведующему.• В детском саду работает служба психологической помощи, куда вы сможете обратиться за консультацией по интересующим Вас вопросам.• Просим Вас не давать ребенку с собой в детский сад жевательную резинку, сосательные конфеты, чипсы и сухарики.• Настоятельно не рекомендуем одевать ребенку золотые и серебряные украшения, давать с собой дорогостоящие игрушки.

 

 

Консультация для родителей

Тема "Активная профилактика плоскостопия "

Воспитатель Сидорова К.В.

Активная профилактика плоскостопия.

К сожалению, летний период закончился, и походить голыми ножками по морскому песочку или свежей травке ваш малыш сможет, скорее всего, лишь следующим летом. Поэтому разберем те упражнения, которые удобно включать в общий комплекс гигиенической гимнастики в домашних условиях.

Для выполнения с ребёнком ежедневных профилактических упражнений, укрепляющих мышечно-связочный аппарат стопы и голени, много времени не потребуется. Нужно лишь осознание необходимости со стороны родителей и «согласие поиграть» со стороны ребёнка. Оборудование потребуется следующее: массажные мячи - жёсткий маленький и мягкий (размером побольше), а так же массажный коврик и/или массажный валик, и гимнастический мяч диаметром 26 см.

Каждое упражнение повторяем по 8-10 раз, не спеша. Чтобы ребёнок хорошо понял задание, продемонстрируйте ему сами технику и темп выполнения упражнений. Это привлечёт внимание и будет похоже на игру. Проследите, чтобы малыш не испытывал никаких неудобств (сквозняк или душное помещение, слишком тёплая одежда, работающий рядом телевизор или неустойчивый стульчик, и т.п.).

Разминка

«Весёлые лапки» Исходное положение (И.п.) сидя, пятки на полу, носки тянем на себя.

Попеременное движение стопами вверх/вниз.

«Построим мостик» (Для малышей это упражнение можно назвать «Построим домик для мышки»), И.п. то же. Пальчиками ноги коснуться пола, при этом средний отдел стопы касаться пола не должен. Вернуться в и.п.

«Гусеница» И.п. сидя, стопы прижаты к полу. Сгибая пальчики, плавно подтягиваем пятку. Стараемся стопу от пола не отрывать! Выполняется в медленном темпе.

«Лягушка» И.п. сидя. Перекаты с пятки на носок, с подтягиванием пяток вверх. Выполняется одновременно двумя стопами, в медленном темпе.

«Братья-близнецы» И.п. то же. Пятки на полу, носки приподняты. Максимально широко расставить пальчики, затем расслабить их. На правой стопе пальчики работают - на левой расслаблены, и наоборот.Упражнения с ЖЁСТКИМ МАСАЖНЫМ МЯЧОМ

№ 1. И.п. сидя. Прокат мяча подошвенной поверхностью - от пятки до носка, попеременно правой/левой стопами, очень мягко касаясь поверхности мяча. Частой ошибкой при выполнении данного упражнения является сильное надавливание на опору - надо запомнить, что это не полезно. Упражнение можно выполнять на массажном коврике или с массажным валиком.

№ 1 (а). Одной стопой плавно, без нажима, перекатываем мяч через стопу другой ноги (по подъёму) туда/обратно.

№ 2. И.п. сидя на стуле. Внутренней поверхностью стоп, ближе к голеностопным суставам, зажат мяч. Опираясь пальцами о пол, поднимаем и опускаем пятки, удерживая мяч.

№ 3. И.п. сидя на полу. Обхватываем мяч с обеих сторон стопами, удерживаем 5-10 секунд, чередуем с расслаблением. Маленькие дети поначалу могут помогать себе ладошками.

№ 3(a). И.п. сидя на полу. Мяч между стопами. Разведение носков в стороны, пятки удерживают мяч.

Упражнения с МЯГКИМ МАССАЖНЫМ МЯЧОМ

№ 4. И.п. сидя. Прокат мяча, выполняется одновременно двумя ногами, подошвенной поверхностью стопы - от пятки до пальчиков.

Похожие работы:

«11 способов увлечь ребёнка учёбой Каждый ребёнок с момента рождения испытывает потребность развиваться и обучаться. И задача родителей и учителей поощрять это стремление. В современном мире ребёнок получает такой огромный поток информации, что часто теряет интерес к учёбе как таковой. Как помочь сохранить заин...»

«Рекомендуемый ассортимент основных пищевых продуктов для использования в питании детей  в дошкольных организациях  Мясо и мясопродукты: говядина I   категории,телятина,нежирные сорта свинины и баранины;мясо птицы охлажденное (курица, индейка),мясо кролика,соси...»

«ОБРАЗОВАНИЕ В городе и посёлках функционируют 22 общеобразовательные школы (19 – средних, 2 основных, 1 начальных школ). Таблица 6 Всего школ В том числе Из них аварийных школ Из них обучаются в 2 смены Из них обучают ся в 3 смены В типовых зданиях В приспособленных зданиях 22 21 1 0 13 0 Контингент уч...»

«Технологическая карта урока по учебному предмету математика "Все действия с десятичными дробями" в 6 классе.1. ФИО2. Место работы3. Должность4. Предмет5. Класс6. Тема и номер урока в теме7. Базовый учебни...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа №9" Открытое внеклассное мероприятие "Первый полёт"Подготовили: Чистова Оксана Викторовна, учитель английского языка, Чиркова Наталья Олеговна, учитель химии и информатики г. Ступино Первый п...»

«Муниципальное дошкольное образовательное учреждение Детский сад комбинированного вида №21 п. Удельная Конспект ООД по развитию речи " Домашнее подворье". воспитатель группы Гуськова Е.В. 2017 Предварительная работа. Чтение: К. Ушинский "Слепая лошадь", "Бодливая корова", В...»

«Содержание 1 Целевой раздел 1.1 Пояснительная записка 1.1.1 Цели и задачи реализации Программы Часть, формируемая участниками образовательных отношений 1.1.2 Принципы и подходы к формированию Программы Часть, формируемая участниками образовательных отношений 1.1...»







 
2018 www.el.z-pdf.ru - «Библиотека бесплатных материалов - онлайн документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 2-3 рабочих дней удалим его.