WWW.EL.Z-PDF.RU
БИБЛИОТЕКА  БЕСПЛАТНЫХ  МАТЕРИАЛОВ - Онлайн документы
 


« Организация образовательного процесса имеет свои особенности в зависимости от психофизического развития и возможностей конкретных обучающихся. Это разные сроки освоения ...»

 

  Пояснительная записка.

 Организация образовательного процесса имеет свои особенности в зависимости от психофизического развития и возможностей конкретных обучающихся. Это разные сроки освоения образовательных программ, разные образовательные маршруты, вариативность организации занятий с обучающимися, гибкость моделирования учебного плана.

Учебный план индивидуального обучения на дому МКОУ Володарской СШ позволяет педагогическому коллективу выполнять главную функцию: создавать условия для обеспечения полноценного образования всем обучающимся в соответствии с их индивидуальными возможностями, способностями и образовательными потребностями;

 Учебный план индивидуального обучения МКОУ Володарской СШ состоит из 3 разделов:

учебный план индивидуального обучения на дому по медицинским показаниям детей с ограниченными возможностями здоровья по общеобразовательной программе;

учебный план индивидуального обучения на дому детей с ограниченными возможностями здоровья пообщеобразовательной программе (задержка психического развития);

учебный план индивидуального обучения на дому детей с ограниченными возможностями здоровья по адаптированной образовательной программе.

Выбор учебного плана (образовательного маршрута) осуществляется на основании психолого-медико-педагогических рекомендаций по согласованию с родителями (законными представителями) обучающихся.

При составлении индивидуального учебного плана учитываются все аспекты заболевания учащегося и пожелания родителей (законных представителей) и самого ребенка с учетом планов по дальнейшему трудоустройству ребенка.

Индивидуальное обучение детей с ограниченными возможностями здоровья на дому организуется на основе приказов МУ УО МО «Чердаклинский район» и МКОУ Володарской СШ. Для каждого обучающегося составляются индивидуальный учебный план и расписание учебных занятий, которое обязательно согласовывается с родителями (законными представителями) учащихся. Продолжительность уроков согласно нормативам составляет 35 - 40 минут, перемены между уроками - 10 - 15 минут.

1. Учебный план индивидуального обучения на дому по медицинским показаниям детей с ограниченными возможностями здоровья по общеобразовательной программе разработан на основе:

Конституции Российской Федерации.

Федерального Закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

Постановления Главного государственного санитарного врача РФ

от 29.12.2010 г. №189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях».

Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, приказа Министерства образования и науки РФ от 06.10.2009 № 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования». (зарегистрирован в Минюсте России 22 декабря 2009 г., регистрационный номер 17785).

Приказа Министерства образования и науки РФ от 26.11.2010г. № 1241 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ от 06.10.2009 № 373».

Приказ Министерства образования и науки РФ от 22.09.2011г. №373 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённого приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 № 373»

Приказа Министерства образования и науки РФ от 18.12.2012 г. № 1060 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009г. № 373».

Приказа Министерства образования и науки РФ от 29 декабря 2014 г. N 1643 "О внесении изменений в приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. N 373 "Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования"

Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 августа 2013 г. № 1015 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования».

Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 17.12.2010 года № 1897.

Федерального базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденного приказом Министерства образования РФ от 09.03.2004 г. № 1312.

Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.01.2012г. № 69 «О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 05 марта 2004 г. № 1089».

Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.02.2012 г. № 74 "О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 1312".

Приказа Минобрнауки России № 1644 от 29 декабря 2014 года «О внесении изменений в приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»

Примерной основной образовательной программы начального общего

образования, одобренной решением федерального учебно-методическо-

го объединения по общему образованию (протокол от 8 апреля 2015 года № 1/15).

16. Примерной образовательной программы основного общего образова-

ния, одобреннойрешением федерального учебно-методического

объединения по общему образованию (протокол от 8 апреля 2015 года № 1/15). 17. Приказа Министерства образования и науки Ульяновской области от 06.05.2014 № 6 «Об утверждении порядка регламентации и оформления государственной и муниципальной образовательной организации и родителей (законных представителей) обучающихся, нуждающихся в длительном лечении, а также детей-инвалидов в части организации обучения по основным общеобразова-тельным программам на дому или в медицинских организациях»:

18. Государственных учебных программ Министерства образования РФ

для общеобразовательных учреждений по различным предметам.

19. Письмо Министерствоа образования и науки Ульяновской области от 26.05.2015г. № 73-ИОГВ-01/3942исх «О преподавании учебного курса

«Основы религиозных культур и светской этики».

20. Закона Ульяновской области от 13.08.2013 №134-ЗО «Об образовании

в Ульяновской области».

21. Регионального базисного учебного плана и примерных учебных

планов образовательных учреждений Ульяновской области, реализу-

ющих программы общего образования, утвержденного распоряжением

Министерства образования Ульяновской области от 15 марта 2012 г.

№ 929-р «Об утверждении регионального базисного учебного плана и

примерных учебных планов образовательных учреждений

Ульяновской области, реализующих программы общего образования».

22. Распоряжения Министерства образования Ульяновской области от 25

февраля 2013г №559-р "О введении федерального государственного

образовательного стандарта основного общего образования в общеобразовательных учреждениях Ульяновской области".

Письма Министерства образования и науки Ульяновской области от 14.07.2015г. № 73-иогв-0102/5194исх «Об организации образовательного процесса в общеобразовательных организациях Ульяновской области в 2015/2016 учебном году»

24. Устава МКОУ Володарской СШ.

25. Программы развития МКОУ Володарской СШ.

26. Образовательной программы МКОУ Володарской СШ.

27. Плана работы МКОУ Володарской СШ на 2015-2016 учебный год.

Задачей индивидуального обучения на дому по медицинским показаниям по общеобразовательной программе является освоение учащимися образовательных программ в рамках федерального государственного образовательного стандарта.

Учебный план индивидуального обучения на дому по медицинским показаниям детей с ограниченными возможностями здоровья по общеобразовательной программе обеспечивает решение следующих задач:

обеспечение формирования и развития у детей общеучебных умений и навыков, формирования универсальных учебных действий;

обеспечение формирования гражданской идентичности обучающихся, приобщение их к общекультурным и национальным ценностям;

личностное развитие обучающегося в соответствии с его индивидуальностью;

обеспечение гарантированного уровня образования учащихся;

подготовка школьников к успешному прохождению итоговых аттестаций.

Учебная нагрузка определена школой в соответствии с Порядком регламентации и оформления государственной и муниципальной образовательной организации и родителей (законных представителей) обучающихся, нуждающихся в длительном лечении, а также детей-инвалидов в части организации обучения по основным общеобразова-тельным программам на дому или в медицинских организациях, утвержденным Приказом Министерства образования и науки Ульяновской области от 06.05.2014 № 6:для обучающихся1-4 классов -8 часов в неделю,

для обучающихся 5-7 классов -10 часов в неделю,

для 8-9 классов -11 часов в неделю,

для обучающихся 10-11 классов-12 часов.

Продолжительность урока в течение всего учебного года в 1-4 классе - 35 мин., в 5-11 классах – 40 мин.

Продолжительность учебного года в 1 классе - 33 учебные недели, во 2-4 классах – не менее 34 учебных недель, в 5-11 классах-не менее 34 учебных недель.

Превышения норм учебной нагрузки нет.

Учебный план индивидуального обучения на дому детей с ОВЗ (1-4 классы)

- обеспечивает выполнение федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования;

- реализует все учебные программы ФГОС НОО, все учебные предметы обязательной части учебного плана.

Учебный план индивидуального обучения детей на дому с ОВЗ (5-7 классы)

- обеспечивает выполнение федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования;

- реализует все учебные программы ФГОС ООО;

- состоит из двух частей — обязательной части и части, формируемой участниками образовательных отношений..Обязательная часть учебного плана определяет состав учебных предметов обязательных предметных областей и учебное время, отводимое на их изучение по классам (годам) обучения.

Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений, определяет содержание образования, обеспечивающего реализацию интересов и потребностей обучающихся, их родителей (законных представителей), образовательной организации.

Время, отводимое на данную часть учебного плана, использовано в МКОУ Володарской СШ на реализацию учебных предметов предметных областей, предусмотренных ФГОС ООО:

Часы, формируемые участниками образовательных отношений, добавлены:

- 0,25 часа в 5 классе на изучение предмета «Обществознание»;

- по 0,25 часа в 5-7 классах на изучение предмета «ОБЖ».

Промежуточная аттестация обучающихся проводится в форме:

комплексной контрольной работы;

итоговой контрольной работы;

тестирования;

защиты индивидуального проекта.

2. Учебный план индивидуального обучения на дому детей с ограни-ченными возможностями здоровья (задержка психического развития).

Образование обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (задержкой психического развития) в МКОУ Володарской СШ осуществляется по программам начального, основного и среднего общего образования. Продолжительность обучения 11 лет: 4 года в начальной школе, 5 лет в основной и 2 года в средней школе.

Учебный план составлен с учетом решения двух основных задач:

1) сформировать основы функциональной грамотности и основные умения и навыки учения и общения, дать обучающимся начальные представления об отечественной и мировой культуре;

2) как можно полнее скорригировать отставание в развитии обучающихся, ликвидируя пробелы в знаниях и представлениях об окружающем мире, характерные для этих обучающихся, и преодолеть недостатки, возникшие в результате нарушенного развития, включая недостатки мыслительной деятельности, речи, моторики, пространственной ориентировки, регуляции поведения и др.

Учебный план для детей с ограниченными возможностями здоровья по общеобразовательной программе (ЗПР) предусматривает овладение знаниями в объеме базового ядра обязательных учебных курсов, единых для образовательных учреждений Российской Федерации, а также предусматри-вается коррекция недостатков в развитии и индивидуальная коррекционная работа, направленная на преодоление трудностей в овладении отдельными предметами за счет индивидуальной работы на уроках.«Искусство» изучается в виде предметов «Музыка» и «Изобразительное искусство» (ИЗО) в 1-7 классах и предмета «Искусство» в 8-9 классах с целью развития художественного вкуса, развития навыков пространственной ориентации и зрительно-двигательной ориентации, развития эстетических чувств.

Учебный предмет «Технология» предусматривает овладение учащимися умениями самообслуживания, навыками ручных технологий обработки различных материалов.

Учебный предмет «Физическая культура» ориентирован на укрепление здоровья обучающихся, выполнение спортивных нормативов, кроме того, в предмет включены мотивационные уроки, направленные на формирование у школьников здорового образа жизни.

Учебный план индивидуального обучения на дому детей

с ограниченными возможностями здоровья по адаптированной образовательной программе.

Организация индивидуального обучения на дому детей с ограниченными возможностями здоровья по адаптированной образовательной программе осуществляется в полном соответствии со следующими нормативно-правовыми актами:

1. Конституцией Российской Федерации;

2. Федеральным Законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

3. Законом Ульяновской области от 13.08.2013г. № 134-ЗО «Об образовании в Ульяновской области»;

4. Федеральным законом от 24.07.1998 № 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации»;

5. Типовым положением о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья, утвержденное Правительством Российской Федерации от 12.03.1997г. № 288 (в ред. Постановления Правительства РФ от 18.08.2008 № 617);

6. Порядком регламентации и оформления отношений государственной и муниципальной образовательной организации и родителей (законных представителей) обучающихся, нуждающихся в длительном лечении, а также детей-инвалидов в части организации обучения по основным общеобразовательным программам на дому или в медицинских организациях, утвержденный приказом Министерства образования и науки Ульяновской области от 06.05.2014г. № 6

7. Постановлением Правительства РФ от 18 июля 1996 г. N 861 «Об утверждении Порядка воспитания и обучения детей-инвалидов на дому и в негосударственных образовательных учреждениях»;

8. Письмом Министерства общего и профессионального образования РФ «О специфике деятельности специальных (коррекционных) образовательных учреждений I-VIII видов» от 04.09.1997г. № 48

9. Базисным учебным планом специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида (Приказ Министерства образования РФ от 10.04.2002 № 29/2065 -пэ)

10. Письмом МНО РСФСР и Министерства здравоохранения РСФСР 8-28 июня 1980г. № 281-м-17-13-186 «Перечень заболеваний, по поводу которых дети нуждаются в индивидуальных занятиях на дому и освобождаются от посещения массовой школы»;

11. Письмом Минпроса СССР от 05.05.1978г. № 28-м «Об улучшении организации индивидуального обучения больных детей на дому»;

13. Уставом МКОУ Володарской СШ.

14. Программой развития МКОУ Володарской СШ.

15. Планом работы МКОУ Володарской СШ на 2015-2015 учебный год.

16. Положением об индивидуальном обучении учащихся.

Содержание обучения на каждом уровне строится на основе общих закономерностей развития психики ребенка и новообразований, возникающих благодаря коррекционному обучению и социальному развитию.

Для детей, обучающихся по адаптированной образовательной программе учебный план разработан на основе нормативно-правовой базы с учетом индивидуальных возможностей детей, их особенностей познавательной деятельности детей. Учебный план направлен на разностороннее развитие личности учащихся, что способствует их умственному развитию, обеспечивает гражданское и нравственное, трудовое воспитание. Образовательный процесс содержит материал, помогающий учащимся достичь того уровня образовательных знаний и умений, который необходим им для социальной адаптации.

Федеральный компонент базисного плана для детей с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся по адаптированной образовательной программе, предусматривает девятилетний срок обучения как наиболее оптимальный для получения общего образования и трудовой подготовки, необходимых для их социальной адаптации и реабилитации в соответствии со специальным стандартом образования.

Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся, находящихся на индивидуальном обучении детей с ограниченными возможностями здоровья по адаптированной образовательной программе на дому по медицинским показаниям, осуществляет педагог-психолог.

В процессе обучения учитываются склонности и интересы обучающихся, развиваются навыки самостоятельной работы с учебником, справочной и художественной литературой, проводится работа по профессиональной ориентации подростков и подготовке их к дальнейшей деятельности, участию в трудовых коллективах с учетом состояния здоровья.

При обучении учащихся с 1 по 9 класс реализуются программы для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под редакцией В.В.Воронковой.

На начальном этапе обучения (1-4классы) осуществляется общеобразовательная подготовка обучающихся.

Основными задачами начального обучения в 1-4 классах являются:

Формирование основ учебной деятельности, элементарного усвоения образовательных областей: язык и речь, математика, естествознание и других - в соответствии с психофизическими возможностями обучающихся.

Реализация коррекционных мероприятий по физическому, психическому оздоровлению обучающихся, устранению или сглаживанию специфических, индивидуальных нарушений в доступных видах деятельности.

Обучение в 5 - 9 классах является продолжением начального уровня образования, но в отличие от него расширяет и углубляет понятийную и практическую основу образовательных областей, закрепляет навыки самостоятельной учебной деятельности, завершает подготовку по общеобразовательным предметам в соответствии с индивидуальными показаниями учебных возможностей обучающихся по адаптированной образовательной программе.

Особое внимание уделяется новому виду деятельности - трудовому обучению., имеющему профессиональную направленность. Трудовое обучение– важная составляющая часть всего учебно-воспитательного процесса, поэтому обучение разнообразным профилям труда необходимо рассматривать в неразрывной связи с общеобразовательной подготовкой, стратегией жизнедеятельности выпускников, их дальнейшей самостоятельной жизни. Трудовая подготовка дает возможность изучать перспективы дальнейшего трудоустройства обучающихся.

Специфические особенности, характерные для обучающихся по адаптированной образовательной программе, явились основанием для введения в учебный план предметов, направленных на усиление коррекционного воздействия на личностное развитие обучающихся: природоведение (5 класс), история Отечества (7 - 9 классы), обществознание (8 – 9 классы), биология (6 - 9 классы), география (6 – 9 классы).

Каждая образовательная область учебного плана реализуется системой учебных предметов, неразрывных по своему содержанию и преемственно продолжающихся с 1 по 9 класс, например:

география (6 - 9 классы);

природоведение (5 класс);

биология (6 - 9 классы).

Такой же принцип действует между предметами «Письмо и развитие речи», «Чтение и развитие речи», «Математика», что позволяет практически осуществлять системную, комплексную работу по развитию обучающегося средствами образования с учетом его возрастной динамики.

Образовательная область "Родной язык и литература" представлена предметами «Письмо и развитие речи» и «Чтение и развитие речи». Содержание обучения русскому языку строится на принципах коммуникативного подхода, который в отличие от орфографического направлен на развитие контекстной устной и письменной речи, где орфография обеспечивает самостоятельное связное высказывание в его устной или письменной форме. Коммуникативный подход в большей мере соответствует специфическим особенностям интеллектуальной деятельности умственно отсталых обучающихся, которым трудно освоить логику построения языка на основе анализа, запоминания и воспроизведения грамматических правил и категорий.

Изучение языка в контексте монологической, диалогической и других видов речи, расширение разговорной, литературной, деловой, книжной (научной) лексики на уроках русского языка и чтения позволяет преодолеть характерный для обучающихся речевой негативизм, стереотипность, бедность оборотов речи, приблизить обучающихся к знаниям о культуре, истории, к освоению нравственных норм социального поведения на образцах доступных литературных жанров. Образовательная область "Математика" представлена элементарной математикой и в ее структуре - геометрическими понятиями. Математика имеет выраженную практическую направленность с целью обеспечения жизненно важных умений обучающихся по ведению домашнего хозяйства, их деятельности по труду. Математика вносит существенный вклад в развитие и коррекцию мышления и речи, она

значительно продвигает большую часть обучающихся на пути освоения ими элементов логического мышления. Математические знания реализуются и при изучении других дисциплин учебного плана: истории, географии.

Образовательная область "Обществознание" включает в себя предметы «История Отечества», «Обществознание». История Отечества формирует систему знаний о самых значительных исторических событиях в становлении и развитии основ Российской государственности с древнейших времен до новейшей истории. Нарушение сложных форм познавательной деятельности при умственной отсталости (анализ, классификация, обобщение, мысленное планирование) не позволяют выстраивать курс истории на основе развернутых хронологических сведений, поэтому он представлен на наиболее ярких ключевых событиях эволюции России как государства, явлениях, обогащавших науку, производство, культуру, общественный уклад. Принцип социокультурного развития средствами истории способствует воспитанию гражданских, патриотических чувств, широкому использованию примеров из истории региона, формированию простейших обществоведческих представлений: о религиях, видах и структуре государственной власти, морали, этике, правовых устоях, культурных достижениях общества и др.

Образовательная область "Природа" реализуется предметами "Природоведение" (5 класс), «Биология» (6 - 9 классы) и «География» (6 – 9 классы).Естественнонаучное образование обучающихся с умственной отсталостью строится на основе психологических особенностей восприятия и анализа окружающего мира.

Основной коррекционной задачей является преодоление инертности психических функций, расширение представлений о многообразии форм жизни окружающей среды. Так же, как и все другие предметы учебного плана, естествоведческие знания помогают осмыслению единства свойств неживой и живой природы, формируют у обучающихся практические навыки взаимодействия с объектами природы, ее явлениями. Предмет «География» - элементарный курс физической географии России и зарубежья, позволяющий на основе межпредметных связей сформировать доступные представления о физической, социально - экономической географии, ее природных и климатических ресурсах, влияющих на образ жизни, культуру, хозяйственную деятельность человека на земле. Особое место в курсе географии отводится изучению родного края, природоохранной деятельности, что существенно дополняет систему воспитательной работы по гражданскому, нравственно - этическому воспитанию.

Образовательная область "Трудовая подготовка" включает трудовое обучение (1 – 4 классы), профессионально-трудовое обучение (5 - 9 классы), социально-бытовая ориентировка (5 – 9 классы). Трудовое обучение дает возможность учащимся овладеть элементарными приемами труда, общетрудовыми умениями и навыками, развивает самостоятельность, положительную мотивацию к трудовой деятельности.

Учебный план (недельный) индивидуального обучения детей

с ограниченными возможностями здоровья пообщеобразовательной программе

Образовательная область Предмет Классы 1 2 3 4

Обязательная часть Филология Русский язык 2 2 2 2

Литературное чтение 2 1.5 1,5 1,5

Иностранный язык - 1 1 0,5

Математика и информатика Математика 2 2 2 2

Основы религиозных культур и светской этики Основы религиозных культур и светской этики - - - 0,5

Обществознание и естествознание Окружающий мир 1 0,5 0,5 0,5

Искусство Музыка 0,25 0,25 0,25 0,25

Изобразительное искусство 0,25 0,25 0,25 0,25

Технология Технология 0,25 0,25 0,25 0,25

Физическая культура Физическая культура 0,25 0,25 0,25 0,25

Итого: 8 8 8 8

Учебный план (недельный) индивидуального обучения детей

с ограниченными возможностями здоровья по общеобразовательной программе

Образовательная область Предмет Классы

5 6 7

Обязательная часть Филология Русский язык 2,5 2,5 1.5

Литература 1 1 1

Иностранный язык 1 1 1

Математика и информатика Математика 2.5 2.5 -

Алгебра - - 1,5

Геометрия - - 1

Информатика - - 0,25

Общественно-научные предметы История России. Всеобщая история 0,5 0,5 0,5

Обществознание - 0,25 0,5

География 0,5 0,5 0,5

Естественно-научные предметы Биология 0,5 0,5 0,5

Физика - - 0,5

Искусство Музыка 0,25 0,25 0,25

Изобразительное искусство 0,25 0,25 0,25

Технология Технология 0,25 0,25 0,25

Физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности Физическая культура 0,25 0,25 0,25

Итого: 9,5 9,75 9,75

Часть, формируемая участниками образовательных отношений 0,5 0,25 0,25

Общественно-научные предметы Обществознание 0,25 Физическая куль-тура и основы безо-пасностижизнедея-тельностиОБЖ 0,25 0,25 0,25

Итого: 10 10 10

Учебный план (недельный) индивидуального обучения детей

с ограниченными возможностями здоровья по общеобразовательной программе.

Учебные предметы Кл ассы 8 9

Русский язык 1,5 1.5

Литература 1 1

Иностранный язык 1 1

Математика 2.5 2.5

Информатика и ИКТ 0,25 0,5

История 1 1

Обществознание 0,5 0,5

География 0,5 0,5

Биология 0,5 0,5

Физика 0,5 0,5

Химия 0,5 0,5

Искусство (музыка, ИЗО) 0,25 0,25

Технология 0,25 -

Физическая культура 0,25 0,25

ОБЖ 0,25 -

ИТОГО: 10,75 10,5

Региональный компонент -

0,5 ОБЖ 0,25 Основы профессионального самоопределения 0,25 Компонент образовательного учреждения 0,25 -

Основы профессионального самоопределения 0,25 -

Предельно допустимая учебная нагрузка 11 11

Учебный план (недельный) индивидуального обучения детей

с ограниченными возможностями здоровья

(задержка психического развития)

Образовательная область Предмет Классы 1 2 3 4

Обязательная часть Филология Русский язык 2 2 2 2

Литературное чтение 2 1.5 1,5 1,5

Иностранный язык - 1 1 0,5

Математика и информатика Математика 2 2 2 2

Основы религиозных культур и светской этики Основы религиозных культур и светской этики - - - 0,5

Обществознание и естествознание Окружающий мир 1 0,5 0,5 0,5

Искусство Музыка 0,25 0,25 0,25 0,25

Изобразительное искусство 0,25 0,25 0,25 0,25

Технология Технология 0,25 0,25 0,25 0,25

Физическая культура Физическая культура 0,25 0,25 0,25 0,25

Итого: 8 8 8 8

Учебный план (недельный) индивидуального обучения детей

с ограниченными возможностями здоровья

(задержка психического развития)

Образовательная область Предмет Классы

5 6 7

Обязательная часть Филология Русский язык 2,5 2,5 1.5

Литература 1 1 1

Иностранный язык 1 1 1

Математика и информатика Математика 2.5 2.5 -

Алгебра - - 1,5

Геометрия - - 1

Информатика - - 0,25

Общественно-научные предметы История России. Всеобщая история 0,5 0,5 0,5

Обществознание - 0,25 0,5

География 0,5 0,5 0,5

Естественно-научные предметы Биология 0,5 0,5 0,5

Физика - - 0,5

Искусство Музыка 0,25 0,25 0,25

Изобразительное искусство 0,25 0,25 0,25

Технология Технология 0,25 0,25 0,25

Физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности Физическая культура 0,25 0,25 0,25

Итого: 9,5 9,75 9,75

Часть, формируемая участниками образовательных отношений 0,5 0,25 0,25

Общественно-научные предметы Обществознание 0,25 Физическая куль-тура и основы безо-пасностижизнедея-тельностиОБЖ 0,25 0,25 0,25

Итого: 10 10 10

Учебный план (недельный) индивидуального обучения детей

с ограниченными возможностями здоровья

(задержка психического развития)

Учебные предметы Кл ассы 8 9

Русский язык 1,5 1.5

Литература 1 1

Иностранный язык 1 1

Математика 2.5 2.5

Информатика и ИКТ 0,25 0,5

История 1 1

Обществознание 0,5 0,5

География 0,5 0,5

Биология 0,5 0,5

Физика 0,5 0,5

Химия 0,5 0,5

Искусство (музыка, ИЗО) 0,25 0,25

Технология 0,25 -

Физическая культура 0,25 0,25

ОБЖ 0,25 -

ИТОГО: 10,75 10,5

Региональный компонент -

0,5 ОБЖ 0,25 Основы профессионального самоопределения 0,25 Компонент образовательного учреждения 0,25 -

Основы профессионального самоопределения 0,25 -

Предельно допустимая учебная нагрузка 11 11

Похожие работы:

«Сценарий праздничного концерта к 8 Марта. 1-й вед.Добрый день, дорогие друзья!2-й вед.Мы начинаем наш концерт и хотим поздравить всех с праздником весны, красоты и любви! 1-й вед.А там, где любовь, — там мама, поэтому им мы дарим свою песню!.2-й вед. И не только им!. 1-й вед. Почему?2-й вед.Потому, что 8-е Марта — звон...»

«Состав педагогических работников МАНОУ "Гимназия №2" 2017 -2018 учебный год Ф.И.О. Должность Предмет Образование Учебное заведение, год окончания Общий стаж Пед стаж Награды Курсы (год прохождения) 1 Кукшеева Ольга Юрьевна Директор Вы...»

«ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА ФИО педагога: Колганцева Галина Романовна, МКОУ Перелешинская СОШ Предмет: география Класс: 6 Общая информация о занятииДата: Тема: "Ветер" Цель: формирование умений и навыков работы с различными источниками...»

«ГУ "Жамбылская ОШ" Сборник игр на уроке английского языка "Let’s play!" Составитель: Степанец Н.А. учитель иностранного языка Тайное послание. Это задание хорошо проходит в начале учебного года, когда подзабыт алфавит. Учитель произносит слова: clown, apple, teacher. Учащиеся з...»

«Аня. Учительство не труд, а отреченье,Умение всего себя отдать,Уйти на долгий подвиг и мученье,И в этом видеть свет и благодать. Сережа, Учительство когда в глазах холодныхЗажжется понимания заря,И ты поймешь: старался не бесплодноИ знания разбрасывал не зря. Кристина, Не плачете, не ноете вы нудно, Хоть и кренится иногда З...»

«Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 6 Павлово-Посадского муниципального района "Утверждаю" Директор школы Зеленина И.А. "_" 2015 г. Рабочая программа по физике 9 "А" класс (базовый уровень) Состав...»

«Педагогическая характеристика Раздел 1. Общие сведения о ребенке. Анкетные данные.Фамилия, имя.Дата рождения.Школа, класс.Специализация школы. Сведения о состоянии здоровья.Часто ли болеет (часто, средне, редко).Хронические заболевания (...»

«Реферат Интерпретация романа И.С.Тургенева "Отцы и дети" в статьях М.И.Антоновича и Н.Н.Страхова Автор:Ученица 9 класса "Б" Находнова Дарья Руководитель:Н.И. Храмцова Оглавление TOC \o 1-3 \h...»







 
2018 www.el.z-pdf.ru - «Библиотека бесплатных материалов - онлайн документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 2-3 рабочих дней удалим его.