WWW.EL.Z-PDF.RU
БИБЛИОТЕКА  БЕСПЛАТНЫХ  МАТЕРИАЛОВ - Онлайн документы
 

«Направление реализации проекта: реализация инновационных образовательных проектов муниципальных общеобразовательных организаций в Московской области, направленных на повышение ...»

Описание инновационного образовательного проекта

Наименование образовательной организации: муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №31».

Направление реализации проекта: реализация инновационных образовательных проектов муниципальных общеобразовательных организаций в Московской области, направленных на повышение качества образования в муниципальных общеобразовательных организациях, работающих в сложном социальном контексте.

Название проекта: «Внедрение инновационных технологий в процесс учебной и внеурочной деятельности через формирование и развитие основ сценического мастерства обучающихся».

Ключевые слова: инновации, социальная адаптация, коммуникабельность, творческий потенциал, сценическое мастерство.

Срок реализации проекта: 2016-2018 гг.

Актуальность проблемы, основная идея проекта, обоснование его практической значимости для развития системы образования

В национальной образовательной инициативе «Наша новая школа» подчеркивается: «Облик школ, как по форме, так и по содержанию, должен значительно измениться. Мы получим реальную отдачу, если учиться в школе будет и увлекательно, и интересно, если она станет центром не только обязательного образования, но и самоподготовки, занятий творчеством и спортом… Насыщенная, интересная и увлекательная школьная жизнь становится важнейшим условием формирования здорового образа жизни». Распоряжением Правительства от 29 декабря 2014 года №2765-р утверждена «Концепция Федеральной целевой программы развития образования на 2016–2020 годы».



Концепция определяет в качестве цели Программы обеспечение условий эффективного развития российского образования, формирование конкурентоспособного человеческого потенциала и повышение конкурентоспособности российского образования на всех уровнях. Для реализации мер по развитию научно-образовательной и творческой среды в образовательных организациях необходимо развивать эффективную систему дополнительного образования детей. Детство само по себе — полноценный период человеческого бытия. А это означает, что образование должно давать не только знания, которые понадобятся в будущем взрослому, но также знания, умения и навыки, способные уже сегодня помочь ребенку в решении его насущных жизненных проблем. Иными словами, школа — это не место подготовки будущих взрослых, а место, где ребенка учат жить в окружающем мире, работать с другими людьми, и, в том числе, приобретать необходимые коммуникативные умения и навыки.

В свете современного подхода школу рассматривают как открытую систему, постоянно и тесно связанную с внешним окружением и социальной средой. Социальная среда и ее все более динамичные, часто непредсказуемые изменения бросают вызов школе, определяют направленность деятельности школы, создают для субъектов образовательного процесса возможности, ограничения и угрозы.

Наше образовательное учреждение работает с 1 сентября 2012 года. Численность учащихся постоянно увеличивается, обучающиеся прибывают из разных регионов РФ и попадают в новую для них социальную обстановку. В связи с этим возникают проблемы в общении.

Основной идеей проекта является применение инновационных технологий для формирования в начальной школе и развития в основной и средней школах коммуникативных умений через сценическое мастерство.

Сценическое мастерство – это совокупность качеств личности и приобретенных умений, позволяющих выявить творческие силы и использовать их не только на сцене, но и в жизни.





Обучение через сценическое мастерство поможет вести себя более раскованно в коллективе сверстников, на сцене перед зрителями, научит создавать сценический образ. Сценическое мастерство – это и искусство художественной речи – творческое воплощение литературного произведения в звучащем слове. Привлечение учащихся к многообразной деятельности, обусловленной спецификой художественного чтения, открывает большие возможности для многостороннего развития их способностей.

Значимость для системы образования данного проекта заключается в изменении и обновлении образовательной среды, способствующей становлению социальной компетентности субъектов образовательного процесса, как совокупности ориентированных на позитивное проявление важнейших качеств и свойств личности в условиях социально значимой деятельности.

Цели, задачи проекта

Цель - создать педагогические условия по формированию и развитию компетентности субъектов образовательного процесса в сложном социальном контексте.

Задачи:

-Обновить технологии и содержание образования в соответствии с поставленной целью.

- Раскрыть, развить и реализовать интеллектуально-духовные качества личности учащихся.

-Формировать коммуникативные умения, произвольность поведения, доброжелательность, умение взаимодействовать с педагогом и со сверстниками через художественное слово, коллективную игру.

- Интегрировать образовательное учреждение с другими учреждениями социально-культурного назначения Городского округа Подольск (социальное партнерство).

- Развить материально-техническую и учебно-методическую базу школы.

Ожидаемые результаты проекта

-Развитие целостного человека, его природных особенностей (здоровья, способностей мыслить, чувствовать, действовать), его социальных свойств (быть гражданином, семьянином, профессионалом) и свойств субъекта культуры (свободы, гуманности, духовности, творчества). -Обновление содержания образования через применение инновационных технологий в урочной, внеурочной и внеклассной работах.

-Интеграция двух неразрывно связанных сфер – воспитания, обучения и его логическим продолжением – внеурочной и внеклассной работы.

-Повышение мотивации к учебной деятельности и активизация личностных позиций учащегося в образовательном процессе.

-Рост качества образования.

-Разработка и апробация модели диссеминации эффективного педагогического опыта по проблеме проекта.

-Систематизация и обобщение результатов в форме сборника практико-ориентированных статей, творческих работ учителей и учащихся, сценариев мероприятий.

-Пополнение материально-технической базы школы.

Ожидаемые эффекты проекта

-Рост образовательных и творческих достижений всех субъектов образовательного процесса (участие в конкурсах, конференциях, творческих мастерских, мастер-классах и т.д.)

-Полноценное развитие личности и возможность для каждого продолжать образование в профессиональной сфере.

-Расширение сети дополнительных образовательных услуг.

-Положительная динамика адаптации учащихся находящихся в сложном социальном контексте.

-Общественное признание достижений школы, повышение ресурсного обеспечения.

Критерии и показатели оценки результативности и эффективности проекта

Для оценки результативности и эффективности проекта используется трехбалльная система с цифровыми значениями «3», «2», «1», что означает соответственно высокий, средний, низкий уровни. Это позволит по установленным параметрам быть надежными и понятными для измерения и использования (Приложение 1).

Описание основных мероприятий проекта по этапам

Достижение целей и задач, поставленных в проекте с 2016 по 2018 г. будет осуществляться в несколько этапов.

1-й этап. Проблемно-поисковый

Аналитико-диагностическая деятельность. Анализ состояния дел в школе, определение концептуальных положений, разработка проекта, а также методическое обеспечение его реализации. Определение точек роста педагогического коллектива. Поиск и коррекция инновационных технологий, форм, методов и способов формирования и развития сценического мастерства с учетом приоритетных направлений развития школы.

Принятие, осознание педагогическим коллективом, родителями, учениками идей проекта, включение в инновационную деятельность, связанную с обновлением и усовершенствованием образовательного процесса.

Повышение активности субъектов образовательного процесса. Создание проблемно-творческих, проектных групп для решения задач конкретного направления деятельности. Программирование и проектирование направлений инновационной деятельности школы. Специальная подготовка педагогических кадров.

Изучение возможностей социального партнерства. Определение стратегии и тактики деятельности.

2-й этап. Организационно-практический

Развитие существующих и включение новых инновационных технологий и элементов в компоненты педагогического процесса школы, для формирования и развития сценического мастерства в процессе учебной, внеурочной и внеклассной деятельности. Расширение нововведений до рамок целостного педагогического процесса. Проведение мониторинговых исследований, анализ и оценка нововведений в школе, учет динамики социального заказа на образовательные услуги школы.

Разработка механизмов вероятностной компенсации негативных последствий.

3-й этап. Результативно-оценочный

Обработка и интерпретация данных за 2 года. Соотношение результатов реализации проекта с поставленными целью и задачами. Мониторинг и оценка эффективности проводимой работы. Определение перспектив и путей дальнейшего повышения педагогического мастерства педагогов и коммуникативных способностей учащихся. Обобщение и распространение инновационного педагогического опыта. Рефлексия.

Таблица 1

Календарный план на период реализации проекта

п\пЭтап проекта Мероприятиепроекта Сроки или

период Ожидаемые

результаты

Проблемно-поисковый

(2016 год) Разработка концепции проекта Февраль 2016 г. Утверждение проекта.

Формирование нормативно-правовых документов школьного уровня 2016 г. Утверждение локальных актов

Создание творческой группы Февраль 2016 г. Приказ по школе. Творческая группа курирует реализацию проекта. Проведение анализа и коррекции процесса инновационных изменений в школе.

Проведение постоянно действующих проблемных семинаров 2016 г. Теоретическая и практическая помощь в реализации проекта педагогическому составу.

Изучение социального заказа школы 2016 г. Оказание дополнительных образовательных услуг. Планирование открытия театрального кружка в 2017 году.

Внедрение в образовательный процесс современных образовательных технологий 2016 г. Формирование у учащихся нового, самостоятельно выстроенного на основе личного опыта знания, которое он активно и творчески будет в дальнейшем использовать в жизни

Участие воспитанников в школьных, муниципальных, региональных, всероссийских и международных мероприятиях 2016 г. Рост учащихся принимающих участие в различных конкурсах.

Участие педагогов школы в конференциях, семинарах, конкурсах различного уровня 2016 г. Самореализация педагогического мастерства. Диссеминация инновационного педагогического опыта

Усиление работы по дополнительному образованию и самообразованию учителей 2016 г. Больший обхват педагогических кадров курсовой подготовкой по тематике проекта.

Изучение возможностей социального партнерства. 2016 г. Планирование сотрудничества с другими учреждениями социально-культурного назначения Городского округа Подольск

Организация работы психологической службы 2016 г. Консультирование учащихся и родителей. Оказание психологической помощи семьям учащихся, находящимся в трудных социальных условиях.

Развитие материально-технического и методического обеспечения образовательного учреждения 2016г. Приобретение необходимой техники.

Создание костюмерной мастерской.

Создание банка работ учащихся и педагогических работников

Организационно-практический

(2017 год) Заседание творческой группы 2017 г. Проведение мониторинга и корректировка процесса инновационных изменений в школе.

Разработка механизмов вероятностной компенсации негативных последствий.

Проведение постоянно действующих проблемных семинаров 2017 г. Теоретическая и практическая помощь в реализации проекта педагогическому составу

Активное использование в образовательный процесс современных образовательных технологий 2017-2018гг. Формирование и развитие у учащихся нового, самостоятельно выстроенного на основе личного опыта знания, которое он активно и творчески будет в дальнейшем использовать в жизни.

Процесс творческого освоение программного материала.

Участие воспитанников в школьных, муниципальных, региональных, всероссийских и международных мероприятиях 2017 г. Рост учащихся принимающих участие в различных мероприятиях.

Процентное повышение учащихся ставших призерами и победителями различных конкурсов.

Участие педагогов школы в конференциях, семинарах, конкурсах различного уровня 2017 г. Самореализация педагогического мастерства. Диссеминация инновационного педагогического опыта

Расширение сети дополнительных образовательных услуг. Разработка, апробация и корректировка новой программы театрального кружка. 2017г. Разработка и утверждение программы. Привлечение учащихся к многообразной деятельности, обусловленной спецификой сценического мастерства, открывает большие возможности для многостороннего развития их способностей.

Социальное партнерство с другими учреждениями социально-культурного назначения Городского округа Подольск 2017 г. Рост учащихся принимающих участие в различных мероприятиях.

Повышение мотивации учащихся.

Больший обхват учащихся в дополнительном образовании.

Продолжение работы по дополнительному образованию и самообразованию учителей 2017 г. Больший обхват педагогических кадров курсовой подготовкой по тематике проекта.

Формирование нормативно-правовых документов школьного уровня 2017 г. Утверждение локальных актов. Заключение договоров о сотрудничестве.

Пополнение материально-технического и методического обеспечения образовательного учреждения 2017г. Приобретение необходимой техники.

Пополнение костюмерной мастерской.

Пополнение банка работ учащихся и педагогических работников

Организация работы психологической службы 2017 г. Консультирование учащихся и родителей. Оказание психологической помощи семьям учащихся, находящимся в трудных социальных условиях.

Результативно-оценочный

(2018 год) Заседание творческой группы 2018 г. Мониторинг и оценка эффективности проводимой работы. Определение перспектив и путей дальнейшего повышения педагогического мастерства педагогов и коммуникативных способностей учащихся.

Проведение постоянно действующих проблемных семинаров 2018 г. Теоретическая и практическая помощь в реализации проекта педагогическому составу

Проведение семинаров, мастер-классов, конференций различных уровней 2018 г. Обобщение и распространение инновационного педагогического опыта.

Участие воспитанников в школьных, муниципальных, региональных, всероссийских и международных мероприятиях 2018 г. Рост учащихся принимающих участие в различных мероприятиях.

Процентное повышение учащихся ставших призерами и победителями различных конкурсов.

Участие педагогов школы в конференциях, семинарах, конкурсах различного уровня 2018 г. Самореализация педагогического мастерства. Диссеминация инновационного педагогического опыта

Работа театрального кружка 2018 г. Потребность социума в организации дополнительных занятий по сценическому мастерству.

Социальное партнерство с другими учреждениями социально-культурного назначения Городского округа Подольск 2018 г. Рост учащихся принимающих участие в различных мероприятиях.

Повышение мотивации учащихся.

Больший обхват учащихся в дополнительном образовании.

Формирование нормативно-правовых документов школьного уровня 2018 г. Утверждение локальных актов. Заключение договоров о сотрудничестве.

Организация работы психологической службы 2018 г. Консультирование учащихся и родителей.

Оказание психологической помощи семьям учащихся, находящимся в трудных социальных условиях.

Пополнение материально-технического и методического обеспечения образовательного учреждения 2018г. Приобретение необходимой техники.

Пополнение костюмерной мастерской.

Пополнение банка работ учащихся и педагогических работников

Анализ результатов деятельности: уровень развития и качество знаний обучающихся, степень удовлетворенности родителей. Рефлексия 2018 г. Обработка и интерпретация данных за 2 года. Соотношение результатов реализации проекта с поставленными целью и задачами.

Таблица 2

Ресурсное обеспечение проекта

Кадровое обеспечение проекта

п\пФ.И.О. сотрудника Должность, образование, ученая степень, ученое звание Наименование проектов (международных, федеральных, региональных, муниципальных, школьных), выполненных (выполняемых) при участии специалиста в течение последних 3 летФункционал специалиста в проекте организации-заявителя (руководитель, разработчик, эксперт и т.д.)

1. Беляева Тамара Владимировна Директор школы, высшееПилотная площадка федеральных государственных образовательных стандартов основного общего образования в общеобразовательных учреждениях Московской области Руководитель

2. Якушева Янина Станиславовна Заместитель директора по УВР, высшееПилотная площадка федеральных государственных образовательных стандартов основного общего образования в общеобразовательных учреждениях Московской области Разработчик

3. Богатырева Наталья Алексеевна Заместитель директора по УВР, высшееРазработчик

4. Солоха Ирина Владимировна Заместитель директора по УВР, высшееТворческая группа

5. Вознюк Ирина Анатольевна Заместитель директора по ВР, высшееТворческая группа

6. Медведева Оксана АкремовнаПедагог-психолог, высшееПсихологическое сопровождение

7. Петрова Елена Алексеевна Учитель русского языка и литературы, высшееТворческая группа

8. Медведева Светлана Ивановна Учитель иностранного языка Творческая группа

9. Свистун Анна Сергеевна Учитель математики, высшееТворческая группа

10. Густова Лариса Анатольевна Учитель технологии, высшееТворческая группа

11. Ларина Татьяна Валентиновна Учитель русского языка и литературы, высшееОрганизатор школьного театрального кружка

12. Кудряшова Светлана Николаевна Учитель музыки, высшееПилотная площадка федеральных государственных образовательных стандартов основного общего образования в общеобразовательных учреждениях Московской области Консультант по вопросам музыкального сопровождения

13. Федорищева Жанна Ивановна Воспитатель ГПД, высшееОрганизатор кукольного школьного театра

14. Алешина

Татьяна Николаевна Учитель русского языка и литературы, высшееПедагог-новатор

15. Баринова

Полина Георгиевна Учитель математики, высшееПилотная площадка федеральных государственных образовательных стандартов основного общего образования в общеобразовательных учреждениях Московской области Педагог-новатор

16. Бенцель Наталия Анатольевна Учитель истории и обществознания Пилотная площадка федеральных государственных образовательных стандартов основного общего образования в общеобразовательных учреждениях Московской области Педагог-новатор

17. ВильдановаАлсу Абдул-БариевнаУчитель русского языка и литературы, высшееПилотная площадка федеральных государственных образовательных стандартов основного общего образования в общеобразовательных учреждениях Московской области Педагог-новатор

18. Грицаенко

Анна Александровна Учитель русского языка и литературы, высшееПедагог-новатор

19. Губарева

Юлия Дмитриевна Учитель географии, высшееПилотная площадка федеральных государственных образовательных стандартов основного общего образования в общеобразовательных учреждениях Московской области Педагог-новатор

20. Давиденко

Светлана Валерьевна Учитель иностранного языка, высшееПилотная площадка федеральных государственных образовательных стандартов основного общего образования в общеобразовательных учреждениях Московской области Педагог-новатор

21. Зуева

Ольга Владимировна Учитель информатика, высшееПилотная площадка федеральных государственных образовательных стандартов основного общего образования в общеобразовательных учреждениях Московской области Информационно-технологическая поддержка проекта

22. Ильина

Людмила Станиславовна Учитель начальных классов, высшееПедагог-новатор

23. КазмалыСтефанида Константиновна Учитель начальных классов, высшееПедагог-новатор

24. КарауловаЛюбовь Ивановна Учитель начальных классов, высшееПедагог-новатор

25. Карлова

Светлана Алексеевна Учитель русского языка и литературы, высшееПилотная площадка федеральных государственных образовательных стандартов основного общего образования в общеобразовательных учреждениях Московской области Педагог-новатор

26. КаяндерОксана Владимировна Учитель начальных классов, высшееПедагог-новатор

27. Колесник

Елена Викторовна Учитель биологии, высшееПилотная площадка федеральных государственных образовательных стандартов основного общего образования в общеобразовательных учреждениях Московской области Педагог-новатор

28. Кощеева

Оксана Андреевна Учитель начальных классов, высшееПедагог-новатор

29. Кулешова

Вера Владимировна Учитель начальных классов, высшееПедагог-новатор

30. МахринаНадежда Спиридоновна Учитель начальных классов, высшееПедагог-новатор

31. Полякова

Оксана Вячеславовна Учитель русского языка и литературы, высшееПилотная площадка федеральных государственных образовательных стандартов основного общего образования в общеобразовательных учреждениях Московской области Педагог-новатор

32. Пономарева

Наталия Юрьевна Учитель математики, высшееПилотная площадка федеральных государственных образовательных стандартов основного общего образования в общеобразовательных учреждениях Московской области Педагог-новатор

33. Пронина

Любовь Владимировна Учитель начальных классов, высшееПедагог-новатор

34. Псарева Ольга Николаевна Учитель начальных классов, высшееПедагог-новатор

35. Рассадникова Лилия Александровна Учитель начальных классов, высшееПедагог-новатор

36. Савина

Вера Геннадьевна Учитель иностранного языка, высшееПилотная площадка федеральных государственных образовательных стандартов основного общего образования в общеобразовательных учреждениях Московской области Педагог-новатор

37. Свистун

Ольга Николаевна Учитель математики, высшееПилотная площадка федеральных государственных образовательных стандартов основного общего образования в общеобразовательных учреждениях Московской области Педагог-новатор

38. Симакова

Марина Владимировна Учитель начальных классов, высшееПедагог-новатор

39. Таран

Елена Григорьевна Учитель начальных классов, высшееПедагог-новатор

40. Удальцова

Юлия Александровна Учитель иностранного языка, высшееПедагог-новатор

41. Федорова

Ольга

Юрьевна Учитель начальных классов, высшееПедагог-новатор

42. Фролова

Елена Витальевна Учитель начальных классов, высшееПедагог-новатор

43. ХаратиПурСветлана Валентиновна Учитель начальных классов, высшееПедагог-новатор

44. Чекменева Елена Алексеевна Учитель физической культуры, высшееПилотная площадка федеральных государственных образовательных стандартов основного общего образования в общеобразовательных учреждениях Московской области Педагог-новатор

45. Чернышевская

Елена Яковлевна Учитель начальных классов, высшееПедагог-новатор

46. Чумаченко

Сергей Леонидович Учитель физической культуры, высшееПилотная площадка федеральных государственных образовательных стандартов основного общего образования в общеобразовательных учреждениях Московской области Педагог-новатор

47. Щукина

Татьяна Николаевна Учитель начальных классов, высшееПедагог-новатор

48. Яблонская

Нина Георгиевна Учитель географии, высшееПилотная площадка федеральных государственных образовательных стандартов основного общего образования в общеобразовательных учреждениях Московской области Педагог-новатор

Таблица 3

2. Материально-техническое обеспечение проекта

Наименование имеющегося оборудования для реализации проекта Количество (ед.)

Эстрада, актовый зал 1

Стул-тройка мягкий с подлокотниками 101

Стул мягкий с подлокотниками 16

Стол оператора 1

Стол компьютерный офисный 1000x700x750 1

Стул поворотный 2

Универсальный механизм зашторивания с электроприводом 2

Блок управления механизмом зашторивания 1

Экран настенный с люверсами 3x4 1

Рама для экрана 1

Закладные устройства для экрана 1

Закладные устройства для механизма зашторивания 1

МультимедиапроекторSanyo PLS-XU106 1

Компьютер- системный блок C2D7500/ASUS IG45/2*2048mb/500gb/on board/DVD- RW/450W 1

Монитор Samsung 19 E1920 NW черный 1

Колонки Genius SP-E200 серебристые 6W RMS 1

Система акустики в составе: акустические колонки, активный сабвуфер, ресивер, радиомикрофон, стойка микрофонная, кронштейны, монтажный комплект. 1

Микрофон динамический со стойкой 2

Микшерный пульт 1

Стробоскоп 1500 Вт 1

Шар зеркальный 35-40 с приводом, подсветкой 1

Светильник ультрафиолетовый 2

Лампа для светильника ультрафиолетового 2

Световой прибор Многолучевой псевдо сканер 2

Световой прибор типа AVENGER (веер) 1

Световой прожектор PAR 64 (мощность 1000 ват) 4

Лампа для светового прожектора 4

Блок управления световыми приборами 1

Блок питания, подставка Синтезатор типаYamaha DGX-230 с подставкой 1

Пианино Лира 1

Шкаф для реквизита, ЛДСП толщ. 18, 22мм, кромка ПВХ 0,4, 3 мм, 800x400x1800 2

Вешалка настенная на 6 крючков 3

Вешало напольное 1

Набор музыкальных инструментов (ручной барабан, тамбурин, бубен, маракасы) 1

Таблица 4

3. Финансовое обеспечение проекта

п\пНаправления Год Источники финансирования Объемы финансирования (тыс. руб.)

1 Материально-техническое обеспечение 2016 Муниципальный бюджет тыс. руб.

Таблица 5

Основные риски проекта и пути их минимизации

п\пОсновные риски проекта Пути их минимизации

1. Отставание в сроках реализации проекта (большая загруженность педагогов и рутинность работы в других направлениях деятельности) Оптимальное распределение полномочий и круга ответственности. Коррективы сроков проекта

2. Опасность формального введения современных образовательных технологий. Внедренные образовательные технологии будут постепенно исчезать из практики работы после окончания проекта Непрерывное методическое сопровождение. Обновление мероприятий и практик с точки зрения новизны и интриги. Мониторинг качества образования.

3. Отсутствие или низкая эффективность социального партнерства Активизация своих педагогических кадров

4. Сопротивление различных групп педагогов нововведениям Создание ситуации успеха

5. Неразвитость или отсутствие конкурсной культуры у педагогов Проведение конкурсов различного уровня

Таблица 6

Предложения по распространению и внедрению результатов проекта в массовую практику и обеспечению устойчивости проекта после окончания его реализации

п\пПредложения Механизмы реализации

1. Обмен опытом через сетевое взаимодействие. Проведение мастер-классов, семинаров, конференций разного уровня.

2. Публикации по теме проекта. Выпуск альманаха. Разработка методических рекомендаций, публичных отчетов, семинаров, презентаций социальных практик, выставок изделий, созданных в проекте, фотографий, статей.

3. Предоставление своего опыта на профессиональ-

ных сайтах. Размещение разработанных инновационных проектов через Интернет ресурсы.

4. Привлечение родительской общественности к проекту. Информирование социума о результатах деятельности школы в инновационном проекте.

Устойчивость результатов инновационного проекта обеспечивается научно-методическим сопровождением проекта, разработкой методических рекомендаций, презентаций всех этапов проекта, ознакомление с результатами проекта родительскойобщественности. Формирование новых форм воспроизводимой деятельности обучаемых отражается в результатах обучения и воспитания. Эта деятельность обладает такими качествами как переносимость, адаптируемость, воспроизводимость. Педагоги – участники проекта в результате инновационной работы осваивают новые методы организации учебно-воспитательной работы, которые могут применяться педагогическими коллективами других школ.

Для устойчивости результатов проекта необходимо следующее ресурсное обеспечение: наличие материально-технической базы, кадровое обеспечение, поддержка общественности. Тогда данный проект найдет реализацию в условиях меняющегося социума. 

Таблица 7

Основные проекты образовательной организации

за последние 3 года

п\пПериод реализации проекта Название проекта Источники и объем финансирования Основные результаты

1. 2012-2014 гг. Развитие информационной среды образовательного учреждения МОУ МОУ СОШ №31

370 000 Возможность использования цифровых образовательных ресурсов (ЦОР). Создание автоматизированных рабочих мест администраторов и педагогов. Создание дополнительных рабочих мест для учащихся. Создание единой локальной сети школы, распределенной поэтажно, объединяющей все автоматизированные рабочие места. Обеспечение использования метода проектов на всех предметах, а также при проведении итоговой аттестации. Повышение мотивации учебной деятельности учащихся. Повышение квалификации сотрудников. Повышение активности взаимодействия с родителями и общественностью. Электронный документооборот.

Приложение 1

Оценочный бланк мониторинга

результативности и эффективности проекта

№ п \пКритерии Значение Характеристика значения Шкала оценки

Личностные достижения обучающихся и педагогов

Результаты участия воспитанников в школьных, городских, региональных, российских и международных мероприятиях. 1 Менее 30 % воспитанников участвуют в различных мероприятиях 2 От 30 % до 50 % воспитанников участвуют в различных мероприятиях 3 Свыше 50 % воспитанников участвуют в различных мероприятиях Число обучающихся, которые в истекшем учебном году были приглашены в профессиональные клубы 1 Количественные показатели положительной динамики не имеют 2 В ОУ разработана и внедряется система работы по данному направлению. Количественные показатели стабильны. 3 В ОУ внедрена система работы по данному направлению. Количественные показатели имеют положительную динамику. Число педагогов, принявших участие в профессиональных конкурсах, в том числе ставших победителями, лауреатами 1 Число педагогов, принявших участие в профессиональных конкурсах, в том числе ставших победителями, лауреатами не имеет положительной динамики. Систематической деятельности по мотивации и поощрению педагогов за участие не проводится. 2 Число педагогов, принявших участие в профессиональных конкурсах, в том числе ставших победителями, лауреатами стабильно. Разработана и внедряется система мотивации и поощрения педагогов за участие в конкурсах профмастерства. 3 Число педагогов, принявших участие в профессиональных конкурсах, в том числе ставших победителями, лауреатами имеет положительную динамику. Разработана и внедряется система мотивации и поощрения педагогов за участие в конкурсах профмастерства. Число публикаций в научных изданиях, подготовленных представителями ОУ 1 Публикации в научных изданиях, подготовленные представителями ОУ, отсутствуют. 2 Публикации в научных изданиях, подготовленные представителями ОУ, имеют место. 3 Публикации в научных изданиях, подготовленные представителями ОУ, систематически имеют место. Назначены лица, ответственные за эту работу. Подготовлено и утверждено авторских, скорректированных учебных программ 1 Число педагогов, руководивших коллективами обучающихся, которые стали в истекшем году победителями и призерами соревнований 1 Число педагогов, руководивших коллективами обучающихся, которые стали в истекшем году победителями и призерами соревнований нет. 2 Число педагогов, руководивших коллективами обучающихся, которые стали в истекшем году победителями и призерами соревнований стабильно. 3 Число педагогов, руководивших коллективами обучающихся, которые стали в истекшем году победителями и призерами соревнований увеличилось за последние три года. Число педагогов школы, которым в истекшем году присуждены государственные, международные, общественные премии, гранты 1 Педагогов, которым присуждены государственные, международные, общественные премии, гранты нет. 2 Педагогов, которым присуждены государственные, международные, общественные премии, гранты стабильно. 3 Педагогов, которым присуждены государственные, международные, общественные премии, гранты не уменьшается. Достижения школы: уровень влияния на социум

Число конкурсов, в которых участвовало ОУ, в том числе стало победителем. 1 Число конкурсов, в которых участвовало ОУ, имеет отрицательную динамику. 2 Число конкурсов, в которых участвовало ОУ, в том числе стало победителем стабильно. 3 Число конкурсов, в которых участвовало ОУ, в том числе стало победителем, имеет положительную динамику. Число действующих программ, проектов городского, регионального, федерального уровней. 1 Действующих программ, проектов городского, регионального, федерального уровней нет. 2 - 3 Число действующих программ, проектов городского, регионального, федерального уровней стабильно и увеличивается. Качество образования предоставляемое ОУ 1 Качество предоставляемого образования стабильно. 2 - 3 Качество предоставляемого образования имеет положительную динамику. Число семинаров, проведенных школой в истекшем году для представителей других школ города, области, России. 1 Семинары, проведенные ОУ вдля представителей других школ города, области, России отсутствуют. 2 - 3 Число семинаров, проведенных ОУ в истекшем году для представителей других школ города, области, России стабильно и увеличивается. Число заключенных ОУ и реализованных в истекшем году договоров о сотрудничестве и взаимопомощи. 1 Руководство ОУ эпизодически взаимодействует с внешними заинтересованными сторонами в основном по инициативе этих сторон. Систематической работы не проводится. 2 Работа с внешними заинтересованными сторонами систематизирована. Имеют место заключенные договора. 3 Работа с внешними заинтересованными сторонами систематизирована. В ОУ назначены ответственные за внешнюю деятельность. Вся совместная деятельность проводится на договорной основе. Социальная эффективность деятельности ОУ

Средняя оценка удовлетворенности школой, ее работой, качеством образования обучающимися (старшего возраста) 1 Менее 30 % обучающихся удовлетворены отношениями с одноклассниками, педагогами, уровнем оборудования. 2 От 30 % до 70% обучающихся удовлетворены отношениями с одноклассниками, педагогами, уровнем оборудования. 3 Свыше 70 % обучающихся удовлетворены отношениями с одноклассниками, педагогами, уровнем оборудования. Средняя оценка удовлетворенности школой, ее работой, качеством обеспечиваемого образования педагогами 1 Менее 30% педагогов удовлетворены возможностью реализовать в школе свои профессиональные способности, отношениями в педагогическом коллективе и с администрацией, условиями и оплатой труда. 2 От 30% до 70% педагогов удовлетворены. 3 Свыше 70% педагогов удовлетворены. Средняя оценка удовлетворенности школой, ее работой, родителями 1 Менее 30% родителей удовлетворены предоставляемым образованием. 2 От 30% до 70% родителей удовлетворены предоставляемым образованием. 3 Свыше 70% педагогов удовлетворены предоставляемым образованием.

Похожие работы:

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕУСТЬ-ТЫМСКАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА 636752, с. Усть-Тым, ул. Береговая, 65, Томская область, Каргасокский район Телефон (факс): 8-38-253-39-124 E-mail: usttim@hotbox.ruРассмотрено и одобрено "Утверждаю" на заседании М...»

«РАЙОННЫЙ КОНКУРС СОЦИАЛЬНЫХ ПРОЕКТОВ"ГРАЖДАНИН ВОРОНЕЖСКОГО КРАЯ – ГРАЖДАНИН РОССИИ" Номинация "Формирование человеческих (нравственных) качеств" Проект общественного взаимодействия Бобровский...»

«УЧИТЕЛЬ: Подведение итогов месячника оборонно-массовой работы. Награждение грамотами.Приветственные слова девочек: 1 девочка: Тандилян Нелли Здорово, мальчишки! Сегодня праздник – день мужчин И нам его не скрыть! Спешим без лишних рассуждений Мы праздник наш открыть! 2 девочка: Козеева Таня Мы подарим вам приве...»

«МБОУ "Онгудайская средняя общеобразовательная школа" Исследовательская работа по теме: "Лунопоклонники древнего Алтая и их связь с литературой и культурой"Выполнила: Зятькова Татьяна 8 "Б" класс,Руководитель: Шаучулене Елена Михайловна, учитель русского языка и литературы, руководитель проекта развития одарённых...»

«Дети с сильной волей 152401270 Дети довольно сильно могут разниться по характеру. Они, как и взрослые, обладают уникальным набором качеств, которые отличают их от других, дают в жизни преимущества или, наоборот, затрудняют существование. Но, удивительное дело: даже самые положительные тенденции могут превратиться из преимуществ в сложности характ...»

«Дата проведения: 21 февраля 2013 г. Организаторы: Прибыткова Е.А. Грызлова М.А. Участники внеклассного мероприятия: 6, 7,8 классы(всего – 16 человек). Зрители – ученик 5, 6, 7, 8, 9, 11 классов. " О подвиге твоем, Ленинград" Оформлениевыставка книг о блокадном Ленинграде карта блокады, пл...»

«Итоги областного этапа XVII Республиканской выставки научно-методической литературы, педагогического опыта и творчества учащейся молодежи В соответствии с планом работы учреждения образования "Гродненский государственный областной Дворец творчества детей и молодежи" в марте 2017 года прошел областной э...»

«Утверждено Приказом МБОУ "Школа №16" 30.08.2016 №264 Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Городского округа Балашиха "Средняя общеобразовательная школа №16 имени Героя Советского Союза Сережникова А.И."РАБОЧАЯ ПРОГРАММА на 20162017 учебный год Пред...»

«8 класс. Учебник Химия – 8, автор О.С. Габриелян Разработала: учитель химии первой категории Солодкая Татьяна Анатольевна ТЕМА: Основные сведения о строении атома. Состав атомных ядер. Цель урока: изучить строения атомаЗадачи: об...»








 
2018 www.el.z-pdf.ru - «Библиотека бесплатных материалов - онлайн документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 2-3 рабочих дней удалим его.