WWW.EL.Z-PDF.RU
БИБЛИОТЕКА  БЕСПЛАТНЫХ  МАТЕРИАЛОВ - Онлайн документы
 

«Специального учебника пока ещё не создано, поэтому теоретический материал нужно находить в разных источниках, в том числе и электронных Информационное обеспечение обучения Перечень ...»

Теоретические и прикладные аспекты методической работы педагога ОФК и С.

Эта учебная дисциплина введена в учебный процесс для того, чтобы подготовить студентов к прохождению практики в школе во время обучения и к самостоятельной работе после окончания учёбы.

Специального учебника пока ещё не создано, поэтому теоретический материал нужно находить в разных источниках, в том числе и электронных

Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

1. Галкина Т.И., Сухенко Н.В. Организация и содержание методической работы в современной школе. Книга современного завуча.-Феникс, 2008

2. Загвязинский В.И. Исследовательская деятельность педагога: Учебное пособие для студ. высш. пед. учеб.заведений   / В.И. Загвязинский  

3. Матвеева Л.Л. – Основы спортивной тренировки. – М.: ФиС, 2010.

4. Холодов Ж.К. Теория и методика физического воспитания и спорта  [Текст] / (7-е изд., стер.) учеб.пособие. – М.: Академия, 2009. – 480 с. ISBN 978-5-7695-6214-3

5. Татарченкова С.С. Организация методической работы в современной школе. М.: Каро, 2008. - 128 с.

Дополнительные источники:

1.Борикова, Л.В. Пишем реферат, доклад, выпускную квалификационную работу: Учеб. Пособие для студентов средних педагогических учебных заведений  / Л.В.Борикова, Н.А. Виноградова, – М.:  Академия, –  2009,– 128с.

2.Зимняя И.А. Педагогическая технология. М.: «Логос», 2010. - 384 с.

3.Ильенко Л.П. Модели методической службы в общеобразовательных учреждениях.- М.: АРКТИ.-2008. – 64с.

4Ильенко Л.П. Теория и практика управления методической работой в общеобразовательных учреждениях.-М.: АРКТИ.-2010. – 168с.

5.Методическая служба в школе. Сост. Дмитриева В.Г. и др. М.: Педагогическое общество России, 2007. - 112 с.

6.Молчанова Т.К., Виноградова Н.К. Составление образовательных программ. М.: УЦ «Перспектива», 2008. - 116 с.

7.Новые педагогические и информационные технологии в системе образования / Под ред. Е.С.Полат – М., 2010 – 272с.

8.Организация работы школьного методического объединения. Нормативные и инструктивно-методические материалы. – Учитель, 2009.

9Семушина Л.Г., Ярошенко Н.Г. Содержание и технологии обучения в средних специальных учебных заведениях. М.: Издательство Мастерство, 2009.- 272 с.

10.Сластенин В.А., Подымова Л.С. Педагогика: инновационная деятельность. - М. Издательство Магистр, 2007. - 224 с.

11.Методология и методы психолого-педагогических исследований: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений / Н.М. Борытко, И.А. Соловцова, А.В. Моложавенко; под ред. Н.М. Борытко  - 2-е изд. – М.: Издательский центр «Академия», 2009. – 320с.

12.Телешов С.В., Татарченкова С.С. Формирование ключевых компетентностей учащихся через проектную деятельность. М.: Каро, 2009. - 160

13.Федоров В.Д., Семушина Л.Г., Подвойский В.А. Содержание, функции и управление методической деятельностью в средних специальных учебных заведениях. - М., НПЦ «Профессионал – Ф», 2009. - 200 с.

Электронные пособия и программное обеспечение:

CD-ROM. Методическая работа в школе.  –Учитель, 2007

CD-ROM. Портфолио учителя.  –Учитель, 2009

Интернет – ресурсы:

www.zavuch.info.ruwww.uchportal.ruwww.openclass.ruwww.school.edu.ru 5.www.nachalka.comНачните работу с ознакомления с РЕЗУЛЬТАТАТАМИ ОСВОЕНИЯ данной учебной дисциплины (они представлены в таблице Результатом освоения профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности (ВПД) Методическое обеспечение процесса физического воспитания, в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:

Код Наименование результата обучения

ПК 3.1.  Выбирать учебно-методический комплект, разрабатывать учебно-методические материалы (рабочие программы, учебно-тематические планы) на основе образовательного стандарта и примерных программ с учетом вида образовательного учреждения, особенностей класса/группы и отдельных обучающихся.

ПК 3.2.  Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области физической культуры на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов.

ПК 3.3.  Оформлять педагогические разработки в виде отчетов, рефератов, выступлений.

ПК 3.4.  Участвовать в исследовательской и проектной деятельности в области физического воспитания.

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами.

ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность обучающихся, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий.

ОК 10. Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей.

ОК 11. Строить профессиональную деятельность с соблюдением регулирующих ее правовых норм.

ОК 12. Владеть базовыми и новыми видами физкультурно-спортивной деятельности.

ОК 13. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

Необходимо выполнить в течение первого полугодия (в ходе аудиторной работы или самостоятельно) и предъявить для оценивания

лабораторные работы

1.Участие в работе методического объединения учителей физической культуры

2.Виртуальная экскурсия по спортивным залам общеобразовательных школ с целью изучения различных вариантов создания предметно-развивающей среды.

3. Использование современных образовательных ресурсов в методической работе учителя физической культуры

4. Наблюдение и анализ урока с использованием современных образовательных технологий

практические задания

Изучение рекомендаций по ведению классного журнала. Заполнение страницы журнала.

Изучение требований к ведению личных дел учащихся. Заполнение личного дела учащегося.

Анализ вариативных (авторских) программ и учебников по предметам начальной школы. Концептуальные основы и содержание вариативных программ начального  общего образования.

Изучение методических рекомендаций по разработке рабочей программы.

Разработка  рабочей программы по предметам начальной школы.

Изучение методических рекомендаций по разработке календарно-тематического плана.

Разработка календарно-тематического плана

Изучение  методических рекомендаций по созданию учебно-методического комплекса.

Моделирование предметно-развивающей среды.

Изучение плана работы методического объединения учителей физической культурыИзучение положения о кабинете и должностных инструкций заведующего кабинетом. Составление макета паспорта кабинета

Создание методических картотек (тематических, алфавитных, электронных)

Планирование деятельности педагога по самообразованию и самовоспитанию

Изучение готовности студента  к профессиональному саморазвитию

Составление программы профессионального самосовершенствования педагога

Для того, чтобы справиться с выполнением перечисленных выше заданий нужно изучить следующие разделы и темы (по указанным выше источникам). Подробнее с содержанием данной учебной дисциплины можно ознакомиться

Раздел 1. 

Выбор учебно-методического комплекта, разработка учебно-методических материалов (рабочей программы, учебно-тематических планов) на основе образовательного стандарта и примерных программ с учетом вида образовательного учреждения, особенностей класса (группы) и отдельных обучающихся.

Тема 1.1 Теоретические основы организации методической работы учителя физической культуры

Тема 1.2.

Анализ и разработка учебно-методического обеспечения учебного процесса

Раздел 2.

Создание в кабинете предметно-развивающей среды

Тема 2.1.

Требования к созданию предметно-развивающей среды в физической культуре

Тема 2.2.

Ведение документации

Раздел 3.

Систематизация и оценивание педагогического опыта и образовательных технологий в области физической культуры на основе изучения профессиональной деятельности спортсмена.

Тема 3.1.

Изучение и анализ  проблем физической культуры и спорта

Тема 3.2.

Организация деятельности педагога по самообразованию и самовоспитанию

Тема 3.3.

 Оформление портфолио педагогических достижений

Тема 3.4.

Анализ и самоанализ педагогической деятельности. Педагогическая рефлексия

Содержание

Раздел 1. 

Выбор учебно-методического комплекта, разработка учебно-методических материалов (рабочей программы, учебно-тематических планов) на основе образовательного стандарта и примерных программ с учетом вида образовательного учреждения, особенностей класса (группы) и отдельных обучающихся.

Тема 1.1.

Теоретические основы организации методической работы учителя физической культуры

Организация методической работы в образовательном учреждении Цель, задачи, содержание и направления деятельности методической службы. Содержание и направления методической работы. Виды и формы организации методической работы. Государственно-общественные объединения учителей школы: педагогический совет, учебно-методический совет, методическое объединение и т.д. Работа учителя в коллективе и команде, взаимодействие с руководством, коллегами и социальными партнерами.

Основы методической работы учителя физической культуры

Виды научно-методической работы учителя: методическая, исследовательская, экспериментальная работа. Содержание методической работы: отбор содержания образования, проектирование образовательного процесса, выбор способов контроля знаний и умений учащихся, моделирование воспитательного процесса.

Планирование и организация учителем  собственной деятельности

Определение методов решения профессиональных задач, оценка их эффективности и качества. Оценка рисков и принятие решений в нестандартных ситуациях.

Осуществление поиска, анализа и оценки информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

Осуществление профессиональной деятельности с соблюдением правовых норм ее регулирующих.

Исполнение воинской обязанности (для юношей) с применением профессиональных знаний.

Тема 1.2.

Анализ и разработка учебно-методического обеспечения учебного процесса

Нормативная, учебно-методическая документация, регламентирующая деятельность учителя физической культурыУчебный план, рабочая программа, календарно-тематический план, поурочное планирование, отчетная документация. Должностные инструкции учителя физической культуры. Локальные нормативные акты.

Анализ нормативной, учебно-методической документации

Анализ Федерального государственного образовательного стандарта СПО. Анализ примерных программ СПО. Концептуальные основы и содержание примерных программ СПО

Разработка учебно-методического обеспечения образовательного процесса

Методика разработки УМК, методических пособий и рекомендаций. Адаптация имеющихся методических разработок с учетом вида образовательного учреждения и особенностей возраста учащихся. Определение педагогических проблемы методического характера и нахождение способов их решения.

Планирование обучения и воспитания младших, средних и старших школьников физическому воспитанию

Общие подходы к планированию в физическом воспитании.

Определение целей и задач, планирование обучения и воспитания. Постановка целей, мотивация деятельности обучающихся, организация и контроль их работы с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса. Осуществление планирование с учетом возрастных и индивидуально-психологических особенностей обучающихся. Требования к оформлению соответствующией документации.

Ведение школьной документации.

Виды школьной документации. Требования к ведению журналов, личных дел учащихся и т.д.

Раздел 2.

Создание в кабинете предметно-развивающей среды

Тема 2.1.

Требования к созданию предметно-развивающей среды в физической культуре

Характеристика предметно-развивающей среды

Значение предметно-развивающей среды в организации обучения, воспитания и развития в современном образовательном учреждении. Спортивный зал (урок физкультуры) как база для  успешного выполнения образовательной программы. Осуществление профилактики травматизма учащихся.

Создание предметно-развивающей среды в спортивном зале (на уроке физкультуры)

Участие учителя физической культуры в создании предметно-развивающей среды.

Педагогические, гигиенические, специальные требования к созданию предметно-развивающей среды. Оформление кабинета физкультуры, спортивного зала, тренажерного зала.Тема 2.2. Ведение документации

Требования к учебно-методическому обеспечению кабинета физкультуры, спортивному залу, планированию и организации работы. Паспорт кабинета. Перспективный план развития кабинета. Требования к ведению документации.

Раздел 3.

Систематизация и оценивание педагогического опыта и образовательных технологий в области физической культуры на основе изучения профессиональной деятельности спортсмена.

Тема 3.1.

Изучение и анализ  проблем физической культуры и спорта

Особенности современных подходов и педагогических технологий в области физической культуры.

Сравнение эффективности применяемых методов, выбор наиболее эффективных образовательных технологий с учетом вида образовательного учреждения и особенностей возраста учащихся. Особенности инновационной деятельности учителя физической культуры. 

Изучение и анализ педагогической и методической литературы, современных образовательных ресурсов  по проблемам физкультуры

Психолого-педагогические и методические периодические издания. Современные образовательные ресурсы в методической работе учителя физкультуры. 

Обобщение педагогического опыта

Источники, способы обобщения, представления и распространения педагогического опыта. Требования к оформлению результатов  обобщения опытом.

Логика подготовки и требования к устному выступлению, отчету, реферированию, конспектированию.

Основы организации опытно-экспериментальной работы в сфере образования.

Тема 3.2.

Организация деятельности педагога по самообразованию и самовоспитанию

Непрерывное образование учителя физической культуры

Сущность и социальная значимость педагогической профессии. Процесс самовоспитания. Этапы и методы самовоспитания.

Процесс самообразования педагога. Направления и источники самообразования. Использование информационно-коммуникативных технологий для совершенствования профессиональной деятельности. Осуществление профессиональной деятельности в условиях обновления ее целей, содержания и смены технология. Осознанное планирование повышения квалификации

Тема 3.3.

 Оформление портфолио педагогических достижений

Портфолио педагогических достижений.

Виды и структура портфолио. Требования к оформлению и содержанию портфолио.

Тема 3.4.

Анализ и самоанализ педагогической деятельности. Педагогическая рефлексия

Мониторинг педагогической деятельности. Анализ и самоанализ педагогической деятельности.

Желаю успеха

Похожие работы:

«План летней оздоровительной работы на 2014-2015 учебный год Здравствуй, солнце золотое, Здравствуй, лето озорное.Цель: Оздоровление и укрепление детского организма, развитие познавательных способностей детей в летний период. Задачи п...»

«ЮЖНО-УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТУТВЕРЖДАЮ Декан факультета Международный (название факультета) _В. П. Горшенин (подпись) _ РАБОЧАЯ ПРОГРАММАпрактикик ООП от 02.07.2014 № 07-108/02-247в Практика Педагогическая для направления 222000.68 Инноватика форма обучения очная кафедра-разработчик...»

«Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение"Шадринская средняя общеобразовательная школа"Школьный этап краевого форума "Молодёжь и наука" Исследовательская работа Тема: "Что у нас под ногами?" Работу подготовил : Карышев Владислав...»

«Тема: "Каравай" Рассматривание хлебных изделий Программное содержание Познакомить детей с хлебобулочными изделиями, учить различать и называть существенные признаки и качества изде...»

«Инструкция для организатора в аудиторииПодготовка к проведению ЕГЭ Организаторы ППЭ назначаются Департаментом образования города Москвы по согласованию с ГЭК. При проведении ЕГЭ по учебному предмету в состав организаторов не входят специалисты по этому учебному предмету. Не допускается привлекать в качестве орг...»

«Публичный доклад о деятельности муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения "Центр развития ребёнка-детский сад №18 "Теремок" Название раздела Содержание Общ...»

«Выпускной в начальной школе – 2016 (Музыкальная заставка) Фанфары "Начало праздника" Учитель: Вот и пришёл, последний школьный день. И май-волшебник, полюбуйтесь сами, Осыпал нежную прекрасную сирень Лиловыми душисты...»









 
2018 www.el.z-pdf.ru - «Библиотека бесплатных материалов - онлайн документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 2-3 рабочих дней удалим его.