WWW.EL.Z-PDF.RU
БИБЛИОТЕКА  БЕСПЛАТНЫХ  МАТЕРИАЛОВ - Онлайн документы
 


«средняя общеобразовательная школа №22 г.о. Орехово-Зуево Утверждаю Директор МОУ СОШ №22 Л. М. Кузьмина 31 августа 2016 года Рабочая программа по географии 5 класс «Б» (базовый уровень) ...»

2016-2017 учебный год

Муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №22

г.о. Орехово-Зуево

Утверждаю

Директор МОУ СОШ №22

____________ Л. М. Кузьмина

31 августа 2016 года

Рабочая программа по географии

5 класс «Б»

(базовый уровень)

Составитель: Абаищева Ирина Васильевна,

учитель географии высшей квалификационной категории

1.Планируемые результаты освоения учебного предмета.

В соответствии с требованиями к результатам освоения основной образовательной программы общего образования Федерального государственного образовательного стандарта обучение на занятиях по географии направлено на достижение учащимися личностных, метапредметных и предметных результатов.

По окончании 5 «Б» класса учащиеся должны:

выбирать источники географической информации (картографические, статистические, текстовые, видео- и фотоизображения, компьютерные базы данных), адекватные решаемым задачам;

ориентироваться в источниках географической информации (картографические, статистические, текстовые, видео- и фотоизображения, компьютерные базы данных): находить и извлекать необходимую информацию; определять и сравнивать качественные и количественные показатели, характеризующие географические объекты, процессы и явления, их положение в пространстве по географическим картам разного содержания и другим источникам; выявлять недостающую, взаимодополняющую и/или противоречивую географическую информацию, представленную в одном или нескольких источниках;

использовать различные источники географической информации (картографические, статистические, текстовые, видео- и фотоизображения, компьютерные базы данных) для решения различных учебных и практико-ориентированных задач: выявление географических зависимостей и закономерностей на основе результатов наблюдений, на основе анализа, обобщения и интерпретации географической информации объяснение географических явлений и процессов (их свойств, условий протекания и географических различий); расчет количественных показателей, характеризующих географические объекты, явления и процессы; составление простейших географических прогнозов; принятие решений, основанных на сопоставлении, сравнении и/или оценке географической информации;

различать изученные географические объекты, процессы и явления, сравнивать географические объекты, процессы и явления на основе известных характерных свойств и проводить их простейшую классификацию;

использовать знания о географических законах и закономерностях, о взаимосвязях между изученными географическими объектами, процессами и явлениями для объяснения их свойств, условий протекания и различий;

описывать по карте положение и взаиморасположение географических объектов;

уметь ориентироваться при помощи компаса, определять стороны горизонта, использовать компас для определения азимута;

давать характеристику рельефа своей местности;

уметь выделять в записках путешественников географические особенности территории

приводить примеры современных видов связи, применять современные виды связи для решения учебных и практических задач по географии;

учащийся получит возможность научиться:

создавать простейшие географические карты различного содержания;

моделировать географические объекты и явления;

работать с записками, отчетами, дневниками путешественников как источниками географической информации;

подготавливать сообщения (презентации) о выдающихся путешественниках, о современных исследованиях Земли;

ориентироваться на местности: в мегаполисе и в природе;

использовать знания о географических явлениях в повседневной жизни для сохранения здоровья и соблюдения норм экологического поведения в быту и окружающей среде;

воспринимать и критически оценивать информацию географического содержания в научно-популярной литературе и средствах массовой информации;

наносить на контурные карты основные формы рельефа.

Программой предусмотрен контроль освоения планируемых результатов в форме теста, самостоятельной работы, практической работы, в следующие сроки:

Стартовый, в форме теста, после изучения раздела I.«Накопление знаний о Земле»;

Промежуточный, в форме практической работы, после изучения раздела II. «Земля во Вселенной»;

Итоговый, в форме самостоятельной работы, после изучения раздела IV. «Земная кора».

2.Содержание учебного предмета.

Данная программа является рабочей программой по предмету «география» в 5 «Б» классе базового уровня, составлена на основе основной образовательной программы МОУ СОШ №22, учебного плана МОУ СОШ №22 на 2016-2017 учебный год, учебника «География. Землеведение.5-6 кл.: учебник/ В.П. Дронов, Л.Е. Савельева.- 4-е изд., пересмотр.- М.: Дрофа и с учетом рабочей программы по географии для 5 класса: Программа основного общего образования по географии.5-9 классы. Авторы И. И. Баринова, В. П. Дронов, И. В. Душина, Л. Е. Савельева "География. Землеведение", 5-6 классы из сборника «Рабочие программы. География.5-9 классы: учебно-методическое пособие/ сост.С.В.Курчина.-4-е изд., стереотип. - М.: Дрофа.

Согласно учебному плану МОУ СОШ №22 на 2016-2017 учебный год рабочая программа рассчитана на 34 часа,1 час в неделю.

Для приобретения практических навыков и повышения уровня знаний в содержание курса 5 «Б» класса включены практические работы, которые являются оценочными:

1. Работа с электронными картами.

2. Характеристика видов движений Земли, их географических следствий.

3.Составление плана местности способом глазомерной полярной съемки.

4.Определение географических координат объектов, географических объектов по их координатам и расстояний между объектами с помощью градусной сетки.

5. Определение горных пород и описание их свойств.

6.Характеристика крупных форм рельефа на основе анализа карт.

ВВЕДЕНИЕ.

Что изучает география. География как наука. Многообразие географических объектов. Природные и антропогенные объекты, процессы и явления.

Раздел I. Накопление знаний о Земле

Познание Земли в древности. Древняя география и географы. География в Средние века.

Великие географические открытия. Что такое Великие географические открытия. Экспедиции Христофора Колумба. Открытие южного морского пути в Индию. Первое кругосветное плавание.

Открытие Австралии и Антарктиды. Открытие и исследования Австралии и Океании. Первооткрыватели Антарктиды. Русское кругосветное плавание.

Современные географические исследования. Развитие физической географии. Современные географические исследования. География на мониторе компьютера. Географические информационные системы. Виртуальное познание мира.

Практические работы. 1.Работа с электронными картами.

Раздел II. Земля во Вселенной. Земля и космос. Земля — часть Вселенной. Как ориентироваться по звездам.

Земля — часть Солнечной системы. Что такое Солнечная система. Похожа ли Земля на другие планеты. Земля — уникальная планета.

Влияние космоса на Землю и жизнь людей. Земля и космос. Земля и Луна.

Осевое вращение Земли. Вращение Земли вокруг своей оси. Географические следствия вращения Земли вокруг своей оси.

Обращение Земли вокруг Солнца. Движение Земли по орбите вокруг Солнца. Времена года на Земле.

Форма и размеры Земли. Как люди определили форму Земли. Размеры Земли. Как форма и размеры Земли влияют на жизнь планеты. Практические работы. 2. Характеристика видов движений Земли, их географических следствий.

Раздел III. Географические модели Земли

Ориентирование на земной поверхности. Как люди ориентируются. Определение направлений по компасу. Азимут.

Изображение земной поверхности. Глобус. Чем глобус похож на Землю. Зачем нужны плоские изображения Земли. Аэрофотоснимки и космические снимки. Что такое план и карта.

Масштаб и его виды. Масштаб. Виды записи масштаба. Измерение расстояний по планам, картам и глобусу.

Изображение неровностей земной поверхности на планах и картах. Абсолютная и относительная высота. Изображение неровностей горизонталями.

Планы местности и их чтение. План местности — крупномасштабное изображение земной поверхности. Определение направлений. Параллели и меридианы. Параллели. Меридианы. Параллели и меридианы на картах.

Градусная сеть. Географические координаты. Градусная сеть. Географическая широта. Географическая долгота. Определение географических координат. Определение расстояний по градусной сетке.

Географические карты. Географическая карта как изображение поверхности Земли. Условные знаки карт. Разнообразие карт. Использование планов и карт.

Практические работы. 3.Составление плана местности способом глазомерной полярной съемки.

4. Определение географических координат объектов, географических объектов по их координатам и расстояний между объектами с помощью градусной сетки.

Раздел IV. Земная кора

Внутреннее строение земной коры. Состав земной коры. Строение Земли. Из чего состоит земная кора.

Разнообразие горных пород. Магматические горные породы. Осадочные горные породы. Метаморфические горные породы.

Земная кора и литосфера — каменные оболочки Земли. Земная кора и ее устройство. Литосфера.

Разнообразие рельефа Земли. Что такое рельеф. Формы рельефа. Причины разнообразия рельефа.

Движение земной коры. Медленные движения земной коры. Движения земной коры и залегание горных пород.

Землетрясения. Что такое землетрясения. Где происходят землетрясения. Как и зачем изучают землетрясения.

Вулканизм. Что такое вулканизм и вулканы. Где наблюдается вулканизм.

Внешние силы, изменяющие рельеф. Выветривание. Как внешние силы воздействуют на рельеф. Выветривание.

Работа текучих вод, ледников и ветра. Работа текучих вод. Работа ледников. Работа ветра. Деятельность человека.

Главные формы рельефа суши. Что такое горы и равнины. Горы суши. Равнины суши.

Рельеф дна океанов. Неровности океанического дна.

Человек и земная кора. Как земная кора воздействует на человека. Как человек вмешивается в жизнь земной коры.

Практические работы. 5. Определение горных пород и описание их свойств. 6.Характеристика крупных форм рельефа на основе анализа карт.

3.Тематическое планирование.

Номер

п/пНаименование разделов (тем) Количество часов

1

Введение

1

2 Раздел I. Накопление знаний о Земле

5

3 Раздел II. Земля во Вселенной.

7

4 Раздел III. Географические модели Земли. 10

5 Раздел IV. Земная кора.

11

Итого 34 часа

Поурочное (календарно-тематическое) планирование, соответствующее данной рабочей программе, размещено в системе «Школьный портал».

«Согласовано»

Протокол № 4 заседания ШМО учителей

естественно-математического цикла от 30 августа 2016г.

«Согласовано»

Заместитель директора по УВР _________________Пасечник А.Н.

30 августа 2016г.

Похожие работы:

«Технологии психолого-педагогического сопровождения и поддержки детей с нарушениями слуха. Разработчик-составитель: учитель Кузнецова Н.И. ОГКОУ "Школа-интернат для обучающихся с ОВЗ № 87" Цель: познакомить с психолого-педаг...»

«Бюджетное профессиональное образовательное учреждение Орловской области "МЕЗЕНСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ"РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОУД. 02. ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК (АНГЛИЙСКИЙ) программы подготовки специалистов среднего звена для специальностей среднего профессионального образования 49.02.01 Физическая кул...»

«Методическая разработка внеклассного мероприятия по профориентации "Выбор профессии – выбор будущего" для учащихся 8 "Б" классаЦели данного внеклассного мероприятия: содействие профильному и профессиональному самоопределению подростков. формирование профессиональных интересов, склонностей к определенным ви...»

«УТВЕРЖДАЮ: директор МБУК "Музей под открытым небом Усть-Сос" Т.Г. Тюкпеева"_"_2017 год Программа ежегодного двухдневного праздника " Кeн пазы – День большого солнца" 23-24 июня 2017 года 1 день 18:00 – Заезд гостей 18...»

«Дата_Предмет География Класс 6 Тема урока: Движения воды в Океане Общая цель: сформировать представление о видах волн, океанических течениях приливах и отливах, географии их действия. Задачи: развивать у школьников умение критически анализировать информацию, способность ее систематизировать, оце...»

«Рабочая программа по географии на уровне основного общего образования для учащихся 6 класса Михайловой Надежды Григорьевны, учителя высшей квалификационной категории 2017-2018 учебный год с. КозьмодемьяновкаПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКАРабочая программа по географии адресована для обучения учащихся 6 класса общеобразовательной шк...»

«Перечень работ и услуг по содержанию общего имущества в многоквартирном доме № 279А по ул. Кирова с 01.01.2017 года. Наименование работ Периодичность Стоимость в мес. (руб./кв.м...»

«Аннотация к рабочей программе совместной деятельности педагога с детьми второй младшей группы № 4 (возраст с 3-4 лет), составлена на основе примерной образовательной программы "Детство" под редакцией Т.И.Бабаевой, Гогоберидзе, О.В.Солнцевой Воспитатель, Тужилина Лариса Юрьевна Рабочая программа по ра...»







 
2018 www.el.z-pdf.ru - «Библиотека бесплатных материалов - онлайн документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 2-3 рабочих дней удалим его.