WWW.EL.Z-PDF.RU
БИБЛИОТЕКА  БЕСПЛАТНЫХ  МАТЕРИАЛОВ - Онлайн документы
 


«Задачи урока: Образовательные: - сформировать у учащихся знания о строении углеводов на примере строения молекулы глюкозы; - используя знания учащихся о видах изомерии, ...»

Итоговая работа на тему: «Глюкоза - альдегидоспирт»Преподаватель: Беляева Светлана Михайловна, учитель химии МАНОУ «Лицей № 4»

Цель урока: Сформировать представления об углеводах на примере глюкозы. Обосновать строение молекулы глюкозы, опираясь на результаты эксперимента. Рассмотреть изомерию глюкозы.

Задачи урока:

Образовательные:

- сформировать у учащихся знания о строении углеводов на примере строения молекулы глюкозы;

- используя знания учащихся о видах изомерии, выяснить какие её виды существуют у моносахаридов;

- закрепить знания и практические навыки учащихся об основных правилах техники безопасности при ознакомлении с незнакомыми веществами.

Развивающие:

- развивать аналитическое логическое мышление учащихся, умение делать самостоятельные выводы на основе имеющихся знаний и полученной новой информации;

- побуждать учащихся к самостоятельному выдвижению личных умозаключений, предположений, поддерживать их стремление находить правильные пути в решении проблемных ситуаций;

- развивать практические умения и навыки учащихся;

- развивать умение учащихся выделять наиболее важные значимые сведения в изучаемом учебном материале;

- развивать коммуникативные способности обучающихся.

Воспитательные:

- воспитывать чувство коллективизма и взаимопомощи;

- способствовать формированию толерантного поведения в коллективе;

- формировать основы научного мировоззрения.

Основные понятия: Углеводы, глюкоза, фруктоза, моносахариды.

Тип урока: урок-исследование

Метод: проблемный

Формы работы: групповая, фронтальная

Оборудование: интерактивная доска, штатив с пронумерованными пробирками, пробирки, спиртовка, пробиркодержатель, спички

Реактивы: глицерин, глюкоза, аммиачный раствор оксида серебра, сульфат меди, гидроксид натрия, метаналь.

Планируемые результаты обучения:

Предметные. Знать строение молекулы глюкозы. Уметь доказывать наличие функциональных групп в молекуле глюкозы на основе эксперимента.

Метапредметные. Уметь обобщать, устанавливать аналогии, классифицировать, выбирать основания и критерии для классификации.

Ход урока

Организационный момент

Приветствие учителя. Класс делится на группы, желательно по четыре человека. Учитель знакомит учащихся с ходом работы. Тема урока скрыта от учащихся. Перед ними ставится задача в течение урока установить химический состав неизвестного вещества, опытным путем определить его функциональные группы, предсказать химические свойства.

Актуализация знаний

- Вспомните классы органических соединений, которые содержат кислород.

- Установите соответствия функциональных групп. (интерактивный слайд)

- С помощью каких качественных реакций можно распознать альдегид и многоатомный спирт?

Ответы:

Качественный реактив на многоатомный спирт – свежеприготовленный раствор гидроксида меди (II). Признак реакции – изменение цвета с голубого на ярко синий.

Качественный реактив на альдегид – аммиачный раствор оксида серебра. Признак реакции – образование осадка (серебряного зеркала) на стенках пробирки.

Изучение нового материала.

Определите молекулярную формулу неизвестного вещества.

Задача (на слайде)

Вещество в пробирке 3 имеет следующий качественный состав:

W (C) = 40%

W (H) = 6,7%

W (O) = 53,3%

Молярная масса неизвестного вещества равна 180 г/моль.

Найти формулу неизвестного вещества.

Ответ: С6Н12О6

Сравниваем решение групп у доски.

Эксперимент

Проводится инструктаж по технике безопасности о правилах работы со спиртовкой и щелочами.

Вывод: это кислородсодержащее вещество.

Учитель: Это вещество может содержать различные функциональные группы. Определите это на практике. Итак, перед вами три пробирки с растворами веществ, все они кислородсодержащие. С двумя из них вы уже встречались. Это альдегид и многоатомный спирт, а третье неизвестное вещество. Ваша задача – обнаружить, в какой пробирке находится неизвестное вещество, зная качественные реакции на альдегид и многоатомный спирт. Результаты наблюдений заносите в таблицу, которая находится у вас на столах.

Проведение эксперимента и заполнение таблицы. (Приложение)

Выводы: Каждая группа озвучивает полученные результаты и заносит их в таблицу.

Неизвестное вещество образует синий раствор с гидроксидом меди (как многоатомный спирт), при дальнейшем нагревании выпадает осадок красно-кирпичного цвета (как у альдегидов).

Составление структурной формулы.

Зная теорию химического строения органических соединений, ребята сами составляют структурную формулу вещества. Если какая-то группа справляется с заданием раньше других, то учитель предлагает им составить возможные изомеры вещества и объявляет, что это вещество называется глюкозой.

Обобщение и систематизация знаний.

Учитель: Вспомните, какая задача была поставлена перед вами в начале урока?

- Какой результат вы получили?

- Сформулируйте тему урока.

- Запишите варианты тем на рабочих листах.

Обсуждение и выбор темы – «Глюкоза – альдегидоспирт»

- Фруктоза является изомером глюкозы. Составьте структурную формулу фруктозы. Подсказка: фруктоза не вступает в реакцию «серебряного зеркала».

Домашнее задание. § 23 упр.8-11 Дополнительное задание: Что слаще: глюкоза или фруктоза и почему?

Список литературы

Габриелян, О. С. Химия 10 класс: Настольная книга учителя / О. С. Габриелян, И. Г. Остроумов. – М.: Дрофа. 2004.

Габриелян, О. С. Органическая химия в тестах, задачах, упражнениях. 10 класс [Текст]: учебное пособие для общеобразовательных учреждений / О. С. Габриелян, И. Г. Остроумов, Е. Е. Остроумова. – 3-е изд., стереотип. – М.: Дрофа. 2005.

Горковенко, М. Ю. Поурочные разработки по химии к учебным комплектам О. С. Габриеляна и др., Г. Е. Рудзитиса и др., Л. С. Гузея и др. 10 (11) класс / М. Ю. Горковенко – М.: ВАКО. 2005

Приложение

Эксперимент Пробирка 1 Пробирка 2 Пробирка 3

Проба 1 (+ свежеприготовленный раствор гидроксида меди II) Проба 2 (+ аммиачный раствор оксида серебра) Выводы

Похожие работы:

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Центр детского творчества (МУ ДО "ЦДТ")"ЧЕЛЯДЬЛН ТВОРЧЕСТВО ШРИН" СОДТД ТДМЛУН СЕТАН МУНИЦИПАЛЬНЙ УЧРЕЖДЕНИЕ (ЧТШ СТС МУ) 258127513398500 Принята педсоветом Протокол № 5 от 02.09.2014 г. УТВЕРЖДАЮ Директор МУ ДО "ЦДТ" _...»

«НЕГОСУДАРСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ "ДЕТСКИЙ ДОМ ИМ. Х.М. СОВМЕНА"УТВЕРЖДАЮ Зам. директора по ВР НОУ "Детский дом им. Х.М. Совмена" В.И. Ненашкина ""_ 2015 г Анализ учебно – воспитательной деятельности группы № 2 в 20142015 учебный годВоспитатели: Шишова Т.П. Волков...»

«Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение общеразвивающего вида детский сад № 79 г.СочиПРИНЯТО Педагогическим Советом МДОУ № 79 Протокол № от "_"_ _г.УТВЕРЖДЕНО Заведующий МДОУ № 79 Т.Н.Собатенко Приказ № _от "" _ г. Положение об инновационной деятельности Муниципального дошкольног...»

«Агентство школьного туризма "Радуга" 11 лет в туризме ООО Агентство путешествий "Радуга" 170034 г. Тверь. пр-т Чайковского 19А оф.104. Тел/факс (4822) 33-96-92, тел.71-02-84, 8920-691-02-84, 8910-649-90-34, e-mail radugatver@...»

«Когда ребенок впервые отправляется в ясли, детский сад, на занятия в кружки или творческие студии, для него это становится испытанием. Ему приходится адаптироваться к новой ситуации, привыкать к незнакомой обстановке, коллективу и пе...»

«В. Луховицкий Рекомендации по защите трудовых прав учителей, разработаны в НМЦ Гуманист на основе мониторинга нарушений, проведенного в 2010 г. Четвёртая глава рекомендаций по защите трудовых прав учителей. Материалы предоставлены НМЦ Гуманист. Должностные обязанно...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение муниципального образования город Краснодар гимназия № 88СЦЕНАРИЙ ПРОВЕДЕНИЯ ОТКРЫТОГО МЕРОПРИЯТИЯ, ПОСВЯЩЁННОГО ПРАЗДНОВАНИЮ ВЕЛИКОЙ ПОБЕДЫ "ЕСТЬ ПАМЯТЬ, КОТОРОЙ НЕ БУДЕТ КОНЦА!!!." Место проведения мероприятия: МБОУ гимназия № 88 Форма проведения: "Классный час в 8 "Б" классе – в...»

«Анализ результатов выполнения Годового плана в 2014 – 2015 учебном году.В 2014 -2015 учебном году были поставлены следующие образовательные задачи: Интеграция образовательных ресурсов дошкольного отделения и семей воспитанников в процессе реализации детско-родительских проектов патриотической направленности....»

«Глисты у детей, лечение и профилактика гельминтов Глисты у детей, лечение и профилактика гельминтов right0С возраста 6 7 месяцев малыш начинает активно познавать окружающий мир не только органами восприятия, такими как з...»







 
2018 www.el.z-pdf.ru - «Библиотека бесплатных материалов - онлайн документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 2-3 рабочих дней удалим его.