WWW.EL.Z-PDF.RU
БИБЛИОТЕКА  БЕСПЛАТНЫХ  МАТЕРИАЛОВ - Онлайн документы
 


«Описание актуального педагогического опыта Организация условий для успешной адаптации и самоопределения школьников в социуме Автор опыта: директор МБОУ «СОШ с. Лозное Чернянского района ...»

Управление образования администрации Чернянского района.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа с. Лозное Чернянского района Белгородской области»

Описание актуального педагогического опыта

Организация условий для успешной адаптации и самоопределения школьников в социуме

Автор опыта:

директор МБОУ «СОШ с. Лозное

Чернянского района

Белгородской области»

Щепилов Василий Васильевич

2013 гСодержание

Информация об опыте …………………………………… 3

Технология опыта …………………………………………. 4

Результативность опыта…………………………………… 7

Библиографический список……………………………….. 10

Приложение к опыту………………………………………. 12

Информация об опыте

Учебно-производственная бригада нашей школы была создана в 1965 году. За годы её деятельности педагогический коллектив школы убедился, что УПБ – это отличная школа труда, выпускники которой вступают во взрослую жизнь, имея определенные навыки. Трудом прививается ответственность, уверенность в себе и самостоятельность наших школьников. Школьная ученическая бригада создает самые благоприятные условия и общественную среду для непрерывности воспитательного процесса на протяжении всего учебного года и полного периода обучения в школе. К тому же опыт работы в бригаде приносит пользу учащимся при изучении общеобразовательных предметов.

Наша школа в трудовом воспитании руководствуется следующей идеей. Труд сам по себе, как физические усилия не воспитывает, а воспитывает труд осмысленный, хорошо организованный, имеющий материальные и моральные стимулы.

УПБ, является основной формой организации общественно- полезного труда, трудового и профессионального обучения, профориентационной работы и структурным подразделением образовательного учреждения. УПБ создана для решения комплекса учебно-педагогических и производственно-воспитательных задач: 

совершенствования и углубления системы допрофессиональной подготовки в сфере непрерывного учебно-воспитательного процесса; 

формирования и воспитания человека, способного свободно и правильно ориентироваться в реальной действительности, в общественной и трудовой жизни, умело и чётко выполнять свои гражданские обязанности, 

соединения теоретического обучения с практикой, путём непосредственного участия школьников в работе отраслей производства;

воспитания у учащихся творческого отношения к труду, подготовки их к активной трудовой и общественной деятельности;

развития творческих, аналитических способностей у учащихся, склонных к исследовательской работе;

формирование и подготовка социально-ориентированной личности выпускника в сфере производства.

Учебно-воспитательный процесс на всех этапах функционирования УПБ является педагогической прерогативой. УПБ организуется по инициативе педагогического коллектива и учащихся школы, начиная с 6 классов, и является учебно-производственным подразделением школы, осуществляющим учебную, производственную и исследовательскую работу на земельных площадях УПБ. УПБ организуется на постоянной основе, осуществляет свою деятельность круглогодично, имеет многоотраслевую направленность. Форма и содержание производственной деятельности и организации УПБ определяется органами самоуправления бригады и базового хозяйства. Коллектив УПБ выполняет различные виды работ, принимает участие в составлении бизнес-плана и организует его основное направление. УПБ имеет свою эмблему, девиз и наименование. Деятельность УПБ основывается на следующих нормативно-правовых документах: 

1. Федеральный закон «Об образовании». 2. Типовое положение об общеобразовательном учреждении. 3. Земельный Кодекс РФ. 

4. Нормативные документы Министерства образования, экономики, сельского хозяйства и продовольствия, Федеральной налоговой службы Российской Федерации. 

5. Нормативные документы Министерства образования и сельского хозяйства Белгородской области. 

6. Устав школы. 

7. Положение об УПБ. 

Чувство удовлетворения, радости, наслаждения работой, творческого вдохновения и счастья немыслимо в процессе безрезультатного деяния. В УПБ подростки реально осязают результаты своей деятельности, видят вещи, созданные своими руками. Ребята продолжают опытническую работу, выполняют задания исследовательского характера, оказывают практическую помощь на полях КФК «Урожай». Труд учащихся способствует всестороннему развитию их физических и духовных сил.

Технология опыта

Принципы построения работы УПБ:Непрерывность: пятиклассники готовятся к вступлению в ряды членов УПБ, на УОУ обязательно дублируются с/х. опыты, заложенные на полях УПБ. Таким образом ученики 5 классов знакомятся с опытнической работой членов УПБ 6-11 классов. Начальная школа приобщает детей к созидательной деятельности и культуре преобразующей деятельности на земле. Междисциплинарность и интеграция: бригада в содержании общего и профессионального обучения реализует различные внутренние связи, интегрирующие обучение, воспитание и профессиональную подготовку. Мы рассматриваем интеграцию общего, профильного и профессионального образования с производительным трудом как обновлённую форму подготовки и приобщения сельских школьников к сельскохозяйственному труду через связь с ВУЗами; связь с базовым хозяйством; решение совместных творческих проектов учёных, учителей, учащихся и специалистов базового хозяйства. Педагоги школы стремятся создать условия для современного подхода к процессу обучения, используют все возможные средства для самостоятельной творческой работы ребят. Силами педагогического коллектива разработано и выпущено под редакцией замдиректора по УВР Щепиловой Н.М. электронное пособие «Справочник юного овощевода», который позволяет любому школьнику самостоятельно найти ответы на интересующие вопросы по овощеводству. Агрономическая учеба в школе не вызывает затруднений при наличии таких пособий (Приложение 2). Педагоги разработали и используют в профориентационной работе целый ряд рабочих программ по ландшафтному дизайну, механизации сельскохозяйственного производства, овощеводству, полеводству, садоводству, экономике сельскохозяйственного производства (Приложение3).

Региональность: учёт социально-экономических, географических, культурных и социально-педагогических особенностей нашей местности. Сформировать крестьянский образ жизни у учащихся невозможно, если они не будут систематически включаться в посильный производительный труд и сельскохозяйственное опытничество, которые должны быть организованны не по шаблону, а с максимальным учётом сезонностей сельскохозяйственных работ.

Организуя общественно-полезный производительный коллективный сельскохозяйственный труд, наша школа вырабатывает свой приемлемый вариант планирования и организации всех трудовых дел учащихся (Приложение 1). Таким образом, современная сельская школа призвана растить настоящего хозяина родной земли, который будет понимать свою ответственность в её преобразовании, человека нравственного, душевно привязанного к своей малой Родине. Бригада в содержании общего и профессионального обучения реализует различные внутренние связи, интегрирующие обучение, воспитание и профессиональную подготовку(Приложение 1).

Главные принципы организации работы в бригаде:

- принцип самореализации подростка, осознание им целей и перспектив предлагаемых видов деятельности, добровольность включения подростков в ту или иную деятельность;

- принцип взаимосвязи педагогического управления и детского самоуправления;

- принцип сочетания воспитательных и образовательных мероприятий с трудовой деятельностью.

Задачи:

активизировать использование образовательных программ, связанных с пришкольным участком;

начать работы по оптимизации территории и создания относительно устойчивой экосистемы на участке;

шире использовать новые формы и методы работы с учащимися на производственном участке;

повысить заинтересованность учащихся работой на производственном участке, используя самоуправление, мотивацию и стимулирование.

Вся деятельность членов бригады осуществляется в соответствии с Уставом УПБ. Это дает возможность пожить в реальном демократическом сообществе, приучиться к самостоятельности в поведении, принятии решений, что является одним из самых ценных приобретений в жизни современного подростка. А чтобы труд не был в тягость и не вызывал отвращения у детей и взрослых, принимались во внимание пожелания членов производственной бригады.

В истекшем учебном году звенья полеводов, овощеводов, цветоводов осуществляли подготовку семян к посеву. В течение всего лета по установленным графикам проводилась прополка, поливка овощей, цветников. Систематически проводились сезонные работы в школьном саду: окопка, обрезка, побелка стволов плодовых культур, своевременное скашивание травяного покрова. Звеном механизаторов отремонтирована зерновая сеялка, культиватор, 10 борон, производились необходимые полевые работы. Прицепной инвентарь арендовали в КФХ «Урожай». Особое внимание уделяется экологическим проблемам. На поля, в основном, вносится под зиму навоз, минеральные удобрения применяются в небольшом количестве и строго по норме. С членами ученической производственной бригады в течение учебного года проводилась агротехническая и экономическая учеба. С основами экономики школьники познакомились на занятиях учебного курса «Обществознание». Капустин А.Я. вел учебный курс основ агротехники и технологии возделывания с/х культур. Для работы на опытном участке и в поле были разработаны правила техники безопасности, которые строго соблюдались членами УПБ. Практиковались среди членов УПБ деловые экономические игры, викторины, практикумы. Разработаны маршруты большой и малой экологической тропы. Большое внимание уделялось благоустройству школьной территории. Членами УПБ оказывалась благотворительная помощь ветеранам труда в с/х работах, осуществлялся постоянный уход за памятниками погибшим воинам. Член УПБ Марков Евгений участвовал в областном конкурсе по с/х профессиям и занял 6 место по номинации «Оператор машинного доения». УПБ не имеет своего с/х инвентаря, необходимы культиватор, зерновая сеялка, бороны, плуги. В плане сохранения и укрепления материальной базы бригады: был организован ремонт с/х техники, постановка её на зимнее хранение, изготовление указателей культур, ремонт с/х инвентаря. Прошли производственные совещания: «Проблемы экономической и агротехнической учебы членов УПБ», «Деятельность УПБ в весенний период». Для образовательного учреждения осуществляется выращивание картофеля, капусты, огурцов, яблок. Кроме того, постоянно оказывается благотворительная помощь детскому саду с. Лозное продукцией, в текущем году передано свыше 500 кг яблок ДОУ Чернянского района. Системно выполняются все необходимые работы на участке, закрепленном за ученической производственной бригадой.

Члены УПБ «Росток» активно участвуют в экологических акциях, в десантах по благоустройству и озеленению территории села. Агитбригада трудового объединения целенаправленно ведет просветительскую деятельность среди учащихся и жителей поселения по защите окружающей среды. Членами бригады, входящими в состав научного общества «Интеллект», подготовлен и опубликован в сети Интернет сайт экологической тропы «Окрестности села Лозное».

УПБ «Росток» имеет свой сайт в сети Интернет, где размещена нормативно-правовая документация объединения, репортажи о буднях бригады, материалы экономического и исследовательского характера, ссылки на познавательные материалы сельскохозяйственной направленности сети Интернет.

Члены бригады оказывают постоянную благотворительную помощь детскому саду. В 2012 году они приняли участие в реконструкции игровой площадки детского сада.

Всегда в центре внимания учащихся инвалиды, ветераны войны и труда. Члены бригады оказывают посильную помощь людям данной категории в решение бытовых проблем. Это комплекс весенних работ на приусадебных участках, помощь в уборке урожая в осенний период, уборка снега во дворах зимой.

Активно сотрудничает УПБ «Росток» в летний период с базовым хозяйством, оказывая помощь в уборке урожая.

Анкетирование членов УПБ свидетельствует о положительной динамике уровня их воспитанности, процесса социальной адаптации, развитии трудовых умений и навыков, креативных качеств личности.

Результативность опыта

По результатам педагогических наблюдений, бесед, анкетирования, тестирования выявлен оптимальный уровень учебной и трудовой мотивации:

Диагностическая карта уровней воспитанности членов УПБ

Высокий уровень -3 балла, средний уровень -2 балла, низкий уровень -1 балл.

Проявление воспитанности 2011 г 2012 г 2013 г

Патриотизм 2,6 2,6 2,6

Ответственность 2,0 2,0 2,4

Бережливость 1,7 1,7 1,8

Любознательность 2,4 2,4 2,4

Трудолюбие 2,6 2,7 2,7

Гуманность 2,3 2,3 2,4

Целеустремленность 2,2 2,2 2,2

Воля 1,9 1,9 1,9

Требовательность к себе 2,0 2,1 2,1

Вид конкурса РЕЗУЛЬТАТ УЧАСТИЯ В КОНКУРСАХ

районных областных

2004-2005 учебный год Смотр-конкурс организации летнего отдыха 2 место Смотр благоустройства школьных территорий 1 место Конкурс с/х профессий: номинация «Юный садовод»

Номинация «Бригадир УПБ» 1 место

2 место 2005-2006 учебный год Конкурс по выполнению программы самообеспечения 2 место

Конкурс с/х профессий: номинация «Юный садовод»

Номинация «Бригадир УПБ» 1 место

1 место Смотр благоустройства школьных территорий 3 место 2006-2007 учебный год Смотр благоустройства школьных территорий 3 место 2007-2008 учебный год Смотр благоустройства школьных территорий 2 место Районный конкурс с/х профессий 3 место 2008-2009 учебный год Районный конкурс с/х профессий 1 место Областной конкурс с/х профессий: номинация «Бригадир УПБ»

номинация «Юный механизатор» 1 место

4 место

Победитель муниципального конкурса:

Номинации «Обеспечение качественного воспитания детей», «Здоровое поколение», «Трудовое воспитание» 1 место

2009-2010 учебный год Районный конкурс с/х профессий:

Номинация «Оператор машинного доения» 1 место Победитель муниципального конкурса:

Номинация «Здоровое поколение» 1 место

2010-2011 учебный год Районный конкурс с/х профессий:

Номинация «Оператор машинного доения» 1 место 9 место

2011-2012 учебный год Районный конкурс с/х профессий:

Номинация «Оператор машинного доения» 1 место 8 место

2012-2013 учебный год Районный конкурс с/х профессий:

Номинация «Оператор машинного доения» 1 место 6 место

Районный конкурс с/х профессий:

Номинация «Овощевод» 3 место Районный конкурс с/х профессий:

Номинация «Садовод» 2 место Анализируя профессиональное самоопределения обучающихся следует отметить, что после обучения в высших и средних специальных учебных заведениях сельскохозяйственной направленности, бывшие члены УПБ возвращаются в родное село.

Руководитель КФК «Урожай» Марков А.Н. в школьные годы был активным членом УПБ.

В работе УПБ используются элементы достижений науки и передового опыта в растениеводстве: выращивание картофеля с минимальными затратами ручного труда. Члены звена овощеводов апробируют выращивание овощей новой селекции. В УПБ используются технологии возделывания сельскохозяйственных культур для производства экологически чистой продукции: члены УПБ стремятся преимущественно использовать органические удобрения для улучшения плодородия почвы, применять технологии возделывания сельскохозяйственных культур, обеспечивающие предотвращение переуплотнения, деградации и эрозии почв, экологическую сбалансированность и безопасность применения минеральных удобрений и химических средств защиты растений.

Школа определила свое дальнейшее движение вперед, т. е. не функционировать, а находиться в развитии. И миссию школы коллектив видит в том, чтобы ребенок вышел из неё не растерявшимся, не отчаявшимся, а уверенным в себе человеком. Мы стремимся делать так, чтобы каждый ученик получил в школе основу для дальнейшей жизни.

Библиографический список

А.С. Макаренко «Лекции о воспитании детей» пед.сочинения в 8 т., т.4.

«Воспитание школьников в труде» под редакцией А.А. Шибанова: М.: «Педагогика»; 1976.

В помощь ученическим бригадам /Методические рекомендации./ Составитель: С.И.Горлеславский.- Ставрополь, 1987.-114с.

В помощь активу ученических производственных бригад / Методические рекомендации. – Старополь, 1984.-26с.

Горлеславский С.И. Ученическая производственная бригада: опыт школ Ставрополья – М.: Педагогика, 19888. -96с.

Гуманистические воспитательные системы вчера и сегодня (в описаниях их авторов и исследователей). Редактор-составитель Е.И. Соколова/ Под общей редакцией доктора педагогических наук Н.Л. Селивановой. – М.: Педагогическое общество России,1998.

Использование инновационных технологий в образовании: сборник докладов региональной учебно-методической конференции профессорско-преподавательского состава аграрных вузов Сибирского федерального округа (г. Кемерово, 8-10 июня 2010 г.) – Кемерово: ИИО Кемеровского ГСХИ, 2010. -184 с.

Концепция трудовой подготовки в системе непрерывного образования. – «школа и производство», 1990, №1 с.62;

Развитие общеобразовательной и профессиональной школы в Ставропольском крае. Ставрополь, 1987. – 2 с.

Связь преподавания биологии с сельским хозяйством. – Ставрополь, 1973. – 192 с.

Харламов И.Ф. «педагогика»: Учебное пособие. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: Гардарики, 2002 г.

http//xn—80ajakaajoohexgfbabdfk2s.xn—

http://detskiysad/ ru/ped/narod10.html

Приложения

Приложение №1 (Фоторепортаж)

Приложение №2 (Электронное пособие «Справочник Юного овощевода»)

Приложение №3 (Рабочие программы по ландшафтному дизайну, механизации сельскохозяйственного производства, овощеводству, полеводству, садоводству, экономике сельскохозяйственного производства)

* Все приложения представлены на электронном носителе

Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИРОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования"ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ" Ишимский педагогический инс...»

«Программа деятельности МКОУ "Сухобузимская СОШ"" по внедрению и реализации федеральных государственных образовательных стандартов общего начального образования на 2013-2014 учебный год I. Организ...»

«2181225-3175ПРОВЕДЕНИЕ НЕЗАВИСИМОЙ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ ПО ПЕДАГОГИЧЕСКИМ ИЗМЕРИТЕЛЬНЫМ КРИТЕРИЯМ (ПИК)"ПАРТНЁРСКИЕ ОТНОШЕНИЯ ДОШКОЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ С СЕМЬЁЙ" Багаева Татьяна ЮнусбековнаМУНИЦИПА...»

«10 класс Итоговая контрольная работа по литературе I вариант1. Укажите, к какому литературному направлению относится роман-эпопея Л.Н.Толстого "Война и мир"А) классицизм Б) сентиментализм В) романтизм Г) реализм2. Приверженцем какой популярной теории является герой романа "Отцы и дети" Евгений Ба...»

«Нравственный классный час для 2 класса Конспект классного часа во 2 классе на тему "Уважай старших" Цели: воспитывать уважение к старшим; повторить правила вежливости; развивать стремление быть внимательным к окружающим людям. Оборудование: тема записана на доске, жетоны для викт...»

«Информация о территории закрепленной за МАДОУ города Нижневартовска ДС №14 "Солнышко" Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города Нижневартовска детский сад №14 "Солнышко"– расположен внутри 15 микрорайона, по адресу: г....»

«Согласовано Согласовано на заседании УС на заседании совета протокол № 4 от 23.03.2015 родителей школы протокол № 3 от 21.03.2015 Согласовано Утверждено приказом на заседании по МБОУ СОШ № 5 педагогического совета от 24.03.2015 № 23 протокол № 5 от 24.03.2015 ПОЛОЖЕНИЕ О внутренней системе оценки качества образования...»

«Принято Педагогическим советом МБДОУ №6 Протокол № "_" 2015 г. Утверждаю: Заведующая МБДОУ №6 _ Мальцева Т.И."_" 2015 г. Учебный план по реализации платных образовательных услуг на 20152016 учебный год МБДОУ "Детский сад общеразвивающего вида № 6" Принято Педагогическим советом МБДОУ №6 Протоко...»







 
2018 www.el.z-pdf.ru - «Библиотека бесплатных материалов - онлайн документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 2-3 рабочих дней удалим его.