WWW.EL.Z-PDF.RU
БИБЛИОТЕКА  БЕСПЛАТНЫХ  МАТЕРИАЛОВ - Онлайн документы
 


«Воспитатель высшей квалификационной категории Сигалина Е.А. 2014 год Встал малыш на ноги - он уже пешеход. Сел ребенок на велосипед – он уже водитель. Поехал в автобусе – он уже пассажир. И ...»

муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение детский сад №16 «Золотой ключик»

Опыт работы «Безопасность детей - забота и ответственность взрослых»

Воспитатель высшей квалификационной категории Сигалина Е.А.

2014 год

Встал малыш на ноги - он уже пешеход.

Сел ребенок на велосипед – он уже водитель.

Поехал в автобусе – он уже пассажир.

И везде его подстерегает опасность.

Актуальность

Обучение детей правилам дорожного движения и профилактики детского дорожно-транспортного травматизма – неотъемлемая часть воспитательно-образовательного процесса. И начинать эту работу необходимо с раннего детства. Незнание детьми элементарных правил дорожного движения, равнодушное отношение к их поведению со стороны взрослых, недостаточная воспитательная работа – вот что является причинами дорожно-транспортных происшествий. Именно поэтому, я считаю, что актуальной и жизненно необходимой для детей, воспитываемых в современном мире, является тема моего опыта: «Безопасность детей - забота и ответственность взрослых» Цель. Создание условий для формирования у детей устойчивых навыков безопасного поведения на дороге и улице.

Задачи:

-Сформировать у детей потребность в изучении правил дорожного движения и осознанное к ним отношение.

-Сформировать устойчивые навыки и выполнения правил дорожного движения.

-Развивать у детей умение ориентироваться в дорожно - транспортной ситуации.

-Воспитывать чувство ответственности, культуру

безопасного поведения на дорогах и улицах. -Выработать у детей культуру поведения в транспорте и дорожную этику. -Вовлекать в работу по профилактике ДДТТ родительскую общественность

Поэтому знакомить детей с правилами дорожного движения, формировать у них навык правильного поведения на проезжей части необходимо с самого раннего возраста. Знания, полученные в детстве, наиболее прочные. Правила, усвоенные ребенком, впоследствии становятся нормой поведения, а их соблюдение – потребностью человека. Важно как можно раньше научить детей правилам поведения на улицах и дороге. Знакомить с азбукой дорожного движения надо еще до школы, тогда ребенок начинает осознавать окружающий мир, способен запомнить то, что говорят и показывают взрослые. Именно в этом возрасте дети должны получить первые сведения о правилах дорожного движения. Эту проблему я и решаю в своей работе. Культура личной безопасности подразумевает знание и неукоснительное соблюдение правил безопасности, умение применять их на практике и в экстремальных ситуациях, совокупность моральных и нравственных качеств. Обеспечение безопасности движения становится важной государственной задачей и особое значение приобретает обучение маленьких пешеходов, пассажиров и велосипедистов Правилам дорожного движения. Изучение Правил дорожного движения следует рассматривать как составную часть общей воспитательной работы детского сада. Только при систематическом изучении правил, использовании новых форм пропаганды Правил дорожного движения, взаимодействии органов образования, здравоохранения и Государственной инспекции ГИБДД можно решить проблему детского травматизма.

    Изучая Правила дорожного движения, выясняется, что в них нет такого определения, как «ребёнок-пешеход». Я считаю, что в ПДД обязательно нужно выделить это понятие отдельно. Ведь у ребёнка несоизмеримо меньший опыт передвижения по улице, чем у взрослого, не полностью сформировано чувство опасности, страха, ориентации в пространстве, дети подвижны и нетерпеливы.

Чтобы оградить ребёнка от опасности, нужно как можно раньше начать готовить его к встрече с улицей, знакомить с ПДД, с дорожными знаками. Следует научить его ориентироваться в пространстве, сформировать у него навыки культуры поведения на улице, в транспорте. Это позволит уменьшить вероятность дорожно-транспортных происшествий. В соответствии с ФГОС образовательная область «Социально-коммуникативное развитие» включает в себя такой раздел, как «Формирование основ безопасности»,который ставит своей целью: формирование элементарных представлений о правилах безопасности дорожного движения; воспитание осознанного отношения необходимости выполнения этих правил. Ознакомление детей с Правилами дорожного движения ведется в соответствии с планом, который составила на учебный год. Систематически каждую неделю последнего месяца провожу занятие по ПДД; согласно плана каждую пятницу планирую работу по ПДД в совместной деятельности с детьми. Моя работа построена по нарастающей степени сложности, начиная с элементарных задач воспитания детей первой младшей группы и кончая более сложными понятиями, которые должны усвоить ребята подготовительной к школе группы: ведь большинство из них станут сразу после детского сада самостоятельно ходить в школу. Начиная с первой младшей группы, я обращала внимание детей на дорогу, разные виды транспорта. Знакомила с цветами Светофора используя диски трех цветов - красный, желтый, зеленый. При знакомстве с транспортом рассматривали альбом «Виды транспорта». Полученные детьми знания в процессе НОД закрепляла в разных видах деятельности. Во второй младшей группе знакомила детей с грузовым и пассажирским транспортом – используя такие формы работы как: НОД, наблюдение, целевые прогулки, чтение художественной литературы, заучивание стихов, дидактические игры «Сложи поезд» «Собери машину», сюжетно ролевые игры «Автобус», «Путешествие на самолете». Для закрепления знаний о транспорте играли с детьми в настольную игру «Собери машину», «Собери поезд, «Почини светофор». Играя в сюжетно-ролевые игры я брала на себя роль – шофера,а дети были пассажирами, пешеходами. Таким образом закрепляла и уточняла с детьми правила поведения пассажиров, пешеходов в транспорте, на улице. В средней группе знакомила детей с улицей и зданиями, которые расположены на ней; со словами «Светофор», тротуар», «пешеходный переход», «пешеход». Закрепляла название частей автомобиля: кабина, колеса, кузов. В играх направляла внимание детей на движение пешеходов транспорта, значение сигналов светофора. Полученные на прогулке знания детьми, закрепляли в процессе ООД : на аппликации – наклеивали Светофор; по ФЭМП – учила детей различать правую и левую стороны; на конструировании – при строительстве улицы, дорог, сопровождала свои действия словами: «Это у нас тротуар. Кто по нему будет идти? – А это дорога. Кто по ней будет передвигаться?» На физкультурной организованной деятельности учила двигаться детей в определенном направлении – вперед, назад, вправо, влево. Играла с детьми в подвижные игры: «Такси», «Воробушки и автомобиль», «Найди свой домик». Таким образом накапливала у детей опыт движения по улице, обогащала их словарный запас, повышала уровень пространственной ориентировки.

В старшей группе: продолжала закреплять и дополнять представления о некоторых правилах дорожного движения; воспитывала культуру поведения на улице и в транспорте; познакомила детей с дорожными знаками: «Дети», «Опасный поворот», «Пересечение двух равнозначных дорог» «Разрешено только прямое движение», «Движение пешеходов запрещено», «Дети», «Остановка автобуса», «Движение запрещено» «Пункт медицинской помощи», «Пункт питания», «Место стоянки», «Дорожные работы», «Въезд запрещен». Для закрепления с детьми знаний о дорожных знаках проводила следующие игры: «Назови, опиши этот знак и расскажи, о чём он говорит», «Найди дорожный знак и расскажи о его назначении». Проводила беседы: «Наше село», «Улицы села». А также сюжетно-ролевые игры «На перекрестке», «Мы водители». Организовывала наблюдения за пассажирами на автобусной остановке, работой регулировщика. Движением транспорта на перекрестке. В подготовительной к школе группе: продолжаю знакомить с дорожными знаками: предупреждающими, запрещающими, информационно-указательными; совершенствую культуру поведения на улице и в транспорте; - познакомлю с работой регулировщика.

Основные формы работы с детьми по обучению правилам дорожного движения:

Работа с детьми по ПДД

Конкурсы

Просмотр диафильмов, фильмов; прослушивание аудиозаписей

Праздники, досуги, развлечения (включая форму КВН)

Встречи с работниками ГИБДД

Игры

Самым  действенным методом  доведения до детей элементарных правил  поведения на дороге является игра, в которой  они сами  участвуют. Увлекаясь игрой, дети усваивают основные требования правил, осознают, кто такие пешеходы, водители, регулировщики. У детей очень хорошо развито воображение, и только яркие моменты оставляют в их памяти нужные знания. Дети очень быстро усваивают правила дорожного движения преподнесённые в сказке, викторине, игре. Обучение правилам  дорожного движения провожу не только на специально организованных занятиях, но и на занятиях по разным видам деятельности:

Художественно-эстетическое творчество - сюжетное рисование по впечатлениям  проведенных занятий, моделирования дорожных ситуаций, закрепление пройденного материала;

художественная литература - заучивание стихов, чтение рассказов, загадывание загадок; физическое развитие - использую подвижные игры, динамические паузы; познавательное развитие - ориентируемся на местности, рассказываю об истории транспорта В течении года участвовали с детьми в проводимых акциях.:

«Внимание дети!»

«Притормози!»

«Светлячок!»

«Соблюдение ПДД - залог безопасности!»

«Засветись. Стань заметней на дороге!»

В работе по ознакомлению детей с правилами дорожного движения, также ориентируюсь на Примерную основную общеобразовательную программу дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комарова, М.А. Васильева, старшая группа от (5 до 6 лет); программу Р. Б. Стеркиной, О. А. Князевой, А. Н. Авдеевой «Основы безопасности детей дошкольного возраста», а также «Программа и методическое обеспечение по воспитанию безопасного поведения детей дошкольного возраста на дорогах, улице, и в транспорте». Методическое пособие Автор составитель Р.М.Литвинова, М. Б. Перетрухина и др. Ставрополь: СКРИПКРО, 2003.-96с. В своей работе также использую имеющиеся в детском саду картины по правилам дорожного движения, иллюстрированные пособия и макет «Улица».В группе оформила «Уголок безопасности», который включает в себя : -наглядный материал: журналы, альбомы «Виды транспорта», книги, книжки- малышки, дорожные знаки на подставках; игровой материал: рули, настольно-печатные игры «Сложи знак», «Почини светофор», «Собери поезд», «Викторина по правилам дорожного движения», лото «Дорожные знаки», модели детских машин, жезл по Правилам дорожного движения. Материал пополняется и обновляется постоянно. Дети самостоятельно играют в знакомые игры, рассматривают журналы, альбомы, открытки, книги без вмешательства взрослых. Организуя столь важную работу по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма, нельзя не задействовать родителей. Среди родителей провожу большую работу по воспитанию у детей Правил дорожного движения. Оформила папку «Воспитываем у детей правила личной безопасности на улице и дороге», где поместила материал по ПДД : памятки, анкеты, советы, рекомендации, тесты, стихи, загадки, песни,фликеры. Принимали участие в проводимых акциях «Осторожно, дети!», «Безопасные дороги - детям!».

При проведении Акции «Засветись. Стань заметнее на дороге!», «Светлячок» вначале познакомила детей с фликерами и их применением. После рассказов детей родителям о фликерах, родители приобрели их и нашили детям на одежду. С родителями в группе проводила родительские собрания: «На дороге без правил нельзя – это знает любая семья»; «Пешеходом быть непросто» «Как воспитать грамотного пешехода». Показывала развлечения «Уроки Светофорчика » «За безопасность всей семьей»; «Маша и медведь знакомятся с правилами дорожного движения» А также совместные досуги и развлечения: «Знатоки дорожных правил»; «За безопасность наших детей». Тематические консультации, анкетирование, индивидуальные беседы, вечера вопросов и ответов, индивидуальные беседы, викторины, дни открытых дверей, конкурс плакатов, рисунков, поделок «Мама, папа, я – пешеходы».Также привлекаю родителей к изготовлению материала для проведения организованной деятельности, сюжетно-ролевых игр, пошиву костюмов, выполнению различных заданий. Хотя мы живем в сельской местности, но тема безопасности детей на дорогах и для нас очень актуальна, так как автотранспорта очень много, а специализированных игровых площадок для детей мало, порой дети часто бывают предоставлены сами себе.

Хочется отметить, что дети знают правила поведения на дорогах, умеют правильно вести себя в общественном транспорте, двигаться колонной  по обочине дороги или идти по тротуару, знают места для  езды на велосипедах, дорожные знаки, виды транспорта и его назначение, назначение Светофора, свой домашний адрес, фамилию и имя родителей. Планируя работу по образовательной области «Социально - коммуникативное развитие» и проводя мониторинг, увидела положительную динамику усвоения детьми знаний и умений в безопасности и поведении на дорогах и улице. В средней группе % усвоения детьми знаний и умений по безопасности составил 88% ; в старшей - 90% ; в подготовительной к школе группе - 92%. Также отмечается развитие таких интегративных качеств как: любознательный, активный, эмоционально отзывчивый, способный управлять своим поведением и соблюдать элементарные общепринятые нормы и правила поведения. Вывод: такая система работы помогает нашим детям овладевать навыками безопасного поведения и чувствовать себя более уверенно на дорогах в любой ситуации. Совместно с семьями воспитанников, мы сможем воспитать законопослушных граждан, ответственных участников дорожного движения, сохранить жизнь и здоровье наших детей.

Похожие работы:

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ "ЦЕНТР РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСТВА ДЕТЕЙ И ЮНОШЕСТВА" города НЕРЮНГРИ Рассмотрена и одобрена Утверждаю на педагогическом совете Директор _ Д.С. Ахметова протокол № _ "" _2015г. от "" 2015 г. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА МБУДО "ЦЕНТР РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСТВА ДЕТЕЙ И ЮНОШЕСТВА" 2015-2016 учебный...»

«ГБУ РО "Шацкая ЦРБ"ПРИКАЗ№75 от 01.02.2017г. О проведении конкурса "Вежливый медицинский регистратор" В целях повышения эффективности работы лечебно-профилактических медицинских организаций Рязанской области, оказывающих первичную амбулаторную медико-санитарную помощь взрослому и...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Ставропольский государственный медицинский университет" Министерства здравоохранения Российской Федерации Основы здорового питания и профила...»

«Областное государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования "Смоленский педагогический колледж" Конспект интегрированного занятия Практический курс английской грамматики и ИКТ в профессиональной деятельности Елена Николаевна Ильющенкова Лидия Юрьев...»

«План-конспект открытого занятия по ритмике Дата проведения 14.11.2014 г. МБОУ ДОД "Центр детского творчества" п. Уральский Нытвенского муниципального района Педагог дополнительного образования 1 квалификационной категор...»

«Управление ОБРАЗОВАНИЯ Администрации города КогалымаПРИКАЗ От " 10 " 04 201 3 г. № Об итогах проведения городских методических мероприятий в марте 2013 года В соответствии с планом методической работы Управления образования и образовательн...»

«МБОУ "Комсомольская СОШ" Конспект урока по окружающему миру в 4 классе на тему: Как человек использует свойства воздуха. Образовательная система "Школа 2100"Учителя начальных классов: Старостенко Татьяны Николаевны 2015 – 2016 уч.годКонспект урока по окружа...»

«Урок литературы в 6 классе по теме "Бородинское сражение в произведении М.Ю.Лермонтова "Бородино" и в "Записках кавалерист-девицы" Н.А.Дуровой: сравнительно-сопоставительная характеристика" Хасановой С.П., учителя русского языка и литературы МБОУ "СОШ №12" Кунгура Целевая установка учителя: разработка урока с использованием базовых п...»

«Научно практическая конференция Управление образования г. Якутска МОБУ " Средняя общеобразовательная школа № 31 с углубленным изучением отдельных предметов" Манчаары и Робин Гуд: сравнительная характеристика образов двух народных героев Выполнил: Эверстов Никита ученик 7 б к...»







 
2018 www.el.z-pdf.ru - «Библиотека бесплатных материалов - онлайн документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 2-3 рабочих дней удалим его.