WWW.EL.Z-PDF.RU
БИБЛИОТЕКА  БЕСПЛАТНЫХ  МАТЕРИАЛОВ - Онлайн документы
 

«МОБУ Артакульская СОШ Класс 10 Цель: формирование знаний об основных направлениях эволюции Задачи: обучающие – рассмотреть каковы основные направления ...»

Урок по теме «Основные направления эволюции»

Учитель: Трясцына Е.М., МР Караидельский район,

МОБУ Артакульская СОШ Класс 10

Цель: формирование знаний об основных направлениях эволюции

Задачи: обучающие – рассмотреть каковы основные направления эволюции, в чём заключаются их особенности;

развивающие – развивать познавательный интерес учащихся, умение логически мыслить, делать выводы, уметь использовать ранее изученный материал, умение работать с учебником, развитие речь и коммуникативные навыки;

воспитательные – воспитывать интерес к урокам биологии, чувства взаимопомощи и ответственности перед своими товарищами в группе.

Тип урока: комбинированный с применением игровых технологий.

Оборудование и материалы: мультимедийное оборудование, презентация, фишки, оценочные листы, карточки с заданиями, бумажные фигуры разного цвета.

Приветствие, мотивация

Здравствуйте, ребята, готовимся к уроку, присаживайтесь. Я рада видеть вас, я рада видеть приветливые и добрые лица…

Слайд. Давайте посмотрим на экран, что мы видим? (разные виды живых организмов) А как вы считаете, всегда ли живые организмы выглядели такими, какими мы их видим сейчас? (Нет) А что с ними происходило? (они изменялись, развивались)

Как называется процесс исторического развития живых организмов? (Эволюция)

Мы вспомнили название раздела, который мы сегодня и продолжим изучать.А какую тему вы изучили на прошлом уроке? (Современные представления об эволюции)

У вас ребята, на столах есть разноцветные бумажные фигурки. Попробуйте создать модель, в которой можно отобразить структурную единицу вида и элементарную единицу эволюции, …Что у вас получилось? (популяция, на доске по одному из группы создаем модель)

Так в чем же главная суть современных представлений об эволюции? (эволюция начинается с популяции)

Почему?...виды живых организмов разные есть такие, у которых высокий уровень организации, а есть и с низким.

Что мы можем сказать об эволюции (шла в разных направлениях)

Как вы считаете, что мы с вами должны выяснить на сегодняшнем уроке? (в каких направлениях шла эволюция)

Итак, мы определили тему и цель сегодняшнего урока.

Запишем в тетрадь: «Основные направления эволюции»

Постараемся определить задачи урока (Слайд. Какие направления…?, в чём заключаются особенности…?)Чтобы эти задачи решить, необходимо, использовать, какие-то источники знаний, где мы можем во время урока найти информацию? (Учебник, книга-источник знаний) Параграф 49

Слайд. Блез Паскаль «Величие человека – в его способности мыслить». Давайте сегодня мы будем размышлять, находить правильные ответы, делать выводы в ходе игры.

Изучение новой темы (работа в группах)

Правила игры. В ходе игры разыгрываются эвофишки, каждая группа должна постараться заработать как можно больше фишек, заработанные фишки нужно приклеивать в оценочных листах во вторую колонку. Каждый участник должен постараться дать больше ответов и заработать хорошую оценку. Соблюдать порядок и очередность.

Что является единицей эволюции, мы вспомнили (В рабочих листах приклеить во 2-ю колонку модель).

1 задание (дать ответы на вопросы – работа по карточкам)

Что такое адаптация? (приспособление живых организмов к окружающей среде)

Что заставляет живые организмы приспосабливаться? (стремление выжить, условия среды)

Как реагируют живые организмы на изменения условий среды? (у них исчезают одни и появляются другие признаки и свойства)

Чему способствует формирование приспособлений? (лучшая выживаемость, высокая плодовитость, широкое расселение)

Физминутка (рыбки)

(в рабочих листах приклеить фишки)

2 задание «Проблемный» (фрагмент песни Электроника)

Как вы думаете, о каком прогрессе идет речь в песне Электроника? (о техническом)А причем здесь технический прогресс, ведь у нас урок биологии?

А только ли технический бывает прогресс?

(прогресс не только технический, но и биологический)

Попытаемся выяснить, в чем суть биологического прогресса? (увеличение численности, расширение ареала)

(Слайд фото: покрытосеменных, насекомых, птиц, млекопитающих)

Что видим? (группы живых организмов), какой-то группы не хватает (покрытосеменных). Как вы считаете, что объединяет эти группы? (в настоящее время они очень широко распространены)

-Прогрессу противопоставляется регресс, о нем вы узнаете на следующем уроке

3 задание. (Слайд) Какое задание нужно выполнить

К прогрессу по Алек. Ник. Северцову ведут Ароморфоз, идиоадаптация и дегенерация (в рабочих листах приклеить фишки)

4 задание. (Слайд.) Как вы думаете, какое задание предстоит выполнить? (Заполнить таблицу)

Вопросы Ароморфоз Идиоадаптация Дегенерация

1.Что происходит с уровнем организации организмов Повышается Не изменяется Понижается

2.Результат Образуются новые классы, отделы, типы организмов

Образуются новые виды, рода, семейства, отряды внутри класса

Упрощение, утрата частей или полная потеря систем органов

3.Распределить факторы 1 3 4 9 2 5 6 7 10 8 11

Укажите, какие факторы являются ароморфозами,  идиоадаптациями, дегенерацией.

Фотосинтез

Крылатки у семян

Половое размножение

Возникновение  многоклеточностиРазная форма листьев у растений

Присоски у сосальщиков

Опыление насекомыми

Отсутствие листьев у некоторых паразитических растений

ТеплокровностьДлинная шея жирафа

Отсутствие кишечника у свиного цепня

Взаимопроверка, взаимооценка (в рабочих листах приклеить фишки)

Закрепление, итоги

Так почему же ребята, все живые организмы такие разные?

Составить в тетрадях схему «Основные направления эволюции»

Основные направления эволюции

(В эволюции скачок,Словно воздуха глоток –

Новый способ размножения –

Внутреннее оплодотворение.

Прогресс будет? Не вопрос,

Ведь это же...)Ароморфоз

Идиоадаптация

Дегенерация

Считаем фишки, выставляем оценки (в оценочных листах - самооценка и взаимооценка) Все хорошо работали…

Домашнее задание

Какой параграф нужно будет прочитать дома? (§49 и +задание по выбору составить кроссворд из 5 слов, 5 тестов (презентация), используя основные термины и понятия темы)

Рефлексия

Что понравилось, что показалось интересным?

Что не понравилось?

Что, кому подучить, на что обратить внимание, при подготовке к следующему уроку

Спасибо за урок, приятно было с вами работать!

Оценочный лист___ группы

«Основные направления эволюции»

Единица эволюции?

Задание Эвофишки1. задание

Ответить на вопросы

2 задание

«Проблемные вопросы»

3 задание

Схема

4 задание

Таблица

«Кто быстро и правильно»

Количество, заработанныхфишек в группе Состав группы:

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7. Оценка

Похожие работы:

«Посвящение в "республиканцы" учащихся Ложкинской основной общеобразовательной школы Здравствуйте, ребята, мы рады приветствовать вас в этом зале! Сегодня для вас очень важный и торжественный день, потому что вы вступаете в н...»

«Муниципальное бюджетное образовательное учреждение "Основная общеобразовательная школа № 21" Системно-деятельностный подход в обучении математике Учитель Ребикова М.И. Осинники 2013 "Три качества обши...»

«СОФИЙСКИ УНИВЕРСИТЕТ “Св. КЛИМЕНТ ОХРИДСКИ”ФАКУЛТЕТ ПО ПЕДАГОГИКА 1524005842000 Социокултурна анимация за деца и младежиКратка анотация:Краткосрочният квалификационен курс е предназначен за доброволци (вкл. юноши и студент...»

«РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯМИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ РЕСПУБЛИКИ ДАГЕСТАНУПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЕМ г. КАСПИЙСКАМУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 2 г.Каспийск,...»

«Приветствие: " хасалихълъи"Дикламируют девочки: Меседил хасалихъильи,бач1ун буго муг1рузде Рохьаздехун ахазде-маг1арул т1алъиялде Гьель ханльи гьабун буго т1олабго гьаб ракьалда Г1ат1идал авлахъазда,к1алазда ва щобаздаМун берцинаб хасл...»

«Рихард Рудзитис Записи пилигрима (1929) Введение Поэта и философа Рихарда Яковлевича Рудзитиса (1898-1960) всю жизнь интересовали основные законы жизни. Девятилетним мальчиком он пишет Льву Толстому, позже Р.Тагору, Р.Роллану. Студентом он приобретает Библию на пяти языках, чтобы сравнивать основные тезисы. Его учителя...»

«Питание в ДОУ Когда мы заводим речь о питании, то редко используем такое слово как "культура". Еще А.П. Чехов говорил о том, что кто не придает должного значения питанию, не может считаться интеллигентом и достоин всякого осуждения в "приличном обществе". Поэтому, тот кто может организовать свое питание в соответ...»

«Муниципальное общеобразовательное учреждение Лицей № 4 г.Дмитрова 141800, Московская область, г.Дмитров, микрорайон им. Махалина, д.15, тел. 4-04-40 Утверждено Директор МОУ Лицей №4 г.Дмитрова _ Т.В.Малинниковаприказ...»

«152403810Гиперактивные дети. В последнее время родители и педагоги всё чаще сталкиваются с детьми, двигательная активность которых выходит за рамки представлений о просто подвижном ребёнке. С такими детьми трудно наладить контакт уже потому, что они находятся в постоянном движ...»

«ДЕТСКОЕ НОВОГОДНЕЕ СКАЗОЧНОЕ МУЗЫКАЛЬНОЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ В сценарии: сказочные герои помогают Деду Морозу. В итоге добро побеждает зло. Юные зрители будут в восторге! Действующие лица: Дед Мороз, Снегурочка, Красная Шапочка, Буратино,...»









 
2018 www.el.z-pdf.ru - «Библиотека бесплатных материалов - онлайн документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 2-3 рабочих дней удалим его.