WWW.EL.Z-PDF.RU
БИБЛИОТЕКА  БЕСПЛАТНЫХ  МАТЕРИАЛОВ - Онлайн документы
 


«Дом детского творчества Володарского района МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ для начальников лагерей с дневным пребыванием (нормативные документы) 2015 г. Оглавление: ...»

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

дополнительного образования детей

Дом детского творчества

Володарского района

МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ

для начальников лагерей с дневным пребыванием

(нормативные документы)

2015 г.

Оглавление:

Примерные должностные инструкции работников лагеря с дневным пребыванием……………………………….. стр. 2-7

Методические рекомендации по проведению дней пожарной безопасности………………………………………….. стр. 8- 20

Общие правила поведения детей (подростков) в лагере…………………………………………………... стр.21-22

Основные требования безопасности в оздоровительномучреждении с дневным пребыванием детей в период каникул…………………………………………………….стр. 23-30

Охрана жизни и здоровья детей в лагере……………. стр.31

Памятка к заполнению журнала инструктажа по охране труда с обучающимися……………………………………… стр.32-33

Перечень документации по охране труда (примерный)………………………………………….. стр. 34-36

О порядке проведения инструктажей по охране труда

с руководителями, работниками, обучающимися и воспитанниками образовательных организаций……… стр.37-41

УТВЕРЖДАЮ

директор школы

_______________

(ФИО)

                                                                                          _______________

(подпись)

                                                                                                       М.П.

 

 

ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ НАЧАЛЬНИКА ЛАГЕРЯ

1.Общие положения

1.1.Начальник школьного лагеря назначается на должность и освобождается от должности директором школы.

1.2.Начальник летнего лагеря труда и отдыха подчиняется непосредственно директору школы. Начальнику школьного лагеря непосредственно подчиняются все работники лагеря.

2.Должностные обязанности

2.1.Начальник школьного лагеря:

-планирует работу школьного летнего лагеря;

-организует выполнение летней образовательно-оздоровительной программы школы и плана работы лагеря, контролирует их выполнение;

-направляет и контролирует деятельность руководителей трудовых объединений и других работников школьного лагеря;

-обеспечивает защиту интересов детей во время их пребывания в лагере;

-организует связь с родителями (законными представителями) учащихся, находящихся в лагере;

-контролирует организацию питания в лагере;

-организует обучение работников лагеря правилам охраны труда и техники безопасности;

- -обеспечивает соблюдение всеми работниками лагеря режима рабочего дня, графика питания детей, выполнение правил и норм охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты;

-обеспечивает охрану жизни и здоровья учащихся, которые находятся в лагере;

-оперативно извещает директора о каждом несчастном случае, принимает меры по оказанию первой доврачебной помощи;

-устанавливает контакты с внешними организациями, способными оказать содействие школьному лагерю.

     2.2.Начальник лагеря должен иметь следующую документацию по школьному лагерю:

-заявления родителей и учащихся;

-списки учащихся;

-список сотрудников летнего лагеря;

-приказы директора школы по лагерю;

-графики работы лагеря и его работников;

-план работы лагеря.

     2.3.Начальник школьного лагеря должен знать:

-решения органов управления образованием по вопросам организации летнего отдыха школьников, лагеря труда и отдыха;

-требования к оснащению и оборудованию спален, игровых, других помещений лагеря;

-правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты лагеря.

 

1

3.Права

Начальник школьного лагеря имеет право:

-требовать от администрации школы создания безопасных, здоровьесберегающих условий труда и отдыха учащихся;

-вносить предложения по совершенствованию образовательного процесса, режима работы лагеря;

-присутствовать на занятиях воспитателей, руководителей трудовых объединений и педагогов дополнительного образования;

-давать оценку деятельности работников лагеря;

-издавать распоряжения, касающиеся деятельности лагеря.

4.Ответственность

Начальник школьного лагеря несет ответственность:

-за выполнение плана работы лагеря;

-за качественную работу персонала школьного лагеря;

-за качественное и своевременное питание детей.

5.Связи по должности

Начальник школьного лагеря:

-соблюдает рабочий график, утвержденный директором школы (режим работы лагеря);

-самостоятельно планирует свою работу на всю смену и на каждый день;

-проводит оперативные совещания с работниками лагеря;

-ежедневно получает от работников лагеря отчеты о проделанной работе;

-получает от директора школы приказы, распоряжения, знакомит с ними работников лагеря;

-информирует администрацию школы о возникших трудностях в ходе реализации программы и планов.

 

 

С инструкцией ознакомлена:       _______________         /_________________/

 

2

                                                                                                                            УТВЕРЖДАЮ

Директор школы

_______________

(ФИО)

                                                                                          _______________

(подпись)

                                                                                                      М.П.

 

 

ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ  ВОСПИТАТЕЛЯ

ЛАГЕРЯ С ДНЕВНЫМ ПРЕБЫВАНИЕМ ДЕТЕЙ

1.Общие положения

На должность воспитателя назначаются лица, работающие на должности учителя или педагога дополнительного образования имеющие стаж педагогической работы не менее 1 года. В своей деятельности воспитатель руководствуется следующими законодательными, правовыми и локальными актами:

      -Трудовым кодексом РФ № 197-ФЗ от 30.12.2001 г.;

-Положением о службе охраны труда в системе Минобразования(приказ Минобр..№ 92 от 27.02.1995 г.):

-Положением орасследовании несчастных случаев (приказ Минобр. № 378 от 25.031996 г.);

-РД «Охрана труда» в ОУ;

-Уставом;

-Правилами внутреннего трудового распорядка;

-Приказами директора ОУ «О возложении ответственности за обеспечение охраны труда...», «О порядке проведения инструктажей...» и др.;

-Планом основных мероприятий по улучшению условий и охраны труда;

-Инструкциями по действиям ОУ в чрезвычайных ситуациях;

-Правилами противопожарной безопасности.

2.Основные обязанности и виды деятельности воспитателя

по обеспечению охраны труда

2.1.Воспитатель обязан:

-обеспечить безопасные и здоровые условия пребывания вверенных ему детей на время работы лагеря с момента приема ребенка в лагерь до момента выдачи его родителям;

-предупреждать рискованные действия детей, которые могут привести к травмированию самого ребенка и окружающих его людей;

-обучать и прививать детям навыки безопасности жизнедеятельности в различных ситуациях;

-постоянно контролировать ситуации при любых занятиях и в любых местах возможного нахождения детей в лагере;

-проводить профилактическую работу с детьми, а также с их родителями по предупреждению детского травматизма.

2.2.Организационно-планирующая деятельность воспитателя включает в себя:

-подготовку инструкций, учебных пособий для обучения детей ОБЖ;

      - составление плана работы и мероприятий по обеспечению охраны труда детей и санитарно-гигиенических условий пребывания  детей в лагере.

2.3.Деятельность по обучению и проверке знаний включает в себя:

-проведение различных игр, тренингов, использование различных форм работы для осознания опасностей и привития навыков безопасного поведения в различных жизненных ситуациях.

2.4.Контролирующаядеятельность включает в себя

-постоянный контрольза поведением и местонахождением детей, состояния ограждений опасных мест (стекол, электророзеток, спортивных снарядов, лестничных клеток,

надежности крепления шкафов и полок);

-постоянный контроль за выполнением детьми санитарно-гигиенических требований личной гигиены;

-контроль и предупреждение опасных ситуаций во время проведения экскурсий и походов за территорию лагеря;

-контролирование возникновения чрезвычайных ситуаций;

-контролирование состояния родителей при приеме и выдаче детей.

2.5.Профилактическая деятельность включает в себя:

-различные педагогические приемы закрепления навыков поведения в различных жизненных ситуациях через включение эмоциональной сферы и детского творчества;

-проведение мероприятий организационно-технического характера в отрядах, на участках по предупреждению детского травматизма;

-оформление уголка безопасности и беседы с родителями по предупреждению детского травматизма.

3.Требования и правила при организации и

ведении учебно-воспитательного процесса

3.1.Осуществлять контроль приема и выдачи детей из лагеря с дневным пребыванием:

-принимать детей можно только лично воспитателю в установленный Правилами внутреннего распорядка интервал времени;

-приемдетей иными работниками не допускается;

-приниматься влагерь ОУ может только здоровый ребенок, контроль состояния ребенка проводит мед. работник;

ЗАПРЕЩАЕТСЯ:

-отпускать ребенка ранее установленного времени срока пребывания без предварительного согласования с родителями (заявление);

-отпускать ребенка во время пребывания в лагере родителям в нетрезвом состоянии или посторонним лицам без согласования с родителями (заявление).

3.2.Организационно-технические мероприятия и действия воспитателя по предупреждению детского травматизма:

-периодически контролировать надежность крепления шкафов и полок, защищенность электророзеток, стекол, дверей от удара головой, недоступность влезания детей на подоконники, ограждения на лестничные клетки;

-периодически осуществлять контроль за использованием колющих и режущих предметов;

-контролировать электробезопасность имеющихся в группе ТСО (видео и аудиоаппаратура, фильмоскопов, состояние изоляции шнура около вилки и др.);

-контролировать освещенность рабочих мест и обеспечить норматив (300 люкс).

НА УЧАСТКЕ:

-контролировать отсутствие опасных предметов на участке во время прогулок и подвижных игр (битое стекло, доски с гвоздями, острые предметы), очищать территорию участка от таких предметов;

-проверить крепления малых форм и игровых устройств;

-контроль за обувью и одеждой детей: обувь не должна иметь скользкую подошву, одежда должна соответствовать температуре среды пребывания ребенка, в солнечную летнюю погоду нужно защищать голову ребенка головным убором, при обувании детей необходимо контролировать исправность застежек и креплений, отсутствие длинных шнурков, могущих привести к падению ребенка во время движения.

3.3.Меры безопасности при организации подвижных игр и соревнований:

-убрать на игровой площадке режущие, колющие, посторонние предметы;

-обувь детей должна быть спортивной, не допускать обувь на скользкой подошве;

-не допускать столкновения детей при беге, бросания друг другу предметов иных, кроме мячей;

-не допускать шалостей при выполнении групповых упражнений и игр с быстрыми

перемещениями (подножек, толчков и др.);

-при проведении занятий на спортивной площадке исключать падения детей на асфальт, подвижные игры проводить только на мягком грунте;

-прыжковую яму очищать от посторонних предметов, контролировать безопасность всех имеющихся малых форм и игровых сооружений;

-контролировать физическую нагрузку детей в соответствии с медицинскими нормами.

3.4.При организации детского труда на участке:

-осуществлять контроль за сельскохозяйственным оборудованием и хранением их в специально отведенном месте;

-предупреждать порезы рук детей всякими острыми инородными предметами;

-не допускать размахивания инвентарем и других шалостей;

-предупреждать засорение глаз в ветреную погоду (не допускать пересыпания или бросания землей на уровне глаз ребенка).

3.5.При организации экскурсий, выездов, походов:

     -проводить инструктаж по правилам поведения на дорогах и в автобусе, по безопасности на природе, в лесу, у водоемов и т. д.;

-группу детей вести вдвоем, при переходе дороги перекрывать движение транспорта жестами регулировщика дорожного движения жезлом или флажком;

-предупреждать питье воды из непредусмотренных для этого источников и водоемов;

-контролировать поведение детей при встрече их с разными ягодными растениями, грибами, животными. Предупреждать пробование на вкус различных незнакомых (ядовитых) растений, грибов, не допускать контакта с животными;

-не подходить близко к обрывистому берегу водоема.

4.Правила безопасности и охраны труда

4.1.Выполнять только те функции и работу, которые предписаны данной должностной инструкцией, невыполнение или выполнение функций, не оговоренных в данной должностной инструкции, наказываются согласно Трудовому кодексу.

4.2.Разовые письменные или устные указания начальника лагеря выполняются только в том случае, если порученная работа не несет за собой скрытой опасности или не влечет за собой непредсказуемых последствий. В противном случае воспитатель должен отказаться от выполнения разовых поручений.

4.3.Воспитатель должен знать и уметь применять на практике:

-правила противопожарной безопасности;

-правила электробезопасности;

-правила санитарии и гигиены;

-правила оказания первой доврачебной помощи;

-действия при эвакуации при чрезвычайных ситуациях.

4.4.При выполнении работ по очистке территории лагеря и на опытном участке с сельскохозяйственным инвентарем должен использовать спецодежду (халат, рукавицы, ботинки, косынку или берет);

4.5.Воспитателям женского пола не рекомендуется поднимать тяжести более 15 кг.

 

5.Действия при несчастном случае с пострадавшим воспитанником

-незамедлительно оказать первую доврачебную помощь пострадавшему;

-при необходимости вызвать скорую помощь;

-сообщить начальнику лагеряо случившемся, написать объяснение обстоятельств несчастного случая, указать очевидцев случившегося;

—сохранять расположение предметов и место, где произошел несчастный случай, для расследования, исключение составляют только те предметы, которые представляют опасность для окружающих людей.

6.Ответственность воспитателя

6.1.Воспитатель лагеря несет ответственность за выполнение санитарно-гигиенических норм, правил безопасности жизнедеятельности, пожарной и электробезопасности.

     6.2.Воспитатель лагеря несет ответственность за принимаемые решения, связанные с организацией деятельности детей и подростков в рамках программы лагеря.

6.3.Воспитатель несет персональную ответственность за безопасность жизнедеятельности детей и подростков.

6.4.Воспитатель лагеря несет персональную ответственность перед начальником лагеря за качество и своевременность исполнения обязанностей, возложенных на него данной инструкцией.

 «______»__________________20___ г.

С инструкцией ознакомлены                                                            ________________________

 

                                                                                                             

                  УТВЕРЖДАЮ

Директор школы

_______________

(ФИО)

                                                                                          _______________

(подпись)

                                                                                                      М.П.

 

 

 

 

ДОЛЖНОСТНАЯ  ИНСТРУКЦИЯ  ДЛЯ  ТЕХНИЧЕСКОГО  ПЕРСОНАЛА НА  ПЕРИОД  РАБОТЫ  ЛАГЕРЯ С ДНЕВНЫМ ПРЕБЫВАНИЕМ ДЕТЕЙ

 

1. Уборка и мытьё полов, игровых комнат, закрепленных за отрядами.

2. Все помещения оздоровительного учреждения ежедневно убираются с применением моющих средств, с влажным протиранием подоконников, шкафов, столов, стульев, дверей

3. Режим уборки:

а) Уборка спортзала после каждого занятия

б) Ежедневная уборка игровых комнат, кроме этого в течение дня во время проведения спортивного часа влажная уборка игровых помещений

в) Один раз в неделю в игровых комнатах проводить генеральную уборку с дезинфицирующим средством (по графику генеральных уборок)

г) Ежедневная уборка библиотеки и нижнего коридора

д) Ежедневная уборка туалетов и их дезинфицирование

е) При мытье стаканов соблюдать требования санитарных норм

     мытьё с использованием для этих целей моющих и дезинфицирующих средств

4. Мусор выносить из школы в отведенное место (мусорный ящик).

5.Соблюдать правила личной гигиены и дисциплины труда.

6.Содержать в чистоте умывальники, наливать воду в умывальники.                                           

 Техперсонал непосредственно подчиняется начальнику лагеря.

 

 

 

 

С инструкцией ознакомлена: ______________ 

6

 

 

 

 

                                                                                                                               УТВЕРЖДАЮ

Директор школы

_______________

(ФИО)

                                                                                          _______________

(подпись)

                                                                                                      М.П.

 

 

 

ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ ПОВАРА В ЛАГЕРЕ С ДНЕВНЫМ ПРЕБЫВАНИЕМ ДЕТЕЙ

Повар обеспечивает своевременное, в соответствии с режимом дня, доброкачественное приготовление пищи, отвечает за сохранность и качество полученных для приготовления пищевых продуктов и их правильное расходование, также оставляет суточные пробы.

Отвечает за санитарное состояние кухни, посуды, кухонного инвентаря и подсобных помещений кухни.                                                                                                                                  

       Требование к соблюдению личной гигиены сотрудниками пищеблока:

К работе на пищеблок допускаются люди, прошедшие медицинский осмотр. Повар обязан соблюдать следующие правила личной гигиены:

* Приходить на работу в чистой одежде и обуви.

* Оставлять верхнюю одежду, головные уборы в гардеробной.

* Коротко стричь  ногти, перед началом работы тщательно мыть руки с мылом, надевать санитарную одежду в специально отведенном месте, после посещения туалета тщательно мыть руки с мылом.

* При появлении признаков простудного заболевания или кишечной дисфункции, а также нагноений, порезов, ожогов сообщить администрации и обратиться в медицинское учреждение для лечения.

* Вести журнал здоровья.

* Сообщать о всех случаях заболеваний кишечными инфекциями в семье работника.

В пищеблоках школ категорически запрещается:

При изготовлении блюд, кулинарных и кондитерских изделий носить ювелирные изделия,

Покрывать ногти лаком, застёгивать санитарную одежду булавками.

Запускать на пищеблок посторонних людей.

Повар непосредственно подчиняется начальнику лагеря.

 

                                                                

 С инструкцией ознакомлена  ______________  

7

Методические рекомендации по проведению дней пожарной безопасностиI. Общие положения

Методические рекомендации подготовлены в целях совершенствования системы подготовки персонала детских оздоровительных лагерей к действиям в условиях возникновения пожароопасных и иных чрезвычайных ситуаций, профилактики детского травматизма от огня, предупреждения пожаров от детской шалости с огнем, широкой пропаганды мер пожарной безопасности среди детей, воспитания у них высокой культуры и дисциплины, формирование сознательного и ответственного отношения к вопросам личной безопасности и безопасности окружающих, закрепление знаний, умений, навыков, приобретенных на занятиях предмета "Основы безопасности жизнедеятельности", улучшение правовой подготовки, обучение правилам пожарной безопасности.

II. Обучение персонала и детей оздоровительных лагерей правилам пожарной безопасности

Пожар - неконтролируемое горение, причиняющее материальный ущерб, вред жизни и здоровью граждан, интересам общества и государства.

Каждый пожар – это единственное, уникальное событие с присущими только ему характеристиками. По количеству и совокупному ущербу пожары прочно занимают лидирующее положение среди всех техногенных ЧС. Пожары приносят неисчислимые беды, травмирование и гибель людей, они уничтожают все на своем пути, наносят непоправимый вред окружающей природной среде.

Основные причины возникновения пожаров:

- нарушение устройства и эксплуатации печей;

- нарушение правил устройства и эксплуатации электрооборудования;

- неосторожное обращение с огнем;

- нарушение правил устройства и эксплуатации транспортных средств;

- поджог;

- грозовой разряд.

Признаки начинающегося пожара:

- наличие запаха дыма;

- незначительный огонь, пламя;

- наличие характерного запаха горящей резины или пластмассы, снижение напряжения в электросети, нарушение подачи электропитания – признаки горения электропроводки. 8

1. Особенности поведения человека при пожаре

Правильная организация действий по спасению людей до прибытия пожарной охраны напрямую зависит от качества проведения практических занятий и учебных тренировок, направленных на предупреждение возникновения паники и других негативных последствий беспорядочного поведения персонала детских оздоровительных лагерей и детей при любых чрезвычайных ситуациях.

Любой инцидент (пожар, теракт, авария и т.д.) на многих объектах, в том числе с массовым пребыванием людей, зачастую сопровождается отключением напряжения. К сожалению, у многих в темноте срабатывает не здравый смысл, а инстинкт самосохранения, возникает паника, что приводит к давке.

При пожаре бывает гораздо темнее, чем принято думать. Только в самом начале загорания пламя может ярко осветить помещение, но практически сразу появляется густой черный дым и наступает темнота. Дым опасен не только содержащимися в нем токсичными веществами, но и снижением видимости. Это затрудняет, а порой делает практически невозможной эвакуацию людей из опасного помещения.

При потере видимости организованное движение нарушается, становится хаотичным. Людьми овладевает страх, подавляющий сознание, волю. В таком состоянии человек теряет способность ориентироваться, правильно оценивать обстановку. При этом резко возрастает внушаемость, команды воспринимаются без соответствующего анализа и оценки, действия люде становятся автоматическими, сильнее проявляется склонность к подражанию.

Паническое состояние людей, при отсутствии руководства ими в период эвакуации, может привести к образованию людских пробок на путях эвакуации, взаимному травмированию и даже игнорированию свободных и запасных выходов.

2. Основные фазы пожара

Для того чтобы меры по тушению пожара до прибытия подразделений пожарной охраны не привели к жертвам среди добровольцев, работников объекта, должностное лицо, организующее действия по первичному пожаротушению, должно владеть хотя бы минимальными знаниями о динамике развития пожара. В общей схеме развития пожара следует различать три основные фазы: начальная стадия (не более 10 минут), стадия объемного развития пожара, затухающая стадия пожара.

Пожар: I фаза (10 мин) – начальная стадия, включающая переход возгорания в пожар (1–3 мин) и рост зоны горения (5–6 мин). В течение первой фазы происходит преимущественно линейное распространение огня вдоль горючего вещества или материала. Горение сопровождается обильным дымовыделением, что затрудняет определение места очага пожара. Среднеобъемная температура повышается в помещении до 200 С (темп увеличения среднеобъемной температуры в помещении 15 С в 1 мин). Приток воздуха в помещение сначала увеличивается, а затем медленно снижается. Очень важно в это время обеспечить изоляцию данного помещения от наружного воздуха и вызвать пожарные подразделения при первых признаках пожара (дым, пламя). Не рекомендуется открывать или вскрывать окна и двери в горящее помещение. В некоторых случаях, при достаточном обеспечении герметичности помещения, наступает самозатухание пожара. Если очаг пожара виден, обнаружен на этой стадии развития пожара, тогда существует возможность принять эффективные меры по тушению огня первичными средствами пожаротушения (огнетушители, ящики с песком, асбестовые полотна, грубошерстные ткани, бочки или емкости с водой) до прибытия пожарных подразделений.

Пожар: II фаза (30–40 мин) – стадия объемного развития пожара. В течение второй фазы происходит бурный процесс, температура внутри помещения поднимается до 250–300 С. Начинается объемное развитие пожара, когда пламя заполняет весь объем помещения, и процесс распространения пламени происходит уже не поверхностно, а дистанционно, через воздушные разрывы. Разрушение остекления – через 15–20 мин от начала пожара. Из-за разрушения остекления приток свежего воздуха резко увеличивает развитие пожара. Темп увеличения среднеобъемной температуры – до 50 °С в 1 мин. Температура внутри помещения повышается с 500–600 до 800–900 °С. Максимальная скорость выгорания – 10–12 мин. Стабилизация пожара происходит на 20–25 минуте от начала пожара и продолжается 20–30 мин.

На этой стадии развития пожара попытки тушить огонь первичными средствами пожаротушения не только бесполезны, но и приводят к гибели добровольцев. Если очаг горения выявлен на стадии объемного развития пожара, то роль первичных средств пожаротушения (огнетушители, ящики с песком, асбестовые полотна, грубошерстные ткани, бочки или емкости с водой) сводится только к тому, чтобы не допустить распространение огня по путям эвакуации и, тем самым, обеспечить беспрепятственное спасение людей. Для непосредственного тушения пожара, его локализации и недопущения распространения огня на новые площади до прибытия подразделений пожарной охраны возможно применение (при условии предварительного обесточивания и наличия у добровольцев опыта тренировочной подготовки) воды из поэтажных пожарных кранов внутреннего противопожарного водопровода.

Лица, являющиеся ответственными за обеспечение пожарной безопасности, обязаны позаботиться о том, чтобы в зоне их ответственности на всех ключах, кнопках и рукоятках управления были надписи, указывающие операцию, для которой они предназначены («включать», «отключать», «убавить», «прибавить» и др.), чтобы работники могли:– самостоятельно (без дежурного электрика),

– своевременно (до применения воды из пожарных кранов),

10

– безошибочно провести снятие напряжения с объектов в зоне пожара. Кроме того, на лицевой стороне силовых электрощитов и сборок сети освещения должны быть надписи с указанием их наименования и номера, а с внутренней стороны (например, на дверцах) должны быть описи автоматических выключателей, обеспечивающих селективность отключения получающих от них питание потребителей тока.

Пожар: III фаза – затухающая стадия пожара. В течение третьей фазы происходит догорание в виде медленного тления, после чего через некоторое время (иногда весьма продолжительное) пожар догорает и прекращается. Однако, несмотря на затухающую стадию, пожар все равно требует принятия мер по его ликвидации, иначе, под воздействием внезапного порыва ветра или обрушения конструкции, пожар может разгореться с новой силой и отрезать от путей эвакуации работников, потерявших ощущение опасности. Обычно, ликвидация пожара, прошедшего полную стадию объемного развития, требует тщательного пролива водой всех пораженных огнем площадей. При этом для обнаружения горящих углей и очагов тления необходимо проводить частичную разборку конструкций, сдвигать с мест крупные обгоревшие предметы, а также проверять стены, полы и потолки на ощупь: они должны быть холодными.

Внимание: после полной ликвидации пожара свободный доступ на место пожара должен быть запрещен! Дело не только в том, что необходимо сохранить место пожара в нетронутом виде для работы экспертов-дознавателей по определению причин пожара, но и в том, что после пожара всегда существует угроза обвала. Металлические опоры, не покрытые защитным слоем, расширяются под действием высокой температуры и сужаются под действием охлаждающей их воды. Кроме того, при 450 С наступает предел текучести незащищенной стали, что значительно увеличивает опасность обрушения конструкции.

3. Обучение правилам пожарной безопасности

Обучению, по настоящим методическим рекомендациям должны быть охвачены весь персонал и дети летних оздоровительных лагерей.

Форма проведения занятий: беседа, лекция, семинар в сочетании с практическими занятиями, экскурсиями, играми.

Учебная цель занятий - привитие детям навыков пожаробезопасного поведения, правильных действий в случае возникновения пожара, других экстремальных ситуаций, формирование сознательного и ответственного отношения к вопросам личной безопасности.

Занятия с детьми лагерей проводят наиболее подготовленные преподаватели из числа педагогического персонала оздоровительных лагерей. К занятиям целесообразно привлекать сотрудников государственной противопожарной службы, медицинских учреждений, отделов профилактики правонарушений.

11

При подготовке к занятиям необходимо подобрать наглядные средства и пособия (плакаты, слайды, диафильмы, различные макеты, противопожарный инвентарь), необходимые для лучшего восприятия обучения.

Основная цель педагога при этом – профилактика пожаров по вине детей и детского травматизма от огня и дыма.

3.1 Примерный перечень тем для обучения

ТЕМА № 1: " Тайны огня. Огонь – друг, огонь- враг"

Огонь – одно из самых больших чудес природы, с которым человек познакомился на заре своего существования. Огонь защищает человека от животных, использовался для приготовления пищи, орудий труда, дарил ему тепло, свет. Люди научились добывать и сохранять огонь.

Миф о Прометее, который похитил с Олимпа огонь и принес его людям. Научив их пользоваться огнем, Прометей сделал людей сильными и независимыми от богов. За это Зевс приковал его к высокой стене. Выражение "Протеев огнь" стало символом борьбы его со злом.

Огонь почитался как сила целительная и защищающая от болезней. При эпидемиях зажигали " свежий", не от огня, а добытый трением огонь и через него перепрыгивали, дабы защитить от мора. Через огонь прогоняли скот при эпидемиях.

Освоение огня оказало решающее влияние на развитие человечества. Именно огонь разорвал связь человека со стадной жизнью. Огонь заложил основу человеческого хозяйства.

Важным шагом в развитии первобытных людей стало использование огня для плавки металла. Применение пара для механической работы. От паровой машины до" огня" атомных реакторов.

В настоящее время трудно назвать область человеческой деятельности, где бы не использовался огонь прямо, либо через посредство его производного теплоносителя.

Огонь стал не только другом человека; вырвавшись из под контроля человека, он превращается в его недруга.Пожар - это неконтролируемый процесс горения, сопровождающийся уничтожением материальных ценностей и создающий опасность для жизни людей.

ТЕМА № 2: "Безопасность в помещении"

Всем кажется, что дом – это самое надежное безопасное место. Но так ли это на самом деле?

Возможность несчастного случая чрезвычайно велика. В доме (квартире) находятся различные бытовые приборы, оборудование, горючие жидкости и источники тепла. Рассмотрим типичную квартиру, в которой при несоблюдении правил пожарной безопасности может возникнуть множество опасных ситуаций, ниже дан их перечень. Обсудите это с детьми, найдите правильные решения. Составьте классом список возможных нарушений правил пожарной безопасности в квартирах (список можно составить с помощью детских рисунков). Полученные материалы вывесить в классе в соответствующем месте для визуального запоминания.

Возможные опасности:

- спички оставленные на виду у детей;

- никто не следит за тостером;

- мусорное ведро переполнено;

- сковородка оставленная на плите ручкой над огнем;

- в доме остался маленький ребенок без присмотра;

- белье сушится над плиткой;

- оставленные без присмотра емкости с горючими жидкостями и химикатами;

- в пепельнице оставленные не затушенными окурки;

- изоляция электрошнуров на электробытовых приборах изношена (повреждена);

- сушилка для посуды установлена над плитой;

- розетка и провод находятся рядом с прибором, являющимся источником тепла;

- электролампа накрыта тканью или бумагой;

- электрический кабель лежит посреди комнаты;

- занавеска находится близко от газовой (электрической) плиты;

- включенные электроприборы оставленные без присмотра;

- ребенок раскрывает металлическим предметом розетку;

- на елке горят свечи.

Основные правила поведения при пожаре

Обнаружив пожар, постарайтесь трезво оценить ситуацию, свои силы и найти себе помощников.

Прежде всего, вызовите пожарную охрану по телефону "01" или с помощью других аварийных служб.

В рискованных ситуациях не теряйте времени и силы на спасение имущества.

Главное любым способом спасайте себя и других людей, попавших в беду.

Позаботьтесь о спасении детей и престарелых. Уведите их подальше от места пожара, так как возможны взрывы газовых баллонов, бензобаков и быстрое распространение огня.

Обязательно направить кого-нибудь на встречу пожарным подразделениям, чтобы дать им необходимую информацию (точный адрес, кратчайшие подъездные пути, что горит, есть ли там люди).

Если горит одежда на человеке

Если на вас загорелась одежда, не вздумайте бежать, так как пламя разгорается еще сильнее. Постарайтесь быстро сбросить горящую одежду.

Вам повезло, если рядом любая лужа или сугроб снега – "ныряйте" туда. Если их нет, то падайте на землю и катайтесь, пока не собьете пламя. Последняя возможность накинуть на себя любую плотную ткань (пальто, одеяло и пр.), оставив при этом голову открытой, чтобы не задохнуться продуктами горения.

Не пытайтесь снимать одежду с обожженных участков тела до обращения к врачу.

Пожар в квартире

Две трети пожаров происходят в жилых домах и квартирах. И чаще всего из-за небрежного или неумелого обращения с огнем, особенно по причине курения " на нетрезвую голову". Нередко происходят пожары и от неисправных или оставленных без присмотра электроприборов.

Если у вас или у ваших соседей случился пожар, то главное сразу же вызвать пожарную охрану. Она прибудет в считанные минуты. И если у вас нет домашнего телефона, безвыходных ситуаций не бывает: сигнал бедствия можно подать из окна или балкона. Тем, кто прикован к постели можно поднять необычный шум (стучать по батарее или в пол и стены, бросить в окно или с балкона какие-то предметы и т. д.).

Загоревшийся бытовой электроприбор надо сначала обесточить, а потом позвонить по "01". По возможности покинуть квартиру через входную дверь. Очень важно не забыть при этом, плотно закрыть за собой дверь горящей комнаты это не даст распространиться огню по всей квартире. Если путь к входной двери отрезан огнем и дымом, спасайтесь через балкон. Балконную дверь обязательно закройте за собой. Можно перейти на нижний этаж с помощью балконного люка или к соседям по смежному балкону. Еще один путь спасения через окно. Уплотните дверь в комнату любыми тряпками или мебелью. Как только убедитесь, что ваш призыв о помощи услышан, ложитесь на пол, где меньше дыма и жара. Таким образом, можно продержаться около получаса.

Если горит входная дверь квартиры

Не открывайте ее, иначе огонь войдет в квартиру. Дайте знать соседям, пусть они попытаются потушить дверь снаружи и вызовут пожарную охрану. В это время вам лучше всего поливать дверь водой изнутри.

14

Если горит балкон или лоджия

Пожар на балконе опасен тем, что огонь может быстро перекинуться на верхние этажи или проникнуть в квартиру.

После сообщения о загорании в пожарную охрану попробуйте справиться с пламенем любыми подручными средствами. Если есть возможность, можно выбросить горящий предмет с балкона, но предварительно убедившись, что внизу никого нет.

Если потушить огонь не удалось, закрывайте балконную дверь, форточку и ждите приезда пожарных на улице.

В вашей семье есть маленькие дети? Всегда держите дверь на балкон закрытой, ребятишки очень любят пускать вниз огненные самолетики.

Если горит телевизор

Во-первых, сразу выдерните вилку из розетки или обесточьте квартиру через электрощит.

Горящий телевизор выделяет множество токсичных веществ, поэтому сразу же выводите всех из помещения, в первую очередь детей и стариков. Накройте телевизор любой плотной тканью, чтобы прекратить доступ воздуха. Если это не поможет, то через отверстие в задней стенке залейте телевизор водой. При этом старайтесь находиться сбоку, так как может взорваться кинескоп.

Если вы не справляетесь с ситуацией, то покиньте квартиру и вызывайте пожарных. Только проверьте, закрыты ли все окна и форточки, иначе доступ свежего воздуха прибавит силы огню.

Помощь при ожогах

Первым делом подставьте обожженное место под струю холодной воды. Когда боль утихнет, наложите сухую повязку. Ни в коем случае не смазывайте ожог ни жиром, ни маслом, ни кремом. До приезда врача дайте пострадавшему любое обезболивающее средство, напоите теплым чаем и укройте теплее. При шоке срочно дайте 20 капель настойки валерианы. При серьезных ожогах ваша единственная помощь пострадавшему завернуть его в чистую ткань и отправить в больницу.

Если пожар в подъезде

Ни за что не выходите в подъезд, поскольку дым очень токсичен, а горячий воздух может ожечь легкие. Прежде всего, звоните "01". Чрезвычайно опасно спускаться вниз по веревкам, простыням и водосточным трубам. И тем более не следует прыгать из окон.

Уплотните свою входную дверь мокрой тканью, чтобы в квартиру не проникал дым. Самое безопасное место на балконе или возле окна. К тому же здесь пожарные найдут вас быстрее. Только оденьтесь теплее, если на улице холодно и закройте за собой балконную дверь. Если вы случайно оказались в задымленном подъезде, не отчаивайтесь, двигайтесь к выходу, держась за стенки (перила нередко ведут в тупик). При этом как можно дольше задерживайте дыхание, а еще лучше защитить нос и рот шарфом или платком. Ни в коем случае не пользуйтесь лифтом, его в любое время могут отключить. Поскольку огонь и дым распространяются именно снизу вверх, особенно осторожными должны быть жители верхних этажей.

Тема №3: Правила пожарной безопасности на открытой территории

Не следует использовать противопожарные разрывы между зданиями для складирования каких-либо материалов или возведения временных построек. Это препятствует подъезду пожарной техники к месту пожара и способствует распространению пожара.

Никогда не поджигайте мусорные контейнеры и мусоропроводы. Это может привести к пожару в доме.

Не жгите сухую траву и тополиный пух. Огонь может перекинуться на жилые дома и хозяйственные постройки.

Не выбрасывайте не затушенные угли и золу вблизи строений и на сухую траву.

Наиболее частые причины лесных пожаров - не затушенные костры, брошенные окурки, спички.

Не следует разводить костры в ветреную и сухую погоду, а также без особой надобности. Если в этом все же возникает необходимость, к примеру в туристическом походе, следует помнить, что правила пожарной безопасности запрещают разводить костры в хвойных молодняках, старых горельниках, на лесосеках, захламленных порубочными остатками. Запрещается разводить костры на торфяниках и вблизи скирд сена (соломы).

Большую опасность представляют старые пни и валежники. Тление гнилой сердцевины может перерасти в лесной пожар.

Для костра следует выбирать место на песчаной или галечной косе у реки или озера. Можно также развести костер на открытой поляне. Место вокруг будущего костра надо обложить камнями, очистить от сухой травы, шишек, веток, т. е. удалить все, что может гореть на расстояние не менее 0,5 метра.

Покидая место привала, надо обязательно потушить костер. Если поблизости нет воды, необходимо тщательно засыпать его землей. Несгоревшие головешки необходимо тушить отдельно, угольки утрамбовывать ногами. Если есть лопаты, то можно перекопать место костра.

В случае, если в лесу замечен пожар, необходимо сообщить об этом работникам лесного хозяйства или в милицию.

16

Тема №4: Порядок пользования огнетушителей и подручных средств пожаротушения

Успех использования огнетушителей зависит не только от их исправного состояния, но и от того, насколько работники знакомы с принципом и особенностями их применения. Изучать руководства по применению, надписи и пиктограммы на корпусах огнетушителей, показывающие порядок приведения их в действие, следует не в случае пожара, а в спокойных условиях регулярных противопожарных инструктажей. Необходимо предоставить возможность каждому работнику не только подержать в руках огнетушитель (оценить его вес и свои возможности), но и попробовать снять его с подвесных кронштейнов (если он расположен не в специальном шкафу, а на стене или на полу с применением средств фиксации от возможного падения при случайном воздействии). Идеальной считается тренировка с практическим применением огнетушителей.

Самыми распространенными типами огнетушителей на сегодняшний день являются: порошковые огнетушители (ОП), углекислотные огнетушители (ОУ) и воздушно-пенные огнетушители (ОВП). Принцип приведения в действие этих типов огнетушителей одинаковый:

необходимо сорвать пломбу и вынуть блокирующий фиксатор (предохранительную чеку), затем следует ударить рукой по кнопке запускающего устройства огнетушителя или воздействовать на пусковой рычаг, расположенный в головке огнетушителя, и направить огнетушащее вещество через ствол, насадку, раструб или шланг на очаг горения.

Особенность применения огнетушителей порошкового типа заключается в том, что в замкнутом пространстве помещений проход через зону выброса мелкодисперсного порошка становится невозможным: порошок забивает глаза, дыхательные пути. Поэтому применять порошковые огнетушители следует из места расположения между очагом пожара и эвакуационным выходом. Допускается тушить порошковыми огнетушителями оборудование, находящееся под напряжением до 1000 В., даже без предварительного обесточивания.

Особенность применения огнетушителей углекислотного типа в том, что углекислота не причиняет порчи объекту тушения, обладает хорошими диэлектрическими свойствами (возможно тушение электрооборудования под напряжением до 1000 В). Однако применение двуокиси углерода имеет и недостатки: охлаждение металлических деталей и раструба огнетушителя достигает минус 60 °С; в замкнутом пространстве помещений происходит заметное снижение содержания кислорода и увеличение доли углекислого газа, что может вызвать удушье и потерю сознания.

Особенностью применения огнетушителей воздушно-пенного типа является то, что ими категорически запрещается тушить электрооборудование под напряжением без предварительного обесточивания (воздушно-механическая пена включает в свой состав воду и не обладает диэлектрическими свойствами).

Химические пенные огнетушители (ОХП-10) и другие устаревшие модели огнетушителей, приводимые в действие путем их переворачивания, в настоящее время сняты с производства и должны быть исключены из всех инструкций и рекомендаций по пожарной безопасности.

Особенность применения песка для тушения разлитых горючих жидкостей (керосин, бензин, масла, смолы, клеи, краски и др.) заключается в том, что насыпать песок следует не в очаг горения (иначе произойдет разбрызгивание и растекание горящей жидкости), а главным образом по внешней кромке горящей зоны, стараясь окружать песком место горения. Затем при помощи лопаты нужно покрыть горящую поверхность слоем песка, который впитает жидкость и собьет огонь.

Асбестовое полотно, грубошерстные ткани или войлок (кошма, покрывало из негорючего материала) эффективно используются для изоляции очага горения от доступа воздуха, но безопасно могут применяться лишь при небольшом очаге горения — на площади не более 50% от площади применяемого полотна.

Технические характеристики некоторых огнетушителей

Таблица 7

Тип огнетушителя Огнетушащая способность для пожара класса А, м2

ОВП (с) - 5 (з) 1,43

ОП - 5 (з) 2,39

ОВП (с) - 50 (з) 3,77

ОВП (с) - 100 (з) 5,03

ОП -100 (з) 7,05

 III. Примерная программа мероприятий Дня пожарной безопасности

Примерная программа мероприятий Дня пожарной безопасности в детских оздоровительных лагерях включает в себя:

- экстренную противопожарную тренировку по эвакуации в случае пожара в безопасное место;

- прибытие пожарного расчета, его боевое развертывание и тушение условного пожара;

- экскурсию возле пожарного автомобиля;

- проведение пожарно-спортивной эстафеты;

- проведение конкурса рисунка на асфальте;

- концерт, с демонстрацией музыкально-танцевальных номеров, а также видеороликов по безопасности жизнедеятельности. Награждение победителей конкурсов и эстафет.

IV. Примерный сценарий проведения Дня юного пожарного в оздоровительном лагере

Цель и задачи: день юного пожарного проводится с целью профилактики детского травматизма от огня, предупреждения пожаров от детской шалости с огнем, широкой пропаганды мер пожарной безопасности среди детей, воспитания у них высокой культуры и дисциплины, практической отработки эвакуации детей на случай возникновения пожара.

Организаторы дня юного пожарного:

_________________

_________________.

 

Время и место проведения дня юного пожарного:

________ часов – сигнал о возникновении пожара, эвакуация детей из корпусов;

________ часов – прибытие пожарной машины

________ часов – проведение праздника и пожарной эстафеты.

 

 Ведущий:_________

   

В ______ часов дается звуковая сирена и радио подтверждение о возникновении пожара, о выводе детей из корпусов в безопасное место. После эвакуации детей проводится линейка. Разбор эвакуации, представление гостей.

В _______ часов проводится праздник и пожарная эстафета.

Конкурс плакатов среди отрядов оздоровительного лагеря.

Конкурс спортивный.

 

Эстафета для маленьких пожарных

Две команды по 5 человек.

Задание первое: 1 участник бежит весь отрезок пути, 2 – бег задом, 3 – прыжки на одной ноге, 4 – прыжки на двух ногах, 5 – гусиным шагом.

Задание второе: поочередно каждая команда называет слово, относящееся к пожарной безопасности, проигрывает та команда, которая в течении 3 секунд не называет слово.

Задание третье: на расстоянии 6 метров от линии старта устанавливается ведро с водой и стакан, а еще через 1 метр – в ряд ставятся кегли. По старту первый участник бежит до ведра, набирает стакан воды и выплескивает в сторону кеглей. После этого ставит стакан и возвращается к своей команде. Задача команды сбить все кегли.

Задание четвертое: в руках у первого участника ложка и тарелка. У поворотной отметки стоит ведро с плавающими спичками. Задача каждого участника добежать до ведра выловить одну спичку, положить ее в тарелку, вернуться к команде и передать ложку и тарелку. Кто быстрее соберет все спички, тот и выигрывает.

Задание пятое: около старта стоит ведро с водой, у участника ложка, у поворотной отметки стоит стакан. Надо зачерпнуть ложкой воду и донести ее до стакана. Побеждает тот, кто больше наберет воды в стакан.

После проведения эстафеты для маленьких пожарных награждение участников.

Эстафета для больших пожарных

Выстраиваются 2 команды по 7 человек.

Проводится эстафета, состоящая из 6 этапов:

1 этап: участник бежит дистанцию 60 метров, передает эстафету второму участнику.

2 этап: участник, имитируя спасание из задымленного помещения, ползком преодолевает бревно, передает эстафету третьему участнику.

3 этап: участник бежит с огнетушителем, преодолевая бум. На его пути встречается горящий костер. Участник ликвидирует возгорание и передает эстафету далее.

4 этап: оказание первой медицинской помощи пострадавшему на пожаре. Участвуют 3 человека. Один располагается по середине дистанции (Это пострадавший). Двое стартуют, добегают до пострадавшего, оказывают ему первую медицинскую помощь, выносят раненного из помещения, передают эстафету следующему участнику.

5 этап: участник, подбегая к столу, берет боевую одежду, одевает ее. Далее подбегает к пожарной машине, разматывает рукава и сбивает водой мишень.

Подведение итогов и вручение призов.

Рассказ о пожарной технике, показ ее возможностей.

И в конце праздника катание ребят на пожарной машине.

20

Общие правила поведения детей (подростков) в лагере

Правила противопожарной безопасности

1.Необходимо знать план эвакуации спального корпуса. В случае обнаружения признаков возгорания незамедлительно покинуть здание и сообщить любому взрослому. 

2.Запрещается разводить огонь в помещениях, на территории лагеря и в походах. 

3.Не разрешается пользоваться электроприборами без разрешения вожатого. 

4.В лагере курить запрещено. 

5.Легковоспламеняющиеся предметы следует сдать на хранение вожатым. 

6.Не разрешается трогать провисающие, торчащие провода. О наличии таких проводов следует сообщить вожатому. 

Правила поведения во время массовых мероприятий

1.При проведении массовых мероприятий следует находиться вместе с отрядом. Отойти можно только в сопровождении вожатого. 

2.Мероприятия следует посещать в соответствующей одежде и обуви.

3.При проведении массовых мероприятий на открытых площадках в солнечную погоду наличие головного убора обязательно. 

4.Следует соблюдать правила этикета в общественных местах (не шуметь, не толкаться, не свистеть, не топать ногами). 

Правила поведения на автобусных экскурсиях

1.Посадка в автобус производится по команде экскурсовода (вожатого).

2.Во время движения автобуса не разрешается стоять и ходить по салону. Нельзя высовываться из окна и выставлять руки в окно.

3.При резком торможении необходимо держаться за поручни. 

4.В случае появления признаков укачивания или тошноты надо сразу сообщить экскурсоводу (вожатому).

5.Вставать можно только после полной остановки автобуса по команде экскурсовода (вожатого). 

6.Выход из автобуса производится через переднюю дверь. После выхода из автобуса не разбредаться, собраться в указанном месте и следовать указаниям экскурсовода (вожатого). Нельзя самостоятельно выходить на проезжую часть и перебегать улицу. 

21

Правила поведения во время пешеходных прогулок (экскурсий, походов)

1.К пешеходным экскурсиям допускаются дети (подростки) в соответствующей форме одежды: закрытая удобная обувь, головной убор, при необходимости длинные брюки и рубашки (кофты) с длинными рукавами. 

2.Старшим во время проведения экскурсии (похода) является экскурсовод. Необходимо строго выполнять указания экскурсовода, а также сопровождающих вожатых. 

3.Во время прогулки, экскурсии, похода следует находиться с отрядом, не разбредаться. Не разрешается отходить от маршрута (тропы, дорожки), подходить к электропроводам, неогороженным краям оврагов, ущелий, обрывов. 

4.Необходимо своевременно сообщить вожатому об ухудшении состояния здоровья или травмах. 

5.Следует уважительно относится к местным традициям и обычаям, бережно относиться к природе, памятникам истории и культуры.

6.Фотографирование разрешено в специально отведенных местах при общей остановке отряда по разрешению экскурсовода. 

7.По окончании экскурсии (прогулки, похода) собраться в указанном месте и после объявления окончания экскурсии следовать указаниям своего вожатого. 

8.Покупки в магазине можно делать только с разрешения вожатого. 

9.При переходе через проезжую часть соблюдать правила дорожного движения, четко выполняя указания вожатого. 

22

Основные требования безопасности в оздоровительномучреждении с дневным пребыванием детей в период каникул

Запрещается на территории пришкольного оздоровительного лагеря иметь и высаживать колючие кустарники, зеленые насаждения, дающие мелкие семена и ядовитые плоды, а также вызывающие аллергию у детей, складирование строительного и ремонтного материала выше 1 м. от уровня земли, площадок, настилов.

В помещениях пребывания детей на остекленных дверях должны предусматриваться защитные решетки по высоте не менее 1,2 м от пола. Остекление окон должно выполняться цельным стеклом с внутренней стороны  помещения. Допускается остекление наружной стороны двумя частями, при этом большая часть стекла должна находиться внизу, а меньшая часть наверху. Крепление стекол производится деревянными штапиками на гвоздях и при помощи шпаклевки. Эвакуационные проходы, выходы, коридоры, тамбуры и лестницы не должны загромождаться какими-либо предметами и оборудованием.

Разведение костров, сжигание мусора и устройство открытых кухонных очагов на территории не допускается.

Все спортивные снаряды и оборудование, установленные в закрытых или открытых местах проведения занятий должны находиться, в полной исправности и надежно закреплены. Спортивные снаряды и оборудование на открытых местах окрашиваются масляными красками отличительного цвета от окружающего ландшафта. Надежность установки и результаты испытаний инвентаря и оборудования должны быть зафиксированы в специальном журнале.

В целях поддержания порядка и трудового воспитания разрешается привлекать детей к несложной работе по уходу за помещениями, благоустройству территории и другой работе под наблюдением воспитателя, исполняя при этом требования Постановления Правительства РФ от 25 февраля 2000 г. № 163 «Об утверждении перечня тяжелых работ и работ с вредными или опасными условиями труда, при выполнении которых запрещается применение труда лиц моложе восемнадцати лет». Не разрешается привлекать детей к работам, связанным с большой физической нагрузкой, опасностью для жизни, опасным в эпидемиологическом отношении, уборке мест общего пользования. При дежурстве в столовой дети не допускаются в производственные помещения кухни.

В кружковых помещениях должна быть полностью исключена возможность поражения детей электрическим током, химикатами, взрывчатыми веществами и другими вредными и поражающими факторами. Продолжительность занятий кружков и спортивных секций допускается не более 35 минут для детей 7 лет и не более 45 минут для детей старше 7 лет. Для отдельных видов кружков (туристический, юных натуралистов, краеведческий и т.п.) допускается продолжительность занятий до 1,5 часов.

23

Ремонтные работы в образовательной организации в период функционирования оздоровительного учреждения не проводятся.

Работники пришкольного оздоровительного лагеря должны исключить  возможность оставления детьми территории лагеря без ответственных лиц, посещения ими территории основной застройки – зоны хозяйственного и технического назначения, технические помещения, место купания.

Каждый работник пришкольного оздоровительного лагеря обязан в случае угрозы состоянию здоровья и жизни детей принять все меры для устранения опасности (при отсутствии опасности для личного здоровья). О каждом несчастном случае в пришкольном оздоровительном лагере пострадавший, воспитатель, вожатый, инструктор по физкультуре, врач и другие очевидцы немедленно извещают руководителя организации, при его отсутствии – заместителя, начальника пришкольного оздоровительного лагеря. При этом руководитель организации, начальник пришкольного оздоровительного лагеря при несчастном случае должен:

- организовать первую помощь пострадавшему и направить его в медицинский пункт;

- сообщить о происшедшем случае с детьми родителям (опекунам, попечителям), с работником - родственникам;

 - сохранить до расследования обстановку на месте, где произошел несчастный случай, такой, какой она была в момент происшествия (если это не угрожает жизни и здоровью окружающих), при угрозе – составить схему, сделать фотосъемки, видеосъемки и т.д. в присутствии очевидца (-ев);

- в установленные сроки издать приказ, определить состав комиссии по расследованию несчастного случая и приступить к расследованию согласно Порядку расследования.

Руководитель образовательной организации до открытия пришкольного оздоровительного лагеря обеспечивает разработку, согласование и утверждение должностных инструкций, инструкций по охране труда по профессиям, видам работ и мероприятиям лагеря, как для детей, так и для работников, заводится (при отсутствии) «Журнал регистрации инструктажа учащихся по безопасности при организации общественно-полезного, производительного труда и проведении внеклассных и внешкольных мероприятий», куда вносятся фамилии, и инициалы детей в первый день начала смены лагеря, Журнал прошнуровывается, листы нумеруются и утверждается.

 

Требования безопасности при проведении игр, спортивных занятий

При использовании игровых и спортивно-оздоровительных площадок необходимо соблюдать следующие требования:

 на спортивные площадки дети допускаются только в спортивной одежде и обуви;

 движущиеся спортивные приспособления, углубления на площадках и т.п. должны быть ограждены;

24

 используемое спортивное и игровое оборудование должно быть безопасно, исправно, надежно, устойчиво закреплено и, соответствовать росту и возрасту детей;

 проводить мероприятия и пользоваться спортивным инвентарем, снарядами на сырой площадке не допускается;

 дети должны быть обучены правильному и безопасному пользованию спортивным оборудованием, спортинвентарем.

Ответственность за подготовку мест спортивных мероприятий возлагается на инструктора по физкультуре. При проведении спортивно-массовых мероприятий инструктор по физкультуре обязан обеспечить полную исправность  спортивного инвентаря, оборудования, страховку при занятиях на гимнастических снарядах. Размещенные спортивные оборудования должны иметь безопасные зоны каждого снаряда не менее 1 м. друг от друга. Площадки для подвижных игр должны иметь безопасные зоны по периметру: площадка для игры в баскетбол – не менее 1 м.; площадка для волейбола – не менее 3 м.; футбольное поле – не менее 2 м. В этой зоне не должны размещаться кустарники, деревья и их корни над поверхностью земли, пни, скамейки, люди и др.Во время проведения спортивных мероприятий вожатые, воспитатели, врач лагеря должны находиться вместе с детьми. Детские спортивные команды направляются на соревнования только в сопровождении начальника пришкольного оздоровительного лагеря, вожатых, воспитателей, инструктора по физкультуре.

Началу мероприятия должен предшествовать инструктаж детей по безопасным приемам и методам выполнения физических упражнений с записью  в журнале инструктажа, с указанием номера инструкции.

Требования безопасности при проведении

туристических походов и экскурсий

 

Туристические походы и экскурсии организуются только по утвержденному плану мероприятий на смену лагеря и подразделяются на пешие, автобусные и другие. Они проводятся с разрешения руководителя учреждения, который издает приказ о назначении ответственных лиц за проведение внеклассного, внешкольного и другого разового мероприятия.  В приказе указывается руководитель походного отряда, прикладывается список детей, направляемых на экскурсию, в поход, время отправления, маршрут и время возвращения группы из похода. Поход проводится с предварительной подготовкой необходимого инвентаря, снаряжения, продуктов питания, одежды и обуви.

С руководителем похода и другими ответственными лицами за безопасное проведение похода после издания приказа, проводится целевой инструктаж по охране труда, который регистрируется в журнале инструктажа на рабочем месте. Руководитель похода лично изучает маршрут предстоящего похода, организует тренировки его участников, обучает детей ориентированию на местности, знакомит с ядовитыми растениями и грибами, учит ставить палатки, распределяет обязанности среди участников похода.

Путевками отрядов в походах и экскурсиях является маршрутный лист и маршрутная схема, которые разрабатываются и оформляются руководителем похода (экскурсии) в двух экземплярах и заверяются подписями директора и врача лагеря, на маршрутной схеме указываются основные пункты передвижения группы, места отдыха, привалов, купания и т.д. Один экземпляр маршрутной схемы оставляется у директора школы. К участию в туристических походах и экскурсиях допускаются только здоровые дети. Руководитель туристического похода (экскурсии) несет ответственность за правильную подготовку и безопасное проведение похода.

Перед выходом в поход (экскурсию) начальник лагеря, или руководитель мероприятия (отражается в приказе проведения мероприятия), проводит с детьми оздоровительного лагеря инструктаж по безопасному проведению похода (экскурсии) с регистрацией в журнале инструктажа по безопасности. В журнале инструктажа расписываются дети с 14 лет.

До проведения туристических походов в режим дня рекомендуется включать прогулки и пешеходные экскурсии протяженностью для детей 6-11 лет до 5 км (специальная группа по разрешению врача - до 3 км); для детей старше 11 лет: основная группа - до 10 км, подготовительная - до 8 км, специальная - до 6 км. Темп движения 2-2,5 км/час, через каждые 35-40 мин ходьбы необходимо устраивать на 10 мин остановку для отдыха. Во время отдыха можно организовать спокойные игры, обучение туристским навыкам. Маршрут должен пролегать в основном по затененной местности (леса, рощи). Необходимо брать для детей кипяченую (бутилированную) питьевую воду. Дети 7-9 лет допускаются к участию в однодневных походах, 10-13 лет - в одно-двухдневных походах, с 14 лет - в двух - трехдневных походах. Все участники похода должны пройти медицинский осмотр и получить разрешение врача. Для участия в походе формируются группы численностью от 6 до 15 детей одного возраста (допустимая разница - 1,5 года) и двумя руководителями не моложе 18 лет.

Вес рюкзака для младших школьников не должен превышать 2 кг, для старших школьников, совершающих 2-3-дневный поход - 8-9 кг (спальный мешок - 2 кг, рюкзак - 0,5-1 кг, коврик теплоизоляционный - 0,1 кг, личные вещи - 3 кг, продукты питания - до 1 кг в день, личная медицинская аптечка и ремнабор - 0,2 кг, групповое снаряжение - 1 кг). Перед походом следует проверить набор и качество упаковки продуктов, наличие достаточного количества одноразовой посуды, а также снаряжение, состояние обуви и одежды участников. Для питья в походе используют только кипяченую воду, приготовленную из воды источников питьевого водоснабжения (артезианских скважин, водопроводной сети, колодца), качество которой должно отвечать гигиеническим требованиям на питьевую воду.

Запрещается движение детей по местам, опасным для жизни (бродам, крутым склонам, обвалам и т.д.) Во время привалов не допускается удаление детей от места привала, после привала обязательно  проверяется наличие детей по количеству. При неблагоприятных метеоусловиях, возникших во время похода, руководитель похода решает вопрос о прекращении или изменении маршрута, о чем обязательно сообщается директору лагеря по телефону из ближайшего населенного пункта. Во время грозы: в лесу необходимо занять безопасное место на поляне, участке лиственного молодняка, между деревьями, растущими на расстоянии 20 м друг от друга; в горах и холмистой местности ближе к середине склона; по возможности расположиться на изолирующем материале (сухой валежник, мох, береста); удалить от себя металлические предметы и механизмы. Запрещается во время грозы прятаться под деревьями, прислоняться к их стволам, находиться возле и под ЛЭП, подходить ближе 10 м. к отдельно стоящим деревьям, столбам, вышкам, молниеотводам, высоким камням и т.п., находиться на вершине возвышенности, а также находиться ближе 10 м. от машин и механизмов.

Во избежание перегрева детей рекомендуется светлая форма одежды, голову обязательно покрыть шапочкой, косынкой или панамкой. Обувь во избежание потертостей  и наминов должна быть разношенной, не тесной и не слишком свободной. Запрещается движение пеших отрядов по автомобильной дороге неорганизованными группами вне строя и без сигнальных красных флажков. При движении отрядов во главе и в конце колонны должны идти взрослые.

 

Требования безопасности при проведении туристической  поездки (экскурсии)

 

Настоящие рекомендации применяются при осуществлении перевозок автобусами групп общей численностью восемь и более детей.

При проведении туристической  поездки (экскурсии) организацией, юридическим и физическим лицом, выполняющими услуги (исполнитель) по перевозке детей по заявке Заказчика, смотрите «Методические рекомендации по обеспечению санитарно-эпидемиологического благополучия и безопасности перевозок организованных групп детей автомобильным транспортом».

При проведении туристической  поездки (экскурсии) школьным автобусом выделяют технически исправный автобус  с опытным  и дисциплинированным водителем, с опытом практической езды не менее 3 лет. Водителя знакомят  с маршрутным листом и схемой движения, проводят целевой инструктаж с регистрацией  в журнале инструктажа по охране труда на рабочем месте. Руководителем экскурсии проводится инструктаж детей по правилам поведения в автобусе. При поездке в автобусе дети размещаются строго в соответствии  с наличием числа мест для сидения в автобусе, с учетом мест для сопровождающих:

- окна левой стороны автобуса должны быть закрыты;

- скорость движения автобуса не должна превышать 60 км/ч на автомагистралях с соблюдением требований дорожных знаков;

- спереди и сзади автобуса должны быть установлены опознавательные знаки «Перевозка детей»;

- при движении в светлое  время суток с целью обозначения движущегося  автобуса с детьми должен быть включен ближний свет фар.

- автомобильная перевозка групп детей автобусами в период с 23.00 до 05.00 часов, а также в условиях недостаточной видимости (туман, снегопад, дождь и др.) запрещается. В период суток с 23.00 до 05.00 часов, в порядке исключения, допускается перевозка детей к железнодорожным вокзалам и аэропортам и от них, а также при задержках в пути до ближайшего места отдыха (ночлега).

Руководитель экскурсии осуществляет посадку и высадку детей только после полной остановки и выключения двигателя, начинает движение только с закрытыми дверями. Водитель совершает остановку по просьбе руководителя экскурсии, съехав на обочину дороги со всеми колесами  автобуса с асфальтового покрытия дороги. После полной остановки и выключения двигателя автобуса первым выходит руководитель туристической поездки и стоя у входа, направляет детей в сторону от дороги не допуская перехода дороги, при посадке в автобус проверяет количество детей. В поездке более 20 детей сопровождают  не менее двух взрослых и медицинский работник с комплектованной медаптечкой. В салоне каждого автобуса должны быть не менее двух взрослых, один из которых садится на заднее правое сидение, второй – на переднее правое сидение, которые наблюдают за поведением детей во время движения автобуса.

Руководителям организованной перевозки детей:

По завершении организованной поездки, дети должны быть завезены автобусом на территорию школы. При случае необходимости оставления детей по пути возвращения, необходимо довести до их дома, подъезда. Категорически запрещается оставлять их на обочине дороги, остановке с необходимостью перехода дороги. 

Ответственное лицо за перевозку детей докладывает руководителю учреждения о завершении поездки, вносит замечания и предложения.

 

Требования безопасности в технических мастерских и на занятиях в кружках

 

 При занятиях в технической мастерской, кружках, секциях в клубе и т.д. руководители кружков несут ответственность  за обеспечение безопасности жизни и здоровья  детей, отвечают за исправность  инструментов, электроприборов, наличие запирающих устройств электрических шкафов и рубильников, движущихся частей станков, механизмов и  другого оборудования, достаточное естественное и искусственное  освещение, использование материалов, безопасных для здоровья. Перед занятием руководитель кружка инструктирует каждого ребенка на рабочем месте по обращению с оборудованием, инструментами, показывает безопасные методы и приемы работы. Каждому ребенку рекомендуется заниматься не более чем в  двух кружках и одной спортивной секции. Занятия кружка проводят не чаще двух раз в неделю и продолжаются не более двух часов.

28

 

Требования, предъявляемые к работникам пищеблока

 Работники пищеблока должны иметь личные медицинские книжки установленного образца, поэтому запрещается привлекать детей к работе в пищеблоке. К работе в качестве поваров, кухонных рабочих на время производственной практики под руководством мастера производственного обучения могут привлекаться обучающиеся образовательных учреждений, готовящих работников общественного питания, не достигшие 18-летнего возраста.

В целях профилактики пищевых отравлений необходимо обязательное выполнение санитарных требований  к технологии приготовления пищи, хранению продуктов в условиях пищеблока, а также соблюдение установленных сроков реализации продуктов питания и готовых блюд, создание условий для соблюдения гигиены персоналом пищеблока. Запрещается использовать для питья и мытья посуды воду из открытых источников (рек, озер). Вода из грунтовых колодцев и родников используется для питья, мытья посуды только в кипяченом виде. Уборочный инвентарь должны иметь маркировку и храниться в специально отведенных местах. Весь уборочный инвентарь после использования следует промывать горячей водой с моющими средствами. Все работники пищеблока обеспечиваются индивидуальными шкафами для хранения личной и рабочей одежды, расположенными в комнате для персонала. Перед началом работы работники пищеблока должны переодеться в спецодежду и спецобувь. Запрещается уходить из пищеблока в спецодежде и спецобуви. Не допускается работа в пищеблоке в домашней одежде, обуви.

В конце рабочей смены производится уборка помещений пищеблока и обеденного зала.

 

Требования безопасности во время бурь, ураганов, грозы

При получении информации от вышестоящей организации или штаба по делам ГО ЧС о надвигающемся урагане, буре или грозе следует соблюдать следующие правила:

- подать предупреждение  всеми имеющимися средствами предупреждения;

- по сигналу воспитатели, вожатые отрядов немедленно собирают детей и уводят в свои корпуса на первые этажи со стороны, противоположной ветру;

- в корпусах следует закрыть двери, балконы, окна. Стекла заклеить полосками бумаги и ткани. С балконов, подоконников убрать вещи, которые при падении могут нанести травмы детям и персоналу;

- запрещается подходить близко к окнам из-за возможного получения травмы осколками разлетающегося стекла и других предметов;

- подготовить фонари для освещения во время бури, урагана, грозы;

- подготовить медикаменты и перевязочные материалы;

- создать запас воды;

- запрещается выходить на улицу сразу после ослабления ветра, грозы;

- в случае бури (урагана, грозы), заставшей детей на открытой местности, необходимо укрыться в канаве, яме, овраге, любой выемке, лечь на дно и плотно прижаться к земле. Запрещается укрываться под одиночно стоящими деревьями, автомобилями, сельскохозяйственной техникой.

 

30

Охрана жизни и здоровья детей в лагере

1. Начальник лагеря и персонал несут ответственность за полную безопасность жизни и здоровья детей, находящихся в лагере.

2. Начальник лагеря проводит инструктаж по технике безопасности для сотрудников, а воспитатели — для детей под личную подпись инструктируемых.

3. Работники лагеря и дети обязаны строго соблюдать дисциплину, выполнять правила внутреннего распорядка, режим дня, план учебной и воспитательной работы. Не допускается уход детей с территории лагеря без сопровождения работников лагеря.

4. При перевозке детей обращается особое внимание на техническое состояние транспорта, подготовку водителей. Ответственность за перевозку детей всеми видами транспорта возлагается на начальника лагеря и воспитателей, сопровождающих детей. Запрещаются перевозки детей на грузовых автомашинах.

5. В лагерях действуют планы эвакуации на случай пожара и чрезвычайных ситуаций. Все помещения лагеря обеспечиваются противопожарными средствами.

6. В оздоровительном лагере дневного пребывания детей питания осуществляется на основе примерных норм питания.

7. Сотрудники лагеря допускаются к работе после медицинского допуска, инструктажа по охране труда и технике безопасности, охране жизни и здоровья учащихся.

8. Организация прогулок, туристических походов, экскурсий, производится в соответствии с Инструкцией по охране труда при проведении прогулок, туристических походов, экскурсий.

9. Организация походов, экскурсий и перевозка детей на дальние расстояния осуществляется в соответствии с инструкцией и предписанием ГИБДД.

10. Купание детей разрешается начальником лагеря или медицинским работником только в школьном бассейне группами не свыше 15 человек, проводится инструктаж по плаванию в присутствии медработника. В месте купания детей должны находится в полной готовности спасательные средства.

31

ПАМЯТКА к заполнению журнала инструктажа по охране труда с обучающимисяВиды инструктажей. 

Для учащихся всех классов:

- вводный инструктаж на начало учебного года;

- первичный инструктаж (в течение первых двух недель обучения);

- повторный инструктаж (в течение первых двух недель второго полугодия);

- внеплановый инструктаж (по поводу несчастных случаев, введения нового законодательства или др.);

- целевой инструктаж (при выходе на каникулы, проведении экскурсий, внеклассных мероприятий и др.).

2. Требования к заполнению:

2.1. В графе 1 дата должна быть проставлена напротив каждой фамилии ученика, по порядку.

2.2. В графе 2 проставляются фамилия и инициалы.

2.3. В графе 3 класс указывается напротив каждой фамилии.

2.4. В графе 4 указывать номер инструкции или ее точное название.

2.5. В графе 5 допускается одна общая запись фамилии и должности инструктора.

2.6. В графе 6 (росписи учащихся) не должно быть пустых мест.

2.7. Подпись инструктора ставится напротив каждой фамилии.

2.8. Все инструкции должны быть изучены в течение сентября и не более двух инструкций за один раз.

2.9. Каждый вид инструктажа оформляется отдельно.

ЖУРНАЛ регистрации инструктажей по охране труда обучающихся___классаФ.И.О. классного руководителя_________

Начат:     «__»____20_ Окончен:«__» 20__

Графы, заполняемые классным руководителем:

Дата

  Ф.И.О. инструктируемого

  Класс

  Номер инструкции или ее содержание

  Ф.И.О, должность инструктора

  Подпись инструктируемого  Подпись инструктора

 

1

2

3

4

5

6

7

 

   

   

   

   

   

   

 

 

 ОБРАЗЦЫ ЗАПИСЕЙ ИНСТРУКТАЖЕЙ ПО ОХРАНЕ ТРУДА В КЛАССНЫХ ЖУРНАЛАХ

(спецпредметы)

Обязательные записи:

Сентябрь, первый урок -

«Вводный инструктаж по охране труда» (для учащихся, впервые изучающих данный предмет);

«Первичный инструктаж по охране труда на рабочем месте» (для учащихся, впервые изучающих данный предмет; запись делается на первом или втором уроке);

«Повторный инструктаж по охране труда на рабочем месте» (для учащихся, изучающих данный предмет не первый год).

Январь, первый урок - «Повторный инструктаж по охране труда на рабочем месте» (для всех классов).

Другие записи:

«Внеплановый инструктаж по охране труда» (проводится при нарушении правил охраны труда учащимися или возникновении несчастных случаев);

«Целевой инструктаж по охране труда» (проводится перед проведением мероприятий, не связанных с выполнением основной учебной программы: внешкольных предметных районных или городских, предметных экскурсий и т. д.).

Заполнение журнала инструктажа по охране труда:

1.Указывается дата проведения инструктажа по каждой инструкции.

2.Список обучающихся класса на период проведения инструкции.

3.Указывается вид инструктажа: вводный, или первичный, или внеплановый (после какого-либо случая), или повторный.

4.Указывается номер инструкции или ее название.

5.Ф.И.О. должность человека, проводившего инструктаж с обучающимися.

6. Подпись обучающегося, подтверждающая факт инструктажа (если обучающийся не достиг возраста 14 лет, то просто ставится отметка о его присутствии).7. Подпись лица, проводившего инструктаж.

8. Инструктаж по каждой инструкции (целевой) проводится на каждый год обучения или перед каждым мероприятием (если это экскурсия, поход, групповой выезд).

33

Перечень документации по охране труда (примерный)

-3810381000Данный список составлен из требований, которые инспектор по труду или проверяющий надзорный орган чаще всего просматривает. Перечень проверяемых документов может доходить до 70..80  пунктов.

Распорядительная документация включает в себя:

Приказ о возложении обязанностей по охране труда назначение ответственных

- по охране труда, за проведение инструктажей, за электрохозяйство, за работой лифтов, за грузоподъемные работы, за авто и электротранспорт, за высотные работы, за земляные работы и пр.

Прохождение обучения по охране труда для руководителей и специалистов /удостоверение на 3 года/

Журнал действующих инструкций по охране труда на предприятии (номер, дата).

Коллективный договор

Приказ о назначении ответственных лиц за производство работ с повышенной опасностью /если есть/

Перечень видов работ и профессий, выполняющих работы с повышенной опасностью /если есть/.

Журнал регистрации наряд допусков на работы с повышенной опасностью /если есть/

Соглашение по охране труда (Положение по охране труда). Журнал распоряжений по ОТ.

Перечень основных законодательных актов по ОТ /литература/: Законы, Правила, стандарты

Аптечка для оказания первой помощи при несчастном случае.

Приказ по медицинским осмотрам согласно приказа Минздравсоцразвития №302н от 12.04.2011г.

Список работников, кот. прошли медосмотр при приеме на работу Минздравсоцразвития №302н от 12.04.2011г.

Список работников, кот. должны проходить периодический медосмотр /ВРЕДНИКИ/ МЗСР №302н от 12.04.2011

СИЗ: Положение /таблица/ о выдачи средств индивидуальной защиты - одежды, обуви, очки, пр.

СИЗ: Личные карточки выдачи СИЗ с. 131 ТК РФ Постановление. Минтруда  РФ № 51 от 18.12.1998.

34

Учетная документация отражает всю деятельность по охране труда в организации и включает:

Журнал вводного инструктажа (прием на работу)

Программа вводного инструктажа /текст/

Журнал инструктажа на рабочем месте: первичный, повторный, целевой, внеплановый (не реже раз в 6 месяцев).

Программа инструктажа на РМ /текст/.

Инструкции по охране труда по профессиям и видам работ (подлинники) воспитатель, повар, сторож и пр.

Например:  Инструкция по охране труда при работе на ПК, высотные и др. работы

Инструкция по охране труда для сторожа.

Журнал выдачи инструкций по охране труда (копии работникам и руководителям подразделений).

Журнал учета, выявленных недостатков (замечаний) и их устранение и РАСПОРЯЖЕНИЙ по ОТ.

Журнал регистрации несчастных случаев. Материалы по расследованию НС: акт по НС, протоколы и др.

Журнал учета проверок.

Специальная оценка условий труда на рабочих местах.

План мероприятий по улучшению условий и охране труда.

Отчетная документация включает формы официальной статистической отчетности

Форма № 7 травматизм; 

Форма № 1-Т (условия труда);   форма ФСС-4  таблица 10.

Журнал учета выполнения предписаний.

Документы, которые должны быть по электробезопасности:

Протокол собрания по обучению и принятию экзаменов по электробезопасности на 1 или 2 группу.

Инструкция по электробезопаности на 1 группу  /текст/

Перечень профессий и должностей ИТР, которые должны иметь 1-ю группу по электробезопасности.

Журнал учета присвоения 1-й гр. электробезопасности неэлектр. персоналу.

Журнал учета проверки знаний норм и правил работы в электроустановках.

Протокол измерения сопротивления линии заземления (обычно у арендодателя-собственника помещения).

Кадровые документы: 

1. Личные карточки работников.

2. Штатное расписание (классификатор ОК-016-94).

3. Правила внутреннего трудового распорядка.

4. Приказ о предоставлении отпусков и график…

5. Трудовые книжки д.б.по списку в сейфе.

6. Трудовые контракты (договора).

7. Должностные инструкции рабочих и служащих по штатному расписанию.

8. Выдача заработной платы 2 раза в месяц.

9. Расчетные листки по заработной платы.Документы, которые должны быть по пожарной безопасности:

Приказ об обеспечении пожарной безопасности и назначение ответственного лица за ПБ.

Обучение пожарно-техническому минимуму руководители, специалисты /Удостоверение/.

План-схема эвакуации. (Чертит арендодатель). Договор по аренде помещений.

Инструкция о соблюдении противопожарного режима /мерах обеспечения пожарной безопасности на МП.

ЖУРНАЛ вводного противопожарного инструктажа  (при приеме на работу).

ЖУРНАЛ инструктажа по пожарной безопасности на рабочем месте (первичный, повторный, целевой. Каждые пол года работник должен расписываться в журналах).Программа вводного противопожарного инструктажа /текст/.

Программа противопожарного инструктажа на РМ. Действия при возникновении пожара. Места обесточивания. Порядок закрытия помещений. Система пожарной сигнализации. Выходы 2 шт. Решетки на окнах Места курения.

Приказ о назначении ответственных за первичные средства пожаротушения (огнетушитель, №, паспорт,  дата поверки, сертификат).

Протокол (АКТ) проверки работоспособности системы оповещения (пожаротушения) в организации.

36

О порядке проведения инструктажей по охране трудас руководителями, работниками, обучающимися и воспитанниками образовательных организаций

Общие положения

1.1 Со всеми педагогическими и техническими работниками образовательной организации, поступившими на работу в организацию, в соответствии с законодательством, требованиями ГОСТ 12.0.004-90 проводится инструктаж по охране труда, производственной санитарии и противопожарной безопасности.

Изучение вопросов безопасности труда организуется и проводится на всех стадиях образования в образовательной организации с целью формирования у обучающихся (воспитанников) сознательного и ответственного отношения к вопросам личной безопасности и безопасности окружающих.

Учащимся образовательной организации прививают основополагающие знания и умения по вопросам безопасности труда и другим видам деятельности в процессе изучения учебных дисциплин на уроках по программе «Основы безопасности жизнедеятельности». Обучение учащихся (в виде инструктажей с регистрацией в журнале установленной формы) по правилам безопасности проводится перед началом всех видов деятельности:

учебные занятия;

трудовая и профессиональная подготовка;

занятия общественно-полезным трудом;

- экскурсии, походы;

спортивные занятия, соревнования;

-кружковые занятия и другая внешкольная и внеклассная деятельность.

1.5 По характеру и времени проведения инструктажей различают: вводный, первичный на рабочем месте, повторный, внеплановый и целевой инструктажи.

Вводный инструктаж

2.1 Вводный инструктаж по безопасности труда проводится:

со всеми вновь принимаемыми на работу, независимо от их образования, стажа работы по данной профессии или должности;

с временными работниками и совместителями;

со студентами, прибывшими на практику;

- с обучающимися (воспитанниками) образовательного учреждения перед началом занятий по правилам безопасного поведения в учреждении, помещениях, кабинетах, перед выполнением лабораторных и практических работ в учебных кабинетах физики, химии, биологии, информатики, обслуживающего труда, в учебных мастерских и спортзале.

Вводный инструктаж работников проводит руководитель образовательной организации или лицо, назначенное приказом.

Вводный инструктаж вновь принятых работников проводится по утвержденной руководителем организации и на заседании профсоюзного комитета программе вводного инструктажа. Продолжительность инструктажа устанавливается в соответствии с утвержденной программой.

2.4 В образовательной организации разрабатываются несколькопрограмм вводного инструктажа:

программа вводного инструктажа для работников образовательного учреждения;

программа вводного инструктажа для обучающихся (воспитанников) образовательного учреждения;

программа вводного инструктажа для учащихся в кабинетах физики, химии, биологии, информатики, обслуживающего труда, в учебных мастерских и спортзале.

2.5 С обучающимися (воспитанниками) образовательного учреждения вводный инструктаж проводят:

классные руководители, воспитатели, педагоги дополнительного образования, тренеры, каждый со своим классом, группой;

учителя физики, химии, биологии, информатики, обслуживающего труда, трудового обучения, физкультуры, ОБЖ.2.6 Вводный инструктаж должен проводиться в специальнооборудованном для этих целей помещении или в кабинете по охране труда, где должны быть учебно-методические пособия, правилаохраны труда при выполнении различных видов работ, плакаты побезопасности работы, образцы средств защиты и др.

О проведении вводного инструктажа с работниками делается запись в журнале регистрации вводного инструктажа по охране труда с обязательной подписью инструктируемого и инструктирующего.

Проведение вводного инструктажа с обучающимися (воспитанниками) регистрируют в журнале инструктажа обучающихся, воспитанников по охране труда с обязательной подписью инструктируемого и инструктирующего.

3. Первичный инструктаж на рабочем месте

3.1 Первичный инструктаж на рабочем месте до начала производственной деятельности проводится:

со всеми вновь принятыми в образовательную организацию работниками;

с работниками, выполняющими новую для них работу;

с временными работниками и совместителями;

со студентами, прибывшими на производственное обучение или практику;

-с обучающимися (воспитанниками) перед изучением каждойновой темы при проведении практических занятий в учебных лабораториях, классах, мастерских;

при проведении внешкольных занятий в кружках, секциях; с обучающимися (воспитанниками) при работе в кабинетах физики, химии, информатики, биологии, обслуживающего труда, в спортзалах и мастерских;

при проведении внешкольных и внеклассных мероприятий по семи рекомендуемым направлениям: пожарная безопасность; электробезопасность; профилактика детского дорожно-транспортного травматизма; безопасность на воде, на льду; меры безопасности при проведении спортивных соревнований, экскурсий, походов, на спортплощадке; профилактика негативных криминогенных ситуаций; правила безопасного обращения со взрывоопасными предметами, веществами, при проведении летней оздоровительной работы и трудовой практики.

Первичный инструктаж на рабочем месте с педагогическими работниками проводит руководитель образовательной организации или один из его заместителей, на кого приказом по организации возложено проведение первичного инструктажа.

Первичный инструктаж на рабочем месте с техническим и обслуживающим персоналом проводит заместитель директора по АХЧ или иное лицо, на которое приказом по образовательной организации возложено проведение первичного инструктажа.

Противопожарный инструктаж с работниками проводится лицом, ответственным за его проведение.

Первичный инструктаж на рабочем месте с обучающимися (воспитанниками) образовательной организации проводят:

- классные руководители, воспитатели, педагоги дополнительного образования, тренеры, каждый со своим классом, группой;

- учителя физики, химии, биологии, информатики, обслуживающего труда, трудового обучения, физкультуры, ОБЖ, каждый по своему предмету. Первичный инструктаж на рабочем месте с педагогическими работниками образовательной организации проводится по программе первичного инструктажа на рабочем месте, утвержденной руководителем организации на заседании профсоюзного комитета, и по их должностным обязанностям по охране труда.

Первичный инструктаж на рабочем месте с техническим и обслуживающим персоналом образовательного учреждения проводится по инструкциям по охране труда на рабочем месте, разработанным для каждой профессии и утвержденным руководителем образовательной организации и на заседании профсоюзного комитета.

Противопожарный инструктаж проводится отдельно со всеми работниками по инструкции «О мерах пожарной безопасности», утвержденной руководителем образовательной организации и на заседании профсоюзного комитета, в сроки проведения инструктажа на рабочем месте.

Первичный инструктаж на рабочем месте с обучающимися (воспитанниками) проводится по инструкциям по охране труда на рабочем месте для соответствующих кабинетов, спортзала, мастерских и по инструкциям по семи рекомендуемым направлениям, утвержденным руководителем образовательной организации и на заседании профсоюзного комитета.

3.10Номенклатура должностей и профессий, для которыхдолжны разрабатываться свои инструкции по охране груда дляпроведения первичного инструктажа на рабочем месте, определяется приказом руководителя образовательной организации.

3.11Первичный инструктаж на рабочем месте и противопожарный инструктаж с работниками регистрируются в журналахустановленной формы с обязательной подписью инструктируемогои инструктирующего. В данном журнале оформляется допуск к работе с подписью лица, непосредственно отвечающего за работуинструктируемого.

3.12 Первичный инструктаж на рабочем месте с обучающимися(воспитанниками) регистрируется в том журнале инструктажа с обязательной подписью инструктируемого и инструктирующего.

4. Повторный инструктаж на рабочем месте

Повторный инструктаж на рабочем месте с работниками проводится по программам первичного инструктажа на рабочем месте, по должностным обязанностям по охране труда, инструкциям по охране труда на рабочем месте, инструкции о мерах пожарной безопасности.

Для педагогических работников, технического и обслуживающего персонала повторный инструктаж на рабочем месте и противопожарный инструктаж проводятся один раз в год не позднее месяца с начала учебного года.

С обучающимися (воспитанниками) повторный инструктаж на рабочем месте проводится не реже двух раз в год по инструкциям по охране труда на рабочем месте, инструкциям при проведении внешкольных и внеклассных мероприятий по семи рекомендуемым направлениям.

Повторный инструктаж на рабочем месте регистрируется в тех же журналах, что и первичный инструктаж.

5. Внеплановый инструктаж

5.1 Внеплановый инструктаж проводится:

при введении в действие новых или переработанных стандартов, правил, инструкций по охране труда, а также изменений к ним;

в связи с изменившимися условиями труда;

при нарушении работающими и обучающимися (воспитанниками) требований безопасности труда, которые могут привести или привели к травме, аварии, взрыву или пожару, отравлению;

по требованию органов надзора;

при перерывах в работе более чем на 60 календарных дней.

Внеплановый инструктаж проводится индивидуально или с группой работников одной профессии, с группой учащихся по одному вопросу.

Объем и содержание инструктажа определяются в каждом конкретном случае в зависимости от причин и обстоятельств, вызвавших необходимость его проведения.

Внеплановый инструктаж регистрируется в журналах инструктажа на рабочем месте с обязательной подписью инструктируемого и инструктирующего и указанием причины проведения внепланового инструктажа.

9357360814070006. Целевой инструктаж

Целевой инструктаж проводится с работниками и обучающимися (воспитанниками) перед выполнением ими разовых поручений, не связанных с их служебными обязанностями или учебными программами.

Разовые поручения оформляются приказом руководителя образовательного учреждения. Исполнители обеспечиваются при этом спецодеждой и иными средствами защиты и необходимым для выполнения работы инструментом, инвентарем.

Запрещается давать разовые поручения по выполнению опасных и вредных работ, требующих специальной подготовки, навыков по выполнению данного вида работы, специальных приспособлений и т. д.

7. Общие требования

Дата регистрации вводного инструктажа и инструктажа на рабочем месте в специальном журнале с обучающимися (воспитанниками) по химии, физике, биологии, трудовому обучению, физической культуре, основам безопасности жизнедеятельности должна совпадать с записью о проведении данных инструктажей в классном журнале,

Вводный инструктаж с обучающимися (воспитанниками), инструктаж по охране труда при организации общественно-полезного труда и при проведении внеклассных и внешкольных мероприятий по семи рекомендуемым направлениям проводится классным руководителем, воспитателем, педагогом дополнительного образования, тренером со своим классом, группой и регистрируется в специальном журнале установленной формы отдельно для каждого класса, группы.

Все журналы регистрации инструктажей:

вводного по охране труда с работниками;

по охране труда на рабочем месте с педагогическими работниками и специалистами;

по охране труда на рабочем месте с техническим и обслуживающим персоналом;

- по охране труда с обучающимися (воспитанниками) (вводного, на рабочем месте и при проведении внешкольных, внеклассных мероприятий) - должны быть пронумерованы, прошнурованы, скреплены печатью с указанием количества листов и с подписью руководителя образовательной организации.

Все инструкции по охране труда для работников, разработанные согласно номенклатуре должностей и профессий в соответствии с приказом руководителя образовательной организации, утверждаются руководителем организации и на заседании профсоюзного комитета с указанием номера протокола.

Все инструкции по охране труда в образовательной организации регистрируются в журнале учета инструкций по охране труда и выдаются работникам организации с регистрацией в журнале учета выдачи инструкций по охране труда.

41

Похожие работы:

«2550795-431800 Управление муниципальными учреждениями администрации Куединского района Пермского краяП Р И К А З 28.11.2014 № 610 п. Куеда О результатах комплексной проверки МБДОУ "Старо-Шагиртский детский сад" В соответствии с приказом управления муниципальными учреждениями от 05.11.2014 №554 проведена ком...»

«Приложение к приказу № от _УТВЕРЖДАЮ Директор гимназии №1 _Чистякова М.А. _ 2015 г. Комплекс мер, направленных на снижение и профилактику детского травматизма на 2015/2016 учебный год Цель: создание комплексной системы работы по профилактике детского травматизма, направленной на формирование культуры безопасности жизнедеятель...»

«образования, результатом которого является установление степени соответствия измеряемых образовательных результатов, условий их достижения и обеспечение общепризнанной, зафиксированной в нормативных документах и локальных актах системе государственно-общественных требований к качеству образования, а также личностным ожиданиям участников...»

«ВСТРЕЧА С ПЕРВОКЛАССНИКАМИ I. Приветствие  Слово учителя: Здравствуйте, уважаемые родители, Здравствуйте, девочки! Здравствуйте, мальчики! Хрупкие, нежные, Тонкие пальчики. Глазки веселые, Алые щечки. Все вы красивые, Словно...»

«Ф.И. 4 "." кл. вопрос 1 2 3 4 5 6 7 набрано баллов ответ Школьный тур олимпиады по русскому языку в 4 классе (2015 – 2016 учебный год) МБОУ СОШ № 71. Спиши текст: По железной дороге я доехал до станции. После небольшой прогулки по живописной дорожке я доб...»

«Психологическое сопровождение детей "группы риска" Цельсоздание и обеспечение педагогических и социально-психологических условий, позволяющих учащемуся успешно функционировать и развиваться в школьной и об...»

«В помощь педагогам. "Виды психолого-педагогической помощи детям из неблагополучных семей" 544195262255 Практический материал 2017годХарактеристика неблагополучных семей и виды помощи пед...»

«Департамент образования города Москвы Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования города Москвы "Московский городской педагогический университет" Институт иностранных языков Кафедра теории и методики обучения иностранным языкамРАБОЧАЯ ПРОГРАММА Б2.1 "Педа...»

«Екатерина КорнаковаЕкатерина Сергеевна Корнакова – член Союза писателей России, лауреат московской областной литературной поощрительной премии им. Я.В. Смелякова (2009), награждена "Золотой Есенинской медалью,...»

«Название статьи: Роль ультразвукового исследования в диагностике крипторхизма у детейTHE ROLE OF ULTRASONOGRAPHY IN DIAGNOSIS OF CRYPTORCHIDISM IN CHILDRENАвторы: Г.Н. Румянцева, А.А.Юсуфов, М.И. Пыков G.N.Rumyantseva, A.A.Yus...»

«муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по интеллектуальному развитию детей "Дюймовочка" Консультация для родителей Тема: "Лук от семи недуг"Воспитате...»

«Долгова В.М., аспирант кафедры социальной педагогики ОГПУ, учитель начальных классов МОБУ "Лицей №5" г. Оренбурга Гендерный подход в социальной адаптации младшего школьника в образовательной среде лицея Анализ научно – педагогической литературы позволяет отметить, что гендерны...»

«ПРОФСОЮЗ РАБОТНИКОВ НАРОДНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ(ОБЩЕРОССИЙСКИЙ ПРОФСОЮЗ ОБРАЗОВАНИЯ)ПЕНЗЕНСКАЯ ОБЛАСТНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ Пачелмская районная профсоюзная организация работников народного образования и наукиСПИСОК райкома профсоюза Кузнецова Ольга Витальевна, заведующий методическим кабинетом Отдела обр...»

«Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы Школа № 1467, дошкольное отделение №4 Игровое упражнения для детей старшего дошкольного возраста "Ошибки Незнайки"Разработано учителем – логопедом: Черенковой П.С. Москва, 2016 год Занимательное игровое упражнение "Ошибки Незнайки" Цель игрового у...»

«Формирование универсальных учебных действий, выполняемых учащимися на уроках объяснения нового материала Этап урока Краткое описание этапов урока объяснения нового материала Перечень УУД, выполняемых учащи...»

«ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС начального общего образования и обеспечена УМК для 1–4 классов (авторы М. С. Красильникова, О. Н. Яшмолкина, О. И. Нехаева). Рабочая программа "К вершинам музыкально...»

«Козлова Олена Володимирівна Дата і місце народження: 11.03.1970, м. Кам’янець-Подільський Громадянство: громадянка України Освіта: вища, Кам’янець-Подільський державний педагогічний інститут ім. В.П. Затонського (учитель рос...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Прохоровская гимназия" Прохоровского района Белгородской области "Согласовано" Руководитель МО учителей русского языка и литературы С.С.Звягинцева Протокол № _ от ""2014г. "Согласовано" Заместитель директора по УВР С.С.Звягинцева...»

«СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПЕДАГОГА С ДЕТЬМИ РАННЕГО ВОЗРАСТА "КАК МЫ ПОМОГАЛИ КУКЛЕ КАТЕ". Организовать применение детьми знаний о необходимости содержания в чистоте лица, рук, о назначении предметов гиг...»

«МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ ПМР Секция английского языкаИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА Особенности употребления модальных глаголов в предложениях с ирреальным условием (на примере текста романа Чарльза Диккенса "Приключения Оливера Твиста") Савченко Карины Станиславовны, учащей...»

«Volkswagen Polo Comfortline 110л.с. 1,598 cm3 155 Нм, 3800 об/мин 5-МКПП 191 км/ч 10,4 с 5,7 л 460 л Белый Мощность двигателя Объем двигателя Максимальный крутящий момент Трансмиссия Максимальная скорость Время разгона от 0 до 100 км/чРасх...»







 
2018 www.el.z-pdf.ru - «Библиотека бесплатных материалов - онлайн документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 2-3 рабочих дней удалим его.