WWW.EL.Z-PDF.RU
БИБЛИОТЕКА  БЕСПЛАТНЫХ  МАТЕРИАЛОВ - Онлайн документы
 

«Тема: Куриное яйцо. Развитие и вылупление цыпленка. Цель урока: познакомить учащихся со строением куриного яйца, а также с функциями всех его составляющих. ...»

Класс: 1 «Б».

Предмет: окружающий мир

Тема: Куриное яйцо. Развитие и вылупление цыпленка.

Цель урока: познакомить учащихся со строением куриного яйца, а также с функциями всех его составляющих.

Задачи урока:

Повторить, каким птицам, какие яйца принадлежат.

Совместно определить соответствие между птицами и их гнездами.

Изучить развитие зародыша в яйце.

Рассмотреть все составляющие яйца и их функции (практическая работа).

Планируемые результаты:

Предметные:

Учащиеся закрепят знания о соответствии между птицами и их яйцами, а также между птицами и их гнездами.

Учащиеся узнают о развитии зародыша цыпленка в яйце.

Учащиеся рассмотрят все составляющие куриного яйца и узнают о их функциях.

Метапредметные:

Регулятивные:

Оценивают собственную деятельность в соответствии с заданными критериями.

Познавательные:

Анализируют объекты с целью выделения признаков.

Устанавливают причинно-следственные связи.

Строят логическую цепь рассуждений.

Коммуникативные:

Сотрудничают с учителем и сверстниками.

Умеют с достаточной полнотой и точностью строить речевое высказывание.

Постанавливают вопросы – инициативное сотрудничество.

Оборудование:

Проектор, компьютер, презентация.

Лупы, вареные яйца, салфетки.

Ход урока.

Этап урока Деятельность учителя Деятельность учащихся

Организационный момент - Проверьте, пожалуйста готовность к уроку, порядок на партах. Теперь присаживайтесь на свои места. Проверяют готовность к уроку. Садятся на места.

Актуализация знаний - Ребята, кто может сказать – зачем птицы откладывают яйца?

- А мы с вами уже работали с коллекцией яиц, и говорили – какой птице принадлежит какое яйцо. Давайте попробуем определить.

Посмотрите, пожалуйста, на экран (презентация).

Нам необходимо соотнести яйцо птицы с самой птицей.

- Молодцы. А куда птицы откладывают яйца?

- Замечательно. Теперь тогда давайте выполним следующую работу – найдем гнездо для каждой птицы. (презентация)

- 1 птица – орёл. Интересно, какое из этих гнёзд – гнездо орла?

- Почему вы так решили?

- следующая, что за птичка у нас?

- а кто-нибудь может сказать – это самка или самец?

- почему вы так решили?

- а какой окрас у самца?

- хорошо, давайте определим, какое же гнездо у этой птички. Почему?

- следующая птичка – колибри. Чем она интересна и примечательна?

- Хорошо, давайте найдем ее гнездо.

- Проверим.

- Ребят, скажите, а это самка или самец пингвина? Почему?

- а какое гнездо у пингвина?

- как так? А какое же тогда гнездо у пингвина?

- действительно, ребята, у пингвина нет гнезда. Они кладут яйца на снег а потом их греют. Вот где часто находится птенец (слайд) - Для размножения, продолжения рода.

1 – В, 2 – А, 3 – Б.

- В гнезда.

- 2.

- из-за размера.

- кряква.

- самка.

- из-за окраса.

- зеленый, серый, коричневый.

- 1.

- оно у воды.

- самая маленькая птица.

- 3.

- Самка. Из-за желтого цвета в окрасе.

- тут нет подходящего.

- у него нет гнезда.

Практическая работа - Вот мы с вами говорим о яйцах, о гнездах, а как птенец вылупляется из яйца?

- очень хорошо мы можем рассмотреть яйцо птицы на примере курицы. Я хочу вам показать одно очень интересное видео. О развитии птенца или как мы его называем?

- замечательно, внимание на экран. (видео)

- Вот такой замечательный маленький цыпленок у нас появился.

- Цыпленок выбирается из яйца с помощью клюва, а как вы думаете, вообще – скорлупа, она прочная? Может ли она выдержать большой вес?

- Хорошо, давайте проверим. (опыт – на скорлупу ставятся книги, увеличивая массу). Ну и как, она прочная?

- А как вы думаете, зачем ей такая прочность? Зачем ей нужно выдерживать большой вес?

- Действительно. А сейчас давайте поближе рассмотрим скорлупу и сами яйца. Сейчас каждой паре я выдам по куриному яйцу и 2 лупы. Для чего люди используют лупы?

Что мы будем делать:

1. положить яйцо на салфетку.

2. взять лупу.

3. рассмотреть яйцо через лупу.

- Давайте приступим. Что вы видите на поверхности яйца?

- Эти ямочки – это поры. Как вы думаете, они там просто так?

- А для чего они?

- Поры пропускают воздух. А зачем?

- Замечательно. Запомните этот очень важный факт, что птенцу для развития нужен воздух. А что еще, какие условия нужны птенцу для развития в яйце?

- и еще одно важное условие – тепло. (На доске появляются эти 2 условия).

- Хорошо, а теперь самое интересное. Давайте очистим яйца, освободим их от скорлупы, но только очень аккуратно, мы сейчас еще будем рассматривать скорлупу.

- Возьмите скорлупу, посмотрите через нее на свет. Что вы видите?

- Действительно, она очень тонкая, но при этом, как мы уже выяснили, довольно прочная. А что-нибудь еще наблюдаете со внутренней стороны яйца?

- интересно, для чего она? Рассмотрите ее.

- подскорлуповая оболочка служит фильтром для очистки воздуха, проникающего в яйцо.(задерживает бактерии).

- ребят, а кто-нибудь заметил, что в том месте, где тупой конец яйца, есть просто свободное место?

- интересно, для чего оно?

- это воздушная камера, в которой находится определенный запас воздуха для птенца. А образуется она из-за растягивания подскорлуповой оболочки.

- у меня к вам вот какой вопрос – птенец развивается в белке или в желтке?

- давайте посмотрим, аккуратно разрежем яйцо, отделим белок от желтка, кто-то может заметить зародышевый диск (красный).

- соответственно – где находится зародыш цыпленка?

- Действительно, только не в самом желтке, а на его поверхности. С чем это может быть связано?

- Зародыш  при насиживании располагается  ближе к телу птицы, где создается более благоприятный температурный режим. Получается, что зародышевый диск на поверхности желтка, а сам желток больше не для чего и не нужен? Какие есть варианты?

- действительно это так. Но что еще есть в яйце?

- а для чего нужен белок? Какова его функция? Питательные вещества у нас есть, воздух есть, даже уже определили, где развивается зародыш. Белок-то зачем?

- Итак, давайте посмотрим на слайд и еще раз скажем, что какую функцию выполняет. - с помощью клюва.

- цыпленок.

- Нет.

- Да.

- яйца насиживает мать, чтобы выдержать ее вес.

- Лупа – увеличительный прибор.

- ямочки, впадины…

- Нет

Предположения детей. Кто-то может сказать о пропускании воздуха.

- птенцу нужен воздух.

- тепло.

Очищают яйца.

- она тонкая.

- белая пленка.

Предлагают варианты.

- да.

- в белке/ в желтке.

- Он находится на желтке.

- в желтке.

- Желток-это запас питательных веществ для зародыша.

- белок.

- Содержит запас воды.

Повторяют функции составляющих яйца.

Рефлексия Сейчас каждый из вас по очереди скажет, что он нового узнал на уроке, только давайте стараться не повторяться.

- А сейчас подумайте, как вы сегодня работали на уроке. В полную силу или где-то не дотягивали. Поднимите руки те, кто считает, что работал на уроке в полную силу, спасибо. Теперь те, кто считает, что работал средне. Теперь те, кто работал очень мало или не работал вообще.

- спасибо за урок, урок окончен. Говорят о том, что они узнали нового.

Поднимают руки.

Похожие работы:

«АшрамВажность ашрамаУчение, Гуру, сангха очень важны на духовном пути. Если важность Гуру и Дхармы, учения для многих прояснены, то важность сангхи не так очевидна. Сангха – это не только община, духовная семья, но и твоя среда для общения – мандала, это и место в котором ты практикуешь....»

«УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ЛЕНИНСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИМУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД № 19 "ЯБЛОНЬКА" Конспект проведения экспериментальной деятельности по образовательной области "Познание" на тему: "Тонет-не тонет" д...»

«-707461-72009000Материал для раздела "Речевое развитие"ОБОБЩЕНИЕ ОПЫТА РАБОТЫУЧИТЕЛЯ ЛОГОПЕДА МБДОУ "ДС КВ "СОЛНЫШКО" п.г.т. УРЕНГОЙ, ПУРОВСКОГО РАЙОНАСЕМЕНОВОЙ АННЫ ВАЛЕРЬЕВНЫ ТЕМА: "Роль двигательного анализатора в развитии речевой деятельности детей". Введение. В н...»

«Урок английского языка Учитель: Пигарева Н.Н. Авторы УМК: М.З.Биболетова, Н.Н.Трубанева "Английский с удовольствием.7 класс" Обнинск,Титул,2009 Тема урока "Британские школы. Хотел...»

«Музыка как средство коррекционно-оздоровительной работы Музыка в дошкольном учреждении – источник особой детской радости. Музыкальное искусство способно воздействовать на чувства человека, побуждать к сопереживанию, формирует стремл...»

«Сценарий выпускного бала "Путешествие по сказкам!"  подготовительная группа Звучит музыка, выходит Ведущая, произносит монолог.Ведущая: Что происходит сейчас? Первый бал выпускной! В зале родные и близкие добрые лица. Бал выпускной, знач...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИРОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования"ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ" Ишимский педагогический институт им. П.П. Ершова (филиал) Тюменского государственного университетаУТ...»

«Бертольд Брехт О себе, и своем творчествеСОДЕРЖАНИЕ       Из письма Герберту Иерингу. Перевод И. Фрадкина       Единственный зритель для моих пьес. Перевод В. Клюева       Мои работы для театра. Перевод В. Клюева       Перечитывая мои п...»

«ГРАФИК ПРОХОЖДЕНИЯ АТТЕСТАЦИИ Ф.И.О. педагогадолжность Имеющаяся кв. категория Дата прохождения предыдущей аттестации Дата окончания аттестации Предполагаемый год аттестации1.Михайлова Елена Николаевна2.Гончар Ирина Вячеславовна4.Артамонова Мар...»

«Муниципальное общеобразовательное учреждение "Лицей №17"УТВЕРЖДАЮ: Директор МОУ "Лицей №17" Л.И.Ляскина "_" 2011 г.РАБОЧАЯ ПРОГРАММАВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ОБЩЕИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОМУ НАПРАВЛЕНИЮ Планета загадокАвтор – составитель: Гусева В.А., учитель начальных классов МОУ "Лиц...»









 
2018 www.el.z-pdf.ru - «Библиотека бесплатных материалов - онлайн документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 2-3 рабочих дней удалим его.