WWW.EL.Z-PDF.RU
БИБЛИОТЕКА  БЕСПЛАТНЫХ  МАТЕРИАЛОВ - Онлайн документы
 

««Книжными тропинками лета» Методические рекомендации по организации летнего чтения в детских библиотеках ст. Калининская 2013 г. О летних программах чтения ...»

МКУ «Калининская межпоселенческая библиотека»

Организационно-методический отдел

«Книжными тропинками лета»

Методические рекомендации по организации летнего чтения

в детских библиотеках

ст. Калининская

2013 г.

О летних программах чтения для детей и подростков

Становление ребенка как читателя не может проходить без активного участия библиотеки  в жизни ребенка с самого раннего возраста. Она должна играть роль стимулятора интереса к чтению, поскольку в наш век полноценным читателем  надо успеть стать в детстве.

Большое внимание  уделяют библиотекари досугу детей и подростков в летнее время. Важно, чтобы и летом ребенок был занят полезным делом. При подготовке и проведении летних мероприятий  учитываются интересы ребят, их возрастные особенности, социальный статус. В мировом читательском сообществе накоплен большой опыт организации летних программ чтения для детей и подростков.

В России стала традиционной для всех детских библиотек работа с книгой во время летних каникул по Программам летних чтений. Вот названия некоторых программ летнего чтения библиотек России:

«Остров Читалия на планете Лето»;

«Лето с книгой»;

«Лето у книжной полки»;

«У книжек нет каникул»;

« Лето – это маленькая жизнь»;

«Литературные странствия юного читателя»;

«Читай, играя. Отдыхай, твори!»;

«Лето с книгой в рюкзаке»;

«Мы с друзьями не скучаем, а играем и читаем»;

«Книжное лето»;

«Мы хотим, чтоб ваше лето было книгами согрето!»;

«Девчонки и Мальчишки читайте летом книжки!!!».

Предлагаем методические рекомендации по созданию Программы летнего чтения:

Программа должна быть простой. Персонал должен использовать рабочее время на то, чтобы помочь детям найти нужные материалы и получить удовольствие от прихода в библиотеку, а не для назидания и слежки за соблюдением ими правил.

Правила должны быть обоснованными и простыми. Вы же не хотите, чтобы они помешали кому-нибудь принять участие в программе?

Если Вы используете метод соревнований, помните: слишком жесткий конкурс может привести к стрессу или обернуться разочарованием.

Для одного ребенка прочесть одну книжку и получить от нее удовольствие – такое же достижение, как для другого – прочесть 25 книг. Обязательно пригласите на заключительный праздник всех, кто прочел хотя бы одну книгу.

Дайте возможность каждому ребенку пережить удовлетворение от своих успехов и почувствовать желание продолжать.

Никогда не присуждайте призы за число прочитанных КНИГ. Если Вы хотите поговорить об этом, не выделяйте никого. Назовите общее число книг, прочитанных группой.

Опыт организации летних программ чтения для детей и подростков в российских библиотеках.

Ежегодно в городских библиотеках в дни летних каникул работают программы летних чтений. Каждое лето с учетом интересов детей определяется тематика летних чтений. Библиотекари помогают ребятам с пользой заполнить свободное время: узнать что-то новое, неизвестное, проявить творческое воображение. Для них в библиотеках проходят встречи с интересными людьми, обзоры и обсуждения книг, беседы, литературные игры и конкурсы.

Программы Летних чтений, которые проводит Самарская областная детская библиотека (ОДБ) для своих читателей, стали уже традиционными. Они активизируют интерес у ребят к книге, приобщают к культуре чтения, развивают детскую фантазию и творческие способности. Кроме этого, Летние чтения в какой-то мере помогают решению проблемы занятости детей и подростков в дни каникул.

Программа чтения "Лето-2002" называлась "По книжным тропинкам лета". "Книжные тропинки" - это буклеты, разные цвета которых обозначали различные задания, которые нужно было выполнить в течение лета: синяя тропинка - краеведческая, оранжевая - библиотечная, сиреневая - сказочная, красная - историческая, зеленая - экологическая. Ребята 6-10 лет выбирали для путешествия в мир книг одну из пяти "книжных тропинок", по которым они и "странствовали" летом. Подростки 10-14 лет вели дневники прочитанных произведений, рисовали своих любимых литературных героев, писали отзывы. Все участники летних чтений посещали различные мероприятия: беседы, конкурсы, викторины и т.п. Победители программы получили призы интеллектуального характера: побывали в литературном музее А.Н. Толстого, в областном историко-краеведческом музее, на спектакле Самарского кукольного театра. Подобные поощрения читателей помогают поддерживать интерес к библиотеке и чтению.

Во время заключительного праздника "Лидер Летних чтений" для детей, "путешествующих" по буклетам, прошло игровое соревнование пяти команд (по числу разноцветных "книжных тропинок"), которое определило победителей каждой "тропинки". Командам предстояло угадать, что лежит в "таинственном ящике" и определить автора загадочного письма...

В целях организации досуга детей летом, а также стимулирования чтения детей, расширения их читательского кругозора и развития литературно-творческих способностей детские филиалы и отделения МУ ЦБС Сормовского района разработали программу летнего чтения - 2004 «С нашей книжной полки к вам спешим, друзья!», в основу которой заложен принцип «Парад литературных героев», позволяющий пропагандировать лучшую детскую литературу различной тематики, исходя из запросов и читательских пристрастий пользователей каждого филиала.

В Великом Новгороде в библиотечном центре "Читай-город" действует уже восьмой год летняя программа "Книгоралли". В 2009году она называлась «Лето на пять с плюсом, или Клуб Отличников Чтения». Главная задача игры – превратить летнее чтение детей из обязанности в веселую и увлекательную игру-соревнование с собой и сверстниками. В игре могли принять участие все новгородцы в возрасте от 5 до 15 лет. Чтобы стать «книгоралльцем», нужно было познакомиться с правилами и получить игровой буклет библиотечном центре «Читай-город». А дальше ребята-участники все лето читали книги (библиотечные или домашние), заполняли читательские дневники, рисовали, творили. Организаторы конкурса учитывали не только количество и объем прочитанных книг, но и их «качество» (художественное и познавательное), умение понимать прочитанное, творческую фантазию. Заполненные игровые буклеты были сданы в Детский или Подростковый отдел БЦ «Читай-город» до 1 сентября.

В 2010 году библиотекари предлагали юным читателям принять участие не только в конкурсе летнего чтения, но и приглашали в Летний Клуб Отличников Чтения (сокращенно КОТ). Все члены КОТа (с 1 июня по 15 июля) имели право посещать

- летнюю мастерскую, где можно мастерить, шить, лепить все, что захочется;

- Веселое Ателье Художника («ВАХ»), где можно нарисовать любого героя, выполнить коллаж, изготовить аппликацию, собственный портрет-шарж или портрет друга, товарища и т.д.;

- творческую фотолабораторию «Глаз-алмаз», где можно фотографировать забавные и серьезные моменты, связанные с книгой;

- литературный класс «Гусиное перо», где можно попробовать себя в литературном творчестве.

В детской библиотеке успехи игроков «Книгоралли» сияли солнышками: все участники получали «солнышко» с соответствующим количеством лучей, которое прикрепляют к «небу». Чтобы у «солнышка» было больше лучей, нужно читать больше книг. А игроки в подростковой библиотеке получали фишки, которые учитывались при подведении итогов и могли существенно повлиять на финал игры.

В Саратовской областной библиотеке для детей и юношества им. А.С.Пушкина уже восьмой год организуется Программа летнего чтения "Встретимся в библиотеке" под разными девизами: "Читай – и ты улетишь", "У книг не бывает каникул", "Ни дня без книги" и другие. В 2009 году девиз Программы был "Вместе с книгой мы растем!". Ее открытие состоялось 3 июня литературным праздником "Здравствуй, книжное лето!" Ребятам было предложено отправиться в увлекательное путешествие в книжное царство в поисках самых интересных книг, принять участие в викторинах, конкурсах, литературных турнирах. Итоги Программы были подведены 17 сентября на литературном празднике "Его величество Читатель". К празднику была приурочена выставка творческих работ читателей - активных участников Программы летнего чтения: отзывы о прочитанных книгах, рефераты, поэтические объяснения в любви к детским журналам, к библиотеке, оригинально оформленные литературные кроссворды и викторины. Трем абсолютным победителям в номинациях "Самый творческий читатель", "Самый активный читатель" и "За верность теме" вручили приз "Читаник" (фигурка читающего мальчика) и энциклопедии издательства "Аванта". Еще 10 читателей получили поощрительные призы - наборы книг. Спонсором праздника выступила книготорговая сеть "Читающий Саратов", директор которой был самым почетным гостем на этом празднике.

Тюменская областная детская научная библиотека летом 2010 года организовала цикл литературно-творческих занятий для школьных лагерей "Лето, книга, фантазия", включающий в себя экологическую викторину, литературную игру-фантазию, познавательную программу "Каникулы без скуки", литературно-творческую экспедицию по произведениям Пушкина. Для младших школьников, не посещающих школьные лагеря, традиционно работала летняя группа гуманитарного развития "Лазурь". Занятия в этой группе включали знакомство с лучшими произведениями для детей, детскими газетами и журналами, творческие занятия. Для подростков проводился читательский конкурс "Книжная Галактика", посвященный фантастике.Нижнетагильская городская детская библиотека им. А.П. Гайдара в 2012 году разработала проект летней программы «Летом с книгой я дружу».

Суть проекта: привлечение к чтению детей в летнее время через  индивидуальную работу с читателями, а также  систему досуговых и познавательных мероприятий в библиотеке и за её пределами.

Цель:  Привлечение детей к чтению в летнее время.

Задачи: right0

Организовать индивидуальную работу с читателями во всех отделах, направленную на привлечение к чтению в летнее время;

Разработать рекомендательные  списки литературы для чтения летом;

Организовать массовую  работу с летними лагерями и детскими садами в читальном зале;

Разработать и провести  совместные мероприятия с Детскими домами творчества, Домами культуры за пределами библиотеки (парк, сквер, детские площадки);

Организовать  досуг детей в библиотеке летом. 

Описание проекта.

Подготовительная работа по реализации проекта Создание комфортной среды в библиотеке.

Оформить игровые и информационные зоны, чтобы детям было уютно и интересно проводить досуг:

«Играй, считай, разгадывай» (уголок с настольными играми и книгами-играми);

«Умники и умницы» (уголок кроссвордов, ребусов, головоломок);

«Город художников» (уголок для рисования);

«Сделаем сами своими руками» - выставка творческих работ детей;

Оформление информационного стенда «Каникулы без скуки».

Работа с фондом.right0

Предлагаем оформить книжные выставки и уголки:

 «Живут на свете книжки» в читальном зале;

 «Летом с книгой я дружу» на абонементе;

 «Друзья зовут на юбилей» - книжные выставки по творчеству  писателей-юбиляров;

 «Есть в календаре такая дата» -  книжные выставки, посвящённые знаменательным датам лета; Создание литературно-игровых буклетов и литературно-игровых закладок.

Предлагаем составить, издать и растиражировать:

Литературно-игровые буклеты «Живут на свете книжки» для летнего чтения  учащихся средних классов;

Литературно-игровые закладки «Лето красное пришло», «Красное коромысло через реку повисло», «Из леса, с поля, с грядки весёлые загадки» для привлечения младших школьников к чтению книг из отдела «Фольклор»;

Создание рекомендательных списков литературы для чтения летом.

Были составлены, изданы и размножены рекомендательные списки:

Список книг для чтения летом детям, закончившим 1-ый класс;

Список книг для чтения летом детям, закончившим 2-ый класс;

Список книг для чтения летом детям, закончившим 3-ый класс и т.д.

Составление договоров о сотрудничестве в летнее время с руководителями учреждений культуры и образования.

Индивидуальная работа по проекту.

Индивидуальная работа ведется всеми отделами.

При входе в библиотеку ребят встречает информационный стенд «Каникулы без скуки», на котором представлена вся информация о летнем проекте. Из фонда читального зала отбираются красочные книги, которые давно не выставлялись. Получается развернутая выставка «Вас в сказку добрую зовём…» с разделами: «Мультсказки», «О принцах и принцессах», «Ребятам о зверятах» и «Сказочный детектив».  Библиотекари абонемента успешно работают с читателями по книжной выставке «Летом с книгой я дружу», которая пользуется большим интересом у читателей. 

В читальном зале активно работает книжная выставка «Живут на свете книжки». Эта выставка помогает ребятам выполнить задания литературно-игрового буклета. Этот буклет приглашает ребят – учащихся средних классов - принять участие в интересной литературной экспедиции. Каждый желающий получает буклет, его можно заполнять либо дома, либо в читальном зале у книжной выставки.  Буклет большой, но ребятам предложено самим решать, пройдут ли они весь путь или сократят своё путешествие. К буклету прилагаются закладки с заданиями. Каждая закладка – остановка, на каждой остановке надо найти клад.  Путешественники могут быть на Острове Сказки, в Области Весёлых Историй, в Стране Полёта Фантазии, в Игроландии, на Экоострове, в Независимом Государстве Необыкновенных Приключений, в Стихотворной Долине и Краю Родном. Свои творческие работы можно сделать в виде сочинений, поделок, рисунков, электронной презентации.

Комфортная среда, книжные выставки, а также задания литературно–игровых  буклетов способствуют проявлению творчества читателей в библиотеке. Ребята рисуют, раскрашивают, сочиняют стихи, создают макеты.

Работая над привлечением детей к чтению, самое большое внимание right178435уделяется работе с художественной литературой.   Летние  буклеты могут быть посвящены творчеству писателей С. Михалкова, А. Пушкина, В. Берестова, А. Толстого, А. Некрасова, В. Драгунского, В. Сутеева, И. Пивоваровой, А. Усачева, В. Бианки и Н. Сладкова. Книжные выставки на абонементе знакомят с произведениями А. Пушкина, С. Георгиева, Е. Велтистова,

Т. Янссон, В. Голявкина, С. Козлова, А. Алексина, М. Зощенко, Ш. Перро.

А литературно-игровые закладки для младших читателей работают на привлечение   к чтению книг из отдела «Фольклор».  В закладках есть и творческие задания,  которые ребята должны выполнить.  Результаты работы с закладками отмечаются в уголке на абонементе. 

Организация массовой работы.

Старт работе по проекту даётся 1 июня.  Читатели детских библиотек участвуют в  шествии «Читайте сами, читайте с нами».  Ребята несут плакаты, кричат речевки, призывают всех к чтению. Во дворе библиотеки можно организовать игровую площадку, на которой проводятся литературно – спортивные игры.

Презентацию  же летнего проекта  можно провести 5 июня в парке на совместном мероприятии.

В конце каждого месяца проводятся  игровые программы, на которых подводятся итоги месяца. Так складывается цикл встреч с читателями right255270«Каникулы без скуки», который состоит из:

игровой программы «Живут на свете книжки»;

игровой программы «Каникулы без скуки»;

заключительная встреча «Ключ от лета – приключения продолжаются».

Каждая игровая программа состоит из разнообразных игр, заданий. В ходе мероприятий дети знакомятся с лучшими детскими книгами. Все мероприятия работают на привлечение детей к чтению  и подводят итоги работы с литературно-игровыми буклетами. Первая игровая программа названа так же, как и летняя литературная экспедиция (по литературно-игровым буклетам) - «Живут на свете книжки». Во время мероприятия используются разнообразные формы викторин. Можно провести видео-викторину: дети по отрывку из художественного фильма «Гостья из будущего» предполагают, что случится дальше.

Игровая программа «Каникулы без скуки» проводится в июле. Она составлена так, чтобы ребята заинтересовались буклетами и книгами, представленными на выставке для чтения летом. Игра проводится в форме соревнования между двумя командами. Ребятам предлагается путешествие по необыкновенным странам, островам, долинам (специально оформляется глобус). Так, в «Стране Полета Фантазии» ребятам надо ответить на два видео-вопроса по фильму «Приключения Электроника»; на «Экоострове» надо угадать голоса животных; на «Острове Сказки» нужно принять участие в забавной сказочной викторине. В «Независимом Государстве Необыкновенных Приключений» ребята становятся участниками «настоящей» рыбалки (игра «Ловись, рыбка»). В «Области Веселых Историй» ребятам предстоит стать настоящими дешифровщиками, и тем, кто справился с заданием, открывается имя писателя В. Драгунского. В «Стихотворной Долине» ребята учатся сочинять стихи о простых вещах, которые их окружают (для примера можно прочитать стихотворение А. Усачева «Леталка»). В конце игры участники попадают на остров «Край Родной», там их ожидает игра «Доскажи словечко» по сказам П. Бажова. 

Заключительная встреча -   игровая программа «Ключ от лета…», которая проводится  в августе. На праздник приглашаются читатели, активно принимавшие участие в проекте, а также все желающие. В начале подводится итог летней работы по литературно-игровым буклетам. Самым активным вручаются сертификаты. Затем участники проекта представляют свои творческие работы. После этого библиотекарь читального зала проводит со всеми ребятами увлекательную игру – соревнование. Игра интересна тем, что в ней участвовали все присутствующие.  Она прошла быстро и занимательно, ребята путешествуют по тем же станциям, которые есть в буклете.

Принимая участие в спортивно – игровой программе «Джунгли зовут!», дети вместе с животными – героями детских книг путешествуют по  джунглям и узнают, как остаться здоровыми. Эта игровая программа включает в себя не только литературные, но и подвижные игры.

right154940Формы и методы массовой работы детских библиотек летом разнообразны.

В массовой работе, в основном, используются игровые формы: литературные и познавательные игровые программы, беседы – игры.  Например, игра – путешествие «Там на неведомых дорожках», литературная игра «Что за прелесть эти сказки», беседа – игра «Чай душистый, ароматный и на вкус всегда приятный».  При подготовке и проведении мероприятий  используются все технические возможности библиотек: компьютер и CD,  DVD – плеер, телевизор, магнитофон, копировальный аппарат. А чтобы детям было интересно, применяются новые формы и подходы в массовой работе. Новой формой становится творческий поиск «Летнее детективное агентство». Ребята получили телеграмму от Шерлока Холмса с просьбой найти важную улику по делу «Ключ от лета». Однако ребята не являются детективами, и поэтому отправились в школу Детективных наук. Они изучали специальные предметы: шифрование, конспирация, фоторобот и т.д. На этих уроках ребята получали задания по книгам летней литературной экспедиции «Живут на свете книжки». Например, разгадав шифровку, ребята узнавали фамилии писателей – юбиляров, рисовали портреты героев книги И. Пивоваровой «Рассказы Люси Синицыной» по отрывку из произведения (урок «Фоторобот»).

Массовая работа ведется по разным направлениям.  В ходе мероприятий надо отметить знаменательные, памятные и литературные даты. Но даже самые серьезные мероприятия проводятся в игровой форме.  Так, в праздничные мероприятия, посвященных Международному Дню защиты детей, можно включать митинг сказочных героев, на котором дети вместе с героями книг узнают о своих правах. А ко Дню России  провести игровую программу «Виват, Россия!», на которой вспомнить неофициальные символы России, такие, как: береза, медведь и другие. Ребята играют в игры, отгадывают загадки, связанные с этими символами.

Большое внимание в летний период уделяется экологическому направлению. Игровые и познавательные программы этого направления пользуются спросом не только у летних лагерей, но и у детских садов. Предлагаем провести веселый калейдоскоп «Фрукти - сюрприз». Ребята отгадывают загадки о разнообразных фруктах, и если загадку отгадали верно, из сундучка появляется соответствующий настоящий фрукт. Библиотекарь рассказывает историю, связанную с этим фруктом, а затем проводятся игры, викторины, тоже связанные с этим фруктом. Обязательно к каждому мероприятию оформляется книжная выставка.

Краеведение можно представить в виде беседы – игры «Про девчонок и мальчишек» (к юбилеям кубанских писателей и поэтов П.К. Иншакова (105 лет), Ю.В. Сальникова (95 лет), Ю.Н. Абдашева (90лет)) и беседы – викторины «Называлась когда-то…» (ко Дню станиц и хуторов). На последнем мероприятии, ребята  путешествуют  по улицам родного села, узнают, как они назывались раньше, отгадывают по описанию названия улиц.

В массовой работе с детскими библиотеками традиционно сотрудничают все школы и детские сады района.

По итогам лета самые лучшие читатели получают Сертификаты активного участника летней программы.

Проведение культурно-массовых мероприятий

в летний период 2013 года

1 июня - Международный День защиты детей:

• Праздничная программа «Маленькие дети на большой планете»;

• Литературно-познавательная программа: «Семья и культура: книжные традиции в российской семье»;

• Литературно-игровая программа «ПростоКаникулово»;

• Игровая программа «Маленьким человечкам – большие права»;

• Литературное путешествие «Вверх по радуге-дуге»;

• Урок мира «Мир всем детям на земле»;

• Праздничная программа «Вот оно какое, наше лето!»;

• Литературный парад «Летом с книгой я дружу»;

• Праздничная программа «Пускай смеются дети»;

• Литературный круиз «Остров детства на планете - Земля»;

• Правовой час «Азбука прав ребенка»;

• Литературно-музыкальная композиция «Остров детства на планете Земля»;

• Игровая программа «Детство мое золотое».

6 июня - Пушкинский день России:

• Литературный салон «Женщины Пушкина»;

• Вечер-портрет «И долго буду тем любезен я народу», говорящая выставка «Литературные герои в книгах и на экране»;

• Литературно-познавательная игра «Кто хочет знать все о Пушкине?»;

• Викторина «Салат из сказок»;

• Фестиваль книг юбиляров «У каждого возраста свой Пушкин»;

• Аукцион сказок «У лукоморья дуб зелёный»;

• Вечер-портрет «Человек с умом и честью»;

• Праздничная программа « С детства любимые строчки»;

• Конкурс знатоков «Время читать классику», презентационное такси «И сказок пушкинских страницы»;

• Громкие чтения «Там, на неведомых дорожках…».

12 июня – День России:

• Информационно-познавательный час «Я – гражданин России»;

• Час истории «Ты сохрани неповторимый лик, Россия!»;

• Викторина «С гордостью о России»;

• Устный журнал «Россией гордимся, России верны»;

• Час интересных сообщений «Один день в истории России»;

• Патриотический час «Вслушайтесь в имя: Россия»;

• Исторический вечер «Откуда есть пошла земля Русская»;

• Историческое лото «Зову тебя Россиею»;

• Урок исторической памяти «Основоположники Российской государственности»;

• Игра-путешествие «Россия – родина моя»;

• Игра-викторина «Гордимся мы Россией».

• Час информации «Дом, где мы с тобой растем – вот, что Родиной зовем!».

22 июня - День памяти и скорби:

• Презентация документальной книги о войне «Великая Отечественная без грифа секретности»;

• Беседа «А вместо детства – война»;

• Час памяти «А завтра была война»;

• Урок мужества «Тревожный рассвет 41 года»;

• Час сообщений «Помним и скорбим»;

• Урок истории «Экскурсия по местам боевой славы»;

• Обзор у книжной полки «Война знакома нам по книжкам»;

• Устный журнал «Набат войны нам вновь и вновь стучит в сердца»;

• Вечер памяти «Мы преклоняемся перед теми, кто заглянул в глаза войне»;

• Урок мужества «Я вспомнил вновь минувшую войну…»;

• Исторический урок «Когда стоим у Вечного огня»;

• Час памяти «В этот день солдатом стала вся страна».

28 июля - День Крещения Руси:

• Познавательное путешествие в прошлое «Руси крещение Великой»;

• Заочное путешествие «Святыни Российской державы»;

• Виртуальное путешествие «Листая прошлого страницы»;

• Час духовности «Россия православная»;

• Час знакомства «От Руси к России».

22 августа - День Государственного флага Российской Федерации:

• Час истории «Три цвета российской славы»;

• Устный журнал «Торжественная песнь орла и триколора»;

• Исторический урок «Трехцветный и гордый Отечества флаг»;

• Беседа-игра «Знай и чти главные символы России!»;

• Информина «Чти российский славный флаг»;

• Урок истории «Символы эпох»;

• Познавательный час «Святыня Российской державы»;

• Час интересного рассказа «Государственный флаг Российской Федерации»;

• Познавательная игра «Символ России»;

• Выставка-экскурс «Гордо реет флаг России»;

• Выставка-викторина «И вечно будем славить мы в веках российский триколорный флаг».

Мероприятия, посвященные экологическому воспитанию детей:

• Устный журнал «Открой дверь в зеленый мир»;

• КВН «Экологическое ассорти»;

• Экологический брейн-ринг «А ты знаешь, кто имеет 28 тысяч глаз?»;

• Игровая программа «Не только в гости ждёт тебя природа»;

• Экологический фестиваль «Проснулся, убери свою планету!»;

• Устный журнал «Сохраним для потомков»;

• День экологической книги «Земля - это наша душа»;

• Игра-викторина «Жить в согласии с природой» ;

• Акция «Будь другом природе, маленький человек!»;

• Экологический брейн-ринг «В огромном мире насекомых».

Естественное желание летом распахнуть двери библиотеки и провести библиотечное мероприятие на свежем воздухе:

• Посиделки на библиотечной полянке «Я в гости к Пушкину спешу»;

• Урок экологической культуры «На природу – и читай!»;

• Экологическая акция «Лес! Ты видишь? Мы пришли »;

• Игровая программа «Чтобы солнышко светило»;

• Большие летние игры «Детство – это ты и я».

• Литературное многоборье «Весь мир читает сказки Пушкина. А ты?».

26 июня - Международный день борьбы с наркоманией и наркобизнесом:

• Пиар-акция: «Здоров будешь – все добудешь!»;

• Конкурс творческих работ, презентаций, рисунков «Мы выбираем жизнь, мы выбираем свет, мы выбираем мир, где наркотиков нет»;

• Устный журнал «Остановись и подумай!»;

• Диспут «Непотерянное поколение»;

• Вечер-дискуссия «Наркозависимость или здоровье? Выбор очевиден»;

• Акция «Право на жизнь»;

• Устный журнал «Колокола тревоги нашей»;

• Час тревоги «Разные дороги в беду».

Лучшей профилактикой негативных явлений является спорт. Так, 28 июля, в Международный день шахмат, можно организовать выставку «Правила шахматного искусства», в течение дня провести шахматный турнир. Из мероприятий спортивной тематики предлагаем провести:

• Игра-викторина «Всё о спорте»;

• Весёлые старты «Поезд здоровья»;

• Шоу-программа «Прыг – скок!»;

• Игровой коктейль «Утром на зарядку в обязательном порядке».

На летний период можно дать задание читателям – фотографировать самое интересное, красивое, неожиданное, объявив конкурс фоторабот «По родным местам с фотоаппаратом» и «Детства прекрасный миг». Затем в августе месяце, подводя итоги летних чтений, в библиотеках откроются фотовыставки.

Хочется подчеркнуть, что Программы чтения, в рамках которых ведется работа по приобщению к чтению детей и подростков, охватывают все направления деятельности библиотеки: патриотическое, краеведческое, нравственное, правовое, духовное, экологическое, эстетическое и адресованы различным группам читателей от "трудных" до "одаренных". Программы предусматривают комплексное информирование о литературе широкой тематики и работу с этой литературой.

Реализация Программ чтения, по которым работают библиотеки России, способствует тому, чтобы чтение было привлекательным, интересным и полезным для ребенка, позволяет более продуманно строить систему работы со всеми группами читателей с привлечением заинтересованных лиц, учреждений. Программы позволяют совершенствовать формы и методы обслуживания читателей, и к тому же определяют "лицо" библиотеки, ее индивидуальность.

Список литературы:

1. Каратушина А. Не спеши прощаться с детством!: к Международному дню защиты детей / А. Каратушина //Читаем, учимся, играем. – 2012. - № 3. – с. 30-35.

2. Кулакова Е. Детство – чудесная пора: к Международному дню защиты детей / Е. Кулакова // Читаем, учимся, играем. – 2011. – № 4. – с.4-9.

3. Брылова М. Цветочные рассказы / М. Брылова // Читаем, учимся, играем. – 2012. - № 3. – с. 108-111.

4. Давыдова М. Российские знамена: ко Дню Государственного Флага / М. Давыдова // Читаем, учимся, играем. – 2012. - № 5. – с. 16-25.

5. Зархи С. Петербургские встречи поэта: к Пушкинскому дню России / С. Зархи // Читаем, учимся, играем. – 2012. - № 5. – с. 89-99.

6. Горбушина Г. По золотому кольцу: о древних кремлях и монастырях России / Г. Горбушина // Читаем, учимся, играем. – 2012 - № 5. – с. 104-107.

7. Казанцева С. Алеша в стране чудес: по мотивам сказки Л. Кэролла «Алиса в стране чудес» / С. Казанцева // Читаем, учимся, играем. – 2012. - № 4. – с. 23-27.

8.Буканова М. Святые подвижники на Руси: ко Дню семьи, любви и верности // М. Буканова // Читаем, учимся, играем. - 2011. - № 4. – с. 10-13.

9. Разанен А. Юные защитники Земли: экологическое воспитание младших школьников / А. Разанен // Читаем, учимся, играем. – 2011. - № 4. – с. 68-71.

10. Петрова Л. Давно закончилась война: ко Дню Победы в Великой Отечественной войне / Л. Петрова // Читаем, учимся, играем. – 2011. - № 4. – с. 78-83.

11. Вовнейко Е. Чертик учится читать: о структуре книги / Е. Вовнейко // Читаем, учимся, играем. – 2011. - № 4. – с. 84-85.

12. Каримова Р. Литературное веретено: по творчеству Л.Н. Толстого / Р. Каримова // Читаем, учимся, играем. – 2011. - № 4. – с. 96-99.

13. Неволина Г. Волшебные страницы / Г. Неволина // Читаем, учимся, играем. – 2011. - № 4. – с. 100-103.

14.Потанина Н. Пристрастия, уносящие жизнь: борьбы с курением и пьянством / Н. Потанина // Читаем, учимся, играем. – 2011. - № 4. – с. 104-107.

«Книжными тропинками лета» - методические рекомендации по организации летнего чтения в детских библиотеках в помощь библиотечным работникам.

Большое внимание  уделяют библиотекари досугу детей и подростков в летнее время. Важно, чтобы и летом ребенок был занят полезным делом. При подготовке и проведении летних мероприятий  учитываются интересы ребят, их возрастные особенности, социальный статус. В мировом читательском сообществе накоплен большой опыт организации летних программ чтения для детей и подростков.

О летних программах чтения для детей и подростков говорится в методическом пособии, выпущенном главным библиотекарем.

Похожие работы:

«Ермохина Т.Н., учитель английского языка. План урока по теме "Рождество в Великобритании" в 5 классе. Тип урока: обобщающий с элементами введения нового материала.Задачи:Об...»

«Управление образования администрации Спасского муниципального района Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей "Спасский дом детского творчества" 00Отчет о работе летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей "Радужная страна" за 2015 год 00Отчет о работе летн...»

«Сценарий предметного внеурочного мероприятия Автор: Жилина Татьяна Васильевна Образовательное учреждение: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Средняя Общеобразовательная Школа № 198" г. Северска Томской области Аннотация: Мероприятие "Вечеринка на Хэллоу...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Основная общеобразовательная школа № 9" Урок по географии "Природа Африки" (для учащихся 7 класса)Подготовила: учитель географии Ерохина Елена Ив...»

«ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ г. МОСКВЫЗАПАДНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ДЕПАРТАМЕНТА ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ № 1455 г. МОСКВЫУТВЕРЖДЕНО решение педсовета протокол №2 от 30 АВГУСТА 2011...»

«Утверждаю: Председатель совета Челябинского регионального отделения Общероссийской общественной детской организации "Лига юных журналистов" _ Г.Д. Павлова "15" сентября 2014 г.ПОЛОЖЕНИЕ об открытом регионально...»

«Шелипова Анжела Валерьевна учитель изобразительного искусства МБОУ Шипуновской СОШ им. А.В.Луначарского Шипуновского района. Шипуново. Конспект урока Класс 6, четверть I.Тема урока: Линия и ее выр...»

«Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение основная общеобразовательная школа д.Кувакуш Афанасьевского района Кировской области.Утверждаю: Директор школы _ Т.К.Вихляева Приказ № 54 от 23.08.2016 г.. Программа секции "Общая физическая подготовка". Классы: 6-9 (12-16 лет). Срок реализации...»









 
2018 www.el.z-pdf.ru - «Библиотека бесплатных материалов - онлайн документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 2-3 рабочих дней удалим его.