WWW.EL.Z-PDF.RU
БИБЛИОТЕКА  БЕСПЛАТНЫХ  МАТЕРИАЛОВ - Онлайн документы
 

«Дополнительного образования Дом детского творчества. Принято на заседании «Утверждаю» Педагогического совета Директор Дома детского От - творчества ...»

Управление образования г. Лыткарино

Муниципальное учреждение

Дополнительного образования

Дом детского творчества.

Принято на заседании «Утверждаю»

Педагогического совета Директор Дома детского

От --------------------------------------- творчества

Протокол №----------------------- ---------------------- И. В. Загородная

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа художественно-эстетической направленности

“Ансамбль современного танца КАПРИЗ”

( базовый уровень)

Возраст обучающихся 7-16 лет

Срок реализации 3 года.

педагог дополнительного образования

Агапова Ольга Валерьевна

Оськина Наталия Геннадьевна

г. Лыткарино

2016

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

1

НАПРАВЛЕННОСТЬ ПРОГРАММЫ:

Программа имеет художественно-эстетическую направленность. Занятия в ансамбле современного танца знакомит учащихся с искусством танца, дают им на каждой ступени возрастного развития доступные для них знания и навыки. В конечном результате занятия подводят учащихся к пониманию искусства танца. Овладение определенным кругом знаний, содействуют развитию художественного вкуса учащихся.

АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОГРАММЫ:

Актуальность данной программы заключается в том, что на сегодняшний день многие дети находятся в социально-неблагоприятных условиях, и наша задача с помощью интереса к танцам выдернуть их из плохого окружения. Занятия могут сравнять уровень знаний и подготовки ( соответственно возрасту ), выделить особенно одаренных детей.

Современный эстрадный танец - это смесь, невероятно оригинальный коктейль из многих модных танцевальных направлений, наложенный на современную музыку. Мы изучаем танцевальные элементы различных стилей и направлений: хип-хоп, джаз, кантемп, хаус, вакинг, вог,

основы классической хореографии и т.д. Мы действующий коллектив, и наши танцы – это отражение того, что происходит сейчас на российской и мировой эстраде.

ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ: 2

Целью является воспитание гармоничной личности ребенка, формирование в нем эстетических идеалов на основе овладения искусства танца, искоренить различные комплексы, помочь наладить отношения со сверстниками.

ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ:

формировать навыки творческого самовыражения, общей культуры, настоящего эстетического вкуса.

Закреплять, углублять и расширять знания и навыки с каждым последующим годом обучения. Понимание искусства танца в ходе дальнейшего обучения.

Развивать фантазию и образное мышление учащихся в области хореографии

Ориентировать на творческое самовыражение, реализовать знания и умения на практике ( концерты, конкурсы, фестивали)

Привить детям любовь к танцам, развить музыкальность и чувства стиля.

Воспитать полноценную гармоничную личность с эстетическими идеалами и отсутствием комплексов.

ОТЛИЧИТЕЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ПРОГРАММЫ:

Важной особенностью программы является создание функционального комфорта обучения. С этой целью необходимо соблюдения ряда условий:

Формирование учебных групп должно производиться с учетом планки общего развития детей и сложности изучаемых тем. Уровень сложности должен находиться в некотором оптимальном диапазоне. Пи слишком низкой интеллектуальной нагрузке эффект развития детей мал, они не напрягаются, интерес к занятиям ослабевает. При слишком высоком уровне – дети могут испытывать состояние стресса и даже отказаться от продолжения занятий. Педагог определяет оптимальный уровень нагрузки при котором достигается максимальный эффект развития ребенка с учетом умеренных психических затрат.

Занятия должны вызывать у детей положительные эмоции. Поведение детей в большей мере регулируется эмоциями, чем рассуждениями. Эмоции являются одним из условий творческой деятельности. Состояние, вызванное удивлением, заставляет замечать и хранить в памяти то, на что раньше не обращалось внимание.

Функциональный комфорт обучения во многом зависит от отношения педагога и детей. Отношение педагога к детям должно отвечать требованиям доброй справедливости: за каждое хорошее действие – похвала, а за каждый проступок - неодобрение, но в то же время – участие.

АДРЕСАТ ПРОГРАММЫ, обьемы и сроки освоения, форма обучения, режим занятий.

Программа рассчитана на детей имеющих одаренность и склонность к танцевальному искусству. Поэтому выработан единый образцовый стандарт.

Программа рассчитана на 3 года обучения. Оптимальная наполняемость групп 15-20 человек. Обучение строится с учетом возрастных групп:

младшая 7-9 лет

средняя 10-13 лет

старшая 14-18 лет

В программу входят следующие дисциплины:

1 год обучения:

ритмика и азбука танца

основы классического станка

постановка и отработка танцев

2 год обучения:

разминка и тренаж

основы классического станка

современный танец

постановка и отработка танцев

3 год обучения:

тренаж, растяжка, ритмика

основы классического станка

композиция и постановка танцев

современные стили танцев

отработка танцев

Форма обучения очная. Первый год обучения дети 7-9 лет. Основная задача педагога- научить детей красиво и правильно двигаться, уметь исполнять движение резко и четко. Уметь ориентироваться в пространстве (держать линии и следить за исполнением рядом стоящего).

Второй год обучения дети 10-13 лет. Основная задача педагога привить детям навыки профессионального мастерства. Умение эмоционально исполнять движение в танце, исполнять танцевальную композицию синхронно.

Третий год обучения дети 14-18 лет. Основная задача создание единого танцевального коллектива.

Занятия первого года обучения проводятся два раза в неделю( 2+2), 144 часа в год. Занятия второго и третьего года обучения может увеличиваться до трех раз в неделю(2+2+2), 216 часов в год.

Панируемые результаты и формы аттестации:

К концу первого года обучения ребенок должен уметь:

осознанно исполнять то или иное движения;

передвигаться по определенной площадке и в определенном рисунке, запоминая изменения в рисунках;

согласовать движение с музыкой;

переходить из одного движения в другое.

В течении года дети первого года обучения показывают свои достижения на открытых уроках для родителей и на концертах и конкурсах.

К концу второго года обучения дети должны:

усвоить основы классического станка;

уметь владеть центром тяжести тела ( устойчивость);

ориентироваться в пространстве;

чувствовать ракурс и позу;

научить развивать различные группы мышц;

знать музыкальный размер;

развивать чувство ритма, уметь отражать в движениях характер музыки.

К третьему году обучения учащиеся должны:

справляться со сложными танцевальными композициями;

приобрести навыки актерской выразительности;

сохранять манеру, владеть движением стопы;

проводить самостоятельную разминку;

профессионально исполнять движения ( техника);

владеть основами классического станка и середины;

актерски обыгрывать предлагаемое действие.

С вои успехи учащиеся второго и третьего года обучения демонстрируют на отчетных концертах, фестивалях и конкурсах танца. Все навыки, приобретенные за три года обучения, совершенствуются и приобретают профессиональную направленность. Формы определения результативности программы является выступления на концертах, открытых уроках, конкурсах и фестивалях.

Грамоты и кубки, полученные на конкурс и фестивалях, являются достижениями коллектива. Так же есть фото и видео материалы с отчетных концертов и выступлений на различных площадках.

Материально – техническое обеспечение программы:

Для обеспечения учебно-образовательного процесса необходимо создать:

наличие учебного класса;

оборудование классов: зеркала, раздевалки, комната для преподавателей;

техническое оснащение: магнитофон;

сценическая площадка для репетиций;

оформление концертных номеров: изготовление костюмов в соответствии с репертуаром;

обувь для сцены и занятий;

оформление сцены;

музыкальное оформление номеров: аранжировка музыкального материала с возможными материальными затратами.

Информационное обеспечение программы:

Информационным обеспечением программы являются аудиоматериалы. Видеозаписи концертов ведущих коллективов страны и мировых звезд в области танца.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ:

Программа дана по годам обучения. Материал программы включает в себя несколько разделов. Подробнее о каждой дисциплине.

Ритмика и азбука танца

Теория: знакомство с различным характером, темпом, строением музыкального произведения, изучение динамических оттенков, понятие о ритмичном рисунке.

Практика: ритмические упражнения с музыкальным заданием. Точное начало и окончание движения вместе с музыкальным сопровождением. Движение в различном темпах, передача хлопками и топаньем ногами различного рисунка. Построение в колонну, шеренгу, круг и тд. Игры организующего порядка, музыкальные игры.

Целью обучения является развитие творческих способностей обучающихся, приобщение их к искусству танца, развитие художественного вкуса, потребностей, интересов, воспитание воли, выносливости, настойчивости, культуры поведения и общения в коллективе.

1 год обучения:

организационная работа

ритмические упражнения

ориентация в пространстве

танцевальная азбука

основные танцевальные движения

простейшие танцевальные связки

игры с музыкальными и танцевальными заданиями

мини-танцы

2 год обучения:

организационная работа

ритмические упражнения

танцевальная азбука

основные танцевальные движения

разучивание разминочных комплексов

Разминка, растяжка

1 год обучения

Части комплекса Направленность частей

Подготовительная разминка.

Основная: упражнения в исходном положении стоя и сидя, растяжка

Музыкальные игры Разогрев организма

Последовательная проработка мышц шеи, спины, рук и ног.

Развитие воображения

Подготовительная часть:

ходьба на месте

прыжки по 6 позиции

ходьба на месте, со сменой направления

бег

Основная часть:

игры под музыку ( путешествие по разным странам, изображение животных, полеты в космос и тдрастяжка на полу ( наклоны к ногам, уголки ногами из положения лежа, прогибы корпуса, мостики, шпагаты, стойки на лопатках и тдподвижные игры с предметом

2 год обучения:

Части комплекса

Направленность частей

Подготовительная разминка

Основная: упражнения в исходном положении стоя и сидя

Заключительная часть

Разогрев организма

Последовательная проработка мышц шеи, спины, рук, ног. Максимальная нагрузка, комплексная проработка всех групп мышц.

Восстановление, упражнения на гибкость.

Подготовительная часть:

( для рук и плечевого пояса) и.п. стоя, ноги 2 позиция, руки вперед. 1- полуприсед, колени в сторону, руки отвести вниз-назад, 2- ип, 3-сгибая левую ногу и перенося на нее вес тела, отвести правую руку, 4- ип.

( для туловища и ног) ип стоя, ноги врозь, руки в стороны. На 1 сгибаем правую ногу, наклон туловища вперед прогнувшись, 2- не меняя положения тела, перенести вес тела на согнутую левую ногу, и3- наклон туловища вперед, выпрямляя ноги, коснуться руками пола, 4- ип. Повторить 1-2, 5- согнуть правую ногу в колене, руки отвести назад, 6- опустить ногу в ип, 7- согнуть левую ногу, 8- ип.

Ип – стоя. На счет 1-2 с поворотом направо полуприсед на левой ноге, согнуть правую ногу, поднимая ее на полупалец, спину округлить, голову опустить, руки на правое колено, 3-4 возвращаясь в ип, вытянуть левую руку в сторону с наклоном туловища влево, 5- с полуприседом, левую руку поставить на пояс, правое плечо вывести вперед, 6- вернуться в ип, сохраняя положение рук, 7-8 повторить 5-6, то же с поворотом в другую сторону. Упражнения могут быть изменены.

Ип стоя, ноги врозь. На счет 1 сгибая правую ногу, наклонить голову вправо, 2- ип, то же в другую сторону, 5- полуприсед, колени в сторону, голову наклонить назад, 6- голову наклонить назад, на 7 все в другую сторону.

( для плечевого пояса) ип стоя, ноги врозь. На счет 1-2, сгибая правую ногу и перенося на нее вес тела, широкий круг правым плечом назад, 3-4 тоже левым плечом, сгибая левую ногу, 5- полуприсед, колени в сторону, круг правым плечом назад, 6- круг левым плечом, 7=выпрямляясь, круг правым плечом назад, 8- ип. Тоже, начиная с круга левым плечом.

( для рук) ип стоя, ноги врозь. Круги руками вперед, а потом назад. Повторить круги руками поочередно.

Ип стоя, ноги по 2 позиции. Наклон корпуса вперед на 1-2, руки вытянуты параллельно полу, скручиваем корпус вправо на 3-4, затем повторить 1-2, все в другую сторону.

Ип стоя, согнутые ноги по 2 позиции. Колени в сторону, руки вверх, пальцы сплетены. На 1 наклон вперед, выпрямляя колени, коснуться пола, 2- приседая на левой ноге, опереться на руки, наклониться к правой ноге, 3- как 1, 4- ип.

Ип стоя, ноги по 2 позиции. Наклоны корпуса вперед, затем по кругу до ип. Повторить все в другую сторону.

Махи ногами из первой позиции ( вперед и назад).

Бег и прыжки.

Упражнения сидя и лежа:

ип сидя, ноги вытянуты вперед. Наклоны корпуса к ногам, руками коснуться стоп.

Ип сидя, ноги врозь. Наклоны корпуса к левой ноге, затем к правой.

( для мышц живота) ип сидя на полу, ноги согнуты в коленях. Поднимая ноги вверх, удерживаем их в этом положении ( уголок). Затем медленно опускаем вниз прямые ноги на пол. Повторяем все сначала, сгибаем ноги в коленях и тд.

Ип сидя с опорой на руки. На 1 согнув правую ногу, поставить ее на носок, 2- опираясь на согнутую ногу и руку, прогнуться, поднимая таз, голову запрокинуть назад, 3- вернуться в 1, 4- ип.

Ип лежа на животе. На 1 прогибаясь, поднять голову, плечи ируки, 2- приподнять прямые ноги, держать на 3, 4- ип.

Ип лежа на спине, поднимая ноги выходим в положение “березка”. Затем в ипЗаключительная часть:

( на расслабление и восстановление дыхания) ип стоя. На 1-4 шаг правой ногой в сторону, сгибая ее, выполнить круг правой рукой перед собой, расслабить ее, 5-8 медленно приставляя левую ногу к правой, расслабить левую руку, 9-16 круговое движение корпусом налево, постепенно возвращаясь в ип.

З год обучения:

Части комплекса

Направленность частей

Подготовительная разминка

Основная часть: прыжки, упражнения в исходном положении стоя.

Заключительная часть: упражнения в исходном положении сидя и лежа, растяжка.

Разогрев организма

Последовательная проработка мышц шеи, рук, ног. Максимальная нагрузка. Комплексная проработка всех мышц.

Восстановление, упражнения на гибкость, расслабление.

Подготовительная часть:

Такая же как на 2 году обучении.

Основная часть:

ип стоя, ноги врозь. На счет 1 сгибая правую ногу, наклонить голову влево, 2- ип. То же в другую сторону.

На счет 1 полуприсед, колени в сторону, голову наклонить назад, 2- ип, голову наклонить вперед. Все повторить в другую сторону.

Ип стоя, ноги врозь. Наклоны корпуса в сторону, правая рука над головой, левая внизу за корпусом на 1-2, на 3-4 возвращаемся в ип. Руки в стороны, на 5-6 наклон в левую сторону, левая рука над головой, на 7-8 ип.

Ип стоя, ноги по 2 позиции, руки в стороны. На 1 поднимаем ногу, согнутую в колене, вверх вперед, на 2 ип, на 3, приседая на двух ногах, руки кладем на колени, выгибаем спину дугой, на 4 ип. Все повторить в другую сторону.

Ип стоя, ноги широко врозь, руки за спину, кисти в замок. 1-2 приседая по 2 позиции, сводим лопатки, 3-4 выпрямляем ноги, корпус наклоняем вперед параллельно полу, руки в замке заводим за голову, на 5-6 повторяем 1-2, на 7-8 ип.

Ип стоя, ноги в 6 позиции. На 1-2 правую ногу отводим в сторону и делаем на нее глубокий выпад, на 3-4 выпрямляем ноги, корпус наклоняем вниз, касаясь ладонями пола, на 5-6 выпад на левую ногу, на 7-8 ип.

Ип стоя, ноги в 6 позиции, руки в стороны. Махи ногами вперед, в сторону, назад и опять в сторону.

Ип стоя, ноги по 2 позиции. Перегибы корпуса по кругу. Сначала в одну сторону, затем в другую.

Прыжки

Упражнения сидя и лежа:

( для мышц живота) ип сидя с опорой на предплечья. На 1 приподнимаем ноги над полом, согнуть правую стопу носком на себя, левую вытянуть, 2 поменять положение стоп.

Ип сидя, левая нога согнута перед собой коленом влево, правая в сторону коленом вверх. На 1 выпрямляя правую ногу в сторону, наклон туловища вперед, правая рука в сторону, 2 выпрямляем туловище, на 3-4 опираясь на руки, два маха правой ногой вверх.

Ип сидя с опорой на руки. На 1 согнув правую ногу, поставить ее на носок, 2- опираясь на согнутую ногу и руки, прогнуться, поднимая таз, голову запрокинуть назад, 3 вернуться в 1, 4- ип.

Ип сидя, руки опираются на предплечья. Наклоны корпуса к ногам, сначала вперед, затем в стороны.

Растяжка, шпагаты.

Мостики из положения стоя.

Заключительная часть:

( на расслабление и восстановление дыхания) ип стоя. На 1-4 шаг правой ногой в сторону, сгибая ее, выполнить круг правой рукой перед собой, расслабить ее, 5-8 медленно, приставляя левую ногу к правой, расслабить левую руку, 9-16 круговое движение корпусом налево, постепенно возвращаясь в ип.

Упражнения могут быть изменены и добавлены. Это лишь примерный перечень упражнений.

Основы классического станка:

Классический станок как учебная дисциплина располагает огромным арсеналом технических приемов и выразительных средств. Система движений классического танца дисциплинирует тело танцора, способствует развитию и совершенствованию факторов, необходимых для занятий: правильность осанки, выворотность ног, подъема стопы, гибкости, прыжка, музыкально-ритмической координации.

1 год обучения:

постановка стопы, разучивание позиций ног: 1,2,3,6

постановка рук, позиции рук: подготовительная, первая, вторая

повороты головы, наклоны головы и корпуса

деми плие по 1,2,6 позициям

вынос ноги вперед, в сторону по первой позиции – батман тан дюпор де бра

релевэ2 год обучения:

Добавляются следующие движения:

позиции ног 5

позиция рук 3

деми плие по 5 позиции

батман тан дю назад

релевэ по 1,2

прыжки сотэ по 1 позиции

гранд батман

разучивание точки для вращений

3 год обучения:

Добавляется:

растяжка

прыжки по диагонали

вращения

Современный танец

Современный танец сочетает в себе различные направления и стили. Лаконично сочетая в себе некоторые элементы акробатики.

Теория : знакомство с основными направлениями танца, прослушивание музыкальных произведений в этом стиле.

Практика: Разучивание движений и комбинаций, которые используются в постановках танцев. Основные направления: хип-хоп хореография, элей, контемп, модерн

Постановочная работа

При постановки танцев нужно учитывать возрастные особенности исполнителей. Подготовка концертных номеров особо трудоемкий процесс.

Репетиционная работа

Работа над танцевальными номерами. Отработка синхронности исполнения, музыкальности. Работа над точностью и законченностью танцевальных фигур. Отработка танцевальных элементов.

УЧЕБНЫЙ ПЛАН 1 год обучения

№ название раздела, тема Количество часов

всего теория практика

1

2

3

4

5

6

7 Вводное занятие

Азбука и ритмика танца

Разминка

Растяжка

Музыкальная азбука

Основы классического станка

Партер

Середина

Постановочная деятельность

Репетиционная работа

Итоговое занятие

Концертная деятельность 2

35

18

40

37

2

10 2

2 35

18

40

37

10

Итого в год

144 4 140

Вводное занятие:

Теория: Введение в образовательную программу. Правило техники безопасности и поведения во время занятий

Вопросы дисциплины во время выступлений, культуры сцены, отношение к костюмам, планы и задачи на учебный год.

Азбука и ритмика танца

Значение музыки в танце. Музыкальные оттенки ( быстро, медленно, тихо, громко) Музыкальный размер. Понятия: музыкальный такт, интервал.

Разминка, растяжка- комплекс упражнений, рассчитанный на укрепление, растягивание различных групп мышц.

Основы классического станка

Упражнения для стоп, упражнения для укрепление мышц спины. Работа над выворотностью ног, гибкостью. Разучивание классических поз.

Постановочная деятельность

Разучивание хореографической лексики, танцевальных комбинаций, рисунка танца. Постановка танцевальных номеров. ( не более 2 в год)

Репетиционная работа

Работа над танцевальными номерами. Точность исполнения и перестроений, музыкальность. Выход на исходные точки.

Соединение актерского и танцевального действия.

Итоговое занятие

Ежегодный отчетный концерт.

УЧЕБНЫЙ ПЛАН 2 ГОДА ОБУЧЕНИЯ

№ Название раздела, тема Количество часов

всего теория практика

1

2

3

4

5

6

7

8

Вводное занятие

Ритмика и растяжка

Основы классического станка

Партер

Середина

Современный танец

Постановочная работа

Репетиционная работа

Итоговое занятие

Концертная и фестивальная деятельность 2

40

22

40

48

42

2

20

2

2 40

22

40

48

42

20

Итого в год 216 4 212

Вводное занятие

Особенности занятий 2 года обучения. Правила техники безопасности и поведение во время занятий. Вопросы дисциплины во время выступлений.

Ритмика и растяжка

Усложнение движений, использование более сложных силовых упражнений. Спортивные элементы: колесо, шпагат, мостик, стойка на лопатках.

Основы классического станка

Упражнение для стоп одновременно с движением рук. Упражнение для растягивания и укрепления мышц спины.

Современный танец

Знакомство с современными стилями и направлениями танца, разучивание танцевальных связок.

Постановочная работа

Понятие художественное воплощение, артистизм. Распределение сценического пространства во времени.

Постановка номеров.

Репетиционная часть

Грамотное понимание танцевальной лексики. Рисунок танца. Синхронность исполнения, музыкальность и выразительность образа.

Итоговое занятие

Ежегодный отчетный концерт, итоги работы.

УЧЕБНЫЙ ПЛАН 3 ГОДА ОБУЧЕНИЯ

№ Название раздела, темы Количество часов

всего теория практика

1

2

3

4

5

6

7

8 Вводное занятие

Ритмика и растяжка, стрейчингОсновы классического станка

Современный танец

Постановочная работа

Репетиционная работа

Итоговое занятие

Концертная деятельность 2

40

20

40

48

42

2

22 2

2

40

20

40

48

42

22

Итого в год 216 4 212

Вводное занятие

Правила техники безопасности и поведения во время занятий. Вопросы поездок на фестивали и конкурсы танца. Организационные вопросы.

Ритмика и растяжка ( стрейчинг)

Тренировочный комплекс, в состав которого входят упражнения на растяжку мышц. Упражнения, способствующие развитию и сохранению уровня гибкости мышц, подвижности суставов, повышающие выносливость и энергичность.

Основы классического станка

Тот же комплекс что и на 2 году обучения

Современный танец

Знакомство с современными направлениями и стилями танца. Разучивание танцевальных связок, танцевальные батлы.

Постановочная работа

Понятие : драматургия танца, композиция. Взаимодействие в танце, сценический костюм. Постановка номеров.

Репетиционная работа

Приобретение характерной манеры исполнения танцевальных движений различных стилей. Работа над танцевальными номерами, синхронностью исполнения, точность перестроений, музыкальность, артистизм. Выразительность исполнения..

Итоговое занятие

Отчетный концерт. Подведение итогов.

Важным компонентом результативности педагогического процесса является мотивационная и стимулирующая деятельность в обучении,

Позволяющая раскрывать внутренний потенциал воспитанников, развивать интерес к хореографическому искусству. Для этого используются разнообразные методы:

эмоциональные методы ( поощрение, порицания, создание ситуации успеха, игровые импровизации, творческие задания на свободную тему)

познавательные методы ( опора на жизненный опыт, познавательные интересы, предъявление занятий на «смекалку», выполнение творческих заданий)

волевые ( предъявление учебных требований, контрольные уроки, выступление на сцене)

социальные ( патриотизм, приверженность традициям, создание ситуаций взаимопомощи)

Важными условиями эффективной работы хореографа по данной программе являются:

четкая организация каждого занятия,

строгая последовательность в наращивании сложности упражнений, подаваемого материала,

постоянное закрепление полученных навыков,

тщательный отбор музыкального сопровождения урока,

художественная законченность задания

доступность освоения задания

Программа ориентирована на проявление творческой индивидуальности педагога, посредством сотрудничества с воспитанниками, активного взаимодействия и включения каждого в сотворчество путем сочинения новых танцевальных номеров, концертных программ, участие в фестивалях детского творчества, мастер-классах.

Индивидуальность проявляется так же в приемах изучения того или иного элемента танца, в системе построения учебных комбинаций и эмоциональной окраске движений.

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

Коваленко А.А. Спортивные танцы, часть 3

Зуев И.Е. Волшебная сила растяжки

Иванецкий А.В. Ритмическая гимнастика

Курпан Ю.И. Оставайся изящной

Тарасов Н.И. Классический танец

Захаров Р. Слово о танце

Газета «Танцевальный клондайк»

КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН СОЦИАЛЬНО

ВОСПИТАТЕЛЬНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ

№ мероприятия Сроки проведения Место проведения

1

2

3

4

5

6

7

8

9 Учительская конференция

День города Лыткарино

День матери

Новогодний концерт

Отчетный концерт

День Защитника Отечества

Международный женский день

Конкурс «Весенние капели»

Отчетный концерт ДТ август

сентябрь

ноябрь

декабрь

январь

февраль

март

апрель

апрель Дом творчества

Площадь ДК «Мир»

Дом творчества

Дом творчества

Дом творчества

Дом творчества

Дом творчества

ДК «Мир»

Дом творчества

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ( 1 года обучения)

2 + 2 часа Оськина Н.Г.

№ Наименование разделов Кол-во часов В том числе

теория Прак-ка1

2

3

4

5

6

7 Вводное занятие

Азбука и ритмика танца

Основы классического станка

Постановочная работа

Репетиционная работа

Итоговое занятие

Концертная деятельность 2

35

18

40

37

2

10 2

0

0

0

0

2

0

0

Итого в год 144 4 140

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ( 2 года обучения)

2+2+2 ч Оськина Н.Г., Агапова О.В.

Наименование разделов

Кол-во часов В том числе

теория практика

1

2

3

4

5

6

7

8 Вводное занятие

Ритмика и растяжка

Основы классического станка

Современный танец

Постановочная работа

Репетиционная работа

Итоговое занятие

Концертная и фестивальная деятельность 2

40

22

40

48

42

2

20

2

2 0

40

22

40

48

42

0

20

Итого в год 216 4 212

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ( 3 год обучения)

2+2+2ч Оськина Н.Г., Агапова О.В.

№ Наименование

разделов Кол-во часов В том числе

Теория практика

1

2

3

4

5

6

7

8 Вводное занятие

Ритмика, растяжка,

СтрейчингОсновы классического станка

Современный танец

Постановочная работа

Репетиционная работа

Итоговое занятие

Концертная и фестивальная деятельность 2

40

20

40

48

42

2

22 2

2 0

40

20

40

48

42

22

Итого в год 216 4 212

Похожие работы:

«Согласовано: Принято: Утверждено: Председатель Педагогический Директор школы Совета Учреждения Совет _Косьяненко Л.И. Прот. № от Протокол № _ Приказ № _ от _ _201_ от_ 201 _ 201_ ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД МБОУ СОШ № 99 ЗА 2016-...»

«Тема: " Собака друг человека". 3 занятие над проектом. Цель : Создание проекта "Собака – друг человека".Задачи проекта: Собрать материал о собаках. Найти интересные факты о жизни собак. Создать мультимедийный продукт, который можно использовать во внеклассной работе. Привлечь внимание к проблемам животных. Создать буклет " П...»

«Бармина Светлана Викторовна учитель начальных классов МОУ "Шахунская гимназия им. А. С. Пушкина" Нижегородской области. E-mail: nastya3211@rambler.ruСценарий внеурочного воспитательного мероприятия по русскому языку. Автор: Бармина Светлана Викторовна, учитель начальных классов МОУ "Шахунская гимназия им. А. С. Пушкина" Нижегородской...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Частное учреждение образовательная организация высшего образованияОмская гуманитарная академия Кафедра Педагогики, психологии и социальной работыСОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЯ ПРАКТИКИ ПО...»

«Тамбовцева Александра Юрьевна, учитель английского языка. Тамбовцева А.Ю. работает в МБОУ-СОШ №10 с 01.09.2013 года. Образование высшее. В течение первого года работы показала себя ответственным и серьезным работником. Алексан...»

«Министерство образования РМ Портфолио Куманькиной Ирины Павловны, учителя иностранного языка МОУ "Старотеризморгская СОШ" Старошайговского муниципального района Республики Мордовия Дата рождения: 05.04.1977 Профессиональное образование: учитель немецкого и английског...»

«Оборудование   учебных кабинетов N п/пНаименование   оборудованных   учебных кабинетов, объектов для проведения  практических   занятий с перечнем основного  оборудования   1 класс         АРМ...»

«Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому развитию детей "Ласточка"Составитель: Финенко Е....»

«Технологическая карта урока "My birthday" во 2 классе по учебному предмету "Английский язык" учитель английского языка МБОУ лицей №48 г. Краснодар Музыченко А.Б. Тема My birthday Тип урока Урок "откр...»

«Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей "Дворец детского творчества" Развивающее занятие – практикум для педагогов на тему: "Профессиональный стандарт: миф или реальность?"Автор: Беспорточнова Татьяна Васильевна, МБОУ ДОД "Дв...»









 
2018 www.el.z-pdf.ru - «Библиотека бесплатных материалов - онлайн документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 2-3 рабочих дней удалим его.