WWW.EL.Z-PDF.RU
БИБЛИОТЕКА  БЕСПЛАТНЫХ  МАТЕРИАЛОВ - Онлайн документы
 

«и общественных связей. Место проведения: 4-е классы общеобразовательных учреждений Псковской области. Форма проведения: уроки или внеклассные мероприятия ...»

Первый этап конкурса «Я и пожарная безопасность».

Материалы предоставлены Центром противопожарной пропаганды

и общественных связей.

Место проведения: 4-е классы общеобразовательных учреждений Псковской области.

Форма проведения:

уроки или внеклассные мероприятия (октябрь – ноябрь);

тестирование (ноябрь).

Ответственные за проведение:

классный руководитель 4 класса или учитель ОБЖ.

Тема: «Я и пожарная безопасность».

Цель: пропаганда пожаробезопасного поведения.

Задачи:

ознакомить с основными причинами возникновения пожара и его опасными факторами;

ознакомить с первичными средствами пожаротушения;

формировать у детей психологическую готовность к действиям в экстремальных ситуациях.

План:

причины возникновения пожара;

опасные факторы пожара;

действия при возникновении пожара;

первичные средства тушения пожара;

эвакуация по тревоге в школе;

обучающая викторина.

Ход занятия:

1. Причины возникновения пожара.

Сообщение учителя.

Дети, вы знаете, что огонь с давних времен стал другом человека. Но бывают случаи, когда огонь становится опасным. К сожалению, есть много примеров тому, что огонь выходит из-под контроля. Возникают пожары. Нередко в них погибают люди, в том числе и дети.

Сейчас мы поговорим о пожарах, которые произошли больше 10 лет назад.

Но забывать о них и тех страшных последствиях, к которым они привели, нельзя. 7 апреля 2003 года в одной из школ Якутии в начале занятий произошел пожар. Пламя быстро распространилось по двухэтажному деревянному зданию, отрезав спасительные пути к выходу. Некоторые дети выпрыгивали со второго этажа. В результате пожара погиб 21 ученик и один учитель, еще 10 детей госпитализировали с ожогами, тяжелыми травмами и отравлениями угарным газом.

В том же году, буквально через три дня, (10 апреля 2003 года в 3 часа ночи) возник пожар в интернате для глухонемых детей в городе Махачкала. Во время пожара в интернате находилось 166 детей. Сотрудники интерната пытались потушить пожар своими силами, а когда увидели, что с огнем не справиться, вызвали пожарную команду. В результате из-за упущенного времени погибло 28 детей.

У нас, в Псковской области, тоже неспокойно. С начала 2014 года при пожаре погибло 2 детей.

Чтобы подобных трагедий было как можно меньше, важно знать причины пожаров, их опасные факторы и способы борьбы с огнём.

Назовите известные вам причины возникновения пожаров.

неосторожное обращение с огнем (спички, костёр);

нарушение правил пожарной безопасности при эксплуатации печей;

нарушение правил безопасности при пользовании электробытовыми приборами;

нарушение правил хранения и использования горючих и легковоспламеняющихся жидкостей;

утечка бытового газа;

неосторожное обращение с пиротехническими изделиями (хлопушки, петарды, бенгальские огни, фейерверки и проч.)

2. Опасные факторы пожара.

Мы выяснили причины пожаров, а теперь поговорим, чем опасен пожар.

Высокая температура – возможны ожоги кожи и дыхательных путей. (Горячий воздух повреждает дыхательные пути, легкие, глаза, кожу. Происходит это не только там, где горит огонь, но и в соседних помещениях. Полученные повреждения часто бывают опасны для жизни человека.)

Вредные продукты горения – отравление организма. (Гибель людей и животных при пожаре вызывает, прежде всего, дым и газ, а не пламя. Представьте себе машину с включённым двигателем, которая выбрасывает окись углерода в закрытом гараж; этот газ невидим и не имеет запаха, от него впадают в глубокий сон, который заканчивается смертью.) Открытый огонь – ожоги кожи, возгорание одежды, опасность лучистых потоков, испускаемых пламенем уже через 30 секунд после возникновения пожара. (При 600С воздуха человек получает ожог внутренних органов дыхания, теряет сознание, в считанные секунды наступает смерть.)

Потеря видимости вследствие задымления – нарушение ориентации в пространстве. Эвакуация в таких условиях затрудняется или становится невозможной.) Взрыв – моментальное сгорание большого объема вещества, например, смеси газа с воздухом. (Взрыв может выбить стекло, разрушить стены. При этом часто возникает дополнительный очаг возгорания и пожар усиливается.) 3. Действия при возникновении пожара.

Очень часто при пожаре возникает паника – люди теряются, суетятся, забывают, что им делать. Остановитесь! Вспомните, чему вас учили. Сохранение спокойствия – залог вашего спасения. А некоторые люди впадают в другую крайность, слишком полагаются на себя, на свои знания и умения. Многие думают, что есть время бороться с пожаром, сами пытаются потушить, не вызывая службы спасения, а зачастую просто не знают, что от начала пожара для спасения жизни – одна, две минуты.

Что же нужно делать при возникновении пожара? (Класс разбивается на три группы, каждая получает задание-ситуацию.)

I ряд. Ваши действия при загорании телевизора.

Сообщить в пожарную охрану со стационарного телефона по номеру «01» или «101», с мобильного – «101», «112».

Обесточить телевизор (вытащить вилку из розетки).

Если горение продолжается, накрыть телевизор натуральной плотной тканью, подходя к телевизору сбоку, нужно полить водой.

Если вы не в силах справиться с огнём, покинуть помещение, плотно закрыв двери, окна. Сообщить соседям о пожаре.

II ряд. Ваши действия в задымлённом помещении, если есть возможность выхода.

Позвонить в службу спасения «01» или «101», с мобильного – «101», «112».

Дышать через мокрую ткань.

Двигаться, пригнувшись или ползком к выходу.

Не входить туда, где большая концентрация дыма;

Плотно закрыв за собой дверь, двигаться вдоль стены к лестнице.

III ряд. Ваши действия в случае, когда огонь отрезал путь к выходу.

Позвонить в службу спасения «01», «101», с мобильного – «101», «112».

Заткнуть тряпками все щели в двери, поливать дверь водой.

Создать запас воды в ванной комнате.

Находиться лучше на полу около окна, дыша через мокрую ткань, или выйти на балкон.

Взять с собой мокрое одеяло, чтобы защититься от огня (если возникает такая опасность), фонарик или яркую тряпку для сигнала спасателям.

4. Первичные средства тушения пожара.

Какие первичные средства тушения пожара вы знаете? (вода, песок, земля, плотная ткань, огнетушители). Какие средства тушения пожара есть в школе? (огнетушители и внутренние пожарные краны).

Внутренние пожарные краны, состоят из:

шкафчика;

крана с вентилем (к которому подключен пожарный рукав);

пожарного рукава (к которому присоединен пожарный ствол);

пожарного ствола.

Небольшие пожары (загорания) можно тушить с помощью огнетушителей. Как же ими пользоваться?

ОП-5 (огнетушитель порошковый 5 литров) – можно тушить приборы под электрическим напряжением.

направить на горящий предмет;

выдернуть чеку;

нажать на рычаг.

ОВП-10 (огнетушитель воздушно-пенный 10 литров) – НЕЛЬЗЯ тушить приборы под электрическим напряжением.

поднести к очагу пожара;

выдернуть чеку;

направить шланг на горящий предмет;

нажать на желтую кнопку.

ОУ-2 (огнетушитель углекислотный 2 литра) – можно тушить приборы под электрическим напряжением, не портит имущество, книги.

сорвать пломбу, выдернуть чеку;

направить раструб на пламя;

нажать рычаг либо повернуть маховичок против часовой стрелки.

Но НЕЛЬЗЯ:

Переворачивать вниз головкой и держать в горизонтальном положении.

Прикасаться оголенными частями тела к раструбу (примерзнут), т.к. температура его поверхности -60 – -70 градусов С.

При тушении электроустановок, находящихся под напряжением, нельзя подводить раструб ближе, чем на 1 метр к электроустановке и пламени.

5. Эвакуация по тревоге в школе.

Если в вашей школе случился пожар, важно как можно раньше поднять тревогу с тем, чтобы у всех было достаточно времени эвакуироваться из здания.

Эвакуация – это вынужденный выход людей из опасной зоны. Услышав тревогу, ученики должны встать у своих парт и по указанию учителя, ответственного за класс, покинуть классную комнату по одному и идти к сборному пункту. Классы должны идти ровным, размеренным шагом, учитель следует позади с классным журналом. Необходимо закрыть окна, дверь классной комнаты и все остальные двери по пути эвакуации, которыми во время эвакуации больше никто не будет пользоваться.

Путь эвакуации – безопасный путь, ведущий к выходу (в школе должен быть план-схема эвакуации).

Сбор: место сбора должно быть заранее согласовано. Придя на место сбора, предусмотренное планом эвакуации, каждый отдельный класс или группа людей должны занять заранее определенное место и находиться там до окончания тренировки.

Перекличка: немедленно по прибытии классов на место сбора должна быть проведена перекличка, если возможно, по журналам, и каждое ответственное лицо должно немедленно сообщить директору о присутствии своего класса в полном составе.

Дополнительная информация для учителя.

С 26 января 2014 года вступил в силу приказ Мининформсвязи России от 20 ноября 2013 года, в соответствии с которым вносятся изменения в российскую систему и план нумерации, утвержденные приказом Мининформсвязи России от 17 ноября 2006 года № 142 «Об утверждении и введении в действие Российской системы и плана нумерации». Согласно нему экстренные и консультативные службы можно вызвать по прямым номерам.

Согласно Приказу за службой пожарной охраны и реагирования в чрезвычайных ситуациях зарезервирован номер «101». В настоящее время на территории Псковской области вызов экстренных служб по номеру «101» возможен с телефонов операторов подвижной («сотовой») связи. При наборе абонент попадет в пожарную часть, которая будет находиться ближе всего к данному человеку в момент вызова.

Также для доступа к экстренным оперативным службам на всей территории Российской Федерации остаётся в использовании единый номер «112».

Источник: официальный сайт МЧС России по Псковской области http://www.60.mchs.gov.ru/news/detail.php?news=29518

Похожие работы:

«Сценарий выпускного в детском саду До свиданья, детский сад!группа празднично украшена(Звучит музыка, на середину группы выходят ведущий и ребенок старшей группы)  Ведущий: В этот день торжественный солнышко сияет, Детский сад сегодня в школу деток провожает!Ребёнок :В школу тоже мы пойдем Когда чуть-чуть тут...»

«Утверждено на заседании Педагогического Совета колледжа Протокол № _ от "27" августа 2013 годПОЛОЖЕНИЕ Положение о проведении аттестации педагогических работников колледжа на соответствие занимаемой должности Область применения Настоящее Положение о проведении аттестации педагогических работников колледжа на соответствие занимае...»

«План урока по английскому языкуВ 5-1 классе по теме: “London.” Учитель: Растаускайте Кристина Арвидовна Урок систематизации и обобщения знаний и умений. Тема: " London. "Цели урока: Образовательные: обобщить лингвострановедческий материала по теме, активизировать грамматические навыки. Развивающие: совершенствовать навыки связной...»

«ЛЕКЦИЯОСТРЫЙ АППЕНДИЦИТ У ДЕТЕЙОПРЕДЕЛЕНИЕ, ЭПИДЕМИОЛОГИЯ, ХАРАКТЕРИСТИКА ОСТРОГО АППЕНДИЦИТА Острый аппендицит – острое воспаление червеобразного отростка слепой кишки (классифицируется по МКБ-10 в К.35). Острый аппендицит – одно из наиболее частых заболеваний брюшной...»

«Муниципальное общеобразовательное учреждение – основная образовательная школа с. Семёновка, Марксовского района, Саратовской области "Рассмотрено" На заседании ШМО Протокол № 1 от " _"_ 2015 г. Руководитель ШМО _/Медовкина Т.Н./ "Согласовано" Заместитель директора по УВР _/Бурбах А.П./ "" 2015г. "Утверждено"...»

«Зачетная работа №1 Книги открывают сердца. (Эссе) Любите книгу.она облегчит вам жизнь. А.М. Горький. Книги. Какую роль играют они в моей жизни? Если честно, я как-то и не задумывался об этом, просто привык, что в нашем доме всегда было много книг, они были рядом. Дом, в котором нет книг, подобен телу, ли...»

«руководствуется общество в своей жизнедеятельности. Поэтому от эффективности системы воспитания зависит, в конечном счёте, состояние общественного сознания и общественной жизни. Воспитательная парадигма школы тре...»

«Игра-викторина для старших дошкольников "Полёт в страну сказок братьев Гримм" Описание работы: Данный материал предназначен для воспитателей детских садов. Викторину можно использова...»

«государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области средняя общеобразовательная школа пос. Ильмень муниципального района Приволжский Самарской области ПРИНЯТО УТВЕРЖДАЮ МО учителей естественного бло...»

«РАССМОТРЕНО на заседании ШМО МОУ Быковской СОШ Пр. № 3 от 31.08.2016 года СОГЛАСОВАНО Зам.директора по УВР МОУ Быковской СОШ _ Лукошникова Н.Ю. 01.09.2016 года "УТВЕРЖДАЮ" Директор МОУ Быковской СОШ Лукошников Е.О. 01.09.2016 годРАБОЧАЯ ПРОГРАММАУЧИТЕЛЬ Зуева Вероника Сергеевна ПРЕДМЕТ География...»









 
2018 www.el.z-pdf.ru - «Библиотека бесплатных материалов - онлайн документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 2-3 рабочих дней удалим его.