WWW.EL.Z-PDF.RU
БИБЛИОТЕКА  БЕСПЛАТНЫХ  МАТЕРИАЛОВ - Онлайн документы
 

«за 2012 -2013 учебный год. Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 64 «Искорка» находится по адресу: 141875, Московская область, ...»

Анализ воспитательно-образовательной работы

МДОУ № 64 «Искорка»

за 2012 -2013 учебный год.

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 64 «Искорка» находится по адресу: 141875, Московская область, Дмитровский р-н, п. Некрасовский, мкр-н Строителей и функционирует с 1984г.

Учредителем ДОУ является Администрация Дмитровского р-на Московской области

Администрация учреждения: Незаметдинова Ирина Георгиевна–заведующая детским садом, имеет высшее педагогическое образование, в должности заведующей – 27 лет, общий педагогический стаж – 28 лет, имеет первую квалификационную категорию; Чаплыгина Жанна Леонидовна – старший воспитатель, имеет I квалификационную категорию, стаж педагогической работы – 23 год, в должности старшего воспитателя – 7 лет.

МДОУ № 64 «Искорка» имеет Устав учреждения от 02.10.2007г., Лицензию: А № 301134 от 30.04.2008 г. на 5 лет и Свидетельство об аккредитации: АА № 147770 от 12.11.2008 г.

Режим работы учреждения: 5-ти дневная неделя, 12-ти часовой.

МДОУ № 64 «Искорка» это двухэтажное, панельное здание; по проекту рассчитано на 6 групп - 110 мест; с января 2013г. функционирует 5 групп, одна из них ясельная, с сентября открывается еще одна группа.

С июня 20013г начато строительство нового корпуса на 4 группы, рассчитанного на ___ мест.

Контингент воспитанников формируется в соответствии с их возрастом. Комплектование контингента детей осуществляется на основе Устава МДОУ, Правил приема детей в ДОУ

Группы сформированы по возрастному принципу.

№ Группа Количество групп Возраст Количество детей

1 1 младшая группа 1 2-3 20

2 2 младшая группа 1 3-4 25

3 средняя группа 1 4-5 25

4 старшая группа 1 5-6 26

5 подготовительная группа 1 6-7 27

Всего детей по саду 123

Для каждой возрастной группы есть игровая комната, спальня, коридор и санузел.

На первом этаже расположены музыкальный зал, кабинеты заведующей д/с, старшего воспитателя, завхоза и заместителя по безопасности; есть медицинский блок, который состоит из медицинского кабинета, изолятора. На втором этаже в освободившейся группе оборудованы физкультурный зал и зал для изостудии. Территория детского сада огорожена забором из сетки рабицы. На территории, прилегающей к зданию детского сада, расположены 5 участков для прогулок с детьми, и один физкультурный. На каждом участке есть баскетбольные щиты, песочницы, веранды, скамейки и столы для проведения дидактических игр, оборудования для сюжетно-ролевых игр: машины, корабли, вертолёты. На физкультурном участке имеются бумы, рукоходы, гимнастические лесенки, баскетбольные щиты.

Участки друг от друга отделены зелёным забором – это кустарники дикой жимолости, шиповника, сирени. На территории детского сада растут разные породы деревьев: берёзы, липы, сосны, тополя, ели-саженцы, имеется цветники, клумба и огород.

В своей работе руководство ДОУ регламентируется нормативно-правовыми и локальными актами:

Устав ДОУ

Закон об Образовании РФ

Трудовой Кодекс РФ

Коллективное Соглашение

Трёхстороннее Соглашение

СанПиНФедеральные законы, Постановления, приказы Минтруда РФ и Минобразования РФ, Государственные стандарты РФ, СанПиНы по охране труда, пожарной и антитеррористической безопасности

Локальные акты ДОУ

Конвенция о правах ребёнка

Постановления, распоряжения, рекомендательные письма Правительства РФ, Министерства Образования, Департамента Образования, Управления Образования.

Педагогический коллектив ДОУ осуществляет деятельность по «Программе воспитания и обучения в детском саду» под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С. Комаровой,М.А.Васильевой 2012 г.

В процессе обучения используются и другие парциальные программы:

Программа здоровьесберегающего направления «Основы безопасности детей дошкольного возраста» авторы: Р. Б. Стеркина, О. Л. Князева, Н. Н., Авдеева.

«Юный эколог» Николаевой С.Н.

Программа по музыкальному воспитанию детей «Ладушки» И.Каплуновой, И НовоскольцевойУчебный план определяет точное количество часов на освоение детьми каждого образовательного курса. На его основании разрабатываются тематические планы курсов и сетки занятий для каждой возрастной группы, которые предусматривают изменения и корректировку в течение учебного года в зависимости от уровня развития воспитанников и темпов усвоения программного материала в каждой конкретной возрастной группе. Это позволяет нормировать нагрузки не только по времени, но и по содержанию деятельности воспитанников.

Учебный план детского сада имеет двухкомпонентную структуру, состоящую из базисного компонента и вариативной части, формируемой образовательным учреждением.

   

Детский сад работает в режиме пятидневной учебной недели. Начало учебного года – 1 сентября. Продолжительность учебного года в дошкольных группах:

 - с 1 сентября – 13 января – адаптация, непосредственная образовательная деятельность;

- с 14 января по 27 января – каникулы;

- с 27 января по 31 мая – непосредственная образовательная деятельность;

- с 1 июня по 31 августа – летний оздоровительный период.

      

Учебный план ориентирован на интеграцию обучения и воспитания, на развитие воспитанников и состоит из следующих образовательных областей:

«Физическая культура»

«Здоровье»

«Безопасность»

«Социализация»

«Труд»

«Познание»

«Коммуникация»

«Чтение художественной литературы»

«Художественное творчество»

«Музыка»    

Учебный план построен с учетом принципа интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями детей, спецификой и возможностями образовательных областей; основывается на комплексно-тематическом принципе построения образовательного процесса. Для эффективного решения программных задач чтение художественной литературы является ежедневным, длительность чтения с обсуждением прочитанного от 10 до 25 минут в соответствии с возрастом.

Методическое обеспечение для реализации обязательной части учебного плана подобрано в соответствии образовательных областей и рекомендаций к программам дошкольного образования и представлено:

В 2012 - 2013 уч. году нами были поставлены следующие задачи:

Организовать образовательный процесс в ДОУ в соответствии ФГТ

Совершенствовать работу по реализации эффективных форм оздоровления и физического воспитания дошкольников посредством использования инновационных технологий и методик

Повысить уровень знаний педагогов по игровой деятельности детей

Для решения первостепенной задачи в ДОУ были проведены следующие мероприятия:

На первом этом этапе прошло изучение нормативно-правовой базы (Приказ Министерства образования и науки РФ от 23.11.2009г. № 655 " Об утверждении и введении в действие федеральных государтсвенных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования" ) и анализ программы «От рождения до школы»

На втором этапе:

нарабатывались методические рекомендации по работе с детьми в условиях реализации ФГТ.

педагоги самостоятельно изучали ООП, принципов и условий организации образовательной деятельности с детьми

прошло обучение по проблеме организации образовательного процесса в соответствии с ФГТ (семинар-практикум «Интеграция образовательных областей» )

в практику работы ДОУ внедрялась образовательные программы (мастер-классы, открытые просмотры).

проходил анализ собственной деятельности, анализ просмотренных мероприятий, практикумы,

постоянно проводился контроль (собеседование с педагогами ДОУ об особенностях организации образовательного процесса в соответствие с ФГТ)

проходило консультирование по вопросам образовательной программы (изучение, реализация) индивидуальные консультации

На третьем этапе:

прошел анализ реализации организации образовательного процесса по всем направлениям и задачам в соответствии с ФГТ

выявление трудностей и положительного опыта

«Результаты работы педагогического коллектива за год в условиях перехода на ООП» - итоговый педсовет

Для решения следующей задачи в ДОУ проводилась систематическая планомерная работа. Организация системной работы по сохранению и укреплению здоровья в МДОУ состоит из нескольких блоков:

создание гигиенически полноценной среды обитания:

соблюдение всех норм и требований к МДОУ;

наличие спортивного зала и спортивной площадки;

организация рационального питания

рациональная организация образовательного процесса:

организация двигательного режима и физкультурно-оздоровительной работы;

организация просветительно-воспитательной работы с детьми по формированию ценности здоровья и здорового образа жизни;

организация системы просветительской и методической работы с воспитателями, специалистами и родителями;

профилактика и динамическое наблюдение за состоянием здоровья

В заботе о здоровье детей нет мелочей, поэтому воспитатели соблюдают соответствие одежды погоде на данное время года, как в помещении, так и на улице. Прогулка – непременная составная часть режима в детском саду. Зав. детским садом, медсестра, старший воспитатель следят за соблюдением длительности прогулки и двигательной активностью детей во время прогулки. Организация сна неотделимая часть полноценного развития ребёнка. Для этого в ДОУ созданы оптимальные условия длительностью сна, проветриванием помещений. Соблюдение графика проветривания проводится под строгим контролем старшей медсестры.

Особое место по оздоровлению детей занимают профилактические мероприятия: витаминизация, закладывание оксалиновой мази в носовую пазуху, ароматизация помещений чесночными букетиками, добавка чеснока в пищу, кварцевание групп, вакцинация детей по заявлению родителей. А также проведение процедуры закаливания в течение всего года природными факторами: воздухом, солнцем, водой: обливание ног и хождение босиком летом, солнечные ванны, умывание прохладной водой, прием детей на воздухе.

Двигательная активность детей поддерживается в течение всего дня: утренняя гимнастика, гимнастика пробуждения, физкультурные занятия (один раз в неделю на улице), подвижные игры, физкультминутки, спортивные праздники и досуги.

Достижениями положительных результатов по оздоровлению детей являются грамотно составленные и проведённые под руководством старшего воспитателя и медицинской сестры физкультурные занятия. Все вышеперечисленные мероприятия носят не эпизодический характер, а постоянный. В МДОУ проводится анализ заболеваемости детей за месяц, квартал, полугодие, год, чтобы следить за динамикой заболеваемости, делая соответствующие выводы.

Анализ острой заболеваемости детей

МДОУ № 64 «Искорка»

№ Показатели 2010

учебный год 2011

учебный год 2012 учебный год

1. Среднесписочный состав детей 70 93 123

2. Зарегистрировано заболеваний 130 124 154

В т.ч.

2.1 Инфекционных заболеваний 88 89 101

ОРЗ, грипп 73 84 95

Ангина 2 3 5

Другие 31 2 1

2.2 Неинфекционных заболеваний 21 13 17

Пневмония 2 1 2

2.3 Травмы, несчастный случай 1 - 2

2.4 Отравления - - -

2.5 Прочие заболевания 20 34 29

3. Пропущено дней по болезни 1172 1239 1491

4. Ни разу не болели в течение года 8 7 8

5. Болели 4 и более раз в течение года 9 9 11

6. Группы здоровья I группа 54 73 89

4 II группа 14 16 29

III группа 2 4 5

IV группа - - -

Анализируя данные заболеваемости детей можно сделать вывод, что этот уровень заболеваемости детей возрос по сравнению с прошлым годом.

Снижение уровня посещаемости можно объяснить тем:

что увеличился среднесписочный состав детей.

в период с февраля по март была объявлена эпидемия по гриппу, большинство родителей отказались от вакцинации детей и придерживали их дома

в весенний период был объявлен карантин по ветряной оспе в младшей и старшей группах,

категория часто болеющих детей находилась на домашнем режиме в период карантийных мероприятий

Анализируя состояние здоровья вновь прибывших детей, мы обратили внимание на то, что при поступлении в дошкольное учреждение основной группой здоровья остается I группа, но с каждым годом увеличивается количество детей с функциональными отклонениями здоровья. 30% этих детей имеют вторую и третью группы здоровья и соответственно нуждаются в оздоровлении.

При проведении ежегодного углубленного медицинского осмотра детей, мы видим что выявлено 6 % с нарушением зрения и плоскостопия. Поэтому старшей медсестрой было рекомендовано включение дополнительных физкультурно - оздровительных мероприятий.

Годовая задача по снижению заболеваемости выполнена частично, поэтому в новом учебном году следует продолжать работу по снижению заболеваемости, путем разработанных мероприятий физкультурно-оздоровительного план и плана санитарно-просветительной работы.

В течение учебного года большое внимание уделялось актуальной проблеме – охране жизни и здоровья детей, соблюдению техники безопасности. Работа эта начинается с поступления ребёнка в детский сад. С родителями проводится беседа об особенностях здоровья ребёнка для того, чтобы малыш в дальнейшем легче прошёл адаптацию в саду. Большое значение для здоровья и физического развития имеет режим дня. Составленное расписание занятий на неделю предусматривает рациональное для детей определённого возраста чередование умственной и физической нагрузки.

Важным для здоровья детей является и подбор мебели. В детском саду вся мебель подобрана в соответствии с физическими данными каждого ребёнка. Растущий и быстро развивающийся организм ребёнка требует достаточного количества полноценной пищи. К составлению меню медсестра, повара и завхоз относятся с полной ответственностью, ориентируясь на рекомендуемую специалистами ДГСН литературу.

Над всей проводимой воспитательно-образовательной работой в саду ведётся контрольная деятельность со стороны администрации детского учреждения и самих педагогов. Эффективность контроля обеспечивается гласностью и открытостью, этому способствует разработанный в начале учебного года график контроля, который находится в уголке методиста. Согласно графику контроля в детском саду проводятся тематический, оперативный и фронтальный контроли, проверка ведения документации. Фронтальный контроль осуществляет проверку готовности детей подготовительной к школе группы к обучению в школе, диагностика проводится в апреле месяце согласно графику контроля. Тематические проверки осуществлялись по следующим темам: «Готовность детского сада к новому учебному году», «Организация и эффективность работы по развитию у детей двигательной активности в режиме дошкольного образовательного учреждения», «Состояние готовности МДОУ к работе в летний период».

По итогам тематических проверок были проведены педагогические советы. В ходе контроля выявлены недочёты в работе, а также и положительные моменты. Но в основном работа ведётся на достойном уровне, дети получают необходимый объём знаний в данной области.

Для более эффективной педагогической работы в ДОУ в течение года осуществлялся оперативный контроль по различным вопросам: проведение оздоровительных мероприятий с детьми, соблюдение правил внутреннего распорядка, уровень проведения родительских собраний, приём детей на участке, культура поведения за столом, анализ работ по лепке, рисованию, анализ проведения утренников и досугов и т.д. После каждой оперативной проверки педагоги смотрели результаты, анализировали, делали выводы и принимали решения по устранению ошибок. Кроме вышеперечисленных видов контроля проверялось ведение документации: написание воспитательно-образовательных планов, заполнение карт индивидуального развития детей, реализация парциальных программ, выполнение решений педсовета, плана индивидуальной работы с детьми и многое другое. По итогам проверок педагогам администрация д/с выносила благодарность в устной или письменной форме либо указывала на недостатки в работе и методах исправления ошибок.

В детском саду созданы благоприятные условия для всестороннего развития ребёнка. Особое значение ДОУ придаёт построению развивающего пространства для содействия развитию детской игры, правильной и грамотной организации образовательной и воспитательной работы с детьми. В каждой возрастной группе воспитатели подобрали соответствующие возрасту детей зоны: строительная, зона тихих игр, природоведческая зона, зона для творческих игр, сенсорно-познавательная, зона двигательной активности, зона «любования и ряжения». Помимо функциональных зон в групповых помещениях созданы уголки: ОБЖ, патриотический, оздоровительный, краеведческий, уголок уединения. Воспитатели, оформляя свои групповые помещения, исходили из принципа «правильно и чётко организованное пространство не только влияет на настроение ребёнка, но и на его физическое состояние, помогает лучше ориентироваться, формирует характер».

Вся НОД в детском саду проходит в игровой, занимательной форме. Воспитатели знакомы с различной методикой проведения занятий. Очень интересно проходят музыкальные занятия по программе «Ладушки» И.Каплуновой, И. Новоскольцевой. Музыкальный руководитель проводит индивидуальную и фронтальную работу с детьми, предлагает материал в доступной для детей форме, используя различные игровые приёмы. Каждое занятие – это приобщение к музыкальной культуре. Педагог воспитывает у детей художественный вкус, сознательное отношение к музыкальному наследию

В ДОУ в начале и конце учебного года проводится мониторинг детского развития и образовательного процесса. По результатам мониторинга воспитатели составляют индивидуальный план работы с детьми по всем направлениям развития ребёнка. Особое внимание уделяется ослабленным детям, но в каждом воспитаннике педагог ищет талант, по мере возможности развивает его. Результаты диагностики соответствуют нормам воспитания и обучения в каждой возрастной группе:

-80010223520

Одним из показателей работы дошкольного учреждения является отслеживание успехов и результатов учёбы детей в школе. Диагностика детей подготовительных групп на готовность к школьному обучению показала:

практически все дети подготовительных групп умеют читать, делать звуковой анализ слова, могут составить короткий рассказ по предложенной теме или картинке.

практически все дети овладели навыками счёта, выполняют счётные операции в пределах 20 (без перехода через десяток), знают состав числа из двух меньших на предметах, умеют решать простые задачи.

у детей сформировались дружеские взаимоотношения. Они умеют играть и трудиться сообща, договариваться между собой и помогать друг другу. Дети могут правильно оценивать свои поступки.

Качество подготовки детей к школьному обучению с каждым годом повышается, благодаря тому, что педагоги используют новые технологии, тщательно планируют свою деятельность. Черновская СОШ с радостью принимает наших выпускников, отмечая их качественные знания. Многие наши выпускники - победители школьных олимпиад, медалисты.

В этом году по результатам ЕГЕ наша Черновская школа заняла 2-ое место.

Ещё один аспект деятельности педагогического коллектива – это работа с родителями воспитанников. В 2012 – 2013 учебном году работа с семьями воспитанников в нашем ДОУ проводилась согласно плану воспитательно-образовательной работы. Были проведены общие и групповые собрания, на которые приглашались специалисты (врач, психолог), индивидуальные консультации, беседы с родителями по текущим вопросам, ежемесячно вывешивалась наглядная информация, совместно проводились спортивные праздники, утренники, родители активно помогали в изготовлении костюмов, фото - и видеосъёмках. Активное участие родители приняли в изготовлении поделок совместно с детьми для различных выставок:

«Православные храмы г.Дмитрова»

«Рождественская елка»

Образовательное учреждение является одним из важнейших социальных институтов, обеспечивающих повышение педагогической культуры, просвещение родителей. Реальную помощь семьям воспитанников наш детский сад может оказать, используя традиционные формы работы, качество педагогического просвещения зависит от актуальности выбранных тем, вопросов. Поэтому план воспитательно-образовательной работы на следующий учебный год составлен с учётом интересов родителей по вопросам воспитания и развития детей.

Наши педагоги постоянно повышают свою квалификацию. В 2012г

Воспитатели: Горковенко М.А., Салахова Г.М., Щеголева Н.В получили диплом о среднем профессиональном образовании выданный Педагогическим колледжем № 16 г. Москва по специальности «Дошкольное образование»

Инструктор по физической культуре Нестеренкова О.А. закончила СГА, г. Москвы и получила диплом ВБА 0525484 от 12.01.2011 г. по направлению «Психология»

В 2012 году воспитатели: Андрианова А.Н., Цыцаркина Е.П., Ефентьева Я.А. поступили в Педагогический колледж № 16 г.Москвы

Все педагоги систематически (по плану ИУМЦ) посещают курсы повышения квалификации. В 2012-2013г. прошли обучение на курсах повышения квалификации 9 педагогов.

№ п/пФ.И.О. Название курсов Где повышали Кол-во часов

1. Арисова

Екатерина Викторовна –

воспитатель Особенности работы с детьми раннего возраста в условиях дошкольных образовательных учреждений

МБОУ «Информационный методический центр в системе дополнительного педагогического образования»

г. Дмитров, 2012г. 72

2. Война Сергей Николаевич – музыкальный руководитель Интерактивные методики преподавания предметов «Искусство и МХТ в образовательных учреждениях» ГБОУ ВПО МО «Академия социального управления» (АСОУ), 2012г

72

3. Карпова

Виолетта Викторовна-

воспитатель Методика экологического воспитания дошкольников

ГБОУ ВПО МО «Академия социального управления» (АСОУ), 2013г.

72

Государственное и муниципальное управление БГБОУ ВПО «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Призеденте РФ», 2013г 506

4.

Салахова

Гульназ Мингазиевна – воспитатель

Эстетическое воспитатние детей средствами кукольного театра МБОУ «Информационный методический центр в системе дополнительного педагогического образования»

г. Дмитров, 2013г. 36

Декоративно – прикладное искусство МБОУ «Информационный методический центр в системе дополнительного педагогического образования»

г. Дмитров, 2013 36

Традиционные и инновационные формы и методы духовно-нравственного воспитания детей» МБОУ «Информационный методический центр в системе дополнительного педагогического образования»

г. Дмитров, 2013 26

5. Чаплыгина Жанна Леонидовна – старший воспитатель Традиционные и инновационные формы и методы духовно-нравственного воспитания детей» МБОУ «Информационный методический центр в системе дополнительного педагогического образования»

г. Дмитров, 2013 24

6. Андрианова Анжелика Николаевна – воспитатель Декоративно – прикладное искусство МБОУ «Информационный методический центр в системе дополнительного педагогического образования»

г. Дмитров 36

7. Мамонтова Надежда Валерьевна – воспитатель Инновационные формы работы с семьей на современном этапе развития образования МБОУ «Информационный методический центр в системе дополнительного педагогического образования»

г. Дмитров 36

Аттестация педагогических кадров является одним из эффективных методов качества образования. Динамика повышения квалификационной категории педагогов определяется за счет повышения категории как у молодых специалистов, так и у ранее аттестованных педагогов.

Так в 2012-2013 году 3 педагога аттестовались на 1-ую категорию, а заведующая Незаметдинова И.Г. – на высшую.

Информация об аттестации педагогических и руководящих работниках

в 2012-2013 г

№ п/пФ.И.О. Должность Присвоена категория Дата и номер документа

1 Чаплыгина Жанна Леонидовна старший воспитатель первая Пр. № 2126 от 10.05.2012

2 Федотова Кристина Сергеевна музыкальный руководитель первая Пр. № 932 от 15.03.2012г

3 Салахова Гульназ Мингазиевнавоспитатель первая Пр. № 1796 от 30.04.2013г

Коллектив МДОУ № 64 «Искорка» будет продолжать повышать качество воспитания и обучения детей, добиваясь, чтобы каждое занятие способствовало всестороннему развитию детей.

Похожие работы:

«Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение города Абакана "Детский сад "Машенька" Проект "Мы внуки великой Победы"Выполнили: Татаева Е.А., воспитатель I квалификационной категории Абакан, 2015г. Через года, через века ПОМНИ...»

«Аннотация к статье В данной статье автор описывает деятельность учителя начальных классов по использованию информационно-коммуникационных технологий в учебной и внеурочной деятельности с целью повышения качества образования, развития личности младших школьников....»

«Государственное казенное общеобразовательное учреждение "Волгоградская школа-интернат №1" Конспект урока профессионально – трудовое обучение (штукатурно малярное дело) 8 К Л А С СТема: "Оклеивание поверхностей стен обоями" Учитель: Ананьева Татьяна Ивановна Волгоград 2016 Дата: 18.11.2016г. Класс: 8 Тема...»

«Физика это интересно!“Использование игровых форм на уроках физики” Одним из эффективных путей воспитания у школьников интереса к предмету являются игры. Самый главный эффект от игры это пол...»

«BardDruid Geis или Доберите 1 Эпическую карту. После 1 из ваших маневров, убирающего 1 или более вражеских кланов, получите 1 жетон Арфы.Если эта карта – последняя карта Действия на руке, вы не можете ее разыгрывать. Посмотрите сброс карт Действий и добавьте...»

«Пояснительная записка Рабочая программа по немецкому языку составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования. Данная рабочая программа ориентирована на учащихся 9 класса и реализуется на основании программы общеобразов...»

«ПОДГОТОВКА К ОГ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ К РАЗДЕЛУ ПИСЬМО: МЕТОДИКА И ПРАКТИКА\ ОБОБЩЕНИЕ ОПЫТА\ 9 классУЧИТЕЛЬ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА МБОУ " СЕВЕРООНЕЖСКАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА" Круглова Наталья Анатольевна Не секрет, что в современном мире владение письменной речью как коммуникативным видом речевой деятельности является слабым. Люди стали...»

«Проблемное обучение как педагогическая теория творчества Чепрасов Денис Николаевич, учитель информатики МКОУ Селявинская ООШ Воронежской область, Лискинский район с. Селявное-2 В сущности, почти чудо, что современные методы обучения еще не совсем удушили святую любознательность, ибо это нежное растень...»

«АНАЛИЗ работы методического объединения учителей иностранного языка за первые 3 четверти 2014-2015 учебного года МО учителей иностранных языков работает над проблемой "Реализация основных направлений модернизации образования с целью обеспечен...»









 
2018 www.el.z-pdf.ru - «Библиотека бесплатных материалов - онлайн документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 2-3 рабочих дней удалим его.