WWW.EL.Z-PDF.RU
БИБЛИОТЕКА  БЕСПЛАТНЫХ  МАТЕРИАЛОВ - Онлайн документы
 

«11 класс Составитель: Ширяева Галина Ивановна, учитель русского языка и литературы высшей категории 2016 г. Пояснительная записка Рабочая программа по ...»

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа №4

Павлово-Посадского муниципального района

Московской области

Утверждаю:

Директор МОУ СОШ №4

______________________

Трошина А.Е.

«____» ________________

Рабочая программа по литературе

(базовый уровень)

11 класс

Составитель: Ширяева Галина Ивановна,

учитель русского языка и

литературы высшей категории

2016 г.

Пояснительная записка

Рабочая программа по литературе для 11 класса составлена на основе Программы для образовательных учреждений: «Литература. 5-11 классы (базовый уровень)» / Под редакцией В.Я.Коровиной – М.: «Просвещение», 2009 в соответствии с Образовательной программой МОУ СОШ № 4. Программа рассчитана на 102 часа из расчета 3 часа в неделю.

Виды контроля: Р.р. - 21, из них сочинений: классных – 4, домашних – 3; чтение наизусть – 26; внеклассное чтение – 9.

Срок реализации программы 1 год.

Требования к уровню подготовки обучающихся По окончании 11 класса учащиеся должны: знать / понимать:

- образную природу словесного искусства;

- содержание изученных литературных произведений;

- основные факты жизни и творчества писателей-классиков XIX –XX веков;

- основные закономерности историко-литературного процесса и черты литературных направлений;

- основные теоретико-литературные понятия;

уметь:

- воспроизводить содержание литературного произведения;

- анализировать и интерпретировать художественное произведение, используя сведения - по истории и теории литературы (тематика, проблематика, нравственный пафос, сис- тема образов, особенности композиции, изобразительно-выразительные средства языка, художественная деталь); анализировать эпизод (сцену) изученного произведения, объяснять его связь с проблематикой произведения;

- соотносить художественную литературу с общественной жизнью и культурой; выявлять «сквозные» темы и ключевые проблемы русской литературы; соотносить произведение с литературным направлением эпохи;

- определять род и жанр произведения;

- сопоставлять литературные произведения;

- выявлять авторскую позицию;

- выразительно читать изученные произведения (или их фрагменты), соблюдая нормы литературного произношения;

- аргументировано формулировать свое отношение к прочитанному произведению;

- писать рецензии на прочитанные произведения и сочинения разных жанров на литературные темы.

Календарно-тематическое планирование 11 кл. (334=102ч.)

уро-каТема урока Плановые сроки про-хожденияСкорректированные сроки прохождения

1.

2.

3.

4-5.

6-7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15-

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24-

25.

26.

27.

28.

29.

30.

31.

32.

33.

34.

35.

36.

37.

38.

39.

40.

41.

42.

43.

44.

45.

46.

47.

48-49.

50.

51.

52.

53-54.

55.

56.

57.

58.

59.

60-

61.

62-63.

64.

65.

66.

67-

70.

71-72.

73-

74.

75-

76.

77.

78.

79.

80.

81-

82.

83.

84.

85-

86.

87-

88.

89.

90.

91.

92.

93.

94.

95-

96.

97.

98.

99.

100.

101.

102.

Введение 2 ч.

Судьба России в XX веке. Характеристика литературного процесса начала века.

Многообразие литературных направлений, стилей, школ, групп.

Писатели-реалисты начала XX века. 14 ч.

И.А.Бунин. Жизнь и творчество. Лирика Бунина. Ее философичность, лаконизм, изысканность. Наизусть 3 стихотворения.

«Господин из Сан-Франциско». Обращение писателя к социально-философским обобщениям. Поэтика рассказа.

Тема любви в рассказе «Чистый понедельник». Своеобразие лирического повествования в прозе писателя.

И.А.Куприн. Жизнь и творчество. Проблема самопознания личности в повести «Поединок».

Изображение мира природы и человека в повести «Олеся».

Проблематика и поэтика рассказа «Гранатовый браслет». Р.р. Подготовка к дом.сочинению по творчеству И.А.Бунина и А.И.Куприна.

М.Горький. Жизнь и творчество. Ранние романтические рассказы.

«Старуха Изергиль». Проблематика и особенности композиции рассказа.

«На дне» как социально-философская драма. Новаторство Горького-драматурга.

Три правды в пьесе. Ее социальная и нравственно-философская проблематика. Смысл названия пьесы.

Р.р. Сочинение по творчеству М.Горького.

Серебряный век русской поэзии. 15 ч.

Символизм. Русский символизм. В.Я.Брюсов как основоположник русского символизма. Слово о поэте. Проблематика и стиль произведений В.Я.Брю-сова. Наизусть 2 стихотворения.

Вн. чт. Лирика поэтов-символистов. К.Д.Бальмонт, А.Белый и др.

Акмеизм. Н.С.Гумилев. Слово о поэте. Проблематика и поэтика лирики. Наизусть 2 стихотворения.

Футуризм. Русские футуристы. Поиск новых поэтических форм в лирике И.Северянина.

А.А.Блок. Жизнь и творчество. Темы и образы ранней лирики. «Стихи о Прекрасной Даме». Стихотворение «Незнакомка» наизусть.

Тема страшного мира в лирике. Развитие понятия об образе-символе. «Ночь, улица, фонарь, аптека…», «В ресторане», «Фабрика». Стихотворение «Ночь, улица, фонарь, аптека…» наизусть.

Тема Родины. «Россия», «Река раскинулась…», «На железной дороге». Стих-е «Россия» наизусть.

Поэма «Двенадцать» и сложность ее художественного мира.

Художественные и идейно-нравственные аспекты новокрестьянской поэзии.

С.А.Есенин. Жизнь и творчество. Ранняя лирика. «Гой ты, Русь моя родная!..», «Письмо матери».

Стихотворение «Письмо к матери» наизусть.

Тема России в лирике. «Я покинул родимый дом…», «Русь Советская», «Возвращение на родину». Стихотворение наизусть.

Любовная тема. «Не бродить, не мять в кустах багряных…», «Собаке Качалова», «Шаганэ ты моя, Шаганэ…». Стихотворение наизусть.

Тема быстротечности человеческого бытия. Трагизм восприятия гибели русской деревни. «Не жалею, не зову, не плачу…», «Мы теперь уходим понемногу…», «Сорокоуст». Стихотворение наизусть.

Вн.чт. Поэтика есенинского цикла «Персидские мотивы».

Литература 20-х годов XX века. 8 ч.

Литературный процесс 20-х годов XX века.

Тема революции и Гражданской войны в прозе 20-х годов (обзор).

Русская эмигрантская сатира.

В.В.Маяковский. Жизнь и творчество. Художественный мир ранней лирики поэта. «А вы могли бы?», «Послушайте!», «Скрипка и немножко нервно». Стихотворение наизусть.

Сатирический пафос лирики. «Прозаседавшиеся» и др.

Своеобразие любовной лирики. «Лиличка!», «Письмо товарищу Кострову о сущности любви», «Письмо Татьяне Яковлевой».

Тема поэта и поэзии. «Юбилейное», «Разговор с фининспектором о поэзии», «Сергею Есенину».

Р.р. Сочинение по творчеству А.Блока, С.Есенина, В.Маяковского.

Литература 30-х годов. 27 ч.

Сложность творческих поисков и писательских судеб в 30-е годы (обзор).

М.А.Булгаков. Жизнь и творчество. Булгаков и театр. Судьбы людей в революции в романе «Белая гвардия» и пьесе «Дни Турбиных».

История создания, проблемы и герои романа М.Бул-гакова «Мастер и Маргарита». Жанр и композиция романа.

Ершалаимские главы. Понтий Пилат и Иешуа Га-Ноцри. Диалог о добре и зле.

Похождение Воланда и его свиты в Москве 30-х годов. Сатирические страницы романа.

Литературный мир на страницах романа. Трагедия Мастера. Путь обретения истины Иваном Бездомным.

Тема любви и смысл финала романа. Темы справедливости, милосердия и раскаяния, свободы и зависимости.

Р.р. подготовка к домашнему сочинению по творчеству М.Булгакова.

А.П.Платонов. Жизнь и творчество. Повесть «Котлован» (обзор). Характерные черты времени.

А.А.Ахматова. Жизнь и творчество. Художественное своеобразие и поэтическое мастерство любовной лирики. «Песня последней встречи», «Сжала руки под темной вуалью…».

Судьба России и судьба поэта в лирике А.Ахмато-вой. «Мне ни к чему одические рати…», «Мне голос был. Он звал утешно…», «Родная земля». Наизусть 2 стихотворения.

Поэма «Реквием». Трагедия народа и поэта. Тема суда времени и исторической памяти. Особенности жанра и композиции.

О.Э.Мандельштам. Жизнь и творчество. Трагический конфликт поэта и эпохи. «Notre Dame», «Бес-сонница. Гомер. Тугие паруса…» и др. Наизусть 2 стихотворения.

М.И.Цветаева. Жизнь и творчество. Особенности художественного мира.

Тема поэта и поэзии. «Моим стихам, написанным так рано…», «Стихи к Блоку», «Попытка ревности».

Тема Родины. «Тоска по Родине! Давно…», «Стихи о Москве». Наизусть 3 стихотворения.

Р.р. Сочинение по лирике А.Ахматовой, О.Ман-дельштама, М.Цветаевой.

М.А.Шолохов. Судьба и творчество. «Донские рассказы».

Картины Гражданской войны в романе «Тихий Дон». Проблемы и герои романа.

Трагедия народа и судьба Григория Мелехова.

Женские образы в романе.

Мастерство М.Шолохова.

Р.р. Подготовка к дом.сочинению по роману М.Шо-лохова «Тихий Дон».

Литература периода Великой Отечественной войны. 4ч.

Литература периода Великой Отечественной войны (обзор).

Литература второй половины XX века. 23 ч.

Литература второй половины XX века (обзор). Поэзия 60-х годов.

Новое осмысление военной темы в литературе 50-90-х годов.

А.Т.Твардовский. Жизнь и творчество. Лирика.

Осмысление темы войны. «Вся суть в одном-един-ственном завете…», «Памяти матери», «Я знаю, никакой моей вины…». Стих-е наизусть (по выбору)

Б.Л.Пастернак. Художественный мир поэта. Философский характер лирики. Основные темы и мотивы. Наизусть 3 стихотворения.

Человек, история и природа в романе «Доктор Живаго».

Христианские мотивы в романе.

Стихотворения Юрия Живаго.

А.И.Солженицын. Судьба и творчество. Своеобразие раскрытия «лагерной» темы. Повесть «Один день Ивана Денисовича».

Вн.чт. Жизнь и творчество В.Т.Шаламова. Проблематика и поэтика «Колымских рассказов».

Н.М.Рубцов. Слово о поэте. Основные темы и мотивы лирики поэта, ее художественное своеобразие. «Видения на холме», «Русский огонек», «Звезда полей», «В горнице».

«Деревенская» проза в современной литературе. В.П.Астафьев. Взаимоотношения человека и природы в рассказах «Царь-рыбы».

В.Г.Распутин. Нравственные проблемы произведений «Последний срок», «Прощание с Матерой», «Живи и помни».

Р.р. Сочинение по творчеству В.Астафьева и В.Распутина.

И.А.Бродский. Проблемно-тематический диапазон лирики. «Осенний крик ястреба», «На смерть Жукова», «Сонет» и др.

Б.Ш.Окуджава. Слово о поэте. Военные мотивы в лирике. «До свиданья, мальчики», «Ты течешь, как река. Странное название…». Искренность и глубина поэтических интонаций.

Вн.чт. «Городская проза в современной литературе. Ю.В.Трифонов. «Вечные» темы и нравственные проблемы в повести «Обмен».

Темы и проблемы современной драматургии. А.В.Вампилов. Проблематика, конфликт, система образов, композиция пьесы «Утиная охота».

Из литературы народов России. 1 ч.

Вн.чт. М.Карим. Жизнь и творчество. Лирика. Отражение вечного движения жизни.

Литература концаXX – начала XXI века. 2 ч.

Основные направления и тенденции развития современной литературы: проза реализма и «нереализма», поэзия, литература Русского зарубежья последних лет, возвращенная литература.

Из зарубежной литературы. 6 ч.

Вн.чт. Д.Б.Шоу. «Дом, где разбиваются сердца», «Пигмалион». Духовно-нравственные проблемы пьесы.

Вн.чт. Т.С.Элиот. Слово о поэте. «Любовная песнь Дж.Альфреда Пруфрока». Многообразие мыслей и настроений стихотворения. Средства создания комического.

Вн.чт. Э.М.Хемингуэй. Слово о писателе и его романах «И восходит солнце», «Прощай, оружие!». Духовно-нравственные проблемы повести «Старик и море».

Вн.чт. Э.М.Ремарк. «Три товарища». Трагедия и гуманизм повествования. Своеобразие художественного стиля писателя.

Проблемы и уроки литературы XX века.

Консультации по подготовке к экзаменам. 01.09

05.09-05.10

21.09

04.10

06.10-16.11

17.11-05.12

05.12

07.12-22.02

22.12

02.02

22.02

23.02-02.03

06.03-03.05

04.05

08.05-10.05

11.05-25.05

Перечень учебно-методического обеспечения

1.Литература. Программы общеобразовательных учреждений. 5-11 классы (базовый уровень). 10-11 классы (профильный уровень)/ Под ред. В.Я.Коровиной – М.: Просвещение, 2009.

2. Литература. 11 класс. Учебник для общеобразовательных организаций с прил. на электрон. носителе. В 2 ч./ В.Я.Коровина, В.П.Журавлев, В.И.Коровин. – М.: Просвещение, 2014.

СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНОПротокол заседания ШМО Зам. директора по УВР

учителей гуманитарных предметов

от _________________ № _______ ____________________

/Бурикова Н.Б./

________________ /Ширяева Г.И./

Похожие работы:

«Урок литературы в 6 классе по теме: "Анализ произведения М. Пришвина Кладовая солнца"Цели: на основе прочитанного учить выделять черты характера главных героев, анализировать поступки детей, их поведение в природе; повторить теорию литературы (портрет, эпитет, олицетворение); развивать мышление, устную речь,...»

«Метод интеллект-карт на уроках русского языка и литературы как один из способов формирования УУД. Кашина И.В., учитель русского языка и литературы МКОУ "Лицей с кадетскимиклассами имени Г.С.Шпагина" города Вятские Поляны Кировской области. Стратегия модернизации образования в России пр...»

«От редактора Менталитет наш так устроен, что после свершившегося события мы чаще всего переносим его в запасники нашей памяти и откладываем "до следующих времен", когда, возможно, также уверенно очередной стяг будут поднимать над нашими головами очередные энтузиасты. Отметили мы сла...»

«Рабочая программа утверждена приказом директора №77-од от 01.09.2017 год на 2017-2018 учебный год Рабочая программа учебного предмета "Музыка" 4 класс Адаптированная образовательная программа уровень начального общего образования Составитель: Коношанов Иннокентий Владимирович, учитель музык...»

«ПЛАН УРОКА ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ ВО 2 КЛАССЕЦель урока: Познакомить учащихся с русской народной сказкой "Заяц-хваста"; развивать умение прогнозировать содержание текста перед чтением и в процессе чтения; развивать образное и логическое мышление; способствовать нравственному...»

«5001260131445  * Особенности работы с детьми – сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей. Шалагинова М.В., социальный педагог. *Развитие у подростков навыков поведения безопасного образа ж...»

«Географическая игра "На далёкой Амазонке не бывал я никогда." Итак, начинаем путешествие в Южную Америку с песней "На далекой Амазонке.".В путешествии принимают участие команды:1) Амазонки;2) Пираты XXI века. Капитаны пред...»

«Сценарий к 8 марта Звучит музыка. Зрители проходят в класс и рассаживаются по местам. Выходят ведущие. 1-й ведущий Котов Олег: Не понимаю. Не понимаю. Не понимаю. 2-й ведущий Коновалихин Кирилл: Чего т...»

«Шрайнер Ирина Александровна учитель английского языка ГУ "Партизанская средняя школа" Буландынского района Среднесрочное планирование уроков английского языка в 10 классеПредставленное среднесрочное планирование по разделу “Ecology, Geography and N...»

«Семья Вариант 1 Что из названного отличает семью от другого коллектива? ведение общего хозяйства воспитание детей работа в одной фирме Укажи номер лишний в этом перечне Верно ли, что в Конституции России записано, что материнство и детство, семья находятся под защитой государства верно 2) неверноПо Конституции России родители обязаны обес...»





















 
2018 www.el.z-pdf.ru - «Библиотека бесплатных материалов - онлайн документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 2-3 рабочих дней удалим его.