WWW.EL.Z-PDF.RU
БИБЛИОТЕКА  БЕСПЛАТНЫХ  МАТЕРИАЛОВ - Онлайн документы
 

«Открытый урок « Освоение фактуры рок-н-ролла» Провела Семенова Д.В. 06.04.2017г. Заинск 2017 Открытый урок по импровизации Преподавателя Семеновой Д.В., ...»

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования

Заинская детская музыкальная школа

Открытый урок

« Освоение фактуры рок-н-ролла»

Провела Семенова Д.В.

06.04.2017г.

Заинск 2017

Открытый урок по импровизации

Преподавателя Семеновой Д.В., класс специального фортепиано

Тема урока « Изучение фактуры рок-н-ролла»

Дата проведения: 06.04.2017г.

Цель урока: Изучить фактуру рок-н-ролла. Развить чувство метра, ритма; привить навыки элементарной ритмической импровизации.

Задачи урока:

образовательные: - обучение простейшим комбинациям различных длительностей и ритмических моделей в рок-н-ролле,

воспитательные: - достижение поставленной цели, умение концентрировать силу воли;

развивающие: - развитие пластики движения, ассоциативного

мышления, координации движений.

Передача музыкального содержания, характера исполняемого произведения, осознание «целого».

Развитие музыкального мышления.

Тип урока: Урок практического применения умений и навыков.

Познавательный.

Используемое оборудование: фортепиано.

Методы урока:

словесное пояснение;

исполнительский показ;

активизация слуха, обращение к музыкальному восприятию ученика;

прямая и наводящая формы воздействия.

Ожидаемые результаты: научить ученика основным приемам рок-н-ролла, закрепить уже выученные музыкальные рифы, принося при этом эмоциональное удовлетворение, чувство радости от собственной творческой деятельности.

План урока:

1.Начало. Предисловие, организационный этап, приветствие. Сообщение цели и хода работы на уроке.

2.Основная часть: практическая часть, работа над основной функциональной темой в левой руке и заучивание басовой линии, свободное владение музыкальными рифами рок- н - ролла.

3.Заключительная часть: концертное исполнение с педагогом народного отдела Колотеевой О.Г.

1.Рок-н-ролл явился результатом синтеза различных стилей американской музыки. Почти одновременно, независимо друг от друга, неизвестные никому белые и черные музыканты американского Юга стали смешивать ритм-энд-блюз, буги-вуги, кантри и госпел, добиваясь неведомого до того звучания. Билл Хейли вовсю использовал негритянский сленг в начале 1950-х гг. в своих ритмичных песнях, построенных на кантри с примесью джаза и буги-вуги. Его два сингла «Rock Around The Clock» и «Shake Rattle And Roll» сыграли решающую роль в массовой популярности рок-н-ролла, до того бывшего лишь музыкальным экспериментом, известном лишь слушателям местных радиостанций. Несмотря на то, что нельзя чётко обозначить временное начало данного стиля, специалисты часто отдают первенство первого рок-н-ролла песне «Rocket 88», записанной в исполнении Айка Тёрнера в студии Сэма Филлипса в 1951 году.

Считается, что термин «рок-н-ролл» в его современном понимании был введён в обиход Аланом Фридом, энергичным диск-жокеем из Кливленда, много сделавшем для популяризации новой музыки, которая в то время встречала достаточно широкий отпор со стороны консервативного общества США. Рок-н-ролл явился первым стилем в современной популярной музыке, развитым и играемым наравне как белыми, так и негритянскими исполнителями, что в итоге привело частично к снижению расовой накалённости тех лет (при том, что этот жанр был сугубо аполитичным). Помимо песен, изначально написанных в новом стиле, ранние исполнители рок-н-ролла также весьма обильно исполняли старые блюзы, кантри, джазовые номера, народные песни - придавая им однако стилистику рок-н-ролльного звучания.

Классическое звучание рок-н-ролла было сформировано в 1954-55 гг., когда Билл Хейли, Элвис Пресли, Чак Берри, Литл Ричард и Фэтс Домино записывали песни, заложившие основу рок-н-ролла. Каждый из этих уникальных музыкантов привносил нечто особенное в новую музыку: Элвис Пресли смело экспериментировал с кантри и блюзом; Фэтс Домино наконец-то доказал, что его новоорлеанское пианинное буги-вуги и было рок-н-роллом; ураганный ритм и неистовые вопли пианиста Литла Ричарда стали квинтэссенцией бунтарского характера рока, а гитарные аккорды и остроумные тексты Чака Берри стали примером для бесчисленных подражаний. Олицетворением рок-н-ролла всё же до сих пор является Элвис Пресли, наречённый «королём рок-н-ролла» и оказавший огромное музыкальное и стилистическое влияние на молодое поколение не только Америки, но всего мира.

На уроке рассматриваются самые простые модели музыкального языка рок-н-ролла, которые также широко употребляются в блюзе, буги-вуги, ритм-энд-блюзе и др.жанров.

В процессе занятий необходимо сочетать игру на инструменте с постоянным слушанием музыки, «снятием» отдельных фраз, приемов, целых композиций, что делает исполнение более интересным и эмоциональным.

Некоторые приемы развития музыкального материала носят условный характер применительно к рок-н-роллу, отсюда импровизация представляет собой набор технических упражнений, чем художественные примеры. Тем не менее, начальный этап обучения имеет важное значение для формирования ясных и четких представлений о музыкальной стилистике изучаемого жанра.

Весь нотный материал дается в тональности До мажор. Прочное усвоение базовых моделей позволит в дальнейшем легко переходить в другие тональности.

Изучение рок-н-ролла строится всего на трех аккордах, также применяется использование всевозможных рифов. Рифф - повторяющаяся одно - двухтактовая ритмическая формула, которая служит для нагнетания динамического звучания.

Играя рок-н-ролл, нужно всегда помнить, что нет ничего скучнее, чем скрупулезно продуманная фразировка квадрата или строгое следование какой-либо схеме развития. Импровизации в рок-н-ролле должны быть спонтанные, легкие, непринужденные и веселые.

2. В основе импровизации лежит 12-ти тактовый блюзовый период. Эта гармоническая модель характерна для таких стилей как блюз, рок-н-ролл, буги-вуги и др. В ней используются всего три функции: T, S, D.

T (тоника) - строится на I-й ст., S (субдоминанта) - на IV-й ст., D (доминанта) - на V-й ст.

Гармоническая модель:

| I | I | I | I | IV | IV | I | I | V | IV | I | I ||

Левая рука на протяжении всех импровизаций будет оставаться неизменной. В основе левой руки - характерный для рок-н-ролла ход, так называемый ”блуждающий” или автономный бас:

Рассмотрим этот басовый ход, который занимает два такта, как тонику (T).

Тогда вся гармоническая модель будет выглядеть так:

T - T - S - T - Dк - Sк - T

Поскольку V ст. и после нее IV ст. занимают не по 2-а, а по 1-му такту, то мы V ст. обозначим Dк (короткая доминанта), а следующую IV ст. - Sк (короткая субдоминанта).

Обратите внимание, что Dк и Sк играются по звукам соответствующего трезвучия.

1.Басовая линия

Это упражнение является базовым для последующих упражнений и выполняется в тональности до-мажор. Это упражнение на автономный бас, который представляет собой басовую линию, характерную для рок-н-ролла. В левой руке надо соблюдать правильную аппликатуру. Сначала можно выучить упражнение левой рукой. Затем к ней добавим правую руку - трезвучия (T, S и D), которые играются на первую долю. Вот гармоническая модель.

Главная задача этого упражнения - научиться играть ровно четвертные ноты (басовый ход в л.р.) и выработать чувство 1-й сильной доли (трезвучия в пр.р.). Эту гармоническую модель можно поиграть под метроном. Сначала темп не должен быть быстрым. Когда упражнение будет легко получаться в этом темпе, то темп упражнения можно увеличить.

2.Синкопирование аккордов

Освоив 1-е упражнение, можно приступить к следующему. Все последующие упражнения являются различными способами импровизации на неизменный бас.

Простейшее видоизменение упражнения № 1 - это синкопирование аккордов путем опережения или опоздания. Синкопа – это смещение акцента с сильной доли на слабую долю. Выполним это упражнение, синкопируя аккорды путем опережения.

3. Короткое арпеджио

Другой способ импровизации - это арпеджио, в данном случае короткое арпеджио. Звуки аккорда, взятые по очереди, называются арпеджио. В данном упражнении мы будем играть короткие арпеджио по звукам трезвучия снизу вверх.

Сложность данного упражнения заключается в том, что на каждый «шаг» в л.р. надо сыграть по две восьмых ноты в пр.р.

4. Вводные звуки

Если ученик научился легко находить звуки трезвучий (так называемые устойчивые звуки), то можно переходить к следующему упражнению. В этом упражнении необходимо к каждому устойчивому звуку (к звукам трезвучий) найти неустойчивый. В данном случае неустойчивыми звуками будут являться так называемые вводные звуки, которые находятся рядом, вокруг устойчивых. В до-мажоре тоника - нота «до», является устойчивым звуком. Снизу от ноты «до» находится нота «си», а сверху - нота «ре». Эти звуки называются вводными, и они являются неустойчивыми.

4-а. Игра ритма и вводные звуки

Упражнение с вводными звуками можно немного усложнить, чередуя два ритма. Это упражнение можно также отнести к серии упражнений «Игра ритма»

5. “Вертушка”

Это упражнение объединяет в себе два предыдущих: № 3 и № 4 (короткое арпеджио + вводные звуки). Этот вид мелодической фигурации многие джазисты называют “вертушка”, поскольку оно подобно вращению. Оно выполняется следующим образом: вместо первой ноты в коротком арпеджио играем снизу вводный звук к последующей устойчивой ноте. Удобнее всего вводный звук играть вторым пальцем, а последующие звуки – 3 и 5 пальцами.

5-а. “Качели”

Упражнение № 5 можно немного усложнить. Поочередно меняйте в окончаниях рок-н-ролла направление движения последней ноты: то вверх,

то вниз ( по трезвучию ).

6. “Трамвайные звоночки”

Задачей данного упражнения является сочетание ровной пульсации левой руки с ритмической моделью в правой руке. Дети назвали это упражнение «Трамвайные звонки». К основным нотам добавляем м.2. (малая секунда) т.е. 1\2 тона снизу от основной ноты. Для тоники основной нотой будет являться нота «ми», она характеризует мажорный лад в тоническом трезвучии:

7. Ритм - аккорды

К этому упражнению приступают после хорошего усвоения предыдущего, так как в основе упражнения – та же ритмическая модель, что и в упражнении № 6. Вместо интервала малая секунда (м.2) правая рука играет серию аккордов. Тонический аккорд строится следующим образом. К тоническому трезвучию (на I-й ступени) добавляется секста - 6-й звук от первой ступени, таким образом, получается трезвучие с секстой. Затем нижний звук аккорда («основание») переносим вверх, получается обращение аккорда.

8. “Африка”

Дети назвали это упражнение «Африка» или «квартовые попевки». Если разделить тонический аккорд на два интервала - кварты, и сыграть их, используя ритмическую модель из упражнения № 6 или № 7, то получится колоритное «пустое» звучание.

9. Тритон или “Паровозик”

В этом упражнении используется один и тот же интервал - тритон (ув.4 или ум.5), общий для всех функций. Он обладает резким специфическим звучанием и очень часто используется в джазовой музыке.

10. “Игра ритма”

Это упражнение учит быстро переключаться с одного ритма на другой. Сначала изучают упражнения на чередование 2-х ритмов, а затем можно и 3-х. Поэтому эти упражнения имеют общее название «Игра ритма».

1-е упражнение на чередование 2-х ритмв выполняется на ноте “до”:

11.Учимся комбинировать

Учимся комбинировать предыдущие упражнения. Надо сказать, что метод комбинирования – очень распространенный способ импровизации, позволяет быстро ориентироваться в уже изученном материале, дает интересные красочные сочетания, учит более свободно владеть пройденным материалом. Сначала в одном упражнении сочетаем элементы 2-х упражнений, а в дальнейшем можно и трех.

12.Блюзовые ноты

Используйте в своих импровизациях блюзовый лад. Надо сказать, что блюзовый лад очень удобен для построения импровизаций. Блюзовая гамма очень хорошо звучит с любым аккордом, любой функцией.

Таким образом, блюзовая гамма строится на следующих ступенях:

Пусть ученик сыграет эту гамму на фортепиано:

3.На уроке присутствовала ученица 5 класса по импровизации 2года обучения Тумашева Александра. Все выше перечисленные приемы и рифы были показаны в качестве наглядного пособия и практически исполнены ученицей, педагогом Семеновой Д.В. и педагогом народного отдела Колотеевой О.Г., которая с ходу запомнила показанный материал.

Список литературы:

Интернет-ресурс, сайт Music-improvization

Похожие работы:

«Экспертная оценка опытно-экспериментальной разработки педагога на соответствие высшей квалификационной категории Структура опытно-экспериментальной разработки Введение Обосновывается актуальность и новизна разработки (Приложение 2). Научно-теоретические основы эксперимента. Излагаются основные теоретические положения,...»

«Практико ориентированный проект Тема: "Даже у листа бумаги есть и лицевая, и оборотная сторона".Выполнил (а): Шегенова Мукарам Касимбековна учитель географии первой квалификационной категории КГУ "Тимирязевская средняя школа отдела образования акимат...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение дополнительного образования детей "Детская школа искусств" с. Святославка Образовательная программа дополнительного образования детей предмет "Муз...»

«Сценарий Новогоднего праздника в подготовительной группе "Бал у царя Гороха" Под звуки величественной музыки входит царь Горох с шутом, у царя в руках свиток. Останавливаются перед зрителями, царь отдаёт свиток шуту, шут читает. Шут. Слушай, люд честной, указ! Царь издал такой приказ. Объявляю бал сегодня! Бал веселый, новогодний. Люди сказоч...»

«Пояснительная записка Рабочая программа по музыке разработана на основании следующих нормативных документов1.Федеральным законом от 29.12.2012 года №273ФЗ "Об образовании в Российской Федерации".2.Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с огр...»

«Сценарий новогоднего праздника для подготовительной к школе группы "В царстве Снежной королевы". Дети заходят в зал "Зимушка-зима" Вот настали холода, Ну и что же не беда. Мы оденемся теплее, На морозе весе...»

«Согласовано Директор школы Н А Григорьева 17 мая 2017год. Отчет за 2 полугодие 2017 уч.г. МКОУ "СОШ №37 с. Угоян" МО "Алданского района" В целом второе полугодие прошло успешно. Учителя активно участв...»

«Практико-ориентированные задачи на уроках математики Ковалева Н.А. учитель математики МБОУ Первомайской ООШ Для жизни в современном обществе важным является формирование математического стиля мышлен...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа села Троицкое им. Героя Советского Союза М. Д. Карасёва Липецкого муниципального района Название номинации: "Литературоведение". Назван...»





















 
2018 www.el.z-pdf.ru - «Библиотека бесплатных материалов - онлайн документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 2-3 рабочих дней удалим его.