WWW.EL.Z-PDF.RU
БИБЛИОТЕКА  БЕСПЛАТНЫХ  МАТЕРИАЛОВ - Онлайн документы
 

«5 КЛАСС ЗАДАЧИ УРОКА: Организация учебно-методических условий, способствующих: - усвоению понятий «число» и «числительное»; - овладению особенностями ...»

ИНТЕГРИРОВАНЫЙ УРОК «ЧИСЛО. ИМЯ ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ»

5 КЛАСС

ЗАДАЧИ УРОКА:

Организация учебно-методических условий, способствующих:

- усвоению понятий «число» и «числительное»;

- овладению особенностями склонения различных категорий числительных;

-правильному и уместному употреблению числительных в устной и письменной речи.

ХОД УРОКА

1эпат. Вступительное слово учителя русского языка : На протяжении нескольких уроков мы говорили об имени числительном. Почему мы сегодня рядом, учитель математики и русского языка? Какие формы речи вам известны?

Есть ли разница в произнесении и написании числительных на уроке русского языка и математики? Чем это объяснить?

Задание. Письмо по памяти:

Приобрел я для жирафа Чтоб в мороз не замерзал.

Тридцать три огромных шарфа, А жираф сказал: «Смотри!»

Чтоб он горло завязал, Ещё нужны мне тридцать три.»Учитель русского языка собирает работы и проверяет их к следующему уроку.

Выразительное чтение этого стихотворения одним из учеников.

Задание. Назовите слова, обозначающие числа.

Учитель математики объявляет тему урока, записанную на доске: «Число и имя числительное», знакомит с терминологией урока.

Запись на доске: художественный стиль, научный стиль, точность.

Учитель русского языка предлагает прочесть записанные на доске тексты-отрывки из забавных стихотворений Ванды Хотомской (перевод Кондратенко)

3-три 100-сто

Есть у нас 3 сес3цы, У про100 го 100 рожа - И 100личной ваксой

Вы знаете их? Непро100 рный дом: Чистит 100 сапог,

Как бы мне ухи3ца Ча100 в нём 100ножка Вме100 двух непро100

Рассказать о троих? Бродит под 100лом. Вычистит всё 100,

У одной, что в С3жове, Дорожит 100ножка Сразу 100лько обуви

Над окошком жил с3ж. Чи100ю ног Не носил никто!

С3чь она мастерица –

Приходи к ней малыш!

Вопросы классу

1.Почему трудно читать эти тексты?

2.К какому стилю они принадлежат?

3.Когда удобно пользоваться записью числа цифрами и буквами?

4.Какая запись числа принята?

5.Объясните разницу между понятиями «число» и «имя числительное»

Ученики самостоятельно делают вывод о значении имени числительного как части речи, об употреблении его в научном и художественном тексте.

Учитель математики предлагает учащимся следующую информацию. Известный русский писатель А.Н. Толстой в повести «Детство Никиты», рассказывая о себе, вспоминает, сколько мучений ему принесла математика. Уже в детстве у него было развито воображение – черта обязательная для писателя, но оно «уносило» автора в сторону от учебной задачи: «Купец продал несколько аршин синего сукна по 3 рубля 64 копейки за аршин и черного сукна…» - прочел Никита. И сейчас же, как и всегда, представился ему этот купец из задачника.

Он был в длинном пыльном сюртуке, с желтым унылым лицом, весь скучный, и плоский, высохший. Лавочка его была темная, как щель: на пыльной плоской полке лежали два куска сукна; купец протягивал к ним тощие руки, снимал куски с полки и глядел тусклыми глазами на Никиту.»

Вопросы

1.В каком стиле написан текст эпизода из «Детства Никиты»?

2.Что мешало мальчику в решении?

3.Что помогло бы ему решить задачу?

4.Какие записи должен был сделать мальчик в процессе решения задачи ? Краткое условие задачи на доске : 10 аршин по 3 руб. 64 коп.

} ? руб. 10 аршин по 2 руб. 36 коп.

Ребята записывают в тетрадях решение задачи, при устном объяснении четко проговаривают числительные : 1.364 * 10 = 3640 (коп)

2.236 * 10 = 2360 (коп)

3.3640 * 2360 = 6000 (коп) = 60 руб.

Учитель математики корректирует речевые погрешности.

Вывод: надо правильно употреблять числительные в речи.

2 этап. Употребление числительных в речи процессе решения уравнений.

Учащиеся читают страницы 70, 79 учебника математики для 5 класса Н. Я. Виленкина и А. С. Чеснокова об особенностях употребления числительных в математической речи. Учитель математики подчеркивает, что в уравнениях и буквенных выражениях названия латинских букв x, y, z ставятся при чтении в мужском роде, остальные же буквы латинского алфавита – в среднем роде, остальные же буквы латинского алфавита - в среднем роде; склонять названия букв в математике не принято. Например : х + 25 = 50 – сумма икс и двадцати пяти равна пятидесяти ; х = 25 – икс равен двадцати пяти ; р – 18 = 20 – разность пэ и восемнадцати равна двадцати ; р = 38 – пэ равно тридцати восьми. Произведения читают, называя каждый множитель в родительном падеже. Например : 175 х 60 – произведение ста семидесяти пяти, шестидесяти ; 80 * ( х + 70) – произведение восьмидесяти и суммы икс и семидесяти.

Вопрос: Как читаются числа в сумме и разности? В каком падеже стоят числительные после знака равенства?

В сумме и разности числа читают в родительном падеже, а вместо знаков «+» и « -»говорят «сумма» и «разность». Например 32 + 78 – сумма тридцати двух и семидесяти восьми ; 433- 96 - разность четырёхсот тридцати трёх и девяноста шести.

При чтении разностей нужно следить за верным сочетанием глаголов и предлогов: глагол вычесть требует предлога из; глагол отнять требует предлога от.

Например: из ста шестидесяти вычесть восемьдесят девять или от ста шестидесяти отнять восемьдесят девять.

Вопрос: Какие особенности чтения примеров, уравнений вы запомнили? Приведите свои примеры.

Похожие работы:

«Проект: "Поляна сказок", театрализованная игровая деятельность во второй  младшей группе   Проект: средней продолжительности, групповой, ролево-игровой, творческий. Сроки реализации: ноябрь  2016май 2017 учебный годАктуальность проекта: Младший дошкольный возра...»

«Christmas PartyObjectives: to develop student’s listening and speaking skills;to develop students’ acting abilities, quick reaction to select necessary words: to broaden student’s knowledge about celebrating Christmas in the UK; to develop students’ curiosity and...»

«Отдел образования, спорта и туризма Воложинского райисполкома Отзыв на стихотворение Марины Цветаевой "Что другим не нужно – несите мне."Выполнила: учащаяся 11 класса ГУО "Средняя школа №2 г. Воложина" Виршич Кристин...»

«31267402212340МАКСИМОВА НАДЕЖДА К. учитель начальных классов, педагогпсихолог, педагог доп. образования, пгт. ЮжноКурильск 00МАКСИМОВА НАДЕЖДА К. учитель начальных классов, педагогпсихолог, педагог доп. образования, пгт. ЮжноКурильск 25402540Н О В О Г О Д Н И Е ВЕСЁЛЫЕ КОНКУРСЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ 20152016. 00...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИРОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования"ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ" Ишимский педагогический институт им. П.П. Ершова (филиал) Тюменского государственного университета. УТВЕРЖД...»

«Профилактика педикулеза Особенности педикулеза Случаи пораженности педикулезом регистрируются ежегодно, в последние три года отмечается рост педикулеза, особенно среди школьников. Поражает все возрастные и социальные группы населения, группа риска дети. Условия заражения использование...»

«Правильный выбор профессиипуть в карьеру!-1098556540500Вам предстоит выбрать свой профессиональный маршрут. Это сложный и ответственный шаг в жизни каждого человека. ЗНАЙТЕ, если Вы найдете занятие по душе, Ваши физические и духовные силы смогут проявиться наилучшим образом. Для того чтобы найти такое занятие, нужно очень многое принимать...»

«Конспект открытой непосредственно образовательной деятельности для педагогов МБДОУ ДС КВ №14 муниципального образования Темрюкский район по ФЭМП и речевому развитию старшей компенсирующей групп...»





















 
2018 www.el.z-pdf.ru - «Библиотека бесплатных материалов - онлайн документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 2-3 рабочих дней удалим его.