WWW.EL.Z-PDF.RU
БИБЛИОТЕКА  БЕСПЛАТНЫХ  МАТЕРИАЛОВ - Онлайн документы
 

«МБОУ Лицей № 15 г. Химки «Связь математики с другими предметами школьного курса. Из опыта работы учителя» Педагогический опыт показывает, что главное на ...»

Кулагина Елена Сергеевна

учитель математики высшей кв. категории

МБОУ Лицей № 15 г. Химки

«Связь математики с другими предметами школьного курса.

Из опыта работы учителя»

Педагогический опыт показывает, что главное на уроке – вызвать желание учиться. Умение заинтересовать математикой – дело не простое. Яркость, необычность, занимательность – необходимые средства для поддержания и внимания, и интереса к предмету, особенно к такому сложному, как математика.

У каждого из нас есть свои методические приемы, которые позволяют успешно проводить уроки. Я хотела бы поделиться с вами своим опытом работы, как связать математику с другими предметами школьного курса. Для этого вовсе не обязательно проводить полноценный интегрированный урок, достаточно включить хотя бы одну «интегрированную» задачу. Некоторые задачи я придумывала сама, начиная с «нуля». Некоторые идеи подсмотрела у коллег и уже на их основе сочиняла задание. А есть задачи, которые можно встретить в школьных пособиях по различным предметам и даже в литературных произведениях.

Математика и Химия.

Это наши знаменитые задачи на смеси, задачи на процентное содержание вещества. Например, задача из сборника по химии. Причем хочу заметить, что с алгоритмом решения подобных задач мы впервые знакомимся именно на математике, и только в 8-9 классах уч-ся решают их на уроках химии. И радостно видеть ребят, которые с гордостью хвастаются, что могут решить «химические задачи» более старшего класса.

Вычислить массовые доли меди и никеля, необходимые для производства 25 кг мельхиора. (Мельхиор – сплав, содержащий 80% меди и 20% никеля).

Математика и география.

Составить диаграммы по теме: «Озёра. Озеро Байкал». По этим темам («Водоемы» и «Диаграммы») мы с географами идем практически параллельно. И у учащихся есть возможность применить математические знания для иллюстрации своих проектных работ по географии.

Из учебника по географии можно узнать, что в Байкале воды больше, чем во всех вместе взятых 5 Великих озер, и в 23 раза больше, чем в Ладожском озере.

Математика и история.

В течение года на уроках математики я стараюсь включать задания, так или иначе связанных с какой либо исторической датой. Например:

1812 году 450 тысяч французов вторглись в Россию, 200 тысяч русских приняли бой. Сколько французских воинов приходилось на одного русского?

Математика и краеведение.

А как заинтересовать ребят изучать историю своего родного края? Еще несколько лет назад я разработала интегрированный урок по теме «Химки – моя малая родина». Приведу пример одного из заданий:

Во время Отечественной войны 1812 года химкинская земля оказалась в зоне активных военных действий. В этих местах происходили сражения с наполеоновскими войсками, грабившими села и деревни Подмосковья. В сентябре 1812 года отряд ополченцев, состоящий из местных жителей, разгромил авангард французских войск. А выполнив предложенное задания учащиеся узнают, что означает слово «авангард».

Математика и литература.

Математические задачки встречаются и в художественной литературе. Из рассказа А. П. Чехова «Репетитор».

Купец купил 138 аршин черного и синего сукна за 540 рублей. Сколько аршин он купил того и другого, если синее сукно стоит 5 рублей за аршин, а черное сукно 3 рубля за аршин?

Или в рассказах Джека Лондона «Маленькая хозяйка большого дома» и «Путешествие на санях», причем некоторые математические расчеты приводятся с ошибками. Можно например дать задание уч-ся – найти эти ошибки.

Математика и физика.

Из учебника физики:

Через какое время тело, брошенное со скоростью 20 м/с, достигает высоты 15 м? Может ли оно достичь высоты 25 м?

Замечу, что подобные задачи у уч-ся всегда вызывают трудности. Поскольку на физике они «забывают», что можно применить алгебру (здесь используется решение квадратного уравнения), а на алгебре они «забывают» закон, по которому движется тело, брошенное вверх, а поэтому не могут составить по условию квадратное уравнение.

Математика и теория вероятности.

«День космонавтики» примерно совпадает по времени с изучением темы «Теория вероятности». Взяв за основу документальные факты, я придумала несколько задач. Вот пример одной из них:

Для первого космического полета человека в космос 12 апреля 1961 года были отобраны: Юрий Гагарин, Герман Титов, Григорий Нелюбов. Сколько возможно вариантов распределения между ними обязанностей основного пилота, дублера и резервного космонавта? Какова вероятность, что первым космонавтом будет именно Юрий Гагарин, а дублером – Титов?

Математика и ОБЖ.

Решая задачи на движение, даже на уроках математики можно затронуть и вопросы безопасности на дорогах. Например, рассмотрим такую задачу:

Успеет ли перейти дорогу шириной 6 м пешеход, идущий со скоростью 1 м/с, если автомобиль движется по второй полосе со скоростью 36 м/с при условии, что невнимательный водитель не видит пешехода и в данный момент находится на расстоянии 12 м от пешеходного перехода.

Расчет времени показывает, что при таких условиях переход для пешехода является опасным, и он может оказаться под колесами автомобиля.

Математика и технология (домоводство).

На масленицу хозяйки готовили напиток – сбитень. Для каждого рецепта необходимо посчитать - на какое количество человек можно приготовить данный напиток? (из расчета на 1 человека – 200 мл).

Рецепт 1: Сбитень обыкновенный.

150 г меда, 150 г сахара, 700 мл воды, гвоздика, корица, имбирь, кориандр.

Рецепт 2: Сбитень с вареньем.

150 г ягодного варенья, 40 г меда, по г имбиря и гвоздики, 1 г корицы, 1 л воды.

А на уроках домоводства уч-ся (девочки) смогут приготовить данный напиток и провести дегустацию предложенных рецептов.

Коллеги, не думайте, что на всех моих уроках присутствует интеграция математики с другими областями. Но я стараюсь (там, где это уместно) делать это почаще. А в заключении хотела бы обратить ваше внимание на то, что включая в уроки математики подобные интегрированные элементы, реализуются требования ФГОС второго поколения: развитие метапредметных связей, использование практико-ориентированных задач, формирование нравственной личности гражданина России и др.

Похожие работы:

«Урок русской литературы в 10-ом классе"Образ вишневого сада в пьесе А.П. Чехова"Цели урока: образовательная: расширить представление о творчестве А.П.Чехова через анализ пьесы "Вишнёвый сад"; закрепить теоретичес...»

«Аксенова Ирина Владимировна учитель географии муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения "Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов", г.Салехард, ЯНАО. Урок с использованием УМК издательства "Дрофа" Тема урок...»

«Методическая статья "Инновационные педагогические решения в преподавании английского языка" Газизова Г.М. Учитель английского языка МБОУ "Айшинская СОШ ЗМР РТ" Инновационные педагогические решения в преподавании англ...»

«Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение муниципального образования город Краснодар "Детский сад комбинированного вида № 188" 350921, г. Краснодар, посёлок Белозёрный 7/1 телефон/факс: (8...»

«Задание №1 Архэ – первая и последняя реальность всех вещей (термин Анаксимандра) Атом – (от греч. Atomos – неделимое) – мельчайшие составные частицы материи, из которых состоит все сущее, в том числе и душа, образованная из тончайших атомов. Атараксия – невозм...»

«Муниципальное бюджетное образовательное учреждение центр дополнительного образования детей "Радуга" пгт. Новоаганск Конспект открытого мероприятия Великолепная семерка 15957551270000 Подготовил: Ярош Александр Александрович педагог дополн...»

«Урок английского языка в 5 классе Тема урока: Olympic Games /С применением структур по сингапурской метoдике/ Учитель : Елхова Г.Ф. Цель урока: развитие навыков чтения и монологической речи, совершенствование лексических навыковЗадачи урока:Образовательные:углубление полученных ранее знаний, отработка нового лек...»





















 
2018 www.el.z-pdf.ru - «Библиотека бесплатных материалов - онлайн документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 2-3 рабочих дней удалим его.