WWW.EL.Z-PDF.RU
БИБЛИОТЕКА  БЕСПЛАТНЫХ  МАТЕРИАЛОВ - Онлайн документы
 

«в 4 классе подготовила и провела учитель начальных классов Решетняк Галина Игоревна Тема. Сравнительный анализ авторской сказки П.Ершова «Конёк-горбунок» и ...»

Сравнительный анализ авторской сказки П.Ершова «Конёк-горбунок» и народной сказки «Сивка-бурка»

Урок внеклассного чтения

в 4 классе

подготовила и провела

учитель начальных

классов

Решетняк Галина

Игоревна

Тема. Сравнительный анализ авторской сказки П.Ершова «Конёк-горбунок» и народной сказки «Сивка-бурка»

Цель: рассмотреть взаимосвязи литературной сказки П.Ершова с волшебной народной сказкой; формировать умения сопоставлять произведения, близкие по теме и жанру; раскрыть идейно-художественное своеобразие сказки Ершова; совершенстволвать умения анализироватьсредства создания образа персонажа в художественном произведении; развивать логичесое мышление на основе умственных операций сравнения, синтеза, анализа, обобщения, воспитывать бережное отношение к родному языку, умение слышать и слушать речь другого человека.Тип: урок внеклассного чтения

Оборудование: мультимедиапроектор, презентации, таблица сравнительного анализа, портрет П.Ершова, слова для составления ассоциативного куста.

Ход занятия

Оргмомент

Просмотр видеоклипа «в мире много сказок»

Сообщение темы урока. Постановка задач.

Сегодня на уроке мы с вами отправимся в волшебную страну сказок, узнаем, много новогои интересного.

Мотивация

Создание ассоциативного куста

- Какие бывают сказки?

авторские народные

СКАЗКИ

бытовые о животных фантастические

- Наш урок будет посвящён волшебным сказкам.

Актуализация знанний учащихся.

- Когда мы читаем волшебную сказку, мы попадаем в волшебный удивительный мир. давайте вспомним, какими признаками отличается эта сказка.

Дети. – В ней есть сказочное место действия:

*тридевятое царство;

* подводное царство.

- Есть фантастические персонажи: Баба-Яга; леший, колдунья, жар-птица.

- В волшебной сказке случаются превращения: герои оживают, превращаются в предметы или волшебные слова.

- Иногда героям помогают волшебные предметы или слова (по-щучьему велению, лети лети, лепесток, через Запад на Восток; предметы – волшебное кольцо, ковёр-самолёт, скатерть-самобранка)

Учитель. Молодцы, ребята, вы настоящие знатоки волшебных сказок. Эти знания помогут нам сегодня на уроке. Вы должны определить, чем сказка П. Ершова «Конёк – горбунок» отличается от русской народной сказки «Сивка-бурка» и чем эти сказки похожи.

Анализ сказок.

- Говоря о сказке «Конёк-горбунок», мы должны сказать несколько слов о её авторе, Петре Павловиче Ершове. Его часто называют (хомо юниус либри) – человек одной книги. Так уж вышло, что написав несколько пьес, поэм, стихотворений, прозаических рассказов, либретто, Ершов стал известен только как автор удивительной сказки «Конёк-горбунок». Самое удивительное, что сказка была написана молодым Ершовым, в 19 лет. Как удалось юноше создать такое удивительное произведение?

Многое в его жизни этому способствовало. Он родился в Сибири, позже о своей родине Ершов писал:

Рождённый в недрах непогоды,

В краю туманов и снегов,

Питомец северной природы

И горя тягостных оков,

Я был приветствован метелью,

И встречен дряхлою зимой,

И над младенческой постелью

Кружился вихорь снеговой…

Мальчик Петя был тихий, послушный ребёнок, очень любил слушать сказки, былины, истории про Ермака. Очень много событий, обычаев, сибирской жизни нашлоотражение в сказке. В произведении действуют крестьяне, купцы, царь, его приближённые – бояре. Царь в сказке горазд на посулы и обещания. Вспомните, что царь обещал Ивану, беря его на службу?

Во дворце тебе служить.

Будешь в золоте ходить,

В красно платье наряжаться,

Словно в масле сыр кататься,

Всю конюшенну мою

Я в приказ тебе даю,

Царско слово в том порука…

- Исполнил ли царь свои обещания? (Нет, царь жесток, привередлив, часто грозит Иванушке пытками, побоями, мучительной казнью.)

- А что можно сказать об Иване?

Ученики.

У Ершова Иван смелый, отважный, находчивый, честный, умеющий ценить дружбу

Он умеет прощать чужие проступки.

Он весел,добродушен, верен слову.

Он никому не желает зла, поэтому удачлив и всем нравится.

- Так почему же дурачком прозвали?

* Его так прозвали не со зла, не за глупость. Это его маска, которая укрывает от докучливых и глупых.

- Как вы думаете, кто является главным героем сказки?

* В этой сказке 2 главных героя: Конёк – горбунок и Иван.

-Почему именно с иваном подружился Конёк – горбунок?

* Друзьями они стали потому, что оба верные и надёжные, не подведут в трудную минуту.

- Откуда у Ивана появился Конёк – горбунок?

* Это подарок от кобылицы. Которую поймал на своём поле Иван.

- Как выглядел Конёк?

*Конёк ростом три вершка, да с аршинными ушами, на спине с двумя горбами.

- Дети, аршин и вершок – это старинные меры длины. На уроке математики мы о них говорили. Кто помнит, чему равен аршин?

* аршин – 71 см

* вершок – 4 см

- У Ивана – дурака кроме Конька-горбунка было ещё 2 великолепных коня. Где царь впервые увидел этих прекрасных коней?

* На базаре.

- Сколько денег запросил Иван в обмен на коней?

* Две пять шапки серебра – 10 шапок

(На доске картинка, на которой изображено как Иван поймал жар-птицу)

- Какой сюжет из сказки изображён на картинке?

* Иван поймал жар-птицу

- Найдите и прочитай те отрывок из сказки, в котором описана охота Ивана на этихъ чудесных птиц.

*Вот полночною порой

Свет разлился над горой,

Будто полдни наступают:

Жары-птицы налетают;

Стали бегать и кричать

И пшено с вином клевать.

Наш Иван, от них закрытый,

Смотрит птиц из-под корыта

И толкует сам с собой,

Разводя вот так рукой:

«Тьфу ты, дьявольская сила!

Эк их, дряни привалило!

Чай, их тут десятков с пять.

Кабы всех переимать –

То-то было бы поживы!

Неча молвить страх красивы!

Ножки красные у всех,

А хвосты-то сущий смех!

Чай таких у куриц нету.А уж сколько, парень, свету-

Словно батюшкина печь!»

И, скончав такую речь

Сам с собою под лазейкой,

Наш Иван ужом да змейкой

Ко пшену с вином подполз –

Хвать одну из них за хвост.

- Какие ещё задания царя выполнял Иван?

* Привезти Царь-девицу.

* Принести перстень царь-девице.

* Прыгнуть в котёл.

- Почему Иван не сварился в котле?

* Ему помог Конёк – горбунок.

- Язык сказки ёмкий. Выразительный, густо замешен на русском фольклоре. В сказке много простонародных слов, выражений. За эту простоту, за удивитьельные приключения, безудержную фантазию, за верность, смелость, дружбу мы до сих пор любим и читаем сказку.

Сравнительный анализ сказок

- Кроме того «Конёк – Горбунок» состоитиз рояда сюжетов, которые появляются в народных сказках. В какой из прочитанной вами сказке отец поручает 3 сыновьям оберегать своё добро, а выполняет это задание только младший сын?

*Сивка-бурка

- Что ещё общего в сказках «Конёк – Горбунок» и «Сивка-бурка»?

* Чудесный конь помогает главному герою.

* В сказке «Конёк-Горбунок» Царь-девица живёт в сказочном золотом дворце, а в сказке «Сивка-бурка» Елена Прекрасная живёт в чудесном тереме

* В обеих сказках присутствует волшебное кольцо

* И в одной и в другой сказке Иван женится на прекрасной царевне и становится царевичем

8. Сопоставительный анализ

- Проанализировав обе сказки, мы можем заполнить таблицу, выяснив, что общего. А что различного в сказках

Самостоятельная работа

Конёк-горбунок Сивка-бурка

Сказка авторская ( )

Три брата ( )

Младшего брата звали Иван-дурак ( )

Главные герои – Иван-дурак и Конёк-Горбунок ( )

Ивану помогает волшебный конёк ( )

Сказка написана в стихах Проза ( ) Иван добывает кольцо Царь-девицы ( )

Иван превращается в чудесного принца ( )

Самопроверка

(на экран спроектирована изаполненная таблица)

Вывод: - Как вы считаете, сказка Ершова – пересказ русской народной сказки или это авторская литературная сказка?

Поэт создал своюнеповторимую сказку. Она отличается от народной и сюжетом и героями.

Сказка Ершова более поэтична, красочна.

Ершов не просто пересказал известный сюжет, а написал авторскую сказку, в которой многое изменил в связи с тем, что хотел выразить свои собственные представления, мысли о жизни. Сказка Ершова – Сказка о самой главной ценности поэта: о верности и любви.

9.Итог

- Над какими сказками мы сегодня работали?

- Каким образом мы определили, чем сказка Ершова отличается от народной сказки?

* Мы анализировали поступки героев, сравнивали сюжет, анализировали образы главных героев.

Самооценка своей работы

- Прикрепите смайлик на ту ступень, которая соответствует уровню вашей работы.

- Сказка идёт от былин и преданий,

В мир жизни реальной,

В мир науки и знаний.

Сказка учит всем

Премудростям жизни –

Как быть человеком,

Как быть нужным Отчизне.

И как правду от лжи

Вы должны отличать,

Как бороться с врагом

И как зло побеждать.

10. Домашнее задание

- А домашнее задание вам сегодня необычное. У каждого из вас картинка. Раскрасьте её дома, вспомните слова. Которыми можно подписать картинку, найдите их в тексте, запишите в тетрадь.

Похожие работы:

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Амгинская средняя общеобразовательная школа № 2 им. В.В. Расторгуева"РАССМОТРЕНО СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ на заседании МО Заместитель директора по УР Директор МБОУ АСОШ №2 им. В.В. Рас...»

«Муниципальное бюджетное образовательное учреждение"Детский сад "Звёздочка" города Абакана Республики Хакасия. Воспитатель 1 к.к. Шарабаева Тамара Владимировна Конспект организованной образовательной деятельности в подготовительной группе. Тема: " Путешествие Капитошки". Образовательная область: познавательное развитие "Ребёнок открывает...»

«РАБОЧАЯ ПРОГРАММАВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИПО СОЦИАЛЬНОМУ НАПРАВЛЕНИЮ ДЛЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ"ШКОЛА ВЕЖЛИВЫХ НАУК" 2Б класс учитель И.И. Лаптева Введение В системе воспитания подрастающего поколения наряду с умственным, трудовым, физическим, эстетическим...»

«Задержки психического развития у детей и принципы их коррекции (обзор) А. П. Скоромец, И. А. Крюкова, И. Л. Семичова, М. В. Шумилина, Т. В. ФоминаПсихическое развитие ребенка — сложный, генетически обусловленный процесс последовательного созревания высших психических функций, реализующийся под влиянием различных факто...»

«Российская Федерация Республика КарелияПРАВИТЕЛЬСТВО РЕСПУБЛИКИ КАРЕЛИЯРАСПОРЯЖЕНИЕ от 27 августа 2015 года № 547р-П г. Петрозаводск Рассмотрев предложение Государственного комитета Республики Карелия по управлению государственным имуще...»

«Как предоставить учебный отпуск сотруднику в 2017 году. Учебный отпуск  в 2017 году может быть предусмотрен законодательством или представляться по инициативе компании. Кому в учебном отпуске нельзя отказать, и когда прид...»

«Особенности использования юмора как средства формирования социальной автономности подростков О.А.Волкова В настоящее время понятие “социализация” широко используется в философских, психологических и педагогических работах, но сущность её исследуется с разных позиций: с...»





















 
2018 www.el.z-pdf.ru - «Библиотека бесплатных материалов - онлайн документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 2-3 рабочих дней удалим его.