WWW.EL.Z-PDF.RU
БИБЛИОТЕКА  БЕСПЛАТНЫХ  МАТЕРИАЛОВ - Онлайн документы
 

«Утверждено: на педсовете от 28 августа 2015г. протокол № 1 Заведующий МАДОУ № 90 Вел.Новгорода С.Н. Позднякова ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА ...»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад № 90 «Мотылек» общеразвивающего вида г.Великого Новгорода

Утверждено:

на педсовете от 28 августа 2015г.

протокол № 1

Заведующий МАДОУ № 90 Вел.Новгорода

С.Н. Позднякова

______________

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ

ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА

физкультурно-спортивной направленности

для детей 4-6 лет МОНПАНСЬЕ»

Составитель программы:

Семёнова Александра Валентиновна,

руководитель детского танцевального

коллектива «Монпансье»

Великий Новгород

2015 год

Содержание

1.Пояснительная записка

1.1 направленность дополнительной образовательной программы;

1.2 новизна, актуальность, педагогическая целесообразность;

1.3 цель и задачи дополнительной образовательной программы;

1.4 отличительные особенности

1.5.возраст детей, участвующих в реализации данной дополнительной образовательной программы;

1.6.сроки реализации дополнительной образовательной программы;

1.7 формы и режим занятий;

1.8 ожидаемые результаты и способы определения их результативности;

2. Учебный план

3.Учебно-тематический план.

4. Содержание программы

5. Методическое обеспечение программы.

6. Способы определения результативности.

7.Список литературы.

Пояснительная записка.

Искусство танца – это средство воспитания и развития личности ребёнка, которое способно создать благотворную почву для раскрытия потенциальных возможностей ещё маленького человека. Гармоничное соединение движения, музыки, игры формирует атмосферу положительных эмоций, которые в свою очередь раскрепощают ребёнка, делают его поведение естественным и красивым.

Актуальность программы обусловлена тем, что в наше социально - ориентированное время, когда жизнь человека стала оцениваться мерой успеха, признания и достижения конкретных целей, всестороннее развитие ребенка средствами музыки и ритмических движений, играет немаловажную роль в развитии творческой и гармонично-успешной личности ребёнка.

Занятия танцем развивают физические качества, вырабатывают правильную осанку, посадку головы, походку, силу, ловкость, координацию движений, устраняют физические недостатки (сутулость, косолапость, искривление позвоночника и т.д.). Танец обучает правилам поведения, хорошим манерам, культуре общения. Танец развивает ассоциативное мышление, пробуждает фантазию и побуждает к творчеству. Содержание занятий по хореографии создаёт условия для самореализации личности, раскрытия её творческого потенциала.

По мнению учёных, дошкольный возраст обладает особой благодатной восприимчивостью. У ребенка интенсивно формируется наглядно-образное мышление и воображение, развивается речь, социальная жизнь обогащается опытом, возникает способность воспринимать мир и действовать по представлению. В этом возрасте ребёнок достаточно выразителен и эмоционален при исполнении танца.

Данная программа составлена на основе программы А. И. Бурениной «Ритмическая пластика для дошкольников».

Новизна программы состоит в том, что она по содержанию, методам и формам организации она адаптирована к условиям дошкольного учреждения, возрастным потребностям детей в движении и творческом проявлении. В программе определены задачи не только достичь правильного хореографического исполнения, но и раскрыть пластическую выразительность движений у воспитанников.

Содержание разнообразных танцевальных номеров обогащает представления ребёнка о возможностях собственного тела в движении, активизирует мышление, внимание, развивает память и творческое воображение.

Программа разработана с учётом современных образовательных технологий, которые отражаются в принципах обучения:

Принцип комфортности и эмоционального благополучия

Принцип доступности излагаемого материала, показа движений

Принцип вариативности реализации содержания, форм и методов взаимодействия с дошкольниками.

Цель программы:

формирование социально значимых личностных качеств и индивидуальных достижений воспитанников и развитие их творческих способностей средствами хореографического искусства.

Задачи:

Образовательные:

формировать умения и навыки правильного выполнения движений;

расширять кругозор детей;

формировать интерес к танцевальному творчеству разных стран;

обучать основам импровизации;

приучать детей к самореализации и творческому проявлению в танце и движениях

Развивающие:

развивать и совершенствовать двигательные умения детей;

развивать творческую активность, проявление самостоятельности и внимательности в ходе исполнения танца;

развивать музыкальность (эмоциональную отзывчивость на музыку, слуховое представление, чувство ритма и темпа).

Воспитательные:

воспитание чувства коллективизма;

воспитание художественного вкуса;

Отличительные особенности данной программы заключаются в том, что обучение дошкольников осуществляется по спирали, с постепенным усложнением материала. На следующий год обучения педагог возвращается к повторению пройденного материала на более высоком уровне, на новом музыкальном исполнении с учетом возрастных особенностей детей и их интереса.

Педагог проявляет определенную гибкость в подходе к каждой конкретной группе детей, учитывая при этом её состав, физические данные и возможности детей.

Возраст детей, участвующих в реализации данной образовательной программы, дошкольники (4-6 лет)

Сроки реализации образовательной программы - 2 года, 2 часа в неделю - 72 учебные часа в год.

Продолжительность занятий: для детей 1 года обучения (4-5 лет) 2 раза в неделю по 20 минут; для детей 2 года обучения (5-6 лет) 2 раза в неделю по 25 минут.

Формы и режим занятий. Содержание программы ориентировано на добровольные одновозрастные группы детей.

В целом состав групп остаётся постоянным, однако может измениться в зависимости от потребностей.

Способ организации детей: фронтальный, групповой, индивидуальный.

Ожидаемый результат:

ребёнок подвижен вынослив.

может проявляет инициативу и самостоятельность в разных

видах деятельности

активно взаимодействует со сверстниками и взрослыми

способен договариваться, учитывать интересы и чувства других

ребёнок обладает развитым воображением

у ребёнка развита крупная и мелкая

ребёнок может контролировать свои движения и управлять ими

Учебный план программы первого года обучения

№ Тема изучаемого раздела за год обучения

1. Танцевальная азбука и элементы танцевальных движений 14 ч.

2. Партерная гимнастика 8ч.

3. Танцевальные этюды, игры 6 ч.

4. Танцы 44 ч.

Итого: 72 ч.

Учебно-тематический план первого года обучения

Блоки / сроки Раздел, тема Количество часов

Всего

Теорети

ческие

занятия Практи

ческие

занятия

Вводное занятие

1 час

сентябрь 1 1 1 блок – 14 часов Танцевальная азбука и элементы танцевальных движений

Ознакомление детей с элементами танцевальных движений

сентябрь Ознакомление детей с танцевальной азбукой, постановка корпуса. 1 час. 0,25 0,75

сентябрь Ознакомление детей с танцевальной азбукой, упражнения для рук, кистей, и пальцев. 1 час. 0,25 0,75

сентябрь Ознакомление детей с танцевальной азбукой, упражнения для плеч. 1 час. 0,25 0,75

сентябрь Ознакомление детей с танцевальной азбукой, упражнения для головы. 1 час. 0,25 0,75

сентябрь Ознакомление детей с танцевальной азбукой, упражнения для корпуса. 1 час. 0,25 0,75

сентябрь Ознакомление детей с танцевальной азбукой, выполнение упражнений танцевальной азбуки. 1 час. 0,25 0,75

сентябрь ходьба: простой шаг в разном темпе и характере 1 час. 0,25 0,75

сентябрь бег и прыжки в сочетании по принципу контраста 1 час. 0,25 0,75

октябрь притопы: удар одной ногой в пол, поочередные удары правой и левой ногой 1 час. 0,25 0,75

октябрь топающий шаг, выставление ноги на носок перед собой; хлопки 1 час. 0,25 0,75

октябрь Ознакомление детей с танцевальными рисунками и ориентацией в пространстве 1 час. 0,25 0,75

октябрь построение в круг; построение в линию. 1 час. 0,25 0,75

октябрь построение в две линии 1 час. 0,25 0,75

октябрь выполнение упражнений по ориентации в пространстве. 1 час. 0,25 0,75

2 блок – 8 часов Партерная гимнастика

Ознакомление с элементами партерной гимнастики

ноябрь Обучение упражнений для развития гибкости 1 час. 0,25 0,75

ноябрь Закрепление упражнений для развития гибкости 1 час. 0,25 0,75

ноябрь упражнения для стоп 1 час. 0,25 0,75

ноябрь упражнения для развития растяжки 1 час. 0,25 0,75

ноябрь упражнения для развития растяжки, упражнения для позвоночника 1 час. 0,25 0,75

декабрь упражнения для развития растяжки, упражнения для позвоночника 1 час. 0,25 0,75

декабрь упражнения для позвоночника 1 час. 0,25 0,75

декабрь выполнение тренировочных упражнений на полу 1 час. 0,25 0,75

3 блок -6 часов Танцевальные этюды, игры

декабрь составление этюдов на основе изученных танцевальных элементов 1 час. 0,25 0,75

декабрь сочинение с детьми танцевальных этюдов 1 час. 0,25 0,75

декабрь ознакомление детей с играми, сочинение с детьми танцевальных этюдов. 1 час. 0,25 0,75

январь применение игр на занятиях, сочинение с детьми танцевальных этюдов. 1 час. 0,25 0,75

январь применение игр на занятиях, сочинение с детьми танцевальных этюдов 1 час. 0,25 0,75

январь показ проученного материала родителям 1 час. 0,25 0,75

4 блок — 44 часа Танцы

Постановка танцевальных композиций и танцев.

октябрь Танец «Дождик» 1 час. 0,25 0,75

октябрь Танец «Дождик» 1 час. 0,25 0,75

октябрь Т/к «Осень наступила» 1 час. 0,25 0,75

ноябрь Т/к «Осень наступила» 1 час. 0,25 0,75

ноябрь Т/к «Осень золотая» 1 час. 0,25 0,75

ноябрь Т/к «Осень золотая» 1 час. 0,25 0,75

декабрь Т/к «паровозик» 1 час. 0,25 0,75

декабрь Т/к «ягодка» 1 час. 0,25 0,75

январь Танец «ягодка» 1 час. 0,25 0,75

январь Т/к «в лесу» 1 час. 0,25 0,75

январь Танец «мишка косолапый» 1 час. 0,25 0,75

февраль Т/к «вьюга» 1 час. 0,25 0,75

февраль Т/к «вьюга и снежинки» 1 час. 0,25 0,75

февраль Танец «вьюга и снежинки» 1 час. 0,25 0,75

февраль Т/к «зима» 1 час. 0,25 0,75

февраль Т/к «зимние забавы» 1 час. 0,25 0,75

февраль Танец «зимушка» 1 час. 0,25 0,75

февраль Танец «настоящая метла» 1 час. 0,25 0,75

февраль Танец «настоящая метла» 1 час. 0,25 0,75

март Танец «настоящая метла» 1 час. 0,25 0,75

март Т/к «животные» 1 час. 0,25 0,75

март Танец «в мире животных» 1 час. 0,25 0,75

март Танец «куклы» 1 час. 0,25 0,75

март Танец «куклы» 1 час. 0,25 0,75

март Т/к «помощники» 1 час. 0,25 0,75

март Т/к «в магазине игрушек» 1 час. 0,25 0,75

март Т/к «саночки» 1 час. 0,25 0,75

апрель Т/к «саночки» 1 час. 0,25 0,75

апрель Т/к «весна пришла» 1 час. 0,25 0,75

апрель Т/к «птички» 1 час. 0,25 0,75

апрель Танец «птички» 1 час. 0,25 0,75

апрель Танец «птички» 1 час. 0,25 0,75

апрель Т/к «колобок» 1 час. 0,25 0,75

апрель Т/к «колобок» 1 час. 0,25 0,75

апрель Т/к «разноцветная игра» 1 час. 0,25 0,75

апрель Танец «роботы» 1 час. 0,25 0,75

май Танец «роботы» 1 час. 0,25 0,75

май Танец «роботы» 1 час. 0,25 0,75

май Т/к «жизнь удивительная» 1 час. 0,25 0,75

май Танец «жизнь удивительная» 1 час. 0,25 0,75

май Танец «жизнь удивительная» 1 час. 0,25 0,75

май Танец «жизнь удивительная» 1 час. 0,25 0,75

Всего: 72часа 18,75 53,25

Учебный план программы второго года обучения

№ Тема изучаемого раздела за год обучения

1. Танцевальная азбука и элементы танцевальных движений 20 ч.

2. Партерная гимнастика 4ч.

3. Танцевальные этюды, игры 7 ч.

4. Танцы 41 ч.

Учебно-тематический план второго года обучения (72 часа)

Блоки / сроки

Раздел, тема Количество часов

Всего

Теорети

ческие

занятия Практи

ческие

занятия

Вводное занятие

1 час

сентябрь 1 1 1 блок – 19 часов

сроки Танцевальная азбука и элементы танцевальных движений

Закрепление и ознакомление с новыми элементами танцевальной азбуки

сентябрь упражнения для головы: наклоны головы вперед, назад, в стороны, по полукругу 1 час. 0,25 0,75

сентябрь упражнения для плеч: спокойные или быстрые подъемы плеч вверх и опускания их вниз 1 час. 0,25 0,75

сентябрь упражнения для рук, кистей, пальцев. Работа над выразительностью подъема рук в стороны или вверх 1 час. 0,25 0,75

сентябрь упражнения с предметами. Развитие полученных навыков игры с мячом 1 час. 0,25 0,75

сентябрь Постановка корпуса: продолжение работы над подтянутостью спины, постановкой головы 1 час. 0,25 0,75

сентябрь Выполнение проученных упражнений танцевальной азбуки 1 час. 0,25 0,75

сентябрь упражнения для рук, кистей, пальцев. Работа над выразительностью подъема рук в стороны или вверх 1 час. 0,25 0,75

сентябрь упражнения для рук, кистей, пальцев. Работа над выразительностью подъема рук в стороны или вверх 1 час. 0,25 0,75

октябрь Ознакомление с новыми элементами танцевальных движений: равномерный бег с захлёстом голени 1 час. 0,25 0,75

октябрь легкие, равномерные, высокие прыжки 1 час. 0,25 0,75

октябрь перескоки с ноги на ногу 1 час. 0,25 0,75

октябрь простой танцевальный шаг, приставной шаг 1 час. 0,25 0,75

октябрь шаги на полупальцах и пятках 1 час. 0,25 0,75

октябрь притопы: удары стопы в пол равномерно и по три 1 час. 0,25 0,75

ноябрь Выполнение проученных элементов танцевальных движений 1 час. 0,25 0,75

ноябрь Закрепление танцевальных элементов: полуприседания, повороты на двух ногах, вынос ноги на каблук 1 час. 0,25 0,75

ноябрь Ознакомление детей с танцевальными рисунками 1 час. 0,25 0,75

ноябрь Проведение игр для развития ориентации детей в пространстве 1 час. 0,25 0,75

декабрь Выполнение проученных рисунков и упражнений по ориентации в пространстве 1 час. 0,25 0,75

2 блок – 4 часа Партерная гимнастика

Ознакомление с новыми элементами партерной гимнастики

декабрь Ознакомление с новыми элементами партерной гимнастики:образные движения 1 час. 0,25 0,75

декабрь танцевальные этюды на полу 1 час. 0,25 0,75

декабрь Выполнение проученных упражнение партерной гимнастики на растягивания и гибкость 1 час. 0,25 0,75

январь Выполнение проученных упражнение партерной гимнастики на растягивания и гибкость 1 час. 0,25 0,75

3 блок -7 часов Танцевальные этюды,игры танцы

январь Сочинение танцевальных элементов в статичном положении или в продвижении 1 час. 0,25 0,75

январь Сочинение танцевальных элементов в статичном положении или в продвижении 1 час. 0,25 0,75

февраль Слушание музыки, сказок и придумывание музыкальных образов, танцевальных этюдов 1 час. 0,25 0,75

февраль Слушание музыки, сказок и придумывание музыкальных образов, танцевальных этюдов 1 час. 0,25 0,75

февраль Отгадывание музыкальных загадок 1 час. 0,25 0,75

май Итоговое занятие, показ родителям проученного материала 1 час. 0,25 0,75

май выступление на сценической площадке с танцевальным номером 1 час. 1 час.

4 блок- 41 час Танцевальные композиции и танцы

октябрь Т/к «Африка» 1 час. 0,25 0,75

октябрь Т/к «поезд» 1 час. 0,25 0,75

октябрь Т/к «гномы» 1 час. 0,25 0,75

ноябрь Танец «гномы» 1 час. 0,25 0,75

ноябрь Танец «красная шапочка» 1 час. 0,25 0,75

ноябрь Танец «красная шапочка» 1 час. 0,25 0,75

ноябрь Т/к «разноцветная игра» 1 час. 0,25 0,75

декабрь Т/к «снежная королева» 1 час. 0,25 0,75

декабрь Т/к «снежная королева» 1 час. 0,25 0,75

декабрь Танец «снежинки» 1 час. 0,25 0,75

декабрь Т/к «саночки» 1 час. 0,25 0,75

январь Т/к «снежки» 1 час. 0,25 0,75

январь Танец «варежки» 1 час. 0,25 0,75

январь Танец «варежки» 1 час. 0,25 0,75

январь Т/к «кисточка» 1 час. 0,25 0,75

февраль Т/к «кисточка» 1 час. 0,25 0,75

февраль Танец «волшебная кисточка» 1 час. 0,25 0,75

февраль Т/к «наш секрет» 1 час. 0,25 0,75

февраль Танец «секрет» 1 час. 0,25 0,75

февраль Т/к «ловишка» 1 час. 0,25 0,75

март Т/к «барабан» 1 час. 0,25 0,75

март Т/к «барабан» 1 час. 0,25 0,75

март Т/к «колобок» 1 час. 0,25 0,75

март Танец «колобок» 1 час. 0,25 0,75

март Танец «бибика» 1 час. 0,25 0,75

март Танец «бибика» 1 час. 0,25 0,75

март Танец «индийское диско» 1 час. 0,25 0,75

март Танец «индийское диско» 1 час. 0,25 0,75

апрель Танец «индийское диско» 1 час. 0,25 0,75

апрель Танец «Светофор» 1 час. 0,25 0,75

апрель Танец «светофор» 1 час. 0,25 0,75

апрель Танец «красные шапочки и волк» 1 час. 0,25 0,75

апрель Танец «красные шапочки и волк» 1 час. 0,25 0,75

апрель Танец «капитошка» 1 час. 0,25 0,75

апрель Танец «капитошка» 1 час. 0,25 0,75

апрель Танец «Божья коровка» 1 час. 0,25 0,75

май Танец «Божья коровка» 1 час. 0,25 0,75

май Танец «жизнь удивительная» 1 час. 0,25 0,75

май Танец «жизнь удивительная» 1 час. 0,25 0,75

май Танец «жизнь удивительная» 1 час. 0,25 0,75

май выступление на сценической площадке с танцевальными номерами 1 час. 0,25 0,75

Всего: 72

часа 18,75 53,25

Содержание первого года обучения (72 часа)

Занятие 1

Дети строятся в шахматном порядке, ориентируясь, чтобы не мешать друг другу. Проверяется правильность осанки детей, и под музыку дети здороваются с преподавателем (общий поклон, девочки – реверанс, мальчики – мужской поклон). Ходьба – бодрая, спокойна, на носках, на пятках, пружинящим, топающим шагом, «с каблучка» вперёд и назад (спиной), с высоким подниманием колена, «гусиным» шагом. Водное занятие. Знакомство и игры на коммуникативность ("снежный ком", "угадай")

Занятие 2

Дети строятся в шахматном порядке, ориентируясь, чтобы не мешать друг другу. Проверяется правильность осанки детей, и под музыку дети здороваются с преподавателем (общий поклон, девочки – реверанс, мальчики – мужской поклон). Легкий бег на носочках; сильно сгибая ноги назад; галопом правым и левым боком; бег со сменой движения. Ознакомление детей с танцевальной азбукой (позиции рук (подготовительная,1,2,3.), позиции ног (1,2,3,6), постановка корпуса.

Занятие 3

Дети строятся в шахматном порядке, ориентируясь, чтобы не мешать друг другу. Проверяется правильность осанки детей, и под музыку дети здороваются с преподавателем (общий поклон, девочки – реверанс, мальчики – мужской поклон).Ходьба – бодрая, спокойна, на носках, на пятках, пружинящим, топающим шагом, «с каблучка» вперёд и назад (спиной), с высоким подниманием колена, «гусиным» шагом. Ознакомление детей с танцевальной азбукой (Позиции рук (подготовительная,1,2,3.), позиции ног (1,2,3,6), названия основных элементов (демиплие, гранплие)), упражнения для рук, кистей, и пальцев.

Занятие 4

Дети строятся в шахматном порядке, ориентируясь, чтобы не мешать друг другу. Проверяется правильность осанки детей, и под музыку дети здороваются с преподавателем (общий поклон, девочки – реверанс, мальчики – мужской поклон). Легкий бег на носочках; сильно сгибая ноги назад; галопом правым и левым боком; бег со сменой движения. Ознакомление детей с танцевальной азбукой (Позиции рук (подготовительная,1,2,3.), позиции ног (1,2,3,6), названия основных элементов (демиплие, гранплие)), упражнения для плеч.

Занятие 5

Дети строятся в шахматном порядке, ориентируясь, чтобы не мешать друг другу. Проверяется правильность осанки детей, и под музыку дети здороваются с преподавателем (общий поклон, девочки – реверанс, мальчики – мужской поклон).Ходьба – бодрая, спокойна, на носках, на пятках, пружинящим, топающим шагом, «с каблучка» вперёд и назад (спиной), с высоким подниманием колена, «гусиным» шагом. Ознакомление детей с танцевальной азбукой, упражнения для головы.

Занятие 6

Дети строятся в шахматном порядке, ориентируясь, чтобы не мешать друг другу. Проверяется правильность осанки детей, и под музыку дети здороваются с преподавателем (общий поклон, девочки – реверанс, мальчики – мужской поклон). Легкий бег на носочках; сильно сгибая ноги назад; галопом правым и левым боком; бег со сменой движения. Ознакомление детей с танцевальной азбукой, упражнения для корпуса. Упражнение «Ладошки»: Встать прямо, соединить ладони за спиной, вывернув их,расположить пальцами вверх. Удерживать позу. Медленно опустить руки, встряхнуть кистями. Упражнение для осанки.

Занятие 7

Дети строятся в шахматном порядке, ориентируясь, чтобы не мешать друг другу. Проверяется правильность осанки детей, и под музыку дети здороваются с преподавателем (общий поклон, девочки – реверанс, мальчики – мужской поклон). Хотьба на носках; на пятках; одна нога на пятке, другая на носке; скрестным шагом вперед; в полуприседе; спиной вперед; пятки вместе, носки врозь; носки вместе, пятки врозь; приставным шагом, боком; с упражнениями для рук; обычная. Ознакомление детей с танцевальной азбукой, выполнение упражнений танцевальной азбуки. Позиции рук (подготовительная,1,2,3.), позиции ног (1,2,3,6), названия основных элементов (демиплие, гранплие).

Занятие 8

Дети строятся в шахматном порядке, ориентируясь, чтобы не мешать друг другу. Проверяется правильность осанки детей, и под музыку дети здороваются с преподавателем (общий поклон, девочки – реверанс, мальчики – мужской поклон).Ходьба – бодрая, спокойна, на носках, на пятках, пружинящим, топающим шагом, «с каблучка» вперёд и назад (спиной), с высоким подниманием колена, «гусиным» шагом. ходьба: простой шаг в разном темпе и характере.

Занятие 9

Дети строятся в шахматном порядке, ориентируясь, чтобы не мешать друг другу. Проверяется правильность осанки детей, и под музыку дети здороваются с преподавателем (общий поклон, девочки – реверанс, мальчики – мужской поклон). Легкий бег на носочках; сильно сгибая ноги назад; галопом правым и левым боком; бег со сменой движения. Бег и прыжки в сочетании по принципу контраста.

Занятие 10

Дети строятся в шахматном порядке, ориентируясь, чтобы не мешать друг другу. Проверяется правильность осанки детей, и под музыку дети здороваются с преподавателем (общий поклон, девочки – реверанс, мальчики – мужской поклон).Прыжки на двух ногах. Подскоки (прыжки с ноги на ногу). Хотьба на четвереньках (низкая"раки", "муравьишки", высокая "обезьянки"). На носках; на пятках; одна нога на пятке, другая на носке; скрестным шагом вперед; в полуприседе; спиной вперед; пятки вместе, носки врозь; носки вместе, пятки врозь; приставным шагом, боком; с упражнениями для рук; обычная. Притопы: удар одной ногой в пол, поочередные удары правой и левой ногой.

Занятие 11

Дети строятся в шахматном порядке, ориентируясь, чтобы не мешать друг другу. Проверяется правильность осанки детей, и под музыку дети здороваются с преподавателем (общий поклон, девочки – реверанс, мальчики – мужской поклон). Ходьба – бодрая, спокойна, на носках, на пятках, пружинящим, топающим шагом, «с каблучка» вперёд и назад (спиной), с высоким подниманием колена, «гусиным» шагом. Топающий шаг, выставление ноги на носок перед собой; хлопки в разном темпе.

Занятие 12

Дети строятся в шахматном порядке, ориентируясь, чтобы не мешать друг другу. Проверяется правильность осанки детей, и под музыку дети здороваются с преподавателем (общий поклон, девочки – реверанс, мальчики – мужской поклон).Хотьба на носках; на пятках; одна нога на пятке, другая на носке; скрестным шагом вперед; в полуприседе; спиной вперед; пятки вместе, носки врозь; носки вместе, пятки врозь; приставным шагом, боком; с упражнениями для рук; обычная. Ознакомление детей с танцевальными рисунками и ориентацией в пространстве (круг, квадрат, линии).

Занятие 13

Дети строятся в шахматном порядке, ориентируясь, чтобы не мешать друг другу. Проверяется правильность осанки детей, и под музыку дети здороваются с преподавателем (общий поклон, девочки – реверанс, мальчики – мужской поклон). Легкий бег на носочках; сильно сгибая ноги назад; галопом правым и левым боком; бег со сменой движения. Построение в круг; построение в линию.

Занятие 14

Дети строятся в шахматном порядке, ориентируясь, чтобы не мешать друг другу. Проверяется правильность осанки детей, и под музыку дети здороваются с преподавателем (общий поклон, девочки – реверанс, мальчики – мужской поклон). Ходьба – бодрая, спокойна, на носках, на пятках, пружинящим, топающим шагом, «с каблучка» вперёд и назад (спиной), с высоким подниманием колена, «гусиным» шагом. Построение в 2 линии.

Занятие 15

Дети строятся в шахматном порядке, ориентируясь, чтобы не мешать друг другу. Проверяется правильность осанки детей, и под музыку дети здороваются с преподавателем (общий поклон, девочки – реверанс, мальчики – мужской поклон).Прыжки на двух ногах. Подскоки (прыжки с ноги на ногу). Хотьба на четвереньках (низкая"раки", "муравьишки", высокая "обезьянки"). На носках; на пятках; одна нога на пятке, другая на носке; скрестным шагом вперед; в полуприседе; спиной вперед; пятки вместе, носки врозь; носки вместе, пятки врозь; приставным шагом, боком; с упражнениями для рук; обычная. Выполнение упражнений по ориентации в пространстве "машинки", "акула", и т.д.

Занятие 16

Дети строятся в шахматном порядке, ориентируясь, чтобы не мешать друг другу. Проверяется правильность осанки детей, и под музыку дети здороваются с преподавателем (общий поклон, девочки – реверанс, мальчики – мужской поклон).

Ходьба – бодрая, спокойна, на носках, на пятках, пружинящим, топающим шагом, «с каблучка» вперёд и назад (спиной), с высоким подниманием колена, «гусиным» шагом. Танец «Дождик».

Занятие 17

Дети строятся в шахматном порядке, ориентируясь, чтобы не мешать друг другу. Проверяется правильность осанки детей, и под музыку дети здороваются с преподавателем (общий поклон, девочки – реверанс, мальчики – мужской поклон).Хотьба на носках; на пятках; одна нога на пятке, другая на носке; скрестным шагом вперед; в полуприседе; спиной вперед; пятки вместе, носки врозь; носки вместе, пятки врозь; приставным шагом, боком; с упражнениями для рук; обычная. Танец «Дождик».

Занятие 18

Дети строятся в шахматном порядке, ориентируясь, чтобы не мешать друг другу. Проверяется правильность осанки детей, и под музыку дети здороваются с преподавателем (общий поклон, девочки – реверанс, мальчики – мужской поклон). Легкий бег на носочках; сильно сгибая ноги назад; галопом правым и левым боком; бег со сменой движения. Т/к «Осень наступила».

Занятие 19

Дети строятся в шахматном порядке, ориентируясь, чтобы не мешать друг другу. Проверяется правильность осанки детей, и под музыку дети здороваются с преподавателем (общий поклон, девочки – реверанс, мальчики – мужской поклон).Хотьба на носках; на пятках; одна нога на пятке, другая на носке; скрестным шагом вперед; в полуприседе; спиной вперед; пятки вместе, носки врозь; носки вместе, пятки врозь; приставным шагом, боком; с упражнениями для рук; обычная. Обучение упражнений для развития гибкости. Упражнение «птица»: лежа на животе, руки вверх-в стороны, прогнуться. Махать руками – отдых. Повтор 2-3 раза. Для мышц плечевого пояса, живота, спины, ног, для развития гибкости.

Занятие 20

Дети строятся в шахматном порядке, ориентируясь, чтобы не мешать друг другу. Проверяется правильность осанки детей, и под музыку дети здороваются с преподавателем (общий поклон, девочки – реверанс, мальчики – мужской поклон). Легкий бег на носочках; сильно сгибая ноги назад; галопом правым и левым боком; бег со сменой движения. Упражнения для развития растяжки, упражнения для позвоночника. Закрепление упражнений для развития гибкости.

Занятие 21

Дети строятся в шахматном порядке, ориентируясь, чтобы не мешать друг другу. Проверяется правильность осанки детей, и под музыку дети здороваются с преподавателем (общий поклон, девочки – реверанс, мальчики – мужской поклон).Прыжки на двух ногах. Подскоки (прыжки с ноги на ногу). Хотьба на четвереньках (низкая"раки", "муравьишки", высокая "обезьянки"). На носках; на пятках; одна нога на пятке, другая на носке; скрестным шагом вперед; в полуприседе; спиной вперед; пятки вместе, носки врозь; носки вместе, пятки врозь; приставным шагом, боком; с упражнениями для рук; обычная. Упражнения для стоп "книжечка", "зайчик".

Занятие 22

Дети строятся в шахматном порядке, ориентируясь, чтобы не мешать друг другу. Проверяется правильность осанки детей, и под музыку дети здороваются с преподавателем (общий поклон, девочки – реверанс, мальчики – мужской поклон). Хотьба на носках; на пятках; одна нога на пятке, другая на носке; скрестным шагом вперед; в полуприседе; спиной вперед; пятки вместе, носки врозь; носки вместе, пятки врозь; приставным шагом, боком; с упражнениями для рук; обычная. Упражнения для развития растяжки.

Занятие 23

Дети строятся в шахматном порядке, ориентируясь, чтобы не мешать друг другу. Проверяется правильность осанки детей, и под музыку дети здороваются с преподавателем (общий поклон, девочки – реверанс, мальчики – мужской поклон). Ходьба – бодрая, спокойна, на носках, на пятках, пружинящим, топающим шагом, «с каблучка» вперёд и назад (спиной), с высоким подниманием колена, «гусиным» шагом. Упражнения для развития растяжки, упражнения для позвоночника.

Занятие 24

Дети строятся в шахматном порядке, ориентируясь, чтобы не мешать друг другу. Проверяется правильность осанки детей, и под музыку дети здороваются с преподавателем (общий поклон, девочки – реверанс, мальчики – мужской поклон). Легкий бег на носочках; сильно сгибая ноги назад; галопом правым и левым боком; бег со сменой движения. Т/к «Осень наступила»

Занятие 25

Дети строятся в шахматном порядке, ориентируясь, чтобы не мешать друг другу. Проверяется правильность осанки детей, и под музыку дети здороваются с преподавателем (общий поклон, девочки – реверанс, мальчики – мужской поклон). Ходьба – бодрая, спокойна, на носках, на пятках, пружинящим, топающим шагом, «с каблучка» вперёд и назад (спиной), с высоким подниманием колена, «гусиным» шагом. Т/к «Осень золотая»

Занятие 26

Дети строятся в шахматном порядке, ориентируясь, чтобы не мешать друг другу. Проверяется правильность осанки детей, и под музыку дети здороваются с преподавателем (общий поклон, девочки – реверанс, мальчики – мужской поклон).Хотьба на носках; на пятках; одна нога на пятке, другая на носке; скрестным шагом вперед; в полуприседе; спиной вперед; пятки вместе, носки врозь; носки вместе, пятки врозь; приставным шагом, боком; с упражнениями для рук; обычная. Т/к «Осень золотая»

Занятие 27

Дети строятся в шахматном порядке, ориентируясь, чтобы не мешать друг другу. Проверяется правильность осанки детей, и под музыку дети здороваются с преподавателем (общий поклон, девочки – реверанс, мальчики – мужской поклон). Легкий бег на носочках; сильно сгибая ноги назад; галопом правым и левым боком; бег со сменой движения. Упражнения для развития растяжки, упражнения для позвоночника.

Занятие 28

Дети строятся в шахматном порядке, ориентируясь, чтобы не мешать друг другу. Проверяется правильность осанки детей, и под музыку дети здороваются с преподавателем (общий поклон, девочки – реверанс, мальчики – мужской поклон).Прыжки на двух ногах. Подскоки (прыжки с ноги на ногу). Хотьба на четвереньках (низкая"раки", "муравьишки", высокая "обезьянки"). На носках; на пятках; одна нога на пятке, другая на носке; скрестным шагом вперед; в полуприседе; спиной вперед; пятки вместе, носки врозь; носки вместе, пятки врозь; приставным шагом, боком; с упражнениями для рук; обычная. Упражнения для позвоночника.

Занятие 29

Дети строятся в шахматном порядке, ориентируясь, чтобы не мешать друг другу. Проверяется правильность осанки детей, и под музыку дети здороваются с преподавателем (общий поклон, девочки – реверанс, мальчики – мужской поклон). Легкий бег на носочках; сильно сгибая ноги назад; галопом правым и левым боком; бег со сменой движения. Выполнение тренировочных упражнений на полу. «Плавание на байдарке» Сед согнув ноги на полу, руки вперед. Лечь на спину и подняться без помощи ног. Повтор 5 раз. Для мышц спины, живота, ног. «Велосипед» Лежа на спине, сгибать и разгибать ноги. Улучшает кровообращение в ногах. «Гусеница» Стойка на четвереньках, подтянуть колени к рукам, не отрывая их от пола, переставить руки вперед как можно дальше. Повторить. Для укрепления мышц рук, ног, туловища.

Занятие 30

Дети строятся в шахматном порядке, ориентируясь, чтобы не мешать друг другу. Проверяется правильность осанки детей, и под музыку дети здороваются с преподавателем (общий поклон, девочки – реверанс, мальчики – мужской поклон).Хотьба на носках; на пятках; одна нога на пятке, другая на носке; скрестным шагом вперед; в полуприседе; спиной вперед; пятки вместе, носки врозь; носки вместе, пятки врозь; приставным шагом, боком; с упражнениями для рук; обычная. Составление этюдов на основе изученных танцевальных элементов.

Занятие 31

Дети строятся в шахматном порядке, ориентируясь, чтобы не мешать друг другу. Проверяется правильность осанки детей, и под музыку дети здороваются с преподавателем (общий поклон, девочки – реверанс, мальчики – мужской поклон). Легкий бег на носочках; сильно сгибая ноги назад; галопом правым и левым боком; бег со сменой движения. Сочинение с детьми танцевальных этюдов.

Занятие 32

Дети строятся в шахматном порядке, ориентируясь, чтобы не мешать друг другу. Проверяется правильность осанки детей, и под музыку дети здороваются с преподавателем (общий поклон, девочки – реверанс, мальчики – мужской поклон).Прыжки на двух ногах. Подскоки (прыжки с ноги на ногу). Хотьба на четвереньках (низкая"раки", "муравьишки", высокая "обезьянки"). На носках; на пятках; одна нога на пятке, другая на носке; скрестным шагом вперед; в полуприседе; спиной вперед; пятки вместе, носки врозь; носки вместе, пятки врозь; приставным шагом, боком; с упражнениями для рук; обычная. Ознакомление детей с играми, сочинение с детьми танцевальных этюдов.

Занятие 33

Дети строятся в шахматном порядке, ориентируясь, чтобы не мешать друг другу. Проверяется правильность осанки детей, и под музыку дети здороваются с преподавателем (общий поклон, девочки – реверанс, мальчики – мужской поклон). Хотьба на носках; на пятках; одна нога на пятке, другая на носке; скрестным шагом вперед; в полуприседе; спиной вперед; пятки вместе, носки врозь; носки вместе, пятки врозь; приставным шагом, боком; с упражнениями для рук; обычная. Т/к «паровозик»

Занятие 34

Дети строятся в шахматном порядке, ориентируясь, чтобы не мешать друг другу. Проверяется правильность осанки детей, и под музыку дети здороваются с преподавателем (общий поклон, девочки – реверанс, мальчики – мужской поклон). Легкий бег на носочках; сильно сгибая ноги назад; галопом правым и левым боком; бег со сменой движения. Т/к «ягодка»

Занятие 35

Дети строятся в шахматном порядке, ориентируясь, чтобы не мешать друг другу. Проверяется правильность осанки детей, и под музыку дети здороваются с преподавателем (общий поклон, девочки – реверанс, мальчики – мужской поклон). Хотьба на носках; на пятках; одна нога на пятке, другая на носке; скрестным шагом вперед; в полуприседе; спиной вперед; пятки вместе, носки врозь; носки вместе, пятки врозь; приставным шагом, боком; с упражнениями для рук; обычная. Танец «ягодка»

Занятие 36

Дети строятся в шахматном порядке, ориентируясь, чтобы не мешать друг другу. Проверяется правильность осанки детей, и под музыку дети здороваются с преподавателем (общий поклон, девочки – реверанс, мальчики – мужской поклон). Легкий бег на носочках; сильно сгибая ноги назад; галопом правым и левым боком; бег со сменой движения. Т/к «в лесу»

Занятие 37

Дети строятся в шахматном порядке, ориентируясь, чтобы не мешать друг другу. Проверяется правильность осанки детей, и под музыку дети здороваются с преподавателем (общий поклон, девочки – реверанс, мальчики – мужской поклон). Хотьба на носках; на пятках; одна нога на пятке, другая на носке; скрестным шагом вперед; в полуприседе; спиной вперед; пятки вместе, носки врозь; носки вместе, пятки врозь; приставным шагом, боком; с упражнениями для рук; обычная. Танец «мишка косолапый».

Занятие 38

Дети строятся в шахматном порядке, ориентируясь, чтобы не мешать друг другу. Проверяется правильность осанки детей, и под музыку дети здороваются с преподавателем (общий поклон, девочки – реверанс, мальчики – мужской поклон). Легкий бег на носочках; сильно сгибая ноги назад; галопом правым и левым боком; бег со сменой движения. Применение игр на занятиях, сочинение с детьми танцевальных этюдов.

Занятие 39

Дети строятся в шахматном порядке, ориентируясь, чтобы не мешать друг другу. Проверяется правильность осанки детей, и под музыку дети здороваются с преподавателем (общий поклон, девочки – реверанс, мальчики – мужской поклон).Прыжки на двух ногах. Подскоки (прыжки с ноги на ногу). Хотьба на четвереньках (низкая"раки", "муравьишки", высокая "обезьянки"). На носках; на пятках; одна нога на пятке, другая на носке; скрестным шагом вперед; в полуприседе; спиной вперед; пятки вместе, носки врозь; носки вместе, пятки врозь; приставным шагом, боком; с упражнениями для рук; обычная. Применение игр на занятиях, сочинение с детьми танцевальных этюдов.

Занятие 40

Дети строятся в шахматном порядке, ориентируясь, чтобы не мешать друг другу. Проверяется правильность осанки детей, и под музыку дети здороваются с преподавателем (общий поклон, девочки – реверанс, мальчики – мужской поклон).

Хотьба на носках; на пятках; одна нога на пятке, другая на носке; скрестным шагом вперед; в полуприседе; спиной вперед; пятки вместе, носки врозь; носки вместе, пятки врозь; приставным шагом, боком; с упражнениями для рук; обычная. Показ проученного материала родителям.

Занятие 41

Дети строятся в шахматном порядке, ориентируясь, чтобы не мешать друг другу. Проверяется правильность осанки детей, и под музыку дети здороваются с преподавателем (общий поклон, девочки – реверанс, мальчики – мужской поклон). Легкий бег на носочках; сильно сгибая ноги назад; галопом правым и левым боком; бег со сменой движения. Т/к «вьюга».

Занятие 42

Дети строятся в шахматном порядке, ориентируясь, чтобы не мешать друг другу. Проверяется правильность осанки детей, и под музыку дети здороваются с преподавателем (общий поклон, девочки – реверанс, мальчики – мужской поклон).Прыжки на двух ногах. Подскоки (прыжки с ноги на ногу). Хотьба на четвереньках (низкая"раки", "муравьишки", высокая "обезьянки"). На носках; на пятках; одна нога на пятке, другая на носке; скрестным шагом вперед; в полуприседе; спиной вперед; пятки вместе, носки врозь; носки вместе, пятки врозь; приставным шагом, боком; с упражнениями для рук; обычная. Т/к «вьюга и снежинки»

Занятие 43

Дети строятся в шахматном порядке, ориентируясь, чтобы не мешать друг другу. Проверяется правильность осанки детей, и под музыку дети здороваются с преподавателем (общий поклон, девочки – реверанс, мальчики – мужской поклон). Легкий бег на носочках; сильно сгибая ноги назад; галопом правым и левым боком; бег со сменой движения. Танец «вьюга»

Занятие 44

Дети строятся в шахматном порядке, ориентируясь, чтобы не мешать друг другу. Проверяется правильность осанки детей, и под музыку дети здороваются с преподавателем (общий поклон, девочки – реверанс, мальчики – мужской поклон).Хотьба на носках; на пятках; одна нога на пятке, другая на носке; скрестным шагом вперед; в полуприседе; спиной вперед; пятки вместе, носки врозь; носки вместе, пятки врозь; приставным шагом, боком; с упражнениями для рук; обычная. Т/к «зима»

Занятие 45

Дети строятся в шахматном порядке, ориентируясь, чтобы не мешать друг другу. Проверяется правильность осанки детей, и под музыку дети здороваются с преподавателем (общий поклон, девочки – реверанс, мальчики – мужской поклон). Легкий бег на носочках; сильно сгибая ноги назад; галопом правым и левым боком; бег со сменой движения. Т/к «зимние забавы»

Занятие 46

Дети строятся в шахматном порядке, ориентируясь, чтобы не мешать друг другу. Проверяется правильность осанки детей, и под музыку дети здороваются с преподавателем (общий поклон, девочки – реверанс, мальчики – мужской поклон).Хотьба на носках; на пятках; одна нога на пятке, другая на носке; скрестным шагом вперед; в полуприседе; спиной вперед; пятки вместе, носки врозь; носки вместе, пятки врозь; приставным шагом, боком; с упражнениями для рук; обычная. Танец «зимушка»

Занятие 47

Дети строятся в шахматном порядке, ориентируясь, чтобы не мешать друг другу. Проверяется правильность осанки детей, и под музыку дети здороваются с преподавателем (общий поклон, девочки – реверанс, мальчики – мужской поклон). Хотьба на носках; на пятках; одна нога на пятке, другая на носке; скрестным шагом вперед; в полуприседе; спиной вперед; пятки вместе, носки врозь; носки вместе, пятки врозь; приставным шагом, боком; с упражнениями для рук; обычная. Танец «настоящая метла».

Занятие 48

Дети строятся в шахматном порядке, ориентируясь, чтобы не мешать друг другу. Проверяется правильность осанки детей, и под музыку дети здороваются с преподавателем (общий поклон, девочки – реверанс, мальчики – мужской поклон). Легкий бег на носочках; сильно сгибая ноги назад; галопом правым и левым боком; бег со сменой движения. Танец «настоящая метла».

Занятие 49

Дети строятся в шахматном порядке, ориентируясь, чтобы не мешать друг другу. Проверяется правильность осанки детей, и под музыку дети здороваются с преподавателем (общий поклон, девочки – реверанс, мальчики – мужской поклон).Хотьба на носках; на пятках; одна нога на пятке, другая на носке; скрестным шагом вперед; в полуприседе; спиной вперед; пятки вместе, носки врозь; носки вместе, пятки врозь; приставным шагом, боком; с упражнениями для рук; обычная. Танец «настоящая метла».

Занятие 50

Дети строятся в шахматном порядке, ориентируясь, чтобы не мешать друг другу. Проверяется правильность осанки детей, и под музыку дети здороваются с преподавателем (общий поклон, девочки – реверанс, мальчики – мужской поклон).Прыжки на двух ногах. Подскоки (прыжки с ноги на ногу). Хотьба на четвереньках (низкая"раки", "муравьишки", высокая "обезьянки"). На носках; на пятках; одна нога на пятке, другая на носке; скрестным шагом вперед; в полуприседе; спиной вперед; пятки вместе, носки врозь; носки вместе, пятки врозь; приставным шагом, боком; с упражнениями для рук; обычная. Т/к «животные».

Занятие 51

Дети строятся в шахматном порядке, ориентируясь, чтобы не мешать друг другу. Проверяется правильность осанки детей, и под музыку дети здороваются с преподавателем (общий поклон, девочки – реверанс, мальчики – мужской поклон).Хотьба на носках; на пятках; одна нога на пятке, другая на носке; скрестным шагом вперед; в полуприседе; спиной вперед; пятки вместе, носки врозь; носки вместе, пятки врозь; приставным шагом, боком; с упражнениями для рук; обычная. Танец «в мире животных».

Занятие 52

Дети строятся в шахматном порядке, ориентируясь, чтобы не мешать друг другу. Проверяется правильность осанки детей, и под музыку дети здороваются с преподавателем (общий поклон, девочки – реверанс, мальчики – мужской поклон). Легкий бег на носочках; сильно сгибая ноги назад; галопом правым и левым боком; бег со сменой движения. Танец «куклы»

Занятие 53

Дети строятся в шахматном порядке, ориентируясь, чтобы не мешать друг другу. Проверяется правильность осанки детей, и под музыку дети здороваются с преподавателем (общий поклон, девочки – реверанс, мальчики – мужской поклон).Хотьба на носках; на пятках; одна нога на пятке, другая на носке; скрестным шагом вперед; в полуприседе; спиной вперед; пятки вместе, носки врозь; носки вместе, пятки врозь; приставным шагом, боком; с упражнениями для рук; обычная. Танец «куклы»

Занятие 54

Дети строятся в шахматном порядке, ориентируясь, чтобы не мешать друг другу. Проверяется правильность осанки детей, и под музыку дети здороваются с преподавателем (общий поклон, девочки – реверанс, мальчики – мужской поклон).Прыжки на двух ногах. Подскоки (прыжки с ноги на ногу). Хотьба на четвереньках (низкая"раки", "муравьишки", высокая "обезьянки"). На носках; на пятках; одна нога на пятке, другая на носке; скрестным шагом вперед; в полуприседе; спиной вперед; пятки вместе, носки врозь; носки вместе, пятки врозь; приставным шагом, боком; с упражнениями для рук; обычная. Т/к «помощники»

Занятие 55

Дети строятся в шахматном порядке, ориентируясь, чтобы не мешать друг другу. Проверяется правильность осанки детей, и под музыку дети здороваются с преподавателем (общий поклон, девочки – реверанс, мальчики – мужской поклон). Легкий бег на носочках; сильно сгибая ноги назад; галопом правым и левым боком; бег со сменой движения. Т/к «в магазине игрушек»

Занятие 56

Дети строятся в шахматном порядке, ориентируясь, чтобы не мешать друг другу. Проверяется правильность осанки детей, и под музыку дети здороваются с преподавателем (общий поклон, девочки – реверанс, мальчики – мужской поклон).Прыжки на двух ногах. Подскоки (прыжки с ноги на ногу). Хотьба на четвереньках (низкая"раки", "муравьишки", высокая "обезьянки"). На носках; на пятках; одна нога на пятке, другая на носке; скрестным шагом вперед; в полуприседе; спиной вперед; пятки вместе, носки врозь; носки вместе, пятки врозь; приставным шагом, боком; с упражнениями для рук; обычная. Т/к «саночки»

Занятие 57

Дети строятся в шахматном порядке, ориентируясь, чтобы не мешать друг другу. Проверяется правильность осанки детей, и под музыку дети здороваются с преподавателем (общий поклон, девочки – реверанс, мальчики – мужской поклон).Хотьба на носках; на пятках; одна нога на пятке, другая на носке; скрестным шагом вперед; в полуприседе; спиной вперед; пятки вместе, носки врозь; носки вместе, пятки врозь; приставным шагом, боком; с упражнениями для рук; обычная. Т/к «саночки»

Занятие 58

Дети строятся в шахматном порядке, ориентируясь, чтобы не мешать друг другу. Проверяется правильность осанки детей, и под музыку дети здороваются с преподавателем (общий поклон, девочки – реверанс, мальчики – мужской поклон). Легкий бег на носочках; сильно сгибая ноги назад; галопом правым и левым боком; бег со сменой движения. Т/к «весна пришла»

Занятие 59

Дети строятся в шахматном порядке, ориентируясь, чтобы не мешать друг другу. Проверяется правильность осанки детей, и под музыку дети здороваются с преподавателем (общий поклон, девочки – реверанс, мальчики – мужской поклон).Прыжки на двух ногах. Подскоки (прыжки с ноги на ногу). Хотьба на четвереньках (низкая"раки", "муравьишки", высокая "обезьянки"). На носках; на пятках; одна нога на пятке, другая на носке; скрестным шагом вперед; в полуприседе; спиной вперед; пятки вместе, носки врозь; носки вместе, пятки врозь; приставным шагом, боком; с упражнениями для рук; обычная. Т/к «птички»

Занятие 60

Дети строятся в шахматном порядке, ориентируясь, чтобы не мешать друг другу. Проверяется правильность осанки детей, и под музыку дети здороваются с преподавателем (общий поклон, девочки – реверанс, мальчики – мужской поклон).Хотьба на носках; на пятках; одна нога на пятке, другая на носке; скрестным шагом вперед; в полуприседе; спиной вперед; пятки вместе, носки врозь; носки вместе, пятки врозь; приставным шагом, боком; с упражнениями для рук; обычная. Танец «птички»

Занятие 61

Дети строятся в шахматном порядке, ориентируясь, чтобы не мешать друг другу. Проверяется правильность осанки детей, и под музыку дети здороваются с преподавателем (общий поклон, девочки – реверанс, мальчики – мужской поклон). Легкий бег на носочках; сильно сгибая ноги назад; галопом правым и левым боком; бег со сменой движения. Танец «птички»

Занятие 62

Дети строятся в шахматном порядке, ориентируясь, чтобы не мешать друг другу. Проверяется правильность осанки детей, и под музыку дети здороваются с преподавателем (общий поклон, девочки – реверанс, мальчики – мужской поклон). Прыжки на двух ногах. Подскоки (прыжки с ноги на ногу). Хотьба на четвереньках (низкая"раки", "муравьишки", высокая "обезьянки"). На носках; на пятках; одна нога на пятке, другая на носке; скрестным шагом вперед; в полуприседе; спиной вперед; пятки вместе, носки врозь; носки вместе, пятки врозь; приставным шагом, боком; с упражнениями для рук; обычная. Т/к «колобок»

Занятие 63

Дети строятся в шахматном порядке, ориентируясь, чтобы не мешать друг другу. Проверяется правильность осанки детей, и под музыку дети здороваются с преподавателем (общий поклон, девочки – реверанс, мальчики – мужской поклон). Легкий бег на носочках; сильно сгибая ноги назад; галопом правым и левым боком; бег со сменой движения. Т/к «колобок»

Занятие 64

Дети строятся в шахматном порядке, ориентируясь, чтобы не мешать друг другу. Проверяется правильность осанки детей, и под музыку дети здороваются с преподавателем (общий поклон, девочки – реверанс, мальчики – мужской поклон). Хотьба на четвереньках (низкая"раки", "муравьишки", высокая "обезьянки"). На носках; на пятках; одна нога на пятке, другая на носке; скрестным шагом вперед; в полуприседе; спиной вперед; пятки вместе, носки врозь; носки вместе, пятки врозь; приставным шагом, боком. Т/к «разноцветная игра»

Занятие 65

Дети строятся в шахматном порядке, ориентируясь, чтобы не мешать друг другу. Проверяется правильность осанки детей, и под музыку дети здороваются с преподавателем (общий поклон, девочки – реверанс, мальчики – мужской поклон). Легкий бег на носочках; сильно сгибая ноги назад; галопом правым и левым боком; бег со сменой движения. Танец «роботы»

Занятие 66

Дети строятся в шахматном порядке, ориентируясь, чтобы не мешать друг другу. Проверяется правильность осанки детей, и под музыку дети здороваются с преподавателем (общий поклон, девочки – реверанс, мальчики – мужской поклон). Прыжки на двух ногах. Подскоки (прыжки с ноги на ногу). Хотьба на четвереньках (низкая"раки", "муравьишки", высокая "обезьянки"). На носках; на пятках; одна нога на пятке, другая на носке; скрестным шагом вперед; в полуприседе; спиной вперед; пятки вместе, носки врозь; носки вместе, пятки врозь; приставным шагом, боком; с упражнениями для рук; обычная. Танец «роботы»

Занятие 67

Дети строятся в шахматном порядке, ориентируясь, чтобы не мешать друг другу. Проверяется правильность осанки детей, и под музыку дети здороваются с преподавателем (общий поклон, девочки – реверанс, мальчики – мужской поклон). Легкий бег на носочках; сильно сгибая ноги назад; галопом правым и левым боком; бег со сменой движения. Танец «роботы»

Занятие 68

Дети строятся в шахматном порядке, ориентируясь, чтобы не мешать друг другу. Проверяется правильность осанки детей, и под музыку дети здороваются с преподавателем (общий поклон, девочки – реверанс, мальчики – мужской поклон).Прыжки на двух ногах. Подскоки (прыжки с ноги на ногу). Хотьба на четвереньках (низкая"раки", "муравьишки", высокая "обезьянки"). На носках; на пятках; одна нога на пятке, другая на носке; скрестным шагом вперед; в полуприседе; спиной вперед; пятки вместе, носки врозь; носки вместе, пятки врозь; приставным шагом, боком; с упражнениями для рук; обычная. Т/к «жизнь удивительная»

Занятие 69

Дети строятся в шахматном порядке, ориентируясь, чтобы не мешать друг другу. Проверяется правильность осанки детей, и под музыку дети здороваются с преподавателем (общий поклон, девочки – реверанс, мальчики – мужской поклон). Легкий бег на носочках; сильно сгибая ноги назад; галопом правым и левым боком; бег со сменой движения. Танец «жизнь удивительная»

Занятие 70

Дети строятся в шахматном порядке, ориентируясь, чтобы не мешать друг другу. Проверяется правильность осанки детей, и под музыку дети здороваются с преподавателем (общий поклон, девочки – реверанс, мальчики – мужской поклон).

Прыжки на двух ногах. Подскоки (прыжки с ноги на ногу). Хотьба на четвереньках (низкая"раки", "муравьишки", высокая "обезьянки"). На носках; на пятках; одна нога на пятке, другая на носке; скрестным шагом вперед; в полуприседе; спиной вперед; пятки вместе, носки врозь; носки вместе, пятки врозь; приставным шагом, боком; с упражнениями для рук; обычная. Танец «жизнь удивительная»

Занятие 71

Дети строятся в шахматном порядке, ориентируясь, чтобы не мешать друг другу. Проверяется правильность осанки детей, и под музыку дети здороваются с преподавателем (общий поклон, девочки – реверанс, мальчики – мужской поклон).Легкий бег на носочках; сильно сгибая ноги назад; галопом правым и левым боком; бег со сменой движения. Танец «жизнь удивительная».

Занятие 72

Дети строятся в шахматном порядке, ориентируясь, чтобы не мешать друг другу. Проверяется правильность осанки детей, и под музыку дети здороваются с преподавателем (общий поклон, девочки – реверанс, мальчики – мужской поклон).Легкий бег на носочках; сильно сгибая ноги назад; галопом правым и левым боком; бег со сменой движения.

Содержание второго года обучения (72 часа)

Занятие 1

Дети строятся в шахматном порядке, ориентируясь, чтобы не мешать друг другу. Проверяется правильность осанки детей, и под музыку дети здороваются с преподавателем (общий поклон, девочки – реверанс, мальчики – мужской поклон). Ходьба – бодрая, спокойна, на носках, на пятках, пружинящим, топающим шагом, «с каблучка» вперёд и назад (спиной), с высоким подниманием колена, «гусиным» шагом. Водное занятие. Знакомство и игры на коммуникативность ("снежный ком", "угадай")

Занятие 2

Дети строятся в шахматном порядке, ориентируясь, чтобы не мешать друг другу. Проверяется правильность осанки детей, и под музыку дети здороваются с преподавателем (общий поклон, девочки – реверанс, мальчики – мужской поклон). Легкий бег на носочках; сильно сгибая ноги назад; галопом правым и левым боком; бег со сменой движения. Упражнения для головы: наклоны головы вперед, назад, в стороны, по полукругу.

Занятие 3

Дети строятся в шахматном порядке, ориентируясь, чтобы не мешать друг другу. Проверяется правильность осанки детей, и под музыку дети здороваются с преподавателем (общий поклон, девочки – реверанс, мальчики – мужской поклон).Ходьба – бодрая, спокойна, на носках, на пятках, пружинящим, топающим шагом, «с каблучка» вперёд и назад (спиной), с высоким подниманием колена, «гусиным» шагом. Упражнения для плеч: спокойные или быстрые подъемы плеч вверх и опускания их вниз.

Занятие 4

Дети строятся в шахматном порядке, ориентируясь, чтобы не мешать друг другу. Проверяется правильность осанки детей, и под музыку дети здороваются с преподавателем (общий поклон, девочки – реверанс, мальчики – мужской поклон). Легкий бег на носочках; сильно сгибая ноги назад; галопом правым и левым боком; бег со сменой движения. Упражнения для рук, кистей, пальцев. Работа над выразительностью подъема рук в стороны или вверх.

Занятие 5

Дети строятся в шахматном порядке, ориентируясь, чтобы не мешать друг другу. Проверяется правильность осанки детей, и под музыку дети здороваются с преподавателем (общий поклон, девочки – реверанс, мальчики – мужской поклон).Ходьба – бодрая, спокойна, на носках, на пятках, пружинящим, топающим шагом, «с каблучка» вперёд и назад (спиной), с высоким подниманием колена, «гусиным» шагом. Упражнения с предметами. Развитие полученных навыков игры с мячом.

Занятие 6

Дети строятся в шахматном порядке, ориентируясь, чтобы не мешать друг другу. Проверяется правильность осанки детей, и под музыку дети здороваются с преподавателем (общий поклон, девочки – реверанс, мальчики – мужской поклон). Легкий бег на носочках; сильно сгибая ноги назад; галопом правым и левым боком; бег со сменой движения. Постановка корпуса: продолжение работы над подтянутостью спины, постановкой головы.

Занятие 7

Дети строятся в шахматном порядке, ориентируясь, чтобы не мешать друг другу. Проверяется правильность осанки детей, и под музыку дети здороваются с преподавателем (общий поклон, девочки – реверанс, мальчики – мужской поклон). Хотьба на носках; на пятках; одна нога на пятке, другая на носке; скрестным шагом вперед; в полуприседе; спиной вперед; пятки вместе, носки врозь; носки вместе, пятки врозь; приставным шагом, боком; с упражнениями для рук; обычная. Выполнение проученных упражнений танцевальной азбуки.

Занятие 8

Дети строятся в шахматном порядке, ориентируясь, чтобы не мешать друг другу. Проверяется правильность осанки детей, и под музыку дети здороваются с преподавателем (общий поклон, девочки – реверанс, мальчики – мужской поклон).Ходьба – бодрая, спокойна, на носках, на пятках, пружинящим, топающим шагом, «с каблучка» вперёд и назад (спиной), с высоким подниманием колена, «гусиным» шагом. Упражнения для рук, кистей, пальцев. Работа над выразительностью подъема рук в стороны или вверх.

Занятие 9

Дети строятся в шахматном порядке, ориентируясь, чтобы не мешать друг другу. Проверяется правильность осанки детей, и под музыку дети здороваются с преподавателем (общий поклон, девочки – реверанс, мальчики – мужской поклон). Легкий бег на носочках; сильно сгибая ноги назад; галопом правым и левым боком; бег со сменой движения. Упражнения для рук, кистей, пальцев. Работа над выразительностью подъема рук в стороны или вверх.

Занятие 10

Дети строятся в шахматном порядке, ориентируясь, чтобы не мешать друг другу. Проверяется правильность осанки детей, и под музыку дети здороваются с преподавателем (общий поклон, девочки – реверанс, мальчики – мужской поклон).Прыжки на двух ногах. Подскоки (прыжки с ноги на ногу). Хотьба на четвереньках (низкая"раки", "муравьишки", высокая "обезьянки"). На носках; на пятках; одна нога на пятке, другая на носке; скрестным шагом вперед; в полуприседе; спиной вперед; пятки вместе, носки врозь; носки вместе, пятки врозь; приставным шагом, боком; с упражнениями для рук; обычная. Ознакомление с новыми элементами танцевальных движений: равномерный бег с захлёстом голени.

Занятие 11

Дети строятся в шахматном порядке, ориентируясь, чтобы не мешать друг другу. Проверяется правильность осанки детей, и под музыку дети здороваются с преподавателем (общий поклон, девочки – реверанс, мальчики – мужской поклон). Ходьба – бодрая, спокойна, на носках, на пятках, пружинящим, топающим шагом, «с каблучка» вперёд и назад (спиной), с высоким подниманием колена, «гусиным» шагом. Легкие, равномерные, высокие прыжки.

Занятие 12

Дети строятся в шахматном порядке, ориентируясь, чтобы не мешать друг другу. Проверяется правильность осанки детей, и под музыку дети здороваются с преподавателем (общий поклон, девочки – реверанс, мальчики – мужской поклон).Хотьба на носках; на пятках; одна нога на пятке, другая на носке; скрестным шагом вперед; в полуприседе; спиной вперед; пятки вместе, носки врозь; носки вместе, пятки врозь; приставным шагом, боком; с упражнениями для рук; обычная. Перескоки с ноги на ногу.

Занятие 13

Дети строятся в шахматном порядке, ориентируясь, чтобы не мешать друг другу. Проверяется правильность осанки детей, и под музыку дети здороваются с преподавателем (общий поклон, девочки – реверанс, мальчики – мужской поклон). Легкий бег на носочках; сильно сгибая ноги назад; галопом правым и левым боком; бег со сменой движения. Простой танцевальный шаг, приставной шаг.

Занятие 14

Дети строятся в шахматном порядке, ориентируясь, чтобы не мешать друг другу. Проверяется правильность осанки детей, и под музыку дети здороваются с преподавателем (общий поклон, девочки – реверанс, мальчики – мужской поклон). Ходьба – бодрая, спокойна, на носках, на пятках, пружинящим, топающим шагом, «с каблучка» вперёд и назад (спиной), с высоким подниманием колена, «гусиным» шагом. Шаги на полупальцах и пятках.

Занятие 15

Дети строятся в шахматном порядке, ориентируясь, чтобы не мешать друг другу. Проверяется правильность осанки детей, и под музыку дети здороваются с преподавателем (общий поклон, девочки – реверанс, мальчики – мужской поклон).Прыжки на двух ногах. Подскоки (прыжки с ноги на ногу). Хотьба на четвереньках (низкая"раки", "муравьишки", высокая "обезьянки"). На носках; на пятках; одна нога на пятке, другая на носке; скрестным шагом вперед; в полуприседе; спиной вперед; пятки вместе, носки врозь; носки вместе, пятки врозь; приставным шагом, боком; с упражнениями для рук; обычная. Притопы: удары стопы в пол равномерно и по три.

Занятие 16

Дети строятся в шахматном порядке, ориентируясь, чтобы не мешать друг другу. Проверяется правильность осанки детей, и под музыку дети здороваются с преподавателем (общий поклон, девочки – реверанс, мальчики – мужской поклон).

Ходьба – бодрая, спокойна, на носках, на пятках, пружинящим, топающим шагом, «с каблучка» вперёд и назад (спиной), с высоким подниманием колена, «гусиным» шагом. Т/к «Африка»

Занятие 17

Дети строятся в шахматном порядке, ориентируясь, чтобы не мешать друг другу. Проверяется правильность осанки детей, и под музыку дети здороваются с преподавателем (общий поклон, девочки – реверанс, мальчики – мужской поклон).Хотьба на носках; на пятках; одна нога на пятке, другая на носке; скрестным шагом вперед; в полуприседе; спиной вперед; пятки вместе, носки врозь; носки вместе, пятки врозь; приставным шагом, боком; с упражнениями для рук; обычная. Т/к «поезд».

Занятие 18

Дети строятся в шахматном порядке, ориентируясь, чтобы не мешать друг другу. Проверяется правильность осанки детей, и под музыку дети здороваются с преподавателем (общий поклон, девочки – реверанс, мальчики – мужской поклон). Легкий бег на носочках; сильно сгибая ноги назад; галопом правым и левым боком; бег со сменой движения. Т/к «гномы».

Занятие 19

Дети строятся в шахматном порядке, ориентируясь, чтобы не мешать друг другу. Проверяется правильность осанки детей, и под музыку дети здороваются с преподавателем (общий поклон, девочки – реверанс, мальчики – мужской поклон).Хотьба на носках; на пятках; одна нога на пятке, другая на носке; скрестным шагом вперед; в полуприседе; спиной вперед; пятки вместе, носки врозь; носки вместе, пятки врозь; приставным шагом, боком; с упражнениями для рук; обычная. Выполнение проученных элементов танцевальных движений.

Занятие 20

Дети строятся в шахматном порядке, ориентируясь, чтобы не мешать друг другу. Проверяется правильность осанки детей, и под музыку дети здороваются с преподавателем (общий поклон, девочки – реверанс, мальчики – мужской поклон). Легкий бег на носочках; сильно сгибая ноги назад; галопом правым и левым боком; бег со сменой движения. Закрепление танцевальных элементов: полуприседания, повороты на двух ногах, вынос ноги на каблук.

Занятие 21

Дети строятся в шахматном порядке, ориентируясь, чтобы не мешать друг другу. Проверяется правильность осанки детей, и под музыку дети здороваются с преподавателем (общий поклон, девочки – реверанс, мальчики – мужской поклон).Прыжки на двух ногах. Подскоки (прыжки с ноги на ногу). Хотьба на четвереньках (низкая"раки", "муравьишки", высокая "обезьянки"). На носках; на пятках; одна нога на пятке, другая на носке; скрестным шагом вперед; в полуприседе; спиной вперед; пятки вместе, носки врозь; носки вместе, пятки врозь; приставным шагом, боком; с упражнениями для рук; обычная. Ознакомление детей с танцевальными рисунками.

Занятие 22

Дети строятся в шахматном порядке, ориентируясь, чтобы не мешать друг другу. Проверяется правильность осанки детей, и под музыку дети здороваются с преподавателем (общий поклон, девочки – реверанс, мальчики – мужской поклон). Хотьба на носках; на пятках; одна нога на пятке, другая на носке; скрестным шагом вперед; в полуприседе; спиной вперед; пятки вместе, носки врозь; носки вместе, пятки врозь; приставным шагом, боком; с упражнениями для рук; обычная. Проведение игр для развития ориентации детей в пространстве.

Занятие 23

Дети строятся в шахматном порядке, ориентируясь, чтобы не мешать друг другу. Проверяется правильность осанки детей, и под музыку дети здороваются с преподавателем (общий поклон, девочки – реверанс, мальчики – мужской поклон). Ходьба – бодрая, спокойна, на носках, на пятках, пружинящим, топающим шагом, «с каблучка» вперёд и назад (спиной), с высоким подниманием колена, «гусиным» шагом. Танец «гномы».

Занятие 24

Дети строятся в шахматном порядке, ориентируясь, чтобы не мешать друг другу. Проверяется правильность осанки детей, и под музыку дети здороваются с преподавателем (общий поклон, девочки – реверанс, мальчики – мужской поклон). Легкий бег на носочках; сильно сгибая ноги назад; галопом правым и левым боком; бег со сменой движения. Танец «красная шапочка».

Занятие 25

Дети строятся в шахматном порядке, ориентируясь, чтобы не мешать друг другу. Проверяется правильность осанки детей, и под музыку дети здороваются с преподавателем (общий поклон, девочки – реверанс, мальчики – мужской поклон). Ходьба – бодрая, спокойна, на носках, на пятках, пружинящим, топающим шагом, «с каблучка» вперёд и назад (спиной), с высоким подниманием колена, «гусиным» шагом. Танец «красная шапочка».

Занятие 26

Дети строятся в шахматном порядке, ориентируясь, чтобы не мешать друг другу. Проверяется правильность осанки детей, и под музыку дети здороваются с преподавателем (общий поклон, девочки – реверанс, мальчики – мужской поклон).Хотьба на носках; на пятках; одна нога на пятке, другая на носке; скрестным шагом вперед; в полуприседе; спиной вперед; пятки вместе, носки врозь; носки вместе, пятки врозь; приставным шагом, боком; с упражнениями для рук; обычная. Т/к «разноцветная игра».

Занятие 27

Дети строятся в шахматном порядке, ориентируясь, чтобы не мешать друг другу. Проверяется правильность осанки детей, и под музыку дети здороваются с преподавателем (общий поклон, девочки – реверанс, мальчики – мужской поклон). Легкий бег на носочках; сильно сгибая ноги назад; галопом правым и левым боком; бег со сменой движения. Выполнение проученных рисунков и упражнений по ориентации в пространстве.

Занятие 28

Дети строятся в шахматном порядке, ориентируясь, чтобы не мешать друг другу. Проверяется правильность осанки детей, и под музыку дети здороваются с преподавателем (общий поклон, девочки – реверанс, мальчики – мужской поклон).Прыжки на двух ногах. Подскоки (прыжки с ноги на ногу). Хотьба на четвереньках (низкая"раки", "муравьишки", высокая "обезьянки"). На носках; на пятках; одна нога на пятке, другая на носке; скрестным шагом вперед; в полуприседе; спиной вперед; пятки вместе, носки врозь; носки вместе, пятки врозь; приставным шагом, боком; с упражнениями для рук; обычная. Ознакомление с новыми элементами партерной гимнастики:образные движения.

Занятие 29

Дети строятся в шахматном порядке, ориентируясь, чтобы не мешать друг другу. Проверяется правильность осанки детей, и под музыку дети здороваются с преподавателем (общий поклон, девочки – реверанс, мальчики – мужской поклон). Легкий бег на носочках; сильно сгибая ноги назад; галопом правым и левым боком; бег со сменой движения. Танцевальные этюды на полу.

Занятие 30

Дети строятся в шахматном порядке, ориентируясь, чтобы не мешать друг другу. Проверяется правильность осанки детей, и под музыку дети здороваются с преподавателем (общий поклон, девочки – реверанс, мальчики – мужской поклон).Хотьба на носках; на пятках; одна нога на пятке, другая на носке; скрестным шагом вперед; в полуприседе; спиной вперед; пятки вместе, носки врозь; носки вместе, пятки врозь; приставным шагом, боком; с упражнениями для рук; обычная. Выполнение проученных упражнение партерной гимнастики на растягивания и гибкость.

Занятие 31

Дети строятся в шахматном порядке, ориентируясь, чтобы не мешать друг другу. Проверяется правильность осанки детей, и под музыку дети здороваются с преподавателем (общий поклон, девочки – реверанс, мальчики – мужской поклон). Легкий бег на носочках; сильно сгибая ноги назад; галопом правым и левым боком; бег со сменой движения. Т/к «снежная королева».

Занятие 32

Дети строятся в шахматном порядке, ориентируясь, чтобы не мешать друг другу. Проверяется правильность осанки детей, и под музыку дети здороваются с преподавателем (общий поклон, девочки – реверанс, мальчики – мужской поклон).Прыжки на двух ногах. Подскоки (прыжки с ноги на ногу). Хотьба на четвереньках (низкая"раки", "муравьишки", высокая "обезьянки"). На носках; на пятках; одна нога на пятке, другая на носке; скрестным шагом вперед; в полуприседе; спиной вперед; пятки вместе, носки врозь; носки вместе, пятки врозь; приставным шагом, боком; с упражнениями для рук; обычная. Т/к «снежная королева».

Занятие 33

Дети строятся в шахматном порядке, ориентируясь, чтобы не мешать друг другу. Проверяется правильность осанки детей, и под музыку дети здороваются с преподавателем (общий поклон, девочки – реверанс, мальчики – мужской поклон). Хотьба на носках; на пятках; одна нога на пятке, другая на носке; скрестным шагом вперед; в полуприседе; спиной вперед; пятки вместе, носки врозь; носки вместе, пятки врозь; приставным шагом, боком; с упражнениями для рук; обычная. Танец «снежинки».

Занятие 34

Дети строятся в шахматном порядке, ориентируясь, чтобы не мешать друг другу. Проверяется правильность осанки детей, и под музыку дети здороваются с преподавателем (общий поклон, девочки – реверанс, мальчики – мужской поклон). Легкий бег на носочках; сильно сгибая ноги назад; галопом правым и левым боком; бег со сменой движения. Т/к «саночки».

Занятие 35

Дети строятся в шахматном порядке, ориентируясь, чтобы не мешать друг другу. Проверяется правильность осанки детей, и под музыку дети здороваются с преподавателем (общий поклон, девочки – реверанс, мальчики – мужской поклон). Хотьба на носках; на пятках; одна нога на пятке, другая на носке; скрестным шагом вперед; в полуприседе; спиной вперед; пятки вместе, носки врозь; носки вместе, пятки врозь; приставным шагом, боком; с упражнениями для рук; обычная. Выполнение проученных упражнение партерной гимнастики на растягивания и гибкость.

Занятие 36

Дети строятся в шахматном порядке, ориентируясь, чтобы не мешать друг другу. Проверяется правильность осанки детей, и под музыку дети здороваются с преподавателем (общий поклон, девочки – реверанс, мальчики – мужской поклон). Легкий бег на носочках; сильно сгибая ноги назад; галопом правым и левым боком; бег со сменой движения. Сочинение танцевальных элементов в статичном положении или в продвижении.

Занятие 37

Дети строятся в шахматном порядке, ориентируясь, чтобы не мешать друг другу. Проверяется правильность осанки детей, и под музыку дети здороваются с преподавателем (общий поклон, девочки – реверанс, мальчики – мужской поклон). Хотьба на носках; на пятках; одна нога на пятке, другая на носке; скрестным шагом вперед; в полуприседе; спиной вперед; пятки вместе, носки врозь; носки вместе, пятки врозь; приставным шагом, боком; с упражнениями для рук; обычная. Сочинение танцевальных элементов в статичном положении или в продвижении.

Занятие 38

Дети строятся в шахматном порядке, ориентируясь, чтобы не мешать друг другу. Проверяется правильность осанки детей, и под музыку дети здороваются с преподавателем (общий поклон, девочки – реверанс, мальчики – мужской поклон). Легкий бег на носочках; сильно сгибая ноги назад; галопом правым и левым боком; бег со сменой движения. Т/к «снежки».

Занятие 39

Дети строятся в шахматном порядке, ориентируясь, чтобы не мешать друг другу. Проверяется правильность осанки детей, и под музыку дети здороваются с преподавателем (общий поклон, девочки – реверанс, мальчики – мужской поклон).Прыжки на двух ногах. Подскоки (прыжки с ноги на ногу). Хотьба на четвереньках (низкая"раки", "муравьишки", высокая "обезьянки"). На носках; на пятках; одна нога на пятке, другая на носке; скрестным шагом вперед; в полуприседе; спиной вперед; пятки вместе, носки врозь; носки вместе, пятки врозь; приставным шагом, боком; с упражнениями для рук; обычная. Танец «варежки».

Занятие 40

Дети строятся в шахматном порядке, ориентируясь, чтобы не мешать друг другу. Проверяется правильность осанки детей, и под музыку дети здороваются с преподавателем (общий поклон, девочки – реверанс, мальчики – мужской поклон).

Хотьба на носках; на пятках; одна нога на пятке, другая на носке; скрестным шагом вперед; в полуприседе; спиной вперед; пятки вместе, носки врозь; носки вместе, пятки врозь; приставным шагом, боком; с упражнениями для рук; обычная.Танец «варежки».

Занятие 41

Дети строятся в шахматном порядке, ориентируясь, чтобы не мешать друг другу. Проверяется правильность осанки детей, и под музыку дети здороваются с преподавателем (общий поклон, девочки – реверанс, мальчики – мужской поклон). Легкий бег на носочках; сильно сгибая ноги назад; галопом правым и левым боком; бег со сменой движения. Т/к «кисточка».

Занятие 42

Дети строятся в шахматном порядке, ориентируясь, чтобы не мешать друг другу. Проверяется правильность осанки детей, и под музыку дети здороваются с преподавателем (общий поклон, девочки – реверанс, мальчики – мужской поклон).Прыжки на двух ногах. Подскоки (прыжки с ноги на ногу). Хотьба на четвереньках (низкая"раки", "муравьишки", высокая "обезьянки"). На носках; на пятках; одна нога на пятке, другая на носке; скрестным шагом вперед; в полуприседе; спиной вперед; пятки вместе, носки врозь; носки вместе, пятки врозь; приставным шагом, боком; с упражнениями для рук; обычная. Т/к «кисточка».

Занятие 43

Дети строятся в шахматном порядке, ориентируясь, чтобы не мешать друг другу. Проверяется правильность осанки детей, и под музыку дети здороваются с преподавателем (общий поклон, девочки – реверанс, мальчики – мужской поклон). Легкий бег на носочках; сильно сгибая ноги назад; галопом правым и левым боком; бег со сменой движения. Танец «волшебная кисточка».

Занятие 44

Дети строятся в шахматном порядке, ориентируясь, чтобы не мешать друг другу. Проверяется правильность осанки детей, и под музыку дети здороваются с преподавателем (общий поклон, девочки – реверанс, мальчики – мужской поклон).Хотьба на носках; на пятках; одна нога на пятке, другая на носке; скрестным шагом вперед; в полуприседе; спиной вперед; пятки вместе, носки врозь; носки вместе, пятки врозь; приставным шагом, боком; с упражнениями для рук; обычная. Т/к «наш секрет».

Занятие 45

Дети строятся в шахматном порядке, ориентируясь, чтобы не мешать друг другу. Проверяется правильность осанки детей, и под музыку дети здороваются с преподавателем (общий поклон, девочки – реверанс, мальчики – мужской поклон). Легкий бег на носочках; сильно сгибая ноги назад; галопом правым и левым боком; бег со сменой движения. Танец «секрет».

Занятие 46

Дети строятся в шахматном порядке, ориентируясь, чтобы не мешать друг другу. Проверяется правильность осанки детей, и под музыку дети здороваются с преподавателем (общий поклон, девочки – реверанс, мальчики – мужской поклон).Хотьба на носках; на пятках; одна нога на пятке, другая на носке; скрестным шагом вперед; в полуприседе; спиной вперед; пятки вместе, носки врозь; носки вместе, пятки врозь; приставным шагом, боком; с упражнениями для рук; обычная. Т/к «ловишка».

Занятие 47

Дети строятся в шахматном порядке, ориентируясь, чтобы не мешать друг другу. Проверяется правильность осанки детей, и под музыку дети здороваются с преподавателем (общий поклон, девочки – реверанс, мальчики – мужской поклон). Хотьба на носках; на пятках; одна нога на пятке, другая на носке; скрестным шагом вперед; в полуприседе; спиной вперед; пятки вместе, носки врозь; носки вместе, пятки врозь; приставным шагом, боком; с упражнениями для рук; обычная. Слушание музыки, сказок и придумывание музыкальных образов, танцевальных этюдов.

Занятие 48

Дети строятся в шахматном порядке, ориентируясь, чтобы не мешать друг другу. Проверяется правильность осанки детей, и под музыку дети здороваются с преподавателем (общий поклон, девочки – реверанс, мальчики – мужской поклон). Легкий бег на носочках; сильно сгибая ноги назад; галопом правым и левым боком; бег со сменой движения. Слушание музыки, сказок и придумывание музыкальных образов, танцевальных этюдов.

Занятие 49

Дети строятся в шахматном порядке, ориентируясь, чтобы не мешать друг другу. Проверяется правильность осанки детей, и под музыку дети здороваются с преподавателем (общий поклон, девочки – реверанс, мальчики – мужской поклон).Хотьба на носках; на пятках; одна нога на пятке, другая на носке; скрестным шагом вперед; в полуприседе; спиной вперед; пятки вместе, носки врозь; носки вместе, пятки врозь; приставным шагом, боком; с упражнениями для рук; обычная. Отгадывание музыкальных загадок.

Занятие 50

Дети строятся в шахматном порядке, ориентируясь, чтобы не мешать друг другу. Проверяется правильность осанки детей, и под музыку дети здороваются с преподавателем (общий поклон, девочки – реверанс, мальчики – мужской поклон).Прыжки на двух ногах. Подскоки (прыжки с ноги на ногу). Хотьба на четвереньках (низкая"раки", "муравьишки", высокая "обезьянки"). На носках; на пятках; одна нога на пятке, другая на носке; скрестным шагом вперед; в полуприседе; спиной вперед; пятки вместе, носки врозь; носки вместе, пятки врозь; приставным шагом, боком; с упражнениями для рук; обычная. Т/к «барабан».

Занятие 51

Дети строятся в шахматном порядке, ориентируясь, чтобы не мешать друг другу. Проверяется правильность осанки детей, и под музыку дети здороваются с преподавателем (общий поклон, девочки – реверанс, мальчики – мужской поклон).Хотьба на носках; на пятках; одна нога на пятке, другая на носке; скрестным шагом вперед; в полуприседе; спиной вперед; пятки вместе, носки врозь; носки вместе, пятки врозь; приставным шагом, боком; с упражнениями для рук; обычная. Т/к «барабан».

Занятие 52

Дети строятся в шахматном порядке, ориентируясь, чтобы не мешать друг другу. Проверяется правильность осанки детей, и под музыку дети здороваются с преподавателем (общий поклон, девочки – реверанс, мальчики – мужской поклон). Легкий бег на носочках; сильно сгибая ноги назад; галопом правым и левым боком; бег со сменой движения. Т/к «колобок».

Занятие 53

Дети строятся в шахматном порядке, ориентируясь, чтобы не мешать друг другу. Проверяется правильность осанки детей, и под музыку дети здороваются с преподавателем (общий поклон, девочки – реверанс, мальчики – мужской поклон).Хотьба на носках; на пятках; одна нога на пятке, другая на носке; скрестным шагом вперед; в полуприседе; спиной вперед; пятки вместе, носки врозь; носки вместе, пятки врозь; приставным шагом, боком; с упражнениями для рук; обычная. Танец «колобок».

Занятие 54

Дети строятся в шахматном порядке, ориентируясь, чтобы не мешать друг другу. Проверяется правильность осанки детей, и под музыку дети здороваются с преподавателем (общий поклон, девочки – реверанс, мальчики – мужской поклон).Прыжки на двух ногах. Подскоки (прыжки с ноги на ногу). Хотьба на четвереньках (низкая"раки", "муравьишки", высокая "обезьянки"). На носках; на пятках; одна нога на пятке, другая на носке; скрестным шагом вперед; в полуприседе; спиной вперед; пятки вместе, носки врозь; носки вместе, пятки врозь; приставным шагом, боком; с упражнениями для рук; обычная. Танец «бибика».

Занятие 55

Дети строятся в шахматном порядке, ориентируясь, чтобы не мешать друг другу. Проверяется правильность осанки детей, и под музыку дети здороваются с преподавателем (общий поклон, девочки – реверанс, мальчики – мужской поклон). Легкий бег на носочках; сильно сгибая ноги назад; галопом правым и левым боком; бег со сменой движения. Танец «бибика».

Занятие 56

Дети строятся в шахматном порядке, ориентируясь, чтобы не мешать друг другу. Проверяется правильность осанки детей, и под музыку дети здороваются с преподавателем (общий поклон, девочки – реверанс, мальчики – мужской поклон).Прыжки на двух ногах. Подскоки (прыжки с ноги на ногу). Хотьба на четвереньках (низкая"раки", "муравьишки", высокая "обезьянки"). На носках; на пятках; одна нога на пятке, другая на носке; скрестным шагом вперед; в полуприседе; спиной вперед; пятки вместе, носки врозь; носки вместе, пятки врозь; приставным шагом, боком; с упражнениями для рук; обычная. Танец «индийское диско».

Занятие 57

Дети строятся в шахматном порядке, ориентируясь, чтобы не мешать друг другу. Проверяется правильность осанки детей, и под музыку дети здороваются с преподавателем (общий поклон, девочки – реверанс, мальчики – мужской поклон).Хотьба на носках; на пятках; одна нога на пятке, другая на носке; скрестным шагом вперед; в полуприседе; спиной вперед; пятки вместе, носки врозь; носки вместе, пятки врозь; приставным шагом, боком; с упражнениями для рук; обычная. Танец «индийское диско».

Занятие 58

Дети строятся в шахматном порядке, ориентируясь, чтобы не мешать друг другу. Проверяется правильность осанки детей, и под музыку дети здороваются с преподавателем (общий поклон, девочки – реверанс, мальчики – мужской поклон). Легкий бег на носочках; сильно сгибая ноги назад; галопом правым и левым боком; бег со сменой движения. Танец «индийское диско».

Занятие 59

Дети строятся в шахматном порядке, ориентируясь, чтобы не мешать друг другу. Проверяется правильность осанки детей, и под музыку дети здороваются с преподавателем (общий поклон, девочки – реверанс, мальчики – мужской поклон).Прыжки на двух ногах. Подскоки (прыжки с ноги на ногу). Хотьба на четвереньках (низкая"раки", "муравьишки", высокая "обезьянки"). На носках; на пятках; одна нога на пятке, другая на носке; скрестным шагом вперед; в полуприседе; спиной вперед; пятки вместе, носки врозь; носки вместе, пятки врозь; приставным шагом, боком; с упражнениями для рук; обычная. Танец «Светофор».

Занятие 60

Дети строятся в шахматном порядке, ориентируясь, чтобы не мешать друг другу. Проверяется правильность осанки детей, и под музыку дети здороваются с преподавателем (общий поклон, девочки – реверанс, мальчики – мужской поклон).Хотьба на носках; на пятках; одна нога на пятке, другая на носке; скрестным шагом вперед; в полуприседе; спиной вперед; пятки вместе, носки врозь; носки вместе, пятки врозь; приставным шагом, боком; с упражнениями для рук; обычная. Танец «Светофор».

Занятие 61

Дети строятся в шахматном порядке, ориентируясь, чтобы не мешать друг другу. Проверяется правильность осанки детей, и под музыку дети здороваются с преподавателем (общий поклон, девочки – реверанс, мальчики – мужской поклон). Легкий бег на носочках; сильно сгибая ноги назад; галопом правым и левым боком; бег со сменой движения. Танец «красные шапочки и волк».

Занятие 62

Дети строятся в шахматном порядке, ориентируясь, чтобы не мешать друг другу. Проверяется правильность осанки детей, и под музыку дети здороваются с преподавателем (общий поклон, девочки – реверанс, мальчики – мужской поклон). Прыжки на двух ногах. Подскоки (прыжки с ноги на ногу). Хотьба на четвереньках (низкая"раки", "муравьишки", высокая "обезьянки"). На носках; на пятках; одна нога на пятке, другая на носке; скрестным шагом вперед; в полуприседе; спиной вперед; пятки вместе, носки врозь; носки вместе, пятки врозь; приставным шагом, боком; с упражнениями для рук; обычная. Танец «красные шапочки и волк».

Занятие 63

Дети строятся в шахматном порядке, ориентируясь, чтобы не мешать друг другу. Проверяется правильность осанки детей, и под музыку дети здороваются с преподавателем (общий поклон, девочки – реверанс, мальчики – мужской поклон). Легкий бег на носочках; сильно сгибая ноги назад; галопом правым и левым боком; бег со сменой движения. Танец «капитошка».

Занятие 64

Дети строятся в шахматном порядке, ориентируясь, чтобы не мешать друг другу. Проверяется правильность осанки детей, и под музыку дети здороваются с преподавателем (общий поклон, девочки – реверанс, мальчики – мужской поклон). Хотьба на четвереньках (низкая"раки", "муравьишки", высокая "обезьянки"). Танец «капитошка».

Занятие 65

Дети строятся в шахматном порядке, ориентируясь, чтобы не мешать друг другу. Проверяется правильность осанки детей, и под музыку дети здороваются с преподавателем (общий поклон, девочки – реверанс, мальчики – мужской поклон). Легкий бег на носочках; сильно сгибая ноги назад; галопом правым и левым боком; бег со сменой движения. Танец «Божья коровка».

Занятие 66

Дети строятся в шахматном порядке, ориентируясь, чтобы не мешать друг другу. Проверяется правильность осанки детей, и под музыку дети здороваются с преподавателем (общий поклон, девочки – реверанс, мальчики – мужской поклон). Прыжки на двух ногах. Подскоки (прыжки с ноги на ногу). Хотьба на четвереньках (низкая"раки", "муравьишки", высокая "обезьянки"). На носках; на пятках; одна нога на пятке, другая на носке; скрестным шагом вперед; в полуприседе; спиной вперед; пятки вместе, носки врозь; носки вместе, пятки врозь; приставным шагом, боком; с упражнениями для рук; обычная. Танец «Божья коровка».

Занятие 67

Дети строятся в шахматном порядке, ориентируясь, чтобы не мешать друг другу. Проверяется правильность осанки детей, и под музыку дети здороваются с преподавателем (общий поклон, девочки – реверанс, мальчики – мужской поклон). Легкий бег на носочках; сильно сгибая ноги назад; галопом правым и левым боком; бег со сменой движения. Танец «жизнь удивительная».

Занятие 68

Дети строятся в шахматном порядке, ориентируясь, чтобы не мешать друг другу. Проверяется правильность осанки детей, и под музыку дети здороваются с преподавателем (общий поклон, девочки – реверанс, мальчики – мужской поклон).Прыжки на двух ногах. Подскоки (прыжки с ноги на ногу). Хотьба на четвереньках (низкая"раки", "муравьишки", высокая "обезьянки"). На носках; на пятках; одна нога на пятке, другая на носке; скрестным шагом вперед; в полуприседе; спиной вперед; пятки вместе, носки врозь; носки вместе, пятки врозь; приставным шагом, боком; с упражнениями для рук; обычная. Танец «жизнь удивительная».

Занятие 69

Дети строятся в шахматном порядке, ориентируясь, чтобы не мешать друг другу. Проверяется правильность осанки детей, и под музыку дети здороваются с преподавателем (общий поклон, девочки – реверанс, мальчики – мужской поклон). Легкий бег на носочках; сильно сгибая ноги назад; галопом правым и левым боком; бег со сменой движения. Танец «жизнь удивительная».

Занятие 70

Дети строятся в шахматном порядке, ориентируясь, чтобы не мешать друг другу. Проверяется правильность осанки детей, и под музыку дети здороваются с преподавателем (общий поклон, девочки – реверанс, мальчики – мужской поклон).

Прыжки на двух ногах. Подскоки (прыжки с ноги на ногу). Хотьба на четвереньках (низкая"раки", "муравьишки", высокая "обезьянки"). На носках; на пятках; одна нога на пятке, другая на носке; скрестным шагом вперед; в полуприседе; спиной вперед; пятки вместе, носки врозь; носки вместе, пятки врозь; приставным шагом, боком; с упражнениями для рук; обычная. Выступление на сценической площадке с танцевальными номерами.

Занятие 71

Дети строятся в шахматном порядке, ориентируясь, чтобы не мешать друг другу. Проверяется правильность осанки детей, и под музыку дети здороваются с преподавателем (общий поклон, девочки – реверанс, мальчики – мужской поклон).Легкий бег на носочках; сильно сгибая ноги назад; галопом правым и левым боком; бег со сменой движения. Итоговое занятие, показ родителям проученного материала.

Занятие 72

Дети строятся в шахматном порядке, ориентируясь, чтобы не мешать друг другу. Проверяется правильность осанки детей, и под музыку дети здороваются с преподавателем (общий поклон, девочки – реверанс, мальчики – мужской поклон).Легкий бег на носочках; сильно сгибая ноги назад; галопом правым и левым боком; бег со сменой движения. Выступление на сценической площадке с танцевальными номерами.

Способы определения результативности:

Основными методами отслеживания (диагностики) успешности овладения обучающимися содержанием программы является педагогическое наблюдение, педагогический анализ, мониторинг отслеживания результатов участие детей в конкурсах и фестивалях.

Методическое обеспечение дополнительной образовательной программы

Музыкально-спортивный зал с зеркальным оформлением стен.

Нотно-методическая литература.

Учебники, методические пособия по всем разделам хореографической деятельности.

Аудиокассеты, СД – диски, флеш-накопители.

Аппаратура для озвучивания занятий: магнитофон, музыкальный центр.

Резиновые мячи среднего размера.

Коврики.

Костюмы для концертной деятельности.

Список используемой литературы

Буренина А.И. Ритмическая пластика для дошкольников. Санкт - Петербург 1994г.

Бриске И.Э. Ритмика и танец. Челябинск, 1993г.

Барышникова Т. Азбука хореографии. Внимание: дети. Москва 2000г.

Ерохина О.В Школа танцев для детей. Мир вашего ребенка. Ростов -на – Дону «Феникс» 2003г.

Роот З.Я. Танцы с нотами для детского сада. Москва 2007г.

Зарецкая Н.В. Танцы для детей старшего дошкольного возраста. Москва 2007г.

Чибрикова-Луговская А.Е. Ритмика. Москва 1998г.

Михайлова М.А., Воронина Н.В. Танцы, игры, упражнения для красивого движения. Ярославль 2004г.

Фирилева Ж.Е., Сайкина Е.Г. "СА-ФИ-ДАНСЕ". Танцевально-игровая гимнастика для детей. Санкт - Петербург 2000г.

Похожие работы:

«Конспект АМО – урока. Организационная информация Автор урока: Печкина Валентина Александровна Предмет: английский язык Класс: 7,общеобразовательный, 10 человек. Продолжительность урока: 45 минут Методическая информация Тема урока: "Мои друзья" Авторы учебника: Кузовлев В.П.; Лапа Н,М. Английский 7 класс; Просвещение, 20...»

«ЮГО-ЗАПАДНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯДЕПАРТАМЕНТА ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы "Школа № 2114" (Структурное подразделение №1825) Конкурс проектных и исследов...»

«Позволять ли малышу шалить   Вам никогда не создать мудрецов, если будете убивать в детях шалунов Жан Жак Руссо              В одной из наших статей уже говорилось о том, что нестандартность и нерегламентированность важные черты общения детей.           Если в общении с взрослым даже самые маленькие дети придержи...»

«Цель мероприятия: ознакомление учащихся с творчеством Юрия Васильевича Бондарева Оформление: книжная выставка "Исповедь героического поколения". Ведущий. Знаменитому писателю Юрию Васильевичу Бондареву 90 лет. Юрий Васильевич Бондарев – сол...»

«Филиппова Диана Краснодарский край, МО Ейский район, г. Ейск Муниципальная бюджетная общеобразовательная организация средняя общеобразовательная школа № 7ПРИЁМ СРАВНЕНИЯ КАК СПОСОБ СОЗДАНИЯ ХУДОЖЕСТВЕННОГО МИРА В ЛИТЕРАТУРНОЙ АНГЛОЯЗЫЧНОЙ СКАЗКЕ Научный ру...»

«ТЕСТ 3 класс Найдите правильный перевод слова. timetableа) школа b) расписание с) учитель ride a scooterа) кататься на самокате b) плавать с) медленно dance to musicа) задувать свечи b) рассказывать шутки с) танцевать под музыку 2.  Найдите правиль...»

«ПЛАН проведения месячника оборонно-массовой работы в МБОУ "ООШ №35" (02.0228.02.2015) Дата проведе-нияНазвание мероприятия (краткое содержание) Категория участников Кол-во участников Приглашенные гости Ответственный ФИО (...»

«УТВЕРЖДАЮ Директор БУК "Дворец искусств "Сибиряк" _М.Н. Мальцев ""2016г. План работы бюджетного учреждения культуры Омской области "Дворец искусств "Сибиряк" на сентябрь 2016 года Дата Время Наименование...»

«муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад № 432 комбинированного вида" Деловая игра для педагогов: "Работа с особыми детьми" Подготовила: педагог-психолог Шураева Е.В. Новосибирск, ноябрь 2016 Цель: Систематизировать работу педагогов с особыми детьми в ДОУЗадачи: Активизировать з...»

«УТВЕРЖДАЮ Директор МАОУ "Гимназия №80" /Винтер Л.М. "1" сентября 2015 года Правила посещения мероприятий, не предусмотренных учебным планом1. Общие положения1.1. Правила посещения ме...»

«Содержание.1. Целевой раздел. 31.1 Пояснительная записка. 3 1.1.1 Цели и задачи реализации Программы. 3 1.1.2. Принципы и подходы к формированию Программы. 4-5 1.1.3. Значимые для...»

«Консультация для родителейДисграфия и дислексия. Что это? Н.В.Бабичева Учитель-логопед 05.08.2014 Врачами и психологами выработаны критерии школьной успеваемости детей. Ребенок, переступивший порог школы, должен с...»

«Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №11 пос. Дружба Раменского муниципального района Московской области "Утверждаю" Директор МОУ СОШ №11 Т.В.ВенедиктоваПриказ № от _ "" 2014 г. Рабочая программ...»

«ДООБЩИНСКИ СЪВЕТГРАД ДОБРИЧДОКЛАДНА ЗАПИСКА От Йордан Йорданов – кмет на Община град Добрич ОТНОСНО: Преструктуриране на детските ясли на територията на Община град ДобричУВАЖАЕМИ...»

«Муниципальное казённое образовательное учреждение "Задоринская основная общеобразовательная школа" Классный час на тему: "Труд – основа жизни" Подготовила учитель: Кудрявцева Н.А. 2015-2016 учебный годЦель: Рассказать о роли т...»

«Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение "Кузьмоловский детский сад комбинированного вида" Конспект образовательной деятельности для детей подготовительной к школе группы. Образова...»

«Внеклассное мероприятие по английскому языку в 5х классах "Englishisfun!"Цели: Повышать интерес учащихся к изучаемому предмету; Активизировать раннее изученный материал в игровой форме; Формировать навык работ...»

«Серия была основана в 2008 г. Цель выпуска книг серии — обеспечение образовательных учреждений нормативными и методическими пособиями, которые помогут руководителям образовательных учреждений, учителям и методистам успешно перейти на новый стандарт общего образования. Поскольку разработка федерального госу...»

«Сведения о доходах, расходах, об имуществе и обязательствах имущественного характера депутатов Думы Администрации Ханжиновского муниципального образования их супруги (супруга) и несовершеннолетних детей за период с 1 января 2016 года по 31 декабря 2016 года № п/п Ф.И.О. Должность Перечень объектов недвижимого имущества,...»

«Департамент образования Администрации города Ноябрьска муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Средняя образовательная школа микрорайона Вынгапуровский" муниципального образования город НоябрьскПЛАН РАБОТЫ МО РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ НА 2017-2018 УЧЕБНЫЙ ГОД Руководитель МО Сайфут...»

«"Согласовано" Руководитель ШМО по английскому языку "Согласовано" Заместитель директора по УР МОАУ СОШ № 15 "Утверждаю" Директор МОАУ СОШ № 15 _ /Е.В. Москаленко/ _/Н.В.Морозова/ _/В.В.Неценстрик/ Протокол № _ "_"_2016 г. _2016 г. Приказ № от.2016 г.РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ФИЗИЧЕСКОЙ...»

«Милорадова Ольга Владимировна, учитель русского языка и литературы Малинкина Екатерина Михайловна, учитель информатики Интегрированный урок "ВКОНТАКТЕ" с классиком". ( литература, информатика, 10 класс) Цель урока: формирование целостного представления об объекте с помощью работы с разными ис...»









 
2018 www.el.z-pdf.ru - «Библиотека бесплатных материалов - онлайн документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 2-3 рабочих дней удалим его.