WWW.EL.Z-PDF.RU
БИБЛИОТЕКА  БЕСПЛАТНЫХ  МАТЕРИАЛОВ - Онлайн документы
 


«- Концепцией модернизации российского образования, в соответствии с требованиями - Федеральных законов России «Об образовании», - ...»

Пояснительная записка

Рабочая программа «Мастерская рукоделия» составлена на основе:

- Концепцией модернизации российского образования, в соответствии с требованиями - ---- Федеральных законов России «Об образовании»,

- Конвенции о правах ребенка,

- Закон Российской Федерации об образовании,

- Федеральный компонент государственного образовательного стандарта, утвержденный Приказом Минобразования РФ,

- Федеральный перечень учебников, требований к оснащению образовательного в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов федерального компонента государственного стандарта,

-Устав Центра детского творчества «Танкодром», созданный на основе типового Устава учреждения дополнительного образования.

Данная программа представляет собой разработанный курс художественно-эстетического направления, работа с тканью, изготовление мягких плоских и объемных игрушек. Художественное образование и эстетическое воспитание подразумевает и предполагает овладение простейшими умениями и навыками как на уроках изобразительного искусства, так и на уроках материальной технологии. На уроках учащиеся получают лишь основные знания. Для наиболее полного изучения, овладении большего количества информации в данной области в современных школах создаются кружки, а также вводятся элективные курсы, что в дальнейшем способствует профессиональному становлению учащихся, увеличению их кругозора.

У обучающихся по данной программе формируются следующие знания:

-об основных законах цветоведения;

-о простейших ручных швах;

-о использовании готовых выкроек, а также выполнении их по эскизам (на основе имеющихся);

-об основных приемах работы с тканью (на примере изготовления мягкой игрушки);

-о правилах пользования инструментами и приспособлениями;

-о правилах безопасной работы с иголками, ножницами, и т.д.;

- об интегрированной связи с другими предметами и образовательными программами.

Актуальность проблемы.

Искусство изготовления игрушек – один из древнейших видов народного художественного творчества. Древнейшие игрушки, найденные на территории нашей страны, относятся ко 2 тысячелетию до н.э. Это – миниатюрные орудия охоты, предметы быта, посуда, погремушки. Издавна своеобразие изготовления игрушки определялось условиями быта и труда, обычаями народа, национальным характером, климатическими условиями. Сюжеты игрушек подсказывала сама жизнь.

Со временем изменялись и совершенствовались приемы изготовления игрушек, но сохранялись и развивались традиции, которые заложили основу промысловых центров изготовления игрушек. Мастерство передавалось из поколения в поколение. И каждому новому мастеру необходимо было лишь изучив весь опыт предков, превзойти учителей, сделать игрушку более занимательнее, не отступая от принятых норм, но при этом по-своему, особенной, отличной от других.

Традиции народного искусства и сейчас продолжают жить и развиваться, современные игрушки отличаются яркостью цветов, смелыми авторскими решениями, но в них также остались образность, добродушность, радость, которую они несут людям.

Цели и задачи программы.

Цель – познакомить учащихся с историей возникновения игрушки; обучить приемам работы с тканью и мехом; раскрыть потенциальные творческие способности каждого ребенка через творческий поиск; развить художественный вкус, умение анализировать; создать своими руками игрушки

В связи с поставленной цель задачи выглядят следующим образом:

Обучающие:

-научить основам художественной грамотности;

-научить основам цветоведения ;

-научить приемам безопасной работы;

-научить правилам работы с выкройками и грамотному прочтению чертежей выкроек, графическим навыкам работы по зарисовке моделей;

-научить практическим навыкам работы с тканью и мехом;

-научить творчески использовать полученные умения и практические навыки.

Воспитательно-развивающие:

-развивать художественный вкус, фантазию, пространственное воображение;

-создавать в студии соответствующую эстетическую среду;

-приобщение к народным традициям;

-воспитывать внимание, аккуратность, трудолюбие, доброжелательное отношение друг к другу, сотворчество;

-соединение обучения с воспитательным процессом;

-воспитывать стремление к разумной организации своего свободного времени.

Отличительные особенности программы.

У школьников в процессе работы в кружке формируются практические трудовые навыки, творческая активность, развивается фантазия, художественный вкус. Занятия не только сочетают различные виды практической деятельности, но способствуют приобщению учащихся к прекрасному, многообразному миру народного искусства, к миру гармонии и красоты.

Самодельные игрушки не просто могут украсить интерьер вашего дома, они способствуют развитию самых добрых, теплых чувств. Разнообразная декоративная отделка, отход от привычных способов решения различных задач помогают детям проявить себя с разных сторон, в них порой «просыпаются» «талантища» в области декора. Игрушки, выполненные их руками становятся забавными, живыми. И как показывает практика, увлечение ребят поначалу непосредственным изготовлением предлагаемых образцов игрушек постепенно перерастает в стремление придумать свой образ будущей игрушки и воплотить его в материале. Программа дает возможность профессиональной ориентации учащихся, знакомит их с профессиями, развивает творческий подход.

Наполняемость групп 15 человек.

Формы и режим занятий.

Программа совмещает в себе две формы реализации: групповую и индивидуальную.

Каждое занятие по темам программы, как правило, включает теоретическую часть и практическое выполнение задания. Основная часть материала отводится практическим занятиям, которые включают в себя выполнение графических зарисовок в альбоме костюмов, орнаментов, моделей игрушек и изготовление игрушек.

Программа предполагает возможность вариативного содержания. В зависимости от особенностей творческого развития учащихся педагог может вносить изменения в содержание занятий, дополнять практические задания новыми изделиями.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Первый год обучения

п\п Название темы Количество часов

всего теория практика

Вводное занятие. 2 2 Основные приемы работы с тканью. ТБ при работе. 4 1 3

Материаловедение. 2 1 1

Основные ручные швы. Способы закрепления нити. 4 1 3

Цветоведение. Основные цвета. Сочетание цветов. 2 1 1

Текстильная игрушка «Мишка тильда» 4 1 3

Текстильная игрушка «Зайка тильда» 4 1 3

Текстильная игрушка «Улитка – тильда» 6 1 5

Мягкая игрушка «Веселая обезьянка» 10 2 8

Текстильная игрушка «Ангелы Альки» 16 2 14

Текстильная игрушка «Коты- неразлучники» 28 4 24

Чулочная кукла «Хозяюшка - благополучница» 8 2 6

Текстильная игрушка «Я- маленькая лошадка» 16 3 13

Каркасная текстильная кукла «Фея Доброе Утро» 17 3 14

Каркасная текстильная кукла «Фейка-Швейка» 17 3 14

Организация выставок. 2 - 2

Итоговое занятие. 2 2 0

ИТОГО: 144 30 114

Содержание программы

Вводное занятие.2 ч. Знакомство преподавателя с учащимися. Запись в группы. Рассказ о работе кружка, плане проведения занятий и их тематике. Демонстрация изделий.

Правила поведения на занятиях.

Основные приемы работы с тканью. 10ч.

ТБ при работе. Основы безопасного труда на занятиях. Инструменты и приспособления. Правила при работе с ножницами, иголками, булавками, электроутюгом, клеем, мехом.

Материаловедение. Виды тканей и их получение. Свойства тканей и меха. Способы обработка различных поверхностей тканей.Практическая работа: определить вид ткани.

Основные ручные швы. Виды швов и их классификация. Ручные швы и их выполнение. Шов «вперед иголкой», «петельный», «стебельчатый», «потайной».

Способы закрепления нити. Различия между способами

закрепления нитей и их использование в процессе выполнения

игрушек.

Практическая работа: закрепление нити несколькими способами.

Цветоведение.2ч

Основные цвета. Цветовой круг. Теплые и холодные цвета. Возможности цвета в композиции.

Сочетание цветов. Сопоставление цветовой гаммы. Таблица сочетаемости цвета.

Практическая работа: подобрать необходимые для работы цветовые сочетания на примере одного из объектов труда.

Текстильная игрушка «Мишка-тильда» 4ч.

Беседа об истории.Анализ образцов - связь материала, формы Практическая работа: Зарисовка игрушек. Виды тканейи их подбор для выполнения данной работы. Заготовка выкроек-лекал, выполнение чертежей в альбоме, раскрой ткани,работа с клеем, сшивание, оформление игрушки, оформления лица.

Текстильная игрушка «Зайка - тильда» 4ч.

Беседа об истории. Анализ образцов - связь материала, формы Практическая работа: Зарисовка игрушек. Виды тканейи их подбор для выполнения данной работы. Заготовка выкроек-лекал, выполнение чертежей в альбоме, раскрой ткани,работа с клеем, сшивание, оформление игрушки, оформления лица.

Текстильная игрушка «Улитка – тильда» 6ч.

Анализ образцов - связь материала, формы. Практическая работа: Зарисовка игрушек. Виды тканейи их подбор для выполнения данной работы, подбор отделочных материалов. Заготовка выкроек-лекал, раскрой ткани, сшивание деталей, соединение деталей игрушки, оформления лица, оформление игрушки,.

Мягкая игрушка «Веселая обезьянка»10ч.

Беседа о мягких игрушках, способах изготовления. Подбор материала для основных деталей и отделочного материала.

Практическая работа: заготовка лекал, раскрой деталей. Вышивание мордочки, соединение с основной деталью. Обработка кармашка, соединение с основной деталью. Обработка ушек. Соединение деталей, набивание игрушки. Украшение аксессуарами.

Текстильная игрушка «Ангелы Альки»16 ч.

Беседа о текстильных куклах, Подбор материала для основных деталей и отделочного материала.

Практическая работа: заготовка лекал, раскрой деталей. Обработка основных частей, обработка отделочных частей. Изготовление одежды для кукол. Соединение частей, Украшение аксессуарами кукол.

Текстильная игрушка «Коты- неразлучники» 28ч.

Беседа о парных игрушках, Подбор материала для основных деталей и отделочного материала.

Практическая работа: Заготовка лекал. Вышивание мордочек кошки и кота. Раскрой туловища котов. Соединение головы и туловища. Соединение передней и задних частей. Изготовление дна. Набивание игрушек. Соединение дна с основной частью. Изготовление «ручек», соединение с основной частью. Изготовление шляпок для кошки и кота, соединение. Украшение аксессуарами.

Чулочная кукла «Хозяюшка - благополучница» 8 ч.

Беседа о чулочной технике изготовления кукол, авторской кукле. Подбор материалов и инструментов.

Практическая работа: Формирование шарика для головы. Прошивание носика, щёчек, губ и глазок. Изготовление туловища и ручек. Добавление волос. Украшение аксессуарами.

Текстильная игрушка «Я - маленькая лошадка» 16ч.

Техника изготовления лошадки. Подбор материала, красок и инструментов.

Практическая работа: Подготовка выкройки, раскрой деталей. Обработка деталей лошадки. Набивка деталей наполнителем. Покраска частей лошадки кофейным раствором, сушка в духовом шкафу. Соединение частей. Рисование глазок, ротика, носика и прочих деталей. Изготовление и прикрепление хвоста и гривы. Украшение аксессуарами.

Каркасная текстильная кукла «Фея Доброе Утро»17ч.

Каркасная текстильная кукла «Фейка-Швейка» 17ч.

Технология изготовления каркасных кукол. Каркас и его применение в изготовлении игрушки. Подбор материала, красок и инструментов.

Практическая работа: Подготовка выкройки, раскрой деталей. Обработка деталей. Обработка деталей. Формирование каркаса. Вставление каркаса. изготовление одежды. Оформление личика. Пришивание головы. Оформление прически. Украшение аксессуарами.

Выставка работ. 2 ч. Подготовка и проведение выставки готовых работ. Оценка выполненной работы. Подведение итогов года.

Методическое обеспечение программы.

В программе используются следующие методы обучения:

-объяснительно-иллюстративный (рассказ, беседа, объяснение, наблюдение, демонстрация иллюстраций, слайдов, репродукций, изделий.)

-репродуктивный (выполнение действий на занятиях на уровне подражания, тренировочные упражнения по образцам, выполнение практических заданий.)

-изучение развития ребенка (наблюдение за особенностями развития личности ребенка, во время занятий и различных видах деятельности, беседы, анализ творческой деятельности учащегося, работа психолога и т.д.)

В ходе работы на занятиях дополнительного образования создается необычная среда и атмосфера творчества, дружелюбия, поддержки и направленности на успех. Весь процесс учебной деятельности направлен на развитие творческих способностей ребенка, радостных переживаниях познания, реализации себя в выбранной деятельности. Ребенок находится в постоянном контакте и сотрудничестве с самим собой, с другими детьми (единомышленниками) и учителем. У всех единая цель, что способствуем наиболее эффективному процессу. Создание благоприятных условий ведет к мотивации познаний, творчеству, профессиональному самоопределению, повышению уровня самооценки ребенка.

Материально-техническое обеспечение.

На занятиях используются наглядные пособия, схемы, таблицы, образцы, чертежи игрушек, инструкционные и технологические карты. Возможно использование интернет технологий и мультимедийного оборудования при проведении занятий. Также интересно использование различных видов презентаций. На занятиях по данной программе потребуются следующие материалы и инструменты.

-альбом для рисования или плотные листы бумаги, для выполнения зарисовок и эскизов;

-ткани, мех;

-нитки катушечные разных цветов;

-тесьма, сутаж, цветные ленты, пуговицы, элементы отделки и т. д.;

-картон;

-поролон, проволока для каркаса, синтепон, вата;

-ножницы, иголки, наперсток;

-мел, клей ПВА, краски, кисти, карандаши;

-пассатижи (или плоскогубцы и кусачки);

-щетка для расчесывания меха;

-электрический утюг;

-спецодежда;

-самоклеющая цветная бумага.

Техника безопасности трудa.

На занятиях учащиеся постоянно пользуются ножницами, иголками, электроутюгом, поэтому они должны хорошо знать и постоянно соблюдать правила безопасности труда и пожарной безопасности.

При работе ножницами, иголками, булавками:

-Ножницы во время работы класть справа, кольцами к себе, чтобы

не уколоться об их острые концы.

-Лезвия ножниц в нерабочем состоянии должны быть сомкнуты.-Следить, чтобы ножницы не падали на пол, так как при паденииони могут поранить тебя и твоего товарища.

-Передавать ножницы кольцами вперед с сомкнутыми лезвиями.

-Не класть ножницы, иголки возле движущихся частей машины.

-Шить с наперстком, чтобы избежать прокола пальца.

-При шитье не пользоваться ржавой иглой, так как она плохо

прокалывает ткань, легко может сломаться и поранить палец.

-Во время работы нельзя вкалывать иголки и булавки в одежду, в

стол или в случайные предметы. Их надо вкалывать в специальную

подушечку.

-Нельзя перекусывать нитку зубами, так как можно поранить губы.

-Иголки необходимо хранить в игольнице или специальнойподушечке, а булавки в коробочке с крышкой.

-Сломанную иглу следует отдать руководителю.При работе электроутюгом:

-При включении и выключении электроутюга в розетку браться за вилку, а не за шнур.

-Утюг ставится на жаростойкую подставку с ограничителем; иначе он может упасть на пол, на ноги, При падений может возникнуть короткое замыкание.

-Не отвлекаться во время работы утюгом, не оставлять его

включенным в сеть без присмотра.

-Диск терморегулятора должен быть правильно установлен по отношению к виду ткани. -

-Следить за тем, чтобы во время работы подошва утюга не попадала на шнур, чтобы шнур во время работы не перекручивался, что может привести к излому провода и короткому замыканию.

Следить за нормальной работой электроутюга. При обнаружении неисправности немедленно отключить его из сети и сообщить преподавателю.

По окончании работы утюг выключить из электросети, дать ему полностью охладиться, затем аккуратно намотать шнур на ручку утюга. Хранить утюг в вертикальном положении в сухом месте.

Этапы педагогического контроля

Год обучения Запланированный результат обучения Какие знания, умения воспитанников контролируются в конце года Формы контроля, подведение итогов.

1-ый год обучения Освоение навыков работы ручными инструментами и приспособлениями, на швейной машине. Умение сочетать цвета и фактуру ткани, подбирать необходимый материал, выполнять различные стежки и строчки, работать на швейной машине. Выставка (внутренняя, после пройденной темы, в конце каждого полугодия)

Участие в районных, городских, республиканских выставках и выставках ЦДТ «Танкодром»

Материально-техническое обеспечение программы

Организационные условия, позволяющие реализовать содержание учебного курса, предполагают наличие специального учебного кабинета–мастерской. Из дидактического обеспечения необходимо наличие швейного оборудования и принадлежностей, мультимедиа, музыкального оформления: музыкальных и видео записей, технологических карт, принтера для распечатывания выкроек.

№ п/п Наименование объектов и средств материально-технического обеспечения

Печатные пособия

1 Техника безопасности при работе ручными инструментами

2 Ручные стежки и строчки

3 Швейная машина типа ПМЗ

4 Машинная игла и моталка

5 Заправка ниток в швейную машину

Технические средства обучения

1 Компьютер

2 Мультимедийный проектор

3 Экран

Экранно-звуковые пособия (Компьютерные слайдовые презентации)

1 Блокнот своими руками

2 Декоративное дерево - топиарий

3 Текстильные игрушки «Тильда»

Оборудование класса

1 Набор ручных швейных инструментов и приспособлений

2 Набор  чертежных инструментов

3 Виды швов, орнаментов

4 Комплект оборудования и приспособлений для ВТО

5 Образцы изделий, выполненных в различных техниках рукоделия  

6 Швейные машинки

7 Оверлок

8 Гладильная доска

9 Утюг

10 Классная доска

11 Столы и стулья для обучающихся и педагога

12 Шкафы для хранения изделий и материалов

Список литературы.

Дорожин Ю.Г. Городецкая роспись. Рабочая тетрадь по основам народного искусства. М.: Мозаика-Синтез.2007.

Зайцева И.Г. Мягкая игрушка, ИД МСП, 2005.

Кононович Т. Мягкая игрушка. Веселый зоопарк. Рипол Классик, Валерии С1Щ Малая энциклопедия рукоделия. 2001.

Кочетова С. Мягкая игрушка. Игрушки с бисером. Рипол Классик, Валерии СПД, Малая энциклопедия рукоделия. 2001.

Макарова М.Н. Перспектива: Графические задания и методические рекомендации. М.Д989.

Молотобарова О.С. Кружок изготовления игрушек-сувениров.М.: Просвещение, 1990.

Неменский Б.М. Программы Неменский «Изобразительное искусство и художественный труд» 1-9 класс. М.: Просвещение, 2009.

Петухова В.И., Ширшикова Е.Н., Мягкая игрушка. Издатель И.В. Балабанов, 2001.

9.Соловьева Л.Н. Русская матрешка. М.: «Интербук»Д993.Ю.Фролова Т.О. Мягкая игрушка. АСТ-Сталкер. Подароксвоими руками. 2003.

Похожие работы:

«  муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение "Зеленогорский детский сад № 3 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением социально личностного развития"...»

«ГОДОВОЙ ПЛАН "Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения "Детский сад №1 "Ласточка" общеразвивающего вида города Горно-Алтайска" на 2015-2016 УЧЕБНЫЙ ГОД Цель:   Построение работы МБДОУ в соответствии с ФГОС ДО и создание благоприятных условий для пол...»

«Согласовано: Принято: Утверждено: Председатель Педагогический Директор школы Совета Учреждения Совет _Косьяненко Л.И. Прот. № от Протокол № _ Приказ № _ от _ _201_ от_ 201 _ 201_ ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД МБОУ СОШ № 99 ЗА 2016-2017 УЧЕБНЫЙ ГОД Общая характеристика учреждения МБОУ СОШ № 99 – муниципальное бюджетное учреждение, имеет бессрочную ли...»

«Муниципальное казённое образовательное учреждение для детей дошкольного и младшего школьного возраста "Начальная школа – детский сад № 2"Согласовано: Утверждаю: На заседание педагогического совета Директор МКОУ "НШДС № 2" Протокол № 5 О.Г. Стихина От 20 июля 2015 г. Приказ № 30 От 20 июля 2015 г. Ра...»

«Конспект фронтального логопедического занятия ФИО: Кирсанова Наталья СтаниславовнаДолжность: учитель – логопед Место работы: МБОУ СОШ № 16 города Смоленска Тема: Слоговой анализ и синтез слов (этап закрепления, 2 класс)Цели:обуч...»

«ФИО: Упражнение 1: Напишите формы множественного числа следующих существительных  flower _ man _ boat _ language_ watch_ country _ knife _ woman _ address_ sheep _ tooth _ leaf _ сhild_ foot_ umbrella_ person_ family_ holiday_ sandwich_ city_ ...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ "МИРНОВСКАЯ ШКОЛА" Родительское собрание "Законы жизни семьи, законы жизни класса. Предварительные результаты обучения учащихся. Отслеживание успехов и затруднений в обуч...»

«Муниципальное дошкольное образовательное учреждение Детский сад №152 общеразвивающего вида города Карталы. "Аналитический отчет" подготовительной группы за 2015-16г.г. Составила воспитатель подготовительной группы Зарицкая М.А. г.Карталы 2016г. Наш детский сад работает по общеобразовательной программе дошкольного образования Радуга ...»







 
2018 www.el.z-pdf.ru - «Библиотека бесплатных материалов - онлайн документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 2-3 рабочих дней удалим его.