WWW.EL.Z-PDF.RU
БИБЛИОТЕКА  БЕСПЛАТНЫХ  МАТЕРИАЛОВ - Онлайн документы
 


«Краснодарского края «Ленинградский социально-педагогический колледж» Образовательная область: познавательное развитие Вид деятельности: ...»

г. Тихорецк

Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение

Краснодарского края

«Ленинградский социально-педагогический колледж»

Образовательная область: познавательное развитие

Вид деятельности: непосредственно-образовательная

Возрастная группа: старшая

Тема: «Путешествие в мир растений - которые лечат»

Цель: развитие любознательности познавательной деятельности.

Программное содержание

Образовательные:

*уточнять и расширять знания детей о лекарственных растениях, закрепить знания об их строении, умении правильно использовать полезные травы.

Воспитательные:

*продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми;

*воспитывать желание познавать культуру своего народа;

*воспитывать уважительное отношение к культуре других народов;

*воспитывать уважительное отношение к окружающим.

Развивающие:

*формировать доброжелательность;

*развивать умение игрового общения;

Предварительная работа:

*рассматривание лекарственных растений, чтение и заучивание стихотворений о растениях. Дидактическая игра «Узнай о описанию»

Словарная работа: лекарственные растения (ромашка, одуванчик, календула, подорожник, целебный настой, ангина, прозрачная, клумба.

Материал: иллюстрации лекарственных растений, пакетики с травами, Карлсон (игрушка), аудиозапись..

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами отправимся в путешествие в мир лекарственный растений на паровозике. Прицепили вагончики? поехали! (раздается стук, шум за дверью групповой комнаты). Наверное с нами кто- то еще хочет отправиться в путешествие. Посмотрим кто?(да) воспитатель вносит игрушку Карлсона

Карлсон : Здравствуйте ребята!

Дети: Здравствуй!

Карлсон: Ребята, вы узнали меня?

Дети: Карлсон

Воспитатель: Ребята, вы узнали кто это?(да)

Дети : Это Карлсон

Карлсон: Ребята, вы знаете я заболел, у меня болит горло. Я слышал, что вы очень много знаете растений, которые помогают вылечиться. Вы знаете такие?

Дети : Да

Карлсон: Вы сможете помочь мне?

Дети: Да

Воспитатель: Мы возьмем Карлсона собой в путешествие на паровозике в мир лекарственных растений. Скажите, а почему некоторые растения называют лекарственными?

Дети: потому что они лечат людей от разных болезней.

Воспитатель: Правильно ! Ну что готовы !Поехали

Воспитатель: Наша первая остановка. А называется она -отгадайте.

Весь в пыли, хоть сил немного,

У дороги он торчит,

У него согнулись ноги,

Неприметен он на вид. (Подорожник)

(Воспитатель среди картинок растений предлагает найти среди них отгадку, дети отгадывают).

Воспитатель: Кто расскажет Карлсону об этом растении?

Дети: Подорожник растет на лугу, вдоль дороги, в канаве, его хорошо прикладывать к небольшой ранке- он кровь останавливает, микробы убивает.

Воспитатель: Для лечебных целей собирают только листья, их срезают и сушат в тени, чтобы они не потеряли своей естественной окраски.

Воспитатель: кто знает, как еще применяют листья подорожника?

Дети: к ранкам прикладывают свежий листик.

Воспитатель: правильно. Давайте возьмем пакетик с лекарственной травой и поедим дальше.

Воспитатель: Послушайте еще одну загадку

Горел в траве росистой

Фонарик золотистый,

Потом померк, потух

И превратился в пух. (Одуванчик)

(воспитатель показывает картинки растений и предлагает найти среди них отгадку, дети отгадывают).

Воспитатель: Как вы думаете, как называется наша следующая остановка?

Дети: Одуванчик

Воспитатель: кто о нем хочет рассказать?

Дети: Одуванчик растет на лугу, у него есть стебель, корень, листья и цветок. Стебель прямой, зеленый, листья зубчатые темно-зеленые, цветок похож на солнышко.

Воспитатель: Чем полезно это растение? В листьях одуванчика много витаминов и они придают аппетит. Листья и корни помогают при кашле.

Ребята, а кто знает стихотворение об одуванчике?

Дети: Носит одуванчик

Желтый сарафанчик.

Подрастет –нарядится

В беленькое платьице:

Легкое, воздушное,

Ветерку послушное.(Е. Серова)

Воспитатель: возьмем пакетик с лекарственной травой и поедим дальше на полянку нам пора с вами отдохнуть, расслабиться. (ложатся на полянке)

Расслабляемся под музыку. Представьте себе

…Ярко светит солнце, дует легкий ветерок.

Я вдыхаю его чистый, свежий воздух.

Колышутся травы луга,

Надо мной гордо кружат птицы.

Мне хорошо и приятно.

Я очень рад, что встретился

С удивительным миром царства

Лекарственных растений.

Я хочу жить в мире с природой.

Я буду другом и защитником всему живому.

Воспитатель: Отдохнули, расслабились, вам понравилось? Что преставилось тебе Лена? ну поехали дальше, надо нам помочь Карлсону.

Послушайте ещё одну загадку:

Я совсем не царапучий,

И не жгучий, не колючий,

На ромашку я похож,

Только желтый ну и что ж?

Вот когда я отцвету, ноготками обрасту.(Календула, ноготки).

(воспитатель предлагает найти картинку и показать календулу).

Воспитатель: В народе как называют это растение?

Дети: Ноготки

Воспитатель: А почему его так называют?

Дети: потому, что семена похожи на изогнутые ноготки.

Воспитатель: Кто расскажет Карлсону об этом нужном растении?

Дети: Календула растет на клумбе. У неё есть корень, листья, стебель, цветок. Стебель прямой, зеленый, листья продолговатые, зеленые, цветки оранжевые или желтые.

Воспитатель: Вы знаете для чего применяют календулу? ( если нет рассказать). Календулу применяют для заживления ран, при простуде, при насморке, ангине, она поможет вылечить больное горло.

Воспитатель: Кто знает стихотворение о календуле?

Дети: Вот календулы цветки,

В народе просто «Ноготки»

Если их в стакан сложить

Кипятком простым залить,

И немного настоять-

Можно горло полоскать

Ноготки должны помочь-

Уходи ангина прочь.

Воспитатель: Ребята какие вы молодцы, вы знаете лекарственные травы и их пользе для человека. Берем с собой пакетик с лекарственной травой, поехали дальше, нас ждет последняя остановка.

Воспитатель: Ну вот и наша последняя остановка. А как называется вы сейчас отгадайте:

Белая корзинка

Золотое донце,

В ней лежит росинка

И сверкает солнце. (Ромашка)

(воспитатель показывает картинки растений и предлагает найти среди них отгадку, дети отгадывают).

Воспитатель: Правильно, наша последняя остановка называется «Ромашка». Это нужное и красивое растение. Кто хочет Карлсону о нем рассказать?

Дети: ромашка растет везде: на поляне, на лугу, на речке. У неё есть стебель, он тонкий, листья узкие, лепестки у ромашки белые, а серединка желтая. Цветочки маленькие и их у ромашки много.

Воспитатель: Ромашка лучший доктор при ангине. Настоем ромашки можно полоскать горло, промывать глазки и нос. Вот какое нужное и полезное растение. Берем пакетик с лекарственной травой и отправляемся домой, чтобы приготовить лекарственный настой, который поможет Карлсону вылечить больное горло. Поехали.

Воспитатель: С помощью растений готовят лекарственные настои. Сейчас мы вместе с вами приготовим настой который должен помочь Карлсону.Для этого мы берем стакан насыпаем в него какие лекарственные растения?

Дети: Календулу, ромашку.

Воспитатель: Правильно, заливаем горячей водой. Накрываем крышкой и даем настояться. Что происходит?

Дети: Вода меняет цвет

Воспитатель: А почему?

Дети: Потому что лекарственные растения отдают свои целебные свойства.

Воспитатель: Молодцы, вот и у нас получился целебный настой, который мы приготовили. Отдадим его Карлсону и он может пойти пополоскать свое больное горло.

Воспитатель: Ребята мы справились, как вы думаете мы помогли Карсону?

Дети: Да

Карлсон: Ребята всем большое спасибо, я очень рад, что вы помогли мне выздороветь.

Похожие работы:

«Документ предоставлен КонсультантПлюс Зарегистрировано в Минюсте России 11 апреля 2016 г. N 41754МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИПРИКАЗ от 18 марта 2016 г. N 227ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ПОРЯДКАПРОВЕДЕНИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИПО ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ПРОГРАММАМ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ П...»

«Организация щадящего оздоровительного режима в детских дошкольных учреждениях. Щадяще-оздоровительный режим назначается детям в период реконвалесценции после острых заболеваний как реабилитационный, в период адаптации. Эт...»

«План-конспект урока Класс: 7 Тема: Класс Пресмыкающиеся, или Рептилии. Особенности внешнего строения и передвижения пресмыкающихся. Внутреннее строение класса пресмыкающиеся Тип урока: урок открытия нового знанияЦель урока: позна...»

«СВЕДЕНИЯ об официальном оппоненте Фамилия, Имя, Отчество (полностью) Место основной работы полное наименование организации (с указанием полного почтового адреса, телефона (при наличии), а...»

«  Участники проекта1.Дети подготовительной группы МБДОУ детский сад "Аян"2.Родители подготовительной группы3. Воспитатели Руководитель проекта: Сагды Тамара Монгун-ооловнаАдрес: Бай-Тайгинский кожуун, с. Тээли, улица Ленина 46. Год изучения проекта: 2015-2016 Содержание Актуальность..3 Паспорт проекта..4 Этап...»

«Стихи С.Леонова. "Ё –Моё"-стихи разных лет. Я вышел из коматоза, Как из батискафа Кусто, Опять завывает Глюкоза там, Где наливают по сто. Черешни ещё не поспели, Но так удивителен мир, Качаюсь на детских качелях, Взахлёб ем ванильный зефир. Мне голуби срут на панаму, А я усмехаюсь в ответ. К Натал...»

«1. Школа для клиента.  Продолжительность занятий: для детей 4-7 включительно – 60 мин., детей 8 лет и старше – 80 мин.Отзывы:а) Очень нравятся преподаватели. Хорошо, что бывают открытые уроки, потому что можно сравнить уровень учащихся с уровнем своего ребенка, а также уровень зна...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Частное учреждение образовательная организация высшего образованияОмская гуманитарная академия Кафедра Педагогики, п...»







 
2018 www.el.z-pdf.ru - «Библиотека бесплатных материалов - онлайн документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 2-3 рабочих дней удалим его.