WWW.EL.Z-PDF.RU
БИБЛИОТЕКА  БЕСПЛАТНЫХ  МАТЕРИАЛОВ - Онлайн документы
 


«программы Содержание Оферта Стоимость Записаться ВСЕ – 384 «Создание информационно-образовательной среды образовательной организации» 24 HYPERLINK ...»

Перечень дополнительных профессиональных программ для педагогических работников, реализуемых дистанционно

Название программы Кол-во часов Руководитель

программы Содержание Оферта Стоимость

Записаться

ВСЕ – 384

«Создание информационно-образовательной среды

образовательной организации»

24 HYPERLINK "http://www.mgpu.ru/persons.php?person=4070" Лесин С.М.,

к.п.н., доцент Цель: повышение профессиональной компетенции педагогов в области организации ИОС в образовательной организации.

Целевая аудитория: учителя–предметники, методисты, зам. директора по УВР, студенты педагогических колледжей и вузов, преподаватели колледжей и вузов.

Структура курса (темы):

правовые основы использования ЭОР и электронного документооборота в образовательной организации;

использование ЭОР в образовательном процессе;

организация рабочего места педагога;

средства сетевого взаимодействия субъектов образовательного процесса.

В результате обучения педагоги смогут:

применять электронные образовательные ресурсы в процессе организации учебной деятельности;

владеть правовыми основами использования информационных ресурсов, электронных дневников и журналов;

организовывать автоматизированное рабочее место;

применять средства сетевого взаимодействия средствами телекоммуникаций. 951786-14 1 500 руб. Физические лица: Москва, регионы

Юридические лица: Москва

Юридические лица: регионы

ВСЕ-385

«Использование информационных технологий в управлении образовательной организации»

24 HYPERLINK "http://www.mgpu.ru/persons.php?person=4070" Лесин С.М.,

к.п.н., доцент Цель: научить основам профессионального и эффективного использования информационных технологий в управлении образовательной организации.

Целевая аудитория: руководители образовательных организаций, зам. директора по УВР.

Структура курса (темы):

основные понятия и определения в сфере применения информационных систем в управлении образовательных организаций; информатизация образовательной организации;

организация электронного документа оборота в образовательной организации при помощи средств информационных технологий;

применение средств сетевых информационных технологий для организации дистанционного управления образовательной организацией;

автоматизированное рабочее место (АРМ) руководителя образовательной организации: основные понятия, виды, средства, технологии.

В результате обучения педагоги смогут:

организовывать учебный процесс с использованием ИКТ в образовательной организации;

понимать основные принципы организации обучения на основе ИКТ (компьютерного тестирования, дистанционного обучения, мультимедиа лекций, компьютерных лабораторных лекций и пр.);

организовывать наполнение и обновление базы данных, подготовку статистической отчетности образовательной организации;

применять средства сетевого взаимодействия средствами телекоммуникаций;

овладеть представлениями об отраслевых ресурсах в Интернете;

овладеть представлениями о современных автоматизированных информационных системах, применяемых при ведении административной документации, электронных дневников и журналов и других видов педагогической документации. 951797-14 1 500 руб. Физические лица: Москва, регионы





Юридические лица: Москва

Юридические лица: регионы

ВСЕ-387

«Технология организации совместной деятельности обучающихся при помощи сервисов Веб 2.0.»

36 HYPERLINK "http://www.mgpu.ru/persons.php?person=4070" Лесин С.М.,

к.п.н., доцент Цель: повышение уровня компетентности педагогических работников в области организации совместной деятельности обучающихся при помощи технологии применения сервисов Веб 2.0.

Целевая аудитория: учителя–предметники, методисты, зам. директора по УВР, студенты педагогических колледжей и вузов, преподаватели колледжей и вузов.

Структура курса (темы):

сервисы Веб 2.0: понятия, виды, свойства, основные принципы работы;

особенности применения сервисов Веб 2.0 в учебном процессе: технология организации совместной деятельности обучающихся (правила и регламенты);

применение средств сетевых информационных технологий при организации самостоятельной деятельности обучающегося (асинхронные и синхронные формы взаимодействия);

применение сервисов Веб 2.0 для организации эффективного сетевого взаимодействия между субъектами образовательного процесса.

В результате обучения педагоги смогут:

применять на практике основные правила и способы передачи информации в сети Интернет и основные образовательные сервисы, применяемые при организации самостоятельной деятельности обучающихся;

применять коммуникационные средства (асинхронные и синхронные формы) в образовательном процессе;

создавать дидактические материалы, применяемые в учебном процессе;

организовывать учебную среду образовательной организации, используя возможности сервисов Веб 2.0;

организовывать учебное сетевое взаимодействие в образовательном процессе. 952152-14 2 500 руб. Физические лица: Москва, регионы

Юридические лица: Москва

Юридические лица: регионы

ДОУ-142

«Гендерное воспитание детей в образовательной организации»

36 Баранникова Н.А., к.п.н., доцентЦель: сформировать комплекс знаний и практических навыков педагогов для реализации гендерного подхода в воспитании детей дошкольного возраста.

Целевая аудитория: педагоги и специалисты дошкольных подразделений образовательных организаций.

Структура курса (темы):

инновационные процессы в области образования;

проблема гендерного воспитания в современной науке;

гендерное воспитание детей дошкольного возраста в истории семейного воспитания;

содержание, формы и методы гендерного воспитания детей в образовательной организации;

взаимодействие образовательной организации с семьей по вопросам гендерного воспитания.

В результате обучения педагоги смогут:

использовать знания о физических и психологических особенностях мальчиков и девочек дошкольного возраста в организации образовательного процесса;

овладеть методиками гендерного воспитания детей дошкольного возраста;

организовывать воспитательно-образовательный процесс с учетом гендерных особенностей воспитанников;

овладеть эффективными формами взаимодействия с родителями воспитанников по вопросам гендерного воспитания детей. 797455-14 2 500 руб. Физические лица: Москва, регионы

Юридические лица: Москва

Юридические лица: регионы

ДОУ-140

«Неконструктивное поведение детей: диагностика, профилактика, коррекция»

36 HYPERLINK "http://www.mgpu.ru/persons.php?person=4021" Вайнер М.Э.

к.п.н., доцент Цель: овладение педагогами умениями диагностики, профилактики и коррекции неконструктивного поведения детей.

Целевая аудитория: педагоги и специалисты, работающие с детьми дошкольного и младшего школьного возраста.

Структура курса (темы):

причины неконструктивного поведения детей;

типы неконструктивного поведения детей;

диагностика неконструктивного поведения детей;

методы профилактики и коррекции неконструктивного поведения детей.

В результате обучения педагоги смогут:

понимать типичные причины и механизмы формирования неконструктивного поведения детей;

овладеть методами диагностики неконструктивного поведения детей;

овладеть методами профилактики и коррекции неконструктивного поведения детей;

проектировать и реализовывать индивидуальные и групповые программы коррекции неконструктивного поведения детей. 797463-14 2 500 руб. Физические лица: Москва, регионы

Юридические лица: Москва

Юридические лица: регионы

ДОУ-141

«Развитие логического мышления детей дошкольного возраста»

24 Моторо Н.П., ст. преподавательЦель: овладение методикой формирования логических приемов мыслительной деятельности детей дошкольного возраста.

Целевая аудитория: педагоги и специалисты дошкольных подразделений образовательных организаций.

Структура курса (темы):

характеристика основных понятий, составляющих содержание логического мышления детей дошкольного возраста;

методика формирования логических приемов умственных действий;

дидактические игры как средство развития логического мышления детей старшего дошкольного возраста;

формирование и развитие логических структур мышления в процессе знакомства с алгоритмами.

В результате обучения педагоги смогут:

овладеть элементарными понятиями о логических операциях, необходимых в организации работы с детьми дошкольного возраста;

овладеть комплексом практических навыков при подборе и разработке логических и алгоритмических заданий, упражнений, игр, соответствующих возрасту ребенка. 797399-14 1 500 руб. Физические лица: Москва, регионы

Юридические лица: Москва

Юридические лица: регионы

ВСЕ-269

«Мультимедиа: создание материалов на основе технологий FLASH»

72 HYPERLINK "http://www.mgpu.ru/persons.php?person=4070" Лесин С.М.,

к.п.н., доцент Цель: изучение основных типов команд, типов символов используемых в программе Macromedia Flash.

Целевая аудитория: педагоги и специалисты образовательных организаций, преподаватели педагогических колледжей и вузов.

Структура курса (темы):

среда редактора Adobe Flash 8 CS3;

работа с графическими объектами;

работа с растровой графикой и текстом. Фильтры;

импорт видео и звука. Анимация;

символы и экземпляры. Работа с библиотекой Flash;

автоматическая анимация;

интерактивность. Программное создание текстового блока;

тестирование, публикация и экспорт документов.

В результате обучения педагоги смогут:

овладеть элементарными понятиями об основных типах команд и типах символов, используемых в программе Macromedia Flash;

создавать материалы на основе технологий Flash. 641623-14 2 000 руб. Физические лица: Москва, регионы

Юридические лица: Москва

Юридические лица: регионы

ВСЕ-374

«Методика формирования УУД в структуре учебной деятельности обучающихся»

36 HYPERLINK "http://www.mgpu.ru/persons.php?person=4066" Махотин Д.А.

к.п.н., доцент Цель: овладение педагогом методикой формирования универсальных учебных действий в соответствии с ФГОС

Целевая аудитория: учителя образовательных организаций, методисты, студенты педагогических колледжей и вузов.

Структура курса (темы):

анализ структуры учебной деятельности;

понятие УУД, их виды и особенности;

требования к формированию УУД на уроке;

методы и формы учебной деятельности, направленные на формирование УУД.

В результате обучения педагоги смогут:

анализировать структуры учебной деятельности школьников и роль УДД в достижении результатов образования на основе ФГОС;

планировать учебную деятельность учащихся на основе формирования УУД;

создавать оптимальные учебные ситуации для формирования УУД на разных уроках;

овладеть методикой формирования УУД в предметной области. 797379-14 2 500 руб. Физические лица: Москва, регионы

Юридические лица: Москва

Юридические лица: регионы

ВСЕ-375

«Педагогические технологии развития обучающихся»

36 HYPERLINK "http://www.mgpu.ru/persons.php?person=4023" Шевченко Н.И.

к.п.н., доцент Цель: систематизация знаний о педагогической технологии как эффективном способе организации образовательного процесса в условиях внедрения и реализации ФГОС.

Целевая аудитория: учителя образовательных организаций, методисты, студенты педагогических колледжей и вузов.

Структура курса (темы):

отличия между методикой и технологией в школьном образовании;

структура и особенности педагогической технологии;

содержание структурных элементов педагогической технологии;

способы технологизации современного урока.

В результате обучения педагоги смогут:

понимать роль педагогической технологии в развитии личности обучающегося;

овладеть структурой педагогической технологии, особенностями ее инструментальности;

овладеть основами проектирования технологической карты урока;

овладеть комплексом практических навыков использования образовательных технологий в решении социальных и профессиональных задач, организации продуктивного сотрудничества. 797388-14 2 500 руб. Физические лица: Москва, регионы

Юридические лица: Москва

Юридические лица: регионы

ВСЕ-376

«Проблемно-ориентированное обучение: от теории – к практике»

36 HYPERLINK "http://www.mgpu.ru/persons.php?person=4023" Шевченко Н.И.

к.п.н., доцент Цель: систематизация знаний о проблемно-ориентированном обучении в условиях внедрения и реализации ФГОС.

Целевая аудитория: учителя образовательных организаций, методисты, студенты педагогических колледжей и вузов

Структура курса (темы):

проблемно-ориентированное обучение как парадигма школьного образования;

методика и технология проблемного обучения;

практика освоения инструментария проблемного обучения.

В результате обучения педагоги смогут:

овладеть знаниями о развивающих методах обучения;

конструировать урок на основе принципа проблематизации;

овладеть технологией проблемного обучения:

приобрести опыт организации образовательного процесса с использованием технологий проблемного обучения. 797386-14 2 500 руб. Физические лица: Москва, регионы

Юридические лица: Москва

Юридические лица: регионы

РУК-193

«Формирование внутренней системы оценки

качества общего образования

в соответствии с ФГОС»

36 Шалашова М.М. д.п.н., доцентФомина Н.Б. к.п.н., доцент

Цель: совершенствование профессиональной компетентности руководителей образовательных организаций в сфере управления качеством образования в соответствии с требованиями ФГОС.

Целевая аудитория: руководители, зам. руководителя образовательных организаций по учебной, учебно – воспитательной, инновационной работе, учителя, магистранты, специалисты оценки качества образования.

Структура курса (темы):

государственная и региональная политика в управлении качеством образования;

общероссийская система оценки качества образования: перспективы развития, актуальные вопросы;

основная образовательная программа НОО и ООО: оценка качества;

рабочая программа учителя: алгоритм разработки, оценка качества;

внутренняя система оценки качества образования;

календарно – тематическое планирование: разработка с учетом Кодификатора ФИПИ;

технологии оценки качества предметных, метапредметных и личностных образовательных результатов;

диагностическая работа: структура, принципы разработки и применение;

внутренняя оценка: результаты обучения в классе, в ОО. Системный анализ деятельности учителя;

внутренняя и внешняя оценка качества образования: формирование системы, сочетание.

В результате обучения педагоги смогут:

осуществлять оценочные процедуры в соответствии с действующей нормативно – правовой базой;

осуществлять мониторинг качества образовательных услуг;

организовывать мониторинг качества образования в образовательной организации в соответствии с требованиями ФГОС;

использовать компьютерные технологии при обработке оценочно-аналитической и диагностической информации. 797396-14 2 500 руб. Физические лица: Москва, регионы

Юридические лица: Москва

Юридические лица: регионы

ВСЕ-386

«Реализация ФГОС в дошкольном образовании»

36 HYPERLINK "http://www.mgpu.ru/persons.php?person=4021" Вайнер М.Э.

к.п.н., доцент, Баранникова Н.А., к.п.н., доцент Цель: подготовка педагогов дошкольного образования к работе в условиях введения ФГОС ДОО.

Целевая аудитория:

руководители, заместители руководителей, методисты, педагоги и специалисты дошкольных подразделений образовательных организаций.

Структура курса (темы):

инновационные процессы в области образования;

ФГОС дошкольного образования в контексте приоритетов государственной политики в образовании;

реализации основной образовательной программы: требования, реализация содержания основных образовательных областей и их интеграция;

предметно-пространственная среда ДОО: особенности проектирования;

взаимодействие образовательной организации с семьей.

В результате обучения педагоги смогут:

организовывать образовательный процесс в соответствии с требованиями ФГОС;

проектировать содержание образовательной деятельности воспитанников и обогащение предметно – развивающей среды;

овладеть педагогическими технологиями реализации содержания основных образовательных областей и их интеграции;

организовывать командное взаимодействие с родителями и социальными партнерами ДОО. 951906-14 2 500 руб. Физические лица: Москва, регионы

Юридические лица: Москва

Юридические лица: регионы

ВСЕ-390

«Технологии достижения требований ФГОС в основной щколе»

72 Шалашова М.М. д.п.н., доцентЦель: изучение содержания и сущности ФГОС ООО, разработка инструментально-методического обеспечения достижения планируемых результатов.

Целевая аудитория: руководители и заместители руководителей образовательных организаций, специалисты методических служб, педагоги образовательных организаций.

Структура курса (темы):

особенности организации образовательного процесса при системно - деятельностном подходе;

программа формирования универсальных учебных действий как путь достижения предметных и метапредметных результатов обучения;

новые подходы к оцениванию качества образовательных достижений учащихся в свете требований ФГОС;

современные подходы к организации образовательного процесса на уроке в соответствии с требованиями ФГОС;

интеграция урочной и внеурочной деятельности. Роль внеурочной деятельности в достижении требуемого качества образования;

разработка методического и инструментального сопровождения, обеспечивающего реализацию требований ФГОС.

В результате обучения педагоги смогут:

использовать знания о современных требованиях к результатам обучения и ФГОС к организации учебно-воспитательного процесса;

применять современные технологии организации образовательного процесса на различных ступенях образования;

разрабатывать программы учебных предметов, курсов, методические материалы и технологические карты уроков,

разрабатывать инструментарий достижения требований ФГОС;

определять методические пути достижения планируемых результатов;

организовывать образовательный процесс, обеспечивающий достижение планируемых результатов в конкретной предметной области. 952765-14 3 500 руб. Физические лица: Москва, регионы

Юридические лица: Москва

Юридические лица: регионы

ВСЕ-391

«Технология создания интерактивных игр, викторин, тестов в Microsoft Power Point»

24 Моторо Н.П., ст. преподавательЦель: овладение основными принципами создания интерактивных игр, викторин, тестов на основе использования объектов-триггеров.

Целевая аудитория: педагоги и специалисты образовательных организаций, студенты педагогических колледжей и вузов, преподаватели колледжей и вузов.

(достаточен уровень владения компьютером «Начинающий пользователь»)

Структура курса (темы):

использование ЭОР в образовательном процессе;

методические рекомендации по разработке интерактивных материалов средствами приложения Microsoft Power Point, требования СанПин;

программа Microsoft Power Point: её основные функции и возможности;

технологические аспекты создания интерактивных обучающих игр в Microsoft Power Point;

технологические аспекты создания интерактивных тестов, викторин в Microsoft Power Point.

В результате обучения педагоги смогут:

понимать основные принципы создания интерактивных обучающих материалов (упражнения, игры, викторины, тесты);

создавать интерактивные обучающе-контролирующие материалы с учетом эстетических и необходимых санитарно-гигиенических норм и требований;

применять на практике созданные самостоятельно интерактивные материалы в учебной и внеурочной деятельности. 980353-14 1 500 руб. Физические лица: Москва, регионы

Юридические лица: Москва

Юридические лица: регионы

ЗАПИСЬ НА ПРОГРАММЫ

физические лица: МОСКВА, РЕГИОНЫРегистрация на курсы производится через электронную регистрацию (нажать CTRL и щелкнуть ссылку) на сайте ИДО МГПУ (в разделе «Актуальные новости»)

После регистрации Вам высылается комплект документов, включающий два экземпляра договора на обучение, в которых указана выбранная программа, отмеченная в заявке; квитанция на оплату обучения.

Вам необходимо подписать два экземпляра договора на обучение по данной программе, оплатить квитанцию за обучение и выслать в ИДО МГПУ договоры и копию квитанции об оплате, ксерокопию паспорта и диплома об образовании (по электронной почте или заказным письмом). После получения этих документов, заполненных соответствующим образом, производится зачисление на обучение и высылается по электронной почте пароль для входа в систему дистанционного обучения MOODL.

юридические лица: МОСКВА

Регистрация на курсы производится через регистрацию на портале: www.dpomos.ruюридические лица: регионы

Регистрация на курсы производится через электронную регистрацию (нажать CTRL и щелкнуть ссылку) на сайте ИДО МГПУ (в разделе «Актуальные новости»)

После регистрации Вам высылаются два экземпляра договора на обучение, в которых указана выбранная программа, отмеченная в заявке.

Вам необходимо подписать два экземпляра договора на обучение по данной программе, и выслать в ИДО МГПУ договоры, ксерокопию паспорта и диплома об образовании (по электронной почте или заказным письмом). После получения этих документов Вам будет выслан счет на оплату, после подтверждения оплаты (сканированный вариант оплаченного счета) производится зачисление на обучение и высылается по электронной почте пароль для входа в систему дистанционного обучения MOODL.

Наши контакты:

109382, Москва, ул. Краснодонская, д.55

Телефон: +7-903 174-43-64 – нетехнические вопросы по работе курсов (регистрация)

+7-915-098-16-61 – технические вопросы по работе курса

Е-mail: distant.mgpu@mail.ru; akurdover@mail.ru (вопросы по регистрации)

*Полный перечень программ см. на сайте:http//www.mgpu.ru/subdivision.php?subdivision=378



Похожие работы:

«РЕФЛЕКСИЯ КАК ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ СОСТАВЛЯЮЩАЯ СОВРЕМЕННОГО УРОКА (ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ). О.С. Панькова, преподаватель ОБПОУ "КЭМТ", г. Курск Рефлексии, как одному из этапов современного урока, уделяется на сегодняшний день большое внимание. Рефлексия — это своеобразное подведение итогов учебной деятельности, некий самоанализ...»

«Профилактика нарушений осанки у детей Болезни позвоночника одна из основных причин потери трудоспособности, ухудшения качества жизни и инвалидизации. Очень часто предрасполагающим...»

«Приложение к приказу Министерства здравоохранения Российской Федерацииот №   Стандарт специализированной медицинской помощи детям при юношеском артрите с системным началом Категория возрастная: детиПол: любойФаза: обострение; стабилизация; консолидация ремиссииСтадия: любаяОсложнение: вне зависимости от осложнени...»

«Картотека заданий по автоматизации звука Р Речевой материал в заданиях традиционно разделён в зависимости от позиции автоматизируемого звука в слове. Задания могут быть использованы при развитии фонематического слуха и расширения словарного запаса дошкольников. При отсутствии у ребёнка звуков [...»

«-162233-111634900Дети заражаются инвазиями (паразитарными заболеваниями) чаще, чем взрослые. Это связано с тем, что у них еще не сформированы гигиенические навыки (проще говоря, лезут в грязь и не моют руки), а большинство инвазий – это болезни...»

«Управление образования администрации Чернянского района. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа с. Лозное Чернянского района Белгородской области" Описание актуального педагогического опыта Организация условий для успешной адаптац...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ"ПОПОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА" Чернского района Тульской области Принято педагогическим советом протокол № 9 от 20.08.2016 Рабочая программа по Английскому языку 6...»

«План урока Раздел долгосрочного планирования: 1А Школа: КГУ "Гимназия №2 акимата г.Рудного" Дата: 15.09.2017. ФИО учителя: Дементьева И.В. класс: 5 Участвовали: 25уч-ся Не участвовали: Тема урока: "Почему люди начали заниматься земледелием и скотоводством". Цели обучения, достигаемые на этом...»







 
2018 www.el.z-pdf.ru - «Библиотека бесплатных материалов - онлайн документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 2-3 рабочих дней удалим его.