WWW.EL.Z-PDF.RU
БИБЛИОТЕКА  БЕСПЛАТНЫХ  МАТЕРИАЛОВ - Онлайн документы
 


«Заявка на успех. -765810292735 4 января 1999 г.р. Учится в 9 классе МБОУ СОШ № 31. Содержание социально-педагогической ...»

ГКУСО РО Шахтинский центр помощи детям № 3

3943350114935

Заявка на успех.

-765810292735

4 января 1999 г.р.

Учится в 9 классе МБОУ СОШ № 31.

Содержание социально-педагогической коррекционно-развивающей работы с воспитанником.

№ занятия Тема страница

Цели и задачи индивидуальной коррекционной и реабилитационной тетради по программе «Мы вместе». 4

1 Анкета для выявления уровня готовности к экзаменам. 5

2 Основные правила подготовки к ОГЭ. 6

3 Тест по обществознанию. 8

4 Твои рассуждения о подготовке к экзаменам. 13

5- 6 Тест по обществознанию 14

7 Тема для размышления. 19

8 Викторина «Войны священные страницы» 20

9 Синквейн. 21

10 Как подготовиться к ОГЭ по истории. 22

11 Тест по истории России. 23

12 Тест по истории России. 25

13 Филворды. 27

14 Викторина «Всё о космосе». 28

15 Мир - Олимпиад «Математика». 30

16 Мир - Олимпиад «Русский язык». 31

17 Литературная страничка. 32

18 Военно-историческая викторина. 33

19 Олимпиада по литературе. 36

20 Пробный тест по обществознанию. 38

21 Пробный тест по обществознанию. 39

22 Пробный тест по истории. 40

23 Книжки моего детства. 42

24 Упражнения на концентрацию и устойчивость внимания. 25 Тест «Что ты за птица?» 44

Заключение. 45

Для Виктора вообще нет трудных заданий на развитие логики. Например, он неплохо играет в шашки и шахматы, продумывая свои атаки на несколько ходов вперед. Правда, учеба в школе дается ему не так легко. Но это происходит, скорее всего, из-за отсутствия выдержки. Любит читать, хорошо декламирует стихи.

Есть стремление: «Хочу лучше узнать себя, эффективнее учиться, чтобы стать успешной личностью».

Мой девиз: «Либо я найду свой путь, либо… проложу его сам».

Цель наших занятий: расширение общего кругозора, моделирование ситуации успеха.

Задачи:

Способствовать формированию стабильного интереса к знаниям.

Развивать умение самостоятельно пользоваться имеющимся потенциалом знаний и умений.

Воспитывать стремление к успеху.

Формы работы: тесты, познавательные часы, головоломки, пробные экзамены, викторины, задания на смекалку, кроссворды.

-1137285116840

Время занятий - четверг, 16-00.

-894474-310514Самый большой и успешный путь начинается с маленького шага. Сделай шаг! Просто шаг вперед!

Шаг первый.

Анкета для выявления уровня готовности к выпускным экзаменам 9 класса.

Инструкция: на предложенные вопросы ответьте максимально честно да или нет.

1. Готовитесь ли вы к экзаменам?____________________________________________

2. Основной багаж знаний вы получаете в школе? ______________________________

3. Ваши учителя достаточно хорошо вас подготавливают к экзаменам? ____________

4. Учите ли вы самостоятельно материал, которого нет в школьной программе? __________

5. Возникают ли у вас мысли, что ваши учителя дают вам мало знаний для сдачи экзаменов? _______

6. По всем ли предметам вас готовят одинаково хорошо? ______________________________________

(если нет, напишите пожалуйста по какому предмету вам нужна усиленная подготовка _____________________________)

7. Нужны ли вам консультации во внеучебное время? _________________________________________

8. Вызывают ли у вас тревогу предстоящие экзамены? ________________________________________

9. Вы считаете себя достаточно подготовленным для сдачи выпускных экзаменов? ______________________________________________________________________________________________

(если нет, то что помешало вам обрести эти знания __________________________________________)

10. Пробные тестирования влияют на вашу дальнейшую подготовку? ____________________________

11. Вас устраивают последние результаты пробных тестирований? _____________________________

12. Лучше сдавать экзамены в школе или в ПП ЕНТ? _________________________________________

13. Что для вас самое трудное в подготовке к экзаменам? ______________________________________

15. Тяжело ли вам дается подготовка к экзаменам? ___________________________________________

16. Какой фактор мешает вам готовиться к экзаменам? ________________________________________

17. Осознаете ли вы всю ответственность и значимость предстоящих экзаменов? __________________

18. Вы достаточно серьезно настроены на предстоящие экзамены?_______________________________

19. Нужна ли вам помощь психолога перед сдачей экзаменов? __________________________________

20. Напишите свои пожелания, необходимые для успешной сдачи экзаменов___________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

-687070-558800Шаг второй.

Готовимся к ОГЭ— Основные правила.

Как же грамотно подготовиться к ОГЭ? Во-первых, нельзя нагнетать ситуацию, это только ухудшит желание готовиться к экзаменам и, следовательно, результат. Во-вторых, не стоит стесняться помощи родителей и учителей, они с радостью будут готовы помочь в планировании и подготовке.

Многое зависит от твоей усидчивости, умения переключаться на другие задачи. Но есть и советы, которые тебе помогут.

В каждом задании основного государственногоэкзамена необходимо показать знание лишь одной темы. Если познания в какой-то из тем полностью отсутствуют, то приобрести их за короткий срок практически невозможно. Другое дело – если есть хотя бы минимальные общие познания, тогда за 2-3 месяца можно выйти на достаточный для ОГЭ уровень подготовки.

Начинать следует с того, что понятно.

Важно, чтобы ты занимался именно той темой, в которой у тебя есть познания. Решив достаточное количество заданий по близкой к нему теме, шанс достойно сдать ОГЭ значительно вырастает.

Также необходимо понимать, что тактика решения экзамена не менее важна, чем подготовка.

Для того чтобы результат вырос, сначала нужно заняться заданиями, которые кажутся наиболее простыми. Ведь если решать все задания по порядку, возрастает вероятность наткнуться на сложный для понимания пример и потратить на него много сил и времени, что явно хорошенько потреплет нервы. А это, в свою очередь, может привести к ошибкам в других, более простых примерах. Решив сначала простые задачи, останется много времени на более сложные, которые можно спокойно решать, зная, что экзамен уже не завален.

Много ошибок, так же, возникают из-за неумения вчитываться в условие задачи, ведь часто ответ лежит на поверхности и решать вообще ничего не нужно.

Самая распространенная ошибка — в ответах!

Очередная частая ошибка – это запись ответа, который по логике не может быть верным. Велосипедист не может развить скорость в 1000км/ч, а высота здания ну никак не способна достичь луны. Никакие знания не нужны, чтобы понять это. Хорошим советом будет решить задачу еще раз, но более внимательно.

Чтобы получить максимальное количество баллов, необязательно иметь предрасположенность к сдаваемому предмету. Получить высокий балл можно при хорошей и тщательной подготовке. Главное – готовиться заранее и поставить перед собой цель. А научив себя достигать все поставленные перед собой цели, можно с лёгкостью стать успешным человеком в будущем.

Как подготовиться к ОГЭ по обществознанию?

 Для этого существует множество эффективных способов. Однако, прежде всего, нужно выучить школьный материал. Данный пункт не отличается от стандартной подготовки к экзамену по обществознанию, которая опирается на повторение всех пройденных тем.

Чтобы получить отличный результат, школьник должен уметь разбираться в экономической, политической и социальной жизни общества, современного мира и нашей страны. Участнику экзамена помогут знания школьного уровня из области философии, экономики, политологии. А в вопросах части С потребуется дополнительная эрудированность.

Еще один важный момент – ознакомиться со спецификой заданий государственной итоговой аттестации и их формулировками. Все-таки подготовка к ОГЭ имеет свои нюансы. Выпускнику следует тщательно изучить форму и структуру экзамена, заранее ознакомиться с правилами заполнения бланков, чтобы впоследствии избежать технических ошибок. Очень часто именно этот фактор приводит к снижению баллов за ОГЭ.

Чтобы «набить руку», можно воспользоваться демонстрационными вариантами ОГЭ по обществознанию, которые можно найти на официальном сайте ФИПИ (Федерального института педагогических измерений). В демонстрационных вариантах содержатся задания трех типов: сделать выбор одного из предложенных ответов, дать краткий ответ, дать развернутый ответ. Но, как показывает опыт, подготовка к ОГЭ по обществознанию не должна сводиться лишь к этому. Данный этап проводится в самом конце, когда уже заложен фундамент знаний.

Зная, как подготовиться к ОГЭ по обществознанию и приложив к этому усилия, вы непременно получите хорошие результаты. Не стоит во время экзамена, который не так уж и сложен, пользоваться шпаргалками, телефонами и т.д. И помните: на выполнение теста отводится 3 часа.

Начинаем!

Понятие подросткового возраста впервые было сформулировано:а) в Древнем мире;б) в эпоху Просвещения;в) в Средние века.Согласно взглядам французского просветителя Ж.Ж. Руссо общество:а) помогает ребенку стать лучше;б) не оказывает на ребенка никакого влияния;в) отрицательно влияет на ребенка.В современном обществе продолжительность подросткового периода:а) уменьшается;б) увеличивается;в) остается неизменной по сравнению с предыдущими эпохами.Определите, какую задачу психолог Р. Хэвигхерст не относит к подростковому возрасту:а) подготовка к трудовой деятельности;б) подготовка к семейной жизни;в) передача своего жизненного опыта.

-687070-558800Шаг третий.

Теперь задание посложнее.

Тест по теме: «Политическая сфера»

А 1. Что является функцией исполнительной власти?

1) разработка государственного бюджета2) создание законов

3) осуществление правосудия 4) разработка предвыборных программ

А2. К организационной подсистеме относится:

1) государство 2) нация 3) класс 4) идеология

А 3. Для консервативной идеологии характерно признание

1) ценностей традиций, преемственности 2) классовой борьбы в качестве двигателя истории3) государственной собственности как основы экономики 4) имущественного равенства

А 4. Верны ли следующие суждения о политической партии?

А. В политическую партию обязательно входят представители одной социальной группы, класса.

Б. Политическая партия объединяет приверженцев близких идейных позиций.

1) Верно только А 2) Верно только Б 3) Верны оба суждения 4) Оба суждения неверны

А5.Что является характерной чертой тоталитарного политического режима?

1) концентрация власти в руках выборных органов 2) наличие единой идеологии, насаждаемой государством

3) свободные от цензуры средства массовой информации 4) развитое гражданское общество

А 6. Верховенство и полнота государственной власти внутри страны и ее независимость во внешней политике – это

1) политический режим 2) форма правления

3) форма административного устройства 4) государственный суверенитет

А 7. Ведущими принципами, какой идеологии являются поддержание в обществе традиционных семейных ценностей, уважение к устоям и заветам предков?

1) консервативной2) либеральной3) социал-демократической 4) радикальной

А 8. К отличительным признакам правового государства относится

1) наличие армии и полиции 2) разделение и независимость ветвей власти

3) деятельность по поддержанию общественного порядка 4) суверенитет государства

А 9. Государство А. имеет единую внешнюю границу и валютную систему. Какая дополнительная информация позволит сделать вывод, что государство А. – унитарное?

1) Государство обладает многонациональным и многоконфессиональным составом населения.

2) В государстве действует единая система законодательства.

3) В составе государства выделены только административно-территориальные единицы.

4) Высшие органы государства формируются выборным путем

А 10.Верны ли следующие суждения о формах государства?

А. Термины «монархия» и «республика» обозначают формы государственного правления и характеризуют порядок устройства высших органов власти.

Б. Термины «федерация» и «конфедерация» обозначают формы политического режима и характеризуют степень политических прав и свобод граждан.

1) Верно только А 2) Верно только Б 3) Верны оба суждения 4) Оба суждения неверны

А 11.Конституция РФ была принята

1) Федеральным Собранием 2) думским комитетом 3) Государственным Советом 4) всенародным референдумом

А 12. Функцией государства является

1) разделение властей 2) суверенитет 3) поддержание общественного порядка 4) наличие государственного аппарата

А 13. Любую политическую партию характеризует

1) широкий круг сторонников 2) наличие в партийных рядах членов правительства

3) близость политических позиций 4) критика правительственного курса

А 14. Отличительным признаком тоталитарного режима является

1) монополия на власть одной политической партии

2) обязанность граждан подчиняться законам

3) невмешательство государства в дела гражданского общества

4) осуществление выборов в органы государственной власти на альтернативной основе

А 15. Верны ли суждения о государстве?

А В любом государстве существует верховенство права.

Б. В правовом государстве гражданин и власть ответственны друг перед другом

1) Верно только А 2) Верно только Б 3) Верны оба суждения 4) Оба суждения неверны

А 16. К основам конституционного строя РФ отнесено положение о

1) государственном контроле средств массовой информации 2) финансировании органов местного самоуправления

3) приоритете частной формы собственности 4) политическом и идеологическом многообразии

А 17. Любое государство характеризуется

1) верховенством права 2) наличием аппарата управления

3) политическим плюрализмом 4) соблюдением прав человека

А 18. Понятие «одномандатный округ» характерно для избирательной системы

1) мажоритарной 2) пропорциональной 3) прямого делегирования 4) многопартийной

А 19. Одной из ведущих черт демократического режима является

1) наличие одной партии, сросшейся с государством

2) стремление государства регламентировать все стороны жизни общества и частную жизнь граждан

3) гарантированность прав и свобод человека законами государства

4) наличие органов судопроизводства

А 20. Верны ли следующие суждения о государстве?

А. Задачей любого современного государства является защита интересов страны на международной арене.

Б. Задачей любого современного государства является завоевание новых территорий и борьба за сферы влияния в мире.

1) Верно только А 2) Верно только Б 3) Верны оба суждения4) Оба суждения неверны

А 21.Верховная власть в государстве N. передается по наследству. Какая дополнительная позволит сделать вывод о том, что государство N. Является абсолютной монархией?

1) монарх утверждает главу кабинета министров

2) парламент утверждает ежегодную сумму, выделяемую на содержание двора

3) власть монарха не имеет законодательных ограничений

4) монарх является верховным главнокомандующим

А 22.Нацеленность на завоевание политической власти – это

1) принцип деятельности парламента 2) ведущая задача профсоюза

3) особенность политической культуры 4) цель деятельности политической партии

А 23. Верховенство и полнота государственной власти внутри страны и ее независимость во внешней политике – это

1) политический режим 2) форма правления 3) форма административного устройства 4) госуд-ный суверенитет

А 24. Что относится к институтам политической системы?

1) политические организации, главной из которых является государство

2) совокупность отношений и форм взаимодействия между социальными группами и индивидами

3) нормы и традиции, регулирующие политическую жизнь общества

4) совокупность различных по своему содержанию политических идей

А 25. В коммуникативную подсистему политической системы входят

1) политические организации и учреждения

2) отношения между государством и гражданином

3) нормы и традиции, регулирующие политическую жизнь общества

4) политические идеи, взгляды, представления

А 26. Государство в отличие от политической партии

1) имеет сформулированные цели своей деятельности 2) является объединением людей

3) создает правовые нормы 4) является институтом подсистемы

А 27. Особая роль государства в политической системе общества состоит в том, что оно

1) обладает исключительным правом следить за исполнением законов

2) стоит на защите частных интересов граждан

3) имеет политического лидера и правящую партию

4) разрабатывает и реализует определенную политику

А 28. Какая из названных функций является внешней функцией современного государства?

1) обеспечение участия граждан в управлении делами общества

2) организация воспитания подрастающего поколения в духе демократических ценностей

3) обеспечение законности и правопорядка

4) отстаивание государственных интересов на международной арене.

А 29. Укажите форму правления, которая соединяет в руках президента полномочия главы государства и главы правительства

1) унитарное государство 2) президентская республика 3) парламентская республика 4) федеративное государство

А 30. К признакам понятия «политический режим» относится

1) форма государственного правления 2) структура высших органов государства

3) территориальное устройство государства 4) степень реализации прав и свобод личности

40576552070

-558995-329565Шаг четвертый.

Ты доволен своим результатам?

Какие вопросы вызвали особое затруднение?

Какие темы необходимо повторить?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

-768349-520065Шаг пятый и шестой.

Пробный тест по обществознанию.

Часть 1 (20)

А1 Производство материальных благ, их обмен и распределение охватываются сферой общества

1) социальной 2) трудовой 3) экономической 4) технической

А2 Социальной сущностью человека обусловлена его потребность в

1) дыхании 2) питании 3) самосохранении 4) самореализации

А3 Володя хорошо учится, проявляет ответственность и самостоятельность в поступках. Он занимается в кружке авиамоделирования и в музыкальной школе по классу гитары. Все это характеризует Володю как

1) индивида 2) личность 3) ученика 4) товарища

А4 Верны ли следующие суждения о взаимосвязи общества и природы?

А. Климатические условия влияют на развитие общества.

Б. Взаимодействие природы и общества носит противоречивый характер.

1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

А5 Что отличает искусство от других форм культуры?

1) стремление получить истинное знание 2) использование художественных образов

3) опора на представления о добре и зле 4) отражение окружающего мира А6 Верны ли следующие суждения о религии?

А. Религия опирается на представления людей о влиянии сверхъестественных сил на их жизнь.

Б. Религия устанавливает определенные правила поведения.

1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

А7 В стране Z признаются и защищаются равным образом различные формы собственности. В своей деятельности фирмы ориентируются на потребительский спрос. К какому типу хозяйственных систем можно отнести экономику страны Z?

1) плановому 2) рыночному 3) командному 4) традиционному

А8 Вознаграждение, которое предприятие обязано выплачивать работникам за их труд, называют

1) прибылью 2) налогом 3) заработной платой 4) прожиточным минимумом

А9 Цена торта 350 рублей. Какая функция денег проявляется в данном факте?

1) мера стоимости 2) средство платежа 3) средство обмена 4) мировые деньги

А10 Верны ли следующие суждения о роли государства в условиях рыночной экономики?

А. Государство в условиях рынка является основным собственником факторов производства.

Б. Государство в условиях рынка осуществляет централизованное распределение товаров и услуг.

1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны А11 Структура общества представлена социальными общностями и группами в многообразии их связей. Какая социальная группа выделена по профессиональному признаку?

1) пассажиры 2) демократы 3) горожане 4) инженеры

А12 Немецкий гуманист писал: «Ребенок учится тому, что видит у себя в дому: родители – пример ему». О какой роли семьи в жизни человека и общества говорят эти стихотворные строки?

1) организация совместного досуга 2) укрепление родственных связей

3) совместное ведение домашнего хозяйства 4) воспитание детей

А13 Верны ли следующие суждения о социальном конфликте?

А. Многие социальные конфликты вызваны несовпадением интересов.

Б. Завершение конфликта всегда связано с его полным разрешением.

1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

А14 Что является признаком любого государства?

1) взимание налогов и сборов 2) демократический режим 3) разделение властей

4) федеративное устройство

А15 В стране Z есть король, который царствует, но не правит. Законодательная власть осуществляется парламентом, избираемым гражданами, исполнительная – правительством, формируемым по результатам парламентских выборов. Также действуют независимые судебные органы. Какая форма правления сложилась в стране Z?

1) президентская республика 2) авторитарная республика 3) унитарная монархия

4) конституционная монархия А16 Верны ли следующие суждения о политических партиях?

А. Политическая партия объединяет сторонников одной политической программы.

Б. Политические партии предлагают решения социально-экономических проблем общества.

1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

А17 К гражданским (личным) правам человека относится право

1) на жилище 2) на судебную защиту чести и достоинства

3) на социальное обеспечение по возрасту 4) на образование

А18 В РФ установлен следующий порядок: все нормативные акты, принимаемые органами власти и местного самоуправления, должны соответствовать Конституции РФ. Какой признак Конституции проявляется в данной ситуации?

1) суверенная государственность 2) высшая юридическая сила 3) прямое действие

4) особый порядок принятия

А19 Юлия взяла в банке кредит на покупку земельного участка. Ее отношения с банком регулируются нормами права

1) трудового 2) гражданского 3) государственного 4) коммерческого

А20 Верны ли следующие суждения о трудоустройстве несовершеннолетних граждан?

А. Работников моложе 18 лет запрещено привлекать к работе в ночное время.

Б. Несовершеннолетние граждане могут трудиться в сфере рекламы и искусства с раннего детства.

1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны Часть 2(8)

В1. В приведенном списке указаны черты сходства религии и морали и отличия религии от морали.

Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку — порядковые номера черт отличия.

основывается на вере в сверхъестественное

является областью духовной культуры

влияет на нормы поведения людей

использует культы и ритуалы

Черты сходства Черты отличия

В2. Найдите в приведенном ниже списке расходные статьи государственного бюджета и выпишите в строку ответа цифры, под которыми они указаны.

1) содержание армии 4) прибыль государственных предприятий

2) выплата пенсий 5) продажа государственных ценных бумаг

3) акцизы Ответ: ___________

В3. Установите соответствие между формами демократии и примерами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИМЕРЫ ФОРМЫ ДЕМОКРАТИИ

А) всенародное избрание президента 1) прямая

Б) референдум 2) представительная

В) выборы депутатов парламента Запишите в таблицу выбранные цифры.

А Б В

В4. Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением одного, относятся к понятию «административный проступок».

1) правонарушение,2) действие,3) нарушение общественного порядка,

4) арест,5) судимость.

Найдите и выпишите номер термина, выпадающего из этого ряда.

42633908890Ответ:________

Часть 3

Прочитайте текст и выполните задания С1 – С6

Семейный кодекс РФ

Глава 8. Договорный режим имущества супругов.

Статья 41.

1. Брачный договор может быть заключен как до государственной регистрации заключения брака, так и в любое время в Период брака. Брачный договор, заключенный до государственной регистрации заключения брака, вступает в силу со дня государственной регистрации заключения брака.

2. Брачный договор заключается в письменной форме и подлежит нотариальному удостоверению.

Статья 42.

1. Брачным договором супруги вправе изменить установленный законом режим совместной собственности (статья 34 настоящего Кодекса), установить режим совместной, долевой или раздельной собственности на все имущество супругов, на его отдельные виды или на имущество каждого из супругов.

2. Брачный договор может быть заключен как в отношении имеющегося, так и в отношении будущего имущества супругов.

Супруги вправе определить в брачном договоре свои права и обязанности по взаимному содержанию, способы участия в доходах друг друга, порядок несения каждым из них семейных расходов; определить имущество, которое будет передано каждому из супругов в случае расторжения брака, а также включить в брачный договор любые иные положения, касающиеся имущественных отношений супругов...<...>

3. Брачный договор не может ограничивать правоспособность или дееспособность супругов, их право на обращение в суд за защитой своих прав; регулировать личные неимущественные отношения между супругами, права и обязанности супругов в отношении детей; предусматривать положения, ограничивающие право нетрудоспособного нуждающегося супруга на получение содержания; содержать другие условия, которые ставят одного из супругов в крайне неблагоприятное положение или противоречат основным началам семейного законодательства.

С1. Выделите основные смысловые части текста. Озаглавьте каждую из них (составьте план текста).

С2. Когда может быть заключен брачный договор?

С3. Найдите в тексте и выпишите три условия, без соблюдения которых брачный договор не имеет юридической силы.

С4. Выпишите из текста документа любые два условия, которые не могут быть включены в брачный договор, и проиллюстрируйте каждое из них примером.

С5. При обсуждении условий брачного договора возник спор. Одна сторона утверждала, что в договор необходимо вносить все имущество супругов, другая сторона — что можно оговорить только часть имущества. Как, по-вашему, разрешить этот спор? Приведите фрагмент текста, помогающий ответить на этот вопрос.

С6. В нашем обществе существует как положительное, так и негативное отношение к брачному договору. Какой точки зрения на необходимость заключения брачного договора придерживаетесь вы? С опорой на текст и обществоведческие знания приведите два аргумента (объяснения) в защиту своей позиции.

Результат_________________

2653665184150 _________________

_________________

5368290180340-790575-5626102682240-486410Шаг седьмой.

Темы для размышления.

Давай поразмышляем и посмотрим, что из этого получится.

- Самый большой страх – это…________________________________________

- Я не доверяю людям, которые…_____________________________________

- Я сержусь, когда…_________________________________________________

- Я не люблю, когда…_______________________________________________

- Мне грустно, когда…_______________________________________________

- Когда я спорю…___________________________________________________

-Когда на меня повышают голос…_____________________________________

- Самое грустное для меня…_________________________________________

- Человек считается неудачником, если…______________________________

534806620320- Мне скучно, когда…_______________________________________________

1891665168275-Я чувствую неуверенность, когда_____________________________________

Мнение педагога. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Шаг восьмой.-771525-572134

№ 8 викторина к 23 02

-714375-352425Шаг девятый.

Синквейн.

Если Ты еще не знаете, что такое cинквейн, то я тебе сейчас объясню.

 (от фр. cinquains, англ. cinquain) — это творческая работа, которая имеет короткую форму стихотворения, состоящего из пяти нерифмованных строк.

Синквейн – это не простое стихотворение, а стихотворение, написанное по следующим правилам:

1 строка – одно существительное, выражающее главную тему cинквейна.

2 строка – два прилагательных, выражающих главную мысль.

3 строка – три глагола, описывающие действия в рамках темы.

4 строка – фраза, несущая определенный смысл.

5 строка – заключение в форме существительного (ассоциация с первым словом).

3939540357505Составлять cинквейн очень просто и интересно. И к тому же, работа над созданием синквейна развивает образное мышление.

Пример синквейна на тему жизни:

Жизнь.

Активная, бурная.

Воспитывает, развивает, учит.

Дает возможность реализовать себя.

Искусство.

Теперь твоя очередь. Темы: дружба, любовь по выбору.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

-932815-643255Шаг десятый.

Как подготовиться к ОГЭ по истории?

 К этому вопросу девятиклассникам и их родителям следует отнестись очень серьезно. Главное условие успешной сдачи экзамена – разработка верной стратегии деятельности, которую ученик будет использовать при подготовке к ОГЭ, а также во время испытания.

История – предмет особый, и для многих школьников при подготовке к ОГЭ по истории самое сложное – выучить даты. На это школьнику стоит обратить свое основное внимание. Если получится, найдите хронику исторических событий или выпишите даты из школьного учебника по истории, после чего эту информацию следует хорошо проработать. Выучите имена исторических деятелей и наиболее заметные в истории даты, научитесь ориентироваться во времени и событиях.

Для успешной сдачи экзамена можно готовиться при помощи демонстрационных вариантов ОГЭ по истории, которые можно без труда найти в сети Интернет. Вам будет предложено три типа заданий. В первом из них необходимо выбрать правильный вариант, во втором – ответить кратко, а в третьем – дать развернутый ответ.

Как при подготовке, так и во время сдачи ОГЭ старайтесь выполнять задания по порядку. Если какой-либо вопрос вызывает затруднение, его лучше пропустить, а если останется время, то к пропущенному заданию можно вернуться.

Учащиеся, которые не знают, как подготовиться к ОГЭ по истории, могут воспользоваться онлайн уроками или дистанционными курсами, содержащими задания, максимально приближенные к реальным. Работая на курсах, школьник сможет отработать все виды заданий поэтапно (знание основных явлений и фактов, дат, терминов и исторических понятий, причин и следствий исторических событий), выявить пробелы в знаниях и устранить их, систематизировать и обобщить изученное. Достоинством такого способа подготовки к ОГЭ является то, что занятия обязательно сопровождаются поддержкой квалифицированных педагогов.

Подготовка к ОГЭ по истории должна включать не только заучивание дат и исторических событий. Очень важен правильный психологический настрой подростка, и в этом ему могут помочь родители.

Самое главное для тебя – снизить тревожность и обеспечить себе подходящие для занятий условия.

-496570135255

3718584288705

-630750-437514Шаг одиннадцатый.

Тест по истории России.

Часть 1

        А1. Какое из названных имен связано с периодом монгольскогонашествия на Русь?

1) Юрий Всеволодович

2) Владимир Мономах

3) Иван Данилович Калита

4) Юрий Шемяка

        А2. В каком году произошло восстание декабристов?

1) 1822г.

2) 1825г.

3) 1855г.

4) 1861г.

        А3. В каком году началась Первая мировая война?

1) 1907г.

2) 1913г.

3) 1914г.

4) 1917г.

        А4. Прочтите отрывок из летописи и укажите, в каком году произошло описанное событие.

«Когда пришел, повелел ниспровергнуть кумиры,- одни изрубить, а другие предать огню. А Перуна повелел привязать к хвосту коня и стащить с горы по Боричеву въезду в Ручей и приставил 12 мужей толкать Перуна шестами… После этого Владимир послал гонца по всему городу со словами: «Кого не окажется завтра на реке, богатого ли, убогого ли, нищего или раба, тот идет против меня».

1) 945г.

2) 988г.

3) 1054г.

4) 1113г.

        А5. Прочтите отрывок из речи и укажите, кому принадлежат эти слова.

«Мелкий собственник, несомненно, явится ядром будущей мелкой земской единицы; он, трудолюбивый, обладающий чувством собственного достоинства, внесет в деревню и культуру, и просвещение, и достаток. Вот тогда только писаная свобода превратится и претворится в свободу настоящую, которая слагается изгражданских вольностей и чувства   государственности и патриотизма».

1) В.И.Ленину

2) П.А.Столыпину

3)В.М.Чернову

4) К.П. Победоносцеву

        А6. В каком году был подписан Парижский мир, ознаменовавший окончаниеКрымской войны?

1) 1849г.

2) 1856г.

3) 1858г.

4) 1864г.

Часть 2

        В1. Расположите в хронологической последовательности следующие события:

А) воссоединение Украины с Россией

Б) присоединение Крыма к России

В) присоединение территории Сибирского ханства

Г) включение земель вятичей в состав Древнерусского государства

        В2.Что из названного относилось к периоду государственной раздробленности? Укажите два верных положения из четырех предложенных.

А) создание Русской Правды

Б) Невская битва

В) создание Соборного уложения

Г) образование Московского княжества

        В3. Какие из названных имен являются современниками? Укажите два верных положения из четырех предложенных.

А) М.В. Ломоносов

Б) В.В. Голицын

В) Б.Ф. Годунов

Г) П.А. Румянцев

Часть 3

        Прочтите отрывок из исторического текста и кратко ответьте на вопросы С1 иС2. Используйте в ответах информацию источника, а также знания из курса истории.

Из сочинения А.О. Ишимовой

        «(…) объявил своею собственностью девятнадцать городов с разными волостями; выбрал 6000человек из князей, дворян и детей боярских и дал им имения в этих городах, а тамошних владельцев перевел в другие места… Новые ужасы начались вместе с новым порядком в правлении… выбраны были молодые люди, отличные недостоинством, но удальством и дерзкою готовностью на все. Царь взял с них присягу служить ему верою и правдою, доносить на изменников, не дружиться с земскими, не водить с ними хлеба-соли, не знать отца и матери, знать одного государя…(…) истребляя иногда  целые поколения князей и бояр, не щадил и тех из них, которые отличались великими заслугами своими в делах военных или гражданских: он казнил их наравне с обыкновенными  преступниками, и оттого число умных и знаменитых советников царских беспрестанно уменьшалось… Враги, окружавшие Россию и с завистью смотревшие на ее могущество, обрадовались такой перемене  и спешили воспользоваться ею… Враги нападали со всех сторон на бедное отечество наше. Первым из них был крымский хан Девлет – Гирей …».

        С 1. Назовите царя, о котором идет речь в отрывке, и укажите название политики, которую он проводил. __________________________________________________________

4749165433070        С 2. Используя текст и знания из курса истории, назовите год введения новой политики царя и ее последствия для России____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

        

Результат_________________

_________________

_________________

35109158255

-676275-372111Шаг 12.

Тест по истории России.

Часть 1

        А1. В каком веке в Российском государстве наступило Смутное время?

        1) 13 в.

        2) 15 в.

        3) 17 в.

        4) 18 в.

        А2. Прочтите отрывок из летописи и укажите имя князя, о котором идет речь.

        «В 1480 году к великому князю пришла весть, что царь Ахмат доподлинно идет со своею ордою – с царевичами, уланами и князьями, а так же с королем Казимиром в общей думе; король повел царя на великого князя, желая разорить христиан… Проводники вели царя к реке Угре, на броды. Тогда великий князь послал на Угру своего сына, брата и своих воевод со всеми силами. Придя, они стала на Угре и заняли броды и перевозы».

        1) Дмитрий Донской

        2) Иван Калита

        3) Иван 3

        4) Иван 4

        А3. Какое из названных имен связано с событиями Крымской войны?

        1) М. Скобелев

        2) В. Корнилов

        3) М. Кутузов

        4) С. Витте

        А4. Прочитайте отрывок из воспоминаний маршала А.М. Василевского и укажите название сражения, о котором идет речь.

        «Советские войска вырвали стратегическую инициативу из рук противника, не позволив ему достичь ни одной из стратегических целей, предусмотренных «планом Барбаросса». Под воздействием сокрушительных ударов «план Барбаросса» рухнул, а его основа – теория молниеносной войны – потерпела полный крах, заставив фашистское руководство перейти к ведению стратеги заряженной войны. В ходе зимнего наступления советские войска разгромили до 50 дивизий врага, нанеся особенно серьезное поражение основной группировке вражеских войск – группе армии «Центр»?

        1) сражение под Ельней

        2) Московская битва

        3) Сталинградская бита

        4) сражение на Курской дуге

        А5. В каком веке состоялось монгольское нашествие на Русь?

        1) 10 в.

        2) 11 в.

        3) 13 в.

        4) 14 в.

        

        А6. В каком году состоялось первая встреча И. Сталина, Ф. Рузвельта и У. Черчилля?

        1) 1941 г.

        2) 1942 г.

        3) 1943 г.

        4) 1944 г.

Часть 2

        В1. Расположите имена исторических лиц в хронологической последовательности их деятельности.

        А) Нестор

        Б) Аристотель Фиораванти

        В) Варфоломей Растрелли

        Г) Симон Ушаков

        В2. Расположите в хронологической последовательности следующие события.

        А) изгнание поляков из Москвы

        Б) Полтавское сражение

        В) Куликовская битва

        Г) Гангутское сражение

В3. Что из названного относилось к внутренней политике Ярослава Мудрого? Укажите два верных положения из четырех предположенных.

        А) разгром печенегов

        Б) введение Юрьева дня

        В) создание писаного свода законов

        Г) подавление восстания древлян

Часть 3

        Прочитайте отрывок из исторического текста и кратко ответьте на вопросы С1 и С2. Используйте в ответах информацию источника, а также знания из курса истории.

Из сочинения С. Ф. Платонова

        «Во – первых, в вопросе о великом княжении московский князь прямо и решительно стал на такую точку зрения, что великокняжеский сан и город Владимир составляют «вотчину», т. е. наследственную собственность московских князей… Во – вторых, в отношении прочих князей Владимиро – Суздальской Руси, а также в отношении Рязани и Новгорода […] держался властно и повелительно … В третьих, Русь впервые отражалась на открытую борьбу с татарами… оставил после себя несколько сыновей… При этом в своем завещании он выразился так: «а по грехом отыметь Бог сына моего князя Василья, а хто будет под тем сын мой, ино тому сыну моему княжь Васильев удел». На основании этих слов второй сын […], Юрий, считал себя наследником своего брата как в московских землях, так и в великом княжении.

С1. Укажите имя князя и имя митрополита, руководившего делами княжества «по малолетству» князя.____________________________________________________________

С2. Используя текст и знания из курса истории, укажите, где и когда произошло крупное сражение объединенного русского войска под руководством этого князя против монгольского войска.  __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Результат_________________

359664075565 _________________

_________________

-840740-514985 Шаг 13.

Послекропотливой работы над тестами по истории, ты заслужил небольшую разминку. Мы хотим предложить тебе решение филворда.

-708660808355Филворды (или Венгерские кроссворды) – такая разновидность кроссвордов, в которой все слова уже вписаны и их нужно только найти в мешанине букв. Слова могут ломаться в любом направлении (кроме диагонального) и не пересекаются. Каждая буква может быть использована только один раз или говоря по иному – только в одном слове.

Успехов!

4634865124460

3939540113030

40538405298441

Доля, Кадр, Клёв, Лязг, Очко, Ревю, Слом, Туша, Фрак, Цена, Бляха, Бутуз, Взрыв, Дебют, Заезд, Колок, Пласт, Повеса, Проход, Строка, Шампур, Гонорар, Дырокол, Поприще, Регресс, Ромштекс, Недостаток

-994410-672465Шаг 14.

522640588901.Назовите русского ученого, основоположника космонавтики. (К.Э. Циолковский)2. Первый человек, покоривший звездное небо. (Юрий Алексеевич Гагарин)3. Сколько длился космический полет Ю.А. Гагарина? (108 мин = 1 ч 48 мин)4. Как назывался космический корабль Ю.А. Гагарина? («Восток»)5. Первая в мире женщина-космонавт. (Валентина Владимировна Терешкова)6. Кто первым вышел в открытый космос? (Алексей Архипович Леонов)7. Кто стал первым человеком, ступившим на поверхность Луны? (Нил Армстронг)8. Как называются русский и американские космические корабли многоразового использования? («Буран», «Шаттл»)9. Как называется американский ракетоноситель, который 28 января 1986 года потерпел катастрофу – взорвался на 74 секунде с момента старта? («Челленджер»)10. В каком году был произведен запуск первого искусственного спутника Земли? (4 октября 1957 г.)11. Как назывался самоходный аппарат, совершивший путешествие по поверхности Луны? («Луноход»)12. Как назывались автоматические межпланетные станции, которые в 1984–85 годы исследовали Венеру и комету Галлея? («Вега»)13. Когда и кем впервые были проведены наблюдения в телескоп? (Галилео Галилей, 1610 год.) 14. Назовите планеты солнечной системы? (Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун, Плутон.)15. Можно ли наблюдать на Луне «падающие звезды»? (Нет, это атмосферное явление.)16. Что такое астероиды?    (Малые планеты, расположенные между орбитами Марса и Юпитера.)17. Назовите ближайшую звезду. (Солнце.)18. В каком созвездии находится Полярная звезда? (В Малой Медведице.)19. Какие звезды называются переменными? (Блеск, которых изменяется.)20. Какую галактику в северном полушарии можно увидеть невооруженным глазом? (Туманность Андромеды.)21. В чем различие звезды и планеты? (Звезда – самосветящийся раскаленный газовый шар, планета – темное тело, отражающее свет звезды.)22. Чем отличается телескоп – рефрактор от рефлектора? (У рефрактора объектив – линза, у рефлектора – зеркало.)23. Кем открыты законы движения планет? (Иоганом Кеплером.)24. К какому событию приурочено празднование Дня космонавтики? (12 апреля 1961 года, полет Юрия Алексеевича Гагарина.)25. Назовите первого советского конструктора ракетно-космических систем? (Академик Сергей Павлович Королев.)26. Что такое эклиптика и по каким созвездиям она проходит? (Видимый путь Солнца среди звезд. По зодиакальным.)27. Назовите Галилеевы спутники Юпитера. (Ио, Европа, Ганимед, Каллисто.)28. Чем определяется цвет звезды? (Ее температурой.)29. В каком созвездии находится Крабовидная туманность, когда и как она возникла? (В созвездии Тельца. (Возникла в результате вспышки сверхновой звезды в 1054 году.)30. К какому типу галактик относится наша звездная система? (К спиральным.)31. Назовите самый крупный в мире телескоп и где он находится? (БТА, 6-метровый рефлектор, Северный Кавказ, Зеленчук.)32. В атмосфере, какой из планет, кроме Земли, обнаружен озоновый слой? (Марса.)33. Каких два тела Солнечной системы обладают самыми напряженными магнитными полями? (Солнце и Юпитер.)34. Может ли наблюдаться полное лунное затмение днем? (Нет. Луна, Солнце и Земля находятся при затмении на одной линии.)35. На какой из планет бывают дожди из серной кислоты? (На Венере.)36. В какой фазе находится Венера, когда мы видим ее в качестве утренней звезды? (В последней четверти.)37. Как располагается ось мира относительно земной оси? (Они совпадают.)38. Как называется самая высокая гора на Марсе? Ее высота? (Олимп. Около 25 км.)39. Как делятся метеориты по химическому составу? (Железные, каменные, железокаменные.)40. На какой участок спектра приходится максимум чувствительности человеческого глаза? (Зеленый, около 5500 А.)41. Кто впервые измерил скорость света? (Майкельсон.)42. На каких высотах (примерно) достигает максимума концентрация озона в земной атмосфере? (20–25 км.)43. Что такое гномон? (Древнейший прибор для определения времени.)44. Как отличить при наблюдении комету без хвоста от туманности? (По перемещению за несколько часов.)45.  В какой популярной книге какого писателя описано путешествие на Марс? (А. Толстой «Аэлита», Э. Берроуз «Марсианские хроники».)46.  Кто были первые космические путешественники? (Собаки Белка и Стрелка.)      47.  Назовите русского ученого-революционера, который на плесени тюремной камеры изобразил свой проект летательного аппарата с ракетным двигателем? (Н. Кибальчич) 48. Чьи это слова: «Я верю, что многие из нас будут свидетелями первого заатмосферного путешествия»? (К.Э. Циолковский).49. Какое число космонавтов надо высадить на Луну, чтобы перенести там контейнер с научным оборудованием весом 240 кг? (Не более двух, так как на Луне вес такого груза составит не более 40 кг.)50. Сколько времени будет гореть спичка на Луне? (Нисколько (отсутствие кислорода).)51. Космический спутник летит прямым курсом из Москвы и пролетает над Северным полюсом. В какую сторону света летит ракета? (Все направления над Северным полюсом южные, следовательно, спутник летит на юг.)52. Когда мы ближе к солнцу – зимой или летом? (Зимой, в это время Земля находится в перигемии.)53. В старину время измеряли по длине тени от вертикального шеста. Можно ли этот способ использовать на Северном полюсе? (Нет. Высота Солнца над горизонтом практически не меняется)54. Какое астрономическое явление описал А.С. Пушкин «… не пуская тьму ночную, на голубые небеса, одна заря сменить другую спешит, дав ночи полчаса»?(Явление «белых ночей».)55. Где сегодня день равен ночи? (Сегодня и всегда на экваторе.)56. Где на земле бывают самый длинный день и самая короткая ночь? (На Южном и Северном полушариях.)57. В каком созвездии находится полярная звезда? (Большая Медведица.)58. Назовите самую яркую звезду неба? (Сириус в созвездии Гончих псов.)

-537210247015Результат________________

342519013335

-840740-514985Шаг 15.

-776800-524511Шаг 16.

-776800-524511 Шаг 17.

-984885320675Считаем, что пора тебе посетить Аптеку для души.

42729154979035________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5077803132944-776800-524511Шаг 18.

Военно-историческая викторина.

А 1. Когда началась Вторая мировая война?

1)1.08.1940 г. 3) 1.09.1939 г.

2) 11.10.1941 г. 4) 22.06.1941 г.

А 2. Вторая мировая война началась вторжением немецких войск на территорию?

1) Голландии 3) Италии 2) Чехословакии 4) Польши

А 3. Какого числа, месяца и года началась Великая Отечественная война Советского Союза против фашистской Германии?

1) 22 июня 1941 г. 3) 21июля 1941 г. 2) 30 сентября 1940 г. 4) 1 сентября 1939 г.

А 4. Подумай и назови дату окончания Второй мировой воины?

1) 11 октября 1946 г. 3) 10 ноября 1945 г. 2) 2 сентября 1945 г. 4) 9 мая 1945 г.

А 5. Назовите дату окончания Великой Отечественной войны советского народа против фашистской Германии?

1) 5 мая 1940 г. 3) 9 мая 1945г. 2) 11 июня 1946 г. 4) 10 мая 1945 г

А 6. Назовите хронологические рамки контрнаступления советских войск под Москвой, развеявшего миф о непобедимости фашистской армии.

1) 12.01-3.02.1945 г.

2) 5.12.1941-20.04.1942 г’.

3) 10.02-30.12.1941 г.

4) 14.01.1942-18.02.1942 г

3368040438785А 7. Назовите хронологические рамки контрнаступления советских войск под Сталинградом, которое явилось переломным моментом в хоне Великой Отечественной войны в пользу СССР?

1) 23.06-29.08.1944 г

3) 19.11.1942-2.02.1943 г

2) 10.04-5.05.1945 г

4) 12.01-3.02.1945 г

A 8. Одной из значительных битв Великой Отечественной войны является битва за Кавказ. В какой период она проходила?

1) 25.07.1942 г — 09.10.1943 г 3) 23.06-29.08.1944 г

2) 25.08-23.12.1943г· 4) 19.11.1942-2.02.1943 г

A9. Когда произошло контрнаступление, советских войск в Курской битве?

1253490-6153151) 12.07-23.08.1943 г 3) 19.11.1942-2.03.1943 г

2) 14.0 1-1.03.1944 г 4) 25.07-31.12.1942 г

А 10. Завершающим аккордом в череде битв Великой Отечественной войны является Берлинская операция. Укажите даты проведения этой операции?

1) 25.07-31.12.1942 г 3) 23.06-29.08.1944 г

2) 16.04-2.05.1945 г 4) 14.01-1.03.1944 г

А 11. Когда было установлено Красное Знамя на фронтоне Рейхстага?

1) 8 мая 1945 г. 3) 30 апреля 1945 г.

2) 2 мая 1945 г. 4) 1 мая 1945 г.

А 12. Как назывался немецкий план ведения войны против СССР?

1) план «Барбаросса» 3) план «Сатурн»;

2) план «Вольфшанцев» 4) план «Цитадель».

А 13. Немецкий план ведения войны против СССР «Барбаросса» предусматривал:

1) молниеносную войну сроком 5 месяцев;

2) войну в несколько этапов общим сроком 1 год;

3) затяжную войну сроком до 4 лет;

4) войну до полного уничтожения противника без ограничения времени.

А 14. Какое событие относится к коренному перелому в Великой Отечественной войне:

1) Смоленское сражение;

2) битва под Москвой;

3) контрнаступление под Сталинградом;

4) битва за Вязьму.

А 15. Кто из перечисленных военачальников руководил обороной

Москвы

1) К.Е. Ворошилов; 3) Г.К. Жуков;

2) К.К. Рокоссовский; 4) С.К. Тимошенко.

А 16. Какое из перечисленных событий произошло раньше всех других:

1 ) Сталинградская битва; 3) битва за Москву;

2) Смоленское сражение; 4) операция «Багратион».

1367155-662305A 17. Когда началась блокада Ленинграда?

1) в сентябре 1941 г.; 3) в августе 1941г.;

2) в ноябре1941г.; 4) в декабре 1942 г.А 18. Какое из названных событий произошло в годы Великой Отечественной войны1) Портсмутская конференция; 3) Висло-Одерская операция;2) Брусиловский прорыв; 4) оборона Порт-Артура.A 19. Кто возглавлял Государственный комитет обороны (высший орган государственной власти в стране в годы ВОВ)1) Г.К. Жуков; 3) К.К. Рокоссовский;2) И.В. Сталин; 4) С.К. Тимошенко.А 20. Какая из названных операций произошла на начальном этапе Великой Отечественной войны:1) сражение на Курской дуге; 3) Московская битва;2) форсирование Днепра; 4) снятие блокады Ленинграда.А 21. Основным стратегическим направлением немецкого наступления летом 1942 года являлось:

1) северное направление на Ленинград; 3) южное направление па Сталинград;

2) западное направление на Москву; 4) восточное направление на Курск.

А23. Какая из названных операций относится к заключительному этапу Великой Отечественной войны:

1) Смоленское сражение; 3) Сталинградская битва;

2) битва за Москву; 4) Корсунь-Шевченковская операция.А 24. Крупнейшее танковое сражение в Великой Отечественной войне произошло в ходе битвы:

1) Курской; 3) за Кавказ;2) под Москвой; 4) Сталинградской.А 25. Важнейшим событием 1944 года было:

1) снятие блокады Ленинграда;3) объявление Советским Союзомвойны Японии;

2) образование ООН; 4) поражение немцев под Курском.

А 26. На каком направлении осуществлялась операция «Багратион»:

1) Белорусском; 3) Киевском;2) Ленинградском; 4) Кишиневском.

А 27. Издание И.В.Сталиным приказа №227 «Ни шагу назад!» от 28июля 1942 года было Вызвано угрозой:1) захвати немцами Крыма;2) нового прорыва немцев под Москвой;3) окружения Ленинграда;4) захвата Сталин града и выхода немцев к Волге

3148965373380-861060264795

-942975-645160Шаг 19.

494918912066Олимпиада по литературе.

-9086852819401. За что М.Ю. Лермонтов в 1837г. был сослан на Кавказ?

- за непочтительные отзывы о членах царской фамилии;

- за революционную деятельность;

- за участие в дуэли;

- за последние 16 строк стихотворения «Смерть поэта».

4897213120652. Кого автор считает положительным героем комедии «Ревизор»?

- городниченко;

- Хлестакова;

- настоящего ревизора;

- смех.

Какие исторические персонажи действуют в романе А.С. Пушкина «Капитанская дочка»?

- Николай I и Емельян Пугачев;

- Степан Разин и Александр I;

- Екатерина II и Степан Разин;

- Емельян Пугачев и Екатерина II.

Главной философской проблемой поэмы М.Ю. Лермонтова «Мцыри» является проблема:

- добра и зла;

- веры и богоборчества;

- смысла жизни.

Укажите произведение главный герой, которого «Не хотел учиться, а хотел жениться»:

- «Недоросль» Д.И. Фонвизина;

- «Женитьба» Н.В. Гоголя;

- «Горе от ума» А.С. Грибоедова.

6. Кто из перечисленных писателей является нашим земляком?

- Сергей Есенин

- Михаил Шолохов

- Александр Твардовский

Какой теме посвящено стихотворение Г.Р. Державина «Памятник»?

- теме поэтического бессмертия;

- теме величия царской власти;

- теме русской природы.

8. Как заканчивается строчка из произведения А.С. Грибоедова «Горе от ума» «Счастливые часов...»?

- Не заводят

- Не надевают

- Не наблюдают

Кому из героев комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума» принадлежит афоризм «Дома новы, но предрассудки стары»?

- Фамусову;

- Молчалину;

- Скалозубу;

- Чацкому.

Что является главной идеей «Слова о полку Игореве»?

- прославление подвига Игоря;

- осуждение похода Игорева;

- призыв русских князей к объединению.

11.Сопоставь героев произведений с их автором.

Том Сойер Н.Носов

Герда П.Ершов

Конёк- Горбунок Марк Твен

Незнайка Г.-Х. Андерсен

1329690252821Герасим И.Тургенев

-876300-619760Шаг 20.

Скоро твой первый экзамен и это будут ОГЭ по обществознанию,

42252902825115 Проверим, насколько ты готов! Вперед к успеху! 1.Форма государственного устройства, где действует один высший орган представительной власти, одно правительство, единая система законодательства — это...а) унитарное государство;б) федерация;в) конфедерация.2.Какая из перечисленных функций не относится к внутренним функциям государства:а) политическая;б) оборона страны;в) правоохранительная.3.Один из элементов нормы права, который описывает последствия неисполнения нормы:а) диспозиция;б) гипотеза;в) санкция.4.Нормы этой отрасли права регулируют прежде всего имущественные и связанные с ними личные неимущественные отношения:а) трудовое право;б) гражданское право;в) административное право.5.К сфере публичного права не относится:а) уголовное право;б) гражданское право;в) административное право.6.Активное избирательное право у граждан РФ наступает:а) с 18 лет;б) с 20 лет;в) с 14 лет.7.Если международным договором РФ установлены иные правила, чем предусмотрено законом, то:а) применяются нормы закона;б) применяются правила международного договора;в) президент принимает решение о том, какие нормы применять.8.Граждане РФ имеют право участвовать в управлении делами государства:а) непосредственно;б) через своих представителей;в) обоими путями.9.Какому понятию соответствует данное определение: «Система установленных государством общеобязательных правил поведения, исполнение которых обеспечивается силой государственного принуждения»?а) мораль;б) право;в) политика.10.Какое выражение в большей степени соответствует сущности законов:а) «Законы были бы идеальным средством регулирования общественных отношений, если бы их не принимали люди»;б) «Лишь в одном законе может существовать истинная свобода»;в) «Ничто так не сковывает силы человека и общества, как законы».

-762000-524510Шаг 21.

Пробныйтест по обществознанию.

0-635

29965651666240

-762000-524510Шаг 22.

Экзамен по обществознанию сдан, ждём результат и готовимся к экзамену по истории. Вперёд!

Часть А.

1) Предприятие, основанное на разделение труда и ручной технике:

А. мастерскаяБ. цехВ. мануфактураГ. фабрика

2) В каком городе было создано Второе ополчение в период Смуты:

А. в РязаниБ. в ЯрославлеВ. в СмоленскеГ. в Нижнем Новгороде

3) Кто был избран новым царём на Земском соборе 1613г.:

А. Василий ШуйскийБ. Михаил Фёдорович Романов

В. польский королевич ВладиславГ. Алексей Михайлович Романов

4) Как называлось торгово-промышленное население городов в XVIIв.:

А. приказные людиБ. ясачные люди

В. посадские людиГ. приборные люди

5) Свод законов, принятый в правление Алексея Михайловича, получил название:

А. СудебникБ. Закон государства Российского

В. Русская правдаГ. Соборное уложение

6) Выберите из списка события, произошедшие в правление Петра I:

А. учреждение Сената, Синода, коллегийБ. Крымские и Азовские походы

В. Семилетняя война, учреждение Московского университета

Г. раскол Русской Православной церкви, восстание С. Разина

7) Северная война закончилась мирным договором, который получил название:

А. ПрутскийБ. НиштадскийВ. КаспийскийГ. Балтийский

8) Для социально-экономического развития России в XVIII веке не характерно:

А. сохранение и укрепление крепостного праваБ. активная внешняя торговля

В. введение подушной податиГ. ослабление абсолютизма

9) Какое учебное заведение было открыто в 1687г.

А. Славяно-греко-латинская академияБ. Академия наук

В. Московский университетГ. Первая цифирная школа

10) В чём выражалось отставание России от передовых стран Запада в начале XVIIIв.:

4368165220980А. отсутствие регулярной армииБ. слабое развитие мануфактурного производства

В. отсутствие флотаГ. всё перечисленное

11) Какой документ при Петре I определял продвижение по службе за счёт личной выслуги:

А. ревизияБ. новый военный уставВ. табель о рангахГ. духовный регламент

12) После смерти Елизаветы Петровны российский престол перешёл к:

А. Петру IIIБ. Екатерине IВ. Петру IIГ. Анне Иоанновне

13) Россия стала называться империей с:

А. 1709г.Б. 1714г.В. 1721г.Г. 1725г.

14) Что из названного относится к предпосылкам дворцовых переворотов в России:

А. прекращение деятельности земских соборовБ. создание карательных государственных органов – фискалов прокуратуры

В. ликвидация патриаршества на РусиГ. изменение традиционной системы престолонаследия

15) Кто из названных лиц мог стать российской императрицей, лишь подписав «кондиции»:

А. Екатерина IБ. Екатерина II

В. Анна ИоанновнаГ. Анна Леопольдовна

16) Кто из русских полководцев особенно отличился в русско-турецкой войне 1787-1791гг.:

А. Д.ПожарскийБ. А.В.СуворовВ. М.И. КутузовГ. А.Д.Меньшиков

17) Какое сословие в 18в. было фактически бесправным:

А. мещанствоБ. крепостные крестьянеВ. наёмные рабочиеГ. духовенство

Часть В.

1) Установите соответствие между именами деятелей XVII века и родом из занятий

ИМЯ РОД ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

1. К.Минин А) первооткрыватель, открывший пролив между Азией и Америкой

2. Никон Б) предводитель крестьянской войны

3. С.И.Дежнев В) один из организаторов второго Нижегородского ополчения

4. С.Т.Разин Г) инициатор проведения религиозной реформы

2) Вставьте пропущенное слово: Главную роль в дворцовых переворотах XVIIIв. играл определённый слой населения - _________________, элита русских войск.

3) Установите в хронологической последовательности события Северной войны (запишите буквы в последовательном порядке): _____________________________

А. Полтавская битваБ. Гангутское сражение

В. сражение у деревни ЛеснойГ. Нишатдский мирный договор

-381058420

Результат_________________

_________________

_________________

-762000-524510Шаг 23.

-636905658495

513016592594

4000506370320____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

-965835-653415Шаг 24.

Упражнение на концентрацию и устойчивость внимания.

4387215253365Без ошибок переписать следующие строчки:

АММАДАМА РЕБЕРГЕ АССАМАСА

--------------------------------------------------------------------------------------------------------

ГЕСКЛАЛЛА ЕССАНЕССАС ДЕТАЛЛАТА

--------------------------------------------------------------------------------------------------------

ЕНАЛССТАДЕ ЕНАДСЛАТ

--------------------------------------------------------------------------------------------------------

ЕТАЛЬТАРРС УСОКГАТА ЛИММОДОРА

--------------------------------------------------------------------------------------------------------

КЛАТИМОР

--------------------------------------------------------------------------------------------------------

РЕТАБРЕРТА НОРАСОТАННА

--------------------------------------------------------------------------------------------------------

ДЕБАРУГА КАЛЛИХАРРА

--------------------------------------------------------------------------------------------------------

ФИЛЛИТАДЕРРА

--------------------------------------------------------------------------------------------------------

ГРУММОПД

--------------------------------------------------------------------------------------------------------

ВАТЕРПРООФЕТТА

50634909525--------------------------------------------------------------------------------------------------------

СЕРАФИННЕТАСТОЛЕ

----------------------------------------------------------------------------------------------

ЕММАСЕДАТОНОВ____________________________________________

-762000-524510Шаг 25.

Вывод. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Заключение.

217741472390

-290830245111

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

66357512065

Похожие работы:

«Муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного образования детей "Черняховская детская художественная школа имени Марии Тенишевой" Дополнительная общеразвивающая программа художественно-эстетической направленности:...»

«Программа "Вредные привычки"Основная цель тренинга определение и избавление Вас от вредных привычек при вождении.Большинство водителей, недавно севших за руль, на самом деле имеют огромный опыт пассивного водителя многолетний стаж сидения на боковом, штурманском, месте рядом с мужем, папой, друзьями.Сами того не замеч...»

«Муниципальное образование город-курорт Геленджик Краснодарского рая Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 4 им.А.В.СувороваУТВЕРЖДЕНО р...»

«План предметной недели музыки и изобразительного искусства. С 12-17 января 2015 года проходила неделя музыки и изобразительного искусства.Предметную неделю подготовили и провели: Мягких Вера Николаевна, учитель музыки; Васильева Алла Анатольевна, учитель изобразительного искусст...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Шугаровская средняя общеобразовательная школа" Ступинского муниципального районаУтверждаю: директор МБОУ "Шугаровская СОШ" _ М.А.Анисимова ""_ 2016г. Рабочая программа по степ-аэробикеСоставитель: Бродулев Сергей Евгеньевич, учитель физической культуры 1 к...»

«ЦИТАТЫ  И  АФОРИЗМЫ  О  СЕМЬЕ,  РОДИТЕЛЯХ  И  ДЕТЯХ  .Каждому известно, что если муж и жена живут согласно и счастливо, то взаимная привязанность их усиливается с каждым годом и, наконец, достигает такого развития, что они буквально "не могут жить друг без друга". (Чернышевский Н. Г.) Лучша...»

«Муниципальное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с. Талица Реферат на тему: Живописец Иван Петрович Аргунов Работу выполнил ученик 10 класса МОУ СОШ с.Талица Кутявин ВикторУчитель МХК: Корзунина Н. Е. 2009 г. Вторая половина XVIII века — правление Елизаветы Петровны и Ека...»

«Муниципальное общеобразовательное учреждение Крупинская средняя общеобразовательная школа Павлово-Посадского муниципального района Московской области 142516 Московская область (496)43-73-191 Павлово-Посадский...»

«Проект "Радужное настроение" Лишнянская Ольга Михайловна, воспитатель МАДОУ ЦРР "Детский сад №19" Цель проекта: формирование у детей соблюдения существующих норм, правил, принципов поведения через совместную работу педа...»

«Музыкально театрализованная композиция "Ожившие экспонаты" На сцене элементы русской избы ( стол, покрытый скатетью, самовар, бублики, чашки Звучит народная музыка.Ведущая: Слава нашей стороне, Слава русской старине! И про эту старину, Я рассказ свой поведу. Чтобы дети знать могли О делах родной земли! Звучит заигрыш. Ребята...»

«Консультация для родителей Развитие сенсорных способностей у детей раннего возраста посредством дидактических игр Цель: познакомить родителей с некоторыми дидактическими играми, направленными на развитие сенсорных способностей, для использования в домашних условиях.Задачи : дать представление о дидактической игре...»

«КАРТА АВТОСЕРВИСА С КРЕДИТНЫМ ЛИМИТОМ Собственная кредитная карта автосервиса это новый уровень лояльности и доверия к нашим клиентам!  На какую сумму можно получить кредит Вы можете начать использовать карточку ср...»

«Урок русского языка в 8 классе по теме "Однородные члены, связанные сочинительными союзами" 02 февраля 2015г. Иванова Вера Витальевна, учитель русского языка и литературы МБОУ Рождественская СОШ Тип урока: закрепление знаний.Целеполагание: закрепить знания об однородных членах, связанных сочинительными союзам...»

«ТЕМА: РУССКИЕ ПИСАТЕЛИ А.С. Пушкин. "У Лукоморья дуб зеленый." Цели урока: ознакомить детей с творчеством А.С. Пушкина, со вступлением к поэме "Руслан и Людмила", добиться понима...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа №19 "Выбор" Находкинского городского округа "Рассмотрено" На заседании предметного МО Пр...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ "ПЛОДОПИТОМНИЧЕСКИЙ ДЕТСКЙ САД"Принято: на педагогическом совете "_"_20г. Протокол №Утверждено: Заведующий МБДОУ _Е.Г. КирееваОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАМММУНИЦИПОЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ "ПЛОДОПИТОМНИЧЕСКИЙ ДЕТСКИЙ САД" Рузаевского муниц...»

«Таблица 2100 "Работа врачей МО в амбулаторных условиях". В работу стоматологов строки 86-90 включаются работа врачей стоматологов передвижных установок и образовательных учреждений. Таблица заполняется по всем строкам по данным формы №039/у-02г "Ведом...»

«lefttopКонсультация для родителей и педагогов на тему: "Клещевой энцефалит". Клещевой энцефалит (таежный, весенне-летний) – это острая нейровирусная болезнь, характеризующаяся поражением серого вещества г...»

«Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей "Дом детского творчества" муниципального образования Абинский районСТРОЕВАЯ ПОДГОТОВКАВ КЛАССАХ И ГРУППАХ КАЗАЧЬЕЙ НАПРАВЛЕННОСТИСоставитель: Андрей Николаевич Третьяков, п...»

«Тема: Интегрированные уроки музыки и английского языка как средство интеллектуального и творческого развития школьников. В статье рассматривается возможность интеграции предметов "Музыка" и "Английский язык". Исс...»

«Лексическая тема : Учитель – логопед: Шихова В.С. " Почта" Перечень слов, который вам поможет. Существительные: почта, почтальон, оператор, письмо, конверт, телеграмма, посылка, перевод, адрес, открытка, газета, журнал, бланк, бандероль, печать, ин...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа № 6" поселка Комсомолец Кировского района Ставропольского краяРАССМОТРЕНА на МО учителей технологии "_"2013 г. Руководитель МО _Л.К.ФороваСОГЛАСОВАНО Заместитель директора по ВР Н.Г.Черныш...»

«Оглавление вопросов TOC \o 1-3 \h \z \u АТТЕСТАЦИЯ РАБОТНИКОВ И НОРМИРОВАНИЕ ТРУДА PAGEREF _Toc391387468 \h 31. Вопрос: "Проконсультируйте, пожалуйста, по вопросу применения приказа Минтруда России от 07.04.2014 № 193н "Об утверждении профессионального стандарта "Тренер". Какие должности включать в штатное расписание органи...»

«Сценарий "ПОСЛЕДНИЙ ЗВОНОК"1-й. Ведущий. И снова на дворе весна, календарь отсчитывает последние деньки мая. С каким волнением и трепетом все ждали этот день. И вот, он настал! Большая просьба, аплодировать артистам и встречать их с улыбкой, не беспокоить соседа вопросами, все ответы вы услышите из уст артистов и, наконец, отключить ваши со...»

«Формирование и совершенствование навыка чтения в 1-4 классах у учащихся с нарушениями интеллектуального развития Сухан Ольга Николаевна, учитель начальных классов высшей квалификационной категории Данная работа содержит изложение моего опыта по совершенствованию техники чт...»

«Проект деловой программы в рамках экспозиции Международного Фестиваля "ОТ ВИНТА!" на Чемпионате WorldSkills HI-TECH! Время Название мероприятия Место проведения 31 октября 10.00 10.30 Реализация концепции аддитивных технологий:...»

«НАСТАВНИ ПРЕДМЕТ Српски језикНАСТАВНА ЈЕДИНИЦА Писана слова Ђ ђ, Џ џ ТИП ЧАСА ОбрадаРЕДНИ БРОЈ НАСТАВНЕ ЈЕДИНИЦЕ 90. НАСТАВНИ ОБЛИЦИ Фронтални, индивидуалниНАСТАВНЕ МЕТОДЕ Гласовно аналитичко-с...»

«Здоровьесбережение в образовательном процессеЗдоровье это одно из важнейших условий успешной деятельности обучающихся в процессе обучения. Поэтому для сохранения и укрепления здоровья учащихс...»

«МКОУ Манзурская СОШ Согласовано: Приказом по Замдиректора по УВР МКОУ Манзурская СОШ №_от "_"2015 г. Замдиректора по ВР Директор школы _ "_"2015 г. Программа Кружка по английскому языку для 8-9 кла...»

«Автор: Иващенко Наталия Ивановна Социальный педагог ГКУСО "Андроповский СРЦН"Сценарий конкурсной программы к Международному дню семьи: Тема: "Школа жизненных навыков семья"Цели праздника:  воспитание ценностного отношения к семье, гордости за свою семью.  Задачи: формирование позитивного опыта семейных отношений; предоставле...»







 
2018 www.el.z-pdf.ru - «Библиотека бесплатных материалов - онлайн документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 2-3 рабочих дней удалим его.