WWW.EL.Z-PDF.RU
БИБЛИОТЕКА  БЕСПЛАТНЫХ  МАТЕРИАЛОВ - Онлайн документы
 

«Тема урока Составление плана текста с пересказом по плану. В. Даль «Святки» Педагогическая цель Актуализация знаний учащихся о зимних праздниках – ...»

предмет Основы смыслового чтения урок №17 4 класс

учитель Ращупкина Н.Л. пед.стаж 10 лет, сед аттестация апрель 2020 года

Тема урока Составление плана текста с пересказом по плану. В. Даль «Святки»

Педагогическая цель Актуализация знаний учащихся о зимних праздниках – святках; развивать речь учащихся, обогащать их словарный запас; составление плана текста для дальнейшего пересказа; Формирование умения осознанно и произвольно строить сообщение в устной форме.

Планируемые результаты (предметные) Понимать смысл прочитанного

Личностные результаты 1)Развитие речи учащихся через формирование умения выражать свои мысли в разных формах устной речи;

2)Формирование личности ребенка через осмысление нравственных ценностей, содержащихся в художественных произведениях;

3)Способность переносить ранее усвоенные знания и навыки в новые условия учебной деятельности.

Универсальные учебные действия (метапредметные) - Умение выражать свои эмоции и чувства в выразительном чтении;

- Проявлять инициативу при ответе на вопросы;

- Участвовать в групповом обсуждении заданий.

Образовательные ресурсы Выставка рисунков и книг о Рождестве, талица Шульте, толковый словарь, рабочая тетрадь, карточка с загадками

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА

Этапы урока Деятельность учителя Деятельность учащихся

I. Организация начала урока Приветствие. Проверка готовности к уроку Приветствуют учителя, друг друга, проверяют готовность к уроку, эмоционально настраиваются на урок

II. Постановка учебной цели и задач урока Обеспечение мотивации и принятия учащимися цели учебно-познавательной деятельности.

Игра «Звук заблудился»

-Прочитайте стихи, найди слова, в которых «заблудились звуки.

Исправьте допущенные ошибки.

Мама с бочками (дочками) пошла

По дороге вдоль села.

На поляне весной

Вырос зуб (дуб)молодой

Говорят, один рыбак

В речке выловил башмак.

Но зато ему потом

На крючок попался дом (сом)

Работа над чистоговоркой

Ег-ег-ег-ег – падает пушистый снег.

Ра-ра-ра-ра- играет в снежки детвора.

Ах-ах-ах-ах- мчатся с горки на конбках.

Ех-ех-ех-ех- всюду слышен детский смех

Работа над скороговоркой

Только Таня утром встанет,

Танцевать Танюшу тянет.

Что тут долго объяснять?

Таня любит танцевать!

Готовность учащихся к активной учебно-познавательной деятельности на основе опорных знаний.

Читают стихи, находят заблудившиеся звуки ( работа в парах)

Работа с карточками с чистоговорками

- коллективно

-в парах

-индивидуально

Работа над скороговоркой (проговаривание скороговорки с разной скоростью)

III. Актуализация знаний

Установление преемственных связей прежних и новых знаний, применение прежних знаний в новой ситуации; организация и направление познавательной активности учащихся на решение учебной задачи

Беседа

-какие зимние праздники вы знаете?

-что вам известно об истории возникновения этих праздников? Расскажите.

-Какой зимний праздник ваш самый любимый? Почему? Оптимальность выбора методов стимулирования и активизации учебно-познавательной деятельности учащихся; готовность ученика к самостоятельной поисковой деятельности; к осознанному восприятию нового материала; осуществление логического перехода к основному этапу урока.

Отвечают на вопросы учителя, включаются в беседу.

IV. Мотивация учебной деятельности Работа по таблице ШультеРабота над загадкой.

Теперь, тройка прилетела.

Скакуны в той тройке белой.

А в санях сидит царица-

Елокоса, белолица.

Как махнула рукавом-

Все покрылось серебром.

- О какой царице идет речь в загадке? (о зиме)

- Опишите её.

-Что это за тройка? (Зимние месяцы)

- Какие зимние месяцы вы знаете?

Чтение детьми отрывков из стихотворений по карточкам.(карточки у каждого ребенка)

Карточка 1

Щеки розовые утра

Гладит Дед Мороз рукой.

В белых платьях перламутра

Блещут ели синевой.

В. Морозова Карточка 2

Чародекою- зимою

Околдован, лес стоит,

И под снежной бахромою,

Неподвижною, немою,

Чудной жизнью он блестит.

Ф. Тютчев

Карточка 3

И кажется: вот-вот начнут твориться,

Как в мудрой русской сказке, чудеса.

Н. РыленковКарточка 4

Заколдован невидимкой

Дремлет лес под сказку сна.

С. Есенин

- О каких приметах зимы говорится в этих стихах?

-Предлагаю вам выучить наизусть стихотворение со 2 карточки. Читаем вместе хором, потом про себя, повторяем, рассказываем)

Как вы думаете, о чем мы с вами будем говорить сегодня на уроке? Работа по таблице ШультеРаботают по загадке, отвечают на вопросы

Работают по карточкам (работа в парах)

Заучивание наизусть отрывка стихотворения со 2 карточки

Отвечают на вопросы учителя, высказывают свое мнение.

ФизминуткаКак интересно нам зимой! (показывают большим пальцем вверх)

На санках едем мы гурьбой, (имитируют катание на санках)

Потом в снежки мы поиграем, (имитируют лепку и бросание снежков)

Все дружно лыжи одеваем, («одевают» лыжи, «берут» палки, «едут»)

Потом все встали на коньки, (изображают катание на коньках)

Зимой веселые деньки! (показывают большим пальцем вверх) V. Восприятие и осознание нового материала Обеспечение восприятия, осмысления и первичного запоминания знаний и способов действий, связей и отношений в объекте изучения

Работа над пословицей

- Как вы понимаете эту пословицу? Объясните.

Зима – за морозы, а мужик -за праздник.

Сообщение учителя

Зимой отмечают много праздников: день святого Николая, новый год, Рождество, праздник святого Василия, старый Новый год, крещение, Масленица.

Рождество – один из самых больших праздников с давних времен. Накануне рождества празднуют Святой вечер. Шестого января хозяйка готовит двенадцать постных блюд, среди которых обязательно должна быть кутья. Издавна в этот вечер ходили друг к другу в гости, дарили подарки, пели песни. Особенно любили ряженых, которые в масках заходили в дом, поздравляли хозяев, пели колядки. Так начинались Святки.

Чтение текста «Святки» учителем (или хорошо читающими учениками)

Лексическая работа.

Досужий – свободный от дела, праздный

Не спесивься – не будь спесивым, то есть высокомерным.

5. Беседа

-Понравился ли вам рассказ о том, как раньше праздновали святки?

Чем именно?

-Как отмечают этот праздник сейчас?

Какие песни поют во время Святок?

В какие игры инграют во время Святок?

Активные действия учащихся с объектом изучения; максимальное использование самостоятельности в добывании знаний и овладении способами действий.

Работа с пословицей над пониманием смысла.

Слушают учителя

Слушают текст, следят за чтением, отмечают непонятные слова для лексической работы.

Составляют словарь трудных слов.

Работа с текстом.

Отвечают на вопросы учителя

VI. Закрепление и осмысление знаний.

Обеспечение усвоения новых знаний и способов действий на уровне применения в знакомой и изменённой ситуации

Чтение текста учащимися вслух

Деление текста на части

- делим на смысловые части, выделяем главную мысль каждой части, озаглавливаем

-составляем картинный план (описываем действия в каждой части)

Составляем кластер:

1. Какой праздник описывается в рассказе?

2. назовите главных действующих лиц?

3. О каких традициях упоминается в рассказе?

4. Кто предложил соблюдать традиции в праздновании Святок?

5. В какие игры предложила играть Анфиса Яковлевна? Опишите эти игры.

6. Какие песенки и запевки вам запомнились?

7. Было ли весело ребятам?

Перессказ текста по частям с опорой на картинный план

Чтение отрывка в лицах.

- Назовите действующих лиц рассказа.

-Прочитайте отрывок из рассказа в лицах

Самостоятельное выполнение заданий, требующих применения знаний в знакомой и изменённой ситуации.

Работа по второй части текста, деление его на смысловые части, составление плана текста

8064515297800

VII. Рефлексивно-оценочный Дать анализ и оценку успешности достижения цели и наметить перспективу последующей работы

- О каких праздниках вы узнали сегодня на уроке?

-Как празднуют святки? Расскажите

На Рождество на небе загорается самая яркая звезда. У вас на партах лежат звезды белая и желтая. Наклейте на наше «небо», ту звезду, которая показывает вашу работу на уроке. (цветной – отлично, белый – не старался)

–Спасибо за урок. Адекватность самооценки учащегося оценки учителя. Получение учащимися информации о реальных результатах учения.

Отвечают на вопросы учителя

Оценивают свою работу на уроке.

7457194295038Анфиса Яковлевна предлагает соблюдать традиции

Анфиса Яковлевна предлагает соблюдать традиции

794490155689Подарок

для Лизы

Подарок

для Лизы

Приложение

5174340150495Святочные традиции

Святочные традиции

План текста

В.Даля «Святки»

-556895287655Аннушка делает подарок Лизе

Аннушка делает подарок Лизе

282771231209Святки

Святки

641768936223Игры

на Святки

Игры

на Святки

68817141509054Игра «Курилка»

( с зажженной лучиной»

0Игра «Курилка»

( с зажженной лучиной»

36062502095908Святочные песни и запевки

0Святочные песни и запевки

-187827799370Святочные гадания

Святочные гадания

7168317471824«Золото хоронить» (прятать)

(игра напоминает игру в «Колечко»

0«Золото хоронить» (прятать)

(игра напоминает игру в «Колечко»

Приложение

Таблица ШультеМетодика таблицы ШультеТаблицу Шульте необходимо проходить смотря строго в центр таблицы и периферийным, боковым зрением находить цифры (или буквы) в порядке их возрастания. Чем быстрее будут найдены все цифры или буквы в порядке их возрастания, тем лучше. Во время прохождения упражнения необходимо остановить внутренний диалог, т.е. ничего не проговаривать про себя.

Эти упражнения способствуют развитию развитию интеллекта, развитию мозга и скорочтения. Так же для достижения результата необходимо тренироваться каждый день, но не более 10 тренировок, чтобы избежать переутомления. Когда замечаете, что скорость выполнения упражнения падает необходимо прекратить тренировку и отдохнуть 15-20 минут, потому приступить снова.

Во время отдыха нельзя читать, смотреть телевизор или заниматься чем-то подобным, что приводит к умственной работе. По мере уменьшения скорости прохождения таблиц, обычно переходят к таблицам с размерностью 6х6, 7х7 и т.д. в зависимости от текущих способностей.

Безусловно маленьким детям будет сложно собирать такие таблицы и им нужен вариант попроще, где меньше цифр и проще ориентироваться. Поэтому для детей можно пройти специальные уменьшенные таблицы размером 3x3, 4x3, 4x4 и 5x4 клеток.

Буквенные таблицы Шульте (Русские)

Прочитай рассказ о том, как в старину в народе праздновали Святки.

В. Даль СВЯТКИ

Аннушка развязала клетчатый платочек, вынула нарядную куколку, собранную из обрезочков, и поставила её на стол, перед девочкой. Лиза пристально смотрела на куклу, подымала плечи и глубоко вдыхала, - это был признак её величайшей радости.

-Это мне?.. – проговорила она, немного дичась и взглядывая исподлобья на швею.

Аннушка весело кивнула ей. Лиза с визгом бросилась ей на шею, потом схватила куклу, побежала к матери и весь вечер только ей да отцу позволяла брать её в руки; кроме них, ни братьям, ни Марфуше, своей гостье, ни двоюродным сёстрам, племянницам отца, - никому не позволяла она тронуть своей куклы.

Ребят кликнули, дали закусок: орешков, жемков, пастилы да по винной ягодке, с полными горстями пошли они выбирать себе место, где бы всем усесться. Перед большими гостями стояли на тарелках: мятные прянички, клюквенная и яблочная пастила, винные ягоды, жемки, коврижки и любимое наше русское лакомство - калёные орехи. Всё это лакомства недорогие, а у нас всякий семьянин считает долгом отпраздновать Святки по своим средствам, собрав родных и друзей позабавиться прадедовскими играми и песнями.

- А что же это мы не по святочные Святки празднуем? – говорил хозяин, посматривая на гостей.

- Даайте в курилку играть аль золото хоронить, сказала Анфиса Яковлевна, досужая хозяйская кумушка, заводница игр и старых обрядов.

Ребята, заслышав,что хотят в курилку играть, их любимую игру, попрятали по карманам орехи и окружили крёстную мать свою.

- Наперед всего, умники мои, - давайте золото хоронить, это что ни на есть притоманная святочная игра, - продолжала она, стаскивая с середнего пальца своего перстень с тремя вставочками, как встарь называли дорогие камешки.

Все, старый и малый, уселись в кружок.

- Ну- ка, Аннушка, выходи-ка ты на середку отгадывать!

Услыхав приглашенье, швея крепче прижалась к спинке стула.

- Ступай, Аннушка, идите, Анна Степановна! – раздались голоса со всех сторон.

- Нету, Анфиса Яковлевна, я не пойду, вы станете плясать, а я не умею, - говорила девушка.

- Да то ты, мать моя, учёный танец какой аль польку – прыгалку неволю я тебя плясать, говорила Анфиса Яковлевна, таща Аннушку за рукав,- эдакая красавица, да не сумеет белой лебедью пройтись, руками над головушкой развести да честным гостям поклониться! «Полно, золотая, не спесивься», - говорила кума, ставя подле себя робкую девушку, не давая ей опомниться и придерживая её всё ещё за рукав.

Она запела, а за нею и все, от мала до велика:

Уж я золото хороню, да хороню,

Чисто серебро хороню, да хороню,

Я у батюшки в терему, да в терему,

Я у матушки в высоком, да в высоком.

Пока пели, кума обходила играющих и примерялась, у кого схоронить перстень; она поочередно опускала свою руку в закрытые пригоршни играющих. Когда она подошла к Лизе, то ребёнок радостно взвизгнул, но потом с изумлением закричал в след куме: «Крёстная, крёстная, у меня нету», - и протянул к ней ручонки.

- А ты молчи знай, - кабы не визжала, так бы крёстная у тебя перстенёк сохранила, - казал отец.

Прочитайте отрывок в лицах. Разделите его на части, составьте план, перескажите по частям.

Лиза задумалась. Вдруг лад песни переменился, и кума, приплсывая и похлопывая в ладоши, запела, подступая к Аннушке:

Гадай, гадай, девица, отгадывай, красная,

В коей руке былица, змеиная крылица!

«С детства любимая, родная песня по - детски, доверчиво и весело настроила швею; она было начала: «Уж я рада бы…» «Нету, нету, постой, эдак в сетке не ладно плясать», - говорила самовластная Анфиса, - дайка, сложим платок, да вот так, вместо ленты повяжем»; потом сняла с себя крупные гранёные янтари, по – голубиному яйцу каждый, и надела их на Аннушку. «Чем не купеческая дочка!» - говорила кума, выводя её перед собой, и, приплясывая, повторила последние слова песни: «Гадай, гадай, девица» и пр.

«Уж я рада бы гадала, кабы знала….» - запела Аннушка, тихо подплясывая, обходя комнату мерно и плавно, разводя руками.

Все подхватили следующие стихи:

Через поле идучи,

Русу косу плетучи,

Шёлком перевиваючи,

Златом переплетаючи,

Пал, пал перстень

Во калину, во малину,

Во чёрную смородину;

Ах вы кумушки, вы голубушки,

Вы скажите, не утайте,

Моё золото отдайте….

При последних словах Аннушка, приплясывая, стала разводить над головой руками и низко кланяться гостям, как бы прося не утаить её золото. Кума же, приплясывая, подступала к ней, и все запели:

Меня мати хочет битиПо три утра, по четыре,

По три прута золотые,

Четвертым жемчужным.

Девушка тихо и мерно шла, разводя руками и прогибаясь из стороны в сторону; потом, делая вид, что плачет, закрыла лицо руками.

Пал, пал перстень,

Во калину, во малину…

Запела с напряжением Анфиса Яковлевна, потопывая и похлопывая в ладони; за нею опять все, настроясь запели:

Во чёрну смородину.

Очутился перстень

У дворянина, у молодого,

На правой на ручке,

На пальце мизинце.

Девушки гадали, да не отгадали –

Наше золото пропало,

Да и порохом запало,

Закутило, зашумело…

- Да и заиндевело, - покончила кума, разводя руками, - давай -ка сюда колечко – то, Васинька!

«Ну что, опять курилка подоспела?» - обратилась она к ребятишкам, которые уже толпились около неё с лучинами. И вот уселись все в кружок, дети наперерыв хватали зажженную лучинку и совали скорее соседу, чтобы она у них не погасла; а у кого курилка помирает, тот идёт в круг плакать или тужить по нём, то есть плясать.

Жив, жив курилка,

Жив, жив, да не умер,

А у нашего курилки

Ножки тоненьки,

Душа коротенька;

Жив, жив, да не умер,

Не заставил по себе плясать!

Песня эта начиналась протяжно, на третьем же стихе учащалась по скорости, с которою суетились друг другу передать курилку. Никто не мог разобрать, у кого помер курилка, - только лежал он у Лизы поперек колен. Девочка широко развела ручонками и не хотела дотронуться до погасшей лучинки, - и между ребятами вышел спор, у кого курилка помер….

Владимир Даль

Понравился ли тебе рассказ о том, как раньше праздновали Святки? Чем?

Похоже ли отмечают этот праздник сейчас? Какие песни при этом поют, в какие игры играют?

Похожие работы:

«Сказка про непослушного Огурчика Действующие лица: Сказочница, Пугало – взрослые; Огурчик, Мама-Огурчик, Братья-Огурчики, Помидор, Морковка, Кабачки, Редиска, Арбуз, Клубнички, Яблоко, Груша, Вишни, Мышка, Ветер – дети в костюмах.Зал украшен осенними листочками...»

«Муниципальное общеобразовательное учреждениесредняя общеобразовательная школа № 4 Павлово-Посадского муниципального районаУТВЕРЖДАЮ Директор МОУ СОШ №4 _А.Е. Трошина Приказ от 28.08.2015 года № 156/1ПОЛОЖЕНИЕ о порядке ведения личных дел педагогов и сотрудников Муниципального общеобразовательного учреждения средня...»

«П Р О Е К ТПОЛОЖЕНИЕ о научном руководителе аспирантов федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования "Воронежский государственный педагогический университет" (ВГПУ) Настоящее Положение (далее – Положение) регламентирует порядок осуществления научного руковод...»

«СОГЛАСОВАНО: УТВЕРЖДАЮ: Председатель ППК Заведующий МКДОУ Светлоярский д/с № 3 _А.В Литинова _ Т.А. Нефёдова. Прот. № от_ Приказ № от _ Положение о внутреннем мониторинге качества образования в муниципальном казенном образовательном учреждении "Светлоярски...»

«Форма заявки с согласием на обработку персональных данных ЗАЯВКА УЧАСТНИКА _ НОМИНАЦИЯ _1.Общие сведения Страна Населенный пункт_ Фамилия Имя Отчество Дата рождения (день, месяц, год) Место рождения _ 2. Работа Должность (по штатному расписанию с указанием преп...»

«Урок по химии в 9 классе по теме: "Нитраты – соли азотной кислоты" Медведева Тамара Васильевна, учитель химии Цель урока: закрепить знания учащихся об общих свойствах солей, изучить особые свойства нитратов и их применение.Задачи урока:Образовательные: закрепить понятия о составе нитратов как представителях класса солей; рассмотреть...»

«Рустам Honda civic IX 2012г., 1,8 АКПП в хорошем состоянии с доп. оборудованием. Краснодар.Запрос: Kia cerato III, 2,0 АКПП, от 2013 года выпуска до 850 тыс.руб., в хорошем состоянии. Результат: Хонда цивик IX 2012г., 1,8 АКПП, 1 владелец, пробег 52 тыс.км. Срок: за...»

«Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение "Михайловская вечерняя (сменная) общеобразовательная школа" "СОГЛАСОВАНО" "" января 2016 г. Директор школы _ А.С. АрефьевТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН по английскому языку для учеников 10 класса На 2016/2017 учебный год (по учебнику Куз...»

«Управление образовательной организацией Департамент образования и науки Кемеровской области: Чепкасов Артур Владимирович, начальникУправление образования администрации Промышленновского района: М...»









 
2018 www.el.z-pdf.ru - «Библиотека бесплатных материалов - онлайн документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 2-3 рабочих дней удалим его.