WWW.EL.Z-PDF.RU
БИБЛИОТЕКА  БЕСПЛАТНЫХ  МАТЕРИАЛОВ - Онлайн документы
 


«Рабочая программа учебного предмета (курса) « Литература » название предмета, курса (базовый уровень) для 9 класса Составитель Сурина Н.Н., учитель ...»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение-лицей

«Воскресенская кадетская школа»

УТВЕРЖДЕНА

Рабочая программа

учебного предмета (курса) « Литература »

название предмета, курса

(базовый уровень)

для 9 класса

Составитель

Сурина Н.Н., учитель русского языка и литературы

г. Воскресенск

2016 год

Рабочая программа по литературе для 9 класса создана на основе Федерального государственного стандарта основного общего образования и программы по литературе для 5 – 11 классов (базовый уровень): В.Я.Коровина, В.П.Журавлёва, В.И.Коровин, И.С. Збарский, В.П.Полухина.

Программа рассчитана на 102 часа.

Обучение ведётся по учебнику Литература. 9 кл. Учеб. для общеобразоват. учреждений В 2ч. / В.Я.Коровина, В.П.Журавлёв, В.И.Коровин. – 9-е изд. – М.: Просвещение, 2014

Предлагаемая Программа литературного образования разработана на основе требований федерального компонента Государственного стандарта общего образования и может использоваться в общеобразовательных учреждениях.

Материал школьного курса располагается следующим образом, что в 9 классе изучается

- Введение – 1 час

- Из древнерусской литературы – 5 часов

- Из русской литературы 18 века – 10 часов

- Из русской литературы 19 века – 77 часов

- Из зарубежной литературы – 9 часов.

В программе предусмотрено 3 часа на внеклассное чтение.

Планируемые результаты по литературе в 9 классе.

Оканчивая основную (9-летнюю) школу, учащиеся должны знать:

- авторов, названия и смысл названий и эпиграфов изученных произведений;

- сюжетное своеобразие и композиционные особенности изучаемого произведения;

- жанровые особенности изучаемого произведения;

- основные теоретико-литературные понятия:

Художественная литература как искусство слова.

Художественный образ.

Фольклор. Жанры фольклора.

Литературные роды и жанры.

Основные литературные направления: классицизм, сентиментализм, романтизм, реализм.

Форма и содержание литературного произведения: тема, идея, проблематика, сюжет, композиция; стадии развития действия: экспозиция, завязка, кульминация, развязка, эпилог; лирическое отступление; конфликт; система образов, образ автора, автор-повествователь, литературный герой, лирический герой.

Язык художественного произведения. Изобразительно-выразительные средства в художественном произведении.

Проза и поэзия. Основы стихосложения: стихотворный размер, ритм, рифма, строфа.

Учащиеся должны уметь:

- выявлять основную проблематику произведений, раскрывать конкретно-историческое и общечеловеческое содержание изученных произведений;

- выделять основные сюжетные линии художественного произведения;

- осмыслять композиционные приемы;

- давать оценку поступкам героя, его нравственному облику;

- различать литературные роды и жанры, выделяя их основные признаки на примере конкретных произведений;

- воспроизводить текст драматического произведения (перевод диалогической речи в монологическую);

- находить в художественном тексте лексику разных стилистических пластов;

- правильно употреблять в устной и письменной речи лексику определенной стилистической окрашенности;

- составлять устные и письменные изложения с элементами сочинения (подробные, сжатые) по готовому или самостоятельно составленному плану;

- самостоятельно подготовить устное или письменное сообщение о прочитанных произведениях с элементами их анализа, сопоставления;

- воспринимать произведения литературы в тесной связи с другими видами искусства (живопись, музыка).

Содержание программы

Введение

Литература и ее роль в духовной жизни человека.

Шедевры родной литературы. Формирование потребности общения с искусством, возникновение и развитие творческой читательской самостоятельности.

Теория литературы. Литература как искусство слова (углубление представлений).

 ИЗ ДРЕВНЕРУССКОЙ  ЛИТЕРАТУРЫ

Беседа о древнерусской литературе. Самобытный характер древнерусской литературы. Богатство и разнообразие жанров.

«Слово о полку Игореве». История открытия памятника, проблема авторства. Художественные особенности произведения. Значение «Слова...» для русской литературы последующих веков.

Теория литературы. Слово как жанр древнерусской литературы.

ИЗ  ЛИТЕРАТУРЫ  XVIII   ВЕКА

Характеристика русской литературы XVIII века.

Гражданский пафос русского классицизма.

Михаил Васильевич Ломоносов. Жизнь и творчество. Ученый, поэт, реформатор русского литературного языка и стиха.

 «Вечернее размышление о Божием величестве при случае великого северного сияния», «Ода на день восшествия на Всероссийский престол ея Величества государыни Императрицы Елисаветы Петровны 1747 года». Прославление Родины, мира, науки и просвещения в произведениях Ломоносова.

Теория литературы. Ода как жанр лирической поэзии.

Гавриил Романович Державин. Жизнь и творчество. (Обзор.)

«Властителям и судиям». Тема несправедливости сильных мира сего. «Высокий» слог и ораторские, декламационные интонации.

«Памятник». Традиции Горация. Мысль о бессмертии поэта. «Забавный русский слог» Державина и его особенности. Оценка в стихотворении собственного поэтического новаторства.

Александр Николаевич Радищев. Слово о писателе. «Путешествие   из   Петербурга   в   Москву».    (Обзор.) Широкое изображение российской действительности. Критика крепостничества. Автор и путешественник. Особенности повествования. Жанр путешествия и его содержательное наполнение. Черты сентиментализма в произведении. Теория   литературы. Жанр путешествия.

Николай Михайлович Карамзин. Слово о писателе.

Повесть «Бедная Лиза», стихотворение «Осень». Сентиментализм. Утверждение общечеловеческих ценностей в повести «Бедная Лиза». Главные герои повести. Внимание писателя к внутреннему миру героини. Новые черты русской литературы.

Теория литературы. Сентиментализм (начальные представления).

ИЗ   РУССКОЙ  ЛИТЕРАТУРЫ  XIX  ВЕКА

Беседа об авторах и произведениях, определивших лицо литературы XIX века. Поэзия, проза, драматургия XIX века в русской критике, публицистике, мемуарной литературе.

Василий Андреевич Жуковский. Жизнь и творчество. (Обзор.)

«Море». Романтический образ моря.

«Невыразимое». Границы выразимого. Возможности поэтического языка и трудности, встающие на пути поэта. Отношение романтика к слову.

«Светлана». Жанр баллады в творчестве Жуковского: сюжетность, фантастика, фольклорное начало, атмосфера тайны и символика сна, пугающий пейзаж, роковые предсказания и приметы, утренние и вечерние сумерки как граница ночи и дня, мотивы дороги и смерти. Баллада «Светлана» — пример преображения традиционной фантастической баллады. Нравственный мир героини как средоточие народного духа и христианской веры. Светлана — пленительный образ русской девушки, сохранившей веру в Бога и не поддавшейся губительным чарам.

Теория литературы. Баллада (развитие представлений).

Александр Сергеевич Грибоедов. Жизнь и творчество. (Обзор.)

«Горе от ума». Обзор содержания. Картина нравов, галерея живых типов и острая сатира. Общечеловеческое звучание образов персонажей. Меткий афористический язык. Особенности композиции комедии. Критика о комедии (И. А. Гончаров. «Мильон терзаний»).Преодоление канонов классицизма в комедии.

Александр Сергеевич Пушкин. Жизнь и творчество. (Обзор.)

Стихотворения «Деревня», «К Чаадаеву», «К морю», «Пророк», «Анчар», «На холмах Грузии лежит ночная мгла...», «Я вас любил: любовь еще, быть может...», «Я памятник себе воздвиг нерукотворный...».

Одухотворенность, чистота, чувство любви. Дружба и друзья в лирике Пушкина. Раздумья о смысле жизни, о поэзии...

Поэма «Цыганы». Герои поэмы. Мир европейский, цивилизованный и мир «естественный» — противоречие, невозможность гармонии. Индивидуалистический характер Алеко. Романтический колорит поэмы.

«Евгений Онегин». Обзор содержания. «Евгений Онегин» — роман в стихах. Творческая история. Образы главных героев. Основная сюжетная линия и лирические отступления.

Онегинская строфа. Структура текста. Россия в романе. Герои романа. Татьяна — нравственный идеал Пушкина. Типическое и индивидуальное в судьбах Ленского и Онегина. Автор как идейно-композиционный и лирический центр романа. Пушкинский роман в зеркале критики (прижизненная критика — В. Г. Белинский, Д. И. Писарев; «органическая» критика — А. А. Григорьев; «почвенники» — Ф. М. Достоевский; философская критика начала XX века; писательские оценки).

«Моцарт и Сальери». Проблема «гения и злодейства». Трагедийное начало «Моцарта и Сальери». Два типа мировосприятия, олицетворенные в двух персонажах пьесы. Отражение их нравственных позиций в сфере творчества.

Теория литературы. Роман в стихах (начальные представления). Реализм (развитие понятия). Трагедия как жанр драмы (развитие понятия).

Михаил Юрьевич Лермонтов. Жизнь и творчество. (Обзор.)

«Герой нашего времени». Обзор содержания. «Герой нашего времени» — первый психологический роман в русской литературе, роман о незаурядной личности. Главные и второстепенные герои.

Особенности композиции. Печорин — «самый любопытный предмет своих наблюдений» (В. Г. Белинский).

Печорин и Максим Максимыч. Печорин и доктор Вер-нер. Печорин и Грушницкий. Печорин и Вера. Печорин и Мери. Печорин и «ундина». Повесть «Фаталист» и ее философско-композиционное значение. Споры о романтизме и реализме романа. Поэзия Лермонтова и «Герой нашего времени» в критике В. Г. Белинского.

Основные мотивы лирики. «Смерть Поэта», «Парус», «И скучно и грустно», «Дума», «Поэт», «Родина», «Пророк», «Нет, не тебя так пылко я люблю...». Пафос вольности, чувство одиночества, тема любви, поэта и поэзии.

Теория литературы. Понятие о романтизме (закрепление понятия). Психологизм художественной литературы (начальные представления). Психологический роман (начальные представления).

Николай Васильевич Гоголь. Жизнь и творчество. (Обзор)

«Мертвые души» — история создания. Смысл названия поэмы. Система образов. Мертвые и живые души. Чичиков — «приобретатель», новый герой эпохи.

Поэма о величии России. Первоначальный замысел и идея Гоголя. Соотношение с «Божественной комедией» Данте, с плутовским романом, романом-путешествием. Жанровое своеобразие произведения. Причины незавершенности поэмы. Чичиков как антигерой. Эволюция Чичикова и Плюшкина в замысле поэмы. Эволюция образа автора — от сатирика к пророку и проповеднику. Поэма в оценках Белинского. Ответ Гоголя на критику Белинского.

Теория литературы. Понятие о герое и антигерое. Понятие о литературном типе. Понятие о комическом и его видах: сатире, юморе, иронии, сарказме. Характер комического изображения в соответствии с тоном речи: обличительный пафос, сатирический или саркастический смех, ироническая насмешка, издевка, беззлобное комикование, дружеский смех (развитие представлений).

Календарно-тематическое планирование

по _литературе_______________

на 20_16__ - 20_17__ учебный год.

Номера уроков

по порядку № урока

в разделе, теме Тема урока Плановые сроки изучения учебного материала Скорректированные сроки изучения учебного материала

Введение (1 ч).

1. 1 Литература и её роль в духовной жизни человека. 01.09 – 03.09 Из древнерусской литературы (5 ч).

2 1 «Слово о полку Игореве». История открытия памятника, проблема авторства. 01.09 – 03.09 3 2 Художественные особенности «Слова…». 4 3 Значение «Слова…» для русской литературы последующих веков. 05.09 – 10.09 5 4 Р.р. Подготовка к написанию классного обучающего сочинения по «Слову о полку Игореве». 6 5 Р.р. Написание классного обучающего сочинения по «Слову о полку Игореве». Из русской литературы 18 века ( 10 ч).

7 1 Общая характеристика русской литературы 18 века. Гражданский пафос русского классицизма.

12.09 – 17.09 8 2 М.В. Ломоносов. Жизнь и творчество поэта и учёного. М.В. Ломоносов – реформатор русского литературного языка и стиха. 9 3 Ода как жанр лирической поэзии. 10 4 Прославление Родины, мира, науки и просвещения в произведениях М.В. Ломоносова. 19.09 – 24.09 11 5 Г.Р. Державин. Жизнь и творчество. «Властителям и судиям». Тема несправедливости сильных мира сего. 12 6 Г.Р. Державин. « Памятник». Мысль о бессмертии поэта. 13 7 А.Н. Радищев. Слово о писателе. «Путешествие из Петербурга в Москву». Изображение российской действительности. 26.09 – 01.10 14 8 Н.М. Карамзин. Слово о писателе. «Осень» как произведение сентиментализма. 15 9 Утверждение общечеловеческих ценностей в повести Н.М. Карамзина «Бедная Лиза». 16 10 Главные герои повести Н.М. Карамзина «Бедная Лиза». Внимание писателя к внутреннему миру героини. 03.10 – 10.10 Из русской литературы 19 века (77 ч)

17 1 Поэзия, проза, драматургия 19 века в русской критике, публицистике, мемуарной литературе. 03.10 – 10.10 18 2 В.А. Жуковский. Жизнь и творчество. «Море». Романтический образ моря. «Невыразимое». Отношение романтика к слову. 19 3 Жанр баллады в творчестве В.А. Жуковского. «Светлана». Пример преображения традиционной фантастической баллады. 17.10 – 22.10 20 4 А.С. Грибоедов. Жизнь и творчество. «Горе от ума». Обзор содержания. 21 5 Фамусовская Москва в комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума». 22 6 Фамусовская Москва в комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума». 24.10 – 29.10 23 7 Чацкий в системе образов комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума». 24 8 Чацкий в системе образов комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума». 25 9 Общечеловеческое звучание образов персонажей. 31.10 – 05.11 26 10 Р.р. Обучение анализу эпизода драматического произведения (по комедии «Горе от ума»). 27 11 Особенности композиции комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума». 28 12 Язык комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума». 07.11 – 12.11

29 13 Критика о комедии. И.А. Гончаров «Мильон терзаний». 30 14 Р.р. Подготовка к написанию классного обучающего сочинения по комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума». 31 15 Р.р. Написание классного обучающего сочинения по комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума». 14.11 – 21.11 32 16 Преодоление канонов классицизма в комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума». 33 17 А.С. Пушкин. Жизнь и творчество. 34 18 Дружба и друзья в лирике А.С. Пушкина. 28.11 – 03.12 35 19 Лирика петербургского периода. «К Чаадаеву». Проблема свободы, служения Родине. 36 20 Тема свободы и власти в лирике А.С. Пушкина. «Анчар», «К морю». 37 21 Любовь как гармония душ в интимной лирике А.С. Пушкина. «На холмах Грузии…», «Я вас любил». Адресаты любовной лирики А.С. Пушкина. 05.12 – 10.12 38 22 Тема поэта и поэзии в лирике А.С. Пушкина. «Пророк», «Я памятник себе воздвиг нерукотворный…». 39 23 Раздумья о смысле жизни. «Бесы». 40 24 Р.р. Обучение анализу лирического произведения. 12.12 – 17.12 41 25 Р.р. Обучение анализу лирического произведения. 42 26 Вн.чт. Романтический колорит поэмы А.С. Пушкина «Цыганы». 43 27 Вн.чт. Поэты 20 века о А.С.Пушкине. 19.12 – 24.12 44 28 Роман в стихах А.С. Пушкина «Евгений Онегин». История создания романа. Замысел и композиция романа. Сюжет. Жанр романа в стихах. Система образов. Онегинская строфа. 45 29 Типическое и индивидуальное в образах Онегина и Ленского. 46 30 Р.р. Анализ эпизода «Дуэль Онегина и Ленского». Трагические итоги жизненного пути Ленского. 26.12 – 31.12 47 31 Татьяна Ларина – нравственный идеал А.С. Пушкина. 48 32 Татьяна Ларина – нравственный идеал А.С. Пушкина. 49 33 Татьяна и Ольга в романе А.С. Пушкина «Евгений Онегин». 09.01 – 14.01 50 34 Эволюция взаимоотношений Татьяны и Онегина. 09.01 – 14.01 51 35 Анализ двух писем в романе А.С. Пушкина «Евгений Онегин». 52 36 Автор как идейно-композиционный и лирический центр романа. 53 37 Пушкинская эпоха в романе. Реализм романа А.С. Пушкина «Евгений Онегин». 16.01 – 21.01 54 38 Р.р. Пушкинский роман в зеркале критики. Подготовка к написанию домашнего обучающего сочинения по роману А.С. Пушкина «Евгений Онегин». 55 39 Вн.чт. А.С. Пушкин «Моцарт и Сальери». Два типа мировосприятия персонажей трагедии. 56 40 М.Ю. Лермонтов. Жизнь и творчество. 23.01 – 28.01 57 41 Мотивы вольности и одиночества в лирике М.Ю. Лермонтова. «Нет, я не Байрон, я другой…», «Молитва». 58 42 Мотивы вольности и одиночества в лирике М.Ю. Лермонтова. «И скучно и грустно», «Парус». 59 43 Образ поэта-пророка в лирике М.Ю. Лермонтова. «Смерть поэта», «Поэт»,«Пророк» и другие. 30.01 – 04.02 60 44 Образ поэта-пророка в лирике М.Ю. Лермонтова. « Я жить хочу! Хочу печали…», «Есть речи – значенье…». 61 45 Адресаты любовной лирики М.Ю. Лермонтова и послания к ним. «Нет, не тебя так пылко я люблю…», «Расстались мы, но твой портрет…», «Нищий». 62 46 Эпоха безвременья в лирике М.Ю. Лермонтова. «Дума», «Предсказание». 06.02 – 11.02 63 47 Тема России и её своеобразие. «Родина». 64 48 Образ России в лирике М.Ю. Лермонтова. 65 49 Лирический герой поэзии М.Ю. Лермонтова. Темы лермонтовской лирики. 13.02 – 20.02 66 50 Р.р. Обучение анализу лирического произведения. 67 51 Р.р. Обучение анализу лирического произведения. 68 52 М.Ю. Лермонтов. «Герой нашего времени» - первый психологический роман в русской литературе, роман о незаурядной личности. 27.02 – 04.03 69 53 Сложность композиции романа М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени». 70 54 М.Ю. Лермонтов. «Герой нашего времени». Печорин как представитель «портрета поколения». Загадка образа Печорина в главах «Бэла» и «Максим Максимыч». 71 55 «Журнал Печорина» как средство самораскрытия характера героя. 06.03 – 11.03 72 56 Анализ повести «Тамань». 73 57 Анализ повести «Княжна Мери». Печорин и его двойники. 74 58 Анализ повести «Княжна Мери». Печорин и Мери. Печорин и Вера. 13.03 – 18.03 75 59 Анализ повести «Фаталист». 76 60 Печорин в системе мужских образов романа. Дружба в жизни Печорина. 77 61 Споры о романтизме и реализме романа М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени». Роман в оценке В.Г.Белинского. 20.03 – 25.03 78 62 Р.р. Подготовка к написанию классного обучающего сочинения по роману М.

Ю. Лермонтова «Герой нашего времени». 79 63 Р.р. Написание классного обучающего сочинения по роману М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени». 80 64 Н.В. Гоголь. Жизнь и творчество. Проблематика и поэтика первых сборников Н.В. Гоголя. 27.03 – 01.04 81 65 Н.В.Гоголь. Поэма «Мёртвые души». Замысел, история создания. 82 66 Н.В.Гоголь. Поэма «Мёртвые души». Особенности жанра и композиции. Смысл названия. 83 67 Система образов поэмы Н.В. Гоголя «Мёртвые души». 03.04 – 10.04 84 68 Система образов поэмы Н.В. Гоголя «Мёртвые души». Обучение анализу эпизода. 85 69 Образ губернского города в поэме Н.В. Гоголя «Мёртвые души». 86 70 Образ губернского города в поэме Н.В. Гоголя «Мёртвые души». 17.04 – 22.04 87 71 Эволюция Чичикова и Плюшкина в замысле поэмы. 88 72 Чичиков как новый герой эпохи и как антигерой. 89 73 Эволюция образа автора – от сатирика к пророку и проповеднику. 24.04 – 29.04 90 74 Соединение комического и лирического начал в поэме Н.В. Гоголя «Мёртвые души». 91 75 «Мёртвые души» - поэма о величии России. 92 76 Мёртвые и живые души в поэме. 02.05 – 06.05 93 77 Поэма Н.В. Гоголя «Мёртвые души» в оценке В.Г. Белинского. Из зарубежной литературы (9 ч).

94 1 Г.В. Катулл. Слово о поэте. Любовь как выражение глубокого чувства, духовных взлётов и падений молодого римлянина. 02.05 – 06.05 95 2 Гораций. Слово о поэте. «Я воздвиг памятник». Традиции горацианской оды в творчестве Державина и Пушкина. 08.05 – 13.05 96 3 Д. Алигьери «Божественная комедия». Множественность смыслов поэмы. 97 4 У. Шекспир. Слово о поэте. «Гамлет». Гуманизм эпохи Возрождения. 98 5 Общечеловеческое значение героев трагедии Шекспира. 15.05 – 20.05

99 6 Трагизм любви Гамлета и Офелии. Гамлет как вечный образ мировой литературы. 100 7 И.-В. Гёте. Слово о поэте. «Фауст» как философская трагедия. 101-102 1-2 Резерв. 22.05 – 25.05 Итого часов В том числе:

уроков повторения контрольных работ практических (лабораторных) работ уроков развития речи

по программе 102 - - - 13

выполнено СОГЛАСОВАНО

Зам. директора по УВР

__________/./

«______» ______________ 2016 г.

СОГЛАСОВАНО

на заседании ШМО

протокол № ___ от «___» ________ 2016 г.

Руководитель ШМО

_____________ / /

Похожие работы:

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 1 г. ОхиПРОГРАММА "Одаренные дети будущее России" Введение "Если школьник с первого класса подготовлен к тому, что он должен учиться создавать, придумывать, находить оригинальные решения, то формирование личности будет прохо...»

«Муниципальная социальная программа на 2015 год Раздел 1 Благоустройство территории Муниципального округа Волковское № п/пАдрес Наименование работ Ед. изм. Объем Ориентировочная стоимость. тыс....»

«МБОУ " Гимназия №8" Рубцовск Алтайский край урок По теме: " Мой дом моя крепость" 6класс по учебнику Enjoy English авторы УМК М.З. Биболетовой, Н.В. Добрыниной, Н.Н. Трубаневойдля 5-6 классов U...»

«Бенджамин Бриттен (Britten) (1913-1976) Английский композитор, пианист, дирижёр, музыкальный общественный деятель, родился 22 ноября 1913 в Лоустофте (графство Саффолк). Начал сочинять в возра...»

«МБОУ "Борисовская средняя общеобразовательная школа №1 имени А. М.Рудого" Балет (проект по музыке)Выполнили: Ученицы 7"Б" класса Данилова Анна, Сабат Ирина, Агапова Елизавета.Проверила: учитель музыки Целих Д.Г. Борисовка, 2017Содержание: Вв...»

«Реализация мероприятий по взаимодействию с родителями, способствующих успешной адаптации детей с ОВЗ в дошкольном учрежденииКомплекс мероприятий, который реализовывался в течение 2-х нед...»

«Разработка классного часа на тему: "Менiн Отаным Казакстан" Моя РодинаКазахстан Подготовила кл рук 1 "Б"кл Шалдыбаева Г.Т 2015-2016уч.год Цели и задачи:Развивать интерес к настоящему и прошлому...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа п. Тимирязевский" Уссурийского городского округа Рассмотрено Согласовано Утверждаю на заседании ШМО руководитель ШМО...»

«ПЛАН открытого урока в 5 классеТема: Путешествие в страну DoDidDone. Утвердительное предложение в Present SimpleЦель:1)Познакомить учащихся с образованием утвердительных предложений в Present Simple.2)...»







 
2018 www.el.z-pdf.ru - «Библиотека бесплатных материалов - онлайн документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 2-3 рабочих дней удалим его.