WWW.EL.Z-PDF.RU
БИБЛИОТЕКА  БЕСПЛАТНЫХ  МАТЕРИАЛОВ - Онлайн документы
 


«Грамматический строй в процессе становления детской речи усваивается самостоятельно, благодаря подражанию речи окружающих. Основой для его формирования является  повседневное общение ...»

Памятка для родителей

«Как формировать грамматический строй речи детей 4 – 5 лет»

Грамматический строй в процессе становления детской речи усваивается самостоятельно, благодаря подражанию речи окружающих. Основой для его формирования является  повседневное общение ребенка с близкими взрослыми, совместная деятельность с ними. В семье такое общение возникает и разворачивается спонтанно, непреднамеренно. При этом важны благоприятные условия воспитания, достаточный уровень развития словаря, фонематического слуха, наличие активной речевой практики, состояние нервной системы ребенка. Происходит это постепенно, начиная с 1,5 – 2-х лет, когда у ребенка появляются первые фразы, а, следовательно, необходимость смыслового соподчинения слов внутри них. Пятый год жизни знаменуется становлением произвольности речи, формированием фонематического восприятия.

Ниже представлены рекомендации по развитию грамматического строя речи ребенка в семье:

Обращать внимание ребенка на правильное употребление предлогов, выражающие пространственные отношения. Для этого в повседневной жизни создавать специальные житейские и игровые ситуации, позволяющие упражнять ребенка: в правильном употреблении предлогов; в умении действовать в соответствии со словесной инструкцией, содержащей изучаемые предлоги.

Упражнять в образовании формы родительского падежа множественного числа существительных (чего нет?). С помощью волшебной палочки все может исчезать: были кони - и нет коней; были окна – и нет окон и т.д. (тарелка без яблок, окна без штор и т.п.)

Учить пользоваться глаголами в повелительном наклонении и спрягать глагол хотеть.

Упражнять ребенка в образовании существительных при помощи суффиксов. Закреплять приемы словообразования существительных по теме «Животные и их детеныши».

Закреплять умение образовывать глаголы с помощью приставок. Использовать наблюдения за действиями игрушечных персонажей, других людей (шел–зашел–вышел–перешел–ушел; лез–залез–вылез–перелез);

Игры, которые будут способствовать развитию

грамматического строя речи у детей:

Игра «Один – много»

Я бросаю вам мяч и называю овощ в единственном числе, вы называете его во множественном числе и возвращаете мяч мне.

Огурец-…Баклажан -...Редька -...Помидор -...Кабачок -...Редиска -...Боб -...Тыква -...Патиссон -...

Игра « Есть – нет»

Эта игра позволяет совершенствовать навык употребления существительных в родительном падеже. 

- У меня есть свежая капуста.

- У меня нет свежей капусты.

(Красный помидор, зелёный огурец, синий баклажан, спелые бананы, кислые лимоны, сладкое яблоко, горькая редька).

Игра «Большой – маленький»

Игра позволит вам упражнять детей в умении правильно образовывать окончания существительных.

Стол-столик…Булка -...Стул -...Чашка -...Салфетка -...Тарелка -...Огурец -...Конфета -...Диван -...

Похожие работы:

«8 класс. Двусоставное предложение. 1 вариант. Часть АА1. Укажите неверное утверждение. Двусоставное предложение обязательно содержит оба главных члена предложения. Все определения согласовываются с главным словом. Прямые дополнения относятся к пер...»

«Справка по итогам проверки состояния преподавания английского языка в 5 классах Цель: изучить состояние преподавания английского языка Методы: 1. Посещение уроков англ...»

«Тема выступления: "Система работы с родителями в организации дополнительного образования детей" Бекасова Светлана Викторовна, педагог дополнительного образования Взаимодействие семьи и организации дополнительного образования в отличие от школы имеет свою специфику. Отношения между обучающимися, их родителями и педагогами в ОДОД построе...»

«Сочетание индивидуальной и групповой работы на музыкальных занятиях. Как правило, песни разучиваются с детьми с музыкальным сопровождением и с одновременным рением взрослых (музыкальным руководителем или воспитателем),которые, заглушая детей, поют всю песню целиком на первых...»

«Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 22 городского округа Чапаевск Самарской области структурное подразделение – детский сад № 28 "Елочка" Консультация для родит...»

«Анализ работы РМО за 2015-2016 учебный год. В 2015 – 2016 учебном году содержание и формы методической работы в районе по дошкольному образованию определялись проблемой "Реализация современных педагогических технологий в образовательной деятельности педагога в соответствии с требованиями ФГОС ДО.Основной целью деятельнос...»

«ПОЛОЖЕНИЕ О проведении школьного конкурса талантов "Минута славы" Цели: воспитание общей культуры, развитие эстетического восприятия окружающей действительности, развитие командного духа, содейств...»

«СПРАВКА о научно-педагогических работниках из числа руководителей и работников организаций, деятельность которых связана с направленностью (профилем) реализуемой программы высшего образования –программы...»

«По мере развития ребенка школьного возраста происходит, как и все в природе, два противоречивых и взаимосвязанных процесса: создание (ассимиляция) и разрушение (диссимиляция). В период школьного возраста организм ребенка продолжает развиваться, поэтому в этом периоде соотношение между ассимиляцией и диссимиляцией складывается в пользу ассимиляции, в юношеском возрасте это соотношение начинает выра...»







 
2018 www.el.z-pdf.ru - «Библиотека бесплатных материалов - онлайн документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 2-3 рабочих дней удалим его.