WWW.EL.Z-PDF.RU
БИБЛИОТЕКА  БЕСПЛАТНЫХ  МАТЕРИАЛОВ - Онлайн документы
 


««Ленинск-Кузнецкое училище (техникум) олимпийского резерва» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ г. Ленинск-Кузнецкий, 2014 СОДЕРЖАНИЕ: ...»

Государственное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

«Ленинск-Кузнецкое училище (техникум) олимпийского резерва»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ

г. Ленинск-Кузнецкий, 2014

СОДЕРЖАНИЕ:

Паспорт основной профессиональной общеобразовательной программы учебной дисциплины…………………………………………………..3 стр.

Структура и содержание учебной дисциплины 7 стр.

Пояснительная записка 8 стр.

Содержание программы 1-го семестра 10 стр.

Содержание программы 2-го семестра 12 стр.

Тематический план и содержание учебной дисциплины 14 стр.

Условия реализации программы учебной дисциплины 27 стр.

Фонд контрольно-оценочных материалов 32 стр.

Основная рекомендуемая литература для студентов 44 стр.

Список нормативных документов и литературы, используемой преподавателем 46 стр.

Контроль и оценка результатов освоения

учебной дисциплины ……………………………………………… 48 стр.

Требования к уровню подготовки 51 стр.

Система организации контроля в ходе освоения программы 53 стр.

Контрольно-измерительные материалы 54 стр.

Приложение 1 54 стр.

Приложение 2 57 стр.

Приложение 3 70 стр.

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

Название рабочей программы Рабочая программа учебной дисциплины

ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Заказчик Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Ленинск – Кузнецкое училище (техникум) олимпийского резерва»

Разработчик Таранченко Ольга Валерьевна,

преподаватель-организатор ОБЖ

высшей квалификационной категории

Основание для разработки программы Программа учебной дисциплины ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования (ФГОС СОО) и примерной программы учебной дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности», рекомендованной федеральным государственным учреждением ФЕРО по всем специальностям среднего профессионального образования (СПО) № 050141 «Физическая культура».

Участники реализации программы (исполнители) Студенты, преподаватель

Цель

рабочей программы Воспитание личности безопасного типа

Задачи

рабочей

программы Вооружить будущих выпускников теоретическими знаниями и практическими навыками, необходимыми для:

- разработки и реализации мер защиты человека и среды обитания от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени;

- прогнозирования развития и оценки последствий чрезвычайных ситуаций;

- принятия решений по защите населения и территорий от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий и применения современных средств поражения, а также принятия мер по ликвидации их воздействий;

- выполнения конституционного долга и обязанности по защите Отечества в рядах Вооружённых Сил Российской Федерации;

- своевременного оказания доврачебной помощи.

Сроки реализации программы 1 учебный год

Ожидаемые результаты Обучаемые должны знать/понимать:

основные составляющие здорового образа жизни и их влияние на безопасность жизнедеятельности личности; репродуктивное здоровье и факторы, влияющие на него;

правила безопасности дорожного движения (в части, касающиеся пешеходов, велосипедистов, пассажиров и водителей транспортных средств);

потенциальные опасности природного, техногенного и социального происхождения, характерные для региона проживания;

основные задачи государственных служб по защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера;

основы российского законодательства об обороне государства и воинской обязанности граждан;

порядок первоначальной постановки на воинский учёт, медицинского освидетельствования, призыва на военную службу;

состав и предназначение Вооружённых Сил Российской Федерации;

основные права и обязанности граждан до призыва на военную службу, во время прохождения военной службы и пребывания в запасе;

основные виды военно-профессиональной деятельности; особенности прохождения военной службы по призыву и контракту, альтернативной гражданской службы;

основные требования, предъявляемые военной службой к уровню подготовленности призывника;

предназначение, структуру и задачи РСЧС;

предназначение, структуру и задачи гражданской обороны.

Обучаемые должны уметь:

владеть способами защиты населения от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера;

соблюдать правила безопасности дорожного движения (в части, касающиеся пешеходов, велосипедистов, пассажиров и водителей транспортных средств);

адекватно оценивать транспортные ситуации, опасные для жизни и здоровья;

прогнозировать последствия своего поведения в качестве пешехода и (или) велосипедиста и (или) водителя транспортного средства в различных дорожных ситуациях для жизни и здоровья (своих и окружающих людей);

пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защиты;

оценивать уровень своей подготовленности и осуществлять осознанное самоопределение по отношению к военной службе.

Обучаемые должны использовать знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

ведения здорового образа жизни;

пользования индивидуальными средствами защиты;

оказания первой медицинской помощи при кровотечениях, растяжениях, обморожениях, тепловом и солнечном ударах, поражениях электрическим током;

проведения искусственной вентиляции лёгких и непрямого массажа сердца;

развития в себе духовных и физических качеств, необходимых для военной службы;

вызова (обращения за помощью) в случае необходимости в соответствующие службы экстренной помощи.

Система организации контроля Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется в процессе проведения практических и самостоятельных работ, приёма нормативов по строевой и физической подготовке, а также сдачи обучающимися дифференцированного зачёта. Для проверки знаний студентов по окончании изучения отдельных разделов и тем проводится итоговый контроль (мини-зачёты) в форме:

- тестирования (приложение 1);

- контрольного опроса (приложение 2);

- выполнения реферативных работ (приложение 3)

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Статус рабочей программы

Рабочая программа учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» разработана в соответствии с требованиями федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования и программой «Основы безопасности жизнедеятельности» 2010 г. (авторы: А.Т.Смирнов, Ю.Д.Жилов, В.Н.Латчук, В.И.Мишин), включающей в себя федеральный компонент государственного стандарта общего образования, рекомендованной Министерством образования РФ.

Учебники для 10 и 11 классов «Основы безопасности жизнедеятельности» - С.Н. Вангородский, М.И.Кузнецов, В.Н.Латчук, В.В.Марков – М.: ДРОФА, 2013 г.

Место учебного предмета в учебном плане

Предмет «Основы безопасности жизнедеятельности» наряду с предметом «Физическая культура» входит в образовательную область «Физическая культура». Федеральный базисный план для СПО Российской Федерации отводит 34 часа (1-й семестр), 36 часов (2-й семестр) для обязательного изучения предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» на этапе основного (общего) образования.

Календарно - тематическое планирование рассчитано на 2 часа в неделю.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Область применения программы

Программа учебной дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности» является базовой дисциплиной, частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО по специальности 050141 «Физическая культура».

Программа учебной дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности» может быть использована в дополнительном профессиональном образовании в рамках реализации программ переподготовки кадров в учреждениях СПО.

Место дисциплины в структуре

основной профессиональной образовательной программы:

Учебная базовая дисциплина «Основы безопасности жизнедеятельности» относится к общеобразовательному циклу основной профессиональной образовательной программы по специальности СПО 050141 «Физическая культура».

Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

Цель дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности» - вооружить будущих выпускников теоретическими знаниями и практическими навыками, необходимыми для:

- разработки и реализации мер защиты человека и среды обитания от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени;

- прогнозирования развития и оценки последствий чрезвычайных ситуаций;

- принятия решений по защите населения и территорий от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий и применения современных средств поражения, а также принятия мер по ликвидации их воздействий;

- выполнения конституционного долга и обязанности по защите Отечества в рядах Вооружённых Сил Российской Федерации;

- своевременного оказания доврачебной помощи.

В процессе обучения применяются как традиционные (лекция, объяснение, рассказ, беседа, дискуссия и пр.), так и инновационные технологии, используются электронные учебники. Предпочтение отдаются тем методам и приёмам, которые являются наиболее эффективными в решении конкретных образовательных и воспитательных задач.

Для реализации программы созданы условия и выполнены требования к материальному и техническому обеспечению образовательного процесса. В кабинете ОБЖ имеется достаточное количество учебно-методических материалов, создан фонд оценочных средств. Имеется раздаточный материал для проведения самостоятельных и индивидуальных работ обучающихся. Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем учебной дисциплины в процессе проведения практических и самостоятельных работ, приёма нормативов по строевой и физической подготовке, а также сдачи обучающимися дифференцированного зачёта. Для проверки знаний студентов по окончании изучения отдельных разделов и тем проводится промежуточный контроль (мини-зачёты) в форме тестирования, контрольного опроса, выполнения реферативных работ (приложения 1,2,3).

На территории образовательного учреждения находится стадион широкого профиля с элементами полосы препятствий, позволяющий проводить практические занятия по строевой и физической подготовке. Каждый обучающийся обеспечен не менее одним печатным или электронным изданием.

Уроки ОБЖ по теме «Огневая подготовка» проводятся на базе учреждений, имеющих специальное оборудование для стрельбы.

Содержание программы 1-го семестра

Содержание программы для 1 курса (на базе 9 классов) выстроено по трём направлениям: обеспечение личной безопасности и сохранение здоровья; государственная система обеспечения безопасности населения; основы обороны государства и воинская обязанность.

Раздел 1. Безопасность и защита человека в опасных и чрезвычайных ситуациях

Правила безопасного поведения в условиях вынужденного автономного существования. Основные причины вынужденного автономного существования. Первоочередные действия потерпевших бедствие. Автономное существование человека в условиях природной среды.

Правила безопасного поведения в ситуациях криминогенного характера. Уголовная ответственность несовершеннолетних. Понятие преступления. Особенности уголовной ответственности несовершеннолетних. Уголовная ответственность за приведение в негодность транспортных средств, хулиганство и вандализм.

Правила поведения в условиях чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера.

Единая государственная система предупреждения и ликвидации ЧС (РСЧС), её структура и задачи.

Законы и другие нормативно-правовые акты РФ по обеспечению безопасности личности, общества и государства.

Гражданская оборона как система мер по защите населения в военное время. Предназначение и задачи гражданской обороны. Структура и органы управления. Современные средства поражения и их поражающие факторы, мероприятия по защите населения. Оповещение и информирование населения об опасностях, возникающих в ЧС мирного и военного времени. Основные мероприятия РСЧС и гражданской обороны по защите населения в мирное и военное время. Оповещение и информирование населения об опасностях, возникающих в чрезвычайных ситуациях мирного и военного времени. Организация инженерной защиты населения от поражающих факторов чрезвычайных ситуаций. Средства индивидуальной защиты населения.

Организация и ведение аварийно-спасательных и других неотложных работ в зонах ЧС. Организация гражданской обороны в УОР.

Раздел 2. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни.

Основные инфекционные заболевания. Профилактика инфекционных заболеваний. Здоровый образ жизни и его составляющие. Биологические ритмы и их влияние на работоспособность человека. Значение двигательной активности для здоровья человека. Вредные привычки, их влияние на здоровье. Профилактика вредных привычек.

Раздел 3. Основы военной службы.

История создания Вооружённых Сил Российской Федерации. Организационная структура ВС. Виды Вооружённых Сил, рода войск. История их создания и их предназначение. Функции и основные задачи современных Вооружённых Сил России, их роль и место в системе обеспечения национальной безопасности страны. Другие войска, воинские формирования и органы, их состав и предназначение… Патриотизм и верность воинскому долгу – основные качества защитника Отечества. Дни воинской славы России. Дружба, войсковое товарищество – основа боевой готовности частей и подразделений. Боевое знамя воинской части – символ воинской чести, доблести и славы. Ордена – почётные награды. Ритуалы Вооружённых Сил РФ. Основы подготовки гражданина к военной службе. Размещение и быт военнослужащих. Суточный наряд, обязанности лиц суточного наряда. Организация караульной службы, обязанности часового. Строевая подготовка. Огневая подготовка. Тактическая подготовка. Физическая подготовка

Содержание программы 2-го семестра

Раздел 1 «Основы медицинских знаний и здорового образа жизни» предусматривает изучение тем: «Основы здорового образа жизни» и «Основы медицинских знаний и правила оказания первой медицинской помощи» (всего 14 часов).

В главе 1.1 «Основы здорового образа жизни» изучаются правила личной гигиены; нравственность и здоровье; формирование правильного взаимоотношения полов; семья в современном обществе; законодательство о семье; болезни, передаваемые половым путём.

В главе 1.2 «Основы медицинских знаний и правила оказания первой медицинской помощи» практически отрабатываются правила оказания первой медицинской помощи при кровотечениях и ранениях; при травмах опорно-двигательного аппарата; при черепно-мозговой травме и повреждении позвоночника; при травмах груди, живота и области таза; при травматическом шоке, остановке сердца, при острой сердечной недостаточности и инсульте, а также экстренная реанимационная помощь.

Раздел 2 «Основы военной службы» (22 часа) рассматривает темы: «Воинская обязанность», «Особенности военной службы», «Военнослужащий – защитник своего Отечества», «Международное гуманитарное право», «Психологические основы подготовки к военной службе».

В главе 2.1 «Воинская обязанность» даётся понятие о воинской обязанности и военной службе, воинском учёте и его предназначении.

Обязательная и добровольная подготовка граждан к военной службе. Организация медицинского освидетельствования и медицинского обследования при постановке на воинский учёт. Увольнение с военной службы и пребывание в запасе.

В главе 2.2 «Особенности военной службы» изучаются вопросы защиты Отечества в Конституции Российской Федерации и федеральных законах: «Об обороне», «О воинской обязанности и военной службе», «О статусе военнослужащих».

Общевоинские уставы Вооружённых Сил РФ – закон воинской жизни. Прохождение военной службы по призыву и по контракту. Военная присяга – клятва Родине. Воинские звания. Военная форма одежды. Права военнослужащих.

В главе 2.3 «Военнослужащий – защитник своего Отечества» рассматривается как патриот, с честью и достоинством несущий звание защитника Отечества, специалист, в совершенстве владеющий оружием и военной техникой, подчинённый, строго соблюдающий Конституцию и законы Российской Федерации, выполняющий требования воинских уставов, приказы командиров и начальников.

Также даётся информация как стать офицером Российской армии и международной (миротворческой) деятельности Вооружённых Сил РФ.

В главе 2.4 «Международное гуманитарное право» идёт речь об ограничении средств и методов ведения военных действий в международном гуманитарном праве.

Знакомство с международными отличительными знаками, используемых во время международных конфликтов.

В главе 2.5 «Психологические основы подготовки к военной службе» рассматриваются следующие вопросы:

- призыв на военную службу как стрессовая ситуация;

- личность и социальная роль военного человека;

- психологические свойства в структуре личности;

- слухи и искажённая информация;

- о морально-этических качествах военнослужащих;

- чувства личности и военная служба;

- самовоспитание и самосовершенствование личности;

- психическое саморегулирование и самоанализ.

В ходе изучения предмета юноши формируют адекватное представление о военной службе и качества личности, необходимые для её прохождения. Девушки углублённо изучают основы медицинских знаний и здорового образа жизни, для чего в программу введён специальный раздел.

Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины

Максимальная учебная нагрузка обучающегося - 105 часов, в том числе:

- обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося - 55 часов;

- самостоятельная работа обучающихся – 35 часов;

- практические работы – 15 часов.

Самостоятельная работа обучающегося включает следующие виды деятельности:

конспектирование текста; ознакомление с нормативными документами; ответы на контрольные вопросы; выполнение тестовых заданий; подготовка рефератов; чтение текста учебника; работа с дополнительной литературой; работа с электронным учебником; домашняя работа с ИНТЕРНЕТ ресурсами, проработка конспектов и др.

Объём учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы

Объём часов

Максимальная учебная нагрузка (всего) 105

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 70

в том числе: лекционные занятия 55

практические занятия 15

Самостоятельная работа обучающегося (всего) 35

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачёта и выставления оценки Тематический план и содержание учебной дисциплины

«ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

1-й семестр – 34 часа

п/п Наименование разделов и тем Объём

часов Содержание учебного материала,

лабораторные и практические

работы, самостоятельная работа

обучающихся, курсовая

работа (проект),

(если предусмотрены)

1 2 3 4

1 Раздел 1. Безопасность и защита человека в опасных и чрезвычайных ситуациях.

1.1 Правила безопасного поведения в условиях вынужденного автономного существования

1.2 Правила безопасного поведения в ситуациях криминогенного характера. Уголовная ответственность несовершеннолетних.

1.3 Правила поведения в условиях чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера. Законодательные и нормативные правовые акты Российской Федерации в области обеспечения безопасности личности, общества и государства.

1.4 Гражданская оборона как система мер по защите населения в военное время. Современные средства поражения и их поражающие факторы.

1.5 Основные мероприятия РСЧС и гражданской обороны по защите населения в мирное и военное время 14 час.

2 часа

2 часа

3 часа

2 часа

5 часов

Содержание учебного материала

Лекции

Практические занятия – 8 ч.

Самостоятельная работа обучающихся

2 Раздел 2. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни.

2.1 Основные инфекционные заболевания и их профилактика.

2.2 Значение двигательной активности для здоровья человека.

6 час.

3 часа

3 часа Содержание учебного материала

Лекции

Практическое занятие – 3 ч.

Самостоятельная работа обучающихся

3 Раздел 3. Основы военной службы.

3.1 Вооружённые силы Российской Федерации – защитники нашего Отечества

3.2 Боевые традиции Вооружённых Сил России

3.3 Символы воинской чести

3.4 Основы подготовки гражданина к военной службе. 14 час.

4 часа

3 часа

2 часа

5 часов Содержание учебного материала

Лекции

Практическое занятие – 5 ч.

Самостоятельная работа обучающихся

Тематический план и содержание учебной дисциплины

«ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

2-й семестр (36 часов)

п/п Наименование тем и разделов Объём

часов Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся

1 Раздел 1. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни.

Основы здорового образа жизни

Основы медицинских знаний и правила оказания первой медицинской помощи

14 часов

7 часов

6 часов Содержание учебного материала

Лекции

Практическое занятие – 6 ч.

Самостоятельная работа обучающихся

2 Раздел 2. Основы военной службы.

2.1 Воинская обязанность

2.2 Особенности военной службы

2.3 Военнослужащий – защитник своего Отечества. Честь и достоинство воина Вооружённых Сил России.

2.4 Международное гуманитарное право. Защита жертв вооружённых конфликтов.

2.5 Психологические основы подготовки к военной службе 22 часа

5 часов

7 часов

5 часов

3 часа

2 часа

Содержание учебного материала

Лекции

Практическое занятие – 10 ч.

Самостоятельная работа обучающихся

2.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины

Наименование разделов и тем Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) (если предусмотрены) Объем часов Уровень освоения

1 2 3 4

Раздел 1. Безопасность и защита человека в опасных и чрезвычайных ситуациях 14 Тема 1.

1

Правила безопасного поведения в условиях вынужденного автономного существования Содержание учебного материала

1. Основные причины вынужденного автономного существования. Первоочередные действия потерпевших бедствие.

2. Автономное существование человека в условиях природной среды.

Самостоятельная работа обучающегося

конспектирование текста; работа с дополнительной литературой; работа с электронным учебником; проработка конспектов; выполнение заданий по учебнику. 2

2 1

Тема 1.2

Правила безопасного поведения в ситуациях криминогенного характера.

Уголовная ответственность несовершеннолетних Содержание учебного материала

1 Правила безопасного поведения в ситуациях криминогенного характера.

2 Понятие преступления. Особенности уголовной ответственности несовершеннолетних.

Самостоятельная работа обучающегося: проработка конспектов; выполнение заданий по учебнику. Подготовка рефератов. 2

2 2

Тема 1.3

Правила поведения в условиях чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера.

Законодательные и другие нормативно-правовые акты РФ по обеспечению безопасности личности, общества и государства. Содержание учебного материала

1 Практическое занятие № 1

Правила поведения в условиях чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера.

2 Единая государственная система предупреждения и ликвидации ЧС (РСЧС), её структура и задачи.

3 Практическое занятие № 2

Законодательные и другие нормативно-правовые акты РФ по обеспечению безопасности личности, общества и государства. 3

2 1

Самостоятельная работа обучающегося

чтение текста учебника; конспектирование текста; выписки из текста; ответы на вопросы. Подготовка рефератов. Тема 1.4

Гражданская оборона как система мер по защите населения в военное время.

Современные средства поражения и их поражающие факторы. Содержание учебного материала

1 Предназначение и задачи гражданской обороны. Структура и органы управления

2 Современные средства поражения и их поражающие факторы, мероприятия по защите населения.

Самостоятельная работа обучающегося

переработка конспектов; ответы на вопросы по учебнику

Подготовка рефератов. 2

2 2

Тема 1.5

Основные мероприятия РСЧС и гражданской обороны по защите населения в мирное и военное время Содержание учебного материала

1. Оповещение и информирование населения об опасностях, возникающих в ЧС мирного и военного времени.

2. Организация инженерной защиты населения от поражающих факторов чрезвычайных ситуаций.

3.. Практическое занятие № 3

Средства индивидуальной защиты населения.

4. Организация и ведение аварийно-спасательных и других неотложных работ в зонах ЧС.

5.. Практическое занятие № 4

Организация гражданской обороны в УОР.

Самостоятельная работа обучающегося: переработка конспектов; ответы на вопросы по учебнику. 5

3 Раздел 2.

Основы медицинских знаний и здорового образа жизни

Тема 2.1

Основные инфекционные заболевания и их профилактика.

20 Содержание учебного материала

.1. Практическое занятие № 5

Основные инфекционные заболевания.

2. Практическое занятие № 6

Профилактика инфекционных заболеваний.

Самостоятельная работа обучающегося: ответы на вопросы учебника; чтение дополнительной литературы (в т.ч. периодическую печать). Подготовка рефератов 2

2 Тема 2.2

Значение двигательной активности для здоровья человека Содержание учебного материала

Здоровый образ жизни и его составляющие.

Биологические ритмы и их влияние на работоспособность человека.

3. Значение двигательной активности для здоровья человека.

4. Вредные привычки, их влияние на здоровье. Профилактика вредных привычек.

Самостоятельная работа обучающегося: переработка конспектов; ответы на вопросы по учебнику. Подготовка индивидуальных заданий и рефератов. 4

2 Тема 2.3

Основы здорового образа жизни

Содержание учебного материала

1. Правила личной гигиены и здоровье.

Уход за кожей, зубами, волосами.

2. Гигиена одежды, жилища, индивидуального строительства. Некоторые понятия об очищении организма.

3. Нравственность и здоровье. Формирование правильного взаимоотношения полов.

4. Семья в современном обществе.

Законодательство о семье.

5. Болезни, передаваемые половым путём.

6. СПИД и его профилактика.

7. Уголовная ответственность за заражение венерической болезнью 7 Самостоятельная работа обучающегося: переработка конспектов; работа с учебником Подготовка рефератов. 1 Тема 2.4

Основы медицинских знаний и правила оказания первой медицинской помощи

Содержание учебного материала

1. Практическое занятие № 9

«Первая медицинская помощь при кровотечениях и ранениях».

2. Практическое занятие № 10

«Первая медицинская помощь при ушибах, растяжениях, разрывах связок и мышц, вывихах и переломах».

3. Практическое занятие № 11

«Первая медицинская помощь при черепно-мозговой травме и повреждении позвоночника».

4. Практическое занятие № 12

«Первая медицинская помощь при травме груди, живота и области таза».

5. Практическое занятие № 13

«Первая медицинская помощь при травматическом шоке»

6. Практическое занятие № 14

«Первая медицинская помощь при попадании в полости носа, глотку, пищевод и верхние дыхательные пути инородных тел»

7. Практическое занятие № 15

«Первая медицинская помощь при остановке сердца, острой сердечной недостаточности и инсульте».

Самостоятельная работа обучающегося: работа с дополнительной литературой (медицинскими справочниками и словарями); выполнение тестовых заданий; подготовка информации и рефератов 7

3 Раздел 3. Основы военной службы 36 Тема 3.1

Вооружённые Силы Российской Федерации – защитники нашего Отечества Содержание учебного материала

1. История создания Вооружённых Сил Российской Федерации.

2. Организационная структура ВС. Виды Вооружённых Сил, рода войск. История их создания и их предназначение.

3. Функции и основные задачи современных Вооружённых Сил России, их роль и место в системе обеспечения национальной безопасности страны.

4. Другие войска, воинские формирования и органы, их состав и предназначение…

Самостоятельная работа обучающегося: переработка конспектов; работа с учебником 4 1 Тема 3.2 Боевые традиции Вооружённых Сил России Содержание учебного материала 3 1 Патриотизм и верность воинскому долгу – основные качества защитника Отечества.

2

2 Дни воинской славы России.

3 Дружба, войсковое товарищество – основа боевой готовности частей и подразделений. Самостоятельная работа обучающегося

переработка конспектов; работа с учебником. Подготовка рефератов 2 Тема 3.3 Символы воинской чести Содержание учебного материала

1Боевое знамя воинской части – символ воинской чести, доблести и славы. Ордена – почётные награды.

2. Ритуалы Вооружённых Сил РФ.

Самостоятельная работа обучающегося: переработка конспектов; работа с учебником. 2

2 Тема 3.4 Основы подготовки гражданина к военной службе. Содержание учебного материала 5 1 Основы подготовки гражданина к военной службе. Размещение и быт военнослужащих.

1

2 Суточный наряд, обязанности лиц суточного наряда. Организация караульной службы, обязанности часового.

3 Практическое занятие № 12

Строевая подготовка 4 Практическое занятие № 13

Огневая подготовка 5 Практическое занятие № 13

Тактическая и физическая подготовка Самостоятельная работа обучающегося: переработка конспектов; работа с учебником. Подготовка к сдаче нормативов по физподготовке. 2

Тема 3.5

Воинская обязанность Содержание учебного материала

1. Основные понятия о воинской обязанности.

2. Организация воинского учёта и его предназначение.

3. Обязательная и добровольная подготовка граждан к военной службе.

4. Организация медицинского освидетельствования и медицинского обследования при постановке на воинский учёт.

5. Увольнение с военной службы и пребывание в запасе.

Самостоятельная работа обучающегося: переработка конспектов; работа с учебником 5

2 Тема 3.6 Особенности военной службы Содержание учебного материала

1 Правовые основы военной службы.

2. Общевоинские уставы Вооружённых Сил Российской Федерации – закон воинской жизни.

3. Военная присяга – клятва воина на верность Родине – России.

4. Прохождение военной службы по призыву.

5. Прохождение военной службы по контракту.

6. Воинские звания военнослужащих Вооружённых Сил Российской Федерации. Военная форма одежды.

7. Права и ответственность военнослужащих.

Самостоятельная работа обучающегося: переработка конспектов; работа с учебником 7

3 Тема 3.7 Военнослужащий – защитник своего Отечества. Честь и достоинство воина Вооружённых Сил России Содержание учебного материала

1. Военнослужащий – патриот, с честью и достоинством несущий звание защитника Отечества

2. Военнослужащий – специалист, в совершенстве владеющий оружием и военной техникой.

3. Требования воинской деятельности, предъявляемые к моральным, индивидуально-психологическим и профессиональным качествам гражданина.

4. Военнослужащий – подчинённый, строго соблюдающий Конституцию и законы Российской Федерации, выполняющий требования воинских уставов, приказы командиров и начальников.

5. Как стать офицером Российской армии.

6. Международная (миротворческая) деятельность Вооружённых Сил Российской Федерации.

Самостоятельная работа обучающегося: переработка конспектов; работа с учебником 6

3 Тема 3.8

Международное гуманитарное право. Защита жертв вооружённых конфликтов. Содержание учебного материала

1. Ограничение средств и методов ведения военных действий в международном гуманитарном праве.

2. Международные отличительные знаки, используемые во время международного конфликта

Самостоятельная работа обучающегося: переработка конспектов; работа с учебником 2

1 Тема 3.9

Психологические основы подготовки к военной службе. Содержание учебного материала

1. Призыв на военную службу как стрессовая ситуация

2. Самовоспитание и самосовершенствование личности.

Самостоятельная работа обучающегося: переработка конспектов; работа с учебником 2

1 всего 105 1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

Условия реализации программы дисциплины

«Основы безопасности жизнедеятельности»

Для реализации программы созданы условия и выполнены требования к материальному и техническому обеспечению образовательного процесса. В кабинете ОБЖ имеется достаточное количество учебно-методических материалов, создан фонд оценочных средств, имеется раздаточный материал для проведения самостоятельных и индивидуальных работ обучающихся. На территории образовательного учреждения находится стадион широкого профиля с элементами полосы препятствий, позволяющий проводить практические занятия по строевой и физической подготовке. Каждый обучающийся обеспечен не менее одним печатным или электронным изданием.

Уроки ОБЖ по теме «Огневая подготовка» проводятся на базе учреждений, имеющих специальное оборудование для стрельбы.

Количество материально-технического оборудования позволяет реализовать программу учебной дисциплины ОБЖ в полном объёме.

3.1 Нормативно-правовое сопровождение реализации программы

- Федеральный государственный образовательный стандарт СПО;

- Федеральный закон «Об образовании» (с изменениями и дополнениями);

- Конституция РФ;

- Трудовой Кодекс РФ;

- Рабочая программа ОБЖ;

- Поурочные планы на учебный год;

-Учебники ОБЖ;

- Методические и информационные материалы по учебной дисциплине;

- Раздаточный материал;

- Наглядные пособия;

- Видеотека;

- Технические средства обучения;

- Фонд оценочных средств;

- План развития и совершенствования УМК ОБЖ.

Учебно-методическое, техническое обеспечение реализации программы

Технические средства обучения

Персональный компьютер.

Акустическая система.

Монитор.

Телевизор.

Робот-тренажёр «Гоша»

Интерактивный комплекс

Видеотека по разделам учебной дисциплины

Перечень видеофильмов:

1. Видеофильм «Действия в аварийной ситуации»

2. Видеофильм «Совещание о проблемах ГО в РФ»

3. Видеомультфильм «Аварии с выбросом АХОВ (хлор и аммиак)»

4. Видеомультфильм «Искусство выживания». Фильм 5 «Землетрясение. Наводнение».

5. Видеофильм «Это необходимо знать каждому. Оказание первой медицинской помощи при кровотечении».

6. Видеофильм «Это необходимо знать каждому. Оказание первой медицинской помощи при ожогах».

7. Видеофильм «Это необходимо знать каждому. Оказание первой медицинской помощи при переломах».

8. Видеофильм. «Телохранитель. Реанимация»

9. Видеофильм «Подготовка и проведение учебных тренировок по ГО и ЧС, терактов».

10. Видеофильм «Наводнения»

11. Видеофильм «Средства и способы защиты населения»

12. Видеофильм «Без права на ошибку»

13. Видеофильм «Комплексное учение. Действия объектового звена»

14 Презентация «Организационные основы ГО и РСЧС»

15 Компакт диск (DVD) с видеофильмами по тематике ГО и РСЧС

16. Диск «ЧС природного, техногенного характера, присущие для Кемеровской области».

Лабораторное оборудование

Вата. Марля. Транспортиры

Оформление постоянное

Уголок гражданской защиты

Умей действовать при пожаре

Действия населения при стихийных бедствиях

Действия населения при авариях и катастрофах

Первая медицинская помощь при травмах

Уголок «Наша гражданская оборона»

Действия населения при оползнях и селях

Безопасность дорожного движения

ЧС природного характера

ЧС техногенного характера

Оформление сменное

Средства защиты органов дыхания

Противопожарный уголок

Уголок по антитеррористической защищённости

Оказание первой медицинской помощи при ЧС

Вызовы экстренных служб

Правила дорожного движения в дорожных знаках

Правила дорожного движения в картинках

Коллекция рисованных дорожных знаков

Терроризм – угроза обществу

Учебно-наглядные пособия

Аптечка медицинская. ИПП-11 (индивидуальный противохимический пакет). ИПП (индивидуальный перевязочный пакет).

Противогазы гражданские ГП-5. Противогазы гражданские ГП-7. Респираторы. Общевойсковой защитный комплект Л-1

Аптечки индивидуальные типа АИ-2. Противопылевые тканевые повязки. Жгуты. Косынки перевязочные.

Подручные средства для остановки кровотечения. Подручные средства для иммобилизации переломов.

Носилки спасательные. Носилки санитарны. Противопожарное покрывало «Пирант». Сумки санитарные

Покрывало спасательное для пострадавших от перегрева или переохлаждения

Дидактический материал для индивидуальной работы

Учебные карточки-задания разных видов:

- на опознание (15 шт.);

- на различение (15 шт.);

- на подстановку (15 шт.);

- конструктивные (15 шт.);

- на соответствие (15 шт.);

- ситуационные задачи (25 шт.).

Кроссворды «Правила дорожного движения»

Кроссворды «Основы медицинских знаний»

Кроссворды «Оказание первой медицинской помощи»

Кроссворды «Действия в чрезвычайных ситуациях»

Кроссворды «Основы здорового образа жизни»

Кроссворды «Основы военной службы»

Ребусы, головоломки. Словарные диктанты. Тесты (3-х уровней). Контрольные и проверочные работы

Методические рекомендации при проведении лабораторных или практических работ

План проведения лабораторных работ. План проведения практических работ

Технологическая карта лабораторной или практической работы

Вопросы для фронтальной проверки знаний. Рекомендации по написанию реферата

Темы рефератов для углубленного изучения предмета. Зачётные листы

Рекомендации по работе с текстом. Рекомендации по подготовке информации или доклада.

Рекомендации по подготовке к зачёту по БЖ. Советы психолога при подготовке к зачёту по БЖ

Раздаточный материал

Методики Зайцева «Дорожные знаки» (комплект)

Набор плакатов «Оказание первой медицинской помощи»

Набор плакатов «Основы военной службы»

Памятки «Особо опасные инфекционные заболевания»

Памятки «СПИД и ВИЧ инфекция»

Памятки «Выбери будущее без СПИДа»

Памятки «Как не стать жертвой террора»

Памятки «Вредные привычки и их профилактика»

Памятки «Внимание туберкулёз»

Памятки «Гимнастика для глаз при работе с компьютером»

Памятки «ВИЧ и беременность»

Памятки «Как важно быть защищённым»

Мини-плакат «Символика МЧС России»

Мини-плакаты «Компьютер и безопасность»

Памятки «Личная безопасность в чрезвычайных ситуациях»

Памятка населению о правилах поведения при наводнении

Памятка по действиям при террористических актах

Памятка «Наркомания – дело не личное»

Памятки «Стресс и здоровье»

Памятки «Законы здорового питания»

Памятки «Питание взрослого населения»

Памятки «Как физическая активность влияет на здоровье»

Памятки «Подробнее об оздоровительной физической культуре»

Памятки «Как правильно заниматься физической культурой»

Памятки «Питание школьника»

Памятки «Планируем здоровое питание»

Памятки «Витамины и здоровье»

Памятки «Болезнь, которую можно контролировать»

Памятки «Табачные компании затягивают в свои сети»

Памятки «Что мы знаем о табаке»

Памятки «Беременность и курение несовместимы»

Памятки «Бросаю курить самостоятельно»

Памятки «Об ответственном употреблении алкоголя»

Памятки «Как оградить ребёнка от алкоголя и наркотиков»

Учебно-методические материалы

.Учебники

Учебные пособия

Справочники (статистические данные, нормы рационального питания, нормативы физ.подготовки, СанПин и др.)

Сборники ситуационных задач

Памятки и инструкции

Информационные материалы

Фонд контрольно-оценочных средств

(электронные, бумажные варианты)

Экзаменационные материалы, тесты, тематические, итоговые проверочные и контрольные работы, лабораторные, практические работы

Оценка качества подготовки выпускников средней (полной) школы

Оценка качества подготовки выпускников основной школы

Н.В.Лаппо (1981 г.) «100 задач по ПДД»

Экзаменационные билеты по ПДД категории А, В, С.

Тесты по ПДД

Тесты по оказанию первой медицинской помощи при ДТП

ОВС. Тесты

ОВС. Тесты «Уставы Вооружённых Сил РФ»

Вопросы и ответы для итоговой аттестации по ОБЖ учащихся выпускных классов

Проверим качество знаний

Тестовые задания по курсу ОБЖ

Проверим качество знаний (10-11 кл.)

Тесты по ОБЖ (9, 11 классы)

Задания по теме «СИЗ и СКЗ»

Тесты «Оружие массового поражения»

Тесты – ситуации по ОБЖ

Контрольный тест «РСЧС»

135 вопросов по разделу «РСЧС»

135 ответов (эталонов) по разделу «РСЧС»

Контрольно-проверочный урок «Основные виды стихийных бедствий»

Тестовый контроль «ГО»

Вопросы «Экология и БЖ» №226-395

Тесты-карточки для 10 класса (21 шт.)

Экзаменационные материалы для девушек

Вопросы № 191-185 по теме «ГО»

Экзаменационные билеты для 11 класса (25 шт.) + темы рефератов и собеседования

ОВС. Вопросы для 10 класса № 1045-1115

ОВС. Экзаменационные билеты

Итоговая аттестация (9-11 классы). Защита рефератов, собеседование, устный экзамен

Тестовая игра «Атомные электростанции» «Радиация и радиоактивность»

Тесты «Жизнедеятельность народа Севера манси»

Олимпиада по ОБЖ (Положение)

Экзаменационные билеты и ответы по ОБЖ для подготовки к устной итоговой аттестации выпускников 11 класса

Экзаменационные билеты и ответы по ОБЖ для подготовки к устной итоговой аттестации выпускников 9 класса

«Экзамен на 5». Экзаменационные вопросы и ответы по ОБЖ для 9 и 11 классов

«Сутки до выпускных и вступительных экзаменов по ОБЖ»

С целью расширения знаний по учебной дисциплине и привитию интереса к изучению предмета создана методическая копилка внеклассных мероприятий.

Материалы к олимпиадам, викторинам, иным интеллектуальным,

развивающим внеурочным и внеклассным видам деятельности по ОБЖ

Викторина «Герои и подвиги». Викторина по действиям в чрезвычайных ситуациях. Викторина по гражданской обороне.

Викторина по правилам дорожного движения. Игра-викторина «Если хочешь быть здоров».

Рисунки военной тематики. Спортивное ориентирование. Военно-спортивная игра «Победа». «День защиты детей».

Викторина «Сталинградская битва». День защитников Отечества. Экспедиция «Поиск». Стихи об армии. День призывника.

День гражданской защиты. Стихи. Ориентирование на местности. Школьный биатлон (эксперимент).

ОВС. Как провести 23 февраля. Ко дню защитника Отечества «Кадеты и суворовцы». Игра «Граница».

Игра «Гарнизон» (туристическая полоса, маршрут выживания). Клуб «Юный радист». Военно-спортивная игра «Победа».

Стихи о подводной лодке «Курск». Не страшны нам бури, ураганы. Игра «Скорая помощь». Юные спасатели.

Поговорки об ОБЖ. Урок «Дань сигарете – здоровье на ветер». КВН «Искру туши до пожара». Клуб «Пульс» (ОВС).

Былина о пожаре. Конкурс сочинений «Опасности глазами школьников». Международный проект «Живые голоса истории».

Диалоги с детьми войны. Конкурс «Письма обучающихся о ЧС». Конференция - родительское собрание.

Стихи о патриотизме. Патриоты России. М.В.Ломоносов. ПДД. Турнир эрудитов «А, В, С». ПДД Викторина (26 вопросов).

Рейд «Знаешь ли ты ПДД».

Методические материалы по ЗОЖ:

Нужны ли школьникам психиатр (БЖ №1.02 стр.51-53).

Разум и его чувства (ОБЖ №3.02 стр.53-56).

Психотерапия фольклором (ОБЖи №2.02 стр.27-30).

О жертвах времени неврозов и защитной функции духовности и культуры (ОБЖи №3.02 стр.22-27).

Психосоциальные технологии (ОБЖи №6.03 стр. 22-25).

О нетрадиционных религиозных объединениях (ОБЖ №3.05 стр.59-61).

О сектах (ОБЖи №2.05 стр. 54-58).

Агрессивная информационная среда (ОБЖи стр.15-18).

О грибах и ягодах (ОБЖ №8.02 стр.54-56).

Чего только не бывает (ОБЖи №4.02 стр.54-56).

О моржевании (ОБЖи № 4.2003, стр.23-31)

Врачи не могли понять, почему мы остаёмся живы (о спасателях),ОБЖи № 4, 2003 год. стр.23-29).

Вредные привычки. Жить можно (ОБЖ №2.02 стр. 5, №3.02 стр.48-52).

О наркотиках (ОБЖ №4.02 стр.50-53).

Признаки потребления психоактивных веществ (ОБЖ №9.02 стр.55-62).

История потребления табака (ОБЖ №10.02 стр.53-59)

Как бороться с наркоманией (ОБЖ №11.02 стр.53-54).

Комплексная профилактика наркозависимости (ОБЖ №1.03 стр. 37-39).

Факторы развития аддиктивного поведения и наркопатологии (ОБЖи №3.02 стр.18).

Сущность наркомании и токсикомании (ОБЖи №9.2 стр.37-41).

Сладкий дурман (наркомания и его профилактика) (ОБЖи №10.02 стр.21-26.

Наркомания (виды, симптомы, последствия) (ОБЖи №11.02 стр.18-21.

Валеология

Выступления академика Фёдора Углова (Военные знания №9.02, №11.02, №12.02г.)

Профилактика и коррекция плоскостопия (ОБЖ №12.02 стр.44-47).

Спасёмся от инфаркта (Ж.»Военные знания» №1.03 стр.16).

Оздоровительное воздействие на организм (ОБЖ №1.03 стр.50-53).

Полоса препятствий (ОБЖ №1.03 стр.54-57).

Завтрак красоты и здоровья (о коже) (Журнал «География в школе» №2.00г. стр.91).

О йоде (Геогр. в школе №3.00 стр.83).

Перечень нормативно – правовых документов по теме:

«Здоровый образ жизни – основа долголетия»

Федеральный Закон «Об ограничении курения табака» (Журнал ОБЖ №2.02 стр.3-4).

Доктрина информационной безопасности РФ (ОБЖ №5.02 стр.6 и №7.02).

Приказ Министерства образования «О профилактике злоупотребления психоактивными веществами» (ОБЖ №8.02 стр.3 – 10).

Федеральный Закон «Об охране окружающей среды» (Журнал «География в школе» №3.02 стр.3-5).

Программа «Безопасность и защита человека в ЧС» (Журнал ОБЖ №1.02 стр.16-19).

Программа «Проблемы окружающей среды и безопасности населения» (ОБЖ №4.02 стр. 19 – 22).

Целевая Программа «Организация здоровьесохраняющего образовательного процесса» (ОБЖ №2.03 стр.33).

Программа «Основы здорового образа жизни» (ОБЖ №1.05 стр.46-49).

Наркомания

О наркотиках ОБЖ № 3.02 г. стр.48-52

Наркомания (острейшая проблема общества) ОБЖи № 2.02 г. стр. 48-51

Предотвращение зависимости от психоделиков ОБЖи № 4.02 г. стр.22-25

Наркомания: профилактика и помощь ОБЖи № 5.02 г. стр. 18-20

Положение о проведение шк.конференции «Школа – территория без наркотиков» ОБЖ № 2.03 г. стр.45-48

Комплексная профилактика наркозависимости ОБЖ № 3.03 г. стр. 48-50

Классификация наркотиков. Типы зависимости ОБЖи № 1.04 г. стр.22

Как распознать наркомана ОБЖи № 6.03 г. стр.26-27

О наркомании ОБЖ № 3.05г. стр.56

привычки изменять сознание ОБЖ № 3.05 г. стр.56-58

Не модно быть наркоманом ОБЖ № 8.06 г. стр. 59-62

Состояние эйфории (наркоман.) ОБЖи № 3.04г. стр.21-22

О наркотиках ОБЖ № 4.02 г. стр. 50-53

Признаки потребления психоактивных веществ ОБЖ № 9.02 г. стр. 55-62

Как бороться с наркоманией ОБЖ № 11.02 г. стр. 53-54

Комплексная профилактика наркозависимости ОБЖ № 1.03 г. стр. 37-39

Факторы развития аддиктивного поведения и наркопатологии ОБЖи № 3.02 г. стр. 18

Сущность наркомании и токсикомании ОБЖи № 9.02 г. стр. 37-41

Сладкий дурман (наркомания и его профилактика) ОБЖи № 10.02 г. стр. 21-26

Наркомания (виды, симптомы, последствия) ОБЖи № 11.02 г. стр. 18-21

Против наркомании – сообща (информационный лист) ОБЖ № 5.05 г. стр. 28

О борьбе с наркоманиями в России ОБЖ № 6.05 г. стр. 56-58; № 7.05 г. стр. 55-59; № 8.05 г. стр. 45-49

Экология

Экологические проблемы и безопасность (ОБЖ №2.02 стр.7-8).

Экосистемы ждут помощи (Ж.»Военные знания» №9.02 стр.37, №11 стр.39-40).

К чему приведёт потепление. Парниковый эффект(ОБЖ №1.03 стр.40-41).

Куда деть углекислый газ? (Ж. Геогр.в шк. №3.00 стр.92).

Страшен ли алюминий?(стр.93)

Экология Москвы (стр.96)

Экологические болезни (Ж.География в шк. №3.02 стр.13-19).

Воспитание в гармонии с природой (ОБЖ №3.03 стр.51-53).

Влияние на здоровье окружающей среды (ОБЖи №2.03 стр.9-11.

Экология жилища (ОБЖи №2.04 стр.21-26.

Экологическая безопасность и энергетический кризис (ОБЖ №1.05 стр. 57).

Загрязнение атмосферы (стр.15-17). Урок в 9 классе (ОБЖ №10.06г.).

Экологические кризисы (ОБЖи №3.04 стр.8-13).

Игромания

Компьютерные игры – опасное развлечение ОБЖи № 4.03 г. стр.19-22

Игромания ОБЖ № 12.04 г. стр. 61-62

Информация телевидения, радио, печати, книг. Компьютерные игры. ОБЖи № 3.03 г. стр. 15-18

О курении

Медико-социальные последствия курения табака и борьба с ним ОБЖ № 11.06 г. стр. 42-47; № 12.05 г. стр.55-61; № 1.06 г. стр.43-47.

Без сигарет жить можно ОБЖ № 2.02 г. стр. 5; № 3.02 г. стр.48-52

История потребления табака ОБЖ № 10.02 г. стр. 53-59

Табакокурение (уроки в 9, 10 классах) ОБЖ № 12.06 г. стр. 8-12; № 1.07 г. стр. 10-14

Об алкоголе и алкоголизме

Народная мудрость о пьянстве и пьяницах География в школе № 8.02 г. стр. 67-68

Употребление алкоголя и его последствия ОБЖ № 10.06 г. стр. 54-58; № 11.06 г. стр. 53-56; № 12.06 г. стр. 35-41

Резервы организма

Чего только не бывает (ОБЖи №4.02 стр.54-56).

О моржевании. Рекорды достижения. Памятка «Не бойтесь ледяной воды!» (ОБЖи №4.03г. стр.23-31).

Врачи не могли понять, почему мы остаёмся живы? (о спасателях) (ОБЖи №4.03г. стр.23-29).

Кроссворды. Ребусы. Головоломки. Анаграммы. Чайнворды.

«Автономное существование человека» ОБЖ № 4.00г. с.61

«Наводнение»

Анаграмма «ЧС природного характера» ОБЖи № 2.02г. стр.41

Чайнворд «Основы медицинских знаний» ОБЖи № 2.02г. стр.41

Ребусы «Экстремальные ситуации» ОБЖи №2.02г. стр.42

Чайнворд-погремушка «Вредные привычки и их влияние на здоровье» ОБЖи № 3.02г. стр.41

Головоломка «Паутина» ОБЖи № 3.02г. стр.42

Головоломка «ЧС природного характера» ОБЖ № 3.02 г. стр.42

Ребусы «Аварии с выбросом токсично химических веществ» ОБЖи № 3.02 г. стр.43

Головоломка «Великие полководцы России» ОБЖи № 5.02 г. стр.44

Ребусы «День Победы» ОБЖи № 5.02 г стр.45

Файнворд (с англ.»найди слово»)ОБЖи № 9.02 стр.55-56

Кроссворд с подсказками «Кругом вода» ОБЖи № 10.02 г. стр.51-52

Ребусы «01», «02», «03» ОБЖи № 12.02г. стр.20-22

Кроссворды «ОВС» Военные знания № 12.01г. стр.32

Ребусы «04» (про газ) ОБЖи № 3.03г. стр.49

Головоломка «Основы медицинских знаний» ОБЖи № 1.04г. стр.54

Кроссворд «ОБЖ» ОБЖи № 2.04г. стр.46-47

Головоломка «Вредные привычки и их последствия» ОБЖи № 6.02г. стр.42-43

Путаница букв ОБЖи № 6.02г. стр. 44

Головоломка «Основы медицинских знаний» ОБЖи № 12.04 стр.21

Ребусы ОБЖи № 12.04 стр.22

Кроссворд «Основы медицинских знаний» ОБЖи № 2.05 г. стр.51

Кроссворд по ГО и ЧС ОБЖ № 12.04 стр.64

Кроссворд (80 вопросов) ОБЖ № 11.05г. стр.64

Кроссворд ОБЖ № 4.06 г. стр.62

Головоломка и кроссворд «ОВС» ОБЖи № 3.04 г. стр.49-50

О средствах обучения

1. Электронные интерактивные доски ХИТАЧИ стр.57 Справочник руководителя ОУ № 2 2009 г.

Интернет-ресурсы

Сайты по нормативно-правовым основам в образовании.

www.krirpo.ru – Кузбасский региональный институт развития профессионального образования, г. Кемерово

www.edu.ru – федеральный портал «Российское образование», является главным порталом Министерства образования и науки Российской Федерации. Каталог образовательных интернет-ресурсов: Российское образование. Законодательство. Нормативные документы и стандарты. Образовательные учреждения. Каталог сайтов (можно выбрать: предмет, аудитория, уровень образования, тип ресурса) и электронных библиотек. Учебно-методическая библиотека. - edu.ru - ресурсы портала для общего образования

www.ed.gov.ru -- Федеральное агентство по образованию.

www.mon.gov.ru/ -- Министерство образования и науки Российской Федерации

www.gain.ru – официальный портал системы дополнительного профессионального образования

http://yz.firo.ru/adm_obr/ -- Федеральный институт развития образования. Учебный центр.

http://www.lexed.ru/ -- Федеральный центр образовательного законодательства

http://www.school.edu.ru/ -- Российский общеобразовательный портал. Каталог интернет-ресурсов: дошкольное образование; начальное и общее образование; дистанционное обучение; педагогика; повышение квалификации; справочно-информационные источники.

http://www.rost.ru/projects.ru/ - Национальный проект "Образование". 

http://www.fasi.gov.ru/ -- Официальный сайт Федерального агентства по науке и инновациям.

Образовательные интернет-ресурсы

http://center.fio.ru -- Московский Центр Федерации Интернет – образования

http://pedsovet.org -- Всероссийский Интернет-педсовет

http://www.ioso.ru -- Институт общего среднего образования РАО

http://portal.ntf.ru – Сайт Национального фонда подготовки кадров

http://www.gnpbu.ru/web_resyrs/Katalog.htm -- Сайт «Образовательные ресурсы и Интернет»

http://www.ug.ru -- «Учительская газета»

http://vestnik.edu.ru -- Журнал «Вестник образования»

http://www.informika.ru/ -- ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ"Государственный научно-исследовательский институт информационных технологий и телекоммуникаций"

www.firo.ru -- Федеральный Институт Развития Образования

http://uristkonsul.narod.ru/ -- сайт компании «Юрист-Консул», которая занимается помощью гражданам России в защите своих прав.

http://som.fsio.ru/news.asp -- сетевое объединение методистов (в помощь учителю)

http://www.nios.ru – Новосибирский информационно-образовательный сайт.

.

http://www.fio.ru - Федерации Интернет-образования. В рамках этого проекта, например:

http://new.teacher.fio.ru - "Учитель.ру" - Федерация Интернет-образования. - Новости; Электронный журнал "Вопросы Интернет-образования"; Общественный рейтинг интернет-ресурсов; Документы; Книги учителю; Публикации.

http://som.fsio.ru - "В помощь Учителю" СОМ (сетевое объединение методистов). Московский центр интернет-образования. Отдельные разделы по всем предметам школьной программы (английский, ОБЖ, астрономия, биология,...физика, химия и др.). Каждый раздел включает подборки материалов и конкретные ссылки по темам: Образовательные программы по предмету; К уроку готовы; Книжный компас; Новости и многое другое.

http://www.center.fio.ru - Московский центр Интернет-образования

http://www.window.edu.ru/window - Единое окно доступа к образовательным ресурсам. Тематический каталог образовательных ресурсов.

http://www.uroki.ru - Образовательный портал "Учеба". Для тех, кто учится и учит. - Экзамены. Тематические планы. Поурочное планирование. Методическая копилка. Информационные технологии в школе. Полезные ссылки.

http://www.college.ru - Образовательный портал. "Открытый коледж". Разделы: Астрономия, Биология, География, Математика, Физика, Химия. Новости. Практикум. Тестирование. Учителю college.ru  - стандарты образования, учебные планы, методические разработки, обмен опытом. И многое другое.

http://www.1september.ru - Издательский дом "Первое сентября". Раздел "Периодические издания" - предметы школьной программы. По одним предметам существует два сайта - электронная версия газеты и сайт для учителе "Я иду на урок по...", по другим предметам - только электронная версия газеты (причем, чаще, самих статей нет в свободном доступе). Плюс образовательные проекты.

http://www.festival.1september.ru - Фестиваль педагогических идей "Открытый урок" 2005-2006 (а также 2003-2005). Очень большая коллекция публикаций по методикам преподавания всех предметов школьной программы, например: преподавание математики - 583 статьи, физики - 223, русского языка - 248, литературы - 345, в начальной школе - 960, иностранных языков - 470 и т.д. по всем предметам и вопросам.  

http://www.pedsovet.ru - "Всероссийский Интернет-педсовет" (вместо существовавшего ранее "Все образование Интернета") - новости, методика и опыт преподавания учебных предметов, педагогические технологии, учебные заведения, уровни и ступени образования, органы управления образованием, образовательные сообщества и др.

http://www.websib.ru  НООС - Новосибирская Открытая Образовательная Сеть (Национальный проект "Образование"). О программе развития образования. Образовательные учреждения и органы управления. Подборки материалов (статьи, ссылки, методички по всем предметам школьной программы.)

http://www.courier.com.ru - электронный журнал "Курьер образования" Электронный журнал для директоров образовательных учреждений, их заместителей, работников отделов образования. (от издательской фирмы "Сентябрь" direktor.ru )

Сайты федеральных образовательных, научных и иных организаций, подведомственных федеральным органам управления образованием

http://www.mto.ru -- Федеральный центр экспертизы, мультимедиа и телекоммуникаций в образовании

http://www.rosuchpribor.ru -- Сайт ФГУП «Росучприбор»

http://www.koncurs.ru -- Сайт с информацией о конкурсах, проводимых ФАО

Основная рекомендуемая литература

для студентов по дисциплине

«Основы безопасности жизнедеятельности»:

Учебник ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ для 10 класса (авторы – В.Н.Латчук, В.В.Марков, С.К.Миронов, С.Н.Вангородский).

Учебник ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ для 11 класса (авторы – В.В.Марков, В.Н.Латчук, С.К.Миронов, С.Н..Вангородский).

Волков С.В. Русский офицерский корпус.- М.: Воениздат, 1993 г.

Дети и война: сб. – М.: Изд. Международного комитета Красного Креста, 1995 г.

Зеккарди Д. Энциклопедия экстренной медицинской помощи. – М.: Кронн-Пресс, 1998 г.

Армия государства российского и защита Отечества/ под общ. Ред. В.В.Смирнова. – М.: Просвещение, 2003 г.

Безопасность жизнедеятельности: учебное пособие для учреждений среднего профессионального образования/ А.Т.Смирнов, Н.А.Крючек, Ю.П.Потапенко и др. – М.: Дрофа, 2006 г.

Военная психология и педагогика. – М.: Совершенство, 1998 г.

Военная реформа: Вооружённые Силы Российской Федерации. – М.: РАУ – Университет, 1998 г.

Военное законодательство Российской империи (Кодекс Русского Военного Права). – М.:Военный университет, 1996 г.

Военно-профессиональная ориентация учащихся 10-11 классов/ А.А.Волокитин, Н.Н.Грачёв, В.А.Жильцов и др. – М.: Дрофа, 2004 г.

Волков С.В. Русский офицерский корпус.- М.: Воениздат, 1993 г.

Дети и война: сб. – М.: Изд. Международного комитета Красного Креста, 1995 г.

Зеккарди Д. Энциклопедия экстренной медицинской помощи. – М.: Крони-Пресс, 1998 г.

На службе Отечеству. Об истории Российского государства и его вооружённых силах, традициях, морально-психологических и правовых основах военной службы / В.О.Дайнес, В.А.Авдеев, Н.И.Бородин и др. – М.: Русь РКБ, 1998 г.

О долге и чести воинской в Российской армии. – М.: Воениздат, 1990 г.

Общевоинские уставы Вооружённых Сил Российской Федерации – М.: Воениздат, 1994 г.

Сборник нормативных документов и материалы по подготовке к военной службе / Сост. В.С.Добровольский, М.П.Фролов, Б.И.Мишин – М.: Высшая школа, 2002 г.

Смирнов А.Т., Васнев В.А. Основы военной службы: учебное пособие – М.: Дрофа, 2004 г.

Хазин О.А. От военных сил восточных славян к регулярной армии России. – М.: Изд-во Независимого военно-научного центра «Отечество и воин», 1997

Безопасность жизнедеятельности: учебное пособие для учреждений среднего профессионального образования (А.Т.Смирнов, Н.А.Крючек, Ю.П.Потапенко и др. – М.: Дрофа, 2009г).

Безопасность жизнедеятельности. Учебник для ССУЗов Микрюков В.Ю. М:КноРус 2010 г.

Безопасность жизнедеятельности. Учебник дл ССУЗов Косолапова Н.В., Прокопенко Н.А. М:КноРус 2010 г.

Безопасность жизнедеятельности. Учебник дл ССУЗов (изд. 9) Арустамов Э.А. М:Академия 2010 г.

Безопасность жизнедеятельности. Учебник («Профессиональное образование») (ГРИФ) Микрюков В.Ю. М:Форум, 2011 г.

Безопасность жизнедеятельности. Учебное пособие для СПО (ГРИФ) Бондин В.И., Семехин Ю.Г. «ИНФРА – Академцентр» М, 2011 г.

Безопасность жизнедеятельности и медицина катастроф Ястребов Г.С. Изд. 5-е под ред. Б.В.Кабарухина, ГРИФ МО РФ М: Феникс, РиД, 2009 г.

Безопасность жизнедеятельности. Учебник (9-е изд.,стер.), Арустамов Э.А., М:Академия 2010 г.

Безопасность жизнедеятельности. Учебное пособие (7-е изд.,стер.), Сапронов Ю.Г. М:Академия, 2010 г.

Безопасность и защита населения: учебник для населения (Под общ. ред. Г.Н.Кириллова. – М.: НЦ ЭНАС, 2001г.).

Безопасность жизнедеятельности. Практические занятия: учебное пособие для среднего профессионального образования (И.Г.Гетия, С.И.Гетия, В.Н.Емец, и др. – М.: Колос, ИПР СПО, 2002г.).

Защита населения и территорий в чрезвычайных ситуациях ( Под общ. ред. М.И.Фалеева. – Калуга: Облиздат, 2001г.).

Терроризм и безопасность человека ( учебно-методическое пособие – М.: Дрофа, 2004г.).

Предупреждение и ликвидация чрезвычайных ситуаций (Под общ. ред. Ю.Л.Воробьёва – М.: Крук, 2002г.).

Основы подготовки к военной службе. Методические материалы и документы: книга для учителя (Составители: В.А.Васнев, С.А.Чинённый – М.: Просвещение, 2007г.).

Основы военной службы (учебное пособие). Издательство Дрофа, 2009г.

Армия государства Российского и защита Отечества (под общ. ред. В.В.Смирнова. – М.: Просвещение, 2003г.).

Список нормативных документов и литературы, используемой преподавателем:

Конституция РФ.

Закон «Об образовании».

Закон «Об образовании» Кемеровской области.

Национальная доктрина.

Военная доктрина.

Конвенция о правах ребёнка.

Концепция о национальной безопасности.

Основы педагогики.

Основы психологии.

Теория и методика ОБЖ.

Правила охраны жизни и здоровья обучающихся.

Методика работы на спортивных снарядах и приспособлениях.

Основы экологии.

Основы экономики.

Основы социологии.

Семейный Кодекс.

Уголовный Кодекс.

Трудовой Кодекс.

Основы менеджмента.

Основы охраны труда.

Правила пожарной безопасности.

ФЗ «Об ограничении курения табака» стр.3-4 ОБЖ № 2.02 г.

Приказ Министерства образования «О профилактике злоупотребления психоактивными веществами» стр.3-10 ОБЖ №8.02г.

Большая энциклопедия выживания.

Спортивно-прикладной туризм (дополнительное образование).

Основы безопасности жизнедеятельности. Сборник элективных курсов.

Безопасность жизнедеятельности в чрезвычайных ситуациях. В.В.Зазулинский.

Способы автономного выживания человека в природе (под редакцией Л.А.Михайлова).

Энциклопедия выживания в экстремальных ситуациях (составитель – А.С.Альбов).

Опасные ситуации техногенного характера и защита от них (Б.С.Мастрюков).

Основы национальной безопасности.

Технические средства в обучении и воспитании детей (А.В.Смирнов).

Профилактика наркотической зависимости у детей и молодёжи (З.В.Коробкина, В.А.Попов).

4. Контроль и оценка результатов освоения дисциплины

«Основы безопасности жизнедеятельности»

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем учебной дисциплины в процессе проведения практических и самостоятельных работ, приёма нормативов по строевой и физической подготовке, а также сдачи обучающимися дифференцированного зачёта. Для проверки знаний студентов по окончании изучения отдельных разделов и тем проводится итоговый контроль (мини-зачёты) в форме тестирования, контрольного опроса, выполнения реферативных работ (приложения 1,2,3).

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания) Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Освоенные умения:

- организовывать и проводить мероприятия по защите работающих и населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций;

- предпринимать профилактические меры для снижения уровня опасностей различного вида и их последствий в профессиональной деятельности и в быту;

- использовать средства индивидуальной и коллективной защиты от оружия массового поражения;

- применять первичные средства пожаротушения;

- ориентироваться в перечне военно-учётных специальностей и самостоятельно определять среди них родственные полученной специальности;

- применять профессиональные знания в ходе исполнения обязанностей военной службы на воинских должностях в соответствии с полученной специальностью;

- владеть способами бесконфликтного общения и саморегуляции в повседневной деятельности и экстремальных условиях военной службы;

- оказывать первую помощь пострадавшим

Усвоенные знания:

- принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях, в том числе в условиях противодействия терроризму как серьёзной угрозе национальной безопасности России;

- основные виды потенциальных опасностей и их последствия в профессиональной деятельности и быту, принципы снижения вероятности их реализации;

- основы военной службы и обороны государства;

- задачи и основные мероприятия гражданской обороны;

- способы защиты населения от оружия массового поражения;

- меры пожарной безопасности и правила безопасного поведения при пожарах;

- организацию и порядок призыва граждан на военную службу и поступления на неё в добровольном порядке;

- основные виды вооружения, военной техники и специального снаряжения, состоящих на вооружении (оснащении) воинских подразделений, в которых имеются военно-учётные специальности, родственные специальности СПО;

- область применения получаемых профессиональных знаний при исполнении обязанностей военной службы;

- порядок и правила оказания первой помощи пострадавшим. Формы контроля обучения:

- домашние задания проблемного характера;

- практические задания по работе с информацией, документами, литературой;

- сдача нормативов по строевой и физической подготовке;

- подготовка и защита индивидуальных и групповых заданий

Формы оценки результативности обучения:

- накопительная система баллов, на основе которой выставляется итоговая отметка;

- традиционная система отметок в баллах за каждую выполненную работу, на основе которых выставляется итоговая отметка.

Методы контроля направлены на проверку умений обучающихся:

- выполнять условия задания на творческом уровне с представлением собственной позиции;

- делать осознанный выбор способов действий из ранее известных;

- осуществлять коррекцию (исправление) допущенных ошибок на новом уровне предлагаемых заданий;

- работать в группе и уметь представлять как свою, так и позицию группы.

Методы оценки результатов обучения:

- мониторинг роста творческой самостоятельности и навыков получения нового знания каждым обучающимся;

- формирование результата итоговой аттестации по дисциплине на основе суммы результатов текущего контроля.

Требования к уровню подготовки выпускников

средней общеобразовательной школы:

В результате изучения основ безопасности жизнедеятельности на базовом уровне

Обучаемые должны знать/понимать:

основные составляющие здорового образа жизни и их влияние на безопасность жизнедеятельности личности; репродуктивное здоровье и факторы, влияющие на него;

правила безопасности дорожного движения (в части, касающиеся пешеходов, велосипедистов, пассажиров и водителей транспортных средств);

потенциальные опасности природного, техногенного и социального происхождения, характерные для региона проживания;

основные задачи государственных служб по защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера;

основы российского законодательства об обороне государства и воинской обязанности граждан;

порядок первоначальной постановки на воинский учёт, медицинского освидетельствования, призыва на военную службу;

состав и предназначение Вооружённых Сил Российской Федерации;

основные права и обязанности граждан до призыва на военную службу, во время прохождения военной службы и пребывания в запасе;

основные виды военно-профессиональной деятельности; особенности прохождения военной службы по призыву и контракту, альтернативной гражданской службы;

основные требования, предъявляемые военной службой к уровню подготовленности призывника;

предназначение, структуру и задачи РСЧС;

предназначение, структуру и задачи гражданской обороны.

Обучаемые должны уметь:

владеть способами защиты населения от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера;

соблюдать правила безопасности дорожного движения (в части, касающиеся пешеходов, велосипедистов, пассажиров и водителей транспортных средств);

адекватно оценивать транспортные ситуации, опасные для жизни и здоровья;

прогнозировать последствия своего поведения в качестве пешехода и (или) велосипедиста и (или) водителя транспортного средства в различных дорожных ситуациях для жизни и здоровья (своих и окружающих людей);

пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защиты;

оценивать уровень своей подготовленности и осуществлять осознанное самоопределение по отношению к военной службе.

Обучаемые должны использовать знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

ведения здорового образа жизни;

пользования индивидуальными средствами защиты;

оказания первой медицинской помощи при кровотечениях, растяжениях, обморожениях, тепловом и солнечном ударах, поражениях электрическим током;

проведения искусственной вентиляции лёгких и непрямого массажа сердца;

развития в себе духовных и физических качеств, необходимых для военной службы;

вызова (обращения за помощью) в случае необходимости в соответствующие службы экстренной помощи.

Система организации контроля в ходе освоения программы

Проверка и оценка качества подготовки обучающихся является важной составной частью процесса обучения. Проверочные работы предназначены для текущего и итогового контроля качества знаний обучающихся. Они входят в учебно-методический комплект и дают возможность объективно оценить знания и умения каждого обучающегося в течение учебного года.

В комплекте проверочных работ представлена система различных заданий, охватывающих курсы 10 - 11 класса и отражающих обязательный минимум содержания общего среднего образования.

По каждой теме предусматривается выполнение проверочной работы, а каждый крупный блок содержания завершает обобщающая итоговая проверочная работа.

Задания в проверочных работах различаются по своей сложности и технологии выполнения. Они дают возможность проверить не только знание основных понятий, но и умение работать с различными источниками информации.

Оценку за каждое задание рекомендуется определять по 100-бальной системе. Предусматривается, что преподаватель сам определяет максимальное количество баллов, которое может быть получено обучающимися при идеальном выполнении задания. После выполнения задания определяются фактически полученные баллы и соответствие между параметрами 100-бальной системы и привычной школьной оценкой. Например, 80-100 баллов – «5» (отлично), 60-79 – «4» (хорошо), 40-59 баллов – «3» (удовлетворительно), менее 40 баллов – «2» (неудовлетворительно). Используя систему фактических показателей качества знаний и умений, можно изобразить успехи каждого обучающегося в виде соответствующего графика.

Данный комплект проверочных работ по основам безопасности может быть использован для проверки и оценки качества обучающихся, а также для самообразования и предварительной оценки своих знаний при подготовке к экзамену.

В части проверки практических навыков данных заданий недостаточно для полноценной и всесторонней диагностики. Поэтому следует использовать другие формы контроля.

Приложение 1

Контрольно-измерительные материалы

для проведения дифференцированного зачёта

по учебному предмету ОБЖ

Результат усвоения учебной дисциплины оценивает преподаватель при проведении дифференцированного зачёта в форме тестирования, контрольного опроса, защиты реферативной работы.

Тесты по ОБЖ

В -1

Вопрос: Службы, входящие в систему обеспечения безопасности города – это..

Варианты ответа:

а) «скорая помощь», служба спасения, милиция;

б) милиция, служба городского пассажирского транспорта, служба газа;

в) пожарная охрана, служба связи, городская справочная служба;

г) коммунальная служба, милиция, «скорая помощь».

В – 2.

Вопрос: последовательность вызова по телефону службы безопасности:

Варианты ответа:

а) причина вызова, своё имя и фамилию, номер телефона и адрес;

б) номер телефона и адрес;

в) адрес местожительства и номера рядом расположенных домов;

г) своё имя и фамилию, адрес.

В -3

Вопрос: электротравма или электрический удар током могут произойти в результате …

Варианты ответа:

а) соприкосновения друг с другом нескольких электропроводов, находящихся под напряжением;

б) прикосновения мокрыми руками к электророзетке;

в) прикосновения к неисправной отключённой электропроводке;

г) прикосновения к неисправному отключённому электрочайнику.

В – 4

Вопрос: ситуация: в ненастную сырую погоду вы едете в троллейбусе. В результате порыва ветра произошёл обрыв контактного провода, который упал на крышу троллейбуса. Водитель открыл двери для выхода пассажиров. Решение – немедленно покинуть троллейбус...

Варианты ответа:

а) через окно;

б) через дверь по ступенькам;

в) через дверь только прыжком;

г) через окно только прыжком.

В -5

Вопрос: причиной пожара в жилых зданиях может стать …

Варианты ответа:

а) отсутствие первичных средств пожаротушения;

б) неисправность внутренних пожарных кранов;

в) неосторожное обращение с пиротехническими изделиями;

г) отсутствие воды.

В – 6

Вопрос: последовательность действий при пожаре:

Варианты ответа:

а) позвонить на работу родным, сообщить о пожаре, открыть окно для проветривания дыма, позвать кого-нибудь на помощь;

б) попытаться потушить огонь, используя первичные средства пожаротушения, открыть окно для удаления дыма, позвонить в пожарную охрану и сообщить о пожаре;

в) немедленно позвонить в пожарную охрану и сообщить о пожаре, оповестить соседей и позвать на помощь, попытаться потушить пожар, используя первичные средства пожаротушения, применить средства защиты органов дыхания;

г) позвать на помощь, если никого нет, немедленно покинуть помещение, плотно закрыв за собой дверь, позвонить в службу 01.

В – 7

Вопрос: ситуация: во время просмотра телепередачи в комнате загорелся телевизор. Грамотные противопожарные мероприятия. Меры пожарной безопасности...

Варианты ответа:

а) взять ведро с водой и залить пламя, если телевизор взорвался и пожар усилился, открыть окно и попытаться сбить пламя или сообщить о возгорании в пожарную охрану;

б) открыть окно, чтобы проветрить, позвонить родителям и сообщить о пожаре, покинуть помещение;

в) обесточить телевизор, накрыть его плотной тканью, если пожар усилился, покинуть помещение, закрыв двери и окна, и сообщив о возгорании в пожарную охрану;

г) сообщить о возгорании в пожарную охрану, если пожар усилился, покинуть помещение, открыв двери и окна для проветривания.

В -8

Вопрос: Для приведения огнетушителя ОП (порошкового) в действие, необходимо…

Варианты ответа:

а) поднести огнетушитель к очагу пожара, прочистить спрыск (отверстие), поднять рукоятку до отказа на 180 градусов, перевернуть вверх дном, встряхнуть и направить струю на очаг загорания;

б) нажать на рычаг, взяться за раструб рукой, направить на пламя и придерживать до прекращения горения;

в) поднести огнетушитель к очагу пожара, перевернуть вверх дном, не трогая рукоятку, встряхнуть и направить струю на очаг загорания;

г) сорвать пломбу, выдернуть чеку, взять шланг, подождать несколько секунд, нажать на рычаг, направить струю (раструб) на край пламени.

Приложение 2

Контрольно-измерительные материалы

для проведения дифференцированного зачёта

по учебному предмету ОБЖ

Карточки контроля знаний

Задание: обучающийся должен из предложенных ответов выбрать номер верного из колонки № 4 и указать данный номер в колонке № 2.

Тема «Ориентирование на местности»

Бланк для обучающихся

вопроса Вопросы Ответы №

ответа

1 Что такое ориентирование? Небесные светила, местные предметы, растения 1

2 Что значит - ориентироваться на местности? Север – направление на Полярную звезду; остальные стороны горизонта - соответственно 2

3 Что значит ориентир?

На востоке 3

4 Что такое местность?

С северной 4

5 Что такое рельеф местности? На север 5

6 Что такое местные предметы? К востоку 6

7 Что можно использовать для определения сторон горизонта при отсутствии компаса и других навигационных приборов? Северная 7

8 Как в Северном полушарии определить стороны горизонта по Солнцу? Определение положения (своего и различных объектов) на местности относительно сторон горизонта, рельефа и местных предметов 8

9 Как ночью определить стороны горизонта? С южной 9

10 Как определить стороны горизонта по Луне в различные её фазы? К северу 10

11 Где находится Солнце в 7 ч утра? Совокупность неровностей участка земной поверхности 11

12 Где находится Солнце в 7 ч вечера? На юг 12

13 С какой стороны кора деревьев более грубая, у земли покрыта лишайником, мхом? Определять своё местоположение относительно сторон горизонта, рельефа и местных предметов, находить нужное направление движения и выдерживать его в пути 13

14 С какой стороны стволы хвойных деревьев выделяют больше смолы? К югу 14

15 Куда весной летят перелётные птицы? Участок земной поверхности со всеми расположенными на нём населёнными пунктами, дорогами, реками. Лесами, болотами и другими объектами 15

16 Куда перелётные птицы летят осенью? Южная 16

17 К какой стороне горизонта обращены алтари и часовни православных церквей? Неподвижный, хорошо видимый на местности предмет (естественный или искусственный) или элемент рельефа 17

18 К какой стороне горизонта обращён приподнятый край нижней перекладины креста на куполе православной церкви? Приблизительно в 13 часов по летнему времени и в 12 по зимнему Солнце на юге; весной и осенью оно восходит на востоке, заходит на западе; зимой, соответственно, - на юго-востоке и юго-западе; летом – на северо-востоке и северо-западе 18

19 К какой стороне горизонта обращён опущенный край нижней перекладины креста на куполе православной церкви? На западе 19

20 Какая сторона муравейника более крутая? Луна, когда видна правая её половина (в первой четверти) – приблизительно в 19 ч на юге, в 1 ч на западе; в полнолуние – в 1 ч на юге, в 7 ч - на западе; когда видна левая половина (в последней четверти) – в 1 ч на востоке, в 7 ч – на юге 20

21 Какая сторона муравейника более пологая? Все расположенные на местности естественные и искусственные объекты 21

Источники информации для составления

контрольно-измерительных материалов

№ п/п

Наименование Имеется в наличии

1 Оценка качества подготовки выпускников средней (полной) школы 1

2 ОВС. Экзаменационные билеты Журналы «Военные знания» № 2.02 г. Б № 1-3;

№ 3.02г. № 4-6;

№ 4.02 г. № 7-9;

№ 5.02 г. № 10-14;

№ 6.02 г. № 15-17;

№ 7.02 г. № 18-20.

3 Н.В.Лаппо «100 задач по ПДД» 1

4 Экзаменационные билеты по ПДД категории А, В, С. 1

5 Тесты по ПДД

15

6 Тесты по оказанию первой медицинской помощи при ДТП 15

7 ОВС. Тесты Журнал ОБЖи № 9.01 г.

стр. 39-43

8 ОВС. Тесты «Уставы Вооружённых Сил РФ» Журнал ОБЖи № 10.01 г.

стр. 54-56

9 Вопросы и ответы для итоговой аттестации по ОБЖ учащихся выпускных классов Журнал «Военные знания» № 2.02 г.

стр. 39-40

билеты № 1-3

10 Проверим качество знаний Журнал ОБЖ № 1.02 г.

стр. 20-24

11 Проверим качество знаний Журнал ОБЖ № 2.02 г.

стр. 15-20

12 Тестовые задания по курсу ОБЖ Журнал ОБЖ № 9.2000 г.

стр. 34-39

13 Проверим качество знаний

(10-11 кл.) Журнал ОБЖ № 10.00 г.

стр. 6-13

14 Проверим качество знаний

(10-11 кл.) Журнал ОБЖ № 11.00 г.

стр. 6-13

15 Тесты по ОБЖ

(10, 11 классы) Журнал ОБЖ № 11.00 г.

стр. 14-20

16 Задания по теме «СИЗ и СКЗ» Журнал ОБЖи № 3.01 г.

стр. 42-43

17 Тесты «Оружие массового поражения» Журнал ОБЖи № 7.01 г.

стр. 42-44

18 Тесты по ОБЖ (10 – 11 классы) Журнал ОБЖи № 9.01 г.

стр. 38-43

19 Тесты – ситуации по ОБЖ Журнал ОБЖи № 12.01 г.

стр. 20-22

20 Контрольный тест «РСЧС» Журнал «Военные знания» № 10.01 г.

стр. 36

21 Контрольный тест Журнал «Военные знания» № 11.01 г.

стр. 32-33

22 135 вопросов по разделу «РСЧС» Журнал ОБЖ № 1.99 г.

23 135 ответов (эталонов) по разделу «РСЧС» Журнал ОБЖ № 12.99 г.

стр. 30-33

24 Контрольно-проверочный урок «Основные виды стихийных бедствий» Журнал ОБЖ № 4.99 г.

стр. 15-16

25 Тестовый контроль «ГО»

(10-11 классы)

Журнал ОБЖ № 4.1999 г.

стр. 17-23

26 Вопросы «Экология и БЖ»

№226-395 Журнал ОБЖ № 6. 1999 г.

стр. 37-38

27 Тесты-карточки

для 10 класса (21 шт.) Журнал ОБЖ № 6.99 г.

стр. 39-42

28 15 тестов для 11 класса Журнал ОБЖ № 9.2000 г.

стр. 38-39

29 Тесты для 10-11 классов Журнал ОБЖ № 10, № 11 2000 г. стр. 37-38

30 Экзаменационный материал для 10, 11 классов Журнал ОБЖ № 11.2000 г.

стр. 14-20

31 Экзаменационные материалы для девушек 11 класса Журнал ОБЖ № 12.2000 г.

стр. 16-20

32 Вопросы № 191-185 по теме «ГО» Журнал ОБЖ № 12.00 г.

стр. 25-32

33 Экзаменационные билеты для 11 класса (25 шт.) + темы рефератов и собеседования Журнал ОБЖ № 1.2001 г.

стр. 17

34 Итоговая аттестация (9-11 классы). Защита рефератов, собеседование, устный экзамен Журнал ОБЖ № 3.2003 г.

стр. 9-12

35 Экзаменационные билеты ОБЖ для 10-11 классов Журнал ОБЖ № 4.2003 г.

стр. 6-7

36 Тестовая игра «Атомные электростанции»

«Радиация и радиоактивность» Журнал ОБЖи № 4.2005 г.

стр. 51

37 Тесты «Жизнедеятельность народа Севера манси» Журнал ОБЖ № 10.2005 г.

стр. 49-52

38 Олимпиада по ОБЖ (Положение) Журнал ОБЖ № 9.2006 г.

стр. 9-12

39 Рабочие тетради для оценки качества по ОБЖ для 10-11 классов

Авторы: В.Н. Латчук, С.К.Миронов

40 Экзаменационные билеты и ответы по ОБЖ для подготовки к устной итоговой аттестации выпускников 11 класса ДРОФА 2007 – 2009 гг.

5 шт.

41 «Экзамен на 5». Экзаменационные вопросы и ответы по ОБЖ для 9 и 11 классов Учебное пособие школьникам, учителям, родителям

1 шт.

42 «Сутки до выпускных и вступительных экзаменов по ОБЖ» «АБРИС», Москва 2005г.

ОСНОВЫ МЕДИЦИНСКИХ ЗНАНИЙ И ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ

Итоговая проверочная работа

Вариант 2

Объясните, по каким причинам происходит загрязнение и отравление толстого кишечника, печени, почек, соединительной ткани в организме человека.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дополните схему

СПОСОБЫ ПЕРЕДАЧИ ВИЧ - ИНФЕКЦИИ

При переливании инфицированной крови и применении препаратов на её основе

Закончите предложение

Давящая повязка выполняет три функции_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Укажите последовательность проведения мероприятий по оказанию первой медицинской помощи пострадавшему при растяжении.

- обеспечить повреждённой конечности покой и придать её возвышенное положение

- наложить на повреждённое место холод

- наложить на повреждённое место тугую повязку

- доставить пострадавшего в медицинское учреждение

Дайте определение понятия «пневмоторакс»:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Объясните различие между закрытым и открытым пневмотораксом. Заполните таблицу.

Закрытый пневмоторакс Открытый пневмоторакс

Дополните предложение. Цель нанесения прекардиального удара ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Удар наносят в точку______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Из названных ниже признаков выберите относящиеся:

а) к острой сердечной недостаточности________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

б) к инсульту_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Сильная головная боль, нарастающая одышка, головокружение, тошнота, кашель с выделением вязкой мокроты с примесью крови, спутанность речи, опущение уголка рта с одной стороны, клокочущее дыхание, асимметрия зрачков, потеря чувствительности одной стороной тела, затуманенность зрения, потеря сознания.

ОСНОВЫ ВОЕННОЙ СЛУЖБЫ

Итоговая проверочная работа

Вариант 1

Заполни таблицу, используя материалы учебника:

Военная служба связана с риском для здоровья,

а иногда и для жизни

Особенности военной службы,

определяющие её приоритет перед другими видами государственной службы Военнослужащие в особом порядке несут дисциплинарную, административную, материальную и уголовную ответственность

2.Закончите предложение. Военная форма одежды и знаки различия – это ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Подчеркните, какую ответственность могут нести военнослужащие в случае совершения правонарушения.

Должностную, административную, военную, уголовную, финансовую, дисциплинарную, материальную, моральную.

4. Назовите, на какие три вида можно условно подразделить воинскую деятельность. __________________________________________________________________

5. Назовите не менее трёх категорий кандидатов, которые принимаются в военно-учебные заведения без проверки общеобразовательной подготовки.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Дополните предложение.

Актами вероломства при ведении военных действий считают__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Заполните таблицу

Чтобы справиться со стрессом

Надо делать Нельзя делать

Контрольные вопросы и зачётные листы студентов

по разделам учебной дисциплины

Зачётный лист

Студента(ки) 1 курса ______________________________________________

по теме: «Основы медицинских знаний и здорового образа жизни».

п/п Название темы Дата сдачи Оценка Роспись преподавателя

1 Понятие «Здоровье». 2 Социальные факторы, влияющие на здоровье человека. 3 Факторы окружающей среды, влияющие на здоровье человека. 4 Индивидуальная система оздоровления. 5 Составляющие ЗОЖ. 6 Вредные привычки, их влияние на здоровье человека. 7 Профилактика вредных привычек. 8 К.Р. «Здоровье духовное и физическое» 9 Реферат «Составляющие ЗОЖ» (по выбору). 10 Первая медицинская помощь при острой сердечной недостаточности. 11 П.М.П. при инсульте. 12 П.М.П. при ранениях. 13 П.М.П. при ушибах, растяжении, разрыве, вывихе. 14 П.М.П. при переломах. 15 П.М.П. при травме позвоночника 16 П.М.П. при черепно-мозговой травме. 17 П.М.П. при травме груди, живота и области таза. 18 П.М.П. при остановке сердца. 19 П.М.П. при ожогах. 20 П.М.П. при переохлаждении и обморожении. 21 П.М.П. при эпилептическом припадке. 22 П.М.П. подавившемуся. 23 Итоговая оценка. Зачёт Приложение 3

Контрольно-измерительные материалы

для проведения дифференцированного зачёта

по учебному предмету ОБЖ

Темы рефератов

для расширения общего кругозора обучаемых

в области основ безопасности жизнедеятельности

Чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера. Права и обязанности граждан Российской Федерации в области защиты от чрезвычайных ситуаций.

Условия и история создания гражданской обороны. Задачи гражданской обороны по защите населения.

Общая характеристика современных средств поражения.

Мероприятия личной и общественной гигиены. Значение соблюдения гигиенических требований в повседневной жизни для здоровья человека.

Основные составляющие режима дня человека. Значение двигательной активности, питания и сна в режиме дня для здоровья человека.

Биологическая необходимость двигательной активности человека в процессе жизнедеятельности.

Семья в современном обществе. Законодательство о семье.

Вредные привычки, основные причины, способствующие их проявлению. Меры профилактики вредных привычек.

Вредные факторы окружающей среды.

Влияние экологической обстановки на здоровье человека.

Инфекционные заболевания и их профилактика.

Особо опасные инфекционные заболевания и их профилактика.

Венерические заболевания и их профилактика.

Особо опасные венерические заболевания и их профилактика.

Оказание первой медицинской помощи при неотложных состояниях.

Самовоспитание и самосовершенствование личности.

Психическое саморегулирование и самоанализ.

Военные реформы в России, их необходимость и значение для обеспечения национальной безопасности России.

Основные качества, присущие российскому воину – защитнику Отечества.

Обязательная подготовка граждан к военной службе, её значение в воспитании у молодёжи качеств, необходимых гражданину России.

Статус военнослужащего, его права и свободы, льготы, предоставляемые военнослужащему, проходящему военную службу по призыву.

Основные виды военных образовательных учреждений профессионального образования, правила приёма в них.

Патриоты России.

Дни воинской славы России.

Международное гуманитарное право.

Похожие работы:

«Управління культуриВиконавчого органу Оболонської районної у м. Києві ради(Оболонської районної у м. Києві державної адміністрації)Геніальний майстер словаОлесь Гончар (До 90-річчя від дня народження )Бібліографічний покажчик Київ – 2008ББК91.9: 83.3 (Ук) 6 Г 34Геніальний майстер слова Олесь Гончар [Текст]: бібліографічний...»

«ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ1.1. Настоящее положение разработано в соответствии с распоряжением Правительства Российской Федерации от 26 сентября 2013 года № 1722-р "О проведении Всероссийской спартакиады между субъектами Российской Федерации по летним и зимним видам спорта среди различных групп и категорий населения". 1.1...»

«Cовременная молодежь: анализ ситуации Одним их основных направлений работы Управления внутренней политики является обеспечение общественно-политической стабильности. Мы ведем регулярный мониторинг ОПС, одной из важных составляющей которого являетс...»

«Глафира Макарьевна Василевич-508060325Одна из первых представителей советской интеллигенции, посвятивших свою жизнь созданию и развитию просвещения и культуры малых народностей Крайнего Севера. Родилась в Петербурге 15 марта (29.03) 1895 г. Она выросла в простой небогато...»

«Департамент культуры Воронежской области ГБ ПОУ "Борисоглебское музыкальное училище" Предметно-цикловая комиссии "Инструментальное исполнительство" "Хоровое дирижирование" РАБОЧАЯ ПРОГРА...»

«УТВЕРЖДЕНА постановлением администрации Охотского муниципального района от №МУНИЦИПАЛЬНАЯ ПРОГРАММА "Развитие внутреннего и въездного туризма в Охотском муниципальном районе на 2015 – 2020 годы" Паспорт муниципаль...»

«Львівська національна музична академія ім. М. В. Лисенка оркестровий факультет кафедра духових та ударних інструментівДипломна робота на здобуття освітньо-кваліфікаційного рівня "магістр" на тему: Виконавство на трубі в контексті джазових стилів Виконав студень спеціаль...»

«04-09 июля 2017 года в г. Астрахань состоится международный форум-фестиваль "Гастрономические дороги Великого Шёлкового пути. Путешествие за вкусом, Астрахань 2017"ПРОГРАММА ПРОВЕДЕНИЯ Международный форум – фестиваль "Гастрономические дороги Велико...»

«ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА ПРОЕКТА Название проекта ТВОРИ ДОБРО Наименование учреждения Кировское областное государственное автономное учреждения социального обслуживания Куменский комплексный центр социального...»

«-2540-370840УПРАВЛІННЯ КУЛЬТУРИ І ТУРИЗМУ ХАРКІВСЬКОЇ ОБЛАСНОЇ ДЕРЖАВНОЇ АДМІНІСТРАЦІЇ-58652680045 (до 100-річчя подій Української революції 1917 – 1921 років) методико-бібліографічні матеріали Харків-2017 ББК...»

«ЛЬВІВСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИФАКУЛЬТЕТ ПІДВИЩЕННЯ КВАЛІФІКАЦІЇ, ПЕРЕПІДГОТОВКИ ТА ЗАОЧНОЇ ОСВІТИ Кафедра теоретико-методичних основ спортуСТРУКТУРА ТА ЗМІСТ ДІЯЛЬНОСТІ НАЦІОНАЛЬНИХ ОЛІМПІЙСЬКИХ АКАДЕМІЙ РІЗНИХ КРАЇН СВІТУ Магістерська робота зі спеціальності 8.01020201 “Спорт (за видами)”М...»

«Министерство образования и науки РФ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования "Новосибирский национальный исследовательский государственный университет" (НГУ) Факультет журн...»

«ПРОТОКОЛ Областного конкурса исполнителей национальной песни и танца "РАДУГА" 28.03.2015г.Председатели жюри: Заслуженный работник культуры Российской Федерации, главный хормейстер по академическому и эстрадному направлениям Дворца...»

«Государственное учреждение культуры "Библиотечная сеть Кричевского района" Отдел библиотечного маркетинга Методические рекомендации библиотекам сети по организации виртуальных выставок Кричев 2015 Виртуальная выставка: технологии, отличия, перспективы : методические реко...»

«РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯг. ИркутскАДМИНИСТРАЦИЯ КОМИТЕТ ПО СОЦИАЛЬНОЙ ПОЛИТИКЕ И КУЛЬТУРЕМУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕГОРОДА ИРКУТСКА СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 9 664007, г.Иркутск, ул. Иосифа Уткина, 15 Т...»

«Шолохова Яна Павловна, аспирант ФИЯР МГУ 1 г/о по специальности "Культурология". Научный руководитель: доцент, к.к. Н.В. Карташева.Тема доклада:СОВРЕМЕННЫЕ ТЕНДЕНЦИИ В ПОНИМАНИИ АВТОБ...»

«ПОЛОЖЕНИЕ о VI Международном конкурсе камерного пения имени Георгия Свиридова1.Цели конкурса Проведение VI Международного конкурса камерного пения имени Георгия Свиридова (далее Конкурс) в г. Курске направлено на: развитие...»

«Варіант 1.1.Назвати особливості культури дохристиянської Русі. Загальна характеристика зарубинецької та черняхівської культур.2.Розвиток театру на Україні 17-18 ст. Назвіть основні види театральних вистав, драматургів.3. Виконайте тест...»

«Занятие 7 Технология приготовления и качество сенажа Цель занятия: изучить технологию заготовки сенажа. Научиться определять его качество по органолептическим признакам. Сенаж — это корм, полученный путем провяливания на поле трав до влажности 50.55% и консервирования в анаэробных условиях. Процесс провяливания, сопровож...»

«СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО Растениеводство. В 2014 году посевная площадь сельскохозяйственных культур в хозяйствах всех категорий увеличилась по сравнению с 2013 годом на 2,5 процента и составила 518,3 тысячи гектаров.Посевную площадь сельскохозяйственных культур по категориям хозяйств в 2014 году характ...»

«РЕШЕНИЕ Ученого Совета от 25 января 2017 года по вопросу "О воспитательной работе в Университете" Заслушав и обсудив сообщение начальника Управления по воспитательной и социальной работе Журавель Ю.Н., Ученый совет отмечает, что...»

«Спортивные достижения и результаты студентов специальности "Физическая культура". На отделении Физическая культура в колледже обучалось и обучается в настоящее время много студентов, имеющих достижения в спорте. Данные студенты продолжают занятия спортом, совершен...»

«Мелетинский Е. Палеоазиатский эпос о Вороне и проблема отношений Северо-Восточной Азии и Северо-Западной Америки в области фольклора ОГЛАВЛЕНИЕПалеоазиатский эпос о Вороне и проблема отношений Северо-Восточной Азии и Сев...»

«АНКЕТА ОНЛАЙН ОПРОСА НАСЕЛЕНИЯ о качестве предоставления услуг организациями культуры муниципального образования Ковдорский район Мурманской области Муниципальное автономное учреждение культуры "Городской Дворец культуры" г. Ковдор, ул. Школьная, д...»

«Департамент культуры Воронежской области ГБ ПОУ "Борисоглебское музыкальное училище" Предметно-цикловая комиссия "Фортепиано"ПРОГРАММА ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ 53.02.03. "Инструментальное исполнительство" (по видам инструментов) Фортепиано Программа составлена в соответствии с ФГОС СПО по специальности 53.02.03. Инструм...»

«АДМИНИСТРАЦИЯ ПЕРЕКОПСКОГО СЕЛЬСКОГО ПОСЕЛЕНИЯКЛЕТСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА ВОЛГОГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ Постановление от 24.03.2015 № 19 х. Перекопка Об утверждении Положения об уплате труда работников Администрации Перекопского сельского поселения осуществляющих деятельность в сфере культуры...»

«ЛИТЕРАТУРНАЯ МОДА И ЛИТЕРАТУРНЫЕ МОДЕЛИ В ЗАПАДНОЕВРОПЕЙСКОЙ И АМЕРИКАНСКИХ ЛИТЕРАТУРАХ В. Н. Ахтырская, канд. филол. наук, Санкт-Петербургский государственный университет (Россия) Новые стихотворения" Райнера Марии Рильке в контексте "археологической моды"...»

«Тема № 1. Вступ. Передумови й особливості зародження світової й української літературознавчої думки. План1.Складові літературознавства.2. Предмет і завдання курсу "Історія літературознавства".3.Специфіка науки про літературу.4.Зв'язок літературознавства з іншими науками.5. Характеристик...»

«УДК-177 К вопросу об этике межнациональных и межконфессиональных отношений On the question ofthe ethics ofinterethnic and interfaith relations М-А.С-М. Бетильмерзаев M-A.S-M. Betilmerzaev Чеченский государственный университет Chechen State Universit...»

«Основні напрямки розвитку та модернізації дошкільної освіти в Україні Необхідність модернізації змісту дошкільної освіти зумовлюється реформуванням галузі згідно з національною доктриною розвитку освіти України у ХХI столітті, законами України „Про дошкільну освіту” та „Про охорону дитинства”, тенденціями розвитку цивілізації...»







 
2018 www.el.z-pdf.ru - «Библиотека бесплатных материалов - онлайн документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 2-3 рабочих дней удалим его.