WWW.EL.Z-PDF.RU
БИБЛИОТЕКА  БЕСПЛАТНЫХ  МАТЕРИАЛОВ - Онлайн документы
 


«в 2014-2015 учебном году Охрана здоровья участников образовательного процесса является одной из важнейших задач образовательного учреждения. В 2014-2015 учебном году ...»

Информационно-аналитическая справка

о профилактической работе МБОУ СОШ№ 58 г.о. Самара, направленной на здоровьесбережение школьников

в 2014-2015 учебном году

Охрана здоровья участников образовательного процесса является одной из важнейших задач образовательного учреждения. В 2014-2015 учебном году сохранение и укрепление здоровья учащихся осуществлялось согласно программе развития школы «Школа - социокультурный центр микрорайона.

Цель профилактической работы: Сохранение, укрепление и развитие всех видов здоровья обучающихся в условиях учебно-воспитательной среды школы и окружающего пространства.

Задачи:

Осуществлять системно-комплексный подход в обучении школьников, воспитанников основам здорового образа жизни, культуре безопасности жизнедеятельности, формированию здорового жизненного стиля.

Создать условия для всестороннего развития личности обучающихся, раскрытия и реализации их нравственного, духовного, физического и интеллектуального потенциала.

Создать условия для всестороннего развития личности обучающихся, раскрытия и реализации их нравственного, духовного, физического и интеллектуального потенциала.

Обеспечить сохранение и укрепление здоровья обучающихся и воспитанников через сеть дополнительного образования школы и учреждений микрорайона.

Повысить квалификацию педагогов через систему школьных тематических семинаров, курсов повышения квалификации по здоровьесбережению.

Организовать межведомственное взаимодействие, укрепить связи с социальными партнерами по здоровьесбережению.

Обновить и совершенствовать материально-техническую базу школы для сохранения и укрепления здоровья воспитанников и обучающихся.

Достигнуты следующие результаты.

Педагогическим коллективом школы совместно с медицинским работником осуществляется системно-комплексный подход в обучении школьников, воспитанников основам здорового образа жизни, культуре безопасности жизнедеятельности, формированию здорового жизненного стиля.

Основными формами и методами работы по сохранению и укреплению здоровья учащихся являются:

диспансеризация;

профилактические прививки;

организация физкультурно-оздоровительной работы (Дни и Здоровья, спортивные школьные праздники, участие в городских, областных спортивных соревнованиях)

беседы, классные часы, акции, внеклассные мероприятия по здоровьесбережению с учащимися;

беседы, круглые столы, родительские собрания о здоровье с родителями;

витаминизация, сезонные курсы кислородного коктейля;

оформление классных и школьных «Уголков здоровья»;

соблюдение гигиенических норм естественного и искусственного освещения учебных помещений;

соблюдение гигиенических норм соответствия размеров школьной мебели возрастно-антропометрическим параметрам школьника;

организация горячего питания в соответствии с цикличным меню;

летняя оздоровительная компания (функционирование пришкольноголагеря дневного пребывания «Радуга»);

организация режима дня учебной и внеучебной нагрузки школьников в соответствии с СаНПиН;

организация двигательного режима школьников (подвижные игры на переменах в 1-4 классах, динамическая пауза по программе «Игры народов мира» - 2 часа, в первых классах);

использование здоровьесберегающих технологий на уроках и внеклассной работе (утренняя зарядка (до уроков) у учащихся начальных классов первой смены, физкультминутки, индивидуальный подход к детям с ослабленным здоровьем.);

использование современных образовательных технологий;

система дополнительного образования (кружки, секции, клубы).

Созданы условия для всестороннего развития личности обучающихся, раскрытия и реализации их духовно-нравственного, физического и интеллектуального потенциала:

Направления Предлагаемые кружки,

Факультативы, секции, мероприятия Занятость учащихся

Духовно-нравственное направление «Основы православной культуры»

«Школа мудрости»

1-ые классы;

3-и классы.

1-ые классы;

3-и классы.

Спортивно – оздоровительное направление Динамические паузы «Игры народов мира»

«Будь здоров»

Секции:

ОФП

Волейбол

Подвижные игры

Футбол

Баскетбол

Хоккей

Тхэквон-доХореография

ЧерлидингТуризм «Юный геолог Самарской области)1-е классы

1-3 классы

3группы: 6-11 кл

5кл

2секц: 2-3кл, 7-9 кл

6-7кл

1-11кл

1-5кл

9-11кл

Общеинтеллектуальное направление «Занимательная математика»

«Занимательная грамматика»

«Риторика»

«Информатика в играх и задачах»

Юные музееведы»

Предметные олимпиады

Научно-творческие конференции

Интеллектуальные игры 2-3 классы

2-3классы

1-3 классы

1-2 классы

2-3 классы

1-11 классы

1-11 классы

9-11 классы

Социальное направление «Краеведение»

«Мы – россияне»

1-3 классы

1-3 классы

Проведен мониторинг психолого-педагогического, валеологического сопровождения учебно-воспитательного процесса с использованием следующего комплекса показателей и индикаторов:

физическое здоровье обучающихсярезультаты медицинских обследований

динамиказаболеваний

динамикатравматизма

нравственное здоровье обучающихсядинамика количества обучающихся, состоящих на ВШУ, учете в ОДН

психологическое здоровье обучающихсярезультаты психологических тестов

психическое здоровье обучающихсярезультаты психологических тестов

Получены результаты:

Физическое здоровье обучающихсяРезультаты мониторинга физического здоровья обучающихся получены на основании углубленного медицинского осмотра.

Показатели девочки мальчики

1 Мезосом (норма) 70,3% 73,4%

2 Гиперсом (выше средн) 18,4% 20,1%

3 Гипосом (ниже средн) 11,3% 6,6%

177165118745

Распределение учащихся по группам здоровья

\s

\s

Распределение учащихся по физкультурным группам

Таким образом, большинство детей относятся к основной группе здоровья.

Детей инвалидов – 0 человек.

Психическое здоровье обучающихсяПсихологическое здоровье обучающихся связано с развитием индивидуально-психологических особенностей личности, способствующих успешной социальной адаптации.

Задачи мониторинга психологического здоровья

Организация и проведение мониторинга психологического здоровья учащихся по направлениям:

изучение уровня психических функций (внимание, память, мышление);

диагностика сформированности навыков учебной деятельности, самооценка;

выявление учебной мотивации;

выявление уровня тревожности;

Такая диагностика проводится в 1,2,4,5,9,11 классах. Помогает выявить учащихся, нуждающихся в психологическом сопровождении и коррекции.

Организация и проведение анкетирование учащихся, родителей по различным направлениям помогает выделить психологические проблемы, возникающие в процессе обучения, а также изучить отношение и взгляд на важные вопросы жизнедеятельности учреждения.

Разработка и проведение различного рода индивидуальных, групповых и тренинговых занятий.

Организация консультативной помощи учащимся, родителям, педагогам.

Результаты мониторинга психологического здоровья обучающихся получены на основании диагностики по следующим методикам:

1. « Изучение самооценки и притязаний школьника», Т.В. Дембо, С.Я. Рубинштейн;

2. «Диагностика эмоционального отношения к учению в средних и старших классах»

3. «Школьный тест умственного развития ШТУР-2», К.М. Гуревич, М.К. Акимова, Е.М. Борисова и др.

4. «Групповой интеллектуальный тест» (ГИТ), Дж. Ванна;

5. Стандартные прогрессивные матрицыДж.С. Равена;

6. Беседа о школе (модифицированная Т.А.Нежной, А.Л. Венгера и тд.)7. Анкетирование учащихся и родителей « Комфортность образовательной среды»

 Комплекс педагогических и психологических мер позволяет добиваться хорошей адаптации ребенка к новым условиям.

Уровень адаптации к школе вновь прибывших учащихся

Адаптация 2013 г 2014 г 2015 г

полная 43% 48% 48%

частичная 50% 49% 50%

не адаптирован 7% 3% 2 %

Психолого-педагогическое сопровождение 5 классов заключается в изучении уровня школьной мотивации при переходе учащихся в среднее звено. С учащимися проводится комплекс мероприятий, которые позволили добиться хороших результатов в формировании учебной мотивации.

уровень тревожности при переходе в 5 класс

Уровень 2013-2014 2014-2015

низкий 53% 55%

средний 39% 41%

высокий 8% 4%

уровень познавательной активности при переходе в 5 класс

Уровень 2013-2014 2014-2015

низкий 8% 6%

средний 52% 52%

высокий 40% 42%

уровень школьной мотивации при переходе в 5 класс

Уровень 2013-2014 г 2014-2015г

Продуктивная мотивация с выраженным преобладанием познавательной мотивации учения и положительным эмоциональным отношением к нему 4% 7,5%

продуктивная мотивация; позитивное отношение к учению, соответствие социальному нормативу 56% 59,5%

средний уровень с несколько сниженной познавательной мотивацией 37% 31%

сниженная мотивация, переживание "школьной скуки", отрицательное эмоциональное отношение к учению 2,5% 1,9%

резко отрицательное отношение к учению 0,5% 0,1%

Изучая отношение школьников к себе (выявление уровня самооценки и притязаний) в 4,5,9, 11 классах, были получены следующие данные:

Самооценка

Уровень 2013-2014г 2014-2015г

очень высокий 20% 20%

нормальный (высокий) 60% 63%

средний 14% 13%

низкий 6% 4%

Уровень притязаний

очень высокий 25% 22%

нормальный (высокий) 72% 76%

средний 3% 2%

низкий 0% 0%

Школа является одним из компонентов социализации человека, происходит выбор дальнейшего выбора жизненного пути. С учащимися старшей школы проводились уроки психологии, индивидуальные консультации, тренинги, направленные на проблему выбор профессии, что позволило добиться положительной динамики в профориентации.

11 класс 2013-2014 г 2014-2015 г

определились 60% 79%

не определились 40% 21%

Предпрофильная подготовка, которая проводилась с 9-ми классами, выявила проблему: учащимися 9-х классов было трудно выбрать не только будущую профессию, но и профиль дальнейшего образования. Психологическая работа позволила добиться улучшения результатов.

9 класс 2013-2014 г 2014-2015г

определились 28% 52%

частично определились 43% 38%

не определились 29% 10%

отношение учащихся к учебному процессу 10-11 классы

Уровень 2013-2014 уч.год2014-2015 уч.годактивный 49% 45%

положительный 48% 53%

безразличный 3% 2%

отрицательный - -

Анкетирование родителей учащихся 1-11 классов для анализа психологической комфортности образовательной среды МБОУ СОШ № 58.

Результаты опроса:

Оценивая психологическую комфортность школьной среды, 100 % опрошенных родителей считают, что она направлена на ребенка и сохраняет психологическое здоровье школьников.

Комфортность образовательной среды МБОУ СОШ № 58 г.о. Самара

2013-2014 уч. год 2014-2015 уч. год

Родители 97% 98%

Учащиеся 96% 97%

В школе комфортная среда для обучения и развития детей. Уровень комфортности в среднем выше 97% (по результатам опроса родителей и учащихся за два учебных года). Учащиеся с радостью идут в школу, родители и дети чувствуют себя активными членами школьного сообщества.

Данные мониторинга психологического здоровья обучающихся позволили разработать и подобрать инструментарий для проведения диагностики, индивидуальной и групповой коррекции, развивающей работы. По итогам анализа собранной информации проводятся индивидуальные консультации с учащимися, родителями, педагогами школы. При  выявлении  серьезных  комплексных  проблем проводятся заседание психолого-педагогической комиссии школы. 

100% педагогов школы активно используют здоровьесберегающие технологии в педагогической деятельности.

Организовано межведомственное взаимодействие с социальными партнерами по здоровьесбережению.

В школе создана комплексная система совместной профилактической работы по здоровьесбережению с социальными партнерами: центром «Семья», Центром социально-педагогической поддержки и коррекции детей и подростков», детской поликлиникой №14, ДЮСШ №17, №, 9, муниципальные школы искусств №11,17, городской федерацией «Тхэкван-до»

Организована курсовая подготовка педагогов:

Название курсов ФИО учителя

Покотыло Т.Г Модернизауия системы образования в рамках ФГОС

Маслова О.А. Колоярцева М.А. Преподавание курса ОРКСЭ

Кузнецова О.В. Прегер Н.И. Проведено обновление и совершенствование материально-технической базы:

оборудовано футбольное поле с искусственным покрытием для использования его круглогодично;

проведён капитальный ремонт хоккейного корта (замена бортов, освещения);

проводится капитальный ремонт полов большого спортивного зала;

закуплен необходимый и достаточный спортивный инвентарь для организации классно-урочной деятельности испортивно- массовой работы.

В рамкахреализации программы «Школьный стадион» планируем следующие виды работ:

Монтаж специального покрытия на баскетбольной площадке, хоккейном корте и лёгко-атлетической 100-метровой дорожке в целях профилактики травматизма, всепогодной доступности, а также увеличение разновидностей игровой деятельности на универсальной площадке в весенне-осенне-летний период (баскетбол, волейбол, мини-футбол, бадминтон, большой теннис, ОФП)

Монтаж наружного освещения над мини-футбольным полем.

Установка уличных гимнастических тренажеров.

Название мероприятия Участники

Городской семинар школы молодых классных руководителей Классные руководители

Открытый урок учителя - участника конкурса «Лучший учитель года г. Самара» Члены конкурсной комиссии и участники конкурса, учителя школ города

Масленица Учащиеся, родители, жители микрорайона

Новый год Учащиеся-волонтёры, жители микрорайона

Выступление на районной августовской конференции (начальные классы) Воспитание духовно-развитой личности через работу клуба для детей и родителей «Школа мудрости»

Распространение собственного опыта по проблемам ЗОЖ:

ВыводЫ

Активная работа администрации школы по созданию здоровьесберегающего пространства школы и микрорайона как условие успешной самореализации обучающихся позволила включитьвсех субъектов образовательного процесса – учеников, учителей, сотрудников, родителей, общественности – в работу по формированию единого здоровьесберегающего пространства школы и окружающего социума

активно проводится повышение квалификации педагогов школы и обмен опытом с другими образовательными учреждениями.

в среднем у 85% обучающихся физическое развитие соответствует норме

лидируют такие заболевания, как кариес, понижение остроты зрения, сколиозы, нарушение осанки

80,3% детей относятся к основной группе здоровья

63,6% обучающихся имеют вторую группу здоровья

0,79% детей, состоящих на ВШУучете, на учёте ОДН - 0, 69%

у обучающихся преобладает средний уровень работоспособности, благоприятное эмоциональное состояние, средний уровень психической напряженности

для большинства обучающихся характерны адекватная, реалистичная самооценка, средний уровень тревожности

Похожие работы:

«УТВЕРЖДЕНО Оргкомитетом Российско-итальянской литературной премии "БЕЛЛА" 28 ноября 2016 г. ПОЛОЖЕНИЕ о Российско-итальянской литературной премии "БЕЛЛА" 1. Основные положения 1.1. Настоящее Положение определяет порядок и условия выдвижения произведений на...»

«Утверждаю Заместитель Министра сельского хозяйства Российской Федерации В.И.АЛГИНИН 14 мая 2001 годаИНСТРУКЦИЯПО АПРОБАЦИИ СЕМЕНОВОДЧЕСКИХ ПОСЕВОВ ОВОЩНЫХ, БАХЧЕВЫХКУЛЬТУР, К...»

«Положення про проведення ІІІ Всеукраїнської мистецької акції для обдарованих дітей та молоді "Мій Шевченко – Мій світ" І. ЗАГАЛЬНІ ПРАВИЛА1.1. Це Положення визначає порядок організації та проведення ІІІ Всеукраїнської мистецької акції для обдарованих дітей та молоді...»

«"Согласовано" Глава муниципального образования "Город Астрахань" _А.В. Губанова ""_ 2017 г. "Утверждено" Министр физической культуры и спорта Астраханской области О.В. Дементьев ""_ 2017 г. "Утверждено" Президент Астраханской ре...»

«Хафизов Д. М. Современные тенденции поддержки и развития чтения молодежи: библиотечный ракурс В конце XX века во многих странах Запада и Востока начали осознавать, в том числе и на государственном уровне, всю важность чтения как обязательного условия культур...»

«Тестовые задания муниципального этапа олимпиады школьников по технологии 2014/2015 уч.годРаздел "Культура дома. Декоративно-прикладное искусство" 7-8 классы Кулинария Вставьте пропущенные слова1. Чтобы свежий, горячий хлеб не крошился, перед тем как резать, нож надо_. Вставьте пропущенные слова2. Чтобы при варк...»

«Общие положения. Положение об организации перевозок групп детей автомобильным транспортом в МБОУ "ЦО № 10" (далее по тексту Положение) устанавливает основные мероприятия по организации перевозок групп детей автомобильным транспортом по территории Тульской области и ее пределами....»

«Задание для работы на семинарском занятии-3 Тема: Правила коммуникативного поведения в различных культурах Основные понятия: коммуникативные ожидания, максима, максима великодушия, максима манеры, максима одобрения, максима полноты информации, максима релевантности,...»







 
2018 www.el.z-pdf.ru - «Библиотека бесплатных материалов - онлайн документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 2-3 рабочих дней удалим его.