WWW.EL.Z-PDF.RU
БИБЛИОТЕКА  БЕСПЛАТНЫХ  МАТЕРИАЛОВ - Онлайн документы
 

«По предмету «Основы философии» Вариант № 1. 1.Предмет и методы философии, ее роль в обществе. 2. Диалектика, ее основные категории. ...»

Контрольная работа

Контрольная работа выполняется по последней цифре вашего шифра

По предмету «Основы философии»

Вариант № 1.

1.Предмет и методы философии, ее роль в обществе.

2. Диалектика, ее основные категории.

Вариант № 2.

1. Возникновение и основные этапы развития философии.

2. Пространство и время - всеобщие атрибуты материи.

Вариант № 3.

1. Мировоззрение, его функции и роль в жизни человека.

2.Основные законы диалектики.

Вариант № 4.

Основные вопросы философии.

Теория познания.

Вариант № 5.

Функции философии.

Античная философия.

Вариант № 6.

1.Религия как форма отражения действительности.

2. Глобальные вопросы современности.

Вариант № 7.

Материя, и ее основные свойства.

Средневековая философия.

Вариант № 8.

1.Основные философские концепции современности.

2. Сущность бытия.

Вариант № 9.

Русская философия XIX - начала XX в.в.

Природа и сущность человека.

Вариант №10.

1. Структура и формы общественного сознания.

2. Культура и цивилизация.

Физическая культура

Темы контрольных работ

Выбирается один любой вопрос на ваш выбор

Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов.

Социально-биологические основы физической культуры и спорта.



3. Внешняя среда. Природные и социально-экологические факторы. Ихвоздействие на организм.

4. Взаимосвязь физической и умственной деятельности человека.

5. Утомление при физической и умственной работе: компенсированное инекомпенсированное, острое и хроническое. Восстановление.

Средства физической культуры, обеспечивающие умственную и физическую работоспособность.

Физические способности человека.

Основы физической и спортивной подготовки.

9.Врачебный контроль и самоконтроль в процессе физического воспитания.

Спорт в физическом воспитании студентов.

Профессионально-прикладная физическая подготовка.

Профилактические, реабилитационные и воспитательные мероприятия в процессе занятий физическими упражнениями.

Методы обучения.

14. Методы наглядного воспитания.

15.Личная и общественная гигиена. Гигиенические основы физическихупражнений.

16.Общественная гигиена. Гигиенические требования к тестам занятийфизкультурой и спортом, одежде и обуви занимающихся.

Виды гимнастики. Оздоровительная физкультура.

Формирование систем физической культуры, национальных и народных видов спорта.

Создание и развитие зарубежных систем физического воспитания и спорта в период с XIII в. до настоящего времени.

История физической культуры и спорта в России.

Педагогическая деятельность и учение Петра Францевича Лесгафта.

Физическая культура и спорта в годы Великой Отечественной войны.

История Международного спортивного движения.

Международное спортивное движение в послевоенный период.

Социально-экономические функции физической культуры и спорта.

26.Влияние природно-климатических и демографических факторов на физическую культуру и спорт.

27.Национально-культурные элементы в физическом воспитании.

Спортивная карьера и проблемы социальной адаптации спортсменов после завершения карьеры.





Социологические проблемы спорта высших достижений и современного олимпийского движения.

Закономерности психофизического развития человека в онтогенезе.

31.Развитие психомоторных и познавательных способностей в процессефизического воспитания.

32.Методы исследования в физическом воспитании.

Методы оценки функционального состояния занимающихся.

ТАБЛИЦА ВАРИАНТОВ

«Теория государства и права»

Последняя цифра шифра

Предпоследняя цифра

шифра 1. 2.

3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

1. 1, 22

43 2, 23

44 3,24

45 4, 25

46 5,26

47 6, 27

48 7,28,

49 8, 29,

50 9,30,

51 10, 31,

52

2. 11, 32 53 12, 33

54 13,34

55 14, 35 56 1 5,36

57 16,3 7

58 17, 38,

59 18.39,

60 19, 40,

1 20, 41,

2

3. 1, 42,

3 2, 43

4 3,44

5 4, 45

6 5,46

7 6, 47

8 7, 48,

9, 8, 49,

10 9, 50,

11 10, 5 1,

12

4. 1,52 13 12, 53

14 13,54

15 14, 55 16 15,56

17 16, 57

18 17, 58

19 18,59,

20 19,60,

21 20,1,

22

5. 21, 2

23 22,3

24 23,4

25 24,5,

26 25,6

27 ' 26, 7

28 27,8

29 28,9,

30 29, 10,

31 30, 11,

32

6. 31, 12

33 32,13

34 33,14

35 34,15

36 35,16

37 36,17

38 37, 18

39 38,19,

40 39, 20,

41 40, 21,

42

7. 41,22

53 42,23

54 43,24

55 44,25

56 45,26

57 ' 46.27

58 46, 28

59 47, 29,

60 48, 30,

61 49, 31,

62

8. 51, 32, 3 52 33,

4 53 34,

5 54, 35,

6 55 36

.7 56 37,

8 57, 38

9 58, 39,

1 59, 40,

11 60, 41, 2

9. 21, 42

3 22,43

14 23,44

15 24,45

16 25,46

17 26,47

18 27, 48

19 28, 49,

20 29, 50,

21 30, 51,

22

10. 31, 52 43 32,53

44 33.54

45 34,55

1 46 35,56

47 36,5/

48 37, 58,

49 38, 59,

50 39,60,

51 44, 1,

52

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ

по предмету

«Теория государства и права»

1. Теория государства и права в системе общественных наук.

2. Теория государства и права в системе юридических наук.3. Методы государства и права.

Общая характеристика теорий происхождений государства и права.

Характеристика первобытного общества.

Возникновение государства (восточный и европейский путь)

Возникновение права.

Гражданское общество, политическая организация общества,

Влияние права на государство

Нормативный подход к праву как средству поддержания законности и стабильности.

Социологический подход к праву как средство обеспечения динамизма общественной жизни.

Психологическая теория права и возможности ее исполнения в юридической практике.

Сущность и признаки права.

Функции права.

Источники права (правообразование в объективность и субъективность в праве).

Понятие источников права и их виды.

Понятие правовых норм, их структура и виды, во времени пространстве и по кругу.

Действие нормативно - правовых актов.

Акты судебной власти.

20. Систематизация нормативно - правовых актов.21. Правоотношения и их виды.

Правовой статус физических лиц и организаций.

Правосознание и правовая культура.

Реализация законодательной воли.

Толкование законов и подзаконных актов.

Соотношение законности и правопорядка, ее значение.

2 7. Сущность правонарушения, его социальная природа, виды правонарушений.

Юридическая ответственность: понятие, признаки, принципы и виды.

Пробелы понятие и виды.

Топология государства.

31.Форма государства, понятие формы, значение,

Разделение властей в государстве.

Правовые формы осуществления государственной власти.

Признаки правового государства.

Формирование правового государства.

Механизм государственно-правового регулирования.

Государство, право и личность, их значение.

Роль закона в формировании правовой культуры.

Гражданское общество, государство и социальная безопасность.

Правовое, регулирование межнациональных отношений.

Норма права, понятие, значение, структура правовой нормы.

Праворименительный процесс, его значение в реализации права.

Соотношение права с нормами марали. 44. Право социально-технические нормы.

45. Особенности социальных норм, действующих в вооруженных силах.

Юридические факты.

Принципы права. Понятие, толкование правовых норм, значение.

Толкование разъяснение правовых норм, официальное и неофициальное, нормативное и казуальное толкование правовых норм.

Предмет и метод правового регулирования.

Соотношение системы права и законодательства.

Структура правоотношения: субъекты и объекты правоотношений, субъективные юридические права и обязанности.

Правомерное поведение и правонарушения, их виды.

54.Законность как состояние общественной жизни в правовом государстве.

55. Правопорядок, цель, значение и его результат.

56. Власть и нормы поведения при первобытнообщинном строе.

57. Государство как важнейший элемент политической системы общества.

58. Социальное значение государства.

59. Характеристика правового государства.

60. Понятие механизма /аппарата/ государства, органы государства и их классификация.

ТАБЛИЦА ВАРИАНТОВ

«Конституционное право»

Последняя цифра шифра

Предпоследняя цифра

шифра 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

0 1,17,

40 (1) 2,18, 41, (2) 3,19,

42 (3) 4,20,43,

(4) 5,21,

44 (5) 6,22,45, (6) 7,24,46,(7) 8,24,46,

(8) 9,25,48,

(8) 19,26,49,(10)

1 1, 19,

30 (5) 2,20,31,

(4) 13,21,

32, (3) 4,22,33,(2) 5,21,34, (1) 10,24,

35, (6) 9,26,36,(9) 9,26,37, (8) 7,27,38,

(9) 6,28,

39,(10)

2 1,28,

41 (3) 2,29, 42, (4) 3,30,43,(5) 4,31,44,(6) 5,22,45, (7) 6,33,46,

(8) 7,34,47, (9) 8,35,48 (10) 9,36,46,

(11) 10,37,49,(10)

3 2,19,

31 (6) 3,20,32, (5) 4,21,33, (4) 5,22,34,

(3) 6,23,35,

(8) 7,24,30,

(1) 8,25,37,(9) 9,26,38,(10) 10,27,

39,(11) 11,28,40,(4)

4 3,12,

42 (4) 4,13,43, (3) 5,14,44 (2) 6,15,45,(1) 7,18,48, (7) 8,17,47,

(8) 9,18,48,

(9) 10,19,

49,(10) 11,20,

50,(11) 12,21,41,(10)

5 4,23,

49 (10) 5,24,40, (11) 6,25,41,

(10) 7,20,42,

(9) 8,27,43,

(8) 9,28,44,

(7) 10,29,

45, (6) 11,30,

46,(5) 12,31,47,(2) 13,32,48,(1)

6 15,16,

36, (1) 6,17,37,

(2) 7,18,38,

(3) 8,19,39

(4) 9,20,40,

(5) 10,25,

41, (6) 12,24,

42, (7) 12,23,

43,(6) 13,22,44,(9) 14,21,45,

7 7,18,

39, (11) 8,19, 40

(10) 9,20,41,

(9) 10,21,

42, (8) 11,22,

43, (7) 12,23,

44, (6) 13,24,

45,(5) 14,25,

46,(4) 15,26,

17, (3) 16,27

48,(2)

8 10,29,

40,(2) 11,23,

37, (2) 12,24,38,(3)

13,25,

39,(6) 14,26,40,(7) 15,27

41,(8) 16,2842,(9) 17,29,

43,(9) 18,30,44,(11) 19,31,

45,(10)

9 11,29,40, (2) 12,30,41,

(3) 13,31,

42,(4) 14,32,

43,(5) 15,33,

44, (6) 16,34,

45, (8) 17,35,

46,(8) 18,36,

47,(9) 19,31,

48,(10) 20,38,

49,(11)

Вопросы для контрольной работы

по предмету: «Конституционное право».

1. Предмет и методы Конституционного права как отрасли.

2. Система и источники Конституционного права.

3. Конституционно - правовые нормы.

4. Особенности и виды конституционно-правовых отношений.

Понятие и сущность Конституции РФ 1993 года.

Структура Конституции РФ 1993г.

Конституционное развитие России.

Основы конституционного строя РФ.

9. Конституционно-правовой статус личности.

10.Гражданство РФ: понятие, принципы, основания приобретения, прекращения и изменения.

11.Конституционные права, свободы и обязанности человека и гражданина.

Политические права и свободы граждан России.

Социальные права граждан России.

Правовое положение иностранных граждан в России. Статус беженцев и вынужденных переселенцев.

Федеративное устройство Российского государства.

Конституционно- правовой статус РФ.

Система органов государственной власти РФ.

Конституционно - правовой статус субъектов РФ.

Административно-территориальное устройство субъектов Федерации.

20.Организация законодательной и исполнительной власти субъектов РФ.

21.Понятие избирательного права и избирательной системы.

Избирательный процесс в РФ.

Понятие органа государственной власти. Система федеральных органов государственной власти РФ.

Президент РФ: статус, порядок выборов и отрешения от должности, полномочия.

Федеральное собрание РФ (парламент): структура, порядок формирования.

26.Организация деятельности и компетенция Федерального Собрания РФ (парламента).

Компетенция Совета Федерации.

Компетенция Государственной Думы РФ.

Конституционный статус депутатов Совета Федерации и Государственной Думы РФ.

Законодательный процесс, его стадии. Акты, принимаемые парламентом.

31.Правительство РФ: структура, порядок формирования и отставки компетенция.

32.Структура федеральных органов исполнительной власти.

Понятие и конституционные принципы правосудия.

Судебная власть и судебная система РФ.

Конституционный Суд РФ: состав и порядок образования.

Конституционно-правовой статус судей.

Верховный Суд РФ. Высший Арбитражный Суд РФ.

Конституционные основы организационной деятельности системы органов Прокуратуры РФ.

Система органов Прокуратуры РФ. Прокурорский надзор.

Полномочия Конституционного Суда РФ.

41.Понятие местного самоуправления, его правовая база.

42.Организационные основы местного самоуправления в РФ.

43. Конституционные формы местного самоуправления (местный референдум).

Территориальные основы местного самоуправления в РФ.

Конституционные гарантии на образование в РФ.

Структура и содержание Федерального Закона «Об общих принципах организации местного самоуправления в РФ» (ФЗ № 131).

Правовой статус судей в РФ.

Понятие суверенитета РФ.

Государственные символы России: герб, флаг, гимн.

Конституционные поправки и пересмотр Конституции РФ.

51-60. ЗАДАЧИ.

Задача № 1.

Сравните приведенные ниже преамбулы конституции различных государств мира с преамбулой Конституции РФ. Укажите их общие черты и особенности.

а) Конституция США

Мы, народ Соединенных Штатов, в целях образования более совершенного Союза, утверждения правосудия, обеспечения внутреннего спокойствия, организации совместной обороны, содействия общему благосостоянию и обеспечения нам и нашему потомству благ свободы, учреждаем эту Конституцию для Соединенных Штатов Америки.

б) Конституция Швейцарской конференцииВо имя Всемогущего Бога!

Швейцарская Конфедерация, желая укрепить союз членов, поддержать и усилить единство, силу и честь швейцарской нации, приняла следующую Федеральную Конституцию.

в)Конституция Японии

Мы, японский народ, действуя через посредство наших должным образом избранных представителей в Парламенте с исполненном решимости обеспечить для себя и для своих потомков плоды мирного сотрудничества со всеми нациями и благословение свободы для нашей страны, исполненные решимости не допустить ужасов новой войны в результате действий правительств, провозглашаем, что народ облечен суверенной властью, и устанавливаем настоящую Конституцию. Государственная власть основывается на непоколебимом доверии народа, ее авторитет исходит от народа, ее полномочия осуществляются представителями народа, а благами ее пользуется народ. Это - принцип, общий для всего человечества, и на нем основана настоящая Конституция. Мы отменяем все конституции, законы, указы и рескрипты, противоречащие настоящей Конституции

Мы, японский народ, желаем вечного мира и преисполнены сознания высоких идеалов, определяющих наши отношения с людьми; мы полны решимости обеспечить нашу безопасность и существование, полагаясь на справедливость и честь миролюбивых народов мира. Мы хотим занять почетное место в международном сообществе, стремящимся сохранить мир и навсегда уничтожить на Земном шаре тиранию и рабство, угнетение и,нетерпимость. Мы твердо уверены. Что все народы мира имеют право на мирную жизнь, свободную от страха и нужды.

Мы убеждены.что ни одно государство не должно руководствоваться только своими интересами. Игнорируя при этом интересы других государств, которые сохраняют собственных суверенитет и поддерживают равноправные отношения с другими государствами.

Мы, японский народ, честью нашей страны клянемся, что приложив все силы, мы достигнем этих высоких идеалов и целей.

г)Конституция королевства ИспанииДон Хуан Карлос 1, - Король Испании,

Всем, кто увидит и поймет настоящий Акт. Знайте, ЧТО Кортесы одобрили, а испанский народ утвердил следующую Конституцию

Преамбула

Испанская нация, желая установить справедливость, свободу и безопасность и обеспечить благополучие всех, кто ее составляет, используя свое суверенное право, заявляет о стремлении:

гарантировать демократическое сосуществование в рамках конституции, законов в соответствии со справедливым экономическим и социальным порядком;

установить правовое государство, которое обеспечивает верховенство закона как выражения воли народов;

обеспечить всем испанцам и всем народам Испании осуществление прав человека, развитие своих культур и традиций, языков и институтов;

способствовать прогрессу культуры и экономики для обеспечения всем достойного уровня жизни;

создать передовое демократическое общество и взаимодействовать в укреплении мирных отношений и эффективного сотрудничества между всеми народами Земли.

В соответствии с этим Кортесами одобрена и испанским народом утверждена следующая Конституция.

Задача № 2

Одним из сложных вопросов существования такой формы государственного устройства, как федерация, является вопрос в праве одностороннего выхода субъекта федерации из ее состава (право сецессии). В абсолютном большинстве современных федераций, в том числе и в Российской Федерации, это право конституционно не закреплено (исключение составляет Эфиопия). Однако по Конституции СССР 1977 г. Таким правом союзные республики обладали, что и явилось формальным основанием для их выхода в 1990-1991 гг. Как вы думаете.

Почему большинство федеративных государств отказывает своим субъектам в праве сецессии? Должно ли быть закреплено такое право за субъектами Российской Федерации?

Задача № 3

В целях обеспечения прав и свобод человека и гражданина Конституция РФ предусматривает, что ограничение некоторых (наиболее важных из них) допускается только на основании федерального закона и каждый раз должно осуществляться с соблюдением дополнительной гарантии- с санкции (по решению) суда. Опираясь на текст главы 2 Конституции РФ, перечислите права, которые могут быть ограничены.

Задача № 4.

Права и свободы человека в Росиииской Федерации

Группа прав и свобод Права и свободы Статья Конституции РФ в которой они закреплены

Гражданские Политические Экономические Социальные Культурные Задача № 5.

Одним из механизмов защиты прав и свобод человека гражданина в Российской Федерации является обращение в Конституционный Суд РФ. Исходя из приведенных ниже положений Федерального конституционного закона « О Конституционном Суде Российской Федерации», определите, кто и в каких случаях имеет право обращаться с жалобой в Конституционный Суд РФ.

В каких случаях жалоба в Конституционный Суд признается доступной ? Какое решение по жалобе гражданина может принять Конституционный Суд РФ ? Каковы правовые последствия принятого Конституционным Судом РФ решения?

Федеральный конституционный закон « О Конституционном Суде РФ» Глава 12. Рассмотрения дел о конституционности закона по жалобам на нарушение конституционных прав и свобод граждан

Статья 96. Право на обращение в Конституционный Суд Российской Федерации

Правом на обращение в Конституционный Суд Российской Федерации с индивидуальной или коллективной жалобой на нарушение конституционных прав и свобод обладают граждане чьи права и свободы нарушаются законом, примененным или подлежащим применению в конкретном деле, и объединения граждан, а также иные органы и лица, указанные в федеральном законе.

Задача № 6

Определите вид перечисленных ниже государственных органов по своим известным вам классификациям:

Президент РФ.

Правительство РФ.

МЭР г. Нижний Тагил

Генеральный прокурор РФ.

Конституционный Суд РФ.

Федеральная служба безопасности

Московский городской суд.

Задача № 7

Выпускнику технического колледжа Андрею Иванову, поступавшему в институт на факультет математики и вычислительной техники, была отказано в приеме документов и допуске к вступительным экзаменам. Секретарь приемной комиссии сообщил Андрею, что взять у него документы он не может, поскольку количество желающих поступить на факультет уже превысило количество мест в

два раза и предложил попробовать поступить к ним в вуз на следующий год.

Андрей обратился с жалобой на имя ректора института но также получил отказ.

Используя приведенный ниже образец, напишите от имени Андрея жалобу в суд.

В_________________________________районный (городской)

(автономный, областной, края.республики)

народный суд______________________________ области

от ___________________________________________________

(Ф.И.О гражданина, подающего жалобу, его адрес)

_____________________

Ответчик: ________________________

(орган государственной власти чьи действия

обжалуются, адрес

Жалоба на неправомерные действия должностного лица(органа государственной власти )«»20 ___ г. __________________________________________________________________

(указать суть вопроса, должностное лицо, орган гос. власти) какие совершены действия, нарушающие права и законные интересы гражданина. подающего жалобу, время их совершения

«___» ______20 ___ г. Я, обратился с жалобой на эти действия ___________________________________________________________________________________________________

(наименование вышестоящего государственного органа или должностного лица)

Однако обжалуемые мною действия необоснованно признаны законами. На основании статей 1-3 Закона РФ « Об обжаловании в суд действий и решений. Нарушающих права и свободы граждан».

ПРОШУ:

Обязать ________________________________________________________________________________________________

(наименование вышестоящего государственного органа или должностного лица)

Восстановить допущенное нарушение моего права _________________________________________________

1.Ответ органа государственной власти или должностного лица, в связи с которым подана жалоба (при наличии).

2. Имеющиеся письменные доказательства неправомерности действий должностного лица, органа государственной власти.

3. Копия жалобы.

4. Квитанция об оплате государственной пошлины.

Дата Подпись _____________________

Задача № 8

Опираясь на статьи Гражданского - процессуального кодекса РФ определите, в какой суд необходимо обратиться:

а)бездетным супругам Смирновым, желающим оформитьусыновление над 10- летним Женей Петровым;

б)Гражданину Каменеву, которому строительная фирманекачественно побелила потолки в квартире;

в)АО « Конфета», которому ООО « Салават» не оплатило переданнуюпо договору поставки партию шоколадных наборов;

г)Гражданину Сыромятникову, которому гражданин Сапожников невернул 2 тыс.руб., взятых в долг по договору займа ;

д)Гражданину Вяткину, которого сбила машина. ПринадлежавшаяООО « Бриз», в результате чего он потерял трудоспособность;

е)Гражданину Михайлову, которому администрация предприятия неоплатила работу, выполненную им в выходные дни;

ж)Супругам Игнатовым, желающим оформить развод и не имеющимнесовершеннолетних детей;

з)Жителю Санкт - Петербурга Захарову, который не был внесен всписки избирателей при приведении выборов в Законодательное собраниегорода.

Задача № 9.

В 1993 г. в России был восстановлен суд присяжных заседателей, в компетенцию которого входит рассмотрение дел о наиболее сложных и опасных преступлениях. Из-за финансовых трудностей суд присяжных функционирует пока не во всех субъектах Российской Федерации, но в тех регионах, где он есть, обвиняемый вправе ходатайствовать о том, чтобы его дело рассматривал именно суд присяжных, и его ходатайство должно быть удовлетворено. Считается, что присяжные, люди « с улицы», не имеющие юридического образования, судят на основе своего жизненного опыта, по совести, по непосредственному впечатлению от происходящего в зале судебного заседания.

Однако отношение к суду присяжных весьма неоднозначно: У этого института есть как сторонники, так и противники. Последние указывают, что присяжные, будучи непрофессиональными судьями, не способны принять правильное решение по сложным уголовным делам, которые им приходится рассматривать, что присяжные заседатели вправе признать человека невиновным при доказанности события преступления и причастности к его совершению подсудимого (классическим примером в отечественной судебной практике является дело В. Засулич) и освободить его от уголовной ответственности.Выскажите свое мнение по данной проблеме. Считаете ли вы, что в Российской Федерации должен существовать суд присяжных заседателей? Приведите не менее пяти аргументов, обосновывающих вашу точку зрения.

Задача № 10

22 апреля 1967 г. Необычная новость заняла первые полосы французских газет и журналов: в парке Нейли на дуэли дрались два депутата Национального собрания Г. Дефферр и Р. Рибьер. Последний получил два удара шпагой и был признан побежденным. Накануне президент Национального собрания, узнавший о предстоящем поединке, предупредил дуэлянтов о грозящей им уголовной ответственности: за участие в дуэли депутаты могли получить до пяти лет тюрьмы. Однако на предупреждение один из участников поединка ответил: « Честь выше закона».

На всем протяжении истории дуэли у нее были свои сторонники и свои противники. Для первых дуэль была средством честно наказать обидчика в случае, когда справедливости нельзя добиться через суд. А также особым видом правосудия, призванным защитить честь и достоинство личности. Противники дуэли считали ее варварским пережитком Средневековья, утверждающим право более сильного, предрассудком, заставляющим человека необдуманно рисковать своей и чужой жизнью.

Выскажите свое отношение к дуэли. К сторонникам какой точки зрения вы относите себя? Почему?

Задача № 11

Конституционные права и обязанности

Граждане

Российской

Федерации Иностранные граждане Лица без гражданства

Личные права и свободы человека Политические права и свободы

Социально-экономические и культурные права и свободы Обязанности жителей РФ

Похожие работы:

«ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ЯРОСЛАВСКОЙ ОБЛАСТИГОУ СПО ЯО РЫБИНСКИЙ ЛЕСХОЗ-ТЕХНИКУМУтверждаю: _ Кируца Е.И. зам. директора по УР _ 201 г. Методические указания к выполнению курсовых работ по профессиональному модулю "Организация и проведение мероп...»

«Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования "Детско-юношеская спортивная школа № 4" города СмоленскаПРИНЯТО УТВЕРЖДАЮ протокол заседания педсовета Директор МБУ ДО "ДЮСШ №4" от 31.08.2015 № 1 В.М. Бочаров 31.08.2015ЛЫЖНЫЕ ГОНКИ...»

«Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей "Детская школа искусств" Серпуховского района НАЛИЧИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, ВКЛЮЧАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМ...»

«Документ предоставлен КонсультантПлюс Зарегистрировано в Минюсте России 3 декабря 2014 г. N 35077МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИПРИКАЗ от 18 ноября 2014 г. N 452ОБ УТВЕРЖДЕНИИ КЛАССИФИКАТОРАВ ОБЛАСТИ АКВАКУЛЬТУРЫ (РЫБОВОДСТВА) В соответствии с частью 4 статьи 3 Федерального закона от 2 июля 2013 г. N 148-Ф...»

«ПРАЙС-ЛИСТ УСЛУГ В ОБЛАСТИ РАСТЕНИЕВОДСТВА (ПАКЕТ АНАЛИЗОВ) Название Наименование анализов Цена за образец, грн Срок выполнения, дней Подсолнечник "Стандарт – классические гибриды" Посевные качества семян: энергия проростания и всхожесть, чи...»

«ПРАВИТЕЛЬСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ фЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТвЕННОЕ БюджетноеОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ "Санкт-Петербургский государственный университет" (СПбГУ) Институт философии Кафедра культурологии, философии культуры и эстетики Зав. кафедрой Культурологии, философии культуры и эстетики д.ф.н. Соколов Б....»

«рекомендации по ПРОВЕДЕНИЮ всероссийского отрытого урока по "Основам безопасности жизнедеятельности"ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯАктуальность проведения Всероссийского открытого урока по "Основам безопасности...»

«У Т В Е Р Ж Д А Ю Президент АНО "Сборная команда КВН города Калининграда" Н.Н. Храмов "_"_ 2017 г.У Т В Е Р Ж Д А Ю И.о. директора ГБУ "Центр молодежи" _С.В. Манукян "_"_ 2017 г.ПОЛОЖЕНИЕ о проведении "Областной Школы КВН"ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Данное положение является ре...»

«Проект "Кличе Зелена неділя" Для роботи з ліцеїстами ІІ курсу Керівник проекту: Катерина Феодосіївна Войтенко, класний керівник Учасники проекту: ліцеїсти, класний керівник. Тип проекту: ознайомлювально-інформаційний, середньотривалий. База реалізації: Комунальний заклад Київської обласної ради "Київський обласний ліце...»








 
2018 www.el.z-pdf.ru - «Библиотека бесплатных материалов - онлайн документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 2-3 рабочих дней удалим его.