WWW.EL.Z-PDF.RU
БИБЛИОТЕКА  БЕСПЛАТНЫХ  МАТЕРИАЛОВ - Онлайн документы
 


«-965835144145 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА дисциплины ОД 01.04. «Естествознание» Рабочая программа составлена в соответствии с Федеральным ...»

Департамент культуры и архивного дела Воронежской области

ГБПОУ «Борисоглебское музыкальное училище»

-965835144145

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

дисциплины ОД 01.04. «Естествознание»

Рабочая программа составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом для специальностей 53023 «Инструментальное исполнительство» («Инструменты народного оркестра», «Фортепиано»), 530206 «Хоровое дирижирование», 510201 «Народное художественное творчество» («Хореографическое творчество»)

«УТВЕРЖДАЮ» директор училища

Шатохина В.А.

«27 августа 2015 г. _________________

«РАССМОТРЕНО» на заседании

методического совета

Протокол №1

«26 августа 2015 г.

«СОГЛАСОВАНО» пред. ПЦК «ООД»

Салыга Л.А

_________________

«АВТОР»

преподаватель «ООД»

Зенькова М.Н.

_________________

Борисоглебск

2015

Организация-разработчик: ГБПОУ «Борисоглебское музыкальное училище»

Разработчик: Зенькова М.Н., преподаватель

Рассмотрена Методическим советом ГБПОУ «БМУ»

Протокол Методического совета № 1 от «26» августа 2015 г.

СОДЕРЖАНИЕ

ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

5

условия реализации программы учебной дисциплины

12

Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

13

1. паспорт ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«Естествознание»

1.1. Область применения программы

Рабочая программа дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО по специальности 530203 Инструментальное исполнительство («Инструменты народного оркестра», «Фортепиано»), 530206 Хоровое дирижирование, 510201 «Народное художественное творчество» («Хореографическое творчество»).

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в цикл ОД.00. Базовые учебные дисциплины.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

уметь:

ориентироваться в современных научных понятиях и информации естественнонаучного содержания;

работать с естественнонаучной информацией: владеть методами поиска, выделять смысловую основу и оценивать достоверность информации;

использовать естественнонаучные знания в повседневной жизни для обеспечения безопасности жизнедеятельности, охраны здоровья, окружающей среды, энергосбережения;

знать:

основные науки о природе, их общность и отличия;

естественнонаучный метод познания и его составляющие, единство законов природы во Вселенной;

взаимосвязь между научными открытиями и развитием техники и технологий;

вклад великих ученых в формирование современной естественнонаучной картины мира.

Общие компетенции:

ОК 11. Использовать умения и знания базовых дисциплин федерального компонента среднего (полного) общего образования в профессиональной деятельности.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося - 108 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 72 часа;





самостоятельной работы обучающегося - 36 часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего) 108

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 72

в том числе: лабораторные занятия 24

практические занятия 12

Самостоятельная работа обучающегося (всего) 36

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета/экзамена 2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Естествознание»

Наименование разделов и тем Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся. Объем часов Уровень освоения

1 2 3 4

Тема 1.

Современные естественнонаучные знания о мире.

Содержание учебного материала 2 1 Система наук о природе. Эволюция естественнонаучной картины мира. 1

2 Естественнонаучный метод познания и его составляющие: наблюдение, измерение, эксперимент, гипотеза, модель, теория. 1

3 Единство законов природы и состава вещества во Вселенной. Микромир, макромир, мегамир, их пространственно-временные характеристики. 1

Лабораторное занятие: исследования, включающие основные элементы естественнонаучного метода познания. 2 Самостоятельная работа: изучение материала на тему: «Системный подход в естествознании». 4 Тема 2.

Дискретное строение вещества (молекулы, атомы, элементарные частицы). Содержание учебного материала 2

4

2

6

2 1 Дискретное строение вещества (молекулы, атомы, элементарные частицы). Физические поля и электромагнитные волны. 1

2

Лабораторное занятие: изучение особенностей перехода между жидкими и твердыми агрегатными состояниями для кристаллических и аморфных тел.

Лабораторное занятие: измерение естественного радиационного фона бытовым дозиметром. 2 Кванты; поглощение и испускание света атомом. Связь массы и энергии. Порядок-беспорядок и необратимый характер тепловых процессов (2-е начало термодинамики, энтропия, информация).

1

2

Лабораторное занятие: исследование явления электромагнитной индукции.

Лабораторное занятие: изучение интерференции и дифракции.

Лабораторное занятие: исследование явления фотоэффекта. 3 Эволюция Вселенной (большой взрыв, разбегание галактик, эволюция звезд и планет, Солнечная система). 1

Самостоятельная работа: изучение темы «Волновые и корпускулярные свойства света». 6 Тема 3.

Периодический закон и периодическая система химических элементов. Содержание учебного материала 2

1 Периодический закон и периодическая система химических элементов. 1

2 Связь между структурой молекул и свойствами веществ; неорганические и органические вещества. 1

3 Природа химической связи и механизм химической реакции (скорость реакции, катализ, химическое равновесие). 1

2

Лабораторное занятие: наблюдение разложения пероксида водорода в присутствии катализатора.

Лабораторное занятие: исследование зависимости скорости химической реакции от различных факторов. 4 Тема 4

Клеточное строение живых организмов.

Содержание учебного материала 2

1

2 Клеточное строение живых организмов (дифференциация клеток в организме, обмен веществ и превращение энергии в клетке, деление клетки, оплодотворение). ДНК - носитель наследственной информации (структура молекулы ДНК, ген, генетический код, мутация, матричное воспроизводство белков).

Биологическая эволюция (наследственность и изменчивость организмов, естественный отбор, гипотезы происхождения жизни, происхождение человека). Биоразнообразие. 1

2

2

Лабораторное занятие: наблюдение стадий митоза в клетках корешка лука. 2

Контрольная работа. 2 Лабораторное занятие: наблюдение денатурации белка. 4 Лабораторное занятие: выявление изменчивости у организмов. 1

Самостоятельная работа: изучение биосистемой организации жизни (клетка, организм, популяция, экосистема). 6 Тема 5

Преобразование и сохранение энергии в живой и неживой природе. Содержание учебного материала 2 1 Случайные процессы и вероятностные закономерности. Общность информационных процессов в биологических, технических и социальных системах. 1

2 Эволюция: физический, химический и биологический уровни. 1

3 Процессы самоорганизации. Биосфера, роль человека в биосфере. Глобальные экологические проблемы и концепция устойчивого развития. 1

Лабораторные занятия: выявление приспособлений у организмов к среде обитания. 2 Самостоятельная работа: проведение простых исследований и наблюдений эффекта Доплера, изменений свойств вещества при изменении структуры молекул, зависимости скорости химической реакции от различных факторов (температуры, катализатора), клетки (под микроскопом), денатурации белка, репликации ДНК, взаимосвязей в экосистемах (на моделях). 8 Тема 6

Естественные науки и развитие техники и технологий

Содержание учебного материала 2

1

Взаимосвязь между научными открытиями и развитием техники и технологий. Различные способы получения электроэнергии и проблемы энергосбережения. 1

2

Практическое занятие: возможности энергосбережения в повседневной жизни (с использованием различных информационных ресурсов). 2 2 Использование электромагнитных волн различного диапазона в технических средствах связи, медицине, при изучении свойств вещества. Принцип действия и использование лазера. 2

1

2

Практическое занятие: оценка опасности радиоактивных излучений (с использованием различных информационных ресурсов).

2 3 Современные способы передачи и хранения информации. Получение новых материалов

с заданными свойствами. Природные макромолекулы и синтетические полимерные материалы. 2 1

4 Жидкие кристаллы. Биотехнологии (микробиологический синтез, клеточная и генная инженерия). Клонирование. 1

5 Экологические проблемы, связанные с развитием энергетики, транспорта и средств связи. Этические проблемы, связанные с развитием биотехнологии. 1

Тема 7

Естественные науки и человек

Содержание учебного материала 2

2 1 Физические и химические процессы в организме человека. 1

2 Электромагнитные явления в живом организме (организме человека): электрические ритмы сердца и мозга, электрохимическая природа нервных импульсов. 1

3 Феномен зрения: оптика, фотохимические реакции, анализ информации. 1

4 Влияние электромагнитных волн и радиоактивных излучений на организм человека.

1

Тема 8

Наследственные закономерности. Содержание учебного материала 2

2

2

4

2

2

1 Геном человека. Генетически обусловленные заболевания и возможность их лечения. Природа вирусных заболеваний.

Практическое занятие: средства профилактики некоторых вирусных заболеваний (с использованием различных информационных технологий). 1

2 Принцип действия некоторых лекарственных веществ. Проблемы рационального питания.

Практическое занятие: анализ рационального питания с точки зрения химического состава пищи (с использованием различных информационных ресурсов).

Практическое занятие: исследование каталитической активности ферментов. 1

2

3

Биохимическая основа никотиновой, алкогольной и наркотической зависимостей.

Личная ответственность человека за охрану окружающей среды.

Практическое занятие: формы личного участия в охране окружающей среды (с использованием различных информационных ресурсов). 1

2

Самостоятельная работа: Анализ безопасного использования веществ бытовой химии. 6 Тема 9

Анализ ситуаций, связанных с повседневной жизнью человека

Содержание учебного материала 2 1 Анализ ситуаций, связанных с повседневной жизнью человека. Самостоятельная работа: Анализ профилактики и лечения инфекционных заболеваний, защиты от опасного воздействия электромагнитных полей и радиоактивных излучений; выбора диеты и режима питания, экономии энергии, эффективного и безопасного использования веществ бытовой химии; личных действий по охране окружающей среды. 6 Дифференцированный зачет. 2 Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);

3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).

3. условия реализации программы дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета «Естествознание».

Оборудование учебного кабинета: посадочные места по количеству студентов; рабочее место преподавателя, коллекции, гербарии и пр.; приборы, посуда, принадлежности для проведения демонстраций и лабораторных работ; муляжи, модели, рельефные таблицы; пособия на печатной основе (таблицы, карты, учебники, дидактический материал и т.д.);демонстрационное оборудование - комплект датчиков и устройств, обеспечивающих получение информации о регулируемом физическом параметре или процессе, микроскопы.

Технические средства обучения: ноутбук; видеомагнитофон, (видеоплейер);телевизор; колонки; мультимедийный проектор.

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

Биология. 10-11 класс. / Пономарёва И.Н., Корнилова О.А., Кучменко В.С. - М.: Вента – Граф, 2010. – 240 с.

Физика. 10, 11 кл.: Учебник для общеобразовательных учебных заведений. / Касьянов В.А. - М., 2005. – 286 с.

Химия. 10, 11 кл. / Г.Е. Рудзитис., Ф.Г. Фельдман.- М.: Просвещение, 2008. – 192 с.,

Дополнительные источники:

Общая биология. 10 – 11 класс: учебник для общеобразоват. учреждений./ А.А. Каменский, Е.А. Криксунов. -М.: Дрофа, 2007. – 367 с.

Интернет ресурсы:

Официальный сайт Министерства образования и науки Российской Федерации - http://www.mon.gov.ruФедеральный портал "Российское образование" - http://www.edu.ruИнформационная система "Единое окно доступа к образовательным ресурсам" - http://window.edu.ruЕдиная коллекция цифровых образовательных ресурсов - http://school-collection.edu.ruФедеральный центр информационно-образовательных ресурсов - http://fcior.edu.ru4.Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания) Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Уметь: ориентироваться в современных научных понятиях и информации естественнонаучного содержания; Фронтальный опрос

работать с естественнонаучной информацией: владеть методами поиска, выделять смысловую основу и оценивать достоверность информации; Лабораторные занятия

Практические занятия

Презентация

использовать естественнонаучные знания в повседневной жизни для обеспечения безопасности жизнедеятельности, охраны здоровья, окружающей среды, энергосбережения; Практические занятия

Фронтальный опрос

Тестирование

Знать: основные науки о природе, их общность и отличия; Самостоятельная работа

естественнонаучный метод познания и его составляющие, единство законов природы во Вселенной; Сообщение

Индивидуальный опрос

взаимосвязь между научными открытиями и развитием техники и технологий; Фронтальный опрос

вклад великих ученых в формирование современной естественнонаучной картины мира Доклад

Групповая работа

Самостоятельная работа



Похожие работы:

«Селуянов В.Н. ПОДГОТОВКА БЕГУНА НА СРЕДНИЕ ДИСТАНЦИИ Рекомендовано Московским региональным центром развития легкой атлетики ИААФ в качестве учебного пособия Москва, 2001 г УДК 796.42 С 29 Утверждено к печати Научной редакцией журнала Научный атлетический в...»

«Приложение 2 Инструкция по созданию виджета "Доступная среда" в АИС "Единое информационное пространство в сфере культуры" Создание виджета "Доступная среда" происходит при помощи автоматизированной информационной системы "Единое информационное пространство в сфере культуры" (далее – А...»

«ВИХОВНИЙ ЗАХІД "Толерантність врятує світ" Мета: спонукати дитину до роздумів про унікальність та цінність людей, свою власну; створити ситуацію, в якій одна дитина змінила б думки про рівноцінніс...»

«Приложение № 2 Теоретический раздел дисциплины "Физическая культура" Материал раздела предусматривает овладение студентами системой научно-практических и специальных знаний, необходимых для понимания природных и социальных процессов функционирования физической культуры общества и личности, умени...»

«Характеристика соответствия содержания и качества подготовки обучающихся по заявленной для государственной аккредитации программе (магистратуры) требованиям ФГОС ВО Код и наименование аккредитуемой программы, реализуемой в соответствии с ФГОС ВОПринятые сокращения: ОО – образовательная организация ОПОП – основная про...»

«Классный час – 6 класс Тема: Одежда делового стиля – это модно" Форма проведения: час общения Цели классного часа: воспитание вкуса в одежде и умение правильно одеваться. Оборудование: компьютер, презентацио...»

«Календарно-тематическое планирование по речи и культуре общения 34 часа (1 час в неделю) 1 класс Пояснительная записка Рабочая программа курса "Речь и культура общения" составлена на основе Федерального компонента государственного...»

«СОГЛАСОВАНО: УТВЕРЖДАЮ: Зам. директора МБУК Директор МБУК ЕЦПКиО им. В.В. Маяковского ЕЦПКиО им. В.В. Маяковского _ И.Я. Удилова Р.А. Шадрин " " _ 2017 г. " " _ 2017г. ПОЛОЖЕ...»







 
2018 www.el.z-pdf.ru - «Библиотека бесплатных материалов - онлайн документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 2-3 рабочих дней удалим его.