WWW.EL.Z-PDF.RU
БИБЛИОТЕКА  БЕСПЛАТНЫХ  МАТЕРИАЛОВ - Онлайн документы
 


«Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта; Федеральным законом РФ от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; авторской ...»

Пояснительная записка

Рабочая программа составлена в соответствии с:

Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта;

Федеральным законом РФ от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

авторской программой : составитель: Евдокимов М.Ю. Смоленск, «Транс-Имаком», 1995 год.

основной образовательной программой основного общего образования, реализующей государственный образовательный стандарт 2004 года.

Согласно действующему учебному плану МБОУ «СШ №18» рабочая программа для 8 класса предусматривает обучение географии Смоленщины в объеме 0,5ч. в неделю, всего 17 часов.

География Смоленщины продолжает географическое образование учащихся в основной школе. Он развивает общие географические понятия, определения закономерности на более высоком уровне, используя как базу географию родной страны. Особое значение курса определяется тем, что он завершает цикл географического образования в основной школе. Это определяет роль данного курса: помимо раскрытия основных знаний, формирования географических умений и навыков, он влияет на мировоззрение учащихся, имеет огромное воспитательное значение.

Главная цель курса заключается в развитии географического мышления школьников и формировании у них представления о своем крае, а также личностных качеств: патриотизма, уважения к населяющим Смоленщину народам, их культуре и национальным особенностям. Для достижения данной цели необходимо решить следующие учебно-методические задачи:

сформировать целостное представление об особенностях природы, населения и хозяйства Смоленщины;

сформировать представление о Смоленщине как о совокупности разнообразных территорий, обозначить место и роль Смоленщины в современном мире;

научить школьников работать с разными источниками географической информации, показать практическую направленность изучения географических процессов, явлений, причинно-следственных связей, закономерностей;

развивать картографическую грамотность школьников;

сформировать у школьников представления о крупных природно-хозяйственных территориях Смоленщины;

показать взаимодействие природной среды, населения и территории на локальном уровне (на примере своей местности);

воспитывать грамотное экологическое поведение и отношение к окружающему миру.

Содержание программы полностью соответствует образовательному стандарту в области географии и концепции географического образования в основной школе.

Требования к уровню подготовки (результаты обучения)

В результате изучения курса ученик должен:

знать/понимать:

основные географические понятия и термины: экономико-географическое положение, геополитическое положение, местное время и поясное время, циклон, антициклон, мелиорация, природопользование, естественное движение населения, миграция, экономически активное население, трудовые ресурсы, агломерация, природные ресурсы, природно-ресурсный потенциал, ресурсная база, хозяйство, предприятие, отрасль хозяйства, межотраслевой комплекс, отраслевая и территориальная структура хозяйства, кооперирование, специализация, транспортная система, транспортный узел, грузооборот, пассажирооборот;

результаты выдающихся географических открытий и путешествий;

географические явления и процессы в геосфере, взаимосвязи между ними, их изменения в результате деятельности человека;

географическую зональность и поясность;

различия в хозяйственном освоении разных территорий и акваторий;

связь между географическим положением, природными условиями, ресурсами и хозяйством отдельных территорий;

специфику географического положения и административно-территориального устройства Смоленщины;

особенности природы, населения, основных отраслей хозяйства, природно-хозяйственных зон и районов Смоленщины, основные факторы и географию их размещения

географические особенности природных регионов Смоленщины; основные - графические объекты;

связи между географическим положением, природными условиями и хозяйственными особенностями отдельных частей Смоленщины, — причины, обуславливающие разнообразие природы Смоленщины;

природные и антропогенные причины возникновения геоэкологических проблем; меры по сохранению природы и защите людей от стихийных природных и техногенных явлений

уметь:

выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов и явлений;

находить в разных источниках и анализировать информацию, необходимую для изучения географических объектов и явлений, разных территорий, их обеспеченности природными и человеческими ресурсами, хозяйственного потенциала, экологических проблем;

приводить примеры использования и охраны природных ресурсов, адаптации человека к условиям окружающей среды, ее влияния на формирование культуры народов; районов разной специализации, центров производства важнейших видов продукции, основных коммуникаций и их узлов, внешних экономических связей Смоленщины;

составлять краткую географическую характеристику разных территорий на основе разнообразных источников географической информации и форм ее представления

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

для определения поясного времени;

для чтения карт различного содержания;

для проведения наблюдений за отдельными географическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями в результате природных и антропогенных воздействий; оценки их последствий.

Распределение учебного времени

(17 часов, 0,5 ч. в неделю)

Название раздела, темы Количество часов

Авторская программа Рабочая программа

9 класс

Раздел Ш. Хозяйственный комплекс Смоленской области

Тема 12. Общая характеристика хозяйства

Тема 13. Промышленность, ее отраслевая структура

Тема 14. Сельское хозяйство и переработка сельско-

хозяйственной продукции

Тема15. Строительный комплекс отрасли

Тема 16. Транспорт.

Внешние экономические связи

Обобщение и контроль по разделу Ш: «Общая характеристика хозяйства»

Раздел 1У. Социально экономические районы и города Смоленской области

Тема 17. Территориальная организация области

Тема 18. Центральный район

Тема 19. Северо-Западный район

Тема 20. Сафоново-Дорогобужский район

Тема 21.Восточный район

Тема 22. Южный район

Обобщение и контроль по разделу 1У: «Социально экономические районы и города Смоленской области»

Всего

Резерв 17

7

1

2

2

1

1

10

1

2

2

2

2

1

17

17

8

1

2

2

1

1

1

7

1

1

1

1

1

1

1

15

2

Тематическое планирование

Основные разделы курса

Темы уроков

Практические работы

Раздел Ш. Хозяйственный комплекс Смоленской области

Тема 12. Общая характеристика хозяйства.

Тема 13. Промышленность, ее отраслевая структура

Тема 14. Сельское хозяйство и переработка сельскохозяйственной продукции

Тема 15. Строительный комплекс области

Тема 16. Транспорт.

Внешние экономические связи

Раздел 1У. Социально-экономические районы и города

1.Общая характеристика хозяйства.

2.Промышленность (ТЭК, машиностроение).

3.Промышленность (химическая, легкая, лесная, другие отрасли).

4.Сельское хозяйство. Отрасли специализации.

5.Сельскохозяйственное районирование. Переработка с/х сырья.

6.Строительный комплекс. Структура комплекса.

7.Транспорт. Внешние экономические связи.

8. Обобщение знаний по разделу Ш: «Общая характеристика хозяйства». Тест № 1

9.Территориальная организация области. Центральный район.

10.Центральный район.г. Смоленск.

11.Северо-Запдный район.

12.Сафоново-Дорогобужский район.

13.Восточный район.

14.Южный район.

15.Обобщение знаний по разделу 1У: «Социально-экономические районы и города». Тест № 2

16.Итоговое повторение по курсу 9 кл.

17. Промежуточная (годовая) аттестация: тест. Пр.р. № 1. Хозяйственная оценка природных условий и ресурсов Смоленской области для использования в хозяйстве.

Пр.р. № 2. Хозяйственная оценка природных условий для развития отраслей специализации сельского хозяйства.

Пр.Р. № 3. Составление картосхемы внешних экономических связей Смоленской области и другими странами и районами.

Пр.р. № 4. Составление экономико-географической характеристики крупных промышленных районов и центров области.

Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение

образовательного процесса

Планирование составлено на основе программы для общеобразовательных учреждений Смоленской области. Региональный компонент. Программа по географии Смоленской области для общеобразовательных школ, 8-9 класс. Составитель: Евдокомов М.Ю. Смоленск, «Траст-Имаком», 1995.

Учебник: Под редакцией А.П. Катровского. География Смоленской области. Учебное пособие для учащихся 8-9 классов. Издание 5-е, переработанное и дополненное. Смоленск, 2014.

Атлас: Учебно-методические материалы по географии Смоленской области для учащихся 8-9 классов. Смоленск, Универсум, 2014.

Рабочая тетрадь: Евдокимов М.Ю., Катровский А.П. Рабочая тетрадь по географии Смоленской области: Пособие для учащихся 8-9 классов. Смоленск: Универсум, 2014.

Похожие работы:

«" У Т В Е Р Ж Д А Ю " Заместитель начальника по учебно-спортивной работе филиала ФАУ МО РФ ЦСКА (СКА, г. Санкт-Петербург) _ И.В.ДомбровскийПОЛОЖЕНИЕ о проведении турнира Открытый Кубок филиала ФАУ МО РФ ЦСКА (СКА, г. Санкт Петербург) по кикбоксингу...»

«Взгляды К. Маркса и Ф. Энгельса на религию Яблоков И.Н., д-р филос. наук Немецкие философы К. Маркс и Ф. Энгельс не создали специально посвященных исследованию религии монографических трудов, однако они разработали свое миропонимание и метод, который применили при рассмотрении природы, общества, человека, различных феноменов культуры, в том ч...»

«30480-61595Муниципальное бюджетное учреждение Ставропольская централизованная библиотечная система Методико–библиографический отдел 108902578740 Инновационные формы поддержки и продвижения чтения Час теории Ставрополь 201...»

«МИНИСТЕРСТВООБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ МУРМАНСКОЙ ОБЛАСТИ Трудовые Резервы ул., 4, г.Мурманск, 183025 тел. (815-2) 44-63-77; факс (815-2) 44-03-20 e-mail: edco@gov-murman.ru №_ на № от Руководителям муниципальных органов, осуществляющих управле...»

«Подготовка методических рекомендаций по созданию условий для инклюзивного образования детей с ОВЗ Основными эффектами внедрения федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), определя...»

«Аннотация 13.03.03 Энергетическое машиностроение 13.03.03 Компрессорные, холодильные установки и газотранспортные сети, нефтегазовой отрасли Выпускающий институт: Институт энергетики и транспортных...»

«КУЛЬТУРА ВИЗАНТИИ И ЕЁ ВЛИЯНИЕ НА МИРОВУЮ КУЛЬТУРУ Соболева Е.Ю., студентка гр. ЭМС-08а; Отина А.Е., к.филол.н., доцент каф. социологии и политологии ДонНТУЦелью данной работы является исследование влияния культуры Византии на мировую культуру. При написании рабо-ты были поставлены такие за...»

«Ієрархічна модель соціальних передумов в етіології смертності. Як вже відзначалося вище, в основу соціоекологічного підходу є покладеним уявлення про супідрядність п’яти рівнів зумовленості смертності як соціального явища: духовно-смислоутворювальн...»

«Культура древней Греции в классическую эпоху и эпоху эллинизмаСодержание: Введение Мифология Наука Образование Литература Театр Музыка Мода Архитектура Древнегреческая скульптура Античные олимпийские игры Список литературы Культура Древней Гр...»







 
2018 www.el.z-pdf.ru - «Библиотека бесплатных материалов - онлайн документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 2-3 рабочих дней удалим его.