WWW.EL.Z-PDF.RU
БИБЛИОТЕКА  БЕСПЛАТНЫХ  МАТЕРИАЛОВ - Онлайн документы
 


«Данная программа допущена Министерством образования и науки Российской Федерации, 6-е издание, Москва, «Просвещение», 2009 год. ...»

Пояснительная записка

Рабочая программа составлена в соответствии с Федеральным базисным учебным планом специального коррекционного образовательного учреждения VIII вида Министерства образования РФ на основе авторской учебной программы «Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида подготовительный, 1-4 классы» под редакцией В. В. Воронковой, 2013 г.

Данная программа допущена Министерством образования и науки Российской Федерации, 6-е издание, Москва, «Просвещение», 2009 год.

Данная рабочая программа разработана на основе следующих документов:

Закон РФ «Об образовании»;

2. Типовое положение о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии», Постановление Правительства РФ, 10.03.2000 г., № 212; 23.12. 2002 г., № 919;

3.Методическое письмо «О специфике деятельности специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII видов», 26.12.2000 г.

4.Концепция специальных федеральных государственных образовательных стандартов для детей с ограниченными возможностями здоровья, 2009г.

Программа построена по концентрическому принципу, а также с учётом преемственности планирования на весь курс обучения. Такой принцип позволяет повторять и закреплять полученные знания в течении года, а далее дополнять их новыми сведениями.

Цель:

создать условия для социальной адаптации и реабилитации учащихся с ограниченными возможностями здоровья.

Задачи:

научить школьников правильно и осмысленно читать доступный их пониманию текст;

повысить уровень общего и речевого развития учащихся, научить последовательно и правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме;

формировать нравственные качества учащихся, читательскую самостоятельность и культуру.

Роль и место дисциплины в образовательном процессе

Чтение как учебный предмет является ведущим, так как от его усвоения во многом зависит успешность всего школьного обучения.

Программа рассчитана на 172 часов, 5 часов в неделю.

Основные требования к знаниям и умениям обучающихся.

Учащиеся должны уметь:      осознанно и правильно читать текст в слух целыми словами после работы над ним под руководством учителя;      трудные по смыслу и по слоговой структуре слова читать по слогам;      отвечать на вопросы по прочитанному;      высказывать свое отношение к поступку героя, событию;      пересказывать содержание прочитанного;      устно рассказывать на темы, близкие интересам учащихся.

Учащиеся должны знать:  

 наизусть 5—8 стихотворений.

Рабочая программа согласована со школьным ПМПк. По результатам обследования и рекомендациям специалистов ПМПк, по уровню способностей в усвоении программного материала учащиеся распределены:

1 уровень – дети, способные по своим психофизическим особенностям усвоить программу коррекционной школы 8 вида по предмету в полном объеме: Бедарев Денис, Бессонов Максим, Варлакова Татьяна, Зиннер Данил, Зырянов Родион, Туркова Дарья.

2 уровень - дети, способные по своим психофизическим особенностям усвоить программу коррекционной школы 8 вида по предмету не в полном объеме: Беззубцев Данил, Гришан Максим, Шевцов Дмитрий.

3 уровень - дети, способные по своим психофизическим особенностям усвоить программу коррекционной школы 8 вида по предмету в частичном объеме: Казанцев Александр.

Содержание курса

№ Наименование тем Кол-во часов

1. Здравствуй, школа! 13

2. Люби все живое 9

3. Учимся трудиться 13

4. Славная осень 22

5. Что такое хорошо… 23

6. Народные сказки 12

7. Вот пришли морозы- и зима настала… 24

8. Смешные истории 13

9. Весна в окно стучится 28

10. Лето красное идет… 15

Итого 172

Материально – техническое обеспечение образовательного процесса.

1. Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида подготовительный и 1-4 классы под редакцией В.В.Воронковой: 2-е издание - М.: Просвещение, 2001. 192 с.

2 З.Н Смирнова, Г.М Гусева учебник чтение для 3 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. - М.: Просвещение, 2012

При изучении тем курса используются:

учебники;

наглядные пособия ( иллюстрации и т.д.);

дидактический материал;

коррекционные задания и упражнения;

игры со словами.

Календарно-тематическое планирование

I

четверть II

четверть III

четверть IV

четверть Всего за год

44 ч 36 ч 53 ч 39 ч 172 ч

№ урока Наименование разделов, тем урока Кол час Дата Цели Оборудование Словарь КорректировкаI четверть

Здравствуй, школа!

1. «Важный день» С. Михалков. 1 1.Актуализировать читательские навыки уч-ся. Донести чувства, выраженные в художественных произведениях. Развитие навыков сознательного правильного чтения.

2. Развивать внимание, умение сосредоточенно слушать. Пробуждение инициативы, уверенности в собственных силах, желания учиться.

3. Мотивировать учебную деятельность Серии сюжетных картинок.

Выставка книг

В. Драгунского Календарь 2 «Учись читать!» Р. Сеф. 1 Наука,

рассеянный 3 - 4 «Здравствуйте» Т. Чинарева. 2

Портфель 5 «Где право, где лево» В. Берестов. 1 Развилка 6-7-8 «Что любит Мишка» В. Драгунский. 3 Композитор 9 Внеклассное чтение по теме «Здравствуй, школа!» 1 10 «Кто прав?» О. Григорьев. 1 Дежурный 11-12 «Петя и его жизнь» по М. Коршунову. 2 13 Обобщающий урок по теме: «Здравствуй, школа!» 1 Люби все живое

14 «Котенок» Л. Толстой. 1 1.Отрабатывать навыки сознательного правильного чтения, учить читать плавно, целыми словами, выделять главное в

рассказе, отвечать на вопросы по тексту полными ответами.

2. Развивать активное восприятие, сознательность восприятия материала, четкое представление основного содержания рассказа.

3. Воспитывать эмоциональную отзывчивость, сострадание, любовь ко всему живому, желание заботиться и помогать. Серии сюжетных картинок

 

Карточки для динамического чтения Амбар 15 «Ученый кот» В. Орлов. 1 Именинник 16 Внеклассное чтение «Птичка» Л. Толстой 1 17 «Ребята и утята» М. Пришвин. 1 Паровое поле 18-19 «Еж спаситель» В. Бианки. 2

20 «Мальчик в лесу» Р. Фраерман1 21 «Пусть будут и соловей и жук» В. Сухомлинский 1 Достоинство, мудрость 22 Обобщающий урок по теме: «Люби все живое» 1 Учимся трудится

23 «Важные дела» С. Михалков. 1 1. Отрабатывать навыки сознательного, правильного, плавного чтения. Учить анализировать и делать выводы, сравнивать прочитанное со своим опытом. Раскрыть и уточнить понятие о профессиях.

2. Развивать словесно-логическое мышление

3.Воспитывать самостоятельность. Желание трудиться, понять пользу и красоту труда.

Выставка книг на тему «Профессии».

Тексты с чистоговорка-

ми и скороговорками

Сегодня 24 «Мои работники» М. Пожаров 1 Работники 25 «Смородинка» по Е. Пермяку. 1 Черника, палисадник 26-27-28 «Теленок» по О. Донченко. 3

Питомец 29 «Какого цвета ремесла?» Дж. Родари. 1 Небосвод, булочник, кочегар 30 «Чем пахнут ремесла» Дж. Родари. 1 Мастерская, шофер, плуг 31-32-33-34 «Колосок». Украинская сказка. 4 Пшеничный колосок, молотить, замесить тесто 35 Итоговый урок по теме: «Учимся трудиться». 1 Славная осень 36 «Осень» Е. Трутнева 1 1.Отрабатывать навыки слитного, выразительного чтения, учить молчаливому, выборочному чтению, выделять главную мысль рассказа, озаглавливать его части.

2. Развивать умение устанавливать временные, пространственные и причинные связи. Расширять активный словарный запас.

3. Воспитывать эстетические и нравственные качества учащихся. Карточки для динамического чтения

Серии сюжетных картинок

Загадки по теме 37 «Улетают журавли» И. Соколов – Микитов. 1 Отлет 38-39 «Грибы» В. Катаев. 2

40-41 «В лес по грибы» А. Прокофьев. 2 Мухомор, боровик 42-43 «Эхо» Н. Сладков. 2

44 Внеклассное чтение по теме «Славная осень» 1 II четверть.

45 Рассказ по рисунку 1 1.Отрабатывать навыки слитного, выразительного чтения, учить молчаливому, выборочному чтению, выделять главную мысль рассказа, озаглавливать его части. Обучать отгадывать загадки и уметь объяснять отгадки.

2. Расширять активный словарный запас. Развивать логическое мышление.

3. Воспитывать эстетические и нравственные качества учащихся. Таблицы для развития навыков правильного чтения

Серии сюжетных картинок

Лес, луг, небо 46 Загадки 1 Золотые монетки 47 «Рябиновая скороговорка» Е. Григорьева. «Сентябрьская скороговорка» М. Бородицкая1 48-49-50-51 «Рыжие листья» Н. Грибачев4

Вороха 52 «Осень» Бальмонт. 1 53 «Ласточки пропали» А. Фет. 1 54 «Осень наступила» А. Плещеев. 1 Озимь 55 «Железная дорога» Н. Некрасов. 1 Ядреный воздух, студеная 56 Обобщающий урок по теме: «Славная осень» 1 57 Внеклассное чтение по теме «Славная осень» 1 Что такое хорошо…

58 «Удивительная веревка» М.Басина1 1.Работать над техникой чтения, определять границы текста, придумывать заголовок, составлять картинный план, упражнять в выборочном чтении, находить слова, характеризующие главных действующих лиц.

2. Развивать словесно- логическое мышление, установление причинных связей. Пробуждать инициативу, уверенность в собственных силах.

3. Воспитывать нравственные качества: честность, ответственность, вежливость

Выставка книг на тему «Домашние животные»

Серии сюжетных картинок

Карточки для динамического чтения 59 «Уехали» А.Барто. 1 Лежал пластом 60-61 «Вот какая история» К. Киршина 2 Мостовая 62-63 «Что сказала бы мама» Л. Воронкова. 2 Пчельник 64 «Кем быть и кем не быть» по Я. Пинясову. 1 Огорчился 65-66-67 «Огурцы» по Н. Носову. 3

Радостный 68-69 «Волшебное слово» В. Осеева. 2 Волшебное слово 70 «Бумажный змей» Е. Пермяк. 1 Хвост развевает, пригорок 71-72 «Как же так получилось?» А. Котовщикова. 2 Макулатура, больничное здание 73 «Трус» Л. Пантелеев. 1 Притворяться 74-75-76 «Честное слово» по Л. Пантелееву 3 Сторожка, всхлипывает, пост, майор 77-78 «Мойдодыр» К. Чуковский. 2 Вприпрыжку, помчалось колесом, грязнуля 79 Итоговый урок по теме: «Что такое хорошо…» 1 80 Внеклассное чтение по теме: «Что такое хорошо…» 1 III четверть

Народные сказки

81 «Лиса и журавль» (русская сказка). 1 1.Отрабатывать навыки слитного, выразительного чтения. Закреплять умение выделять главную мысль. Знакомить со сказочными оборотами речи, яркостью, образностью русского языка.

2. Развивать умение устанавливать причинные связи. Расширять активный словарный запас.

3. Воспитывать нравственные качества учащихся.

Выставка книг на тему «Народные сказки»

Материал к речевой зарядке Не обессудь и потчевать 82 «Заяц – хвастун» (русская сказка). 1 Гумно 83-84 «Как мужик волка спас» (мордовская сказка). 2 85-86 «Кукушка» (немецкая сказка). 2 Малица, чум, пимы 87 «Про бурого мишку и мышку – вертушку» (русская сказка). 1 Вертушка 88-89-90 «Хаврошечка» (русская сказка). 3

Прясть, ткать, пуд 91 Итоговый урок по теме: «Народные сказки». 1 92 Внеклассное чтение по теме: «Народные сказки». 1 Вот пришли морозы - и зима настала…

93 «Зима» И. Суриков. 1 1.Формировать умение осознанно воспринимать прочитанное, совершенствовать технику чтения; упражнять в выразительном чтении стихотворного текста;

2. Коррекция связной речи, памяти: долговременной, кратковременной запоминания, воспроизведения, сохранения получаемой информации

3.Воспитывать любовь к окружающему миру Загадки, картинки

Серии сюжетных картинок

Выставка книг

На тему «Зима»

Пеленою 94 «Первый снег» А. Чехов. 1 95 «Гололедица» В. Берестов. 1 Гололедица 96 «Никто не обижается» В. Орлов. 1 Футболист 97 «Воробьиный термометр» Н. Сладков. 1 Поджарые, термометр 98-99-100 «На горке» Н. Носов.

3 101-102 «Река стала» Д. Мамин – Сибиряк. 2 103 «Зимнее утро» А. Пушкин. 1 104-105 «Проказы старухи зимы» К. Ушинский. 2 106 «Здравствуй, елка!» В. Лебедев – Кумач. 1 Смола хвоя 107 «Знакомые следы» Е. Пермяк. 1 Затея 108 «Из «лесной газеты» В. Бианки. 1 Снегозадержание 109 «В гостях у дедушки мороза» по В. Одоевскому. 1 Дремучий перина 110-111 «Дружба» по Г. Скребицкому. 2 Грач сорока попонка 112 «Кот в сапогах» А. Барков. 1 Пимы 113 «Наши друзья» Г. Ладонщиков. 1 Смастерили 114 «Четыре желания» по К. Ушинскому. 1 115 Обобщающий урок по теме: «Вот пришли морозы, и зима настала». 1 116 Внеклассное чтение по теме: «Вот пришли морозы, и зима настала». 1 «Смешные истории»

117 «Пых» (русская народная сказка). 1 1.Закреплять навыки сознательного правильного чтения, учить читать плавно, целыми словами, молчаливому, выборочному чтению, чувствовать текст, эмоционально сопереживать герою.

2.Развивать произвольное внимание, самостоятельное формулирование учащимися обоснованности своих ответов.

3.Воспитывать интерес к художественным произведениям, мотивацию обучения

Таблицы для развития навыков правильного чтения

Серии сюжетных картинок

118-119 «Путаница» К. Чуковский. 2

120-121 «Живая шляпа» Н. Носов. 2

Плюхнулось 122-123-124 «Хрюк на елке» Б. Заходер. 3

Раздобыть 125-126-127 «Как Незнайка катался на газированном автомобиле» по Н. Носову. 3 Газированное 128 Итоговый урок по теме: «Смешные истории». 1 129 Внеклассное чтение. Рассказы Н. Носова. 1 Весна в окно стучится…

130 «Зима недаром злится» Ф. Тютчев. 1 1.Учить внимательно, сосредоточенно слушать, работать над соблюдением темпа, ритма, уметь ставить логическое ударение, правильно передавать интонацию, образно представлять конкретные факты, чувствовать весеннее настроение.

2. Развивать зрительное и пространственное восприятие и представление, умение наблюдать за окружающей действительностью.

Тренировать память, способность анализировать, делать вывод, сравнивать прочитанное со своим опытом.

Пробуждать инициативу, уверенность в собственных силах. Развивать обобщающую и регулирующую функцию речи.

3. Воспитывать эмоциональную отзывчивость, умение видеть красоту пробуждающейся природы, любовь к родной земле, матери, Родине.

Воспитывать гражданские чувства. Серии сюжетных картинок

Таблицы для развития навыков правильного чтения

Карточки для динамического чтения

Сюжетные картинки

Нудит 131 «Стальное колечко» К. Паустовский. 1 Околица 132 «Весна» А. Плещеев. 1 Небесная лазурь 133 «Камень, ручей, сосулька и солнце» Э. Шим. 1 IV четверть 134 «А что у вас?» С. Михалков. 1 Гость-гвоздь 135-136 «Мамины руки» по Б. Емельянову. 2 Мягкое сердце 137-138-139 «Большая березка» Н. Артюхова. 3

140 «Песня о весне» Я. Колас. 1 141 «Последняя льдина» по В. Бианки. 1 142 «Что случилось?» В. Орлов. 1 143 «Скворцы прилетели» М. Матусовский. 1 144 «Голубой апрель» А. Барков. 1 145 «Березкины слезы» А. Барков. 1 146 «Солнечный огонек» А. Барков. 1 Мать – и – мачеха 147 «Комариный бал» А. Барков 1 Комары табунятся 148 «Дождик, лей веселей!» Г. Ладонщиков. 1 Носит воду в решете, тучнее 149-150-151 «И мы» В. Драгунский. 3 Закаляться, превосходное 152 «Май» Н. Михайлова. 1 Цветень, травень153 «Когда на планете хозяева дети» В. Орлов. 1 Разноцветные 154 «Полюшко – поле» Е. Олейник. 1 Чернозем, фашисты 155 «Спать легли однажды дети…» С. Михалков. 1 156 Итоговый урок по теме: «Весна в окно стучится…» 1 157 Внеклассное чтение по теме: «Весна в окно стучится…» 1 Лето красное идет…

158 «Что такое лето?» В. Фетисов. 1 1. Закреплять навыки сознательного правильного чтения, учить читать плавно, целыми словами, учить молчаливому, выборочному чтению, выделять главную мысль рассказа, находить отдельные места в тексте, относящиеся к иллюстрациям.

2. Развивать память, произвольное внимание, формировать обобщенное понятие «родной край». Развивать воображение, активизировать речь, проводить сравнение и сопоставление жизненных ситуаций.

3. Воспитывать мотивацию учения. Таблицы для развития навыков правильного чтения

Серии сюжетных картинок

Дружба 159 «Колокольчики мои» А. Толстой 1 160 «Лето в лесу» И. Соколов – Микитов. 1 161 «Гроза в лесу» Л. Толстой. 1 162 «Загадки». 1 163-164 «Купание медвежат» по В. Бианки. 2 Выполоскал 165-166 «Акула» Л. Толстой. 2

Артиллерист 167-168-169-170 «Секретное слово» по С. Полетаеву. 4

Норов 171 «Вот и лето подоспело…» М. Ивенсен. 1 172 Итоговый урок по теме: «Лето красное идет…» 1

Похожие работы:

«Каталог изданий ГБУ "Национальная библиотека Республики Дагестан им. Р. Гамзатова" Периодические и продолжающиеся издания по состоянию на январь 2014 года. Бюллетень новых поступлений: для специалистов сферы культуры, искусства и образования за 2...»

«УТВЕРЖДАЮ Председатель комитета по физической культуре и спорту администрации г. Яровое В.В.Глеба "_" _2016 г. УТВЕРЖДАЮ Председатель комитета администрации г. Яровое по образованию А.П.Зинченко "_" _2016 г. Положение о зимнем фестивале Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса "Готов к труду и о...»

«План проведения культурно-массовых, спортивных мероприятий на территории Златоустовского городского округа на июль 2016 года Время Мероприятия Место проведения с 31 марта по 31 августа PR-проект по продвижению деятельности культурных центров на территории Златоустовского городског...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИРОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИМИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИПРИМЕРНАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА учебного предмета МУЗЫКА Москва 2014 СТРУКТУРА ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА "МУЗЫКА" I. Пояснительная записка..3 II. Об...»

«Утверждена приказом Вице-президента по управлению персоналом и социальным вопросам акционерного общества "Национальная компания "азастан темір жолы" от 2013 года №_ Технология оформления через автоматизированные кассы самообслуживания за наличный расчет и по банковским ка...»

«УТВЕРЖДАЮ Заместитель главы администрации Николаевского муниципального района С.В. Еремина "" _ 2016 г.ПЛАН ОСНОВНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ отдела культуры администрации Николаевского муниципального района и подведомственных учреждений культуры на 2017 год Мероприятия Срок исполнения Исполнители 1. 2. 3. 4.1. Взаимодействие с органами местного самоуп...»

«Путевка в Артек в 2017 году: неоспоримые преимуществаВопрос, почему стоит отдыхать именно в этом лагере, многим россиянам видится риторическим. Тем не менее, перечислим основные преимущества крымского "оазиса". Итак, если вы еще не определились с выбором, почему есть смысл приобретать путе...»

«Михаил Михайлович ДунаевПРЕСТУПЛЕНИЕ ПЕРЕД БУДУЩИМ Роккультура (а музыка в ней задаёт основу ценностных ориентации) осмысляется ныне как синоним понятия молодёжной культуры. Того поколения, которое "выбирает пепси", стремится "взять от жизни всё", "жить в кайф", то есть заглатывает те лёгкие к усвоению наживки, какие в обилии...»







 
2018 www.el.z-pdf.ru - «Библиотека бесплатных материалов - онлайн документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 2-3 рабочих дней удалим его.