«Тема: «Весна. Садовые цветы» Интеграция образовательных областей: «Познание», «Социально-коммуникативная», «Художественно-эстетическая»,» «Физическая культура» Цели и задачи: - ...»

Занятие №2

Занятие на прогулке

Тема: «Весна. Садовые цветы»

Интеграция образовательных областей: «Познание», «Социально-коммуникативная», «Художественно-эстетическая»,» «Физическая культура»

Цели и задачи:

- развивать знания о временах года;

- дать детям первичные знания о садовых растениях и необходимости беречь их, выявляя, какую роль они играют в природе.

Вид деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно - исследовательская, восприятие художественной литературы.

План занятия:

1. Вводная часть: физ. минутка «Весна».

2. Основная часть: знакомство с садовыми цветами.

3. Заключительная часть: подведение итогов.

1. Вводная часть.

Физкультурная минутка: «ВЕСНА».

Воспитатель: Ребята, какое сейчас у нас время года?.Как приходит весна? (Журчат ручьи - дети ходят и издают журчание ручья).А теперь покажите, как она может нам улыбнуться? (дети улыбаются друг-другу). Чем весна согревает? - Солнечными лучами! (поднимают руки в верх и трясут пальчиками). А кого еще весна может согреть? (дети изображают животных и птиц.)

2. Основная часть.

Воспитатель:- Ребята потрогайте почву. Она теплая или холодная? (ответы)

Воспитатель:- Давайте посмотрим на лужайку, на клумбы (посмотрели) А теперь скажите, как весна радует растения? (ответы детей).Воспитатель:- Правильно! Они распускают листочки и цветочки. Давайте подойдем поближе и внимательно посмотрим, какие цветы и растения уже распустили свои цветки? Кто помнит как они называются? (ответы детей)

Воспитатель: Скажите, кому какое цветущее растение нравится? (ответы) У него какой цветок по форме и цвету (ответы). Все цветущие растения, за которыми ухаживают люди, называются садовыми. Как мы ухаживаем за тюльпанами и другими цветами на клумбе? (ответы). Теперь вы знаете, что они называются- (ответы детей –садовыми)

Воспитатель: Эти растения не только радуют нас своей красотой, но и приносят пользу. Кто знает какую? (ответы детей).Воспитатель: Пыльцой из цветов лакомятся шмели и пчелы, они замечают их яркий цвет и чувствуют аромат. Шмели и пчелы садятся на цветы и своим тоненьким хоботком всасывают сладкий сок – нектар. Так они питаются. Чем питаются шмели и пчелы? (ответы детей).Воспитатель: А теперь давайте с вами поиграем в игру «Шмель и цветочки» (выбирается ведущий- шмель, а остальные дети цветы. Шмель летает по полянке и догоняет и цветы. Кого догонит –тот становится ведущим.)

3. Заключительная часть.

Воспитатель: Молодцы ребята! Вы хорошо справились с заданием. Все очень красивые шмели и цветочки. А теперь давайте повторим все о чем мы сегодня говорили:

-Какое сейчас время года?

-Какие признаки у весны?

-Как называются растения, которые растут у нас в саду?

-Как за ними нужно ухаживать?

-Кто питается нектаром цветов?

-Из чего состоят облака?

-Какого цвета небо весной?

(ответы детей)

Воспитатель: Молодцы ребята! Спасибо за интересную прогулку и экскурсию по площадке! Давайте теперь выучим стихотворение.

Ходим, ходим по лужку,

Собираем по цветку.

Красный, белый, синий цвет…

Замечательный букет!

(Н. Бычков.)