WWW.EL.Z-PDF.RU
БИБЛИОТЕКА  БЕСПЛАТНЫХ  МАТЕРИАЛОВ - Онлайн документы
 


«Продолжительность урока: 45 минут Тема: Основные приемы и методы работы с начинающими в классе сольного пения. Вид урока Комбинированный Цель: Закрепить умения и навыки, полученные в течение 1 ...»

Конспект открытого урока по сольному пению «Королевство пения»

Преподаватель: Сутягина Ирина Викторовна

Продолжительность урока: 45 минут

Тема: Основные приемы и методы работы с начинающими в классе сольного пения.

Вид урока Комбинированный

Цель:

Закрепить умения и навыки, полученные в течение 1 первого класса

Продолжить формирование устойчивых навыков правильного формирования и вокализации гласных звуков

Организовать применение учащимся полученных знаний и навыков на новом музыкальном материале

Задачи

Обучающая: Закрепление и дальнейшее развитие музыкально- слуховых и певческих навыков,

Развитие артикуляционного аппарата

Знакомство с новым музыкальным материалом.

Обогащение словарного запаса музыкальными терминами

Развивающая: Развивать эмоциональную отзывчивость, музыкальное мышление

Развивать сенсорные способности и звуковысотный слух,

Развивать навыки применения полученных знаний и умений в песенном репертуаре

Развивать творческую фантазию и воображение,

Развивать музыкальное восприятие

Побуждать обучающегося к активной деятельности;

Воспитывающая: Воспитывать любовь и интерес к музыке;

Формировать навыки певческой и речевой культуры.

Создание ситуации успеха для ребенка на занятии

Оборудование: Музыкальный кабинет

Фортепиано

Музыкальный центр

Микрофон

Аудиоматериалы

Иллюстрации по теме урока

Музыкальный материал Т. Музыкантова «Артистка»

Р.н.п. «Как пошли наши подружки».

Попевки «Я иду», « Жук-жук», «Мы перебегали берега», «Дили дон», «Прилетела муха»

Методы Словесный

Наглядный

Практический

Проблемно-поисковый

Метод игровой мотивации

Методы формирования интереса к обучению

Форма урока Индивидуальная

План урока

1. Приветствие. Объяснение темы урока - «Путешествие в королевство пения», знакомство с «маршрутом» путешествия.

2. «Музыкальная поляна». (Дыхательные упражнения: активный вдох и медленный выдох. Упражнение «Цветок». Артикуляционная гимнастика. Распевка «Дили дон»)3.Город Говорунов. Дикционные упражнения. Скороговорки.

4.Пещера гласных звуков. Упражнения на правильное формирование гласных звуков.

5.Ручей Мелодия. Вокально – интонационные упражнения в объеме чистой квинты в нисходящем движении.

6. Поющий лес. Распевки – имитации. Знакомство с новой песней.

7. Дворец Песен. Разучивание р.н.п. «Как пошли наши подружки»

8. Концертная Площадь. Работа над исполнением песни Т. Музыкантовой «Артистка»

9. Подведение итогов урока. Объяснение домашнего задания.

Ход урока

1.Приветствие. Объяснение темы урока – в Королевство пения. Мы уже проучились почти весь учебный год, узнали много вокальных секретов, ты научилась слушать свой голос и немножко управлять им, поэтому, я думаю, нам уже можно посетить Королевство пения. Я туда приглашаю не каждого. А лишь тех учеников,которые добились неплохих результатов и хорошо занимались в течение года. Я предлагаю такой маршрут: (Приложение1)

побывать на музыкальной поляне;

заглянуть в город говорунов;

спуститься в пещеру гласных звуков;

перейти через ручей Мелодия;

послушать лесные РАСПЕВКИ;

разучить песню во Дворце ПЕСНИ;

и может быть даже исполнить песню концертной ПЛОЩАДИ.

Знакомимся с Маршрутом, по которому отправимся в путь.

Везде, где мы побываем, мы сможем повторить все,чему научились на уроках вокала и узнаем немного нового.

И сразу отправляемся на Музыкальную Поляну (Приложение 2). Какой здесь чудный воздух, наполнен весенними запахами! Нужно обязательно подышать эти воздухом! Поставим руки на ребрышки. Вдох – ребрышки раздвинуть – выдох. Представь,что ты хочешь поглотить воздух. Не забудь – как только вдохнем воздух –его нужно обязательно задержать –« запереть»,а потом ровно выдыхать тонкой струйкой.

Посмотри, а вот роза. Она еще только проснулась, но увидев, что мы подошли к ней, распустилась, раскрыла все свои лепестки и стала необыкновенной красоты. И мы ахаем от удивления – АХ! Понюхаем цветок!

А вот одуванчики. Они уже отцвели. Давай подуем на них, и пустим парашютики по всей поляне.

На лесную поляну жители Королевства Пения приходят, чтобы сделать зарядку. Но зарядку не простую, а зарядку для губ, щечек и языка, чтобы они слушались и не подводили певца.

Упражнение - зарядка:

Покусайте кончик языка.

Пошинкуйте его до середины и обратно.

Пожуйте на одной стороне языка, на другой.

Почистите зубы язычком.

Покажите язычок как ящерица.

представь, что ты - лягушка, которая ловит комаров языком- быстро высовываем язык и сразу его прячем

Уколите одну щеку язычком, другую.

Губы трубочкой рисуют круг.

Поцокайте.

( прокатить язычок на лошадке)

Прокатить язычок на мотоцикле.

Проветрить язычок

Сорви горошинку-витаминку. Положите ее на язычок, удержите витаминку, чтобы она не упала. А теперь проведи по небу и проглотите. Это витаминки бодрости и хорошего настроения.

Эта зарядка хорошо увлажняет рот и делает послушными губки, щеки, язычок.

Пока мы делали зарядку –на поляне выросли какие -то цветы.!

( пою попевку « Дили дон, дили дон, что за странный перезвон?» ) – это колокольчики! Давай споем вместе с ними!

Колокольчики звенят – дон, дон,дон! Дили –дили дон! ( на 2 ступенях лада)

Ну,вот, теперь на можно отправляться в город Говорунов.

В этом городе все зрители отличаются отличной дикцией – то есть они умеют внятно и красиво говорить,выговаривая правильно все звуки. Чтобы этому научиться, нужно приложить немало усилий.Мы тоже на уроках уделяем много внимания дикции.потому что для певца это очень важно ! ( почему?). и одно из лучших упражнений для выработки хорошей дикции – это скороговорки!

-скороговорки - сначала произносим в спокойном темпе,потом -с ускорением. А теперь давай пропоем скороговорку в на 1 звуке, но не просто так.а с чувством: восхищения.удивления, гнева, « по секрету».

Ну вот,пока выговаривали скороговорки –незаметно подошли к таинственной Пещере гласных!

Какие звуки важнее в пении –гласные или согласные? Почему? Поэтому для певца очень важно научиться правильно произносить и формировать каждый гласный звук! Злой волшебник запер все гласные в пещере. И им очень хочется оттуда выбраться. Давай споем их и тем самым поможем выбраться всем гласным из пещеры. Сначала просто проговрим, а затем споем гласный звук внизу –в пещере и наверху. Смотрим на рисунок и попеваем.

Поем упражнение с зеркалом ( И,У,О,А) –сначала каждую гласную проговариваю

( как бы слушаю « эхо» - глубокая ли пещера?),затем пою в нисходящем движении ( спускаемся Пещеру). Все отслеживаем в зеркале,следим за правильным положением губ и языка. Теперь будем бросать звуки –камешки вверх, выталкивая каждую гласную на поверхность.

Ну вот и выбрались из Пещеры.

Теперь у нас по маршруту –ручей –мелодия. Что такое мелодия ? это лицо песни. Послушай,какая мелодия у этого ручья? ( 5-1 лели лели лей) - ровный,бежит с горки. А у этого ручейка какая мелодия? (5-3-4-2-1). Все ручьи слились в одну реку – никак не перейти –придется идти по мостику – к у него не все дощечки –нужно идти аккуратно, что бы не упасть (Я иду,песенку пою –по звукам мажорного трезвучия).

Ну вот, перешли мостик и попали в Поющий лес! А кого только можно услышать в поющем лесу ( если,конечно, прислушаться!) Поем упражнение из учебника. Давай вспомним попевку про жука –жук жук,пожжужи, где ты прячешся, скажи? – ребенок пропевает ответ – жу –жу –жу.я на …… сижу… ( на интонации чистой кварты)

вот наступила весна и в лесу проснулись мошки,пчелки и всякие разные насекомые. В том числе и мухи. Давай вспомним нашу старую попевку про муху – Прилетела муха. Поем ее в разных характерах и в разной динамике.

Наш поющий лес такой густой, что в нем немудрено и потеряться. Вот и песня, которую мы будем с тобой разучивать во Дворце песен как раз о том, как подружки потерялись в лесу. Послушай –(исполняю). это русская народная песня. Как думаешь -какая это песня –шуточная или серьезная,драматическая? Давай разучим сначала мелодию этой песни на слог « Лю», как думаешь –как лучше спеть -стаккато или легато? Почему?. Как ты думаешь, в мелодии есть повторения? Да.мелодия очень простая, а вот песня –не очень –ведь в песне очень важны слова и та история, которую ты хочешь рассказать слушателям.Поэтому давай попробуем сначала как бы рассказать песню –учим и разбираем по куплетам. Дома –разучить все слова наизусть как стихотворение –очень выразительно,как сериал.

Ну вот мы и добрались до Концертной Площади. Конечно, новую песню еще рано представлять на ней, но у нас ведь есть песня, над которой мы уже работали не один урок. ? Давай повторим песню «Артистка».Но сначала давай заглянем в нашу тетрадку и все вспомним – о чем мы говорили,когда разучивали песню и что следует выполнить во время ее исполнения. Давай пока ограничимся 1 и 2куплетом. ( исполняем с инструментом).Теперь попробуем спеть под фонограмму - постарайся спеть выразительно! Ведь эта песня как буд- то специально про тебя написана!

После исполнения – провести анализ –что получилось,а над чем еще стоит поработать.

Ну вот так незаметно наш урок и подошел к концу. Тебе понравилось Королевство пения? Давай вместе еще раз вспомним –что мы делали на уроке. Я думаю, нам еще не раз придется побывать с тобой …… И, может,так случиться, что ты станешь настоящим жителем Королевства пения и мы не раз сможем услышать тебя на Концертной площади! Но для этого нужно, конечно, много трудиться на уроке и дома. Объясняю домашнее задание.(Рефлексия)

Похожие работы:

«ДИРЕКТОРА ГБОУ СОШ №1200 ДЬЯЧКОВА В.М. по итогам 2013-2014 учебного года. Предлагаю вашему вниманию доклад, в котором представлены результаты деятельности школы за 2013-2014 учебный год. В докладе содержится информация о том, чем живет школа, как работает, какие...»

«Тема виховного заходу: "Безсмертна сила людського духу" Пам'ятай! Життя є дар, великий дар. І той, хто його не цінує, Цього дарунка не заслуговує. (Леопарда да Вінчі)Мета виховного заходу: познайомити учнів з темою Холокост, як одним із прикладів жорстокого ставлення фашистів до людей; розкрити зміст подій, пов'...»

«ГУК "Библиотечная сеть Кричевского района" Отдел библиотечного маркетингаКнижная выставка: путь к читателю в информационной среде библиотеки Методические рекомендации сотрудникам библиотек по организации и оформлению книжных выставок Кричев 2014 Книжная выставка: путь...»

«О.А. Пылкова "Федеральное статистическое наблюдение. Заполнение отчетов формы 8-НК на примере деятельности музеев Алтайского края" В целях реализации Федерального закона от 29 ноября 2007 года N 282-ФЗ "Об официальном статистич...»

«ПАМЯТКА ПО ВЕНГРИИГЕОГРАФИЧЕСКОЕ ПОЛОЖЕНИЕ Венгрия расположена в центрально-восточной части Европы, граничит со Словакией на севере, Украиной на северо-востоке, Румынией — на юго-востоке, Югославией и Хорватией на юге, Словенией на юго-западе и Австрией на...»

«Проект Методические рекомендации по проведению независимой оценки качества оказания услуг организациями культуры (для органов государственной власти субъектов Российской Федерации и органов местного самоуправления) 2015 г. Методические рекомендации по проведению независимой оценки качества...»

«Летние каникулы в Великобритании Расположение Padworth College расположен неподалеку от города Ридинг, графство Беркшир (Южная Англия). Благодаря наличию двух уни...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ Перечень экскурсионных объектов и туристических маршрутов, рекомендуемых для посещения обучающимися в рамках проведения учебных и факультативных занятий, внеклассных мероприятий с уч...»







 
2018 www.el.z-pdf.ru - «Библиотека бесплатных материалов - онлайн документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 2-3 рабочих дней удалим его.