WWW.EL.Z-PDF.RU
БИБЛИОТЕКА  БЕСПЛАТНЫХ  МАТЕРИАЛОВ - Онлайн документы
 


«Программа рассчитана на 35 часов из расчета 1 час в неделю. Рабочая программа по изобразительному искусству для 3 класса построена на основе ...»

Пояснительная записка.

Рабочая программа по изобразительному искусству для 3 класса составлена и адаптирована на основе авторской программы Неменского Б.М., опубликованной в 2011 году издательством «Просвещение», в соответствии с основной образовательной программой начального общего образования МОУ СОШ №11.

Программа рассчитана на 35 часов из расчета 1 час в неделю.

Рабочая программа по изобразительному искусству для 3 класса построена на основе преемственности, вариативности, интеграции пластических видов искусств и комплексного художественного подхода, акцент делается на рисование с натуры, по памяти и представлению.

Курс разработан как целостная система введения в художественную культуру и включает в себя на единой основе изучение всех основных видов пространственных (пластических) искусств: изобразительных — живопись, графика, скульптура; конструктивных — архитектура, дизайн; различных видов декоративно-прикладного искусства, народного искусства — традиционного крестьянского и народных промыслов, а также постижение роли художника в синтетических (экранных) искусствах — искусстве книги, театре, кино и т.д. Они изучаются в контексте взаимодействия с другими искусствами, а также в контексте конкретных связей с жизнью общества и человека.

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения предмета «Изобразительное искусство», а также планируемые результаты, сформулированным в авторской программе Неменского Б.М., опубликованной в 2011 году издательством «Просвещение».

Содержание программы.

Содержание программы полностью соответствует содержанию авторской программы Неменского Б.М., опубликованной в 2011 году издательством «Просвещение».

Календарно – тематическое планирование.

Номера

уроков Наименования

разделов и тем Характеристика основных

видов деятельности ученика

(на уровне учебных действий)

по теме Плановые

сроки

прохожде-ния Скорректирован-

ные

сроки прохождения

Первая четверть (9 ч)

Вводный урок (1 ч)

1 Мастера

Изображения, Постройки и

Украшения. Художественные

материалы. Игровая, образная форма приобщения к искусству: три Брата-Мастера – Мастер Изображения, Мастер Украшения, Мастер Постройки. Использование различных художественных материалов. 01.09.2015-

04.09.2015 Искусство в твоем доме (7 ч)

2 Твои игрушки. Дать начальные сведения о видах современного декоративно-прикладного искусства дымковские, богородские, каргопольские, филимоновские игрушки. Использовать цветовой контраст и гармонию цветовых оттенков; развивать творческие способности детей. 07.09.2015-

11.09.2015 3 Посуда у тебя дома. Ознакомить детей с предметами, которые постоянно используются в доме, посудой (ее формой, декором, силуэтом); определить зависимость формы и декора от назначения посуды; развивать художественный вкус; ознакомить с одним из художественных промыслом - «жостовским».

14.09.2015-

18.09.2015 4 Обои и шторы у тебя дома. Обратить внимание детей на связь цвета и настроения, на роль цвета в интерьере, необходимость учета его воздействия на восприятие человека (яркий и веселый - для детской комнаты, столовой; строгий - для кабинета). 21.09.2015-25.09.2015

5 Мамин платок. Познакомить с работой художника по тканям - художника декоративно-прикладного искусства, с принципами росписи платков (симметричная, асимметричная), видами орнаментов; определить, какие платки носят молодые и пожилые женщины, какие на праздник, а какие в будни. 28.09.2015-

02.10.2015 6 Твои книжки. Показать детям все многообразие форм и видов книг, их конструкции (книжки - раскладушки, гармошки); объяснить несколько трактовок одного и того же сюжета разными художниками-иллюстраторами, обратив внимание на разные выразительные решения иллюстраций одного и того же произведения разными художниками. 05.10.2015-

09.10.2015 7 Открытки Познакомит с цветным кругом, контрастными цветами, выразительными их сочетаниями; дать представление об элементах орнамента, его видах. 12.10.2015-

16.10.2015 8 Труд художника для твоего дома. Обобщение темы I четверти Обобщить знания детей о дымковской игрушке идать представление о русской потешке; ознакомить с понятием «фриз»;развивать творческие способности и умение работать в коллективе; формировать интерес к изобразительному искусству. 19.10.2015-

23.10.2015 9 Памятники архитектуры. Знать основные памятники города, места их нахождения. Уметь узнавать памятники, посвященные событиям Великой Отечественной войны 26.10.2054-

30.10.2015 Вторая четверть (7 ч)

Искусство на улицах твоего города (7 ч)

10 Парки, скверы, бульвары. Ознакомить с составляющими парка по плану: дорожки, деревья, газоны, клумбы, фонтаны, памятники, ограды, мостики, ворота, фонари 09.11.2015-

13.11.2015 11 Ажурные ограды. Ознакомить с составляющими парка по плану: дорожки, деревья, газоны, клумбы, фонтаны, памятники, ограды, мостики, ворота, фонари 16.11.2015-

20.11.2015 12 Волшебные фонари. Ознакомить с составляющими парка по плану: дорожки, деревья, газоны, клумбы, фонтаны, памятники, ограды, мостики, ворота, фонари

23.11.2015-

27.11.2015 13 Витрины. Ознакомить с разнообразием декоративно оформленных витрин магазинов на улицах городами ролью художника-дизайнера в городской среде; дать представление о соответствии художественного вкуса и стиля в оформлении витрин профилю магазина, облику здания, улицы. 30.11.2015-

04.12.2015 14 Удивительный транспорт. Познакомить с городским транспортом, машинами; учить анализировать формы сложного объекта (техники) до простейших форм, его составляющих; дать представление о синтезе постройки, изображения, украшения в работе художника-дизайнера; развивать у детей фантазию. 07.12.2015-

11.12.2015 15 Труд художника на улицах твоего города. Обобщение темы. Дать представление о синтезе постройки, изображения, украшения в работе художника-дизайнера; развивать у детей фантазию. 14.12.2015-

18.12.2015 16 Художник в цирке. Познакомить с элементами оформления зрелища, созданными художником в цирке (костюмы, грим, детали общего оформления); развивать у детей творческое воображение и пространственное представление, умение передавать смысловую связь между предметами и пространственные отношения между ними;формировать умение компоновать целую группу людей, связанных единым сюжетом 21.12.2015-

25.12.2015 Третья четверть (11 ч)

Художник и зрелище (11ч)

17 Художник в театре. Познакомить с элементами оформления зрелища, созданными художником в театре (костюмы, грим, детали общего оформления); развивать у детей творческое воображение и пространственное представление, умение передавать смысловую связь между предметами и пространственные отношения между ними;формировать умение компоновать целую группу людей, связанных единым сюжетом 11.01.2016-

15.01.2016 18 Театр на столе. Познакомить с традиционными русскими игрушками, с символикой их образов;развивать творческие способности, художественную и общую культуру, наблюдательность, зрительную память. 18.01.2016-

22.01.2016 19 Театр кукол. Познакомить с театром кукол (одной из разновидностей театра), который существует с давних времен у всех народов мира, теневым театром; овладеть графическими материалами. 25.01.2016-

29.01.2016 20 Мы- художники кукольного театра. Познакомить с театром кукол (одной из разновидностей театра), который существует с давних времен у всех народов мира, теневым театром; овладеть графическими материалами. 01.02.2016-

05.02.2016 21 Конструирование сувенирной куклы.

Дать представление об истоках театра; дать понятие о карнавальных древних ритуалах; рассказать о специфике работы художника в театре - помочь актеру раскрыть содержание спектакля; показать на примерах усиление эмоционального состояния в маске - контрастность, яркую декоративность.

08.02.2016-

12.02.2016 22 Театральные маски. Дать представление об истоках театра; дать понятие о карнавальных древних ритуалах; рассказать о специфике работы художника в театре - помочь актеру раскрыть содержание спектакля; показать на примерах усиление эмоционального состояния в маске - контрастность, яркую декоративность.

15.02.2016-

19.02.2016 23 Конструирование масок. Дать представление об истоках театра; дать понятие о карнавальных древних ритуалах; рассказать о специфике работы художника в театре - помочь актеру раскрыть содержание спектакля; показать на примерах усиление эмоционального состояния в маске - контрастность, яркую декоративность.

22.02.2016-

26.02.2016 24 Афиша и плакат. Познакомить с плакатом как видом графики и с работой художника-графика в жанре афишного плаката; объяснить возможности использования художественных средств выразительности для создания своего варианта плаката. 29.02.2016-

04.03.2016 Художник и музей (8 ч)

25 Праздник в городе. Выполнение групповой работы по оформлению праздничной газеты и открыток. 07.03.2016-

11.03.2016 26 Школьный карнавал. Обобщение темы III четверти. Развивать творческие способности и умение работать в коллективе; формировать интерес к изобразительному искусству. 14.03.2016-

18.03.2016

27 Музей в жизни города.

Беседовать о самых значительных музеях искусств России - Государственной Третьяковской галерее, Государственном русском музее, Эрмитаже, Музее изобразительных искусств имени А.С. Пушкина. Иметь представление о разных видах музеев и роли художника в создании их экспозиций. 28.03.2016-

01.04.2016 28 Картина - особый мир. Рассуждать о творческой работе зрителя, о своем опыте восприятия произведений изобразительного искусства. 04.04.2016-

08.04.2016 29 Картина-пейзаж. Ознакомить с жанром живописи - пейзажем, его разновидностями, законами композиции; обобщить впечатления учащихся от экскурсий по родному городу, селу; учить строить пейзажное пространство с учетом знаний элементов перспективы и законов композиции; совершенствовать изобразительные навыки, тренировать зрительную память, глазомер. 11.04.2016-

15.04.2016 30 Картина-портрет. Ознакомить с жанром портрета, его разновидностями, с творчеством отдельных художников-портретистов, с изображением человека в жанровых, исторических картинах; рассказать о парадном портрете как разновидности жанра, применении парадного портрета в разные исторические периоды; развивать глазомер, аналитическое мышление, воображение, художественный вкус. 18.04.2015-

22.04.2015

31 Картина-натюрморт. Систематизировать знания о видах и жанрах изобразительного искусства (натюрморт); ознакомить сосквозной прорисовкой, линейным построением, светотенью, элементами перспективы, способами рисования от общего к деталям и комбинирования деталей; развивать зрительные представления и впечатления от натуры, чувство пропорции, соразмерности; развивать умение рисовать с натуры или по представлению. 25.04.2016-

29.04.2016 32 Картины исторические и бытовые. Сделать вывод о том. что музеи сохраняют историю художественной культуры, творения великих предков для нас; формировать понятие о важности музеев как хранилищ культурного наследия человечества. 02.05.2016-

06.05.2016 33 Скульптура в музее и на улице. Расширить представления о работе скульптора; развивать умение уловить пластику человеческого тела в объеме, компоновать части в единое целое; формировать умение смотреть с разных точек зрения на скульптуру. Систематизировать знания об архитектуре, музеях; дать понятия «гармония» и «агрессивность» архитектуры; формировать умения рисовать по представлению, анализировать и преображать форму; развивать зрительную память и художественное воображение. 09.05.2016-

13.05.2016 34 Художественная выставка Знать понятие выставка, формировать умения рисовать по представлению, анализировать и преображать форму; развивать зрительную память и художественное воображение. Обобщить темы четверти. 16.05.2016-

20.05.2016 35 Обобщение темы IV четверти. 23.05.2016-

27.05.2016 Перечень учебно-методического обеспечения.

п/п Авторы Название Год издания Издательство

1 Анащенкова С.В. Сборник рабочих программ «Школа России» 1-4 классы 2011 Москва «Просвещение»

2 Н.А.Горяева, Л.А.Неменская. Искусство вокруг нас. Учебник для 3 класса 2013 Москва «Просвещение»

Персональный компьюпер с принтером.

Ксерокс.

Мультимедийный проектор.

Экспозиционный экран размером 170х130

«Согласовано»

Протокол №1 от «______»_____________________2015 г.

ШМО учителей начальных классов

«Согласовано»

Заместитель директора по УВР

_____________ Т.В. Филатова

«______»__________________2015 г.

Похожие работы:

«Содержание Введение..2 Глава I. Происхождение названий дней недели в эльфийском и английском языках. 1.1. Изучение происхождения названий дней недели в эльфийском и английском языках..3 Глава II. Сходства и различия происхождения названий дней недели в эльфийском и английском языках..102.1. Установление сходства и раз...»

«Львівська національна музична академія імені М. В. Лисенка Теоретико-композиторський факультет Кафедра музичної медієвістики та україністикиДИПЛОМНА РОБОТА для здобуття ступеня "Магістра" на тему:Античність в українській опері: особливості рецепціїВиконала: студентка спеціальності 8.02020401 "Музичне мистецтво" зі спеціалізації Музико...»

«Д О К Л А ДО РЕЗУЛЬТАТАХ ДЕЯТЕЛЬНОСТИРОССОТРУДНИЧЕСТВАПО РЕАЛИЗАЦИИ ВОЗЛОЖЕННЫХ НА НЕГО ПОЛНОМОЧИЙ за 2016 год Федеральное агентство по делам СНГ, соотечественников, проживающих за рубежом, и по международному гуманитарному сотрудничеству (Россотрудничество) созд...»

«Стефанюк Ольга АлександровнаКласс:1 Тип урока: Изучение нового материала Тема Число и цифра 8. ЦелиОбразовательные: Ввести новый термин "цифра 8" Разъяснить значение как знака-символа, с помощью которого можно записать соо...»

«Федеральное агентство по образованию ГОУ ВПО "Вятский государственный гуманитарный университет" Малюгина Анастасия Владимировна Транспортная система Российской Федерации как фактор развития въездного туризма Специальность социа...»

«Приложение № 1 к Приказу Министерства спорта и молодежной политики Камчатского края от 31 декабря 2015 года № 858КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН ФИЗКУЛЬТУРНЫХ И СПОРТИВНЫХ МЕРОПРИЯТИЙМИНИСТЕРСТВА СПОРТА И МОЛОДЁЖНОЙ ПОЛИТИКИ КАМЧАТСКОГО КР...»

«Итоговая контрольная работа по русскому языку для учащихся 10-х классов. ЦелиОбучающие: Обучить навыкам грамотного письма и культуры речи применению полученных знаний на практике. при выполнении заданий разного уровня сложности.Развивающ...»

«Метапредметные игры на уроках географии Игра– одно из древнейших средств воспитания и обучения детей.Игры в сочетании с другими методическими приемами и формами повышают эффективность преподавания географии. Они могут быть проведены...»

«Сенсорная "Автомойка" Это комплект перекладин из труб ПВХ, представляющих собой сенсорную полосу препятствий на тему автомойки. Это пособие используется для выполнения основных видов движений на занятиях по физической культ...»

«Календарный план официальных физкультурных мероприятий и спортивных мероприятий Калужской области на июль 2017 год № пп Мероприятие Дата проведения Место проведения Пункт 1 "Организация и проведение официальных физкультурных и спортивных мероприятий, ины...»







 
2018 www.el.z-pdf.ru - «Библиотека бесплатных материалов - онлайн документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 2-3 рабочих дней удалим его.