WWW.EL.Z-PDF.RU
БИБЛИОТЕКА  БЕСПЛАТНЫХ  МАТЕРИАЛОВ - Онлайн документы
 


«высшего профессионального образования «Уральский государственный университет физической культуры» Екатеринбургский филиал Кафедра Теории и методики адаптивной физической культуры Требования к ...»

Министерство спорта Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Уральский государственный университет физической культуры»

Екатеринбургский филиал

Кафедра Теории и методики адаптивной физической культуры

Требования к оформлению письменных работ

(курсовых и выпускных квалификационных работ)

по направлению подготовки 034400

Адаптивная физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья

Екатеринбург 2013

Настоящий стандарт устанавливает правила построения, изложения, оформления выпускных квалификационных работ, курсовых работ, а также оформления контрольных работ и рефератов для студентов всех форм обучения по специальности – «Физическая культура для лиц с отклонением в состоянии здоровья (Адаптивная физическая культура)».

5.3.1 Курсовая работа является самостоятельной работой студентов, выполняемой в процессе обучения для решения следующих задач:

закрепление и более глубокое усвоение теоретических знаний и практических навыков в применении методов для решения конкретных задач;

приобретение навыков и освоение методов анализа, синтеза, выбора и обоснования при проектировании заданных объектов (самостоятельного раскрытия проблемы);

развитие самостоятельности при выборе методов достижения цели и творческой инициативы при решении конкретных задач;

-подготовка к выполнению выпускной квалификационной работы.

5.3.2 Курсовая работа имеет определенную композицию:Титульный лист

Содержание Введение

Теоретическая глава

Практическая глава

Заключение

Список использованных источников

Приложение (я) (при необходимости)

Деление глав на параграфы и их количество определяется кафедрой, на которой выполняется курсовая работа.

Оформляется курсовая работа по требованиям п. 6 данного стандарта. Объем курсовой работы определяется кафедрой, на которой выполняется работа.

Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы определяется Екатеринбургским филиалом УралГУФК на основании ГОС ВПО и действующего Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений, утвержденного федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования, а также ФГОС ВПО в части требований к результатам освоения основной образовательной программы бакалавриата, а оформление осуществляется на основании п. 6 настоящего стандарта.

Выпускная квалификационная работа в соответствии с образовательной программой подготовки специалиста может быть выполнена в виде проекта, посвященного решению одной из задач в заданной области подготовки. Объем работы определяется в соответствии с требованиями ГОС ВПО специальности.

Выпускная квалификационная работа в соответствии с образовательной программой подготовки магистра может быть выполнена в виде проекта, посвященного решению одной из задач в заданной области подготовки, или магистерской диссертации, которая представляет собой самостоятельное и логически завершенное доследование, связанное с решением научной, научно-практической задачи. Объем работы определяется в соответствии с требованиями ГОС ВПО и ФГОС ВПО подготовки магистра.

При выполнении выпускной квалификационной работы обучающийся должен показать свою способность и умение, опираясь на полученные углубленные знания, умения и сформированные универсальные и профессиональные компетенции, самостоятельно решать на современном уровне задачи своей профессиональной деятельности, профессионально излагать специальную информацию, научно аргументировать и защищать свою точку зрения.

Тематика выпускных квалификационных работ должна быть направлена на решение профессиональных задач.

6 Требования к оформлению текстовых документов

6.1 Построение документа

Текст документа при необходимости разделяют на главы и параграфы. Каждую главу начинают с нового листа. Листы документа нумеруют. Нумерация страниц осуществляется сверху по центру, начиная со второй страницы, титульный лист не нумеруют.

Главы должны иметь порядковые номера в пределах всего документа, обозначенные арабскими цифрами без точки. Название главы записывается прописными заглавными по центру с абзацевым отступом, с выделением полужирным, например:

ГЛАВА 1 СЕРТИФИКАЦИЯ ПРОДУКЦИИ И СИСТЕМ КАЧЕСТВА

Параграфы должны иметь нумерацию в пределах каждой главы. Номер параграфа состоит из номеров главы и параграфа, разделенных точкой. В конце номера параграфа точка не ставится. Главы, как и параграфы, могут состоять из одного или нескольких пунктов, например:

Глава 1 Сертификация продукции и систем качества

Сущность и содержание сертификации

Практика сертификации в России и за рубежом

Сертификация систем менеджмента качества

Глава 2 Оценка затрат на менеджмент качества

2.1

2.2 и т. д.

Если документ имеет пункты, то нумерация пунктов должна быть в пределах параграфа и номер пункта должен состоять из номеров главы, параграфа и пункта, разделенных точками, например:

Глава 1 Сертификация продукции и систем качества

1.1Сущность и содержание сертификации

Основные термины и понятия

Сущность сертификации

1.2Практика сертификации в России и за рубежом

Практика сертификации в РФ

Практика сертификации за рубежом и т. д.

Главы, параграфы должны иметь заголовки. Пункты, как правило, заголовков не имеют. Заголовки должны четко и кратко отражать содержание глав, параграфов. Заголовки следует печатать с прописной буквы без точки в конце, не подчеркивая. Переносы слов в заголовках не допускаются. Если заголовок состоит из двух предложений, их разделяют точкой.

Каждую главу текстового документа рекомендуется начинать с нового листа (страницы).

Между главой и параграфом, параграфом и текстом делается один пробел. Если в названии главы и названии параграфа текст располагается в несколько строк, то между строками необходимо соблюдать одинарный* интервал. Между параграфами, параграфом и выводами по главам, выводами по главам и списком цитируемых источников делается два пробела.

Название параграфа, пункта и подпункта записывается с абзацного отступа. Допускается выделение этих структурных элементов полужирным.

В документе большого объема на первом листе и, при необходимости, на последующих листах помещают содержание, включающее номера и наименования глав и параграфов с указанием номеров листов (страниц). Слово «Содержание» записывают в виде заголовка (симметрично тексту) прописными буквами. Наименования, кроме наименования главы, введения, заключения, списка использованных источников и приложений, включенные в содержание, записывают строчными буквами, начиная с прописной буквы. Все структурные элементы в «Содержании», кроме наименований параграфов, выполняются полужирным (Приложение А).

Выполнение списка и ссылки на* него в тексте выполняются в виде затекстовых ссылок после каждой главы или внутритекстовых ссылок (по ГОСТ 7.0.5-2008).

Нумерация страниц документа и приложений, входящих в состав этого документа, должна быть сквозная.

6.2 Изложение текста документов

6.2.1В документах должны применяться научные термины, обозначения и определения, установленные соответствующими стандартами, а при их отсутствии - общепринятые в научной литературе. Если в документе принята специфическая терминология, то в конце его (перед списком использованных источников) должен быть перечень принятых терминов ссоответствующими разъяснениями. Перечень включают в содержание документа.

В тексте документа не допускается:

применять обороты разговорной речи, профессионализмы;

применять для одного и того же понятия различные термины, близкие по смыслу (синонимы), а также иностранные слова и термины при наличии равнозначных слов и терминов в русском языке;

применять произвольные словообразования;

применять сокращения слов, кроме установленных правилами русской орфографии, соответствующими государственными стандартами, а также в данном документе;

сокращать обозначения единиц физических величин, если они употребляются без цифр, за исключением единиц физических величин в головках и боковиках таблиц, и в расшифровках буквенных обозначений, входящих в формулы и рисунки.

В тексте документа, за исключением формул, таблиц и рисунков, не допускается:

применять математический знак минус (-) перед отрицательными значениями величин (следует писать слово «минус»);

применять без числовых значений математические знаки, например > (больше), < (меньше), = (равно), а также знаки № (номер), % (процент).

В тексте допускается выделение полужирным и полужирным курсивом ключевых понятий.

В тексте документа используются фамилия и инициалы авторов в следующем порядке: сначала инициалы, между которыми ставится пробел, затем через пробел фамилию автора.

6.3 Оформление иллюстраций и приложений

6.3.1 Количество иллюстраций должно быть достаточным для пояснения излагаемого текста. Иллюстрации могут быть расположены как по тексту документа (возможно ближе к соответствующим частям текста), так и в конце его. Иллюстрации, за исключением иллюстраций приложений, следует нумеровать арабскими цифрами сквозной нумерацией. Если рисунок один, то он обозначается «Рисунок 1». Иллюстрации каждого приложения обозначают отдельной нумерацией арабскими цифрами с добавлением перед цифрой обозначения приложения. Например - Рисунок А.З. Допускается нумеровать иллюстрации в пределах раздела. В этом случае номер иллюстрации состоит из номера раздела и порядкового номера иллюстрации, разделенных точкой. Например - Рисунок 1.1. При ссылках на иллюстрации следует писать «... в соответствии с рисунком 2» при сквозной нумерации и «... в соответствии с рисунком 1.2» при нумерации в пределах раздела. Иллюстрации, при необходимости, могут иметь наименование и пояснительные данные (подрисуночный текст). Слово «Рисунок» и наименование помещают после пояснительных данных и располагают следующим образом (по центру):

Рис.1.Результаты измерения индекса массы тела до эксперимента и после эксперимента

Материал, дополняющий текст документа, допускается помещать в приложениях. Приложениями могут быть, например, графический материал, таблицы большого формата, расчеты, описания алгоритмов и программ задач, решаемых на ЭВМ и т. д. Приложение оформляют как продолжение данного документа на последующих его листах.

В тексте документа на все приложения должны быть даны ссылки. Степень обязательности приложений при ссылках не указывается. Приложения располагают в порядке ссылок на них в тексте документа, за исключением информационного приложения «Список использованных источников», которое располагают последним.

Каждое приложение следует начинать с новой страницы с указанием наверху посередине страницы слова «Приложение» и его обозначения. Приложение должно иметь заголовок, который записывают симметрично относительно текста с прописной буквы отдельной строкой. Приложения, как правило, выполняют на листах формата А 4.

Приложения обозначают заглавными буквами русского алфавита, начиная с А, за исключением букв Ё, 3, Й, О, Ч, Ь, Ы, Ъ. После слова «Приложение» следует буква, обозначающая его последовательность. Допускается обозначение приложений буквами латинского алфавита, за исключением букв I и О. В случае полного использования букв русского и латинского алфавитов допускается обозначать приложения арабскими цифрами. Если в документе одно приложение, оно обозначается «Приложение А».

Текст каждого приложения, при необходимости, может быть разделен на разделы, подразделы, пункты, подпункты, которые нумеруют в пределах каждого приложения. Приложения должны иметь общую с остальной частью документа сквозную нумерацию страниц.

Все приложения должны быть перечислены в содержании документа (при наличии) с указанием их номеров и заголовков.

6.4.1 Таблицы применяют для лучшей наглядности и удобства сравнения показателей. Название таблицы, при его наличии, должно отражать ее содержание, быть точным, кратким. Название следует помещать над таблицей. При переносе части таблицы на ту же или другие страницы название помещают только над первой частью таблицы. Цифровой материал, как правило, оформляют в виде таблиц в соответствии с рисунком 2.

Пример.

Таблица 1 - Состояние нравственности педагогов

Группа Распределение педагогов по уровням готовности

низкий средний высокий

чел. % чел. % чел. %

ЭГ, п=44 0 0 10 22,7 34 77,3

КГ, п=44 0 0 14 31,8 30 68,2

6.4.2Таблицы, за исключением таблиц приложений, следует нумеровать арабскими цифрами сквозной нумерацией. Таблицы каждого приложения обозначают отдельной нумерацией арабскими цифрами с добавлением перед цифрой обозначения приложения. Если в документе одна таблица, она должна быть обозначена «Таблица 1» или «Таблица В.1», если она приведена в приложении В. Допускается нумеровать таблицы в пределах раздела. В этом случае номер таблицы состоит из номера раздела и порядкового номера таблицы, разделенных точкой.

6.4.3На все таблицы документа должны быть приведены ссылки в тексте документа, при ссылке следует писать слово «таблица» с указанием ее номера.

6.4.4Таблицы слева, справа и снизу, как правило, ограничивают линиями. Разделять заголовки и подзаголовки боковика и граф диагональными линиями не допускается. Горизонтальные и вертикальные линии, разграничивающие строки таблицы, допускается не проводить, если их отсутствие не затрудняет пользование таблицей. Заголовки граф, как правило, записывают параллельно строкам таблицы. При необходимости допускается перпендикулярное расположение заголовков граф. Головка таблицы должна быть отделена линией от остальной части таблицы. Высота строк таблицы должна быть не менее 8 мм.

6.4.5Таблицу, в зависимости от ее размера, помещают под текстом, в котором впервые дана ссылка на нее, или на следующей странице, а при необходимости, в приложении к документу.

6.4.6Если заголовок таблицы продолжается на второй строке, то его оформляют через одинарный интервал с абзацного отступа по ширине.

6.4.7Вся таблица должна быть оформлена через одинарный интервал, кегль - 14; при большом объеме допускается использование 12 кегля шрифта.

6.4.8Если строки таблицы выходят за формат страницы, ее делят на части, помещая одну часть под другой, при этом в каждой части таблицы повторяют ее головку и боковик. Слово «Таблица» указывают один раз слева над первой частью таблицы, над другими частями пишут слова «Продолжение таблицы» с указанием номера (обозначения) таблицы. Допускается не писать «Продолжение таблицы».

Если в конце страницы таблица прерывается и ее продолжение будет на следующей странице, в первой части таблицы нижнюю горизонтальную линию, ограничивающую таблицу, не проводят.

6.4.9 Графу «Номер по порядку» в таблицу включать не допускается.

6.5 Ссылки

6.5.1 Затекстовые ссылки

Если необходимо пояснить отдельные данные, приведенные в документе, то эти данные следует обозначать знаками ссылки. Ссылки в тексте располагают в квадратных скобках в конце предложения, а к данным, расположенным в таблице, в конце таблицы над линией, обозначающей окончание таблицы.

В скобках дана ссылка на источник, подробное название которого указано в списке использованных источников. Первая цифра в скобках означает номер, а вторая цифра после запятой указывает место в источнике (страницу). При ссылке на несколько источников между цифрами ставится точка с запятой. Знак ссылки ставят непосредственно после того слова, числа, символа, предложения, к которому дается пояснение.

Совокупность затекстовых ссылок оформляется как перечень библиографических записей, помещенный после каждой главы (Приложение В).

В затекстовой библиографической ссылке повторяют имеющиеся в тексте документа библиографические сведения об объекте ссылки.

При нумерации затекстовых библиографических ссылок используется сплошная нумерация для главы.

В тексте:

Общий список справочников по терминологии, охватывающий время не позднее середины XX века, дает работа библиографа И. М. Кауфмана [59]. В затекстовой ссылке:

59. Кауфман И. М. Терминологические словари: библиография. М., 1961.

Ссылки на электронные ресурсы составляют по правилам, изложенным в пп. 6.5.1.5-6.5.1.8.

6.5.1.10для электронных ресурсов удаленного доступа приводят примечание о режиме доступа, в котором допускается вместо слов «Режим доступа» использовать для обозначения электронного адреса аббревиатуру «URL». После электронного адреса в круглых скобках приводят сведения о дате обращения к электронному сетевому ресурсу: после слов «дата обращения» указывают число, месяц и год.

6.5.2 Внутритекстовые ссылки

Допускается использование в тексте внутритекстовых ссылок. Ссылки в тексте располагают в круглых скобках в конце предложения, а к данным, расположенным в таблице, в конце таблицы над линией, обозначающей окончание таблицы.

В скобках дана ссылка на источник, подробное название которого указано в списке использованных источников. Сначала указывают инициалы автора через пробел, затем через пробел фамилию, после которой ставится запятая и указывается год издания, например

(А. С. Шапкин, 2004).

Если в ссылке дается указание на нескольких авторов, то они перечисляются через точку с запятой, например

(А. С. Шапкин, 2004; Н. А. Бердяев, 1990).

Если в списке использованных источников несколько работ одного автора, то в ссылке указывают инициалы автора, название источника, год издания, страницу, например

(Ф. Котлер. Маркетинг-менеджмент, 2004, С. 347).

6.6 Примеры

6.6.1Примеры могут быть приведены в тех случаях, когда они поясняют требования документа или способствуют более краткому их изложению.

6.6.2 Примеры размещают, нумеруют и оформляют так же, как и примечания.

7 Требования к оформлению титульного листа

7.1Титульный лист является первым листом документа.

7.2Оформление титульного листа контрольной работы, реферата и курсовой работы выполняется согласно приложений.

Надпись «Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный университет физической культуры»», а также наименование кафедры выполняются по центру полужирным 12 кеглем.

Название работы и тема работы выполняются по центру полужирным заглавными буквами 14-20 кеглем.

Надписи «по дисциплине, выполнил, проверил», а также инициалы студента и преподавателя, место выполнения и год выполнения оформляются 14 кеглем.

7.3.1Надписи Министерство спорта Российской Федерации, Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный университет физической культуры», Кафедра (наименование кафедры полностью) выполняются полужирным по центру 12 кеглем.

Надпись выпускная квалификационная работа и тема выполняются полужирным 16 кеглем.

Все остальные надписи на титульном листе выполняются 14 кеглем (при необходимости допускается выполнение 12 кеглем).

Приложение 1

Правила оформления титульных листов

ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ ДЛЯ 2 КУРСА

3086100482602 см002 см29718004826000

Министерство спорта Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

-914400920750057150009144000«Уральский государственный университет физической культуры»

-800100546103 см003 смЕкатеринбургский филиал (14, строчные) 1 см10114915399796000Кафедра Теории и методики адаптивной физической культуры

(14, строчные, жирный)

(шрифт Times New Roman)

КУРСОВАЯ РАБОТА

(14, прописные, жирный)

по дисциплине «Частные методики АФК»

(14, строчные)

МЕТОДЫ КОРРЕКЦИИ ДВИГАТЕЛЬНОЙ ПАТОЛОГИИ У ДЕТЕЙ

С НАРУШЕНИЕМ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ

(14, прописные, жирный)

Выполнил:

Студент _______ гр.

заочной формы обучения

(14, строчные)

ФИО (полностью)

(14, строчные, жирный)

Проверил:

(14, строчные)

к.п.н., доцент

(14, строчные)

Петров Сергей Юрьевич

(14, строчные, жирный)

Екатеринбург 2013

27393901587500287655063502 см002 см

Оформление титульного листа Курсовой Работы 3 курса

3086100482602 см002 см29718004826000

Министерство спорта Российской федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

-80010018669000высшего профессионального образования

-714375920753 см003 см57150009144000«Уральский государственный университет физической культуры»

Екатеринбургский филиал (14, строчные) 1 см10114915399796000Кафедра Теории и методики адаптивной физической культуры

(14, строчные, жирный)

(шрифт Times New Roman)

Курсовая работа по дисциплине «Физическая реабилитация»

(14, строчные, жирный)

МЕТОДЫ ФИЗИЧЕСКОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ ПРИ ГЕМОРРАГИЧЕСКОМ ИНСУЛЬТЕ

(14, прописные, жирный)

Исполнитель:

Студент _______ гр.

заочной (очной) формы обучения

(14, строчные)

ФИО (полностью)

(14, строчные, жирный)

Научный руководитель:

(14, строчные)

Петров Сергей Юрьевич

(14, строчные, жирный)

к.п.н., доцент

(14, строчные)

Екатеринбург 2013

3200400666752 см002 см29679902286000

Министерство спорта Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Уральский государственный университет физической культуры»

Екатеринбургский филиал

Кафедра Теории и методики адаптивной физической культуры

(12, строчные, жирный, шрифт Times New Roman)

Рецензент: Допускается к защите

Ученая степень, звание

Ф.И.О. Зав. кафедрой:

к.п.н., доцент, Тимофеева И.В.

______________ ______________

(подпись) (подпись)

«______»___________201_г. «_____»____________201_г.(14, строчные, шрифт Times New Roman)

ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА

(16, прописной, жирный, шрифт Times New Roman)

(по направлению 032102 “Адаптивная физическая культура”)

(14, строчные, шрифт Times New Roman)

ТЕМА

(16, прописной, жирный, шрифт Times New Roman)

Студент(ка) __ группы

Ф.И.О.

(14, строчные, шрифт Times New Roman)

________________

«___»___________201_г.

Научный руководитель:

ученая степень, звание, Ф.И.О.

(14, строчные, шрифт Times New Roman)

_______________

«___»___________201_г.

Нормоконтролер (14, строчные, шрифт Times New Roman)

______________

(подпись)

«___»___________201_г.

Екатеринбург 2013

Приложение 2

Пример оформления содержания

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ ………………………………………………………………………3

ГЛАВА 1 ХАРАКТЕРИСТИКА ИШЕМИЧЕСКОГО ИНСУЛЬТА

1.1. Понятие и этиология ишемического инсульта……………………………5

1.2. Клиническая характеристика и патогенез ишемического инсульта…….8

Вывод по 1 главе………………………………………………………………....10

ГЛАВА 2 МЕТОДЫ ФИЗИЧЕСКОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ ПРИ ИШЕМИЧЕСКОМ ИНСУЛЬТЕ

2.1. ЛФК при ишемическом инсульте………………………………………...11

2.2. Массаж при ишемическом инсульте………………………………………15

2.3. Физиотерапевтические процедуры при ишемическом инсульте……….19

Вывод по 2 главе…………………………………………………………………23

ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………...24

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ………………………..27

ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение А…………………………………………………………………..53

Приложение Б……………………………………………………………………67

Приложение 3

Пример оформления библиографического списка

Книги. Однотомные издания.

Книги с 1 автором.

1. Гончар, И.Л. Плавание: Теория и методика преподавания: учебник [Текст] / И.Г.Гончар. - Минск: Четыре четверти: Экоперспектива, 1998. – 350 с.

2. Павлов, С.Е. Адаптация [Текст] / С.Е.Павлов.- М.: Паруса, 2000. – 282 с.

3. Фомин, Н.А. Основы возрастной физиологии спорта : учеб. пособие. В 2 ч. Ч. 2 [Текст] / Н.А.Фомин. – Челябинск: Челябинский рабочий, 1975. – 193 с.

Книги с 2 авторами.

1. Солодков, А.С. Физиология человека. Общая. Спортивная. Возрастная: учебник [Текст] / А.С.Солодков, Е.Б.Сологуб. - М.: Терра-Спорт : Олимпия Пресс, 2001. - 519с.

2. Фомин, Н.А. Физиологические основы двигательной активности [Текст] / Н.А.Фомин, Ю.Н.Вавилов. - М.: Физкультура и спорт, 1991. - 224с.

3. Холодов, Ж.К. Теория и методика физического воспитания и спорта : учеб. Пособие [Текст] / Ж.К.Холодов, В.С.Кузнецов.- М.: Академия, 2000. - 476с.

Книги с 3 авторами

1. Лабунская, В.А. Психология затрудненного общения. Теория. Методы. Диагностика. Коррекция : учеб. пособие [Текст] / В.А.Лабунская, Ю.А.Менджерицкая, Е.Д.Бреус. - М.: Академия, 2001. – 286с.

2. Холодов, Ж.К. Легкая атлетика в школе: пособие для учителя [Текст] / Ж.К.Холодов, В.С.Кузнецов, Г.А.Колодницкий. - М.: Просвещение, 1993. – 129с.

3. Щебеко, В.Н. Физическое воспитание дошкольников: учеб. пособие [Текст] / В.Н.Щебеко, Н.Н.Ермак, В.А.Шишкина. - 4-е изд., испр. - М.: Академия, 2000. – 172с.

Описание книг под заглавием.

Книги с 4 авторами

1. Комплексная профилактика заболеваний и реабилитация больных и инвалидов : учеб. пособие [Текст] / В.А.Лисовский, С.П. Евсеев, В.Ю.Голофеевский, А.Н.Мироненко. - М.: Советский спорт, 2001. – 319с.

2. Морфо-функциональные константы детского организма: справочник [Текст] / В.А.Доскин, Х.Келлер, Н.М.Мураенко, Р.В.Тонкова-Ямпольская. - М.: Медицина, 1997. – 287с.

Книги с 5 и более авторами.

1. Нейрогуморальная регуляция и двигательная активность при старении [Текст] / А.П.Амвросьев, А.П.Кирилюк, Л.М.Лобанок и др. – Минск : Наука и техника, 1984. – 200с.

Книги с редактором

2. Теория и организация адаптивной физической культуры: Т.1. Введение в специальность. История и общая характеристика адаптивной физической культура: учебник [Текст] / под ред. С.П.Евсеева. - М : Советский спорт, 2002. – 447с.

Сборники

1. Здоровье нации: сб. материалов междунар. науч. конгр. "Оздоровительные, социально - психологические и нравственные аспекты физической культуры спорта и туризма". - М.: Изд-ль А.Н.Жуков, 1997. – 191с.

2. Научно-методическое обеспечение физического воспитания, спортивной тренировки и оздоровительной физической культуры: Вып. 4. Ч.1. Совершенствование системы подготовки спортсменов / под ред. А.И.Федорова, С.Б.Шармановой; УралГАФК. - Челябинск, 2000. – 178с.

3. Педагогические инновации по педагогике, физической культуре, спорту и туризму : сб. материалов 5-ой регион. науч.-метод. конф. молодых ученых / под ред. А.Я.Найна, В.Г.Камалетдинова ; УралГАФК. - Челябинск, 2000. – 172с.

Авторефераты.

Воропаева, Е.В. Динамика работоспособности в пулевой стрельбе и способы ее оптимизации: автореф. дис. … канд. пед. наук / Е.В.Воропаева; РГАФК. - М., 2002. – 24 с.

Препринты.

1. Гольдштейн, Р. Взаимодействие удаленных трещин и формирование структур разрушения: препринт N 179 / Р.Гольдштейн, А.В.Канцов; АН СССР, Ин-т проблем механики. - М.: ИПМ, 1981. – 66 с.

Официальные материалы.

1. Российская Федерация. Законы. Об образовании: Закон Российской Федерации. - 3-е изд. – М.: ИНФА, 2001. – 52с.

2. Российская Федерация. Законы. Федеральный закон о физической культуре и спорте в Российской Федерации. - М., 1999. – 56с.

Патентные документы.

1.Пат.2187888 Российская Федерация, МПК7 Н 04 В 1/38, Н 04 J 13/00. Приемопередающее устройство / Чугаева В.И. ; заявитель и патентообладатель Воронеж. науч.-ислед. Ин-т связи.- №2000131736/09; заявл. 18.12.00, Бюл. №23 (2 ч.). – 3 с.: ил.

Депонированные научные работы.

1. Разумовский В.А. Управление маркетинговыми исследованиями в регионе / В.А.Разумовский, Д.А.Андреев; Ин-т экономики города. - М., 2002. – 210 с.: схемы. - Деп. в ИНИОН Рос. акад. наук 15.02.02, № 139876.

Статьи из сборников

с 1 автором

1. Кузьмин, А.М. О критериях профессиональной воспитанности студентов / А.М.Кузьмин // Педагогические инновации по педагогике, спорту и туризму: сб. материалов / под ред. А.Я.Найна, В.Г.Камалетдинова; УралГАФК. - Челябинск, 2000. - С. 43-44.

с 2 авторами.

1. Чепик, В.Д. Стркутура рабочих мест и сфера труда специалистов по физической культуре / В.Д.Чепик, А.Г.Кирщук // Здоровье нации: сб. материалов междунар. науч. конгр. - М., 1997. - С. 165-168.

с 3 авторами

1. Аминов, Р.Х. Оптимизация учебной и самостоятельной работы студентов-боксеров / Р.Х.Аминов, Г.И.Никитин, П.Ю.Галкин // Проблемы оптимизации учебно-воспитательного процесса в вузах физической культуры : метериалы сообщ. регион. науч.- метод. конф. / УралГАФК. - Челябинск, 1999. - Вып. 9. - С. 124-126.

с 4 и более авторами

1. Оптимизация начального обучения технике лыжных ходов на основе формирования однородных учебных групп / П.Н. Севостьянов, В.А.Колупаев, А.В.Окишор, В.В.Винантов // Научно-методическое обеспечение физического воспитания, спортивной тренировки и оздоровительной физической культуры: сб. науч. тр. / под ред. А.И.Федорова, С.Б.Шармановой ; УралГАФК. - Челябинск, 2000. - Вып. 4. Ч.1. Совершенствование системы подготовки спортсменов. - С. 120-123.

Статьи из журналов

с 1 автором.

1. Костенок, П.И. Минимизация рисков в ходе занятий физическими упражнениями со школьниками / П.И.Костенок // Теория и практика физической культуры. - 2002. - N 10. - С. 17-19.

с 2 авторами

1. Смоленский, А.В. Внезапная смерть в спорте, мифы и реальность / А.В.Смоленский, Б.Г.Любина // Теория и практика физической культуры. - 2002. - N 10. - С. 39-42

с 3 авторами

1. Любомирский, Л.Е. Функциональные возможности двигательной системы детей и подростков с разным уровнем физической тренированности / Л.Е.Любомирский, Д.П.Букреева, Р.М.Васильева // Физиология человека. - 1997. - Т.23, N 6. - С. 69-76.

с 4 авторами и более

1. Физиологические резервы газотранспортной функции крови при кратковременных физических динамических нагрузках / А.О.Иванов, В.В.Горанчук, В.И.Шостак, Н.И.Косенков // Физиология человака. - 1997. - Т. 23, N 6. - С. 77-82.

Официальные материалы из газет

1. Российская Федерация. Правительство. О Государственной хлебной инспекции при Правительстве Российской Федерации: Постановление Правительства Рос. Федерации // Российская газета. -1997. - 26 нояб. - С. 7.

2. Российская Федерация. Законы. Федеральный закон о внесении изменений и дополнений в Семейный кодекс Российской Федерации // Российская газета. - 1997. - 19 нояб. - С.

Пример оформления электронных ресурсов

Под автором

Сидыганов, Владимир Устинович. Модель Москвы [Электронный ресурс]: электрон, карта Москвы и Подмосковья / Сидыганов В. У., Толмачев С. Ю., Цыганков Ю. Э. - Версия 2.0. - Электрон, дан. и прогр. - М. : FORMOZA, 1998. - 1 электрон, опт. диск (CD-ROM); 12 см.

Под заглавием

Александр и Наполеон [Электронный ресурс]: История двух императоров / Музей-панорама «Бородинская битва», Интерсофт. - Электрон, дан. - М. : Интерсофт, сор. 1997. - 1 электрон, опт. диск (CD-ROM): зв., цв.12 см.

Ресурсы удаленного доступа

Исследовано в России [Электронный ресурс]: многопредмет. науч. журн. / Моск. физ.-техн. ин-т. - Электрон, журн. - Долгопрудный : МФТИ, 1998. - Режим доступа : http://zhurnal.mipt.rssi.ru.

Приложение 4

Порядок оформления курсовых и выпускных квалификационных работ

Поскольку курсовая работа является подготовительным этапом перед написанием выпускной квалификационной работы, то, как можно, раньше необходимо усвоить комплекс требований, предъявляемых к техническому оформлению указанных письменных работ:

работа выполняется на одной стороне листа белой бумаги формата А 4;

по объему работа занимает 30 - 40 страниц для курсовой работы, до 70 страниц - для выпускной квалификационной работы;

в одной строке должно быть 60 - 65 знаков, пробел между словами считается за один знак;

размер шрифта 14 Times New Roman;

расстояние между строками -1,5 интервала;

выравнивание по ширине;

абзацный отступ равен 1см;

на странице должно быть не более 28-30 строк сплошного текста;

страница текста работы нумеруется посредине верхнего поля листа; размеры верхнего и нижнего полей - 25 мм, левого поля - 30 мм, правого -10 мм;

заголовки отделяются от текста сверху и снизу тремя интервалами;

на последней странице помещается список литературы.

В приложении следует расположить вспомогательный материал с тем, чтобы не перегружать основное содержание работы и не отвлекать внимание от главной мысли. В приложении могут быть: инструкции, таблицы и графики.

В тексте работы при упоминании какого-либо автора необходимо сначала указывать его инициалы, а затем, фамилию.

Например: По мнению И. И. Петрова... или А. В. Сидоров считает...

В списке же напротив, сначала указывается фамилия, а затем инициалы автора.

Приложение 5

Курсовая работа на 2 курсе в рамках дисциплины «Частные методики АФК» строится на основе анализа источников литературы по избранной теме. Главное требование к работе - ее содержательность, знание литературы, логичность и последовательность изложения, самостоятельность анализа и суждений, использование методов классифицирования, внешнее оформление.

Во введении отражаются актуальность выбранной темы, мотивация ее выбора, цель и задачи исследования. Анализ источников литературы выступает как самостоятельный метод исследования. Изучаются прямые и косвенные материалы основной и смежных дисциплин.

Поиск источников литературы по выбранной теме осуществляется студентом самостоятельно. Необходимо изучить соответствующие главы учебников и методических пособий: «Теория и организация адаптивной физической культуры» / Под общ. ред. С. П. Евсеева. - М.: Советский спорт, 2005; «Частные методики адаптивной физической культуры» / Под общ. ред. Л. В. Шапковой. - М.: Советский спорт, 2003; затем дополнительные источники - монографии, статьи из журналов «Адаптивная физическая культура», «Лечебная физическая культура для дошкольников и младших школьников», «Физическая реабилитация для взрослых и инвалидов», «Физическое воспитание детей с нарушением зрения в детском саду и начальной школе», «Дефектология», «Иппотерапия» и др., материалы конференций, авторефераты диссертаций. Публикации специализированных журналов и авторефератов диссертаций отражают современное состояние исследований на области АФК.

Современные научные исследования по адаптивной физической культуре носят междисциплинарный характер и предполагают поиск источников наиболее «свежей» наукоемкой информации. К числу таких источников относятся Интернет-технологии, возможности создания и работы с базами данных, использование электронных таблиц в процессе обработки результатов исследований, оформление научных и методических работ с помощью текстовых и графических редакторов. Для оказания научной и методической помощи студентам по проблемам АФК и смежных дисциплин рекомендуются некоторые базы данных и справочная информация Интернет.

Результаты исследования, проведенного студентом, излагаются в курсовой работе в соответствии с определенными языковыми нормами:

1. Логичность и непротиворечивость повествования (аргументированность и краткость изложения, наличие выводов после каждого раздела).

2. Терминологичность (в работе должен быть свой терминологический аппарат, каждому термину должна быть дана точная формулировка, использование синонимов недопустимо).

3. Отсутствие эмоционально окрашенной, экспрессивной лексики.

4. Повествование ведется либо от третьего лица («в работе изучается...», «необходимо обратить внимание...»), либо от первого лица множественного числа («мы сделали вывод о...».).

Часто встречающиеся ошибки:

1. Ошибки в употреблении основных терминов:

- отсутствие их объяснения;

- использование синонимов для рабочих терминов.

2. Ошибки формулирования положений:

- голословность (отсутствие аргументации);

- многословие (использование лишних слов; использование слов, не нужных по смыслу; излишне длинные предложения);

- использование слов и словосочетаний с неопределенным или слишком обобщенным значением;

- употребление цепочки существительных, стоящих друг за другом в родительном падеже;

- частое употребление местоимения «мы», употребление местоимения «я»;

- употребление конструкций типа «мы попытаемся», «нам хотелось показать...»;

- использование большого количества иностранных слов при наличии русских эквивалентов;

- употребление слов не в соответствии с их значением;

- использование канцеляризмов (слово или оборот речи, характерное для стиля деловых бумаг и документов).

Термины и словосочетания

1. Употребление единообразных терминов должно выдерживаться на протяжении всей работы. Не следует в одном случае писать «двигательные качества», а в другом - «физические качества», хотя эти понятия тождественны.

2. Изложение результатов личных исследований не рекомендуется вести от собственного имени, (я утверждаю, мною открыто и т. п.) Лучше использовать выражения: «Как показал анализ...», «в основе предлагаемой методики...», «актуальность проблематики и ее недостаточная изученность позволили сформулировать...», «выявлено...», «установлено...», «вышесказанное позволяет считать...» и т.п.

3. Не стоит злоупотреблять вводными словосочетаниями в начале фразы: «следует подчеркнуть», «необходимо заметить», «представляет интерес», «кроме того», «более того» и др.

4. Не следует в одном предложении использовать однокоренные слова (школа, школьники, школьная программа). Лучше их заменить синонимами (школьники: учащиеся, дети, занимающиеся) или перестроить фразу.

Ссылки на авторов

1. После анализа источника литературы необходимо в скобках указать фамилию автора, инициалы, год издания источника, например: (Федоров Л. П., 1996).

2. При перечислении нескольких источников используется хронологический порядок, например: (Байкина Н. Г., 1990; Сермеев Б. В., 1991).

3. При упоминании фамилии в тексте изложения год публикации указывается после фамилии автора в скобках. Например: В. И. Лях (1996) утверждает, что...

Цитаты

Цитирование должно проводиться точно, с соблюдением особенностей подлинника, вплоть до знаков препинания. В тексте цитата заключается в кавычки и сопровождается ссылкой, в которой указываются инициалы, фамилия автора и страница.

Например:

- Я.А.Коменский писал: «Ложных знаний не может быть, знания могут быть только неполными» (с. 14). Полное библиографическое описание источника дается в списке литературы.

- В.М. Млзговой, рассмотрев формирование спортивных умений и навыков школьников 12-14 леи с нарушением интеллекта при обучении гимнастическим упражнениям, показал …

- Профессор Н.В. Астафьев с группой ученых разработали…

- Литош Н.Л подробно рассматривая вопрос о многосторонней подготовке умственно отсталых школьников, определила ….

- О.В. Боруцкая акцентирует внимание, что….

Сокращения

1. Допускаются следующие сокращения слов: т.е., и т. д., и т. п., и др., и пр.2. Недопустимо сокращать сложные союзы и словосочетания типа: так как, так называемый, таким образом, потому что, так что, в том числе.

3. В научной и методической литературе часто употребляются такие сокращенные слова, как ЧСС, ОФП, АФК, ДОУ, ДЦП и др., которые называются аббревиатурой. В тексте работы при первоначальном употреблении пишется полное сочетание слов, а в скобках -сокращенное. Например: частота сердечных сокращений (ЧСС), в дальнейшем используется аббревиатура.

Приложение 6

1.Общие положения

1.1. Положение о выпускной квалификационной (дипломной) работе (далее – ВКР) студентов ЕФ ФГОУ ВПО «УралГУФК» (далее – ЕФ УралГУФК) разработано в соответствии с Федеральными Законами «Об образовании», «О высшем и послевузовском профессиональном образовании», Типовым положением об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении) Российской Федерации, Положением об итоговой государственной аттестации выпускников вузов Российской Федерации, Уставом Университета, Положением о ЕФ УралГУФК, ГОС ВПО по направлению подготовки (специальности) и другими нормативными правовыми актами, регулирующими отношения в сфере образования, и устанавливает единые требования к организации и выполнению ВКР студентами ЕФ УралГУФК, а также определяет состав и формы документов, необходимых при ее оформлении.

1.2. ВКР является обязательной частью итогового аттестационного испытания студента, выполняется на последнем курсе обучения в сроки, определенные учебным планом и графиком учебного процесса.

1.3. ВКР является самостоятельной работой выпускника, подтверждающей соответствие профессиональной подготовки студента по специальности, и выполняется в форме дипломной работы под руководством научного руководителя.

1.4. ВКР может основываться на обобщении выполненных курсовых работ и проектов (для специальности 100200 – Туризм) или являться описанием результатов экспериментального исследования, проведенного студентом (для специальностей 032100 – Физическая культура, 032101 – Физическая культура и спорт, 032102 – Адаптивная физическая культура).

1.5. Ответственность за содержание, выводы, достоверность всех данных, качество оформления, а также своевременное завершение ВКР несет студент - автор дипломной работы.

2. Цель и задачи ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ работы

2.1. ВКР имеет своей целью:

- систематизацию, закрепление и расширение теоретических и практических знаний по специальности и применение этих знаний при решении конкретных практических задач;

- развитие навыков ведения самостоятельной работы и овладение методами исследования при решении разрабатываемых в дипломной работе проблем и вопросов;

- выяснение степени профессиональной подготовленности выпускника для самостоятельной работы.

Задачи ВКР:

- показать достаточный уровень общенаучной и специальной подготовки выпускника, его способность и умение применять теоретические и практические знания при решении конкретных задач, стоящих перед специалистом в современных условиях;

- показать умение формулировать проблему, объект, предмет, цели, задачи, гипотезу и методы исследования;

- показать способность к анализу источников по теме с обобщениями и выводами, сопоставлениями и оценкой различных точек зрения, отражающих практику физкультурно-спортивной деятельности.

- показать умение систематизировать и анализировать полученные собственные научные данные;

- интерпретировать и оформлять результаты исследований; делать выводы и давать практические рекомендации.

3. ПОРЯДОК ПОДГОТОВКИ ВКР

3.1. Темы дипломных работ разрабатываются кафедрами ЕФ УралГУФК, участвующими в реализации основных профессиональных образовательных программ. Студент может предложить для дипломной работы свою тему с необходимым обоснованием целесообразности ее разработки. Тематика дипломных работ должна быть актуальной и иметь практическое значение.

3.2. В срок до 31 марта студенты 4 (для специалитета) и 3 (бакалавриата) года обучения, предшествующего выпуску, оформляют на кафедре заявку установленной формы для подготовки ВКР (Приложение 1).

3.3. На основании анализа поступивших заявок на заседании кафедры утверждается список дипломников, их научных руководителей, рецензентов и тем ВКР. В срок до 30 апреля заведующий кафедрой предоставляет заместителю директора по научной работе выписку из протокола кафедрального заседания с утвержденным списком дипломников, тем ВКР, с указанием научных руководителей.

3.4. Общий список дипломников с распределением по кафедрам, с указанием тем ВКР, научных руководителей по представлению заместителя директора по научной работе с согласованием заместителя директора по учебной работе утверждается приказом директора не позднее 15 мая года, предшествующего году выпуска студентов.

3.5. Уточнение и изменение темы ВКР производится в порядке исключения и должно оформляться не позднее, чем за 6 месяцев до начала сроков, отведенных написанию ВКР.

3.6. Научные руководители назначаются из числа опытных преподавателей ЕФ УралГУФК, работающих в должности доцента или профессора, а также из числа старших преподавателей, имеющих опыт руководства ВКР.

Распределение руководства КР и ВКР осуществляется с учетом следующих показателей:

ученая степень, звание научного руководителя,

статус научного руководителя в вузе (штатный, совместитель) и занимаемая должность,

опыт руководства КР и ВКР по реализуемым образовательным программам,

научное направление руководителя,

анализ результатов ГАК (отчеты председателя),

учебная нагрузка преподавателя,

решения методического совета вуза.

3.7. Рецензентами, которые назначаются приказом учебного отдела ЕФ УралГУФК могут быть: профессора, доценты, старшие преподаватели других кафедр, а также высококвалифицированные специалисты, и прочие сведущие лица, направление деятельности которых соответствует теме исследования.

3.8. Научный руководитель дипломной работы:

- согласовывает план и график выполнения дипломной работы;

- рекомендует студенту необходимую основную литературу, справочные и нормативные документы и другие источники по теме;

- проводит систематические консультации;

- проверяет выполнение работы (по частям и в целом);

- готовит письменный отзыв на дипломную работу.

3.9. Сроки выполнения отдельных этапов работы:

Этап Сроки выполнения Форма отчётности

Очная форма

1.Выбор и утверждение темы

курсового проекта 3 (специалитет)

2 (бакалавриат),

до 31 марта

Заявление студента с подписью руководителя

и зав. кафедрой

2. Сбор фактического материала 4 (специалитет) 3 (бакалавриат) во время прохождения практики

до 01.06

Кафедральная защита курсовой работы за

4 (специалитет) 3 (бакалавриат) курс

(с презентацией)

3. студенты 4 (для специалитета) и 3 (бакалавриата) года обучения, предшествующего выпуску, оформляют на кафедре заявку установленной формы для подготовки ВКР (Приложение 1). до 31 марта до 30 апреля заведующий кафедрой предоставляет заместителю директора по научной работе выписку из протокола кафедрального заседания с утвержденным списком дипломников, тем ВКР, с указанием научных руководителей.

4. Кафедральная предзащита выпускной квалификационной работы. За 4 недели до начала работы ГАК

За 4 недели до начала работы ГАК заведующий кафедрой предоставляет заместителю директора по научной работе выписку из протокола кафедрального заседания с утвержденным списком прошедших кафедральную предзащиту.

5. Написание отзывов и рецензий на ВКР За 2 недели до начала

работы ГАК Сдача готовых ВКР на выпускающую кафедру

Заочная форма

1. Выбор и утверждение темы 3 курс, в течении семестра Заявление студента с подписью руководителя и зав. кафедрой

2. Сбор фактического

материала 4 (специалитет)

3 (бакалавриат)

За 1 неделю

до окончания весенней сессии Кафедральная защита курсовой работы за

4 (специалитет), 3 (бакалавриат) курс

(с презентацией).

3. студенты 4 (для специалитета) и 3 (бакалавриата) года обучения, предшествующего выпуску, оформляют на кафедре заявку установленной формы для подготовки ВКР (Приложение 1). за 1 неделю до окончания весенней сессии

до 25 июня заведующий кафедрой предоставляет заместителю директора по научной работе и заместителю директора по заочной форме обучения выписку из протокола кафедрального заседания с утвержденным списком дипломников, тем ВКР, с указанием научных руководителей.

4. Кафедральная предзащита выпускной квалификационной работы 5 курс для специалитета и 4 курс бакалавриата. За 5 – 6 недель доначала

работы ГАК Подготовленный в соответствии с вышеуказанными требованиями окончательный вариант выпускной квалификационной работы представляется зав.кафедрой за подписью.

До 25 июня заведующий кафедрой предоставляет заместителю директора по заочной форме обучения выписку из протокола кафедрального заседания с утвержденным списком прошедших кафедральную предзащиту.

5. Написание отзывов и рецензий на ВКР За 3 недели до начала работы ГАК Сдача готовых ВКР на заочную форму обучения

3.10. Законченная и оформленная ВКР вместе с письменным отзывом научного руководителя представляется заведующему кафедрой в срок не позднее, чем за 4 недели до защиты ГАК, если иной, более ранний срок не установлен решением заведующего кафедрой.

3.11. В отзыве научный руководитель отмечает степень самостоятельности исполнителя при выполнении работы, наличие новизны исследования, обоснованность полученных результатов, достоинства, недостатки работы, дает заключение о возможности допуска работы к защите.

3.12. В случаях, когда заведующий кафедрой не считает возможным допустить студента к защите ВКР, вопрос о допуске рассматривается на заседании кафедры с участием студента и научного руководителя. При решении о недопуске ВКР к защите выписка из протокола заседания кафедры предоставляется заместителю директора по учебной работе.

3.13. Основанием для недопуска кафедрой ВКР для защиты могут быть:

- нарушение сроков утверждения темы ВКР;

- несоблюдение календарного графика подготовки ВКР;

- наличие отрицательного отзыва научного руководителя на ВКР.

3.14. Дипломная работа, не предъявленная на кафедру в установленные сроки без уважительной причины, или не допущенная кафедрой, на рецензию и в Государственную экзаменационную комиссию по защите ВКР (далее – ГЭК) в текущем учебном году не направляется. Студент подлежит отчислению или срок защиты переносится.

3.15. Заключение кафедры (выписка из протокола кафедрального заседания с утвержденным списком прошедших кафедральную предзащиту) по дипломной работе должно быть готово не позднее, чем за 4 недели до начала работы ГАК.

3.16. Допущенная к защите работа представляется в учебный отдел не позднее, чем за 2 недели до начала работы ГАК.

3.17. Выпускающая кафедра по согласованию с учебным отделом направляет ВКР на рецензию. Рецензент оценивает дипломную работу по форме и по содержанию. В рецензии отражаются следующие вопросы:

- актуальность темы выпускной квалификационной работы;

- степень и полнота соответствия собранных материалов цели и задачам исследования;

- качество обработки материала;

- соответствие содержания и оформления работы предъявленным требованиям;

- обоснованность сделанных выводов и предложений;

- теоретическая и практическая значимость выполненного исследования;

- конкретные замечания по содержанию, выводам, рекомендациям, оформлению работы с указанием разделов и страниц;

- рекомендации по оценке дипломной работы.

3.18. Рецензия подписывается рецензентом с указанием ФИО, ученого звания, ученой степени, должности.

3.19. Отрицательный отзыв рецензента не является препятствием для защиты ВКР. В случае отрицательного отзыва участие рецензента в заседании ГЭК, где защищается дипломная работа, обязательно.

3.20. Заведующий кафедрой в трехдневный срок знакомит с рецензией исполнителя и научного руководителя.

3.21. В спорных случаях вопрос о допуске ВКР к защите решается на заседании Методического совета при условии обязательного представления в совет текста работы и документов о ее готовности и качестве.

3.22. Учебный отдел может отказать в приеме ВКР в случае отсутствия отзыва научного руководителя, рецензии или по причине несоответствия требованиям, предъявляемым к форме ВКР.

3.23. Студенты допускаются к защите ВКР на основании приказа заместителя директора по учебной работе.

3.24. Студент не допускается к защите ВКР в случае отрицательного заключения кафедры, а также при наличии академической задолженности по текущей успеваемости в соответствии с учебным планом (причина не допуска указывается в приказе).

4. Порядок защиты вкр

4.1. К защите ВКР допускаются студенты, завершившие полный курс обучения по основной профессиональной образовательной программе и успешно прошедшие все предшествующие аттестационные испытания, предусмотренные учебным планом.

4.2. Защита ВКР осуществляется на открытом заседании ГЭК при обязательном присутствии научного руководителя ВКР.

4.3. ГЭК входит в состав Государственной аттестационной комиссии (ГАК). Председатель ГЭК по защите ВКР является заместителем председателя ГАК.

4.4. Защита ВКР осуществляется в устной форме (доклад не более 10 минут) в присутствии научного руководителя и, желательно, рецензента. Председатель ГЭК вправе снять работу с защиты при отсутствии научного руководителя или рецензента (при отрицательной рецензии).

4.5. Рецензент имеет право выступить для изложения своего мнения. В отсутствие рецензента оглашается его письменная рецензия. Студенту предоставляется возможность ответить на замечания и вопросы рецензента.

4.6. ГАК оценивает ВКР с учетом ее содержания, умения студента излагать и отстаивать основные положения работы, а также с учетом мнения научного руководителя и рецензента. Критериями оценки качества работы являются:

- самостоятельность в выполнении работы;

- современность использованных методик исследования

- объем выполненного исследования

- научно-практическое значение предложений и выводов;

- современность и актуальность использованной научной литературы;

Оценки выставляются членами ГЭК на основе открытого голосования.

4.7. Решением ГЭК могут быть особо отмечены работы, представляющие теоретическую либо практическую значимость.

4.8. Результаты работы определяются оценками «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно» и объявляются в тот же день после оформления в установленном порядке протоколов заседания ГЭК.

4.9. ВКР, в которой отсутствует раздел с результатами, полученными непосредственно автором, может иметь максимальную оценку «хорошо».

4.10. Присвоение квалификации по специальности выпускнику ЕФ УралГУФК и решение о выдаче ему диплома о высшем образовании принимается ГАК при условии успешной защиты ВКР.

4.11. Студент, ВКР которого оценена ГЭК неудовлетворительно, допускается к повторной защите не ранее, чем через год.

4.12. Для подготовки ВКР и работы с научным руководителем допускается студент, восстановленный в числе студентов на 1-й семестр выпускного курса в порядке, установленном в ЕФ УралГУФК для восстановления отчисленных студентов. Тема ВКР, научный руководитель дипломника утверждаются на заседании кафедры, с предоставлением выписки из протокола кафедрального заседания заместителю директора по научной работе в срок до 15 сентября.

Похожие работы:

«СПИСОК избирательных участков, образованных на территории муниципального образования " Новоторъяльский муниципальный район", № п/п Номер и наименованиеизбирательного участка Адрес, место нахождения и номер телефона участковой избирательной комиссии Описание грани...»

«ДЕПАРТАМЕНТ КУЛЬТУРЫ МЭРИИ г.о. ТОЛЬЯТТИ 445020 Тольятти, ул. Белорусская, 33, т. (8482) 543-373, e-mail: lelya@tgl.ru Пресс-релиз Новости культуры 19-25 января 2015 гСамое интересное: 19050-3810Ольга Петровна Кулик –...»

«Приложение к приказу УКМиС Администрации г. Абакана от 2017 г. №ПОЛОЖЕНИЕ О ГОРОДСКОМ КОНКУРСЕ ПРОЕКТОВ "МОЛОДЕЖНАЯ ИНИЦИАТИВА 2017" Управление культуры, молодежи и спорта Администрации города Абакана (далее УКМиС) объявляет городской конкурс проектов "Молодежная инициатива 2017", д...»

«ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ПО ОСНОВАМ МИРОВЫХ РЕЛИГИОЗНЫХ КУЛЬТУР ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ 4-Х КЛАССОВРабочая программа для 4 класса составлена на основе:Федерального государственного образовательного стандарта н...»

«Деловая игра За честные выборы   (для обучающихся   10-11 классов)Цели игры: Познакомить учащихся с формами и видами политического участия; Способствовать формированию активной социальной и политической позиции; Воспитание политической культуры. Ход игры. Классный руководитель: В современном демократическом обществе основ...»

«Метапредметный результат 6 классКОМПЛЕКСНАЯ РАБОТА Инструкция для учащихся На выполнение работы отводиться 90 мин (с перерывом). В каждой части работы дается один или несколько текстов и несколько заданий, связанных с ними. Для выполнения задания потребуется...»

«САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТОсновная образовательная программа бакалавриатапо направлению подготовки 040100 "Социология"ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТАОбрядово-зрелищные формы смеховой культуры в студенческой среде Санкт-Петербурга: социологический анализ Выполнила:Студентка IV курса II гру...»

«Спортивный праздник "День защитника Отечества" Подготовила и провела инструктор по физической культуре: Трякина Т.Н. Ведущий. Сегодня мы собрались в этом зале, чтобы со всей страной отметить День рождение россий...»

«Муниципальное общеобразовательное казенное учреждение основной общеобразовательной школы с. Ишля муниципального района Белорецкий район Республики Башкортостан. ТЕМА: : ЛИЧНОЕ ПОДСОБНОЕ ХОЗЯЙСТВО: "Выращивание корнеплодных культур в горной лесной зоне. Создание условий". ВЫПОЛНИ...»

«Список трудов об аль-Фараби Ю3(0)415.1-352я431 А177Абу Наср аль-Фараби в диалоге времен. I международные фарабиевские чтения, междунар. форум, (1; 2014; Алматы). Материалы I международного Фараби форума Абу Наср аль-Фараби., 2 12 апр. 2014 г./ [под общ. ред. Г. М. Мутанова и др.]; М-во образования и науки РК; КазНУ им. аль-Фараби.Алматы:...»

«Предметные результаты учебного предмета "Технология"В соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования...»

«ПОЛОЖЕНИЕ о проведении районного конкурса театральных постановок и фольклорных обрядов "Театральный калейдоскоп"УЧРЕДИТЕЛИ КОНКУРСА:управление культуры и молодежной политики админи...»

«Предложения по реализации семян сельскохозяйственных культур и фуражного зерна сельхозпроизводителями Смоленской области № п/пНаименование хозяйства, муниципального образования района Ф.И.О Контактная информация Предложения по реализации семян Предложения по реализации фура...»







 
2018 www.el.z-pdf.ru - «Библиотека бесплатных материалов - онлайн документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 2-3 рабочих дней удалим его.