WWW.EL.Z-PDF.RU
БИБЛИОТЕКА  БЕСПЛАТНЫХ  МАТЕРИАЛОВ - Онлайн документы
 

«Ц3 Подготовка выпускников к созданию эффективной коммуникационной системы организации, обеспечению внутренней и внешней коммуникации, формированию и поддержанию корпоративной культуры; ...»

Цели освоения дисциплиныДисциплина принимает непосредственное участие в профессиональной подготовке студентов в сфере коммуникаций и ориентирована на подготовку бакалавров к осмыслению закономерностей возникновения религиозного сознания и его конфессионального оформления в различных социокультурных условиях. В результате освоения данной дисциплины бакалавр приобретает знания, умения и навыки, обеспечивающие достижение цели Ц3 основной образовательной программы 031600 «Рекламаисвязис общественностью».

Код цели Формулировка цели ООП Цели дисциплины

Ц3 Подготовка выпускников к созданию эффективной коммуникационной системы организации, обеспечению внутренней и внешней коммуникации, формированию и поддержанию корпоративной культуры; планированию, подготовке и проведению коммуникационных кампаний и мероприятий - формирование свободного самоопределения в мировоззренческих позициях во избегания влияния религиозного суеверия и фанатизма, с одной стороны, и атеистического нигилизма – с другой, в сфере коммуникаций

- формирование понимания роли религиозных институтов в развитии цивилизации и особенностей функционирования религиозных систем в современном обществе

- формирование умения использовать принципы толерантности, веротерпимости в различных видах профессиональной и социальной деятельности

2. Место дисциплины в структуре ООПДисциплина относится к вариативным дисциплинам профессионального цикла (Б1.В3). Она связана с дисциплинами гуманитарного, социального и экономического цикла (Логика, Мировая культура и искусство,Культурология, Отечественная история, Теория и практика МК) и опирается на освоенные, при изучении данных дисциплин, знания и умения. Кореквизитами для данного курса являются дисциплины: Отечественная история, Теория и практика МК. Пререквизиты: Культурология, Логика, Мировая культура и искусство.



3. Результаты освоения дисциплиныДисциплина нацелена на формирование у бакалавров знаний, умений и навыков в сфере познания современного развития различных конфессий и их влияния на различные сферы жизнедеятельности общества. Результаты освоения дисциплины получены путем декомпозиции результатов обучения (Р1, Р10, Р11), сформулированных в основной образовательной программе 031600 «Реклама и связи с общественностью»:

Таблица 1

Планируемые результаты обучения согласно ООП

Код

результата Результат обучения

(выпускник должен быть готов)

Р1 (ПК -1,2,3,12;

ОК-10)Применять базовые и специальные гуманитарные, социально-экономические, математические, естественнонаучные и профессиональные знания в широком (в том числе междисциплинарном) контексте в профессиональной деятельности в сфере рекламы и связей с общественностьюР10 (ПК-25; ОК-8,9) Демонстрировать глубокие знания социальных, этических и культурных аспектов деятельности в сфере рекламы и связей с общественностью

Р11 (ОК-6,7,16) Самостоятельно учиться и непрерывно повышать квалификацию в течение всего периода профессиональной деятельности

Соответствие результатов освоения дисциплины «Религиоведение» формируемым компетенциям ООП представлено в таблице 2.

Таблица 2

Составляющие результатов обучения, которые будут получены

при изучении дисциплины

Результаты

обучения

Составляющие результатов обучения

Код

Знания

Код

Умения

Код

Владение

опытом

Р1З.9.3

З.9.5





социальные закономерности, воздействующие на поведение людей

влияние социальных процессов на социальное развитие личности, ее социальную позицию

Р10 З10.2 базовых ценностей мировой культуры, базовые представления о приверженности к этическим ценностям У10.10

конструировать рекламу с учетом национальной специфики различных стран и адаптировать рекламные сообщения к инокультурной среде З.10.12 специфика и структура религиозных систем, формы и уровни религиозного сознания У.10.12 использовать принципы толерантности, веротерпимости в различных видах профессиональной и социальной деятельности В.10.12 анализа религиозно-правовой, религиозно-этической, религиозно-политической сфер общества и их отражения в рекламной и PR -деятельностиР11 З 11.8 социальной значимости будущей профессиональной деятельности У 11.1 применять методы и средства познания

для интеллектуального развития,

повышения культурного уровня профессиональной компетентности В11.1 навыками целостного подхода к анализу проблем общества;

В результате освоения дисциплины «Религиоведение» студентом должны быть достигнуты следующие результаты:

Таблица 3

Планируемые результаты освоения дисциплины «Религиоведение»

№ п/п Результат

РД1Иметь целостное представление о религиозных процессах и явлениях, происходящих в современном мире, проблемы современного развития различных конфессий и их влиянием на различные сферы жизнедеятельности общества, в том числе и на коммуникационные процессы

РД2Использовать принципы толерантности, веротерпимости в различных видах профессиональной и социальной деятельности, учитывать социально значимые религиозные проблемы и процессы при проектировании рекламных и ПР- мероприятий

РД3 Владеть приемами анализа религиозно-правовой, религиозно-этической, религиозно-политической сфер общества и их отражении в рекламной и ПР-деятельности;

4. Структура и содержание дисциплиныРаздел 1. Религиоведение как область гуманитарного знания Предмет религиоведения и его структура. Методы, принципы и категории в религиоведческом познании. Определение религии: теологические объяснения, философские и социологические интерпретации, биологические и психологические концепции, этнологический подход.

Раздел 2. Религия как социокультурный феномен

Сущностные характеристики религии. Функции и роль религии. Основные предпосылки религии (социальные, психологические, гносеологические).  Теократия и светская власть: их взаимоотношения -история и современность. 

Раздел 3. Структура религии, её основные элементы

Религиозное сознание. Социально-психологическая природа феномена веры и религиозное утешение. Религиозная деятельность.Виды религиозной деятельности: культовая и внекультовая. Эстетические компоненты религиозного культа и их психологическое воздействие. Религиозные организации. Функции религиозной организации. Типы религиозных организаций: церковь, секта, деноминация, культ

Раздел 4. Формирование и особенности религиозной личности Социально-психологические особенности религиозной личности.

Психологические типы верующих. Этнопсихологические характеристики современного верующего. Религиозный опыт и становление личности

Разнообразие религиозного опыта. Фантастическое и реальное в религиозном опыте. Гуманистический смысл доверия к бытию и антропология страха. Психология религиозного обращения.

Раздел 5. Исторические типы и формы религии.

Проблема происхождения религии: основные подходы и способы интерпретации. Ранние формы религии (фетишизм, тотемизм, магия, анимизм). Классификация религиозных верований: принципы и содержание.

Раздел 6. Народностно-национальные религии

Индуизм: возникновение, эволюция, основные направления. Конфуцианство и даосизм: эволюция верований и институтов. Иудаизм: возникновение и формирование Тонаха, Талмуда, основные направления.

Раздел 7. Мировые религии.

Буддизм.

Феномен мировых религий. Место мировых религий в духовной культуре.

Буддизм и древнеиндийская культура.. Идея спасения в буддизме: карма, сансара, нирвана. Учение Будды о человеческой природе и индивидуальности. Буддийский культ и организация. Учения современных школ буддизма. Социальные модели буддизма. Буддизм и культурно-психологические традиции народов Востока. Буддизм и особенности его региональных форм

Раздел 8. Мировые религии.

Христианство

Возникновение и эволюция христианства, особенности вероучения. Библия в системе культурных ценностей. Ветхий завет и его мир. Новый завет: состав и содержание, общечеловеческое в евангельских образах. Формирование христианской догматики, культа и церковной организации. Разделение христианской церкви.

Раздел 9. Православие.

Особенности православного вероучения и культа. Автокефальные православные церкви. Роль православия в истории русского государства, в развитии духовной культуры и семейно-бытового уклада. Культ и культура в православном понимании. Современное состояние православия.

Раздел 10. Католицизм.

Основные исторические этапы становления и развития католицизма. Вероучение, культ и организация римско-католической церкви. Статус Ватикана. Католицизм и дипломатия. Новая христианская Европа. Униатская Церковь в католической иерархии. Теология о гуманизации мира.

Раздел 11. Протестантизм.

Протестантизм и западно-европейское общество. Начало традиции: Мартин Лютер. Основные протестантские церкви. Особенности вероучения и культа позднего протестантизма /методисты, баптисты, пятидесятники, адвентисты и др./. Новации в протестантизме: от "религиозного просвещения" к "теологии смерти". Протестантизм и новое экономическое сознание.

Раздел 12. Мировые религии.

Ислам

Возникновение и эволюция ислама. Коран как историко-этнографический источник. Вероучение и культ ислама: принципы и идеи. Основные направления ислама. Мусульманское право. Государство и ислам. Ислам как образ жизни. Своеобразие культурного наследия мусульманских народов.

Раздел 13. Новые религиозные объединения и современнаякультура

Религиозность и ее проявления в современном мире. Демифологизуруещее, аллегорическое, символическое толкование "священных текстов". Образование нетрадиционных религиозных движений. Церковь унификации. Общество сознания Кришны. Общество трансцендентальной медитации, мистико-магические культы. "Светские" религии.

Раздел 14. Религия и общественно-политическая жизнь современного общества  Проблемы экуменизма в современном мире.

Свободомыслие и его формы. Религия и право: свобода вероисповеданий, веротерпимость, свобода совести. Правовая основа формирования религиозной жизни в современной России: ее неоднозначность, и влияние на различные сферы социальной жизни

5. Организация и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

5.1Текущая и опережающая СРС, направленная на углубление и закрепление знаний, а также развитие практических умений заключается в:

работе студентов с лекционным материалом, поиск и анализ литературы и электронных источников информации по заданной проблеме,

выполнении домашних заданий,

переводе материалов из тематических информационных ресурсов с иностранных языков,

изучении тем, вынесенных на самостоятельную проработку,

изучении теоретического материала к практическим занятиям,

подготовке к экзамену.

5.2 Творческая проблемно-ориентированная самостоятельная работа

(ТСР) направлена на развитие интеллектуальных умений, комплекса универсальных (общекультурных) и профессиональных компетенций, повышение творческого потенциала специалистов и заключается в:

поиске, анализе, структурировании и презентации информации, анализе научных публикаций по определенной теме исследований,

анализе теоретических и эмпирических материалов по заданной теме,

исследовательской работе и участии в научных студенческих конференциях, семинарах и олимпиадах.

Темы, выносимые на самостоятельную проработку:

Библия и Коран в системе культурных ценностей

Диалог религии и науки в современном мире.

Роль религиозного фактора в межнациональных отношениях

Сикхизм: особенности учения, сикхский фактор в общественно-политической жизни

Религия синто: формирование, синкретизация, система ценностей.

Бахаизм как особая конфессия: возникновение, особенности организации, прозелетизм, миссионерство

Исламские религиозно-политические организации

Ватикан и современная культура

Международная ( экуменическая) деятельность религиозных организаций. Всемирный Совет Церквей

Государственно-церковные отношения: современное состояние в России

Свободомыслие и его исторические формы.

Особенности развития представлений о свободе совести.

Религиозный социальный идеал (конфесия по выбору)

Человек и магия: прошлое и настоящее.

Для достижения поставленных целей преподавания дисциплины реализуются следующие средства, способы и организационные мероприятия:

изучение теоретического материала дисциплины на лекциях с использованием компьютерных технологий;

самостоятельное изучение теоретического материала дисциплины с использованием Internet-ресурсов, информационных баз, методических разработок, специальной учебной и научной литературы;

закрепление теоретического материала при подготовке работ с использованием учебного и научного материала, выполнения проблемно-ориентированных, поисковых, творческих заданий.

5.4. Контроль самостоятельной работы

Оценка результатов самостоятельной работы организуется как единство двух форм: самоконтроль и контроль со стороны преподавателя.

Самоконтроль зависит от определенных качеств личности, ответственности за результаты своего обучения, заинтересованности в положительной оценке своего труда, материальных и моральных стимулов, от того насколько обучаемый мотивирован в достижении наилучших результатов. Задача преподавателя состоит в том, чтобы создать условия для выполнения самостоятельной работы (учебно-методическое обеспечение), правильно использовать различные стимулы для реализации этой работы (рейтинговая система), повышать её значимость, и грамотно осуществлять контроль самостоятельной деятельности студента (фонд оценочных средств).

6. Средства текущей и итоговой оценки качества освоения дисциплины (фонд оценочных средств)

Оценка успеваемости осуществляется по результатам:

- самостоятельного выполнения тестовых (контрольных) заданий,

- взаимного рецензирования работ друг друга,

- анализа подготовленных презентаций, рефератов, групповых заданий (кейс-стади),

- устного опроса при сдаче выполненных индивидуальных заданий, защите отчетов по самостоятельным работам и во время экзамена в 2 семестре (для выявления знания и понимания теоретического материала дисциплины).

Оценка качества освоения дисциплины производится по результатам следующих контролирующих мероприятий:

Контролирующие мероприятия Кол-во Баллы

Выступление (презентация) 2 10

Контрольная работа 2 10

Защита ИДЗ 2 10

Коллоквиум 2 10

Групповое задание (кейс-стади) 2 10

Рецензирование 1 5

Участие в конференциях 5

Экзамен 40

Всего 100

Средства (фонд оценочных средств) оценки текущей успеваемости и промежуточной аттестации студентов по итогам освоения дисциплины «Религиоведение» представляют собой комплект контролирующих материалов следующих видов:

Экспресс – опросы = набор коротких вопросов по определенной теме, требующих быстрого и короткого ответа. Проверяются знания текущего материала: основные термины, понятия и определения.

Пример: Что такое религиозная вера? С какими факторами связано появление нетрадиционных религий?

Тестовые задания. Проверяются знания теоретического лекционного материала и тем, вынесенных на самостоятельную проработку.

Пример 1. К сущностным характеристикам религии относятся:

Проявление божественной сущности

Необходимо возникающий в процессе становления человека и общества аспект их жизнедеятельности;

Способ существования и преодоления человеческого самоотчуждения;

Отражение сверхъественного

Феномен культуры.

Пример 2. Какой из мировых религий соответствуют названные положения «кодекса личной морали»:

- усвоение четырех благородных истин как собственной жизненной программы;

- воздержание от лжи, слов, не относящихся к нравственной цели;

- ненасилие, непричинение зла живому;

- духовное самопогружение;

Групповые задания (кейс-задания)

Приведите конкретные примеры, которые бы подтверждали нижеприведенные теоретические рассуждения о религии как факторе социальных изменений, используя информацию о положении той или иной конфессии в обществе (конфессия и страна по выбору).

Теория конфликтов социологии религии делает акцент на дезинтегрирующей функции религии: в зависимости от социальных сил, интересы которых выражает та или иная религия на определенном историческом этапе, она может оправдывать и тем самым узаконивать существующие порядки или осуждать их, отказывая им в праве на существование. Поэтому та или иная интерпретация религиозных ценностей может служить орудием как в руках консервативных, так и революционных сил. Религия может питать социальный конформизм, служа тормозом общественного развития, или же стимулировать социальные конфликты. Вдохновляя людей на социальные преобразования и, таким образом, способствовать продвижению общества по пути социального прогресса.

Экзаменационные билеты включают два типа заданий:

Теоретический вопрос.

Задание-упражнение

Примеры экзаменационных заданий

Религиозное сознание: характерные черты.

Дайте анализ следующих определений религий:

религия «есть величина особого рода», появляется как результат взаимодействия между Богом и человеком;

религия – это «переживание святого», ее предметом является нумиозное – сила, исходящая от Божества;

религия онтологически есть жизнь нас в Боге и Бога в нас, феноменалистически религия есть система таких действий и переживаний, которые обеспечивают душе спасение;

религия как таковая не имеет ни сущности, ни царства, в религии люди превращают свой эмпирический мир в некую лишь мыслимую, представляемую сущность, противостоящую как нечто чуждое.

3. Раскройте взаимосвязь религиозных представлений, религиозных чувств, религиозных действий и религиозных организаций. Какие функции они выполняют в религиозном комплексе?

4.С позиции какого религиозно-философского течения Вы бы прокомментировали следующее высказывание:

«Революционное преобразование общества связано с истреблением святости, а последствия – с уничтожением духовной культуры. Русская душа апокалиптична, русский народ склонен к нигилизму и пассивности. Братство людей возможно лишь во Христе и через Христа, а коллективизм возможен только в «соборном сознании церкви», поскольку корни человеческих бедствий и человеческой нужды заложены в греховной природе человека».

Разработанные контролирующие материалы позволяют оценить степень усвоения теоретических и практических знаний, приобретенные умения и владение опытом на репродуктивном уровне, когнитивные умения на продуктивном уровне, и способствуют формированию общекультурных компетенций студентов.

Вопросы для подготовки к экзамену

Основные подходы к пониманию феномена религии.

Сущностные характеристики религии.

Элементы и структура религии.

Религиозное сознание: характерные черты

Классификация религиозных организаций

Религиозная деятельность – основные виды

Функции и роль религии в обществе

Типология религии. Общая характеристика.

Индуизм: возникновение, эволюция, основные направления (регион распространения).

Конфуцианство и даосизм: философские воззрения, эволюция верований и институтов (регион распространения).

Особенности религии синто (регион распространения).

Иудаизм: возникновение и формирование (регион распространения).

Демократичность буддизма и кастовая структура индийского общества. Основные направления буддизма (регион распространения).

Формирование христианской догматики, культа и церковной организации. Направление и течения (регион распространения).

Вероучения, культ и организация римско-католической церкви(регион распространения).

Ватикан и современное европейское общество.

Протестантизм: история возникновения.

Основные протестантские церкви: особенности вероучения и культа (регион распространения).

Экуменизм в современном мире.

Русская православная церковь: особенности организации, вероучение и культ.

Русская православная церковь в современных условиях.

Ислам: возникновение, формирование вероучения и культа.

Нетрадиционные религиозные движения: общая характеристика.

Роль религиозного фактора в межнациональных отношениях.

Психологические типы верующих. Социально-психологические особенности религиозной личности.

Свободомыслие как явление духовной культуры.

Законодательство РФ о религии и религиозных объединениях

Государственно-церковные отношения: современное состояние в России.

7. Рейтинг качества освоения дисциплины

Оценка качества освоения дисциплины в ходе текущей и промежуточной аттестации обучающихся осуществляется в соответствии с «Руководящими материалами по текущему контролю успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации студентов Томского политехнического университета», утвержденными приказом ректора № 77/од от 29.11.2011 г.

В соответствии с «Календарным планом изучения дисциплины»:

текущая аттестация (оценка качества усвоения теоретического материала (ответы на вопросы и др.) и результаты практической деятельности (решение задач, выполнение заданий, решение проблем и др.) производится в течение семестра (оценивается в баллах (максимально 60 баллов), к моменту завершения семестра студент должен набрать не менее 33 баллов);

промежуточная аттестация (экзамен, зачет) производится в конце семестра (оценивается в баллах (максимально 40 баллов), на экзамене (зачете) студент должен набрать не менее 22 баллов).

Итоговый рейтинг по дисциплине определяется суммированием баллов, полученных в ходе текущей и промежуточной аттестаций. Максимальный итоговый рейтинг соответствует 100 баллам.

В целях приведения в соответствие с международной практикой оценивания учебных достижений студентов в ТПУ действует шкала соответствия традиционных, литерных и рейтинговых оценок.

Традиционная оценка Литерная оценка

(ESTS)

Рейтинговая оценка Определение оценки

Отлично A+ 96-100 баллов Отличное понимание предмета, всесторонние знания, отличные умения и опыт.

A 90-95 баллов Хорошо B+ 80-89 баллов Достаточно полное понимание предмета, хорошие знания, умения и опыт.

B 70-79 баллов Удовлетворительно C+ 65-69 баллов Приемлемое понимание предмета, довлетворительные знания, умения и опыт.

C 55-64 баллов Зачтено D Более 55 баллов Результаты обучения соответствуют минимальным требованиям.

Неудовлетворительно F Менее 55 баллов Результаты обучения не соответствуют минимальным требованиям.

.

8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплиныОсновная литература

Гиниятова Е.В., Тихонова Г.Ю. Религиоведение: учебное пособие / Гиниятова Е.В., Тихонова Г.Ю. - Национальный исследовательский Томский политехнический университет. – Томск: Изд-во Томского политехнического университета, 2013. – с.

Зеленков М.Ю. Мировые религии: история и современность: учебное пособие / М.Ю. Зеленков. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2008. – 366 с.

История религий : учебное пособие / Л. С. Васильев. — М.: Университет, 2008. — 792 сЛобазова О.Ф. Религиоведение: учебник / О.Ф. Лобазова: Российский государственный социальный университет. – 5-е изд., испр. и доп. – М.: Дашков и К, 2008. – 488 с.

Религиоведение: учебник / под ред. М.М. Шахнович – СПб.: Питер,2009. – 432 с.

Гуревич П.С. Религиоведение: Учебное пособие. – 2-е изд., стер. – М.: Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2007. – 696 сДанильян О. Г. Религиоведение : учебник / О. Г. Данильян, В. М. Тараненко. — М. : Эксмо, 2007. — 480 с.

Основы религиоведения: учебник / под ред. И.Н. Яблокова. – 5-е изд., перераб. и доп. – М.: Высш. шк., 2008. – 568 с.

Религиоведение : учебное пособие для вузов / В. П. Павловский, Н. Д. Эриашвили, А. В. Щеглов. — 2-е изд., перераб. и доп.. — М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2012. – 319 с.

Панкин С.Ф. Религиозная антропология: конспект лекций /С.Ф. Панкин: Российская академия образования; Московский психолого-социальный институт (МПСИ). – М.: Флинта: изд-во МПСИ, 2006. – 200 с.

Писманик М. Г. Религиоведение: Учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по направлению «Религиоведение». — М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2009.

Религиоведение : учебник / В. Ю. Лебедев, В. Ю. Викторов. — М. : Издательство Юрайт ; ИД Юрайт, 2011. — 492 с.

Религиоведение : учеб. пособие / М.Я. Ленсу, Я.С. Яскевич,В.В. Кудрявцев [и др.]; под ред. М.Я. Ленсу [и др.]. 3*е изд., стер. —Минск : Новое знание, 2008. — 421 c.

Религиоведение: энциклопедический словарь / под ред.А.П. Забияко, А.Н. Красникова, Е.С. Элбакян. – М.: АкаФилософия социальных и гуманитарных наук: учеб. пособие для вузов / Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова (МГУ); под ред. С.А. Лебедева. – М.: Академический проект, 2006. – 912 с. Адемический проект, 2006. – 1256 с.

Рогалевич Н. Религиоведение: экспресс-курс / Н. Рогалевич,Б. Сумароков, А. Островцев. – 4-е изд., стер. – Минск: Новое знание, 2008. – 207 с.

Дополнительная литература

Альбедиль М.Ф. Индуизм / М.Ф. Альбедиль. – СПб.: Петербургское Во-стоковедение, 2000. – 256 с.

Антонян Ю.М. Человек и Бог, творящие друг друга /Ю.М. Антонян. – М.: Логос, 2003. – 408 с.

Беди, А. Боги и Богини Индии: пер. с англ. / А. Беди. – М.: МК-Периодика, 2001. – 128 с.

Белик А.А. Культура и личность; Психологическая антропология. Этнопсихология. Психология религии: учеб. пособие / А.А. Белик. – М.: Изд-во РГГУ, 2001. – 378 с.

Библейская энциклопедия / худож. Г. Доре. – М.: Локид-Пресс, 2002. – 768 с.

Большой путеводитель по Библии. – М.: Республика, 1993. – 479 сБренд Б. Искусство ислама: пер. с англ. / Б. Бренд. – М.: ФАИР, 2008. – 336 с.

Брилев, Денис Валентинович. Ислам / Д.В. Брилев. – М.: Мир книги, 2006. – 192 с.

Будда. Конфуций. Магомет. Франциск Ассизский. Савонарола Биогра-фические очерки. – М.: Республика, 1995. – 348 с.

Васильев Л.С. История религий Востока: учеб. пособие для вузов / Л. С. Васильев. – 8-е изд. – М.: КДУ, 2006. – 704 с.

Введение в буддологию. Курс лекций. Е. А. Торчинов. - СПб.: Санкт-Петербургское философское общество, 2000.- 304 С. Режим доступа: http://anthropology.ru/ru/texts/torchin/buddhism.html, вход свободный.

Вонг Ева. Даосизм: пер. с англ. / Е. Вонг. – М.: ФАИР-ПРЕСС, 2001. – 347 с.

Все о Японии / сост. Г.И. Царева. – М.: Б. м., 2001. – 608 с.

Вудс, Томас. Как католическая церковь создала западную цивилизацию : пер. с англ. / Т. Вудс. — М.: Мысль Ирисэн, 2010. — 280 с.

Гараджа В. И. Социология религии: Учеб. пособие для студентов и аспирантов гуманитарных специальностей. - 3-е изд., перераб. и доп. - М.: ИНФРА-М, 2005. - 348 с. -Режим доступа http://www.gumer.info/bogoslov_Buks/Relig/gar/index.php, вход свободный.

Гарнак Адольф. Сущность христианства: пер. с нем. / А. Гарнак. – М.: Интрада, 2001. – 190 с.

Георгиева Т.С. Культура повседневности. Русская культура и правосла-вие: учеб. пособие / Т.С. Георгиева. – М.: Аспект-Пресс, 2008. – 397 с.

Грановская, Р. М. Психология веры / Р. М. Грановская. — 2-е изд., перераб.. — СПб.: Питер, 2010. — 480 сДвадцать лет религиозной свободы в России / Московский Центр Карнеги ; под ред. А. В. Малашенко, С. Б. Филатова. — М.: Росспэн Московский центр Карнеги, 2009. — 399 с.

Дрейн Дж. Путеводитель по Ветхому Завету: пер. с англ. / 2-е изд., перераб. – М.: Триада, 2007. – 463 с.

Дрейн Дж. Путеводитель по Новому Завету: пер. с англ. / Изд. новое доп. – М.: Триада, 2007. – 624 с.

Ермакова Т.В. Классические буддийские практики. Путь благородной личности / Т.В. Ермакова, Е.П. Островская. – СПб.: Азбука-классика: Петербург-ское Востоковедение, 2006. – 304 с.

Зенько Ю.М. Психология и религия / Ю.М. Зенько. – СПб.: Алетейя, 2002. – 384 с.

Зырянов П.Н. Русские монастыри и монашество в XIX и начале XX века / П.Н. Зырянов. – М.: Вербум-М, 2002. – 320 с.

Индуизм. Джайнизм. Сикхизм: словарь / под общей ред. М.Ф. Альбе-диль, А.М. Дубянского. – М.: Республика, 1996. – 576 с.

История Русской Церкви. Кн. 1. История христианства в России до рав-ноапостольного князя Владимира как введение в историю Русской церкви / Мака-рий (Булгаков), митрополит Московский и Коломенский.– М.: Изд-во Спасо-Преображенского Валаамского монастыря, 1994. – 408 с

История Русской Церкви. Кн. 2. История Русской Церкви в период со-вершенной зависимости ее от Константинопольского патриарха (988-1240) / Макарий (Булгаков), митрополит Московский и Коломенский. – М.: Изд-во Спасо-Преображенского Валаамского монастыря, 1995. – 704 с.

История Русской Церкви. Кн. 3. История Русской Церкви в период по-степенного перехода ее к самостоятельности (1240–1589). Отдел 1: Состояние Русской Церкви / Макарий (Булгаков), митрополит Московский и Коломенский. – М.: Изд-во Спасо-Преображенского Валаамского монастыря, 1995. – 703 с.

История Русской Церкви. Кн. 4. Ч. 1. История Русской Церкви в период постепенного перехода ее к самостоятельности (1240–1589). Отдел 2: Состояние Русской Церкви / Макарий (Булгаков), митрополит Московский и Коломенский. – М.: Изд-во Спасо-Преображенского Валаамского монастыря, 1996. – 592 с.

История Русской Церкви. Кн. 4. Ч. 2. История Русской Церкви в период постепенного перехода ее к самостоятельности (1240–1589). Отдел 2: Состояние Русской Церкви / Макарий (Булгаков), митрополит Московский и Коломенский. – М.: Изд-во Спасо-Преображенского Валаамского монастыря, 1996. – 440 с.

История Русской Церкви. Кн. 5. Период разделения Русской Церкви на две митрополии. История Западнорусской, или Литовской, митрополии (1458–1596) / Макарий (Булгаков), митрополит Московский и Коломенский. – М.: Изд-во Спасо-Преображенского Валаамского монастыря, 1996. – 560 с.

Кантеров И. Я. Новые религиозные движения в России : (религиоведческий анализ) / Игорь Кантеров ; Московский гос. ун-т им. М. В. Ломоносова, Ин-т переподгот. и повышения квалификации преподавателей социальных и гуманитарных наук. — Москва : б. и., 2006. — 467 с.

Кантеров И.Я. "Что ожидает новые религиозные движения в россии?" (материалы Международной научной конференции "Свобода религии и демокра-тии: старые и новые вызовы", Киев, август 2010) Режим доступа http://www.religiopolis.org/documents/836-ija-kanterov-2010, вход свободный.

Кардини Ф. Европа и ислам: история непонимания. Серия «Становление Европы»: пер. с итал. Е. Смагиной, А. Карловой, А. Митрофанова. – СПб.: «Александрия», 2007. – 332 с. 52.

Климович Л.И. Книга о Коране, его происхождении и мифологии. – М.: Политиздат, 1988. – 286 с.

Максуд Р. Ислам: пер. с англ. Р. Максуд.– М.: ФАИР-ПРЕСС, 2001.- 304с

Малашенко А. Ислам для России / А. Малашенко: Московский Центр Карнеги. – М.: РОССПЭН, 2007. – 192 с.

Малашенко А.В. Исламская альтернатива и исламистский проект / А. В. Малашенко: Московский Центр Карнеги. – М.: Весь Мир, 2006. – 221 с.

Мень А. Мир Библии. - М.: Книжная палата, 1990.- 139с.

Модестов С.А. Геополитика ислама / С. А. Модестов.– М.: Молодая гвардия, 2003.– 190 с. 74. 95.Словарь религий: иудаизм, христианство, ислам / под ред. В. Зюбера, Ж. Потэна. — СПб.: Питер, 2009. — 656 с.

Монашество и монастыри в России: XI-XX века: Исторические очерки / Российская академия наук; Институт Российской истории.– М.: Наука, 2002.– 346

Новые религиозные движения. Современные нетрадиционные религиии эзотерические учения: учебное пособие / Е.Э. Эгильский и др., - М.: КНОРУС, 2011. – 224 с.

О социальной концепции русского православия / М. П. Мчедлов, Л. Н. Митрохин, А. В. Логинов и др.; Институт комплексных со-циальных исследований РАН; Исследовательский центр "Религия в современном обществе"; Социально-технологический институт; под ред. М. П. Мчедлова.– М.: Республика, 2002.– 399 сОвсиенко Ф.Г. Католицизм. –М.: Изд-во РАГС, 2005. – 312 с.

Очерки истории распространения исламской цивилизации. В 2 т. / под ред. Ю. М. Кобищанова и др.– М.: Росспэн, 2002.– 345с.

Перельструз Л.В. Буддизм / Л. В. Перельструз. – М.: Мир книги, 2006. – 192 с.5

Подвижники ислама. Культ святых и суфизм в Средней Азии и на Кав-казе / Российская академия наук; Институт этнологии и антропологии им. Н. Н. Миклухо-Маклая. Институт Востоковедения; Под ред. С. Н. Абашина и В. О. Боб-ровникова.– М.: Восточная литература, 2003.– 336 сПравославие / сост. Ю. Н. Иванов. – Минск: Книжный дом, 2006. – 384 с.

Православие: pro et contra; Осмысление роли Православия в судьбе Рос-сии со стороны деятелей русской культуры и Церкви / Русский Христианский гу-манитарный институт.– СПб.: Изд-во РХГИ, 2001.– 791 сПравославная энциклопедия / под ред. Алексия II. – М.: Православная энциклопедия, 2000-2006.

Православные праздники.– М.: Интерпрессервис, 2003.– 96с.– (Народ-ные традиции)

Путеводитель по святым местам России / сост. И. Е. Гусев. – Минск: Харвест, 2006. – 160 с.

Рашкова Р.Т. Ватикан / под ред. В. П. Дмитриева. – М.: Вече, 2001. – 240 с.

Рашкова Р.Т. Католицизм. – СПб.: Питер, 2007.- 239с.

Религиозный мир Китая. Буддизм. Даосизм: даосизм и народная религиозность, даосские монастыри. Народные верования: китайская магия : альманах / гл. ред. К. М. Тертицкий. 2003. — М.: Муравей, 2004. — 236 с..Свободомыслие и атеизм в древности, средние века и эпоху Возрождения/ под ред. А.Д. Сухова. - М.: Мысль, 1986.- 230с.

Словарь религий: иудаизм, христианство, ислам / под ред. В. Зюбера, Ж. Потэна. — СПб.: Питер, 2009. — 656 с.

Степанянц М. Т. Исламский мистицизм. Монография.- М.: Канон+, 2009.- 242 с.

Теология смерти : Очерки протестантского модернизма / С. А. Исаев. — М.: Политиздат, 1991. — 236 с.

Токарев С. А. Религия в истории народов мира.- М.: Политиздат, 1986.- 575с.

Токарев С.А. Ранние реформы религии.- М.: Политиздат, 1990.- 621с.

Торчинов Е. А. Даосизм: опыт историко-религиозного описания: учебное пособие / Е. А. Торчинов.– СПб.: Лань, 1998.– 448 с.

Угринович Д.М. Психология религии.- М.: Политиздат, 1986.- 245с.

Факенгейм Э. Что такое иудаизм? Современная интерпретация: пер. с англ. / Э. Факенгейм.– М.: Знание, 2002.– 328 с.

Философия китайского буддизма: пер. с кит. / пер. Е. А. Торчинов. – СПб.: Азбука-классика, 2007. – 256 с.

Фрэзер Д.Д. Золотая ветвь. Исследования магии и религии. -М.: Полит-издат, 1980.- 831с.

Юрчук, В. В. Буддизм : принципы и идеи Буддизма; все течения и направления в Буддизме; современный словарь по Буддизму / автор-составитель В. В. Юрчук. – Минск, 2006.

РЕСУРСЫ ИНТЕРНЕТА

Буддизм в России. – Режим доступа: http://buddhismofrussia.ru/, вход свободный.

Библиотека даосизма. – Режим доступа: http://daolao.ru/, вход свободный.

Ислам и мусульмане в России и мире. – Режим доступа: http://www.islamnews.ru/

Исламский информационный портал. – Режим доступа: http://www.islam.ru//, вход свободный.

Католический портал. – Режим доступа: http://www.katolik.ru/ /, вход свободный.

Народы и религии мира. – Режим доступа: http://www.cbook.ru/peoples/obzor/index.shtml, вход свободный

Православие.RU. – Режим доступа: http://www.pravoslavie.ru/, вход свободный

Официальный сайт РПЦ. – Режим доступа: http://www.patriarchia.ru/, вход свободный

Протестантизм. – Режим доступа: http://www.protestant.ru/, вход свободный

Религия и СМИ. Справочно-информационный портал. – Режим доступа: www.religare.ru, вход свободный.

Портал Научный атеизм. – Режим доступа: http://www.atheism.ru/, вход свободный.

Портал – Credo.Ru. Информационная рассылка. – Режим доступа: http://www.portal-credo.ru/, вход свободный.

Энциклопедия религии на англ. языке. – Режим доступа: http://www.religionandnature.com/, вход свободный

ВИДЕОМАТЕРИАЛЫ

1. «Конфуцианство и даосизм» (фильм из серии «Религии мира», Б. Кингсли).

2. «Буддизм» (фильм из серии «Религии мира», Б. Кингсли).

3. «Индуизм» (фильм из серии «Религии мира», Б. Кингсли).

4. «Ислам» (фильм из серии «Религии мира», Б. Кингсли).

5. «Иудаизм» (фильм из серии «Религии мира», Б. Кингсли).

6. «Православие и католицизм» (фильм из серии «Религии мира», Б. Кингсли).

7. «Протестантизм» (фильм из серии «Религии мира», Б. Кингсли).

8. «Видимое и сокровенное: Свидетельство кино о жизни Православной Церкви и государства в их трагическом разобщении» (фильм Т. Карповой).

9. «Почему мы православные» (фильм студии «Радонеж»).

10. «Сила Вуду».

11. "Час религии: улыбка моей матери» фильм,Италия,реж. Марко Беллоккью9.Материально-техническое обеспечение дисциплины «Религиоведение»:

№п/п Наименование оборудованных учебных кабинетов, компьютерных классов, учебных лабораторий, объектов для проведения занятий с перечнем основного оборудования Корпус, ауд., количество установок

1 Учебный кабинет № 320 – оборудован компьютерами «Intant i7512» – 2 ед.; медиапроекторами NeC NP 3250 (2 ед.); документ-камерой AverVision SPC300; терминалом Vega X5; групповым терминалом ВКС; управляемой камерой RS-232 Sony EVI-D70; усилителем RCE UP; экранами Baronet NTSC(3:4) 244/96 – 2 ед.; интерактивной ЖК-панелью; микрофоном Beyerdynamic SNM 205(конденсаторный микрофон на гусиной шее); микрофоном dB Technologies PU 860 L(петличная двухантенная 16-ти канальная радиосистема); микрофоном dB Technologies PU 860 М (вокальная двухантенная радиосистема); акустической системой RCF PL60 (встроенный потолочный гр-ль, 6 Вт, 70/100 В) к. 19, 320 ауд., 16

2 Учебный кабинет – оборудован компьютерами «КС Лидер» Е5300 – 4 ед.;

компьютерами Intel Core 2 Duo – 5 ед.; кондиционером настенным; экраном Baronet NTSC(3:4) 244/96; мультимедиа-проектором LG RD-DX130; доской учебной «Esselte», Швеция.

к. 19, 321 ауд., 13

3 Учебный кабинет – оборудован компьютерами Intel Core 2 Duo – 4 ед.; компьютером Pentium 4 – 5 ед.; доской учебной «Esselte», Швеция; доской электронной белой прямой проекции Hitachi HT-FX-77WL; мультимедиа-проектором LG RD-DX130 к. 19, 332 ауд., 12

Программа составлена на основе Стандарта ООП ТПУ в соответствии с требованиями ФГОС ВПО и ООП ВПО ТПУ по направлению подготовки 031600 "Реклама и связи с общественностью"

Программа одобрена на заседании кафедры КТЛиСК(протокол № ____ от «___» _______ 2013 г.).

Авторы доцент, к.ф.н. Тихонова Г.Ю.

Рецензент доцент, к.ф.н. Гиниятова Е. В.

Похожие работы:

«1. Особливості античної моделі розвитку стародавніх суспільств. Періодизація історія СГ. Античність-це період,пов’язаний з історією держав СГ і СР. охоплює період близько 1тис(-)-5ст.(+).Своїм корінням гр.-рим. Світ уходить в 3тис.(-) до крито-мікенської ку...»

«Краевое государственное автономное профессиональное образовательное учреждение "Добрянский гуманитарно-технологический техникум им. П.И. Сюзева" Методические указания по организации практических работРУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ для обучающихся специальности 050144 "Дошкольное образование"...»

«Приложение № 1 УТВЕРЖДЕНО приказом ГБПОУ "Воробьевы горы" от 2016 г. № _ПОЛОЖЕНИЕ о проведении соревнований дошкольников "Веселые старты"I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Настоящее Положение определяет порядок, условия проведения межрайонного и городского этапов соревнований дошкольников "Веселые старты" в 2016-2017 учебном году (далее – соревн...»

«Методические рекомендации по внедрению Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса "Готов к труду и обороне" в образовательных организациях Саратовской области" I. Общие положения В соответствии с Указом Президента РФ от 24 м...»

«Внеклассное мероприятие "День поэзии" Ведущий:Добрый день, ребята. Я надеюсь, что сегодня здесь собрались любители поэзии. Я приглашаю вас на наш литературный конкурс, посвященный Дню поэзии, который отмеча...»

«Образец титульного листа отчета Министерство спорта Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное учреждение "Санкт-петербургский научно-исследовательский институт физиче...»

«Тематическое планирование по курсу "Основы мировых религиозных культур" № темы Тема Кол-во часов Дата провед. 1 1 Введение. Духовные ценности и нравственные идеалы в жизни человека и общества Россия – наша Родина. 1 1 2 2 Основы мировых ре...»

«П О Л О Ж Е Н И Е о Межрегиональном конкурсе творческих проектов учащихся, студентов и молодежи "Моя семейная реликвия"1. Общие положенияВ рамках реализации Федерального закона "Об образовании...»

«Приложение № 2 Теоретический раздел дисциплины "Физическая культура" Материал раздела предусматривает овладение студентами системой научно-практических и специальных знаний, необходимых для понимания природных и социальных процессов функционирования физической культуры общества и личности, умени...»

«Доклад на тему "Рассмотрение основных положений Кодекса этики и служебного поведения муниципальных служащих (внешний вид, культура речи, правила поведения)" Для обеспечения добросовестного и эффективного исполнения муниципальными служащими должностных обязанностей в администрации Кондинского район...»








 
2018 www.el.z-pdf.ru - «Библиотека бесплатных материалов - онлайн документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 2-3 рабочих дней удалим его.