WWW.EL.Z-PDF.RU
БИБЛИОТЕКА  БЕСПЛАТНЫХ  МАТЕРИАЛОВ - Онлайн документы
 


«-Федерального государственного образовательного стандарта 2009 г.; - письма Минобрнауки РФ от 12.05.2011 № 03-296 «Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного ...»

Пояснительная записка

Рабочая программа к курсу по проектной деятельности « Путь к грамотности» разработана на основе:

-Федерального государственного образовательного стандарта 2009 г.;

- письма Минобрнауки РФ от 12.05.2011 № 03-296 «Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта»;

- общеобразовательной программы МБОУ «СШ № 8»,

-учебного плана МБОУ «СШ № 8».

Цели курса:

Образовательные:

расширение и углубление программного материала;

совершенствование навыков анализа различных фактов языка;

пробуждение потребности к самостоятельной работе над познанием родного слова и над своей речью.

Воспитательные:

воспитание любви и уважения к великому русскому языку;

воспитание чувства патриотизма;

повышение общей языковой культуры учащихся;

выявление одарённых в лингвистическом отношении учеников, а также воспитание у слабоуспевающих учащихся веры в свои силы.

Развивающие:

развитие интереса к языку как учебному предмету;

совершенствование общего языкового развития младших школьников;

развитие творческих способностей и психологических качеств учащихся: любознательности, активности, воли, ответственности, самостоятельности.

Общая характеристика курса

Успешное овладение знаниями в начальных классах общеобразовательной школы невозможно без интереса детей к учебе.

Основной формой обучения в школе является урок. Строгие рамки урока и насыщенность программы не всегда позволяют ответить на вопросы детей, показать им богатство русского языка, раскрыть многие его “тайны”. В этом случае на помощь приходит факультативный курс “ Путь к грамотности ”, являющийся закономерным продолжением урока, его дополнением. Программа составлена с учетом требований федеральных государственных стандартов второго поколения и соответствует возрастным особенностям младшего школьника. Программа данного курса представляет систему занятий на развитие речи и творческих способностей у младших школьников.

Актуальность разработки и создания данной программы обусловлена тем, что она позволяет устранить противоречия между требованиями программы и потребностями учащихся в дополнительном языковом материале и применении полученных знаний на практике; условиями работы в классно-урочной системе преподавания русского языка и потребностями учащихся реализовать свой творческий потенциал.

Одна из основных задач образования по стандартам второго поколения – развитие способностей ребёнка и формирование универсальных учебных действий, таких как: целеполагание, планирование, прогнозирование, контроль, коррекция, оценка, саморегуляция.

В отборе материала к занятиям учитель должен ориентироваться на связи с программным материалом по русскому языку, учитывая необходимость осуществления преемственности между начальным и средним звеном.

Программа данного курса позволяет показать учащимся, как увлекателен, разнообразен, неисчерпаем мир слова, мир русской грамоты. Это имеет большое значение для формирования подлинных познавательных интересов как основы учебной деятельности. В процессе изучения грамматики школьники могут увидеть “волшебство знакомых слов”; понять, что обычные слова достойны изучения и внимания.

Знание русского языка создает условия для успешного усвоения всех учебных предметов.

Без хорошего владения, словом невозможна никакая познавательная деятельность. Поэтому особое внимание на занятиях “ Путь к грамотности ” следует обращать на задания, направленные на развитие устной и письменной речи учащихся, на воспитание у них чувства языка. Воспитательные возможности русского языка как учебного предмета будут реализованы в большей мере, если усилить работу по воспитанию у младших школьников этических норм речевого поведения.

Работу по воспитанию этики общения целесообразно вести с младшими школьниками, начиная с первого года обучения. Для этого на занятиях необходимо использовать ролевые игры. Работу по воспитанию правильного речевого поведения целесообразно проводить на всех занятиях. Кроме того, курс “ Путь к грамотности ” позволяет работать не только над фонемами, частями речи, но и развитием правильной речи.

Для успешного проведения занятий используются разнообразные виды работ: игровые элементы, игры, дидактический и раздаточный материал, пословицы и поговорки, физкультминутки, рифмовки, считалки, ребусы, кроссворды, головоломки, грамматические сказки.

Формы проведения занятий

Практические занятия с элементами игр и игровых элементов, дидактических и раздаточных материалов, пословиц и поговорок, считалок, рифмовок, ребусов, кроссвордов, головоломок, сказок.

Анализ и просмотр текстов;

Самостоятельная работа (индивидуальная и групповая) по работе с разнообразными словарями;

Интерес учащихся поддерживается внесением творческого элемента в занятия: самостоятельное составление кроссвордов, шарад, ребусов.

В каждом занятии прослеживаются три части:

Игровая;

Теоретическая;

Практическая.

Основные методы и технологии

Технология разноуровневого обучения;

Развивающее обучение;

Технология обучения в сотрудничестве;

Коммуникативная технология.

Выбор технологий и методик обусловлен необходимостью дифференциации и индивидуализации обучения в целях развития универсальных учебных действий и личностных качеств школьника.

Место курса в учебном плане

Во 2 классе на изучение курса «Путь к грамотности» отводится 34 часа, из расчета 1 час в неделю - 34 учебные недели.

Личностные и метапредметные результаты освоения курса

по проектной деятельности «Путь к грамотности»

во 2-ом классе

Личностные результаты:

осознавать роль языка и речи в жизни людей;

эмоционально «проживать» текст, выражать свои эмоции;

понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать;

высказывать своё отношение к героям прочитанных произведений, к их поступкам.

Метапредметные результаты

определять и формулировать цель деятельности с помощью учителя;

учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с материалом;

учиться работать по предложенному учителем плану

находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях;

делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;

оформлять свои мысли в устной и письменной форме (на уровне предложения или небольшого текста);

слушать и понимать речь других;

учиться работать в паре, группе; выполнять различные роли (лидера, исполнителя).

Содержание курса

Наш помощник – язык(5ч.)

Чудо из чудес. Язык и речь – одно и тоже. Как возник язык? Какие языки есть на свете? Работа над пробным проектом. Язык как средство общения. Разыгрывание немых сцен. Сказка «Мир без слов». Звукоподражание и «теория ням-ням». Игры «Добавки», «Знаешь сам - расскажи нам».

Мир слов(4ч.)

Для чего придуманы словари? Архаизмы, неологизмы, омонимы. Синонимы и антонимы. Рассказ учителя о словах-двойниках. Прослушивание стихов и работа по их содержанию. Игры со словами – двойниками. Защита проекта по лексике.

Рождение и строение слов. Чтение забавных историй. Интеллектуальный тренинг. Игры «Слова – братья», «Эстафета». Разгадывание загадок. Сценка «Кто лишний». Головоломка «Ягоды». Рассказ «Снежные слова». Чтение отрывка из книги С.Маршака «Весёлое путешествие от А до Я». Знакомство с орфографическим словарём. Пирамида «Всё на А». Сказка «Кутерьма». Игры «Волшебный колодец», Игра на внимание «Исправь ошибки». Хоровое декларирование. Разгадывание головоломки. Игра с мячом «Продолжи слово».

Добрые звуки (14ч.)

Поиграем со звуками. Транскрипция. Слабые и сильные позиции звуков. Тайна фонемы. Фонемные и нефонемные правила. На сцене гласные! «Опасные» согласные. Выходим на главное правило. Фонетическая задачка «Колобок». Фонетическая задачка «Гуси - лебеди». Фонетическая задачка «Маша и Медведь». Фонетическая задачка «Морозко». Фонетическая задачка «Иван – царевич и серый волк». Назначение транскрипции. Ключ к тайне фонемы.

Живые буквы (11ч.)

Кто повелевает буквами? Как человек научился писать? Пиктография. История письменности. Древнерусский алфавит. Самая молодая буква современного русского языка. Творческая мастерская: древнерусские буквы. Забавный алфавит. Каллиграфия. Устаревшие слова – архаизмы и историзмы (рассказ учителя). В «музее» древних слов.

Защита проектов по графике. Конкурс «Грамотеи». Фонетический анализ. Рассказ учителя о тайнах рисуночного письма, о том, как наши предки научились писать и считать. Головоломка «Заколдованные слова»

Тематическое планирование курса проектной деятельности «Путь к грамотности»

№ п/п Раздел УУД Кол-во

часов

1. Наш помощник-язык Познавательные:

использование проектного способа познания;

умение искать с помощью учителя информацию, формулировать проблему;

составление плана последовательной работы.

Коммуникативные:

умение вступать в диалог, задавать вопросы;

оформлять свои мысли в устной речи.

Регулятивные:

с помощью учителя выявлять и формулировать познавательную цель, искать и выделять необходимую информацию.

Личностные:

формирование стартовой мотивации к изучению нового материала;

осознание роли языка и речи в жизни людей. 5

2. Мир слов Познавательные:

умение анализировать, сравнивать, обобщать факты и явления, проводить эксперимент;

умение делать выводы в результате совместной работы ребенка и учителя.

Коммуникативные:

умение слушать, вести диалог, выражать свои мысли;

формирование готовности к сотрудничеству.

Регулятивные:

умение высказывать свое предположение на основе работы с речевым материалом;

навыки самопроверки и взаимопроверки.

Личностные:

умение выражать свои эмоции, понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать. 4

3. Добрые звуки Познавательные:

использование звуково-символических средств;

овладение действием моделирования.

Коммуникативные:

умение учитывать позицию собеседника, организовывать и осуществлять сотрудничество и кооперацию с учителем и сверстниками.

Регулятивные:

овладение способностью принимать и сохранять учебную цель;

контроль, оценка и коррекция своих действий.

Личностные:

формирование внутренней позиции школьника;

адекватная мотивация учебной деятельности. 14

4. Живые буквы Познавательные:

применение понятийного аппарата исторического знания и анализа для раскрытия сущности и значения возникновения письменности;

овладение представлением о проекте на языковом материале.

Коммуникативные:

формирование навыков учебного сотрудничества в ходе групповой работы;

точное и грамотное выражение своих мыслей, отстаивание своей точки зрения;

развитие познавательной инициативности.

Регулятивные:

осознание и удержание учебной задачи;

выдвижение версий решения проблемы.

Личностные:

Формирование мотивации к осмыслению социально-нравственного опыта предшествующих поколений;

Умение видеть особенности устных и письменных высказываний других людей(интонация, темп, тон речи и др.)

11

Методическое и материально-техническое обеспечение

Олейник О.В., Кабанюк Л.П., Яцко С.М. Проектная деятельность по русскому языку: рабочая тетрадь. 2 класс. – М.: ВАКО, 2014. – 96 с.

Рабочая программа внеурочной деятельности по русскому языку. 2 класс / Сост. О.В.Олейник, Л.П.Кабанюк. – М.: ВАКО, 2014. – 32 с. – (Рабочие программы)

Олейник О.В., Кабанюк Л.П. Проектная деятельность: методика

Обучения. Проекты по русскому языку:2-4 классы.- М.: ВАКО,2013г.

Полякова А. В. Творческие учебные задания по русскому языку для учащихся 1-4 классов. Самара. Издательство “Сам Вен”, 1997 г.

Волина В. В. Занимательное азбуковедение. М.: Просвещение, 1991 г.

Волина В. В. Русский язык. Учимся играя. Екатеринбург ТОО. Издательство “АРГО”, 1996

Похожие работы:

«ГЕНДЕРНЕ ВИХОВАННЯ ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ Питання гендерного виховання починаючи з раннього віку є невід'ємною частиною усіх видів діяльності дітей. На заняттях з різних розділів програми, під час образотворчої, трудової та ігрової...»

«УТВЕРЖДЕНО приказом начальника главного управления идеологической работы, культуры и по делам молодежи Мингорисполкома от "08" мая 2014г. №96-ОД _ПОЛОЖЕНИЕ о Почетной грамоте и Благодарности главного управления идеологической работы, культуры и по делам молодежи Мингорисполкома 1. Настоящее Положение определяет порядок поощрения...»

«Технологическая карта туристского маршрута “"Жемчужина Сары – Арки – Каркаралинск" Отправление: Астана – Караганда – Каркаралинск Возвращение: Каркаралинск – Караганда – Астана Протяженность маршрута Астана Караганда Караган...»

«Прошел очередной будний школьный день – 5 уроков, плюс "внеурочка" ФГОСовская. Прихожу домой, обедаю, иду обратно в школу – договорился о тренировке с ребятами, которые выступят на муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников по физической культ...»

«ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ В РАМКАХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС ДО 2017 – 2018 г.г. Ярославль, 2017 Информационная справка Современный мир переживает коренную смену подходов не только к образованию, но и к социокультурной политике в целом. Это обусловлено перео...»

«Уважаемые организаторы! Отнесите, пожалуйста, наш конспект к Секции №2:Игровые уроки Конспект занятия для детей средней группы ДОУ "Вежливые слова"Автор(ы): Воспитатель Гулий Вера Анатольевна, зам. зав. по ВМР Кувшинова Светлана Евгеньевна.Полное название образовательного учре...»

«-842934-70739000МУК "Центральная районная библиотека Белгородского района" Методико-библиографический отдел Знаменательные и памятные даты на 2017 год Белгородский район 2016 Составитель: Методист ведущий методико-библиографического отдела МУК "ЦБ Белгородского района" Е.В. Жаркова Знаменат...»

«Список основних публікацій Миронової Наталі Володимирівни № з/п Назва праці Назва видання та його вихідні відомості, що дозволяють ідентифікувати та відрізняти це видання від усіх інших Кількість друкованих аркушів Прізви-ща спів-авторів1. Les signes linguo-stylistiques des caractristiques du genre dans le texte...»

«Контрольная работа по теме "Селекция" I вариантА1. Скрещивание особей разных видов и родов, используемое для получения новых форм, называют методом: полиплоидии 3) отдаленной гибридизации экспериментального мутагенеза 4) гетерозисаА2. Значение клеточной инженерии для селекции состоит...»







 
2018 www.el.z-pdf.ru - «Библиотека бесплатных материалов - онлайн документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 2-3 рабочих дней удалим его.