WWW.EL.Z-PDF.RU
БИБЛИОТЕКА  БЕСПЛАТНЫХ  МАТЕРИАЛОВ - Онлайн документы
 


«Рабочая программа по предмету «Основы духовно-нравственной культуры народов России» для учащихся 5, 6 классов МБОУ ООШ с.Метевбаш составлена в соответствии со следующими нормативными документами: ...»

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по предмету «Основы духовно-нравственной культуры народов России» для учащихся 5, 6 классов МБОУ ООШ с.Метевбаш составлена в соответствии со следующими нормативными документами:

Федеральный закон от 29.12.2012 г. № 273-Ф3 « Об образовании в Российской Федерации;

Приказ МО РФ от 17.12.2010 г. № 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»;

Приложение к письму МО РБ от 19.06.2015 г. № 04-05/782 «Методические рекомендации по проектированию рабочих программ учебных предметов, курсов на уровне начального общего образования»;

Письмо МО РФ Департамента государственной политики в сфере общего образования от 19.04.2011г. № 03-255 «О введении ФГОС ОО»

Программ комплексного учебного курса « Основы духовно-нравственной культуры народов России» авторы: Н.Ф. Виноградова, В.И. Власенко, А.В. Поляков. Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения: основная школа. — М. : Вентана-Граф, 2012

Реализуется с помощью учебника Виноградовой Н.Ф. Основы духовно-нравственной культуры народов России: 5 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений / Н.Ф. Виноградова, В.И. Власенко, А.В. Поляков. – М.: Вентана-Граф, 2016., учебника А.М.Бускунова «История Башкортостана», 5 класс, Уфа, «Китап», 2014г., учебника Р.Г.Азнагулова, Ф.Х.Аминева, А.А.Галлямова, Т.Г.Шагманова «Родной Башкортостан», 5 класс, Уфа, книжное издательство «Китап»

Место предмета в учебном плане

В соответствии с ФГОС и школьным учебным планом курс «Основы духовно-нравственной культуры народов России» изучается в 5, 6 классах в течение учебного года, один час в неделю, общее число часов- 34

В программе курса 5 класса представлены следующие содержательные линии:

«В мире культуры», «Нравственные ценности российского народа», «Величие многонациональной культуры России», «Как сохранить духовные ценности», «Твой духовный мир».

В программе курса 6 класса представлены следующие содержательные линии:

«Духовный мир древних жителей нашей страны», «Люди нашей страны в IX-XII веках, в эпоху раннего феодального государства», «Люди нашей страны и региона в XIII-XV веках»

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО КУРСА

В соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования содержание данного предмета должно определять достижение личностных, метапредметных и предметных результатов освоения основной образовательной программы.

Личностные результаты:

– осознание своей принадлежности к народу, национальности, стране, государству; чувство привязанности и любви к малой родине, гордости и за своё Отечество, российский народ и историю России (элементы гражданской идентичности);

– понимание роли человека в обществе, принятие норм нравственного поведения;

– проявление гуманного отношения, толерантности к людям, правильного взаимодействия в совместной деятельности, независимо от возраста, национальности, вероисповедания участников диалога или деятельности;

– стремление к развитию интеллектуальных, нравственных, эстетических потребностей.

Универсальные учебные действия.

Познавательные:

– характеризовать понятие «духовно-нравственная культура»;

– сравнивать нравственные ценности разных народов, представленные в фольклоре, искусстве, религиозных учениях;

– различать культовые сооружения разных религий;

– формулировать выводы и умозаключения на основе анализа учебных текстов.

Коммуникативные:

– рассказывать о роли религий в развитии образования на Руси и в России;

– кратко характеризовать нравственные ценности человека (патриотизм, трудолюбие, доброта, милосердие и др.).

Рефлексивные:

– оценивать различные ситуации с позиций «нравственно», «безнравственно»;

– анализировать и оценивать совместную деятельность (парную, групповую работу) в соответствии с поставленной учебной задачей, правилами коммуникации и делового этикета.

Информационные:

– анализировать информацию, представленную в разной форме (в том числе графической) и в разных источниках (текст, иллюстрация, произведение искусства).

К концу обучения учащиеся научатся:

• Воспроизводить полученную информацию, приводить примеры из прочитанных текстов; оценивать главную мысль прочитанных текстов и прослушанных объяснений учителя.

• Сравнивать главную мысль литературных, фольклорных и религиозных текстов. Проводить аналогии между героями, сопоставлять их поведение с общечеловеческими духовно-нравственными ценностями.

• Участвовать в диалоге: высказывать свои суждения, анализировать высказывания участников беседы, добавлять, приводить доказательства.

• Создавать по изображениям (художественным полотнам, иконам, иллюстрациям) словесный портрет героя.

• Оценивать поступки реальных лиц, героев произведений, высказывания

известных личностей.

• Работать с исторической картой: находить объекты в соответствии с учебной задачей.

• Использовать информацию, полученную из разных источников, для решения учебных и практических задач.

К концу обучения учащиеся смогут научиться:

• Высказывать предположения о последствиях неправильного (безнравственного) поведения человека.

• Оценивать свои поступки, соотнося их с правилами нравственности и этики; намечать способы саморазвития.

• Работать с историческими источниками и документами.

СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ УЧЕБНОГО КУРСА

Раздел 1. В мире культуры

Величие российской культуры. Российская культура – плод усилий разных народов. Деятели науки и культуры – представителей разных национальностей (К. Брюллов, И. Репин, К. Станиславский, Ш. Алейхем, Г. Уланова, Д. Шостакович, Р. Гамзатов, Л. Лихачев, С. Эрьзя, Ю. Рытхэу и др.). Человек – творец и носитель культуры. Вне культуры жизнь человека невозможна. Вклад личности в культуру зависит от ее таланта, способностей, упорства. Законы нравственности – часть культуры общества. Источники, создающие нравственные установки.

Раздел 2. Нравственные ценности российского народа

«Береги землю родимую, как мать любимую». Представления о патриотизме в фольклоре разных народов. Герои национального эпоса разных народов (Улып, Сияжар, Боотур, Урал-батыр и др.). Жизнь ратными подвигами полна. Реальные примеры выражения патриотических чувств в истории России (Дмитрий Донской, Кузьма Минин, Иван Сусанин, Надежда Дурова и др.). Деятели разных конфессий – патриоты (Сергий Радонежский, Рабби Шнеур-Залман и др.). Вклад народов нашей страны в победу над фашизмом. В труде – красота человека. Тема труда в фольклоре разных народов (сказках, легендах, пословицах). «Плод добрых трудов славен…». Буддизм, ислам, христианство о труде и трудолюбии. Люди труда. Примеры самоотверженного труда людей разной национальности на благо родины (землепроходцы, ученые, путешественники, колхозники и пр.). Бережное отношение к природе. Одушевление природы нашими предками. Роль заповедников в сохранении природных объектов. Заповедники на карте России. Семья – хранитель духовных ценностей. Рольсемьи в жизни человека. Любовь, искренность, симпатия, взаимопомощь и поддержка – главные семейные ценности. О

юбви и милосердии в разных религиях. Семейные ценности в православии, буддизме, исламе, иудаизме. Взаимоотношения членов семьи. Отражение ценностей семьи в фольклоре разных народов. Семья – первый трудовой коллектив.

Раздел 3. Религия и культура

Роль религии в развитии культуры. Вклад религии в развитие материальной и духовной культуры общества. Культурное наследие христианской Руси. Принятие христианства на Руси, влияние Византии. Христианская вера и образование в Древней Руси. Великие князья Древней Руси и их влияние на развитие образования. Православный храм (внешние особенности, внутреннее убранство). Духовная музыка. Богослужебное песнопение. Колокольный звон. Особенности православного календаря. Культура ислама. Возникновение ислама. Первые столетия ислама (VII-XII века) – золотое время исламской культуры. Успехи образования и науки. Вклад мусульманской литературы в сокровищницу мировой культуры. Декоративно-прикладное искусство народов, исповедующих ислам. Мечеть – часть исламской культуры. Исламский календарь. Иудаизм и культура. Возникновение иудаизма. Тора – Пятикнижие Моисея. Синагога – молельный дом иудеев. Особенности внутреннего убранства синагоги. Священная история иудеев в сюжетах мировой живописи. Еврейский календарь. Культурные традиции буддизма. Распространение буддизма в России. Культовые сооружения буддистов. Буддийские монастыри. Искусство танка. Буддийский календарь.

Раздел 4. Как сохранить духовные ценности

Забота государства о сохранении духовных ценностей. Конституционные гарантии права гражданина исповедовать любую религию. Восстановление памятников духовной культуры, охрана исторических памятников, связанных с разными религиями. Хранить память предков. Уважение к труду, обычаям, вере предков. Примеры благотворительности из российской истории. Известные меценаты России.

Раздел 5. Твой духовный мир.

Что составляет твой духовный мир. Образованность человека, его интересы, увлечения, симпатии, радости, нравственные качества личности – составляющие духовного мира. Культура поведения человека. Этикет в разных жизненных ситуациях. Нравственные качества человека.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

курса ОДНК НР в 5 классе

№ п/пТема урока Дата Примечание

план факт Раздел 1. В мире культуры

1 Введение. Что такое культура. 2 Человек- творец и носитель культуры 3 Величие многонациональной культуры России 4 Культура народов Башкортостана 5 Повторение по разделу «В мире культуры»

Раздел 2. Нравственные ценности народов Российской Федерации и Республики Башкортостан

6 Семья- хранитель духовных ценностей. 7 Изучение и значение родословной, шежере как традиции народов Башкортостана 8 Как составить родословную своей семьи 9 Бережное отношение к природе. 10 Жизнь ратными подвигами полна. 11 Люди труда.

В труде – красота человека 12 Повторение «Нравственные ценности народов РФ и РБ» Раздел 3. Величие многонациональной культуры России

13 Что такое духовные традиции народов. 14 Культурные и религиозные традиции народов России 15 Многонациональный народ Республики Башкортостан и его культурные и религиозные традиции 16 Вклад жителей Башкортостана в развитие культурных ценностей. Художники. Музыканты. Композиторы. Скульпторы. 17 Роль религии в развитии культуры.

18 Культура христианства, ислама, буддизма и иудаизма 19 Повторение «Величие многонациональной культуры» Раздел 4. Как сохранить духовные ценности в обществе

20 Забота государства о духовной культуре и ее развитии 21 Театры, музеи и другие учреждения и их роль в сохранении духовной культуры 22 Памятники духовной культуры России 23 Памятники духовной культуры Башкортостана 24 Долг каждого человека- сохранение культурного наследия своей страны и малой Родины 25 Хранить память предков 26 Повторение «Духовные ценности в обществе» Раздел 5. Твой духовный мир

27 Что составляет твой духовный мир 28 Культура поведения современного человека 29 Что такое правила хорошего тона. Этикет 30 Твоя культура поведения 31-32 Что такое совесть. Ответственность человека перед родителями, семьей, обществом, государством 33 Повторение «Твой духовный мир» 34 Обобщение за курс 5 класса ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

курса ОДНК НР в 6 классе

№ п/пТема урока Дата Примечание

план факт Раздел 1. Духовный мир древних жителей нашей страны

1 Первобытный человек- каким он был.

Как он отражал время, пространство и движение. 2 Отношение первобытного человека к самому себе 3 Внутренний мир первобытного человека, его духовность 4 Восточные славяне в древности и виды их деятельности. Культура земледелия, скотоводства, охоты, рыболовства и собирательства 5 Жители нашего края в древности. Их занятия, взаимоотношения и стремления

6 Памятники первобытности и их значение для понимания духовного мира первобытных людей 7 Андроновская и сарматская культуры на территории нашего края, их сущность и особенности 8 Ананьевская и пьяноборская культуры. Жизнь и быт кушнаренковских и бахмутинских племен- предков башкир 9 Повторение «Духвный мир древних жителей» Раздел 2. Люди нашей страны в IX-XII веках, в эпоху раннего феодального государства

10 Человек эпохи перехода от первобытности к феодальным отношениям. Его духовный мир 11 Образование государства Русь и его влияние на духовное развитие людей 12 Крещение Руси как историческая необходимость и условие перехода от первобытности к феодальным отношениям. 13 Значение крещения Руси для духовного развития населения 14 Князь Владимир Святославович и его роль в развитии духовности Киевской Руси 15 Возникновение и развитие городов и их значение для духовного развития людей 16 Литература и искусство древней Руси и их влияние на духовность людей 17 Жители Южного Урала в IX-XII веках 18 Сказки, предания и мифы о древних башкирах, их значение для понимания роли и места человека, жившего в IX-XII веках 19 Распространение ислама среди башкир 20 Повторение «Люди нашей страны в IX-XII веках» Раздел 3. Люди нашей страны и региона в XIII-XV веках

21 Люди в условиях феодальной раздробленности 22 Монгольское нашествие и Золотоордынское иго и борьба населения страны 23 Население Южного Урала в условиях Золотоордынского иго. 24 Развитие самосознания людей, их духовность в завершающем периоде феодальной раздробленности на Руси 25 Русская православная церковь и ее роль в развитии духовности в обществе в XIII-XV веках 26 Литература и искусство, их влияние на развитие духовного мира населения страны 27 Культура населения Южного Урала 28 Духовный мир человека периода XIII-XV веков 29 Основные исторические предания башкир 30 Сказки, мифы и фольклор о жизни и деятельности людей XIII-XV веков 31 Источники и литература о жизни и деятельности людей нашего края XIII-XV веков 32 Словарь терминов, связанных с духовностью и культурой людей, проживавших в древности 33 Повторение «Люди нашей страны и региона в XIII-XV веках» 34 Итоговое занятие за учебный год

Похожие работы:

«Муниципальное бюджетное учреждение культуры "Центральная межпоселенческая библиотека Наро-Фоминского муниципального района" Информационно-библиографический отдел 61385451948180 Наро-Фоминск2013г.Составитель: Информационно-библиографи...»

«ФИЛОСОФИЯ В СИСТЕМЕ СОВРЕМЕННОГО НАУЧНОГО ЗНАНИЯ: МЕТАГУМАНИТАРНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ КАК ПУТЬ СОВРМЕННОЙ КУЛЬТУРЫ Silantieva M.V. 1 1 Professor, Doctor of Philosophy, Moscow State Institute of International Relations (U...»

«Конспект урока по английскому языку Класс 6 Тема: "The Sights of London" Тип урока: Изучение нового материала Формы работы: Фронтальная, групповая, индивидуальная. Методы: словесные, наглядно-образные, практические,...»

«Методические рекомендации по поддержке социально ориентированных некоммерческих организаций сферы культуры на муниципальном уровне Основные положенияВ своем ежегодном послании Президент РФ Владимир Путин высказался за снятие барьеров для развития волонтерства, благотворительнос...»

«Общие положения1.1. Настоящее Положение об оплате и стимулировании труда работников муниципального бюджетного учреждения "Районное управление спортивных сооружений" (далее Положение) разработан...»

«             МОНГОЛОВА Яна Владимировна      Социокультурный конфликт в современной российской журналистике: ценностный аспект      Профиль магистратуры – Журналистика и культура общества          МАГИСТЕРСКАЯ ДИССЕРТАЦИЯ        Научный руководитель –   канд. социол. н.,   доцент Н. Н. К...»

«Реестр физкультурно-оздоровительных услуг для различных категорий населения на территории Куединского района Пермского края на 2017 год № п/п Муниципальное образование Наименование организации, предоставляющей физкультурно-оздоровительные услуги, собственник Адрес, контактный телефон, электронная почт...»

«Тема : Изучение фольклорных произведений в начальных классах. Содержание Введение..3 Глава 1. Теоретические основы изучения фольклорных произведений в начальных классах.1.1. Понятие фольклора и жанры русского народного поэтического творчества.51.2...»

«АНОТАЦІЇ НАВЧАЛЬНИХ ДИСЦИПЛІН ЗІ СПЕЦІАЛЬНОСТІ 016 СПЕЦІАЛЬНА ОСВІТА. Логопедія перший бакалаврський рівень вищої освіти Найменування навчальної дисципліни Анотація Іноземна мова Навчальна дисципліна "Іноземна мова" спрямована на формування необхідної комунікативної спроможності студентів у сферах професійного та си...»

«УТВЕРЖДАЮ Заместитель главы администрации города Кунгура по внутренней политике (руководитель аппарата) В.А. Приданов ""_2017 г. Положение о проведении акции "100 добрых дел" Общие положения Положение о проведении акции "100 добрых дел" (далее положение) определяет цель, сроки проведения и порядок подведения итогов акции "100 добр...»







 
2018 www.el.z-pdf.ru - «Библиотека бесплатных материалов - онлайн документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 2-3 рабочих дней удалим его.