WWW.EL.Z-PDF.RU
БИБЛИОТЕКА  БЕСПЛАТНЫХ  МАТЕРИАЛОВ - Онлайн документы
 


«СПЕЦИФИКА КУРАТОРСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Важное место в процессе профессиональной подготовки будущего специалиста занимает воспитательная деятельность, ...»

РЕКОМЕНДАЦИИ КУРАТОРУ

СПЕЦИФИКА КУРАТОРСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Важное место в процессе профессиональной подготовки будущего специалиста занимает воспитательная деятельность, осуществляемая через институт кураторов. Наряду с овладением теоретических и практических знаний, студент приобретает, в процессе обучения в вузе, опыт внутригруппового общения, взаимодействия с разными социальными институтами, организациями совместной работы со студентами других курсов Кураторство - незаменимая и при правильной организации, эффективная система взаимодействия преподавателей и студентов, которая позволяет решать многие задачи в учебе и в других студенческих проблемах, передавать молодежи жизненный опыт, знания, традиции, оказывать определенное воздействие на их мировоззрение и поведение. При организации кураторской работы выделим 3 взаимосвязанных и взаимозависимых плоскостей построения взаимоотношений в системе «куратор - группа -вуз».

Первая плоскость - «Общественно-полезная деятельность» -комплекс мероприятий, выполняемых в индивидуальном и групповом порядке всеми студентами с целью преобразования социальной действительности на факультете, в вузе, районе, городе.

Вторая плоскость - «Студенческое самоуправление» - распределение полномочий и ответственности между членами академической группы с целью сплочения группы и совершенствования профессиональных организаторских умений студента.

И третья плоскость - «Культурно-досуговая деятельность» -область релаксационного значения для студенческой группы. Общественно-полезная деятельность студентов состоит из следующих направлений:

Общественно-трудовая деятельность студентов (дежурство в аудитории, уборка территории вуза)

Общественно-организационная деятельность (дежурство студентов; помощь в организации и проведении семинаров, круглых столов, конференций на факультете; помощь в проведении традиционных мероприятий факультета и др.)

Общественно-спортивная деятельность (участие во внутривузовских, районных, городских спортивных мероприятиях и др.)

Общественно-благотворительная деятельность (самостоятельное проведение благотворительных акций, мероприятий в рамках сотрудничества кафедры с различными социальными учреждениями и др.)

Общественно-творческая деятельность (организация и проведение тематических мероприятий на факультете - «Посвящение в студенты», «День открытых дверей»; организация внутригруппового досуга и др.). Осуществление работы в данных направлениях позволяет студентам: раскрыть свои внутренние личностные ресурсы; обогатить опыт профессионального взаимодействия с социумом на микро, макроуровне и выстроить свою профессиональную перспективу; определить в процессерефлексии актуальные ресурсы и ограничения студенческойгруппы; занимать активную позицию в жизни университета.

Следующим важным направлением в кураторской работе является организация студенческого самоуправления в группе. В студенческой группе сферы деятельности и обязанности целесообразнее распределять не только между старостой, профоргом и организатором, но и дополнительно вводить «ответственные группы», как длительного функционирования, так и краткосрочного. «Ответственная группа» - это любая микрогруппа, которая формируется для выполнения (осуществления) какого-либо мероприятия и рассматриваемая как часть студенческой группы. Например, креативная группа с мобильным составом, группа «Жизнь в общежитии», группа «Благотворительные акции».





В каждой микрогруппе в результате голосования определяется ответственный за данное направление студент, осуществляющий координирующую и контролирующую функции в данной подгруппе. По желанию студенты могут быть членами нескольких ответственных групп. Таким образом, перераспределение обязанностей в студенческой группе позволяет мобилизовать ресурсы всей группы в целом и удовлетворить личные стремления каждого студента.

Культурно-досуговая деятельность в курируемой группе осуществляется через проведение следующих мероприятий:

межгрупповые встречи со студентами параллельных курсов факультета (проводятся два и более раза в семестр);

внутригрупповой досуг - празднование дней рождений (два раза в семестр); экскурсии («Обзорная» осуществляется по вузу и центру города, «По историческим местам Тамбовщины» и др.);

3.летопись курса (составление фотоальбома; компьютерной и стендовой презентации о жизни группы; видео, СО записи и др.);

Осуществление данных мероприятий при работе с группой позволяет:

сформировать атмосферу доверия и взаимопомощи в группе;

создавать ситуации сотрудничества;

способствовать сплочению группы;

содействовать релаксации студента внутри группы;

расширять и углублять межличностные отношения студентов.

Кураторская работа в студенческой группе осуществляется на индивидуальном и групповом уровне.

Деятельность на индивидуальном уровне предполагает осуществление обязательных личных встреч с куратором, имеющих целью определить: трудности, возникающие у студента в учебном процессе, во взаимоотношениях в группе, в адаптации к условиям обучения в вузе, проживания в общежитии и т.п.; пути преодоления возникших затруднений; перспективу учебного и профессионального роста студента; конструирование новой более успешной модели поведения студента; отмечаются личные, академические, общественные достижения студента. В течение всего учебного года по запросу студента осуществляются ситуативные индивидуальные беседы.

Работа на групповом уровне предполагает еженедельные встречи всей группы с куратором для решения внутригрупповых, организационных задач, обмена информацией, рефлексии деятельности группы. В процессе осуществления кураторской работы приходится сталкиваться с рядом трудностей: несвоевременное исполнение общественных поручений, пренебрежение возложенными обязанностями, отказ некоторых студентов от посещения внутригрупповых мероприятий. Для преодоления возникших проблем возможно использование следующих приемов работы:

личные беседы куратора со студентом (ми) для выяснения причин и обстоятельств возникновения трудностей;

предоставление возможности исправить ситуацию (доделать работу, новое поручение и т.п.);

назначение одного или группы помощников;

перераспределение обязанностей между членами группы;

отстранение студента от выполнения возложенных ранее на него обязанностей;

усиление рекламной деятельности внутри группы для привлечения неактивных студентов к мероприятиям.

Особое значение при работе со сложными ситуациями имеет игра «Моя ответственность» - все члены студенческой группы должны встать в круг и взяться за руки, у каждого студента появляется по соседу справа и слева, таким образом, определяется «Кто» и «За кого» несет ответственность за участие в предстоящем мероприятии. (Напр., фрагмент круга...Лена - Леша -Маша - Игорь... Следовательно: Леша отвечает за Лену и Машу, Маша за Лешу и Игоря). Каждый студент самостоятельно определяет меры позитивного воздействия на своего «соседа» для обеспечения его присутствия на мероприятии. Круг восстанавливается перед проведением мероприятия, и выясняются причины отсутствия некоторых студентов, происходит обмен рекомендациями по изменению тактики привлечения студентов к групповым акциям, осуществляется рефлексия достижений каждого студента в этом направлении.

Таким образом, кураторская работа направлена, прежде всего, на адаптацию студента к условиям вуза, создание поддерживающих, доверительных отношений в группе, на формирование социально одобряемого поведения студента, на профессиональное самосовершенствование через взаимодействие со студенческой группой.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ

КУРАТОРА СТУДЕНЧЕСКОЙ ГРУППЫ ПЕРВОГО КУРСА

Содержание работы куратора студенческой академической группы в последние годы существенно изменилось и включает в себя:

постоянное участие в жизни группы в течение учебного года: помощь в решении повседневных студенческих проблем, работа по созданию дружеской атмосферы в группе, интерес кличности каждого студента;

контроль над успеваемостью студентов;

знание бытовых и семейных условий и состояния здоровья каждого студента в группе;

помощь в вопросах, связанных с учебным расписанием, занятиями, сессией;

привлечение студентов к научно - исследовательской работе, изучение их научных интересов;

приобщение студентов к студенческой жизни, предоставление возможности для самореализации;

индивидуальная работа со студентами: как с теми, у которых возникают проблемы с адаптацией в вузе, так и с теми, кто стремится к более глубокому изучению учебных дисциплин.

Взаимоотношения с сокурсниками, преподавателями, личные проблемы также должны находиться в поле зрения куратора;

доведение до сведения деканата и родителей необходимой информации об успеваемости, посещении занятий и поведении в университете;

этическое и эстетическое воспитание студентов в группе: беседы о поведении, этикете, привитие интереса к культуре, искусству. Контроль над соблюдением ими правил внутреннего распорядка в институте.

Рекомендуемые формы работы кураторов

Заочное знакомство с группой

Заочное знакомство с группой необходимо начинать за несколько дней до начала учебного года. Работа куратора, в этот период, заключается в подготовке списка группы, ознакомление с информацией карточки абитуриента, выявление потенциальных лидеров.

1 сентября. Девиз дня - «Мы вместе». В первый учебный день куратор:

- присутствует вместе со студентами своей группы на торжественных мероприятиях (как в подразделениях, так и на общеуниверситетских);

помогает разобраться с учебным расписанием;

организует первое знакомство с группой;

проводит знакомство с учебным корпусом, чтобы помочь студентам освоиться в стенах факультета (института, академии);

настраивает студентов на серьезное и ответственное отношение к учебе, к жизни в вузе, на бережное отношение к материальным ценностям, предоставленным в их пользование (аудитории, парты, техника и т.п.).

Знакомство с факультетом, институтом, академией.

Знакомство студентов с факультетом и вузом (историей, традициями, требованиями к студентам) необходимо начать с 1 сентября и продолжать в течение двух-трех месяцев.

Примерная программа знакомства со своим подразделением и университетом, в целом:

заочное знакомство: беседы с группой, лекции или просмотр фильмов об истории подразделения и университета;

экскурсия по подразделению, по наиболее интересным и необходимым местам в вузе (центр развития личности, главный корпус, профком студентов, и т.п.);

знакомство со студенческой жизнью в университете: с системой студенческого самоуправления, художественной самодеятельностью, спортом;

с подразделениями ректората: учебно-методическим управлением, управлением по социальной и воспитательной работе;

ознакомление с Уставом ТГУ им. Г.Р. Державина, разъяснение основных правил, прав и обязанностей студентов;

- участие в занятиях, где происходит знакомство с библиотекой, так как многие студенты не сразу усваивают правила пользования библиотекой.

Знакомство с курсом. Вечер знакомств. Хорошо подготовленное и проведенное знакомство группы позволяет, во-первых, студентам лучше узнать своих однокурсников, во-вторых, получить максимальную информацию о студентах. Для того, чтобы быстрее и успешнее познакомить студентов друг с другом существует множество методик (паспорт знакомств, «Снежный ком», «Я и Ты» и т.д.), но самым эффективным методом может оказаться проведение вечера силами Студенческого совета факультета (небольшая разница по возрасту, общность взглядов, установление патроната старших над младшими, владение методиками проведения вечеров...). Вечер знакомств предполагает специально организованное общение группы во внеучебное время в неформальной обстановке. Если на факультете не предусмотрено торжественное вручение зачетных книжек и студенческих билетов, то возможны совмещение знакомства и вручения документов.

Выбор актива группы. Актив группы выбирается в сентябре. Актив группы состоит из старосты и профорга, которые избираются на общем собрании группы, причем староста, по должности, является членом Студенческого совета факультета. Куратор должен организовать проведение выборов актива, в котором необходимо обязательное присутствие председателя или заместителя председателя Студенческого совета факультета, и по возможности, председателей секторов (информационный, научный, культурно-массовый, спортивный). До того как проводить выборы, необходимо ознакомить студентов с правами и полномочиями представителей актива. Нельзя допускать, чтобы кандидатуру выбирали против его желания, а также, чтобы студенты равнодушно относились к выбору актива группы. Следует предупредить студентов, что актив всегда можно переизбрать, а в конце учебного года он должен отчитаться о своей деятельности.

Задача куратора во время выборов актива группы состоит в том, чтобы настроить студентов на серьезное отношение к происходящему и не влиять на принятие решений (даже если будет казаться, что выбор сделан неверным).

Час куратора.

Час куратора рекомендуется проводить один раз в неделю, а в первые месяцы учебного года несколько раз в неделю. Примерная тематика часа куратора:

решение повседневных проблем и вопросов, появившихся у группы;

обсуждение актуальных вопросов современной жизни (знание и защита собственных прав, ценность семьи для современной молодежи, городской и сельский образ жизни и т.д.);

встречи с деканатом, знаменитыми выпускниками факультета, специалистами, представителями общественных организаций и др.;

проведение деловых игр на коллективное взаимодействие, на сплочение и развитие доверия студентов друг к другу;

беседы с отдельными студентами об их успеваемости, посещаемости, участии в делах группы, факультета, в университете.

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЦИКЛОГРАММА ДЛЯ КУРАТОРОВ

СТУДЕНЧЕСКИХ ГРУПП НА УЧЕБНЫЙ ГОД

Сентябрь

Представление организационной структуры социально-воспитательной деятельности в ТГУ им. Г.Р. Державина.

О работе института кураторов в 2010-2011 учебном году(утверждение плана работы).

Основные направления воспитательной и внеучебной работы университета в 2010-2011 гг.

Роль куратора в процессе адаптации студента в вузе.

Октябрь

1. Студенческое самоуправление в университете как форма самореализации личности студента.

Отчет кураторов 1 курсов нового набора о развитииадаптационных процессов в группах.

О привитии навыков здорового образа жизни. Профилактика деструктивных проявлений среди студенческой молодежи.

Ноябрь

Роль куратора в формировании у студентов мотивации кобучению.

Студент и закон. Основные нормативные документы,регламентирующие жизнь студента в вузе.

Профилактика проявлений национального и религиозного экстремизма в студенческой среде.

Декабрь

Роль и возможности внеаудиторной работы в воспитании и развитии личности студента.

О воспитательной работе со студентами в общежитиях.

Роль педагогического отряда в становлении и развитиибудущего специалиста.

Январь

Итоги учебно-воспитательной деятельности за 1 полугодие в студенческих группах.

О результатах анкетирования студентов «Куратор глазами студентов».

Февраль

О работе профкома университета по социально-правовой защите студентов.

Отчет кураторов о включении студентов в кружковую деятельность.

Март

О подготовке к празднованию Дня Победы.

О работе кураторов по профилактике наркомании и других асоциальных явлений.

Круглый стол «Здоровье студентов в России и регионе».

Апрель

Семинар «Куратор сегодня, кто он?».

Формирование правовой культуры студентов.

Нравственно-эстетическое воспитание молодежи.

Май

Современные подходы к деятельности куратора в воспитательной системе вуза.

Июнь

Итоги работы за II полугодие 2010-11 уч. г.

Обсуждение проекта и принятие плана работы института кураторов на 2011-12 уч. г.

Обсуждение кандидатур кураторов студенческих групп на 2011-2012 уч. г.

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КУРАТОРА ПО АДАПТАЦИИ СТУДЕНТОВ ПЕРВОГО КУРСА

В ПОДРАЗДЕЛЕНИИ ТАМБОВСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА

ИМЕНИ Г.Р.ДЕРЖАВИНА

Адаптация первокурсника в вузе - первая, наиважнейшая задача куратора. На этом этапе куратору необходимо:

узнать о своих студентах как можно больше: сначала заочно, по карточке абитуриента, потом во время встреч и бесед (можно привлечь Студенческий совет факультета для анкетирования);

создать в группе атмосферу доброжелательности, товарищества и взаимопомощи, выявить и подобрать актив группы (старосту, профорга);

ознакомиться с условиями проживания студентов (особенно в общежитиях).

Второй задачей куратора является информирование студентов о возможности самореализации.

С помощью кураторских часов первокурсники получают возможность правильно сориентироваться в новой для них обстановке и, самое главное, в этот момент закладывается основа патриотизма к своему вузу, факультету; происходит знакомство с богатыми традициями университета.

Первая сессия для студента всегда стресс и проведение для первокурсников методического семинара «Моя первая сессия» (начало декабря) явилось бы большим подспорьем и снизило бы студенческие переживания.

Актуальность профилактики наркомании и ВИЧ-инфекции не подлежит сомнению, и куратор при поддержке подразделения и управления по социальной и воспитательной работе со студентами может выступать с инициативой проведения лекций и бесед в группе силами специалистов по профилактике этих явлений.

В современных условиях гражданско-патриотическое воспитание студенчества целесообразно начинать с воспитания корпоративного сознания. Прививая любовь к своему подразделению, университету, подчеркивая неразрывность интересов отрасли и государства, мы воспитываем патриотов своей Родины.

Работа всего коллектива института должна быть направлена на формирование этого мировоззрения, и здесь очень важна координация деятельности всех сотрудников и служб (посещение культурных мест города, области: музеев, выставок, театров; проведение юбилеев, тематических вечеров, встреч с выдающимися учеными, поездки по родному краю, конкурсы рефератов и т.п.). Немаловажно воспитание у студентов уважения и доброжелательности к людям других взглядов, национальностей, вероисповеданий.

Помощь студентам в учебе и профессиональном росте

Куратор студенческой группы обязан анализировать итоги экзаменационных сессий, после чего необходимо проводить собрания группы и беседы с отстающими студентами. Положительный эффект приносит практика оповещения родителей об успеваемости студентов: отстающие прилагают больше усилий по сдаче сессии, а выражение благодарности за учебу студента мотивирует последнего на поддержание успеваемости или ее повышение.

Возможно проведение заседаний выпускающих кафедр, на которых кураторы отчитываются за свою работу, на них же приглашаются и преподаватели общих кафедр. Таким образом, достигается координация усилий кураторов и преподавателей.

рекомендуемая циклограмма мероприятий,

используемая куратором студенческой группы

первого года обучения

Месяц

№Наименование мероприятия

август сентябрь сентябрь сентябрьсентябрь сентябрь сентябрь-октябрь

Заочное знакомство с группой, составление списка, ознакомление с

личными делами студентов

Посещение общежитий

День знаний

Знакомство с подразделением

Знакомство в группе(вечер знакомств)

Выборы актива группы

Экскурсия по университету

и его корпусам

Подготовка и участие в конкурсе

октябрь

10-17 ноября ноябрь-декабрь

декабрь декабрь февраль

март

май

июнь

художественной

самодеятельности

«Восходящие звезды»

Участие в Неделе студенческой

молодежи

Посещение театра, музея

Подготовка и проведение

семинара: «Моя первая сессия»

Проведение Новогоднего вечера нафакультетеСпортивный праздник«Институтские парни»

Подготовка и участие в фестивале

«Студенческая весна»

День Победы

За честь университета

анкета куратора

Уважаемые преподаватели, Вам предложены 12 вопросов, которые отражают различные факторы стиля работы со студентами. Пожалуйста, выберите вариант ответа, соответствующий Вашей воспитательной системе.

Ваши ответы, пожелания будут учтены при планировании и организации воспитательной деятельности в университете.

1)Как бы Вы обозначили роль куратора в группе:

а)воспитатель

б)руководитель

в)наставник

г)друг

2)Пожалуйста, распределите в порядке приоритетности дляВас следующие личностные качества куратора:

Требовательность

Уравновешенность

Уважительность

Профессионализм

Доброжелательность

Справедливость

3)Выберите вариант ответа, соответствующий Вашей воспитательной концепции:

а)«Люби, пойми, помоги».

б)«Сначала научи, потом спрашивай, никаких нецелесообразных мероприятий».

в)«Уважай студента и этим научишь уважать других».

г)«Не навреди! Взращивай доброе в себе - взрастишь доброе в ребенке».

д)«Недостаток ребенка - это его такое достоинство, которому я пока не нашла применение».

е)_________________________

4)Выберите формулу, соответствующую Вашим взаимоотношениям со студентами:

а) «Мы» (демократическая);

б)«Я+Они» (авторитарная);

в)«Они-Я» (либеральная);

г)_____________________

5)Как Вы считаете, должны ли учебные занятия ставить ирешать воспитательные задачи?

а) да, воспитание - дело коллективное;

б)в зависимости от темы занятий;

в) нет, это не классный час;

г) ________________________

6) Как Вы думаете, может ли хорошо организованный кураторский час заменить систему воспитательных мероприятий в группе?

а)да, успех воспитания не в количестве, а в качестве мероприятий;

б)нет, успех воспитания вижу в системе работы;

в)воспитание - дело ни одного дня, это цепочка хорошоспланированных мероприятий;

г) __________________________

7)Используете ли Вы в своей педагогической деятельностинетрадиционные формы организации внеурочной работы (Ток-шоу, встречи за круглым столом, брей-ринги, посиделки и др.)

а)да, от этого классное дело только выигрывает;

б)нет;

в)____________________________

8)Какую роль Вы отводите индивидуальным формам работы со студентами?

а)индивидуальная работа - залог успеха всей воспитательной деятельности;

б)отдаю предпочтение групповым мероприятиям;

в)студенты - это взрослые люди и свои проблемы решаютсами;

г) _________________________________

9) Как Вы относитесь к утверждению «Воспитание - только на основе активности самого студента».

а) хорошее воспитание - это воспитание извне плюс самовоспитание;

б)студент не всегда адекватно оценивает свои возможности, лучше когда мне никто не мешает;

в)всякая активность хороша в меру;

г)

10) По каким критериям, на Ваш взгляд, можно оценить результативность воспитательной деятельности:

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

11) По каким направлениям воспитательной работы Вы бы хотели получить информацию, консультацию, методическую помощь?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

12) Какую оценку Вы бы дали воспитательной работе в университете?

а)«отлично»;

б)«хорошо»;

в)«удовлетворительно»;

г)«неудовлетворительно».

Спасибо за сотрудничество!

база данных студенческой группы

Список группы

№ Ф.И.О. Общественные обязанности в группе

1.

2.

3.

4.

5.

АКТИВ УЧЕБНОЙ ГРУППЫ

Староста

СтудсоветУчебный сектор

Профком

Культурно-массовый сектор

Спортивный сектор

БАЗА ДАННЫХ СТУДЕНТОВ

ФИО студента_____________________________________________________________

Дата рождения ______________

Домашний адрес ___________________________________________________________

Телефон __________________________________________________________________

Место работы родителей, телефон ____________________________________________

__________________________________________________________________________

Адрес проживания студента на период учебы, телефон ___________________________

__________________________________________________________________________

Год окончания школы

Дата зачисления в ТГУ им. Г.Р. Державина _______________________

Материальное положение

Получение стипендии

Участие в общественной (научной) жизни университета, общественная должность

____________________________________________________________________________

Поощрения и взыскания

Успеваемость ____________________

Личные качества _______________________________________________________________

Взаимоотношения с сокурсниками, положение в группе ______________________________

Взаимоотношения с преподавателями и администрацией _____________________________

Другая информация _____________________________________________________________

Результаты работы с группой

Аналитические заметки куратора

Рекомендации куратору: метод. пособие / авт.-сост.: Е.Б. Хворова, Н.А. Зелепукина; отв. ред. И.В. Грошев.-Тамбов: Изд.-кий дом ТГУ им. Г.Р.Державина, 2010. – С.23 – 40.



Похожие работы:

«Код компе-тенцииНазвание компетенции Краткое содержание и структура компетенции. Характеристика (обязательного) порогового уровня сформированности компетенции у выпускника вуза 1 2 3ОК: ОБЩЕКУЛЬТУРНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА: ОК-1 способностью к абстрактному мышлению, анализу, синтезу знать: ос...»

«5473701042035 Пояснительная записка Рабочая программа предмета по мировой художественной культуре на ступень среднего общего образования разработана на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) образования по мировой художественной культуре,Программы для общеобразовательных учреждений....»

«ГБОУ СПО "Пермский краевой колледж искусств и культуры" РАБОЧАЯ программа УЧЕБНОЙ И ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ практики по специальности 071501 "Народное художественное творчество" (по виду) Хореографическое творчество (углублённая подготовка) Пермь 2013 Рабочая программа у...»

«УДК 32:651.5 (063)ПОЛІТИКА ЦИФРОВОГО ЗБЕРІГАННЯ ДОКУМЕНТІВ В ДЕРЖАВНИХ ОБЛАСНИХ АРХІВНИХ УСТАНОВАХ ПІВДНЯ УКРАЇНИ І.І.ТЮРМЕНКО, д.і.н., проф., Національний авіаційний університет (Україна) Південь України – унікальний регіон, що визначається етно...»

«1.События года1.1. Год российского кино в Иволгинском районе Указ Президента Российской Федерации от 07.10.2015 г. № 503 О проведении в Российской Федерации Года российского кино В соответствии с Указом Президента РФ от 07.10. 2015 г. "О проведении в Российской Федерации Года российского кино" 2016 год в Ро...»

«Информация по общежитиям для поступающих в ГБОУ ВПО СЗГМУ им. И.И. Мечникова Минздрава России Общежития ГБОУ ВПО СЗГМУ им. И.И. Мечникова Минздрава РоссииДля иногородних студентов РФ: Общежитие, расположенное по адресу: СПб, пр. Просвещения, д. 45 Общежитие, расположенное...»

«"УТВЕРЖДАЮ" Первый заместитель министра физической культуры и спорта Московской области _А.А. Сазанович ""_2016 г. "СОГЛАСОВАНО" Директор ГАУ МО "Дирекция спортмероприятий" Т.В. Кравчук "_" _ 2016 г.ПОЛОЖЕНИЕ о п...»







 
2018 www.el.z-pdf.ru - «Библиотека бесплатных материалов - онлайн документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 2-3 рабочих дней удалим его.