WWW.EL.Z-PDF.RU
БИБЛИОТЕКА  БЕСПЛАТНЫХ  МАТЕРИАЛОВ - Онлайн документы
 


«По И.С. Ожегову дом 1. Жилое помещение 2. Место, где живут люди, объединенные общими интересами, условиями существования. Об одном доме я хотел бы рассказать, ...»

\s\sВВЕДЕНИЕ

Что такое дом?

По И.С. Ожегову дом

1. Жилое помещение

2. Место, где живут люди, объединенные общими интересами, условиями существования.

Об одном доме я хотел бы рассказать, прочитав роман армянской писательницы, моей соотечественницы, Мириам Петросян «Дом,в котором…». Это дом, в котором 957 страниц, несколько миров, сотни лет и тысячи невысказанных историй...

На окраине города, среди стандартных новостроек, стоит Серый Дом, в котором живут Сфинкс, Слепой, Лорд, Табаки, Македонский, Черный и многие другие. Неизвестно, действительно ли Лорд происходит из благородного рода драконов, но вот Слепой действительно слеп, а Сфинкс - мудр. Табаки, конечно, не шакал, хотя и любит поживиться чужим добром. Для каждого в доме есть своя кличка, и один день порою вмещает столько, сколько нам в Наружности не прожить и за целую жизнь. Каждого Дом принимает или отвергает. Дом хранит уйму тайн, и банальные «скелеты в шкафах» - лишь самый понятный уголок того незримого мира, куда нет хода из Наружности, где перестают действовать привычные законы пространства - времени. Дом - это нечто гораздо большее, чем просто интернат для детей, от которых отказались родители. Дом - это их отдельная вселенная. Об этом есть что сказать… Именно это и определило актуальность моей исследовательской работы.

Объектом исследования является роман, интервью с писательницей, комментарии к роману, которые я прочитал в Интернете.

В качестве рабочей гипотезы мною было выдвинуто следующее предположение: если дом-интернат - это модель мира наоборот, то путь оттуда лежит через понимание нашей реальной жизни и сопоставление с ней жизни в Доме. Для достижения цели исследования и проверки рабочей гипотезы мне необходимо было решить некоторые задачи:

1. Изучить литературоведческий материал по исследуемой проблеме.

2. Проанализировать различные факты, описанные в книге.

3. Отобрать нужный материал для аргументации своей позиции.

Основными методами исследования явились:

1. Теоретический (анализ литературных источников по вопросам, связанным с исследуемой темой);

2. Аналитический (выявление связей).

Практическая значимость исследования состоит в том, что собранный материал открывает широкие возможности для понимания романа, что дает возможность мне расширить круг современной литературы.

1.Мириам Петросян

Мариам Сергеевна Петросян родилась в столице Армении в 1969 году. Настоящее имя писательницы – Мария. Мариам стала художником-оформителем, окончив в 80-х годах художественное училище. Через год после окончания учёбы будущая писательница начала работу на студии «Арменфильм». В начале 90-х Мариам переехала в Москву. До 1995 года художница работала на студии «Союзмультфильм». В 1995 Петросян вернулась на прежнее место работы.

Мариам Петросян замужем за Арташесом Стамболцяном. У супругов двое детей – Сергей и Михаил. Талант художницы Мариам унаследовала от своего прадеда Мартироса Сарьяна, который также был художником.

2. Живой дом юности

Бывают книги, которые читатели не просто любят, а словно прикипают к ним душой. Вот так же случилось и со мной. Просто стрела попала в цель, слова коснулись главных струн души, и то, что происходит между книгой и читателем, гораздо больше, чем обычное чтение. И трудно с ходу определить, чем она отличается от прочих хороших книг. Тем, что текст создавался автором - буквально - для себя? Тем, что роман этот скорее живой? Или тем, что М. Петросян бесстрашно нарушает правила нынешнего литературного комильфо: она любит своих героев и не скрывает этого.

3.Волшебный мир М. Петросян

Талантливая художница оказалась не менее талантливой писательницей. Первой книгой Петросян стало произведение «Дом, в котором…». Мариам утверждает, что писала книгу для себя. Художница была удивлена, что роман понравился такому огромному количеству читателей. После первого писательского успеха Петросян заявила, что поклонникам не стоит ждать от неё новых романов. Однако уже через несколько лет после триумфа выходит «Сказка о собаке, которая умела летать» – вторая книга автора.

4.Сюжет

Юноша по кличке Курильщик ссорится со своей группой — образцово-показательными лицемерами и ябедами, и его переводят в другую. С этого момента и начинается его настоящее знакомство с Домом — интернатом для детей-инвалидов с более чем столетней историей, местом, полным тайн и мистики. Вместе с Курильщиком читатель знакомится с обитателями Дома, с его правилами и с установившимися традициями. Узнаёт, что всех обитателей, даже воспитателей и директоров, зовут только по кличкам, что до выпуска осталось меньше года, а страх перед «Наружностью» — тем, что находится за пределами Дома — таков, что ни один выпуск не проходит спокойно. Предыдущий выпуск, семь лет назад, стал самым страшным в истории Дома — выпускники, разделённые на две группировки, утопили Дом в крови.

Когда автор даёт возможность увидеть Дом глазами других воспитанников, оказывается, что существует параллельный мир, «изнанка дома». Что некоторые обитатели — Ходоки, они умеют уходить туда, исчезая в реальном мире, и возвращаться назад. А иных — Прыгунов — туда забрасывает, и вернуться они могут спустя дни и недели пребывания в коме в реальном мире, но прожив при этом многие годы там. Что директор не властен над воспитателем, воспитатель — над Слепым, а Слепой считает, что он не лидер в интернате, а лишь исполняет волю Дома.

С приближением развязки открывается всё больше неизвестного, и всё больше возникает вопросов. И главный вопрос для обитателей — уйти или остаться, ведь после этого выпуска Дом будет снесён. И одни выбирают уйти: уйти в наружность и навсегда остаться в том мире, где они родились. А другие — остаться: остаться с Домом и уйти в иной, принадлежащий только им мир. Может быть, не навсегда.

Каждый из них выбирает то, что кажется ему правильным и достойным, и этот выбор в какой - то момент разбил моё читательское сердце. Как они могли разойтись по разным мирам, если еще в самом начале нашелся в Доме воспитатель (Лось, погибший в ночь прошлого выпуска), который дал им заповедь любить друг друга? Как можно разорвать такую дружбу? Впрочем, её и невозможно разорвать.

Финал романа сделан так, что его надо прочитать раз десять (это сделал и я), нащупывая вслед за автором решение, которое страшно проговорить одним текстом - а вдруг не сбудется? Вдруг только померещилось? И я оставил его в первозданном виде намёков и подсказок, которые к концу романа научился разбирать самостоятельно.

5.Интервью с писательницей

Мне стало интересно, есть ли жизнь за пределами Дома Мириам Петросян, и то, откуда взялись и куда ушли её герои. И я прочитал её интервью «Новых книг от меня ждать не стоит…»,которое она дала «Частному корреспонденту» 12 апреля 2010 года. Из него я нашёл ответ на интересующий меня вопрос.

- Первый неизбежный вопрос: как возникла и писалась эта книга?

- Трудно вспомнить. Помню, что самый первым и неожиданным для меня стал отрывок, где Слепой идет по коридору и оказывается в лесу. Он выглядел, как часть какой - то длинной, наполовину сказочной истории. А была еще другая. Про мальчика по имени Эрик. Мне показалось, что оба этих отрывка можно соединить в одно целое и что это будет интересно. Так, из нескольких разрозненных кусочков, сложился первоначальный облик Дома.

- «Дом, в котором…» показывает мир юных изнутри так ярко и достоверно, что думаешь: насколько же юным был автор, который это придумал и начал записывать?

- Возраст примерно соответствует возрасту героев. Может, поэтому они для меня были взрослыми. Такими, какими воспринимают себя сами восемнадцатилетние.

- В книге показано, как детство присутствует в жизни героев, хотя сами они уже другие, почти неуязвимые. Учителям знакомы эти превращения, но люди «внешние» о таких вещах обычно не задумываются. Откуда у Вас видение прошлого в настоящем, точнее детства в юности?

- Детство остаётся в человеке до глубокой старости. Всё заложенное в детях так или иначе проявляется. Лидер среди малышей обычно остаётся лидером среди подростков. Он на это заточен изначально. Маленький садист вырастает в большого. Клоун может посерьёзничать, но любитель подурачиться в нём останется. Мне кажется, самая непредсказуемая фигура в подростковом возрасте - это бывший тихий, воспитанный ребенок. Самые сильные метаморфозы переживают именно они.

- Девушки в вашей книги появляются поздно и остаются существами загадочными - ведь мы видим их глазами ребят. Почему Вы выбрали такую точку зрения: открытые, «понятные» юноши и закрытые таинственные девушки? И почему - то кажется, что девичий мир в Доме беднее, чем мир ребят...

- Мир девушек не беден. Просто он не показывается изнутри. Одна маленькая глава Русалки и одна Крысы знакомят скорее с этими двумя девушками в целом. Если бы главными героями были девушки, наверное, парни казались бы более таинственными и непонятными. Такими, какими кажутся старшеклассники всем младшим. Их ведь тоже видишь с одного ракурса. Глазами младших.

6.Комментарии к роману

Исследуя это произведение, мне стало интересно мнение других читателей об этом романе:

Это прекрасный роман! Лучшее, что я когда - либо читал в жизни! Почти тысяче страничная история про Дом, в котором... В котором идёт своя ни на что не похожая жизнь. Где фантазии смешиваются с реальностью, и уже не понять, что происходит на самом деле, а что только, кажется. Это мир, состоящий из сказок и легенд, которые придумываются на ходу, которыми обитатели Дома щедро заполняют стены. А для людей - это просто интернат для детей - инвалидов. И не важно, что среди них оказались властители времени, зрячий слепой и настоящий ангел.

Меня в первую очередь в этой книге привлекает атмосфера. Огромный мир в замкнутом пространстве, с возможностью додумывать самим и изучать его загадки. Из персонажей нравятся очень многие, но больше всего общего с собой я вижу у Рыжего именно по характеру, а так же во многом понимаю Стервятника.

Послесловие. От себя.

Когда я прочитал "Дом, в котором...", то почувствовал, что опустошён. Было чувство будто тебя лишили чего-то ценного, чего-то, что было тебе дорого. Уже потом я понял, что хочу вернуться в Дом, хочу вновь почувствовать аромат леса и прогуляться по коридорам мертвятника. Тут я стал судорожно бороздить просторы интернета в поисках продолжения. Нет, не подумайте, истории ребят самодостаточны и имеют логическое завершение, но много вопросов осталось без ответа, да и прошлое Дома очень насыщенное, так что есть о чём рассказать. И как я печалился, когда узнал, что Мариам не собирается писать дальше.Заключение

Мариам Петросян, я считаю, своим романом сотворила литературное чудо. Она создала метафору современной жизни, написала сказку для взрослых, которой, как оказалось, в последнее время очень не хватало

Поэтому “Дом, в котором...” обречен на чтение даже теми, кто обычно современной литературы не читает. Этой книге - первой у автора - довелось занять особое место, как когда-то роману Павла Санаева “Похороните меня за плинтусом”. И по большому счету, уже не столь важно, напишет ли Петросян еще что-нибудь и войдет ли в круг профессиональных писателей. В новейшую русскую литературу она уже вошла, и эхо от этого романа еще позвучит.

Список литературы

Валерий Окулов Дом, в котором… // Если : журнал. — Москва: Любимая книга, 2011. — № 5. — С. 257. — ISSN 1680-645X.

Мириам Петросян: «Дом, в котором…» (отзыв) http://lazzy.ru/detail/201.html#bbook#bbook

Молданов, Егор. Парадоксы «Дом, в котором» Мариам Петросян (отзыв) http://livebooks.ru/goods/dom_v_kotorom/dom_arist/

Ольга Лебёдушкина. Петросян, которую «не ждали». «Дом, в котором…» как «итоговый текст» десятилетия «Дружба народов» № 8, 2010 год

Роман Мариам Петросян «Дом, в котором...» - финалист литературной премии «Большая Книга-2008»

http://www.club366.ru/books/html/129526.shtm

Похожие работы:

«Муниципальное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа № 28"РЕФЕРАТЖЕНСКАЯ ОДЕЖДА ДОПЕТРОВСКОГО ВРЕМЕНИ ВЫПОЛНИЛА: СЕРДИТОВА ЕВГЕНИЯ, УЧЕНИЦА 8з КЛАССА СОШ № 28 РУКОВОДИТЕЛЬ: БАРТОВА И.И., УЧИТЕЛЬ ИСТОРИИ СОШ № 28 СЫКТЫВКАР 2008 СОДЕРЖАНИЕ Стр. 1. Введение 2 2. Ча...»

«ПОЛОЖЕНИЕ О КОНКУРСЕ ТВОРЧЕСКИХ РАБОТ "ЖИВАЯ ЛЕТОПИСЬ" 2017 ГОД1. ТЕРМИНЫ1. Конкурс соревновательное мероприятие по созданию школьниками индивидуальных и коллективных Творческих работ на тему "Судьба семьи в истории страны".2. Школа...»

«Исторический брейн-ринг. Класс6 Учитель: Шаймерденова А.А.Цели урока:- на основе полученных знаний повторить пройденный материал о древнем Казахстане;- выяснить готовность учащихся анализировать события;- с помощью применения игровой методики дать правильную оценку прошедшим событиям и р...»

«Отчёт о проведенных мероприятиях по программе "Духовно – нравственное воспитание детей и молодёжи Советского муниципального района на 2012-2017 годы" в МБОУ-СОШ р.п.Советское за III четверть 2015-2016 учебного года № п/п Наименование мероприятия по п...»

«История ноутбука 27305144145 История создания ноутбука очень интересна, началась она в 1968 году. Человека, который решил создать ноутбук, звали Алан Кэй. Каким он себе представлял, свой ноутбук? Ну, во-первых, у него немного другое название "Dynabo...»

«ПРОВЕРИМ СВОИ ЗНАНИЯ (викторина для девочек-старшеклассниц) В Африке этот фрукт считается одним из самых эффективных антисептических средств. Африканские знахари считают плод панацеей от цинг...»

«КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ № п\пТема урока Кол-во часов Тип урока Планируемые результаты ФОПД Формы контроля Организация самостоятельной деятельности Дата Коррекционные цели предметные метапредметныеличност-ные I. Лоскутная мозаика (3 часа) 1. Детали вырезаны из ткани по долевой нити и приклеены на бумагу. Скатерть 1 Объяснение нового мате...»

«История возникновения праздника Возник этот праздник как день борьбы за права женщин. HYPERLINK http://www.prazdnik.by/content/8/38/ 8 марта 1857 года в Нью-Йорке собрались на манифестацию работницы швейных и обувных фабрик. Они требовали 10-часовой рабочий день, светлые и сухие рабочие помещения, равную с мужчинами заработную плату. Работали...»







 
2018 www.el.z-pdf.ru - «Библиотека бесплатных материалов - онлайн документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 2-3 рабочих дней удалим его.