WWW.EL.Z-PDF.RU
БИБЛИОТЕКА  БЕСПЛАТНЫХ  МАТЕРИАЛОВ - Онлайн документы
 


«учителя истории ГБОУ № 604 Каравай Светланы Владимировны Тема: «Русская культура второй половины XVIII в. Архитектура» Класс: 7 класс; Урок предполагает использование ...»

Описание урока-образовательного путешествия

по «Истории России»

учителя истории ГБОУ № 604 Каравай Светланы Владимировны

Тема: «Русская культура второй половины XVIII в. Архитектура»

Класс: 7 класс;

Урок предполагает использование ресурсов Екатерининского парка в Царском Селе по теме «Культура России второй половины XVIII в. Архитектура». В ходе образовательного путешествия учащиеся знакомятся с историей создания Екатерининского дворца и парковых построек, архитектурными стилями, господствующими в это время. На уроке организуется самостоятельная практическая работа семиклассников. Данная форма проведения урока способствует активизации познавательной деятельности обучающихся и формированию у них различных учебных действий.

Самостоятельную работу обучающихся предваряет постановка учебной задачи. Задания для работы на уроке распределены по рабочим листам, которые могут оформляться в процессе групповой или индивидуальной работы. В ходе урока предполагается самостоятельное изучение учебного материала обучающимися, обсуждение, взаимная оценка и самооценка результатов работы. Итоги их самостоятельной исследовательской деятельности анализируются, корректируются, систематизируются и обобщаются в ходе итогового коллективного обсуждения.

Цель урока: изучить особенности архитектурных стилей второй половины XVIII века в России на примере Екатерининского дворца и зданий в Екатерининском парке.

Задачи урока:

Образовательные – охарактеризовать основные направления развития русской архитектуры второй половины XVIII в. (на примере Екатерининского дворца, Грота, Холодных бань, и Камероновой галереи в Царском Селе), определить значение развития культуры России XVIII в.

Воспитательные – способствовать воспитанию у учащихся чувства прекрасного, гордости и любви к наследию своего народа, уважению к культурному достоянию России.

Развивающие – создавать условия для развития эстетического вкуса, творческой активности, способности к творчеству.

Планируемый результат:

Учащиеся должны знать:

Основные архитектурные стили в России XVIII в.

Имена выдающихся зодчих, работавших в России в XVIII в. в Санкт-Петербурге и его пригородах.

Памятники русской архитектуры второй половины XVIII в.( на примере Екатерининского дворца и некоторых зданий расположенных в Екатерининском парке)

Учащиеся должны уметь:

Объяснять смысл основных понятий.

Называть сходства и различия архитектурных стилей.

Соотносить памятники архитектуры с именем зодчего.

Представить результаты работы в виде презентации.

6. Актуальность урока : необходимость социальной адаптации на краеведческих материалах, так как в школе обучаются учащиеся, приехавшие из 56 регионов РФ.

7. Понятия урока: классицизм, барокко,

8. Тип урока: образовательное путешествие с элементами поисково-исследовательской деятельности.

9. Место проведения урока: Екатерининский парк, Царское Село, объект культурного назначения РФ. Местонахождение: Россия, Санкт-Петербург, г. Пушкин.

10.Оборудование: планшет, файлы с заданиями для учащихся, справочными материалами, картами парка (См. Приложения1- 11).

Источники и литература:

Глинка Н., «Строгий, стройный вид». М., Детская литература, 1992 г.





Гончарова Т.И. «Исторические вечера в школе». М. Просвещение. 1992 г.

История России «Новая столица Петербурга», М., «Белый город», 2001 г

Культура. Я познаю мир. М. Астрель. 2000 г.

Лотман Ю.М. «Беседы о русской культуре» С-Петербург. Искусство С-Пб. 2001 г.

Мезин С.А. «История русской культуры 10-18 в.в.» М. Издательство гуманитарного центра. 2000 г.

МХК. Я познаю мир. М. Астрель 2003 г.

Этапыурока Деятельностьучителя Деятельностьучащихся

Вступительное слово учителя

(в автобусе) Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправляемся с вами в Екатерининский парк, где прогуливаясь по парку побываем в далёком XVIII столетии, увидим прекрасные здания той эпохи, узнаем историю их создания.

Вы будете много работать самостоятельно, и поэтому вас разделили на группы и назначили руководителей из сопровождающих родителей.

Выслушайте состав этих групп (называются группы).

Ваши руководители сейчас получат всю необходимую для работы информацию и все материалы.

Настраиваются на урок в форме образовательного путешествия.

Руководители получают все необходимое для урока: планшеты, файлы с заданиями, картами парка, справочными материалами

(Приложения1-11).

Мотивационный блок.

(на площадке перед Большим Екатерининским дворцом) Благодаря реформам Петра I на европейском олимпе зажглась звезда Российском империи. Блистательной, самобытной, готовой продемонстрировать всему миру свое величие, Россия удивит Европу не только победами оружия, но и богатством духовной жизни и культуры.

Задаются вопросы с целью актуализации знаний.

Отвечают на вопросы учителя:

-Вспомните, какую тему мы изучали на прошлом уроке?

-О развитии, каких направлений культуры мы узнали?

-В чем особенности развития культуры XVIII века?

-Какие архитектурные стили вы знаете?

С чем было связано смена архитектурных стилей?

Ответы:

- Начали изучать тему «Культура России второй половины XVIII века».

Выяснили особенности развития науки и образования этого периода.

На развитие культуры России этого периода повлияли идеи Просвещения.

Познакомились с такими архитектурными стилями, как барокко и классицизм.

Постановка целей урока.

(на площадке перед Большим Екатерининским дворцом) Формулируют цели урока совместно с учениками.

Цель урока образовательного путешествия:

- на примере архитектурных сооружений в Екатерининском парке назвать важнейшие признаки архитектурных стилей второй половины XVIII в. ;

- сформулировать свое отношение к достижениям русской архитектуры на примере этих сооружений.

Введение нового материала.

(по ходу прогулки по Старому саду)

Ваш одноклассник подготовил рассказ об особенностях архитектуры и знаменитых архитекторах России XVIII века. Давайте его послушаем. Рассказ ученика:

Как известно, господствующим стилем в XVIII веке был барокко, для которого характерна  монументальность построек, сочетавшаяся с пышностью и великолепием. Этот стиль ярко выражен в творчестве архитектора Франческо - Бартоломео Растрелли. К числу его знаменитых сооружений относится загородная царская резиденция – Большой Екатерининский дворец в Царском Селе,  павильон  «Грот»  рядом с которыми мы сейчас находимся,.  По его проектам были также были построены Зимний  императорский дворец, Большой дворец в Петергофе, и другие здания в Петербурге. Как правило, вокруг дворцов разбивали парки, для которых характерны скульптура, декоративные сооружения и стриженая зелень. Всё это вы можете видеть здесь.

В 60–ые годы XVIII века на смену пышному, яркому барокко пришел строгий и величественный классицизм. В основе этого стиля лежит обращение к законам архитектуры Греции и Рима.

Замечательные творения в этом стиле оставил в Царском Селе Чарльз Камерон. За восемь лет работы здесь, он возвёл Холодную баню, Камеронову галерею, Висячий сад и Пандус.

По пути следования в парке, учащиеся слушают рассказ своего товарища, и рассматривают называемые здания.

Работа в группах.

(Рядом с Зеркальными прудами)

А сейчас, ребята, вы отправитесь выполнять задания, которые прописаны в ваших рабочих листах.

Объектами вашего изучения будут:

- Екатерининский дворец,

- Камеронова галерея,

- Грот

- Холодная баня.

У вас будет 30-35 минут и

после выполнения задания вы со своими руководителями вернётесь сюда на это место.

Ученики получают задания для групп (для каждой группы свой объект изучения: Екатерининский дворец, Грот, Камеронова галерея, Холодная баня).

Изучая свой объект, отвечают на вопросы в рабочих листах, при необходимости обращаются к дополнительным материалам, предложенным им в планшетах:

1. Определите, в каком стиле построено здание.

2. Назовите отличительные черты данного архитектурного стиля, характерного для этого здания.

3. Назовите имя архитектора построившего это здание.

4. Для чего предназначались эти здания.

4. Запишите всё это в рабочий лист.

Представление группами результатов своей работы (Рядом с Зеркальными прудами)

Я, вижу, вы выполнили задания и готовы представить результаты своей работы. Каждая группа представляет работу, описывая свой объект: Екатерининский дворец,

Камеронова галерея, Грот и

Холодная баня.

Выводы Совместно с учениками определяют характерные черты стилей и делают выводы.

В архитектуре Екатерининского дворца и парковых построек присутствуют два стиля- барокко и классицизм.

Барокко отличается декоративной пышностью, динамичными сложными формами, контрастностью и живописностью. Используются такие элементы, как колонны, лепка, скульптуры. В этом стиле построены здания Екатерининского дворца и Грота. ( архитектор Франческо - Бартоломео Растрелли)

Классицизм заимствовал свои формы из искусства античности. Эта архитектура любит простоту, ясность форм, скромность декора, использование архитектурного ордера. Часто к центральной части примыкает портик с колоннами, увенчанный треугольным фронтоном. Во всём господствует симметрия.

В этом стиле построены Камеронова галерея, и

Холодная баня (архитектор Чарльз Камерон).

Рефлексия

Ответьте на следующие вопросы:

- Какая группа лучше всех справилась с заданиями? Почему вы так считаете?

- Понравилась ли вам форма проведения такого урока? Почему?

Ученики, отвечая на вопросы, сами оценивают свою деятельность.

Домашнее задание Учитель дает домашнее задание. 1.Представить групповой или индивидуальный проект об истории изученных объектов в виде компьютерной презентации.

2. Составить тест по данным архитектурным стилям.

Приложение 1

Рабочий лист группы № ____

«Культура России второй половины XVIII в. Архитектура»

1.Состав группы: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.Руководитель:________________________________________________

3. Основные требования к работе в группе:

1. Прочитайте внимательно задание для группы.

2. Распределите роли в группе.

3. Задачи руководителя: организовать работу в группе; объективно оценивать работу каждого участника рабочей группы.

4. Каждому члену группы предлагается оценить свою работу и работу товарищей на уроке.

5. В случае необходимости обратитесь к справочным материалам.

4. Ознакомьтесь с терминами, знание которых вам потребуется для выполнения заданий:

- барокко – одно из главных направлений в искусстве, отличающееся торжественностью и фундаментальностью, многообразием и сложностью форм и рисунков

- грот (фр. grotte от итал. grotta) — поверхностная форма рельефа, неглубокая горизонтальная пещера со сводчатым потолком и широким входом. Часть пещеры, просторный зал, значительное расширение, которому предшествует узкий проход.

- классицизм – стиль и направление в литературе и искусстве, отличающиеся обращением к античному наследию как образцу.

5. Задания группе

В ходе выполнения предложенных заданий вам необходимо будет сформулировать ответы на данные вопросы.

1. Как называется здание, которое вы изучаете?

_____________________________________________________________________________

2. Определите, в каком стиле построено здание.

______________________________________________________________

3. Назовите отличительные черты архитектурного стиля, характерного для этого здания.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Назовите имя архитектора построившего это здание.

__________________________________________________________________

5. Для чего предназначалось это здание.

____________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Сформулируйте свои впечатления от этого здания.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Приложение 2

Схема парка

Цифрами обозначены объекты изучения: Направления движения:

Место сбора групп - 1 группа

1. Екатерининский дворец 2 группа

2. Холодная баня, Агатовые комнаты 3 группа

3. Камеронова галерея 4 группа

10. Грот Приложение 3

Классицизм

В зодчестве под классицизмом понимают архитектурный стиль, распространённый в Европе в XVIII — начале XIX вв., главной чертой которого было обращение к формам античного зодчества как к эталону гармонии, простоты, строгости, логической ясности и монументальности. Архитектуре классицизма в целом присуща регулярность планировки и четкость объемной формы. Основой архитектурного языка классицизма стал ордер, в пропорциях и формах близкий к античности, симметрично-осевые композиции, сдержанность декоративного убранства, регулярная система планировки городов. Композиции: чётко спланированы, соблюдается строгая симметрия.

Формы: чёткая геометричность, объёмность и монументальность; статуи, колонны, ниши, ротонда, полусферы, фронтоны, фризы.

Линии: строгие; регулярная система планировки; барельефы, медальоны, плавный рисунок.

Материалы: камень, кирпич, древесина, лепнина.

Крыша: сложной, замысловатой формы.

Преобладающие

цвета: насыщенные белый, зелёный, розовый, пурпурный, небесно-голубой, золотой.

Характерные

элементы: сдержанный декор, колонны, пилястры, античный орнамент, мраморная лестница, балконы.

Окна: полукруглые, прямоугольные, удлинённые вверх, скромно оформленные.

Двери: прямоугольные, филенчатые, часто украшены статуями (льва, сфинкса).

Приложение 4

Барокко — это величие, пышность, совмещение реальности и иллюзии, контрастность, напряженность образов.

Основные признаки барокко

Архитектуре барокко свойственны пространственный размах, слитность, текучесть сложных, обычно криволинейных форм. Часто встречаются развернутые масштабные колоннады, изобилие скульптуры на фасадах и в интерьерах. Характерные детали барокко — атланты, кариатиды, маскароны.

Преобладающие и модные цвета Красный, розовый, белый, голубой с желтым акцентом. Популярное сочетание — белый с золотом

Линии стиля барокко Интересный выпукло-вогнутый асимметричный рисунок; в формах полуокружности, прямоугольника, овала; вертикальные линии колонн; выраженное горизонтальное членение. Общая симметрия

Форма Куполообразные, сводчатые и прямоугольные; башни, балконы, эркеры

Характерные элементы барочного интерьера Движение — стремление к величию и пышности; массивные парадные лестницы; колонны, пилястры, скульптуры, лепнина и роспись, резной орнамент; взаимосвязь элементов оформления

Окна Прямоугольные, полуциркульные; с растительным декором по периметру

Двери стиля барокко Арочные проемы с колоннами; растительный декор

Приложение 5

Чарльз Камерон

Чарльз Камерон родился в Лондоне в 1743 году. Его отец, шотландец, был членом гильдии плотников. Под его руководством юный Чарльз обучался организации строительных работ. Но в итоге юноша решил стать не мастером-строителем, а архитектором. Молодой человек отправился в Рим, по возвращении оттуда в 1772 году написал книгу "Термы римлян". Этот труд Чарльза Камерона был высоко оценен не только его соотечественниками, но и иностранными специалистами.

После опубликования книги Чарльз Камерон надеялся получить хорошую работу в Англии, но так её и не нашёл. Архитектор с радостью принял предложение из России, куда направился в августе 1779 года. Первый петербургский адрес шотландского архитектора - Почтовый двор, который в то время являлся первым местом жительства всех прибывающих в Санкт-Петербург иностранцев.

Первое упоминание имени Чарльза Камерона Екатериной II состоялось 23 августа 1779 года. В её личной переписке можно найти следующее:

"Сейчас я устроилась с мистером Камероном; родом шотландец, якобит по убеждениям, большой рисовальщик, воспитанный на классических образцах, он получил известность благодаря своей книге об античных банях".

После официального приёма у императрицы Чарльз Камерон подписал контакт на три года, получил звание архитектора её Императорского Величества. Ему было поручено создание архитектурного ансамбля в Царском Селе. Именной указ от 25 октября 1779 года обозначил: "Камерону назначено жалованье и на квартиру и экипаж ежегодно по 1 800 рублей". Позже контракт с архитектором несколько раз продлевался, увеличивалось его жалование.

"Квартира" Чарльза Камерона расположилась в Цасрком Селе (Садовая ул., 14). Здесь им был построен дом. Вскоре Камерон женился на дочери придворного садовника Иоганна Буша - Екатерине. Дом Камерона был знаменит благодаря одной из самых больших частных библиотек. Многие из книг этого частного собрания были привезены из Англии.

В Царском Селе Чарльз Камерон за восемь лет возвёл Холодную баню, Агатовые комнаты, Камеронову галерею, Висячий сад и Пандус. В это же время зодчий работал над интерьерами Царскосельского дворца. Здесь им были созданы залы: Арабесковый, Лионский, Китайский, личные комнаты Екатерины II. В Александровском парке Царского Села Чарльз Камерон построил Китайскую деревню и два "китайских" мостика. С 1780 по 1788 год архитектор вёл строительство Софийского собора.

Для Царского Села в 1780 году Камерон разработал проект Софийского собора. После показа его модели архитектор обратился в Академию художеств с просьбой о присвоении ему звания академика. В этом Камерону было отказано. Больше зодчий в Академию не обращался, академического звания так и не получил. Софийский собор был освящён в 1788 году.

Чарльз Камерон обладал строгим характером. Архитектор не терпел вмешательства заказчика в свою работу. Из-за этого его отношения с царской семьёй не были благополучными. Постепенно Камерона отстранили от работ в Павловске. Проекты передали В. Бренне, который начинал свою карьеру помощником Камерона. С 1787 года Чарльз Камерон работал только в Царском Селе. Павел I, взойдя на престол, отстранил зодчего от всех работ. Вместе с увольнением, у Камерона отобрали дом в Царском Селе. Однако уехать из России не позволили.

В этот сложный период Камерона выручил К. Г. Разумовский, который поручил ему построить дворец в городе Батурине на Украине. Это строительство было начато в 1799 году. В результате были построены дворец и ряд служебных построек, обустроен парк. Тогда же возобновилось строительство в Павловске, царская семья снова обратилась к Чарльзу Камерону с заказом.

Архитектор был возвращён на службу, ему поручили строительство каменного моста через реку Славянку. В 1802 году Камерону предложили занять пост главного архитектора Адмиралтейств-коллегии. Несколько поразмышляв, шотландец принял это предложение. В новой должности Чарльз Камерон прежде всего составил план строительства в Кронштадте водопровода и канализации. Ему была предоставлена квартира на первом этаже Михайловского замка.

Самая значительная работа Камерона в Кронштадте - составление проекта Андреевского собора, не сохранившегося до настоящего времени. Ещё до начала строительства храма 31 мая 1805 года архитектора уведомили об отставке, проект передали А. Д. Захарову.

Чарльз Камерон умер в марте 1812 года.

Приложение 6

Франческо-Бартоломео Растрелли

Итальянец по происхождению, Растрелли родился в Париже. Сын известного флорентийского архитектора и скульптора Карла-Бартоломео. В 1716 году приехал в Санкт-Петербург с отцом, как ученик и ближайший помощник.

С 1720-х годов Франческо-Бартоломео начал самостоятельно выполнять различные архитектурные задания.

Редкая изобретательность и богатство фантазии выделили его архитектурные проекты (предлагавшиеся заказчикам в виде моделей) среди других поборников стиля барокко.

Начав работать в 1730 г. и доказав своё искусство малыми постройками, Варфоломей Варфоломеевич, как он привык себя называть в России, в 1735 г. был назначен обер-архитектором царского двора. Грандиозные проекты он смог воплотить только при жизнерадостной императрице Елизавете Петровне, начав с ансамбля Екатерининского дворца в Царском Селе (1752—1757 гг.).

На 300 метров протянулся пышный фасад, украшенный огромными окнами и превращённый в лёгкую фигурную композицию разнообразными колоннами. Кроме выходящего на подъезжую площадь, не менее праздничный фасад дворца обращён к тщательно продуманному огромному парку с прудом, беседками и гротами.

Блестящего сочетания монументальности и лёгкости Растрелли достиг в архитектуре Зимнего дворца (1754—1762 гг.) — центра Петербурга.

Начатый раньше Смольный монастырь (1748—1764 гг.) ему достроить не удалось: законченный ансамбль мы видим только на сохранившейся модели, а из камня воздвигнут один великолепный собор.

Варфоломей Варфоломеевич возвёл также Большой дворец в Петергофе (Петродворец), пышные дворцы М. И. Воронцова и С. Г. Строганова в Петербурге, Андреевский собор в Киеве и Воскресенский собор в Новоиерусалимском монастыре в Истре под Москвой.

Умер в Петербурге.

Приложение 7

Холодные бани и Агатовые комнаты

Между Зубовским корпусом Екатерининского дворца и Камероновой галереей расположен павильон под названием «Холодная баня». Это парковое сооружение появилось в Екатерининском парке в 1780-е годы, и было сооружено по проекту архитектора Камерона. Это двухэтажный павильон, на нижнем этаже которого изначально находилось несколько бассейнов для купания. Верхний этаж полностью предназначался для отдыха после купания в бассейнах.

Вход в знаменитые Агатовые комнаты, в которых Императрица Екатерина любила не только отдыхать, но и заниматься государственными делами, находится на втором этаже «Холодных бань». Камерон уделил особое внимание отделке стен Агатовых комнат. Стены комнат выложены уральским мрамором, щедро украшены яшмой.

Приложение 8

Камеронова галерея

Камеронова галерея расположена на границе Старого сада и пейзажного парка. Во времена императрицы Елизаветы Петровны на этом месте находился Павильон для игры в мяч. Строительство галереи началось в 1784 году под руководством шотландского архитектора и археолога Ч.Камерона (1746—1811). Закончена она была в 1787 году И.В.Нееловым.

Долгое время галерея никак не называлась. Лишь в 1885 году историк архитектуры П.Н.Петров в своей статье, опубликованной в одном из номеров журнала «Зодчий», назвал это сооружение «Камероновой галереей».

Высота Камероновой галереи совпадает с Екатерининским дворцом. На мощном цоколе находится легкая постройка – символ контраста бытия, существования полярных сил. Нижний этаж облицован пудостским камнем. Павильон-бельведер второго этажа окружают широко расставленные 44 колонны, что придает строению особую изысканность и утонченность.

Галерею украшают бюсты великих мыслителей древности: Платон, Гомер, Овидий, Сенека, Цицерон, Демосфен; богов и героев: Минерва, Аякс, Меркурий, Геракл; правителей: Цезарь, Сципион Африканский, Германик, Септимий Север, Марк Аврелий, Веспасиан, Тит и др. Кроме того, здесь установлены бюсты М.В.Ломоносова, немецкого императора Иосифа II, английского политика Ч.Д.Фокса, который предотвратил войну с Россией.

Камеронова галерея предназначалась для прогулок и философских бесед, которые так любила просвещенная императрица. Со второго этажа открывается чарующий вид на Екатерининский парк и Большой пруд. Также здесь можно было укрыться от непогоды.

С восточной стороны на второй этаж Камероновой галереи ведет мощная лестница, построенная в 1788 году, пилоны которой украшают бронзовые статуи Геракла и Флоры. С южной стороны пристроен пандус («спокойный скат»), чтобы императрица Екатерина II, имевшая весьма пышное тело, могла подниматься на второй этаж.

Приложение 9

Грот

Пройдя вдоль Рыбного канала, на берегу Большого пруда мы увидим изящное бело-голубое здание в стиле барокко – Грот. Его строительство продолжалось три десятилетия – с 1749 по 1779 года. Архитектор Ф.-Б.Растрелли, внутренняя отделка выполнена А.Ринальди. Грот – первое сооружение на берегах Большого пруда. При Екатерине II здесь было место уединения и отдыха. В XIX веке перед ним был насыпан берег и устроена пристань, которую украсили две бронзовые статуи – «Умирающий галл» и «Гладиатор». Внутри Грота установлена статуя Екатерины Великой в образе Минервы, отлитая в 1789 году. Грот отличается прекрасной акустикой.

Фасад Грота заслуживает отдельного внимания. Ведь его украшают рустованные колоны по углам сооружения. Наличники оконных проемов украшены замысловатыми масками с изображением грецкого покровителя водной стихии Нептуна, наяд и тритонов. Дверные проемы этого павильона декорированы рельефными изображениями дельфинов, замысловатых струй воды, очертаниями водорослей и амурами с морскими раковинами. Фасад и колоны также декорированы масками Нептуна и дельфинами.

Приложение 10

Екатерининский дворец

История создания Екатериниского дворца началась еще в 1717 году, до 1910 года он носит название Большого Царскосельского дворца. Одновременно с созданием Санкт-Петербурга (1717 год) началось строительство первых каменных палат для императрицы Екатерины I. Автором проекта был архитектор И.-Ф. Браунштейн. Завершили строительство в 1724 году, в честь завершения было устроено великое празднество. Во время пиршества даже палили из пушек. На праздник были приглашены все государственные деятели. В то время это был всего лишь двухэтажный особняк.

При Елизавете Петровне, в к. 1742 – н. 1743 гг. производится перестройка дворца по проекту М.Г. Земцова. Но скоропостижная смерть главного архитектора строительства чуть притормозила ведение работ. За время постройки архитекторы один за одним сменялись на важном посту и только С.И. Чевакинский руководил данным проектом до 1748 года. В период 1748-1756 гг. главным архитектором капитальной перестройки был назначен Ф.Б. Растрелли и уже 30 июля 1756 года он представил на суд венценосной сударыни и ее гостям готовое здание.

Дворец был выполнен в стиле барокко и всех присутствующих восхитил своими размерами и богатым украшением фасада. Лазурная лента фасада разделялась белыми колоннами и золотыми орнаментами. Вдоль фасада располагались античные фигуры мужских и женских фигур, львиные головы по эскизам скульптура И.-Ф. Дункера. Возглавляла северную часть постройки пятиглавая церковь, а во главе южной возвышалась многоконечная звезда. На отделку золоченых изделия фасада из государственной казны было израсходовано более 100 кг червого золота. В это же время парадный плац приобрел нынешний вид. Вокруг дворца были построены служебные помещения и флигеля.

Такое же богатое убранство было и внутри помещений. Парадный холл получил название золотого за преобладание в отделке золоченых элементов. Растрелли ввел новую практику размещения парадных комнат – они равнялись общей протяженности строения.

Приложение 11

История Екатерининского парка

До 1710 года здесь располагалось финское селение Саари Мойс, оккупированное шведами, которые называли его на свой лад – Сарис Гоф. Русские называли его Саарская мыза, а затем – Саарское Село, превратившееся со временем в Царское Село. В те времена на возвышенности стоял небольшой деревянный усадебный дом, к которому примыкал парк с двумя перпендикулярными аллеями. По легенде, здесь жила старая голландка Сарра, к которой русский царь заезжал за молоком.

24 июня 1710 года владелицей Саарского Села стала Марта Скавронская (1684-1727), российская императрица (с 1721 г.), супруга Петра I. В 1717 году здесь началось строительство дворца, названного в честь Екатерины Екатерининским – летняя резиденция. В 1720 году рядом с дворцом был заложен парк. По преданию, Петр Великий собственноручно проложил некоторые его аллеи и посадил дубы и платаны.

Екатерининский парк разделен на две части:

регулярный Голландский (Старый) сад,

пейзажный Английский парк.

Голландский сад был заложен в 1720-х годах голландскими садовниками Я.Роозеном и И.Фохтом. Естественный спуск был разделен на три уступа. Чуть ниже, на реке Вангазе были устроены Верхний (Большой) и Мельничный пруд, позднее включенный в систему Каскадных (Нижних) прудов.

При императрице Елизавете Петровне (1709-1761) Екатерининский парк был расширен, его украсили мраморными скульптурами, преимущественно венецианских мастеров начала XVIII века, которые были куплены по указанию Петра Великого для украшения садов. В центре партера были установлены статуи «Мир» и «Великолепие». По проекту Ф.-Б.Растрелли были построены Эрмитаж, Грот и Катальная горка. Большому пруду, по моде того времени придали шестиугольную форму, на острове был построен Увесилительный павильон (Люстгауз).

В 1770-е годы по проекту архитекторов В.И. и И.В.Нееловых (отца и сына) были построены Адмиралтейство, Эрмитажная кухня, Верхняя и Нижняя ванны.

Вдоль границы парка со стороны города был прорыт Продольный (Каскадный) канал, на котором было устроено 12 плотин.

Вокруг Большого пруда был разбит пейзажный Английский парк. Очертания Большого пруда были смягчены. В это же время на третьей террасе Голландского сада были устроены Полулунные пруды, просуществовавшие до реконструкции 1960-х годов.

В честь побед в русско-турецких войнах 1770-х годов были установлены памятные сооружения: Башня-руина, Чесменская, Морейская и Крымская колонны, Кагульский обелиск, Турецкий киоск и Турецкий каскад. Также были построены Холодная Баня и Агатовые комнаты,  HYPERLINK "http://anashina.com/kameronova-galereya-v-carskom-sele/" \o "Камеронова галерея в Царском Селе" Камеронова галерея, Концертный зал, Готические ворота.

На границе Екатерининского и Александровского парков появился комплекс сооружений в модном тогда китайском стиле — шинуазри.

В начале XIX века на границе парка были установлены ворота «Любезным моим сослуживцам» в честь победы над Наполеоном. В середине XIX века на берегу Большого пруда была построена Турецкая баня. В 1865 году перед Зубовским флигелем был разбит Собственный садик с Мраморным фонтаном и перголой в итальянском стиле.

В годы Великой отечественной войны Екатерининский парк серьезно пострадал. Работы по его восстановлению продолжались в течение нескольких десятилетий и были завершены к празднованию 300-летия Царского Села.



Похожие работы:

«п.4 Доклады на конференциях, съездахРоссии: Медицинские общественные организации и власть в Российской империи: опыт взаимодействия / А.Н. Кежутин // Диалектика национального и социального в контексте возвращения Отечеству статуса великой державы: Международная научная конференция (Нижний Новгород, 22...»

«Приложение к приказу КОиН администрации г. Новокузнецка № от _2017 г.ПОЛОЖЕНИЕ о проведении городского конкурса "Знатоки пожарного дела"1. Общие положения Конкурс по истории пожарного дела и правилам пожарной безопасности "Знаток...»

«Нижнетагильская епархия ЕОРОиК Епархиальные катехизаторско-педагогические курсы год обучения: 1 форма обучения: вечерняя время проведения: суббота предмет: базовый Учебно-тематический план Священная история Ветхого Завета № Темы Часы 1 семестр 2 семестр 1 Вводный урок. Понятие о Божественн...»

«Мифическая безвредность марихуаны История марихуаны берет свое начало еще далеко до Рождества Христова, когда ее применяли в качестве медитативного и медицинского средства. Если с одурманивающими эффектами конопли все ясно, то не каждому известно, что марихуана в Древней Индии и...»

«Маленький принц. де Сент-Экзюпери Антуан МАЛЕНЬКИЙ ПРИНЦ Повесть (1943) В шесть лет мальчик прочитал о том, как удав глотает свою жертву, и нарисовал змею, проглотившую слона. Это был рисунок уДава с...»

«ИСТОРИЯ НОВОГО ВРЕМЕНИ. 7 а, в класс. Россия на рубеже XVI-XVII вв. Урок 35. Принцип коллегиальности во внутренней политике Петра Великого. Тип урока/используемые образовательные технологии – Урок систематизации знаний/здоровьесберегающая.Планируемые результаты (предметные) Абсолютизм, Ближняя ка...»

«Бюджетное учреждение высшего образования Ханты-Мансийского автономного округа Югры "Сургутский государственный педагогический университет" Кафедра педагогического и специального образования ПОРТФОЛИО ДОСТИЖЕНИЙ хасанова диана наркисовна Направление подготовки 44.06.01 Образование и педагогические науки Направленность обра...»

«Образовательный минимум по географии 9 класс1 четверть Демография – наука, изучающая население, его численность, состав и размещение. Естественный прирост – разница между числом родившихся (рождаемостью) и числом умерших...»

«1.Пояснительная записка Новейшая история и История России 20 -21 века Рабочая учебная программа по истории составлена на основе Федерального компонента Государственного образовательного стандарта базового уровня общего образования, утверждённого приказом МО РФ № 1312 от 09.03.200...»







 
2018 www.el.z-pdf.ru - «Библиотека бесплатных материалов - онлайн документы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 2-3 рабочих дней удалим его.